学校诚信文化教育工作方案

第一篇：学校诚信文化教育工作方案

学校诚信文化教育工作方案

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，贯彻落实党的十九大和中央《中共中央、国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持诚信立身，诚信做人，守信为本。

二、为使此项工作有序进行，特成立领导小组。

（一）建设领导小组：

负责学校诚信文化教育工作的组织、实施、管理，提供人员等方面的协助。具体安排如下：

组长：叶连翔

副组长：余晓帆张中东

成员：敖金、周亚峰、彭立志、袁亚波、李现辉、各班班主任

二、活动目的：

育诚信福科学子，树诚信良好校风，建诚信文明校园

三、参加对象：全校学生。

四、活动安排：

（一）宣传发动：各班要制定切实可行的活动实施方案，重点采取多种形式广泛宣传活动的重要意义，营造良好的活动氛围。

（二）教育实施：各班需紧紧围绕活动主题，采取多种形式，通过多种途径，认真指导，使广大学生懂诚信-----充分认识到诚实守信是立身之本、做人之道；知诚信-----全面了解诚信的主要内容；讲诚信-----在平时的学习生活中践履诚信，养成诚信的良好品德。

五、具体内容：

1．12月18日国旗下讲话。学生会发出“诚信”倡议书。2．12月18日各班召开“诚信伴我成长”主题班会。

3．各班出一期以“做诚实学生，创诚信校园”为主题的黑板报。12月25日检查，并公布检查结果。

4．初二举行以“诚信”为主题征文比赛，12月22日前上学生处评奖。优秀征文全校展示并给予一定奖励。

5．初一年级举办“诚信在校园”手抄报评比活动。3月20日前每班上交一份学生处参评。优秀手抄报将全校展示并给予一定奖励。6．各班级组织学生从自身做起，人人担当“诚信监督员”，并自觉地向身边的亲人、朋友进行诚信宣传。7． 3月23日举行“告别陋习，走向文明，牵手诚信”大型签名活动。

8.活动结束后，将根据表现评出若干优秀班级和个人进行表彰。

六、活动要求：

1、各年级、各班要充分认识开展学生诚信教育活动的重要意义，高度重视，深入宣传，广泛发动，通过板报、展板等多种形式，努力营造“人人知诚信，处处讲诚信”的良好氛围。

2、全员参与，认真实施。在活动过程中，各班要引导学生开展诚信教育主题班会，列举学生中的不诚信现象，讨论形成本班级学生所应遵循的诚信条款。

3、强化宣传，形成氛围。各年级要充分利用板报等宣传阵地，营造良好的舆论氛围，做好活动的宣传、实施和总结工作。

第二篇：中华经典文化教育工作方案

中华经典文化教育工作方案

一、指导思想：

贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》：“要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德以及文明习惯养成教育”。主要以中华经典文化为载体，传承中华民族的崇高精神和优良美德。以丰富活泼的形式开展活动，使学生快乐学习、科学传承、健康成长。把中华传统文化落实到课堂教学和学校工作计划中，落实到师生的心中，落实到师生的日常实践中。挖掘传统文化精华，发挥其在构建和谐社会中的积极作用，使学生在接受传统文化教育中得到熏陶和感染，茁壮成长为道德高尚、人格优雅的祖国未来接班人。

二、宗旨：

传承中华民族的经典文化，提高学生人文素养，以“敬、让、静、雅”为礼仪规范，潜移默化的进行思想道德熏陶。让全体师生在经典诵读中，攀登思想的高峰，在经典诵读中，攀登道德的高峰，在经典诵读中，攀登知识的高峰，在经典诵读中，攀登人生的高峰。

三、具体工作

（一）、创设氛围，是开展中华经典教育的前提

l、学校在教学楼上悬挂“诵读中华经典、写好中华汉字、弘扬民族精神”、“读圣贤书、立君子品、做有德人”等大型条幅和“敬、让、静、雅”的版块。

2、教学楼内里建有“经典长廊”，墙面上分别悬挂历代名人画像、警句等。

3、各班教室建立经典诵读评比展示栏，教师将学生诵读的情况及时进行总结、展示、评比。

-第1页（共5页）育，以经典文化为主题，开展书画、绘画、手工制作，筹建国学教室、经典书籍及影碟借阅室，每周三第8节组织教师观看经典教育讲座，为全校师生提供学习交流的空间。

