记叙文阅读指导与训练之一表达方式的运用[合集5篇]

第一篇：记叙文阅读指导与训练之一表达方式的运用

记叙文阅读指导与训练之一——表达方式的运用

[解题指导] 记叙文中常用的表达方式有：叙述、描写、议论、抒情，在文中一般有如下作用：

1．叙述：介绍人物的身份、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果。其中要注意：倒叙，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人人胜，同时也可以避免叙述的平淡和结构的单调；插叙，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

2．描写：①通过描写美丽的自然景色和山川风光，来抒发感情。②通过描写人物的外貌、言行和内心世界，来表现人物性格，刻画人物形象。③通过描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，来帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。

3．议论：常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。

4．抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。可以帮助渲染环境气氛，刻画人物。同时还起到突出文章中心的作用。

在具体分析时还要注意结合具体的语言环境、本身所用的表现技巧等，这样才能做到分析全面、准确。

[例题解析](2008年重庆市中考试题)阅读下面文章并完成后面的问题。

别踩疼了雪

朱成玉

⑴我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。

⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。

⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。

⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。

⑹女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。

⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花辫。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。

⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。

⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……

⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。

⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。⒀这就是她要来北方看雪的原因啊!⒁雪花在天空舞蹈！

⒂天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。⒃夜晚再黑，也压不过雪的白。⒄第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”

⒅那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。

(选自《今日教育·读写舫》2008．2)1.联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义? [解析]结合全文，特别是结尾，我们很容易看出“雪”在文中既象征母亲美好的形象，还象征一种纯洁的心灵：这是文章的中心，也是回答其他问题的基础。2.第(7)段画横线的句子在文章的内容和结构上有什么作用? [解析]画线句子，使用了描写的表达方式，联系中心，“女儿小心翼翼地棒着她的雪花”这一细节动作描写，我们可以看出内容上的作用是：表达了孩子对母亲的深切怀念和她纯洁的心灵；从结构上，结合下文我们可以看出其作用是：引出下文，由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆。3．品味语言

(1)揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。

爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。

[解析]这句话使用了描写的表达方式，通过人物的语言描写，同时又运用了拟人的修辞方法，更加突出了人物的性格特征。因此我们可以组织答案为：通过人物的语言描写，并使用了拟人的手法，赋予雪以生命，表达出女儿对母亲强烈的怀念和爱，更加展示出女儿心灵的纯洁。(2)第(16)段画线的句子，有什么深刻含义? 夜晚再黑，也压不过雪的白。

[解析]这句话使用了议论的表达方式，又在文章的结尾，肯定与中心有关(点明中心或深化中心)，再结合“雪”的象征意义我们可以看出：“雪的白”是指纯洁的心，灵，“夜黑”象征了人生的不幸(或“困难””磨难”)。这样就起到了对中心的深化作用。因此我们可以组织答案为：这句话使用了议论的表达方式，揭示了人生即使有再大的不幸，只要我们拥有纯洁的心灵，就能乐观面对，就能战胜不幸的道理，深化了文章的中心。

[实战演习]

爱如山路十八弯

她一直比较倔强。倔强，是她用来对付父亲的。她的父亲，是个军人，军人的作风，让他的威严总是多于温和。

小时，她曾试图用她的优秀瓦解父亲脸上的威严，她努力做着好孩子，礼貌懂事。当她把一张一张的奖状捧到父亲跟前时，她难掩内心的激动，脸上有飞扬的得意。然而父亲只是淡淡看一眼，说：“还要继续努力。”

如此的不在意，深深刺痛了她。她甚至怀疑自己不是父亲亲生的。她跑去问母亲，母亲抚抚她的头说：“怎么会呢？生你的时候，你爸一高兴，从不喝酒的人，喝掉半斤二锅头呢。”

回头看父亲，父亲不动声色地在翻一份报，怎么看怎么不像一个爱她的人。

这以后，她总跟父亲对着干，惹得父亲对她频频发火。她不吭声，倔强地看着父亲，最终，是父亲先叹一口气，转身而去，脚步蹒跚。

高中分文理科时，父亲建议她学文，那是她的特长。她偏偏选了学理。大学填报志愿时，父亲要她填师范专业，照父亲的想法，女孩子做老师，是最理想的了，安静又安全。她偏不，而是填了建筑专业。气得父亲干瞪眼。

