手语考核细则

第一篇：手语考核细则

温州市特殊教育学校2013年教师学科素养技能考核细则

（手语考核）

为了提高教师的职业技能，优化教师的整体素质，根据《关于做好2013年全市中小学教师学科素养考核工作的通知》（温教办师函〔2013〕78号）要求和《温州市特殊教育学校2013年教师学科素养考核实施方案》，现就手语考核工作有关细则说明如下：

一、考核方式：先集中口译，再分学科手译。手译考核按抽签决定考试顺序和内容。

二、考核内容：根据各个教研组制定的手语内容选取其中的50个词语，10个句子，3个片段（具体内容附后）。

三、考核标准：

1.准确、流畅、手口同步、仪态自然

2.口译（看手语翻译出聋人表达的意思）占20%，内容为5个常用句子。（本内容为日常用语，不在试题库以内，靠临时发挥）

3.手译（用手语打出汉语）占80%，内容为5个词语，3个句子，1个片段。（以试题库为主）

四、其它

1.为了公正公平公开起见，本次手语考核将进行全程录像。手语考核的评委为学校骨干教师及在去年的省中级手语考核中取得优异成绩的教师代表。

2.本次手语考核先集中考核口译，再分组考核手译。手译部分共分4组，两个场地同时进行：

第一组：语文18人、社会2人，共20人 ；

第二组：数学12人、心理2人，共14人 ；

第三组：体育4人、科学3人、服装3人，共10人 ； 第四组：美术5人、信息4人、律动2人，共11人。

温州市特殊教育学校

2013年8月1日 附：手语试题库

语文组手语考核学习资料

一、词语：

小说 寓言 论文 著作 文章 作品 单元 题目 印刷 复印 高中 语法 专业 词典 班级 辅导 宣传 办公 判断 假设 课题 介绍 常规 值班 练习文艺 文学 报到 惊叹号 段落 讲课 功课 教导 教学 艺术 教材 教案 新闻 题材 修辞 记录 杂文 诗歌 报纸 报社 寒假 答案 作弊 证书 黑板

二、句子：

1、有这样一本书——书中没有一个字，这本书的名字叫“生活”。

2、像我们教育自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。

3、池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，甩着长长的尾巴，在游来游去。

4、小猴子看见树上的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

5、老师教我们用计算机画画。小红画了一只白鹅。我画了一条美丽的彩虹。

6、小燕子看了又看，发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。

7、春天，山上的梅花开放啦，有粉红的，有雪白的，远远看去，好像蓝天下的片片彩云。

8、秋天，果子丰收了。阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头。

9、雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。

10、北京是我国的首都，天安门在北京城的中央，红墙，黄瓦，又庄严，又美丽

三、片段

片段一： 《小猴子下山》

有一天,一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。

小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。

片段二： 《阅读要有一定速度》

阅读能力主要包括两个方面，一是能够准确理解课文的思想内容，二是有一定的阅读速度。在我们的生活、学习、工作中、需要阅读的书报非常多。在理解的基础上提高阅读的速度，就能在短时间内阅读较多的材料，获得较多的知识和信息，这是很有好处的的。

阅读有一定的速度，首先要眼睛看得快，要扩大视觉范围，学会“速读”，也就是从原来的一字一词地看书，变为一句一句地看书。第二要从眼入脑想得快，脑子要跟着眼睛的看进行思考，知道眼睛看的文字说的是什么。

片段三： 《刻舟求剑》

从前，有一个人坐船过江。船到江心，他不小心，挂在身上的宝剑从剑鞘里滑出，掉进水里去了。他赶紧伸手去抓，可是已经来不及了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀，在船舷上刻了一个记号。同船的人不理解，问他：“你在船舷上刻个记号有什么用啊？” 那个人得意地说：“我的宝剑是从这个地方掉下去的，到了码头，我就能把宝剑找回来。”

不久，船靠岸了。那个人顺着刻的记号下水捞宝剑。可捞了半天，怎么也找不到宝剑的影子。他望着自己刻的记号，自言自语地说：“奇怪，我的宝剑明明是从这个地方掉下去的，怎么会找不到呢？”