3、坚持抓紧一切时间开展个人诵读、班组诵读的基础活动。“书读百遍，其义自见”，对于这些内涵深刻时间久远的著作，如果不经过反复诵读，是不可能理解其含义的。因此，在课前、课下、中午甚至回家时，教师都安排了定时定量的诵读内容，使学生可以拳不离手，曲不离口。利用早上晨读时间、大课间时间由学生自觉的按要求诵读。把学生分为若干个小组，由小组长负责把考核记录填写清楚，组长检查，教师只起到辅助监督的作用。“三天不念口生，两天不写手生”，为此我们设计“学生阅读档案”吐明诵读篇名。页数、字数、检查人、时间等）、“经典诵读情况统计表”（每月统计一次，记录各班已诵读篇数和诵读最多的学生姓名以及篇数）、“经典诵读比赛统计表”等相关表格，老师定期进行以督促为目的的检查、评比及竞赛活动，调动学生互相竞争的积极性，使学生日有所读、日有所获。主管领导也定期对各班进行抽查，与负责教师及时沟通，了解诵读进展的情况，做到心中有数。

4、将诵读活动与书法、绘画、表演融为一体。在坚持诵读的基础上，配以各班独特的文艺和竞赛活动，如吟唱活动组，表演活动组，相声诵读组，合唱活动组，使学生们把诵读同各项文艺活动紧密结合在一起，让学生们在轻松娱乐的环境中受到教育，陶冶情操。为发挥学生特长，并使其特长不断发展，不断提高，开展展示活动，旨在展示学生在诵读方面、自身素质提高的成果。利用书画作品、摄影作品、学校陶艺小组的学生制作镌刻有《论语》名句的陶瓷作品等形式，让诵读活动与其它活动相结合，让学生永远保持高度的热情。

5、将经典教育与学生道德品质、行为习惯养成教育紧密结合。

-第3页（共5页）之博大精深。经典教育是一项修复传统文化断层的工程，涉及到传统文化的传承、民族精神的铸造、爱国情怀的培育等多方面的内涵，在经典教育过程中要注意加强引导，提高学生明辨是非的能力，摒弃传统经典文化中掺杂的封建色彩、糟粕之面，让学生在各种生动、有趣的活动中汲取传统经典文化的精华。让学生在先进文化的熏陶中接受思想洗礼，孕育理想种子，提升道德品位，真正让浩如烟海、名扬天下的中华传统经典文化绽放异彩。

“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前汲取孔子的智慧”，我们将为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，弘扬民族文化，用我们的智慧和力量，去推动人类文明的进步和发展。

鞍山市第 中学 2015年3月1日

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第三篇：2011诚信工作方案

百花湖乡2011年诚信建设工作方案

为认真贯彻落实全市诚信建设大会精神，进一步巩固2010年我乡诚信农民建设工作取得的成效，深化我乡诚信社会建设工作，建立完善诚信评价体系，构建诚信社会征信、咨信管理服务平台，促进我乡经济社会加快转型、加速发展、推动跨越。现结合本乡实际，制定如下工作方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的十七届三中、四中全会和省、市有关会议精神，进一步完善政策扶持机制，围绕农村产业结构调整、农业产业化经营，积极发展现代生态农业，建立“征信全面、授信科学、用信便捷”的诚信管理机制，全力打造诚信百花。巩固诚信社会创建成果，促进全乡经济社会又好又快、更好更快发展。

二、工作目标

围绕“五大内容”（诚信于党和政府、诚信于法律法规、诚信于市场准则、诚信于金融支持、诚信于合情约定），坚持“四位一体”（诚信农民、诚信居民、诚信

政府、诚信企业），完善“十大机制”在诚信农民标准的基础上，进一步完善诚信政府、诚信企业的标准，建立诚信农民的标准体系。使诚信成为每一个社会成员的价值取向、思维方式、行为准则。充分运用信息技术，建立诚信清镇数据库，推行“诚信卡”使之成为全级公民的“第二身份证”成为农民就业、办事等享受优先优惠政策的重要凭证，成为社会管理的重要手段，使诚信建设成为创新社会管理、促进社会和谐的重大抓手，建立良好的人际关系、社会秩序。

三、工作任务及方法步骤

（一）加强诚信宣传教育

1、工作措施：继续以诚信农民建设“五大任务”为主要内容，采取组装宣传车、村级喇叭、张贴宣传标语、制作宣传手册等多种形式广泛开展宣传教育活动，充分发挥好舆论引导作用，大力宣传政府对诚信农户和诚信村、组的扶持政策，宣传诚信创建活动中涌现出来的先进典型、公示诚信等级等评定结果，做到家喻户晓、人人皆知，努力打造各具特色的诚信文化，营造良好的发展环境。

2、牵头单位：乡诚信办

3、配合单位：各包村站（办、所），各村（居）

4、完成时限

7月30日前，乡诚信办组装宣传车一辆，至年底，在16个村（居）中进行巡回宣传；

7月30日前，诚信办负责把诚信农民100条制定成册，并交由各村（居）发放到农户，做到一户一册；

7月30日至年底，各村（居）支书负责，利用村级喇叭，分别在早上、中午和傍晚向农户宣传诚信创建内容及有关政策措施。

8月12日前，各包村站（办、所）每周进行一次诚信宣传教育活动，每个村民组张贴宣传标语不少于1条。

（二）开展大规模的“诚信创建活动”和“诚信

创业工程”。

1、工作措施：围饶开展四个方面的“诚信创建活动”，大力实施“诚信创业”工程，把诚信作为提升素质、树立形象、促进工作、构建和谐、加快发展、造福群众的总抓手、新平台、大杠杆。助推农村经济大发展，努力开展诚信农民、诚信企业、诚信居民、诚信机关、诚信计生、诚信金融、诚信文明家庭、诚信农民工、诚信窗口、诚信学校、诚信老师、诚信学生等创建工作