大学毕业那年，她有心回到父母所在的城市工作。如果父亲很温和地劝她留下，她一定会留下。但父亲没有。她一气之下，跑到了远隔千山万水的外地去了。

一个人在外拼搏，很难。举目的陌生，更是让她的心多了几层寒冷。那山重水复的十八湾，那曲曲折折的小山路，时常出现在她的梦中。好在公司看大门的张伯，总对她关怀备至。下雨天他会为她送伞，家里做了好吃的，他会用半旧的饭盒装着，给她带来。她好奇地问张伯：“怎么对我这么好？”张伯笑笑说：“你像我的女儿啊，我也有个你这么大的女儿，在外地读大学呢。”那一刻，她想到父亲，心，突然很疼很疼。

那日，张伯过生日，喊她去他家吃饭。在张伯家，她受到张伯老两口最热情的接待。她陪他们一起包饺子，热热乎乎像一家人。吃饭时，张伯一高兴，喝多了，对她说：“丫头，你有一个好爸爸啊，他左一个电话，右一个电话，拜托我要好好照顾你，说你性格倔，怕你吃亏呐。什么时候他来看你了，我一定要和他喝两盅。”

她的惊奇无以复加。“你怎么认识我爸？”张伯摇摇头呵呵乐了，说：“也只是电话里认识，还没见过面呢。”她的心顷刻间翻江倒海起来，张伯，是父亲战友的朋友的朋友。

原来，山路十八弯，通向的，是一个叫爱的地方。千山万水，也阻隔不了，一个父亲的爱。

1.请分析第一自然段使用的表达方式及其作用。2.文中画横线句子属于什么描写，作用如何? 3.文中画曲线的句子属于什么描写，有什么作用? 4.请从表达方式的角度分析最后一段的含义和作用。

《记叙文阅读指导与训练之一——表达方式的运用》参考答案

1.这段话使用了叙述的表达方式，概括了父亲的特点——威严，引出下文“她”和父亲之间的“斗争。

2.属于人物的语言描写，通过妈妈的描述，间接揭示了爸爸因我取得的好成绩而高兴的样子，暗示了表面威严的爸爸其实很爱我，只是没有表现出来，为下文爸爸托看大门的张伯照顾我作铺垫。

3.属于景物描写。渲染了一种凄美的气氛，烘托了“她”思念家乡、思念亲人的心情。4.使用了议论、抒情的表达方式。赞扬“威严”的父亲原来是那么爱自己，点明中心“千万重山水，也阻隔不了一个父亲的爱”，照应题目，总结全文，使文章结构严谨。

第二篇：记叙文的表达方式

记叙文的表达方式：

记叙（叙述）（写了什么事）议论（表明什么道理）抒情（抒发什么感情）

描写（人物描写、环境描写）说明

考试题型：用什么表达方式，有什么效果？ 具体的作用见后面的详细介绍，灵活运用 记叙文中议论：

记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。叙议结合有三种方式：A先叙后议、B先议后叙、C夹叙夹议。

作用：A可起到承上启下；B统领全文； C引发读者思考；D点明人物或事件的意义；E突出中心；F升华主题；G起到画龙点睛的作用。

小说三要素：

人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局)（有时有序幕和尾声）人物描写

（1）肖像描写

（2）外貌描写

（3）神态描写

（4）动作描写

（5）语言（对话）描写

（6）心理描写

人物描写 正面描写 侧面描写 细节描写 人物描写作用

塑造人物性格；揭示人物内心；表达人物情感；体现人物形象。推动情节发展； 揭示文章主题。

答题格式：属于 描写，生动形象具体地表现了人物 的性格，（或 的高尚品质等)，表达了人物

的感情。结合三个作用回答。环境描写

自然环境描写 社会环境描写。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

（１）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；

（２）推动情节发展；（３）渲染气氛；

（４）烘托人物形象（或人物心情、感情）（５）突出、深化主题。社会环境描写的主要作用：(１)、交代作品的时代背景。

(２)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。记叙文中的过渡及照应。

（1）过渡段的作用： A纽带作用，穿针引线

B承上启下（总结上文，引起下文）C组织成篇，脉络清晰（2）照应：

照应是指上下文之间的相互照顾和呼应。

照应可以分为：A开头与题目的照应、B开头与结尾的照应、C前设悬念后有照应记叙的线索及作用：（前后照应，相互照应）、D相同或相近的语句、E段复迭式照应。

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者、主人公的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使内容更丰富，文章杂而不乱，条理清楚，脉络清晰，主旨鲜明。