思品社会组手语学习资料

一、词语：

民族 宗教 协定 种族 时差 佛教 言论 年号 朝代 演习反抗 城市 封建 变法 考古 化石 广西 遗址 政府 法制

阶层 奴隶 贫农 渤海 国籍 战争 改革 政治 主权 年龄

开放 独立 阵地 机会 长征 侵略 正义 保持 坚持 破坏

演变 政治 高原 世纪 权益 恒星 原始 亚洲 祖先 公社

二、句子：

1、地球表面分为陆地和海洋，陆地为70%，海洋为30%。

2、父母年老时，应得到国家的关怀和子女的照料。

3、世界地球日在每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。

4、从东西半球看，中国在东半球；从南北半球看，中国在北半球。

5、语言是人类交流的重要工具，世界上的语言总共有5000多种。

6、世界上有近200个国家，国家的象征是国旗和国歌。

7、人一出生就受到法律的保护；父母必须依法抚养和教育这个孩子。

8、成年人要参加劳动，为国家、为人民做事，这是法律的要求。

9、凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

10、公民有接受文化教育的机会，国家为公民受教育提供条件和物质帮助。

三、片段

片段一：

生活离不法律：每个人的生活，都离不开法律。一个人从出生到死亡，都与法律紧密联系，可以说法律伴随了人的一生。人一出世，这个幼小的生命就受到法律的保护；父母必须依法抚养和教育这个孩子。到了六七岁起，小孩要到学校学习，接受义务教育，这是法律规定必须做的。到了18周岁，就是成年人了，这时他要依法参加选举，这是法律赋予他的权利。到了成年，就有了劳动能力，这时，他就要参加劳动，为国家、为人民做事，这是法律的要求。

片段二：

交通道路上的红绿灯，指挥着车辆和行人什么时候停、什么时候行；法律是人生路上的红绿灯，告诉人们什么事情必须做，什么事情不能做。法律是判断人们的行为时合法还是违法的唯一准绳。我国法律规定了人们应尽的义务，这是公民必须做的事情。如果有人不做自己必须做的事情，不履行法律规定的义务，那么他就要受到法律的惩罚。违法行为就是违反法律的行为。凡不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

片段三：

父母对子女的抚养教育义务包括以下三个方面。养育和照料子女：未成年子女没有独立的能力，如果没有父母在生活上的照顾，就不能健康成长。因此，父母无论在任何情况下都应履行抚养未成年子女的义务。教育子女：父母是子女的第一任教师，父母的言行举止对子女都有影响。保护义务：父母是未成年子女的监护人，有权利也有义务保护他们的合法权益，使子女免遭各种侵害。

数学组手语考核学习资料

一、词语

混合 现价 倍数 周角 数据 偶数 方程 循环 梯形 经常

因数 液体 刻度 部分 检验 解答 公顷 数位 试验

规律 钝角

错误

农历 季度 借给

联系

相遇

收集

顺序

近似 钟表 百分数 列式 秒钟 相遇 圆柱

调查

结果

利息 统计 余数

平移

旋转 打折 测量 物体

可能 通分 增值 圆心

二、句子

1、两地相距36.8千米，假如每小时行20千米，需要多少时间？

2、在生活中你能发现什么数学问题，你用什么数学方法解决问题的。

3、仔细观察上面的式子，你有什么发现，把你的想法和同伴交流一下。

4、解题时一定要先认真读题，再找出已知条件和问题，然后根据等量关系列式。

5、物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

6、有理数的除法法则：除以一个数等于乘上这个数的倒数。

7、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

8、在同一个平面内，不相交的两条直线，叫做平行线。

9、已知每队平均分成3组，要求每组多少人，需要先算出每队有多少人？

10、小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。

三、片段

片段一：

11-20以内各数的认识是计算20以内进位加法和退位减法的基础，也是认识多位数的基础。这部分内容要求学生能正确地数出数量在11-20的物品的各数，直观理解11-20各数的意义，掌握20以内数的顺序和大小，初步认识计数单位“十”与数位，理解11-20各数的组成，并掌握读写法。初步认识计数单位“一”和“十”，直观理解20以内数的意义和组成，初步认识数位，学会读写20以内的数，通过估一估、比一比等活动，体会数的作用。

片段二：

面、棱和顶点是长方体、正方体结构的要素，是研究长方体、正方体特征的出发点。面的教学，可以让学生在实物或模型上摸摸面，在直观图上指出相应的面，初步建立面的概念。两个面相交的线叫做棱。棱的教学，可以通过观察和在实物上的演示，直观感受两个面相交的含义，清楚地看到相交处是线，这条线叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。顶点的教学，可以通过在实物上摸一摸、在直观图上指一指等活动，让学生知道三条棱的交点就是顶点。

片段三：

除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍然有余数的，就在余数后面添加0再继续除；

（二）除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾“0”补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