2、牵头单位：乡诚信办

3、配合单位：各包村站（办、所），各村（居）

4、完成时限

8月30日前，乡便民利民大厅负责，诚信窗口的创建工作。

9月20日前，乡诚信办负责诚信农民、诚信企业、诚信居民、诚信机关创建工作。

9月20日前，乡计生办负责，诚信计生的创建工

作。

10月20日前，乡教育站负责，诚信学校、诚信老师、诚信学生的创建工作。

12月15日前，乡社会保障中心负责诚信文明家庭、诚信农民工的创建工作。

（三）完善征信工作机制，建立征信平台

1、工作措施：充分利用清镇市电子政务网，制作诚信网页，把本乡的诚信信息挂在网上以便各级各部门查阅并进行监督。并结合本乡的实际建立征信制度，将诚信农民100条和其它诚信评定标准按职能职责全部分解细化，落实责任单位、责任人，正常开展征信工作。

2、牵头单位：党政办

3、配合单位：乡诚信办

4、完成时限：

7月20日前，乡党政办完成制作诚信网页。

7月20日前，乡诚信办将诚信农民100条和其它

诚信评定标准按职能职责全部分解细化，落实责任单位、责任人。

（四）完善产业发展机制

加强项目库建设必须坚持调查研究，科学论证，政府统一审核，部门对口申报的原则，必须统一规划，整合使用，渠道不乱，作途不变，发展规模化、标准化、产业化建设，资金向诚信优先。

四、保障措施

（一）实行领导责任追究制度。把诚信建设作为新时期社会管理创新的头等大事，作为干部选拔任用、年终评先选优的重要依据来抓紧抓好抓实。乡书记、乡长是全乡诚信创建工作的第一责任人，班子成员是分管领域诚信工作的直接责任人，各站（办、所）、村（居）负责人是诚信工作的具体责任人。形成“一把手”牵总指挥、部门齐抓共管、村（居）齐头并进的良好工作格局。

（二）实行月重点工作考核制。诚信建设工作是社会管理创新的主要工作，在工作考核中既要考核基础性常规工作，又要突出考核月重点工作完成情况，对重点

工作的考核主要在实用性、实效性、创新性上进行评价。

（三）实行诚信工作月例会制。每月上旬，由乡诚信办组织各站（办、所）负责人召开月工作例会，总结工作经验、分析存在问题、研究办法措施，部署安排工作。

（四）实行工作信息反馈周报制。各站（办、所）每周五以前要将包保村（居）诚信创建工作情况、存在的主要问题及解决的措施、办法、效果等报乡诚信办。

（五）完善诚信机制。健全完善诚信建设领导小组，基层诚信建设委员会，征信平台，授信工作等制度，确保诚信工作有序推进。

（六）完善诚信奖惩机制。对各站（办、所）、村（居）实行诚信效果半年考核制，考核检查计分结果纳入站（办、所）、村（居）年终目标考核评价兑现奖惩。站（办、所）、村（居）负责人在任职两年内诚信创建工作没有通过验收获得命名的，或获得命名后被摘牌的，由乡诚信建设委员会按程序进行问责。采取行政性、法律性、市场性、社会性惩戒机制，对失信的个人或单位予以惩戒。

第四篇：廉洁诚信示范学校创建活动工作方案

常州市武进区前黄实验学校

廉洁诚信示范学校创建活动工作方案

为深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年工作规划》和《武进区建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》文件精神，充分发挥廉政文化在反腐倡廉建设中的重要作用，积极推进廉政文化进校园活动，进一步营造“以廉为荣、以贪为耻”的校园文化氛围，结合我校实际，为加强学校廉洁治校，教师廉洁从教，学生诚信做人，形成一个人人倡导、尊重、实践廉洁诚信的良好氛围，特制定如下方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、全面落实科学发展观和党的十七届四中全会精神为指导，按照廉政建设与文化建设相结合的要求，积极开展以反腐倡廉教育为主题，以多种文化活动形式为载体，以促进全体教师廉洁从教、加强学生廉洁教育为重点，推进学校的廉洁文化建设和发展，使廉洁文化进校园、进课堂，增强反腐倡廉教育的感染力、渗透力和亲和力，努力营造“以廉为荣、以贪为耻”、“敬廉崇洁，知荣明耻”的良好校园氛围，增强全体教师和全体学生反腐倡廉意识，提高拒腐防变能力，为实现党风和社会风气的进一步好转做出应有的贡献。