注意：有些文章线索有两条，称为“双线并行”如《爸爸的花儿落了》。记叙的顺序及作用：

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。丰富故事内容，使故事情节跌宕起伏，吸引读者。表现手法、写作手法 侧重于写作手法： 借景抒情（寓情于景）

借事说理（寓理于事）

借物喻人

卒章显志

物言志

以小见大

叙议结合 情景交融 顺叙

倒叙

插叙

侧重于表现手法：

对比

衬托（正衬、反衬）

烘托

渲染

象征 想象

联想

照应

伏笔

设置悬念

铺垫

一语双关 写作手法与表现手法均有可能：

直抒胸臆

欲扬先抑

虚实结合 正面描写

侧面描写

正面侧面

动静结合 欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

对于整片课文称为写作手法：如《蝉》

对于局部内容称为表现手法：如《从百草园到三味书屋》中的雪地捕鸟一段，先写没雪的无趣。

第三篇：记叙文的表达方式

一．记叙文的表达方式：

1.记叙（叙述）（写了什么事）2.议论（表明什么道理）3.抒情（抒发什么感情）4.描写（人物描写、环境描写）5.说明

注：.考试题型：用什么表达方式，有什么效果？

二．记叙文中议论：

1.定义：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。2.叙议结合有三种方式：（1）先叙后议（2）先议后叙（3）夹叙夹议 3.作用：（1）承上启下（2）统领全文（3）升华主题（4）画龙点睛（5）突出中心

（6）引发读者思考

（7）点明人物或事件的意义

三．小说三要素：

1.人物

2.环境

3.情节:开端、发展、高潮、结局（有时有序幕和尾声）

四．人物描写：

1.肖像描写 2.外貌描写

3.神态描写 4.动作描写

5.语言描写（对话描写）6.心理描写

五．描写角度：

1.正面描写 2.侧面描写 3.细节描写

六．人物描写作用：

1.塑造人物性格 2.揭示人物内心 3.表达人物情感 4.体现人物形象 5.推动情节发展 6.揭示文章主题

注：答题格式：属于……描写，生动形象具体地表现了人物……的性格，（或……的高尚品质等)，表达了人物……的感情。七．环境描写：

1.自然环境描写 2.社会环境描写

八．自然环境描写景物描写句的主要作用：

１.表现地域风光，提示时间、季节和环境特点 ２.推动情节发展 ３.渲染气氛

４.烘托人物形象（或人物心情、感情）５.突出、深化主题

九．社会环境描写的主要作用：

１.交代作品的时代背景 注：答题要领：在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实

十．记叙文中的过渡及照应：

1.过渡段的作用：

（1）纽带作用，穿针引线

（2）承上启下（总结上文，引起下文）（3）组织成篇，脉络清晰

2.照应：

（1）定义：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应（2）分类：

①开头与题目的照应 ②开头与结尾的照应

③前设悬念后有照应（前后照应，相互照应）④相同或相近的语句 ⑤段复迭式照应

十一记叙的线索及作用：

1.线索：

（1）核心人物（2）核心事物

（3）核心事件（4）时间（5）地点

（6）作者、主人公的情感

2.作用：贯穿全文，把文中的人物和事件紧密连在一起，使内容更丰富，文章杂而不乱，条理清楚，脉络清晰，主旨鲜明。注意：有些文章线索有两条，称为“双线并行”如《爸爸的花儿落了》

十二．记叙的顺序及作用：

1.顺叙：按事情发展先后顺序

（作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。）2.倒叙：先写结果，再交待前面发生的事

（作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。3.插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事

（作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。丰富故事内容，使故事情节跌宕起伏，吸引读者。）

十三．表现手法、写作手法：

1.侧重于写作手法：

（1）借景抒情（寓情于景）（2）借事说理（寓理于事）（3）借物喻人（4）卒章显志（5）托物言志（6）以小见大（7）叙议结合（8）情景交融（9）顺叙（10）倒叙（11）插叙