律动组手语考核学习资料

一、词语：

律动 唱歌 艺术 题材 广播 节目 录音 磁带 光盘 电视台 舞蹈 文化 芭蕾舞 教育 宣传 风格 体裁 培养 启发 礼堂 舞台 银幕 摄像 电影 动画片 迪斯科 乐队 喇叭 胡琴 游戏 口琴 故事 情节 钢琴 杂技 魔术 马戏 曲艺 资料 观摩

相声 图像 话剧 戏剧 剧团 表演 排演 扮演 造型 讲课

二、句子：

1、全体学生排成人字形，模仿小燕子飞翔，挺胸。

2、同第三小节动作相反，小碎步向左自转一周。

3、要让学生懂得表演的内容，使他们从中受到关心他人的教育。

4、全体学生站成双圆形队，面对面正步站立，双手叉腰。

5、保持造型向左摆动，上体与食指微微右摆。

6、舞蹈通过动作和表情，反映出人与小动物之间的友好关系和共同拥有的爱心。

7、感受和表现轻柔的动作，体验歌词中美好的感情。

8、教舞前，先请学生了解歌词，按节奏读歌词，明白动作意图。

9、学生练习读歌词时，要用手划拍子或拍手。

10、这是一个充满爱心、生动有趣的歌表演。

三、片段

片段一：

舞蹈和音乐是密不可分的，而音乐是由节奏、旋律等组成的。节奏在舞蹈音乐的诸要素中十分重要的意义，有人把它比喻为音乐的骨架或舞蹈的骨架也是不无道理的。没有节奏，就不成其为舞蹈。舞蹈动作的连续和交替反复与音乐的旋律节奏的吻合，能表现出人物形象的复杂感情。本课动作组合的音乐选自歌曲《过新年》，歌曲的节奏是简明欢快的四二拍子。根据启音部学生的特点，教师通过口型、拍手和和敲鼓等方式去体现节奏的强弱，用手势数节拍体现出来。

片段二：

启音部的律动课具有活动性、班级授课的特点，要对学生进行逐步的、有计划的、有针对性的课堂常规教育，以保证律动课教学目标的实现。同时又要采用区别于体育课的各种灵活机动的课前活动的方式，调动学生的积极性，使学生对律动课产生浓厚的兴趣，从而更好的完成教学任务。我课前组织教学让学生以基本舞步进入教室，这样能培养学生良好的舞蹈意识，进而逐步形成能力。在课堂学习过程中，把课堂布置成过新年的场景，有助于本堂课的深入学习。

片段三：

《过新年》是一支欢快、热烈的小舞蹈，二四拍。在理解和把握上对于二年级的学生有一定的难度，通过欣赏、示范、演示等手段让学生来感受它热烈、纯朴而豪放的风情。在整个教学过程中，以培养学生的兴趣入手，让学生在一种自然和谐的气氛中较好的完成教学内容。对于学生能力上的个体差异，我在教学过程中通过分层教学、个别辅导、学生互帮、互动等多种教学形式。最后，让他们自己对造型进行创编，调动学生学习的积极性。

服装组手语学习资料

一、词语：

行业 企业 皮尺 车间 仓库 生产 故障 成品 前片 商标 袖片 上领 样品 样板 公司 注册 角尺 染料 皮革 代理 衬衣 夹克 门襟 测量 贴袋 标准 品种 规格 图案 高档 夹缝 配套 流程 超产 潜力 产值 精密 名牌 定量 按照 维修 返工 工序 操作 制图 描图 复制 鉴定 验收 印染

二、句子：

1、今天我们来学习双嵌线口袋的制作方法，部件有袋布、嵌条、垫布、衣片组成。

2、把缝好的“大饼”任意找一点对折比好,用线像图上这样缝起。一共缝四个角出来.3、服装结构制图是在纸上画出服装衣片和零部件的平面结构图，然后制作样板。

4、裤子是穿着在人体腰部以下的装束，由裤腰、裤裆、裤管三部分组成。

5、斜插袋是服装工艺初级工考核中的一个内容，部件组成有裤片、袋贴、袋垫、口袋布。

6、服装材料指构成服装所用的所有材料。包括 面料和辅料。

7、画图标注时，数字写在尺寸线中间，如果距离过小，可写在延长线上

8、裙装是围于下体的服装。它属于下装的一种，下装还包括裤子。

9、从分工合作、介绍设计理念、制作过程、对自己组作品的感受等方面谈一谈。

10、希望同学们能互相帮助，有耐心，细心的制作自己的作品，不断积累自己的制作经验。

三、片段

片段一：

制作完整的双嵌线口袋

1、固定嵌条，固定袋垫（利用扣压缝）

①.下端嵌条折烫0.5cm，沿边缝0.1cm，缝之前注意别把裤片一起缝（板书：下端嵌条折烫0.5cm，沿边缝0.1cm，缝之前注意别把裤片一起缝）； ②.把袋垫固定在里袋布上：将里袋布对折，将袋垫任意一段折烫0.5cm，把袋垫放在底层的里袋布上，沿边缝0.1cm；