二、总体目标

围绕活动主题：廉洁从政、廉洁从教、廉洁修身。加强师德师风建设、规范收费管理、实施阳光工程。通过在全校开展丰富多彩的“廉洁文化”系列活动，不断增强广大教师爱岗敬业、廉洁从教的意识，形成“崇廉尚洁、制度严密、管理透明、风清气正、群众满意”的教育行风，增强师生“干净做人、规范做事、遵纪守法”的自觉性，培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操，并通过对学生的教育，带动社会的廉洁文化教育，以期达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的，形成“以廉为荣、以贪为耻”、“敬廉崇洁，知荣明耻”的浓厚氛围，提升我校廉洁文化工作水平，把我校的廉洁文化建设工作推上新台阶。

三、主要任务

1、在学校干部和党员中开展以“廉洁从政、勤俭办学”为主题的教育活动，提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体党员干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。

2、在全体教师中开展“扬清正廉洁之风，当人民满意的教师”为主题的教育活动，促进全体教师依法执教，爱岗敬业，为人师表，做一名人民满意的教师。

3、在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，帮助学生树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路，树立良好的社会公德和基本道德规范。

四、学校廉洁文化示范学校创建活动领导小组

领导小组

组长：陈纪平

副组长：陆嘉伟储建国

创建办公室主任：陆嘉伟（兼）

党建工作小组：姜锋张国平杨天雄

教师工作小组：薛洪林万永良杨建忠

学生工作小组：王小虎王琴方丹丹

五、发动宣传，统一思想

1、专门召开党委会、行政会议，组织学习，研究创建工作，把廉洁文化建设列入议事日程，纳入校园文化建设和学校德育工作体系。

2、召开全体教职工会议，发动宣传，学习有关文件精神，布置工作，各施其职，责任到人，以形成全体教师以身作则，带头做校园廉洁文化教育活动的组织者、践行者。

3、利用班会向全体学生介绍活动计划和内容，要求学生积极参与活动，营造浓厚的创建氛围。

六、活动内容

1、学校方面：2010年是反腐倡廉制度体系框架的构建年，我校将以制度建设为核心，完善党内民主监督制度、违纪行为责任追究制度、权力运行监控制度等反腐倡廉基本制度。认真贯彻落实区委有关党风廉政建设和行风建设的制度和规定。坚持学校集体领导与个人分工相结合制度，坚持“三重一大”集体研究决策，建立重要情况通报和报告制度，健全党内民主生活会制度。在物资采购、工程招标、商店和食堂的承包、教师职称评定、招生、中层考核聘用等重点领域，严格按照权力运行的有效监督，健全各项内部控制的制度和机制，把学校管人、管事、管钱等各项工作均处于制度约束之下。加强督查考核，坚持制度面前人人平等，增强制度约束力，提高制度执行力，从源头上抓好廉政各项工作。

学校领导班子、党委和各支部：开展“廉洁从政、勤俭办学”为主题的“四个一”教育活动：（1）学校领导班子每季度召开一次廉政学习会，全体干部和党员学习中共中央《建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》，学习贯彻十七大精神和十七届四中全会精神、学习中纪委三次全会和区委、区政府关于党风廉政建设和反腐败工作的总体部署、具体要求，区教委有关精神，提高敬廉崇洁意识；（2）召开一次以“廉洁从政、率先垂范”为主题的民主生活会，并做好自查自纠工作；（3）领导班子成员在教师会上要进行一次述职述廉报告；（4）领导班子成员签订一份 “廉洁自律承诺书”和“党风廉政责任书”。

2、教师方面：以实施绩效工资为契机，认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求，从严规范从教行为。积极响应教育局在教师队伍中开展“三讲三比”活动（讲政治，比师德；讲学习，比师能；讲奉献，比贡献），以“厚德修身、大道树人”教育服务品牌为引领，大力加强师德师风建设，引导教师积极践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的“四教”承诺；严格执行“八

2要十不”、“五个严禁”等师德自律规定，坚决抵制有偿家教、体罚、变相体罚、歧视或侮辱学生及家长等违背师德的行为。

在教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“八个一”教育活动：（1）举行一次“廉洁从教、服务学生”专题学习讨论会；（2）参加一次廉洁文化知识教育讲座；（3）开展一次以“爱岗敬业、廉洁从教”为主题的师德师风承诺活动；（4）上好一节廉政教育专题课；

（5）读好一本敬廉憎腐书籍；（6）写一篇“廉洁从教”心得体会；（7）提炼一句“廉洁从教”格言；（8）举行一次以“廉洁诚信”为主题的演讲会。

3、学生方面：在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的“十个一”教育活动：（1）举办一次以“敬廉崇洁、诚实守信”为专题的讲座；（2）播放一则以“敬廉崇洁”、“廉洁修身”为主题的广播；（3）参加一次以“节约，从我做起”的主题班会活动或综合实践活动；