2.侧重于表现手法：

（1）衬托（正衬、反衬）（2）对比（3）烘托（4）渲染（5）象征（6）想象（7）联想（8）照应（9）伏笔（10）铺垫

（11）设置悬念

（12）一语双关

3.写作手法与表现手法均有可能：（1）直抒胸臆（2）虚实结合（3）正面描写（4）侧面描写（5）正面侧面

（6）动静结合（7）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。注：1.对于整片课文称为写作手法：如《蝉》

2.对于局部内容称为表现手法：如《从百草园到三味书屋》中的雪地捕鸟一段，先写没雪的无趣。

第四篇：散文、记叙文,表达方式

散文：

一、什么是散文 从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。今天我们所说的散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。

散文的选材范围海阔天空，表现形式灵便轻捷，行文活泼自由，记叙、描写、议论、抒情无一不可，反映现实迅速及时。散文的创作，常常是撷取日常生活中的一个片断甚至点滴小事，或自然界中的一个小小物件乃至一片叶、一缕光、一眼泉、一朵花来寄托作者的情思，表达主观感受，流露某种意愿、希望和追求。散文常用象征、衬托的手法，借助某一具体事物的形象，来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理。

二、散文的分类

根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和议论性散文。

叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。如：《背影》《藤野先生》《枣核》等。

抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。这类散文较多含蓄和象征的成分。如《春》议论性散文：以议论为主，借助某种形象说理，直接的发表议论，其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性，如《松树的风格》《爱国与小事》等。

三、散文的特点

散文的主要特点是“形散而神不散”。

所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。在同一篇中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片断谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。“形散”还体现在表达方式的灵活多样。总之，无论是叙事、描写或是抒情、议论、说明都能在中心思想的统帅下，得到尽情尽意的发挥。

所谓“神不散”，主要是从散文立意的角度而言的，就是要求立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都应围绕一定的中心，为中心思想服务。

写得好的散文，“形散”与“神不散”是和谐辨证的统一。散文的题材广泛，文章的“神”要“不散”，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。散文多以时间变化、空间转移为线索；或以具体的人、事、物为线索；或以人物的思想感情的发展变化为线索。

散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点是“形散而神不散”。其取材十分广泛自由，不受时空限制，但材料必须为中心思想服务，即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。

四、散文常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。

(1)象征的特点是“托义于物”，即通过某一特点的具体形象，来表达某种人或某种社会现象的本质特征，以激发人们的感情。运用象征手法，所借之物与所抒之情，象征体与本体之间必须有相似点或相关性。(2)联想是由一事物想到另一事物的心理过程。或两种事物在空间或时间接近的基础上产生联想，或两种不同事物在性质上或形态上相似所展开的联想。运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。

(3)衬托以他体陪衬本体的写作方法，本体与他体有主次之分。衬托有两种：一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是用相反的事情来衬托。(4)对比是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法。它相反相对的两个方面是并列的。(5)欲扬先抑

记叙文以事件记叙为主,散文以叙事抒情为主 “记叙文”严格的说并不是“文”，只是“叙述”，属于文学作品的表现手法。如描写、叙述、抒情、议论等，这些表现手法都是为文学作品服务的。

散文是一种灵活自由不受拘束的题材样式。它可以叙事，但不必有完整的情节也不必以塑造人物为目的。它可以抒情，但不必受诗歌格律的束缚。它可以有实用的目的，同时又具有艺术价值。散文的内容形式及表现手法都是在不断发展变化的。记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。

散文是一种常见的文学体裁。由于它取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。那么我们怎样来写散文呢写散文要牢牢掌握它的五个特点：

一、时间跨度大

散文不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。如秦牧的散文《土地》从今日的土地一片生机，追溯到春秋战国时晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。再如杨朔散文《荔枝蜜》，从小时候上树掐海棠花被蜜峰蜇了一口，写到现在的参观蜜蜂场。时间跨度很大，但却紧紧围绕作者要表现的主题没有让人感到丝毫的散乱。联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。

写散文时可以根据散文的这一特点，扩大时间跨度，多充实一些有关事件，插入多组镜头，来增加散文的内容和色彩，使文章多姿多彩，知识性强。

二、空间转换广

散文既不受时间限制，也不受空间限制，天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。如鲁迅的回忆性散文《藤野先生》，空间跨度从中国到日本，再从东京到仙台，又从仙台回到北京，接着又写走到厦门，空间跨度大，空间转换之多让人目不暇接，但写得层次分明，详略得当。把复杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。如果我们在写散文时注意到这个特点，就不大会犯单薄、贫乏的毛病。