2、缝合袋垫和上端嵌条：教师演示：缝合袋垫和上端嵌条，缝线沿原有线迹0.1-0.2cm，（注意别把底层里袋布缝上）；

3、里袋布封口：将里袋布两侧修剪笔直，折烫0.5cm，沿边缝0.1cm。

片段二： 制作手提袋

1.烫衬：根据标记辨认在面料和里料的反面，在面、里料的中间长方形区域烫衬 2.褶裥的折叠：

①按照褶裥刀口位置折叠，折叠的方向按照样板上的斜线的方向（注意折的时候在正面折，即保持布料正面朝上）

②看样板上褶裥的长度，再沿边0.1平缝该长度。起始要回3针。③修剪线头，熨烫平整。面料、里料都要缝制褶裥

片段三：： 斜插袋

1.外观整洁，无线头 2.袋口大15.5cm，±0.3cm 3.嵌条宽0.3-0.4cm 4.嵌条宽窄一致，缉明线顺直 5.袋口平服、封口到位 6.袋布缝制平服，封口线顺直 7.错工、漏工扣3-10分

心理组手语考核学习资料

一．手语词汇

道德 风貌 品质 素质 修养 感想 激动 敏锐 诚实 满意 兴奋 感觉 羡慕 生气 真理 推理 骄傲 喜欢 意见 刺激 心理 信任 意思 承认 痛快 和蔼 抽象 条件 反馈 忍耐 智商 感觉 思维 直接 察觉 孤僻 机智 知觉 注意 踏实 记忆 判断 假设 态度 间接 反应 分析 综合 理解 知道 兴趣 动机 才能 脾气 和蔼

二、句子

1、他说自己从小到大从来没有过这种感觉，我深深地为他祝福。

2、你认识的人中有没有在这个问题上做得比较好、让你羡慕的人？

3、你怎么知道他心里很轻松，身体也很放松？

4、在你的记忆中有哪些事情让你想起来会感到幸福、开心或为自己感到骄傲？

5、看到妈妈忙着给你准备早饭，你心里是什么感觉？

6、只要自己觉得可以就行，用不着向别人证明什么。

7、意象体验记忆包括童年记忆、重要事件、重要人物、情感以及往事等。

8、来访者反感这个人物形象代表着自己的什么方面是很重要的。

9、我感到很能理解你的内心感受，也感到很难过。

10、你觉得这个故事与你的现实生活有什么联系？

三.片段 片段一：

① 最值得珍惜的一句话：我来帮你.。② 最值得宽慰的一句话：我就来。

③ 最让人增长信心的一句话：我相信你行.。

④ 最能让人摆脱风言风语的一句话：走你的路，让别人去说吧!⑤ 最难以启齿而又最能化解矛盾的一句话：也许你是对的。⑥ 最温暖的一句话：只要你快乐就好!

片段二：

生活有两大误区。一是生活给人看，二是看别人生活。似乎因为自己无法证明自己的幸福，所以才需要用别人的眼光来证明，其实觉得这是一种心理在作怪。活着不能太被动，因为这样会很辛苦。只要自己觉得可以就行，用不着向别人证明什么。不能因为看别人，而走错了自己脚下的路。

享受生命就是说自己想说的话，唱自己喜欢唱的歌，爱自己所爱的人，做自己该做的事。

片段三：

人生的困境，有时是自己编织出来的蜘蛛网。人生的绝境，往往也是你内心创造出来的假象。其实，生命里那些让你过不去的境遇，都是未来让你成长蜕变的养分。当你看清这个真相，你会发现，原来老天从不会让你走投无路；相反的，是你的恐惧和妄想，逼你走入绝境。

对自已好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。

体育组手语考核学习资料

一．词汇

体育 锻炼 立正 速度 预赛 技术 围棋 领先 检录 放弃 弃权 名次 素质 耐力 体质 体能 强度 淘汰 排球 观众

器械 操场 比赛 地点 场地 全能 项目 团体 单项 登记 报名 抽签 成绩 纪录 对手 正手 足球 领队 结束 金牌 教练 冠军 跳水 颁奖 田径 银牌 解散 防守 移动 跳绳