（4）每学期观看一部反腐倡廉的影视片，学唱一首廉政歌曲；（5）每学期出版以“廉洁、诚信、节约”为主题的黑板报，开展一次以“崇廉拒腐”手抄报评比活动；（6）每学期读一本廉洁书籍，举办一次“我看廉洁”征集活动，开展征文评比活动；（7）开展一次理财教育活动，开展“四个一”（即节约一度电、一粒米、一张纸、一滴水）节约资源活动，规范学生自身行为；（8）校园文化艺术节与创建活动结合，举办一次廉洁诚信为主题的歌咏比赛；

（9）开展网上“崇廉憎腐”话题大讨论活动；（10）成立廉洁小卫士，发起一次“小眼睛盯大眼睛”活动，当好家长的廉洁监督员。

七、具体措施

1、从小入手，让廉洁文化贴近校园。学校的教育具有自己的特殊性，因此要充分发挥学校的教育资源，努力创设良好的廉洁教育网络。

（1）以校园读书为载体，实现廉洁教育的全员化。利用学校的各种图书资源，开展系列的读书活动。如利用学校的图书阅览室和班级的读书角，在学校图书馆设置廉洁文化书架，开展主题读书活动，引导学生体会廉洁教育的意义与作用。

（2）以廉洁文化专题网站为载体，在学校网站上创建网上的交流平台。并借助这一载体，实现校内、校际间师生共议廉洁的局面。

（3）以课堂教学为载体，使廉洁教育走进学生的世界。班主任、政治组教师作为专（兼）廉洁教育任课教师，开展主题教育或主题班会活动，推进廉洁文化进校园活动的稳固落实。同时利用语文、思想品德、历史、综合实践等相关课程融入廉洁文化内容，充分挖掘、整合、渗透学科教学中的廉洁教育资源，通过正反两方面的教育，在潜移默化、润物无声中培育学生廉洁意识和价值观念。

2、营造氛围，让廉洁文化融入校园。廉洁教育是一项长期的教育行为，必须使其融入校园的整体之中，我校要在坚持中华民族传统文化教育的前提下，积极开展有针对性和时代性的教育活动，让廉洁教育真正落到实处，使学生们看得见、摸得着。

（1）通过宣传，让廉洁文化注入校园。以优美的环境、廉洁的氛围，促进廉洁文化建设活动的扎实开展。从净化、美化校容校貌入手，悬挂倡廉敬廉标语，制作一批以名人廉洁警句为主要内容的宣传牌，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。创设各种廉洁文化设施，不断加强广播、黑板报、学校网站、宣传橱窗、图书室等宣传舆论

3阵地建设，寓廉洁教育于文化活动之中。要充分发挥我校校园网络的重要作用，建立廉洁教育专题网页，组织开展形式多样的网上廉洁教育活动。

在办公室悬挂《教师的职责》、《教师职业道德规范》、《年级组长职责》、《班主任职责》等各类职责；宣传牌，让师生熟知廉洁警句，宣传牌的内容，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果；黑板报，利用学校的宣传橱窗、班级黑板报等进行学习宣传，并在宣传橱窗和黑板报中开设专栏，营造良好的学习宣传氛围；主题班会，以班级为单位，班主任召开一次主题为“敬廉崇洁”的主题班会，并将优秀的班会在全校观摩，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围；学校校园广播站，充分利用现代化的教育手段，利用公共传媒广泛宣传廉洁的人物事迹和古今名人的廉洁品格，让学生真正明白什么是廉洁，什么是腐败，帮助学生树立正确的人生观和价值观；学校网站设立专栏，充分发挥校园网的作用，引导学生利用课余时间开展网上阅读、查询资料、参与论坛及组织相关的延伸活动，并鼓励师生积极投稿；组织观看一部反腐倡廉内容的影视电教片，培养学生正确的廉洁道德观念；组织学生唱廉洁歌曲；以学生社团---希望文学社、武进日报小记者站为学校师生廉洁教育的平台，加强宣传廉洁教育，营造“以廉为荣、以贪为耻”、“敬廉崇洁，知荣明耻”的良好校园氛围，增强全体教师和全体学生反腐倡廉意识，提高拒腐防变能力。

（2）真心实践，让廉洁文化走进校园。组织学生开展廉洁社会实践活动，开展廉洁文化教育活动，必须坚持教育与实践相结合的原则，要利用校园生活中的每一件小事，有针对性地进行教育、培养和引导，让全体师生从日常的生活小事做起，逐步养成勤奋节俭、爱国奉公、敬廉崇洁的良好品德。