三、事件牵涉多

写散文，多数离不开事件，尤其是叙事散 文，事件是散文的“硬件”。许多好的散文有一个中心事件，以及烘托连带的一些与之有关的其它事件。如袁鹰的散文《井冈翠竹》，写井冈山的竹子做过武器杀伤敌人，做过竹筒盛粥，做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安，走到北京。新中国成立后，竹子又被派上了建设社会主义的新用场„„事件多得让人应接不暇。

四、表达方式活

散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。茅盾名篇《白杨礼赞》，就综合地运用了多种表达方式，如文章开头就记叙和描写了汽车在黄土高原上奔驰看到的黄土高原的外貌，用抒情和议论点明了白杨树的象征意义。这些方式的运用，有力地表达了主题，使文章气势浩大，摄人心魄。我们在写散文时，特别要注意综合地运用多种表达方式，使文章富有波澜。

五、勾连全文巧

散文的取材，可谓“杂乱”有章。既使散思路开阔，包容量大，又使散文紧紧围绕作者的意图而不“越轨”。秦牧说写散文最不能丢的是“思想的红线”。即用一个醒目深刻的思想，把看似散乱的一大堆材料，贯穿成文。若把这一个个事件喻作“珍珠”，真可叫做“红线穿珠”了。

记叙文就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。

表达方式：▲什么叫叙述？叙述有什么作用？

叙述是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。回答“是什么”的问题。

叙述的作用是： ①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系； ②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。▲叙述有哪些种类和方法？

叙述有两类:一是概括叙述、一是具体叙述,概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。具体叙述又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。

叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明，易于将人和事叙述完整。倒叙、又叫倒插笔。是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述，然后按顺叙的方法进行叙述的方法。倒叙有三种情况。一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行，将作者的感受用叙述在文章前边表达出来。用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章结构富于变化。插叙,就是在叙述进行中插进另外一段叙述。插叙能充实文章内容、丰富故事情节。插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所叙述的内容有关的以先发生的事情。这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所叙述内容的补充,注释。这种插叙习惯上又叫补叙。再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反，这种情况又叫逆叙。▲叙述常用那些人称？它们各有什么优缺点？

叙述的人称,就是叙述客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角度.常用的叙述人称有三种: 第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。

使用第一人称，有三种情况。“我”、“我们”有时就是作者本人，有时是虚构艺术形象，有时还可能是作品中的主人公或其它人物。它的优点是：讲的是“我”、“我们”的亲自见闻,有助于表达作者的思想感情,真实、亲切、自然。其缺点是，只能从“我”、“我们”的角度去写，在刻画人物，描写景物环境时要受时间和空间的限制。

使用第三人称的优点是：不受时间、空间限制，能够自由灵活地将叙述对象讲述出来。其缺点是：客观色彩较浓，缺乏第一人叙述的优点。

使用第二人称，有两种情况：如果作者在文章中不仅叙述了别人，也叙述了自己，实际上是站在第一人称的角度上进行叙述的。如果作者较为客观地向读者讲“你”“你们”的事自己并没有在文章中出现，那实质上是第三人称的叙述。▲在叙述时要注意什么问题？

①要线索清楚。确定一定的线索，才能理丝有绪，无论多么复杂的情况，都能自成条理。②要交待明白。叙述要达到告诉读者“是什么”的目的，就要把握叙述的六要素：即时间、地点、人物、事件、原因结果。这样读者才会得到一个完整、清晰的印象。③要详略得当。叙述一件事,对它发展过程的每个阶段不能平均用力量，叙述几件事,也要有个侧重点。要根据文章的具体情况，做到详而不杂，细而不荒，简而不陋。④要波澜起伏“文如看山不喜平”。要善于交替使用各种叙述方法，运用抑扬、快慢、断读、离合等技巧，使叙述峰峦起伏，跌宕多姿。

▲什么叫描写？描写有什么作用？

描写，就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。它回答的是“怎么样”的问题。具体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感。