二、句子

1、培养学生健壮的体魄、充沛的精力、开朗的心境。

2、通过体育锻炼、促进学生身心健康发展。

3、做好与其他同学间的合作，争取好成绩。

4、滚翻是学习复杂技巧动作的基础，也是一种自我保护的方法。

5、通过相关技巧的教学，能训练学生的平衡能力，发展灵巧、柔韧等身体素质。

6、原地拍球是原地运球的基础动作，掌握正确的拍球手型为学习原地运球建立良好的基础。7、30米直线跑对培养学生跑的正确姿势、发展快速跑的能力具有重要意义。

8、利用示范和展示，结合挂图进行教学。

9、队列队形的教学是小学一年级体操单元教学的重点。

10、学生每人一球，练习原地运球，重点体会手触球的部位。

三、片段

片段一：

徒手操是小学体育课的一项重要教学内容，它动作简单，锻炼身体效果好，又不受器械条件限制，是行之有效、易于广发开展的一项群众性体育活动。培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质，帮助学生树立安全意识，防止发生意外事故。

滚翻是学习复杂技巧动作的基础，也是一种自我保护的方法。通过相关技巧的教学，能训练学生的平衡能力，发展灵巧、柔韧等身体素质。培养他们勇敢和相互帮助等优良品质，以及生动活泼的作风。

片段二：

30米直线跑对培养学生跑的正确姿势、发展快速跑的能力具有重要意义，对改善学生学生神经系统和肌肉系统的功能，发展学生灵敏、速度、力量和协调等素质以及促进学生的身心发展具有重要作用。

快速跑开始时，上体保持较大的前倾，双臂摆动幅度大而有力，充分蹬伸支撑腿，与此同时，摆动腿迅速前摆，摆动腿前摆时，大、小腿折叠程度小，前摆幅度大。

片段三：

准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。鼓励学生展示自我，调动学生学习的参与意识和积极性，体验在运动时的不同心理感受，树立自尊与自信，克服胆怯、畏难等心理障碍。

原地运球练习使学生体验正确的触球部位，养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。

科学组手语考核学习资料

一．词汇

系统 现象 科学 物体 压强 气压 浮力 压强 繁殖 月球

长度 体积 压缩 安全 周期 原理 定律 单位 能源 测量 实验 数据 时刻 速率 误差 电学 昆虫 充电 生命 惯性 烧杯 细胞 结构 电池 力学 重力 摆长 地球 消化 食物 短路 植物 通路 溶液 导电 电荷 正极 负极 静电 呼吸

二、句子：

1、我们生活在物质构成的世界里，所有的物质都在不停的运动，还会发生变化。

2、阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物 构成了我们周围的环境。

3、水受热时体积会膨胀，受冷时体积缩小，这种现象就是热胀冷缩。

4、无论是固体、液体、还是气体，他们都具有热胀冷缩的性质。

5、下沉的物体与浮着的物体在水中都会受到浮力的作用。

6、光是沿直线传播的，根据这个特性我们可以看到阳光下物体的影子。

7、地球上有陆地、海洋、高原、山脉、盆地等多种多样的地形地貌。

8、物体在不受外力的情况下，永远保持静止或者匀速直线运动状态。

9、月球围绕着地球公转、地球围绕着太阳公转。

10、单位时间内通过的路程越大，物体运动的越快。

三、片段

片段一：

有这样的现象，石块放在水中，沉下去；把木块放入水中，浮起来。铁块在水中是沉的，但是钢铁造的大轮船却能浮在水面上；从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比水中感觉重很多，许许多多的这些问题都跟物体的沉浮有关。同一种材料构成的物体无论我们改变他的大小和重量在水中的沉浮状态是不变的。但是对于不同的物体，物体的沉浮跟物体在水中排开的水量有关，所以铁块放在水中是沉的，但是钢铁造的大轮船却可以浮在水面上。

片段二：

我们一定都有过这样的经验：双手捂住一个装有热水的杯子，手会慢慢的热起来；要是握住一块冰，手就会变得越来越冷。想过这是怎么回事吗？我们平时说的热，实际上就是一种能量，它很容易“跑来跑去”。当两个物体有接触时，热量就可以从一个物体直接传给另一个物体，但有时我们的身体并没有直接接触热的物体，我们也可以感觉到热，这是通过热辐射的方式进行的。