举行“廉洁伴我行”讲故事比赛，先以班级为单位，再由班级选出若干名优秀选手在校内进行比赛，让学生们深化理解廉洁的精髓，培养学生“颂清官、敬清廉、学做正直小公民”；开展听、读、讲廉洁故事结合，撰写读后感等活动；通过理财教育活动，引导他们科学、合理、适度地消费，培养他们的节约意识，使他们养成勤劳俭朴的良好品质；在校园文化艺术节中，举行师生廉洁文艺节目，进行开展廉洁教育；手抄报竞赛，以宣传廉洁的人和事为主体，让学生在制作手抄报的过程中，更深刻地体会敬廉崇洁的意义之所在；设立校园廉洁意见箱，接受全校师生的监督。

3、积极行动，让廉洁文化走入生活。以学校教育、家庭教育、社会教育为突破口，推进廉洁文化建设活动整体合力的快速形成。

中共中央在《建立健全教育制度监督并重和预防惩治腐败体系实施纲要》中明确指出：“反腐倡廉教育要面向全社会，把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德、法制教育相结合”。为此，我们举行以下活动：

（1）写倡议书，发起“小眼睛盯大眼睛”致身边党员干部的倡议。通过写倡议书，帮助学生树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。

（2）以子带家，开展“小手拉大手，廉洁进我家”和“三个一”（即：给父母讲一个廉政故事，为父母制作一份廉政礼物，参加一次廉政文化义务宣传活动）主题教育，积极做好家庭“廉洁小卫士”，让孩子带动家庭开展助廉活动。

（3）学校主动加强与学生家长和社会各方面的沟通与合作，探索建立与学生家庭联系沟通的有效机制，正确引导家庭教育，相互配合地对学生进行廉洁文化教育。学校德育处、团委要以重大节日为契机，如清明、五一、七

一、国庆等对学生进行传统教育，并依托爱国主义教育基地等各种活动阵地，广泛开展思想道德教育活动。

4、完善廉洁制度，以校务、财务公开为手段，夯实廉洁文化建设活动的根基。

以思想教育为立足点，从根本上筑起反腐倡廉的防线；以财经制度为突破口，从源头上预防和治理腐败；以行风建设为契机，从政风、教风上促进反腐倡廉机制的深化；以党内民主生活会为关键点，从党风建设上来进一步约束腐败的滋生。

在廉洁文化建设活动中，立足于政风、教风，狠抓“财经”这个中心，以“政”理“财”，以“财”勤“政”、勤“教”，坚持民主管理，实行民主决策；坚持政府采购，杜绝购买不正之风；坚持依法治校，从严治理学校不正之风；坚持群众办事，多级签字，解除疑虑。

八、活动要求

1、加强领导，落实责任。成立领导小组，召开动员部署会议，明确“廉洁文化示范学校”创建活动的重要性和紧迫性，统一思想，提高认识，精心策划，设计载体，确保有广泛的参与性、明显的落实性和丰富的创造性。以完善的制度、责任的落实，发挥党政工团等各部门在廉洁教育中的重要作用，学校干部和党员教师要在廉洁文化教育活动中起模范作用。各有关部门要把廉洁文化建设纳入重要的日常工作计划，廉洁文化有关建设和工作要有部署、有检查、有考核，并定期研究争创活动中遇到的困难和问题，保质保量按时完成各项活动任务，保证争创目标得以实现。

2、创新机制，科学组织。各有关部门和人员要大胆创新，勇于实践，争取创出特色、创出亮点，在创新形式和拓展内容方面形成自己的“校本”特点。把廉洁教育融入师生的学习生活之中，引导师生从具体事情做起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识；要精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的主题宣传教育活动。

3、把创建廉洁文化示范学校活动与师德师风建设相结合，纳入党建工作、党风廉政建设工作和教育教学工作的总体规划之中，切实加强领导，精心组织实施，确保取得实效。

4、牢牢抓住实践环节，把廉洁教育与学生的实践活动结合起来，使廉洁、诚信等良好道德意识植根于学生的头脑之中，使学生在耳濡目染之中，接受廉洁、习惯廉洁、崇尚廉洁，进而成为一个品德高尚的社会主义事业建设者和接班人。

5、加强督查，注重实效。要紧密对照上级有关要求抓创建，明确责任以及具体的工作措施、项目和责任人，提高认识、达成共识。要求活动内容要丰富，方法要创新，要抓出特色，抓出成效。