描写的作用是：①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界,③展现人物活动的背景或具体环境。④唤起人们的审美情绪，影响人们的感情,加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。▲描写有哪些类型？

描写大致有四种类型：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。▲什么叫人物描写？人物描写包括哪些种类？有什么要求？

人物描写包括:①肖像描写。即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写。肖像描写的方法很多,从描写的角度上说：有通过作品中人物介绍进行描写，有通过不同人物对比进行描写，有侧面烘托的描写；从描写的手法上说，有一次完成的描写,有静态的描写和动态的描写；从运用笔墨的程度上说，有精雕细刻的工笔描写,也有轻描淡写的白描。肖像描写的要求是：一要以形传神，抓住外表上富有代表性的特征；二要独特、新巧、切忌因袭雷同。

②行动描写。即对于人的具体行动的描写。行动描写的要求是：要具体、生动展示出人物行动的方式方法和步骤，圆满地回答人物“怎么样做”的问题。

③语言描写。即用个性化的语言表现个性化的人物。语言描写的方式有两种，一是独白。（作品中人物自言自语），一是对话（两个或两个以上的人互问互答）。搞好语言描写，首先语言一定要符合人物的身份，处境、思想和性格特征，使人看后相信这个人只能这样说话：其次，语言要准确、简洁、传神。

④心理描写。即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法。它是对人物的思想感情、理智、整个精神世界的直接透视，能较好地把人物内心最隐蔽的东西暴露出来。

心理描写的方法主要有:心理剖析；用语言、行动显示；用梦境、幻觉表现等。进行心理描写必须注意:一不要把作者的感情强加给人物；二要铺垫好寄托心理活动的必要的环境条件；三要与其它描写方法交错穿插，不宜作过长、静止、单调的心理描写。

▲什么叫环境描写？环境描写有什么作用？

环境描写，指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。

环境描写的作用是：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。

▲什么叫场面描写？场面描写的方法有哪些？场面描写有什么要求？

场面描写：是指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而构成的生活画面的描写。或可以说是人物描写的综合形式。

场面描写的方法主要有两种：一种是鸟瞰式，即从整体着眼、较全面地、概括地写出场面的总的景象和总的气氛。这种方法，不求点上的细微，而求面上的广度，关键是写出一个完整的艺术画面。另一种是特写式。即把场面中具有代表性、特征性的典型情景、集中、细致地突现出来。

场面描写的要求有两点：

一、写同一时间，同一环境下所发生的事件，要注意它的四周，把时间、地点等跟人物结合在一处，要有人还要有画面。

二、截取事件过程的横断面，要写出动静之态,显示人物之间的关系。▲什么叫细节描写？细节描写有什么作用？

细节描写，即对人、事、景、物的富有典型意义的细微末节的刻划与描绘。

细节描写的作用很大：①可以促成情节的曲折和复杂；②可以表现人物鲜明的个性；③可以展现环境景物的独有特征；④可以增强主题的表现力。▲描写的方法和要求是什么？

常见的描写方法有六种，即：直接描写与间接描写，工笔描写和白描，表态描写和动态描写。

直接描写与间接描写，都是从描写时所站的角度上说的。直接描写又叫正面描写,它是从正面描写人物，事物和环境,使其形貌直接地显现出来。间接描写又叫侧面描写。它不直接描写对象本身，而是借描写其它，间接烘托出要描写的对象。因此，人们又叫这种方法为“烘云托月”法。

工笔描写与白描，是从描写的程度上来说的,工笔描写，即浓笔重彩、精雕细刻的描写。白描、即轻描淡写,简单的勾勒。

静态描写与动态描写，是从描写对象的变化上来说的，静态描写,即对平面、静止的人物与景物的描写。动态描写，则是对人物或景物发展变化的情态的描写。

描写的要求有以下几点：①要真切具体。也就是要抓住描写对象的特点进行描写，使其状态、色彩、情调跃然纸上。②要选好角度。描写的角度有好几种：旁观者的角度,当事人的角度，见证人的角度。选角度要从自己的独特感受出发,要符合人们观察认识事物的通常逻辑、要注意以点带面。③要精炼生动。精炼即语言精确、凝炼，生动即文字活泼形象。▲什么叫抒情？抒情有什么作用？

抒情，即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。它的作用是：①以情动人、增强文章感染力；②开拓意境，表现和深化主题思想；③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。▲抒情的方法有哪些？