片段三：

食物链是指生物之间互相依存的食物关系。俗话说的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，就生动而形象的比喻了这种相依为命的食物链关系。自然界中的这种食物供求的关系链，实质是物质和能量以食物链的方式进行的流动和转变。食物对任何生物来说都极为重要的，它能供应生活所需的能源，修补受损机体及生长之用。而吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。

信息组手语考核学习资料

一．词汇

安装 按钮 行距 备份 扫描 边框 编程 病毒 部件 控制 采集 参数 操作 测试 插入 插件 退出 查找 常量 页脚 场景 重复 传输 传送 窗口 磁盘 打印 代码 粘贴 排版 导入 等级 光盘 电源 动画 制作 邮件 五笔 替换 还原 硬盘 发送 返回 格式 更新 工具 共享 关机 移动 注册

二、句子

1、熟练掌握图片的添加方式，巧妙运用图片工具设置、调整图片；

2、熟练掌握艺术字的添加方法，灵活设置艺术字的形式；

3、在使用图片、艺术字设计封面的过程中提高对于页面框架进行合理布局的能力；

4、能够区分普通粘贴与选择性粘贴操作，并合理运用；

5、理解书签的作用，掌握书签的插入、删除方法，能显示或隐藏书签；

6、熟练掌握自选图形的设置、组合、旋转等操作；

7、能合理地设置图片画布大小，使其符合演示文稿的背景图尺寸要求；

8、掌握Word中表格的绘制、调整、美化等基本操作；

9、熟练运用复制、粘贴操作来合成文档的方法；

10、通过对电子杂志目录页面的编排，学会运用分栏来布局页面；

三、片段

片段一：

图片是多媒体技术中的最重要元素之一，图像处理让图片元素充满想像力和创造性。本单元通过制作多媒体展示作品的封面图片，理解图像处理的概念，掌握图像处理的方法。通过学习图像处理软件Ps软件的操作，学会从外部文件引入素材图片曰运用工具箱工具原创设计制作一枚按钮；在工具箱基础上结合图层样式，设计立体的文字标题；选择合适的滤镜，魔术般变幻出光照渲染效果。

片段二：

本单元通过学习PPt制作一份声、色、影、字俱全的多媒体演示文稿，让学生理解演示文稿在生活工作中的意义，掌握PPt中应用幻灯片母版、插入并设置媒体、插入并设置图表，设置链接，设置动画效果等方法与技巧。通过作品规划与设计，素材采集与加工，作品集成、修改与调试，作品发布的制作过程，培养学生获取信息，处理信息、展示信息的能力，使学生养成关注信息技术发展的习惯。

片段三：

段落的设置可以使栏目内容达到良好的视觉效果，是一种常用的合理布局页面的方法，同时教会学生掌握“格式刷”工具的运用来加快设置的速度。对于文章的修饰，方法很多，鼓励学生将学过的知识运用起来。本课介绍的操作是“设置项目符号”与“首字下沉”，这两个操作都比较容易掌握，也比较实用，是常用的文章修饰方法，学生应熟练掌握。并不是对所有的文章都有必要修饰。所以，有些学生可能对于这种修饰方法没有兴趣，教师没有必要做硬性规定。

美术组手语考核学习资料

一．词汇 油画 模仿 剪纸 装饰

欣赏 掌握 黑白 搭配 明暗 浓墨 刻纸 工艺 明暗 套色 光源 造型 远近广告 透视 高光 雕刻 细粗 视觉 粗糙 色彩 构图 褐色 花纹 造型 创造 中国画 素描 生动 水粉 淡黄 碧绿 图案 倒影 圆锥 装饰 紫灰 青蓝 棕红 背景 写生 作品 曲平疏密 浓淡 掌握

二、句子

1、小鹿、小兔都是善于奔跑的动物！今天我们就来画一画。

2、我们生活中处处有鲜花，不仅大自然里有，荷塘里有，我们学校也有。

3、鲜花样子美，颜色漂流，多姿多彩，给人美的感觉。

4、请同学们把画画的工具准备好，放在桌子的左上角，我们开始上课。

5、老师请一个同学到黑板上画一辆汽车，这位同学的想法很好。

6、观察物体，注意观察形状和明暗，在上明暗的时候要注意线条的整齐。

7、可以和同桌一起讨论，说说自己的想法。

8、先画出熊猫的基本形，再画出熊猫的头部和身体。

9、画画可以用的材料有很多，今天我们先学习用树叶作画。

10、在黑色的纸上，利用白色的、长短不一的白纸条，按间隔拼贴出斑马形状，看谁做得最好？

三、片段

片段一：

瓜子贴画的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等都是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。所以我们的课题虽然是“瓜子贴画”，材料并不一定是瓜子，可以选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。在做瓜子贴画的时候，小朋友们要发挥自己的想象，而且一定要有耐心哦。