6、着力加强反腐倡廉的宣传报道工作。

中共武进区前黄实验学校党支部

2010年3月20日

第五篇：学校传统文化教育实施方案

学校传统文化教育实施方案

一、传统文化教育的宗旨：

秉承传统文化，弘扬民族精神，积累文化底蕴，熏陶人格情操。

二、传统文化教育领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

组员：领导班子成员（略）

三、传统文化教育的指导原则：

1、整体性原则，不割裂。中华传统文化博大精深，不能以“独尊儒术、罢黜百家”的观点来进行传统文化教育。

2、实用性原则，不形式化。古为今用，实实在在地进行文化传承，不搞花架子的形式化。

3、明确性原则，不随意。以有关专家理论为引领，以有关文件精神为指导，在学校统一明确的思路下，进行传统文化教育，不随心所欲。

4、时代性原则，不复古。进行传统文化教育也要考虑时代性，不等同于复古，不能任何事情皆以古为法，盲目模仿。

四、传统文化教育目标

1、培养自强不息的民族精神，养成中华民族传统美德，提高道德修养，熏陶高尚的人格情操。

2、初步认识、了解、吸收、秉承和弘扬中国传统文化，感受传统文化魅力，积累传统文化底蕴，激发对传统文化的热爱，树立强烈的民族认同感和自豪感。

3、初步掌握一些基本传统文化知识技能，培养高雅的情趣爱好，如经典诗文诵读、书法、国画、武术、围棋、民族乐器、剪纸、刺绣等等。

五、传统文化教育的内容：

1、传统美德与民族精神

2、传统经典诗文诵读

3、传统艺术（书法、国画、篆刻、民族器乐、戏曲、剪纸、刺绣等）

4、传统武术与跳绳、踢毽子、围棋、象棋

5、茶文化、石文化

6、科技数学手工

7、我校传统历史文化底蕴和我市的地方文化

五、传统文化教育的实施策略

1、与校园文化相结合结合学宫、棂星门等，构建极具特色的校园文化，展示传统文化的深邃内涵和震撼力量，突出优秀传统文化的精髓。

2、与课题研究相结合以

“新课程弘扬传统文化”为研究课题，加快优秀传统文化教育与学科教学相整合的步伐，精心打造精于传统文化教育研究的师资队伍。在研究的过程中及时总结经验，并要形成具有一定推广意义的成果，促进优秀传统文化教育与各个学科教学整合的进程。

3、与特长兴趣小组相结合鼓励学生利用课余时间，参加自己喜爱的具有传统文化内涵的兴趣活动，培养自己琴棋诗书画等等传统文化特长，提高自身素质的发展。

4、与课堂教学相结合各学科教师要以课堂教学为主渠道，针对不同年龄段的学生，广泛并深入地挖掘与自身学科有关的优秀传统文化教育资源，运用科学手段渗透到课堂教学中，积极建构与优秀传统文化相整合的教学评价体系，去促进学生素质的发展，提升学生的精神境界，加强对优秀传统文化的认识及深化。

5、与家庭教育相结合与家长密切联系，共同实施传统文化教育，培养孩子的中华传统美德和良好的行为习惯。

6、与社会实践活动相结合积极组织学生开展调查了解传统文化习俗，家乡历史名人与古迹等等活动，培养学生社会实践能力，扩大学校实施传统文化教育的社会影响，从而进一步弘扬中国传统文化。

六、传统文化教育的实施步骤

1、探索准备阶段：XXXX年XX月至XXXX年XX月，全校教代会上进行讨论，确定在全校实施传统文化教育，大力宣传开展传统文化教育的意义，组织全体教师学习传统文化知识，讨论如何结合本学科教学实际开展传统文化教育活动，制定学校开展传统文化教育的实施方案，确定各学科的传统文化教育实施方案。

2、研究实施阶段：XXXX年X月至XXXX年X月，学校各学科各部门根据学校开展传统文化教育实施方案，深入实施，在实施的过程中加强新课程弘扬传统文化课题的研究，做到边实施边研究，在研究中实施，在实施中研究，完成课题研究总结报告。

3、申报验收阶段：XXXX年XX月至XXXX年XX月，总结经验，申报传统文化化教育特色学校，验收传统文化教育成果。

4、全面推广阶段：XXXX年以后，根据课题实验研究经验成果，全面推广中国传统文化教育。

七、传统文化教育的具体措施

1、构建古朴典雅、独具特色的校园文化

（1）校园建筑

①校园建筑以及装修装饰充分体现中国传统建筑的元素，在保持原遗迹大成殿的基础上，对棂星门予以保护性修复。

②对于学校内的几栋教学楼以及新建的两座小亭、三座长廊，分别命名予以丰富的内涵，然后以中国书法的形式予以题字。

③对于多面墙壁加以利用和命名，制作古诗词、国画墙壁等等。

④对于廊檐加以中国传统建筑模式的适当的小型装饰。

⑤在花园里或显著地方适当增添奇石，或古朴，或奇秀，为校园增添地方文化色彩和灵气。

⑥学校大门制作仿古大门，以古色古香为特点，逢节日以红灯笼等加以悬挂、装饰。制作巨幅宣传广告时，充分考虑中国传统图案纹样的运用，并在大门上方留出一块作为学校的传统文化特色教