①直接抒情，又叫直抒胸意，即作者直接倾吐自己的感情。②即事抒情，又叫叙述抒情，是作者因事而动情，将感情融人叙事之中的一种抒情方式；③借景抒情，又叫寓情于景或描写抒情，即作者把感情寄托在景物描写之中，以景物的形状、色彩浓度、格调表达感情。④议论抒情，又叫寓情于理。即把感情寓于道理之中，借助说理表达思想感情。▲抒情的要求是什么？

①要有真情实感，不可为文造情、无病呻吟；②要同内容和谐一致、保持一致格调、形成有机联系；③要有积极、健康的情趣。▲什么叫议论？议论的作用是什么？

议论，即分析评论客观事物，表现自己的观点和态度。

议论的作用是：①增强文章表达效果，提高战斗性；②明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇章结构。▲议论的方法有哪些？

常见的议论方法有：①夹叙夹议。即一边叙述一边议论。可先叙而后议，亦可先议而后叙。要把议和叙紧密联系，使议出自叙，言简意赅、灵活、自然。②寓理于情,即把议论融入抒情之中，借抒情阐发道理。③借端生议,就是由所描绘的事物联想发挥而进行议论。这种议论必须与所描述的事物 有内在联系，同时又要联想开去不拘泥于 描述对象的本身。④ 寓议论于篇外。即，在文章开篇或结尾之处，加上一种既有独立性，又与篇章内容有某种联系的议论文字。除此之外，还有引证代议，发问提议等。▲议论有什么要求？

①议论要有独到见解，要有深度、有分量、有所指。②要精当贴切。精当即言简意明、切中要害、鞭辟入里；贴切即恰到好处，③要因文制宜、文学作品议论要少而精。

▲什么叫说明？说明有什么作用？

说明即用言简意明的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把人物的经历特点表述明白。

说明的作用是：①在议论文中用它交待论据；②在记叙文中用它起注释作用；③在新闻中，用它介绍背景材料，加强内容表达；④在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。▲说明的方法有哪些？

①比较说明、即把不同事物或同一事物的不同情形，不同问题或不同方面进行比较，从而使各自的本质，特征显示得更为突出。比较有横的比较和纵的比较。横的比较是指不同事物或不同问题间的比较；纵的比较则是指同一事物的不同情形或同一问题在不同情况下的比较.②分类说明。即把被说明的对象按同一标准分成不同类别,逐类加以说明；③比喻说明，即找出与被说明对象具有相同或相似之点的事物、事理，用以说明对象。④诠释说明、即以下定义的方式说明事物或事理。用简洁而明确的语言,指出被说明对象的性质特点,使它与那些易混淆的对象区别开。此外,还有举例说明,引用说明、问答说明、描述说明、图表说明、数字说明等。

▲说明需要注意哪些问题？

①要把握说明对象的特点:②要善于说出事物的疑似之处；③说明要客观地进行；④说明要用浅显，准确、详尽的文字。

第五篇：表达方式能力训练（推荐）

表达方式能力训练

表达方式的判断与分析：

1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式：

了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写

2、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？

了解描写的几种形式：（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面（4）人物描写的多种方法（5）环境描写

重点了解几种描写的作用及答题格式：

（1）肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理、思想性格等情况。

（2）语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），刻画了人物的性格特征或反映精神品质。表现的高超技能，有时还推动了情节的发展，揭示文章主题。

（3）心理描写：形象生动地反映出人物的思想，表现出人物的心理（心情），揭示了人物的性格或品质。

（4）细节描写：是指一些细小的或反复出现的神态、语言、动作、心理描写。作用同上。

（5）环境描写：自然环境描写和社会环境描写

自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：描写了景物特点，渲染气氛、烘托人物的情感、衬托人物。。。的形象、预示了人物的命运、为下文。。作铺垫、推动故事情节的发展，突出主题的作用。

社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛，衬托人物心情、推动情节发展、突出主题。

3、记叙文中议论的作用

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，深化主题，起到画龙点睛的作用。

4、记叙文中抒情的作用

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

5、记叙顺序及作用

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交代前面发生的事情）

作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）补叙（在叙述的结尾，补充交代与前面情节相关的内容）

作用：对情节起补充作用，丰富内容，突出中心。