片段二：

《森林里真热闹》就是要画出各种各样的动物在大森林里生活的热闹情景。它们的生活也丰富多彩，晨练、旅游、音乐会、运动会等都是它们经常的活动。书中这些小朋友的画都十分精彩，例如《森林的早晨》表现出丰富的想象力，画面中三棵大树干顶天立地，装饰得十分漂亮，很有特色。《我们的朋友》和《好朋友》等都表现森林的热闹，表达了人类与动物和平共处，亲密和谐的美好愿望。

片段三：

画画之前，我们先来构思，同学们可以自由想象，按自己心里想的画，可以室友故事情节的。上一节课我们学了动物简笔画，今天你们就可以直接用记号笔大胆的画出自己喜欢的小动物。画的时候，画面要饱满，不要太空。还要记得给小动物画上他们的家。像陆地动物世界可添画山树、草地等；海洋动物可添画珊瑚、贝壳等；南极动物可添画海水、冰山、雪等等。最后涂颜色也可以大胆想象，上色尽量涂满，背景也要涂，不要留出小白点。

第二篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。

第三篇：xxx医疗质量管理考核细(药剂科)

XXX医院医疗质量管理考核细

则 药剂科（500分）考核内容 分值 扣分原因 结果

1、医院抗菌药物品种原则上不超过3510 抗菌药物品种超过35种扣5分，各种 种，其中各种剂型及品规的数量要求详剂型及品规超过规定数量每超一个品

见二级医院评审标准P257页 规或数量各扣1分。

2、接受抗菌药物治疗住院患者微生物检验20 每下降10%扣2分 样本送检率（1）限制使用级抗菌药物治疗的送检率不 低于50%(2)特殊使用级抗菌药物治疗的送检率不 低于80% 指 3.抗菌药物品种选择和使用疗程控制基本20 每超过10%扣2分 标 合理 评 a）住院患者抗菌药物使用率不超过60% 价 b)门诊患者抗菌药物处方比例不超过20% 1 c)急诊患者抗菌药物处方比例不超过40% 0d)抗菌药物使用强度力争控制在每百人

0天40DDD以下 分

4、Ⅰ类切口手术患者预防使用抗菌药物比10 每超过10%扣2分

例不超过50%

5、完成政府指令性任务比例100% 每下降10%扣2分 10

6、继续医学教育 20 科室业务学习没有不得分

科室业务学习每月1次（4）院级业务学习每下降1%扣1分 院级业务学习参学率≥50%（6）三基三严考核合格率每下降1%扣1分 三基三严考核合格率≥98%，补考合格率（10）100% 7﹡、上级行政机关各种检查 10 检查存在不足每项扣2分，获得表扬 每项加1分。

1、﹡窗口服务质量 20 定期抽查处方，无审方，每张扣4分。（1）、严格审方。（2）、精确配药，二无二人复核，每张扣4分。处方书写

人复核，发药袋上注明用量、用法，耐心准确率低于95%扣8分，发药差错每讲解药品服法与询问。例扣20分。严格审方、精确配药，二

人复核，发药袋上注明用量、用法，耐心讲解药品服法与询问。避免差错 发生的每次加2分。不定期抽查药房及药库，库房要做好 2﹡、药品质量 20 通风排气，做好干湿温度记录；未做医 记录扣6分，记录不全扣3分。无虫疗 咬鼠耗霉烂变质、过期药品，发现一质 例扣30分。做好药库质控要求的各项量 工作、及时发现隐患，避免医院损失 加3分。科学计划，随时保证临床供应，定期3﹡、药品购进验收 20 抽查发现不能保证供应严重影响临床 1

工作，扣5分。严把质量，认真验收，做好登记，无验收登记扣10分，登记 不全扣5分。做好药品购进验收的各 项工作、及时发现差错、及时供应临

床使用，避免医院损失加2.5分。定期检查对3个月内到期的药品掌握4﹡、药品效期预警 20 上报，不能及时追踪的每一种扣20医 分。及时上报，避免医疗不良事件加2.5分。疗