育的宣传广告

⑦学校由于面积小，花园面积不多，可以适当增添盆栽植物或者盆景。

⑧学校室外装修以中国传统的木石砖瓦为材料，细节亦要体现传统元素。

⑨做一些古代中国贤人志士的雕塑或者浮雕等。

（2）校园广播

学校广播在文化氛围的创造上具有非常重要的作用，在原有基础上做适当的改进，一是可以增加童声的经典释文诵读，二是多增加清新典雅的经典民族器乐曲，例如古筝、竹笛等等，让校园的空气里弥漫着传统民族音乐的韵味。

（3）校园节日与传统节日

传统节日与校园节日相结合，比如读书节、体育节、科技节、艺术节等等，均可以选择在和我国传统节日同步进行，做到互相结合和渗透。

（4）校园刊物和网站

学校出版《**报》，成立文学社，可以定期出版《**文集》，建立学校网站和论坛，可以以此作为传统文化教育的阵地。

（5）校园日常常规活动

①上课前学生诵读《三字经》、《弟子规》、诗词等，边诵读，边做好上课准备工作。

②课间将踢毽子、跳绳作为主要活动项目，还可以将其他的游

戏活动与经典诵读相结合，编排成有效可行且受学生喜爱的游戏。

④学校编排学生武术操，作为每天早上的早操必练项目，如同广播操一样。教师则可以练太极拳。

（6）挖掘整理本校传统历史文化底蕴

（7）办公日常用品等细节也注重于传统元素的渗透和结合。比如办公室里的布置可以悬挂一些国画书法作品、办公桌上的小型装饰摆设、学校簿本信纸等的设计、办公用品的选购等等细节问题。

2、以中华民族精神和传统美德为重点，开展丰富多彩的德育活动

第一是爱国主义精神，第二是自强不息的精神，第三是道德与修养，围绕这三点，以“做人，做中国人，做现代中国人”为指导，把《小学生日常行为规范》与《弟子规》紧密结合，在升旗仪式、班队会、大小型集体活动、传统节假日与校园节日以及日常行为管理中，走向社会，走进家庭，三位一体，全方位开展丰富多彩的德育活动。

3、结合新课程改革，开设传统文化课，并在各学科教学中渗透传统文化教育

结合新课程改革，以课堂教学为主渠道，各学科教学可以根据自己本学科的特点，适当予以渗透。在思想品德课中渗透优秀传统美德教育，在语文课教学中升华学生的情感，让学生感受优秀传统文化的博大精深，要从中汲取精华，在数学、科学学科教学中，注重传统文化资源的开发。要学习中国古代数学家、科学家的刻苦钻

研的精神，感受数学、科学传统文化的魅力，继承并发展优秀传统文化中蕴涵的数学哲理和科学思想，在音乐、美术学科中渗透情感教育、审美教育，提升学生审美能力等。

在地方课程和活动课程上下功夫，整合开设传统文化课，如经典诵读课、书法课、校史与地方历史课、围棋课、武术课、剪纸课，传统文化知识课等等，编撰传统文化教材，明确地方课和活动课的传统文化教育内容，利用地方课和活动课来进行传统文化教育。

4、精心选择我校传统文化教育有关重点元素，凸现我校传统文化教育特色。

元素一、经典诗文诵读。规定诵读篇目，实行诵读考级制度，打造书香校园。

元素二、大型武术操。人人会做武术操，天天必练武术操。

元素三、书法。开设书法课，使学生人人能写毛笔字。

元素四、跳绳、踢花毽。跳绳、踢毽子是我国独有的民族体育运动，不仅可以锻炼身体，也是一种优美的艺术表演，具有实用性和观赏性，应该加以挖掘整理继承发扬。

元素五、具有中华民族传统风格的校园建筑。

元素六、各种传统文化的特长兴趣小组及其成果，如国画、剪纸、民族器乐、围棋、象棋等等。

元素七、茶文化

茶文化是我国优秀的传统文化之一，具有鲜明的中国文化色彩，茶道是一种以茶为载体的生活礼仪，表现茶赋予人的一种生活方向

或方法，通过饮茶的方式，对人民进行礼法教育、道德修养的一种仪式，使人们在品茶过程中懂得的道理。它通过沏茶、赏茶、饮茶、增进友谊，美心修德，学习礼法，喝茶能静心、静神，有助于陶冶情操、去除杂念。茶文化内涵丰富，应该大力弘扬，并且可以作为我校的一大特色。

元素八、石文化。

石文化也是中国的传统文化，将地方特色与传统文化相结合，形成我校传统文化教育的石文化特色。

八、传统文化教育研究课题

总课题：新课程与弘扬传统文化的研究

分课题：传统文化的内涵与核心；

现代小学生对本民族文化了解的现状调查分析；

新教材所蕴含的本民族传统文化的挖掘和弘扬；

品味和积累祖国语言文字、积淀民族文化典籍的策略研究；

家乡传统文化的发掘与研究；

在新课标下弘扬民族文化的策略以及课堂教学模式的研究。

九、各学科各部门分别制定具体实施方案。