5、每月至少抽查100张门急诊处方（其中20 每少一张或少一份扣0.5分 安和30份出院病历进行点自费处方≥20张）全评

36、有特定药物或特定疾病的药物使用情况40 无专项点评扣6分，对具有抗菌药物 0每个月组织对25%的具有抗菌药专项点评，处方权的医师所开具的处方、医嘱进0物处方权的医师所开具的处方、医嘱进行行点评数量每下降10%扣5分、每名分 点评，每名医师不少于50份处方、医嘱。医师少于1份扣1分。

7、定期召开质量与安全管理会议，对本部20 未定期召开质量与安全管理会议不得 门的质量与安全管理进行检讨，对全院的分，对质量与安全管理进行检讨不到药学质量与安全进行总结分析，每季度至位扣5分，对全院的药学质量与安全少一次 未进行总结分析扣10分。8﹡、预防投诉、纠纷发生 发生1例投诉扣6分。全年无投诉，20 由考核会年终考核酌情加分

9、无差错事故发生 发生医疗差错事故，纳入医院奖惩条20 例。

1、是否建立各项制度及操作流程有完善定期检查发现缺少1项制度或流程扣40 的突发事件药事管理预案 4分，无预案扣5分。

2、实行24小时值班制 定期抽查发现值班药师不在岗，每次10 扣5分 医

3、严格执行特殊药品管理制度 定期抽查，严格执行“五专”要求，20 疗 未做到“五专”之一扣2分，无发药制 签字扣1分/张处方，处方不合格扣1度分/张，麻醉药品发放登记不完整扣21分，帐物不符扣10分并追究原因。04、严格执行查对制度 不定期抽查发药时查对病员姓名、性20 0别、年龄是否与配药人一致，查对不分 严，发药差错每例扣10分 5﹡、医疗不良事件主动报告制度 10 发现故意瞒报、漏报，每例扣2分。主动报告，避免更严重的医疗事件发生或将伤害减小到最低的每例加1分。2

第四篇：学校政教处工作考核细1

学校政教处工作考核细则（讨论稿）

《细则》总体能够体现政教处工作的性质和特点，也有助于德育和班主任工作的开展。但个别地方在操作和执行时也存在一定的困难，现提出以下修改意见。

1、第二块政教处管理中

5计划和总结（5分）跟6资料留存及数据归档（3分）可以合并，而且分值有点偏高；

2、第四块日常工作中

10环境卫生对我校而言，大部分已交付物业托管，学生清扫占分 比重不大，分值过高；

3、第五块主题教育中

18科技创新应该划归教务处学科竞赛领域，不归政教处管理；

4、政教处考核应该采用中小学分开，照顾各校校情与实际的原则。

兰炼二中政教处2012年6月11日

第五篇：2004基层党支部工作考核细1

2004基层党支部工作考核细则

序号 考核内容

考核标准

分

考核办听汇报查文件得分 备注

值 法

支部书记履行“年初，根据上级要求结合本单位实际，认真制1

第一责任人”职订党建工作意见，带头抓党建工作责任制8 责 2

党务部门及群团工作

民主集中制

干部管理工作

党员发展工作

党员教育与管理工作

党建阵地建设

落实。年底，对党建工作进行总结。有党务工作部门，有专（兼）职党务干部，确

保有充足力量抓党建，有党组织活动经费；加强党对群团组织的领导，确保工、青、妇等组8

织健全，活动正常。

坚持民主集中制原则，严格执行议事规则；支部民主生活会按规定做好会前准备和会后整改

工作，党政主要领导带头开展批评与自我批评，6 民主生活会质量较高，每次切实解决1-2个重点问题。

按规定程序和要求做好干部任免工作，贯彻《条

例》精神，深化干部人事制度改革，积极推行中层干部竞争上岗、任前公示等，党管干部原6 则得到落实。

有党员花名册、入党积极分子名册，并注意培

养教育；党员发展程序规范，手续完备。新党员年龄一般在35岁以下，具有高中以上文化程6 度；全面实行发展党员“双公示”和“票决制” 根据本单位的特点，积极开展以党员先进性教

育为主要内容的系列活动，形式多样，富有成效。坚持每月10日组织党员收看电教片制度，8 每年收看电教片不少于12部，且每次有3人以上讨论发言记录

支部有专门的党建活动室，按规定配备新“两机

”，上墙制度按党建工作要求，体现时代特征、8

行业特色，活动室具备党员集中活动的条件

和台帐 听汇报

查台帐

听汇报

查台帐

抽查记

录台帐

查台帐

查记录、台

帐

看现场