第一篇：2013乌鲁木齐市三模语文
一、基础（33分）
1．根据课文默写古诗文。（12分）
（1）________________，__________________。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（2分）
（2）谁道人生无再少？！
。（2分）
（3）__________________，__________________，盖竹柏影也。（2分）
（4）在两会上，许多代表关注民生，借用唐代伟大诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》两句诗“
，”表达了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。（2分）
（5）把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。（4分）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
______________________________，______________________________。______________________________，______________________________。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。2．根据拼音写出相应的词语。（6分）
（1）几个园中有古老的藤萝，盘曲lín xún（）的枝干就是一幅好画。（2）拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，rén jì hǎn zhì（），所以不相宜，只好来捕鸟。
（3）岭南的荔枝花jì mî（）地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有鱼船的苦水。（4）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都xiāo shēng nì jì（）,到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
3、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。
B．运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就出来。
C．在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
D．为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。
4．以“回眸初中生活”为话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个和一组关联词。（6分）
真谛
洗礼
多姿多彩
斗转星移
油然而生
虽然„„但是„„ 5．阅读下面材料，完成后面的题。（6分）
上海世博会活动场馆的l000多张广场座椅,是用回收来的废弃牛奶饮料盒加工而成。除了做成椅子,废弃牛奶盒中的一部分还摇身变成了公厕内的免费卫生纸。以7000万人次参观世博会为基准,需要用掉生活用纸约2000吨,相当于7000立方米的木材。而使用牛奶饮料包装盒做成的环保生活用纸,将可以使几万棵树木免于被砍伐。（1）请你从上面这段话中提炼出两条信息。(3分)
___________________________________________________________
（2）针对上文中的主要信息，你有哪些好的建议或做法?(3分)
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二、阅读（57分）
阅读下面文段，完成第6—18题。
（一）与朱元思书
（14分）
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。6．下列加点的词语，意思相同的一项是（）（3分）A．负势竞上／至于负者歌于途
B．猛浪若奔／奔走相告
C．望峰息心／北山愚公长息曰
D．急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生 7．翻译句子
（4分）急湍甚箭，猛浪若奔。
8．作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是□□□□，并且重点从奇山和异水两方面进行了描绘，在分写“异水”时，用“□□□□”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。（以上两空格请用文中的一个四字短语作答）在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的□□的特点。（3分）
9．下列说法不正确的一项是（）（4分）
A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
（二）花开半时偏妍（13分）
①相对完整而言，“半”无疑是未完成的一种状态，是令人遗憾的一种缺失，然而，“半”又何尝不是一种高妙的境界?
②你一定懂“泰极而否”的道理，事物发展到一定程度，就会向它的对立面转化了。水满则溢，月盈则亏。花儿美艳盛放之时，就是残败零落之日。
③花开半时偏妍，人生中，我们要拥有“半”的智慧。
④生活中处处存在着“半”中隐美的道理。爬山的过程最美，半山腰的感觉最好。攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。一旦爬到了山顶，一切景色尽收眼底时，反而会有一丝失落感隐隐而生。
⑤“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。众所周知，绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难事，要让抽象无形的语言、声响和思维等入画，就不那么容易了。齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》就是留白的经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展示了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现．有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：运用“半”的智慧，成就艺术留白，使艺术创作达到至高的境界。
⑥“半”，还可理解为一种为人处世的修养。人们常说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。不把事情做得太过，留有回旋余地的“半”，是为自己，也是为别人开启了一扇门。“半”，是一种宽阔的胸襟!
⑦李密蓭诗云：帆张半扇免翻颠，马放半缰稳便。半中岁月尽幽闲，半里乾坤宽展。⑧愿我们知晓“半”的道理，掌握“半”的艺术，达到“半”的修养，无边受用“半”的恩赐与智慧。
10．作者由“花开半时偏妍”，提出了怎样的观点?(3分)
11．第⑤段是如何阐述“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上”的?请简要回答。(6分)
12．下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（）(4分)
A.“攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。”句中的“虚实相生”在这里的意思是眼前景色和想象的美景相互交融。
B.“但妙就妙在通过虚出的一半。撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动。”中“撩拨”一词在这里用拟人的修辞方法，形象地表达了激发、引起的意思，突出了留白的妙处。C.夏洛克冷酷无情，坚持索要一磅肉，落得人财两空。这一事例证明了第⑥段中说的“不把事情做得太过”这一句话。
D．水满则溢，月盈则亏。花儿美艳盛放之时，就是残败零落之日。所以不必追求事物发展的圆满。
(三)拔掉那颗蛀牙（20分）
她恨全家人。
她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！
姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。
那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。
她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”
终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级里的第一名。
高考成绩下来，她是市状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。
去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。
整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了——这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。
去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。
她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了——”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞„„”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。
是一刹那间决定的——回国！多少年没有回家了！她带着大包小包——每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人——她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。
不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。
她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下，也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。13．联系全文说说标题有何深刻含义？（4分）
14．请根据故事情节——主人公的成长历程，在序号里填写恰当的内容。（字数在10字以内）（4分）
①地位尴尬,滋生仇恨 ②
③
④回报亲情,收获快乐
15．联系上下文，回答括号内的问题。（任选一道作答）
（1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）（4分）
（2）两颗老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处是什么描写，有何作用？）（4分）
16．选文是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。（4分）
（四）名著阅读（10分）
我大约睡了两个钟头，梦见自己在家里和妻子儿女在一起，一觉醒来更使我添了许多烦恼，我发现自己孤伶伶地在一间大房间里，那房间两三百英尺宽，两百多英尺高，躺在一张二十码宽的床上。女主人把我锁在房里料理家务去了。床离地有八码。因为生理上的需要，我非下来不可。我不敢高声叫喊，即使叫起来，我睡的房间离开这一家人正在里面忙着的厨房也还远得很，我的声音这样小估计也不会起什么作用。我正处在这种情况下，两只老鼠顺着帐幔爬了上来，在床上跑来跑去乱嗅一阵。有一只几乎快要跑到我的脸上来了，我吓得跳了起来，赶紧抽出腰刀来自卫。这两只可怕的畜生竟敢对我两面夹攻，有一只已经用前爪抓住了我的衣领，幸亏它还没有来得及伤害我，我就把它的肚子剖开了。它倒在我的脚下，另外一只看到了同伴的下场就赶紧逃走，可是没等它跑多远我就给它的背上来了一刀，血涔涔地流了出来。大功告成之后，我慢腾腾地在床上走来走去，稳定呼吸，恢复精神。这两只畜生有大獒犬那么大小，可是来得更加凶猛、矫健。假如在睡前我解去皮带，那就难免被它们撕成碎块吞下肚去。我量了量死老鼠的尾巴，差一英寸就有两码长。我看了觉得作呕，老鼠的尸首还躺在那里淌血，竟没法把它拖下床去。我看见它似乎还有口气，就在它脖子上又猛砍了一刀，这才结束了它的性命。
没多久，女主人就到房间里来了。她看见我全身是血，就赶紧把我拿在手中。我一面指着死老鼠，一面笑着做手势表示我并没有受伤。她高兴极了，就叫女仆用火钳把死老鼠夹起扔到窗外。她把我放在桌上，我把沾满了血的腰刀给她看，然后又用上衣襟把刀擦干，然后放进了刀鞘。
17．这是格列佛在大人国的一次经历。类似危险的经历他在这个国家还遇过不少，请简述两次。（5分）
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18．根据文段内容，并联系作品其他内容，分析一下本书的艺术特色。（5分）
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三、作文（60分）
魅力，是一种吸引人的力量，让人沉迷，让人感动„„请以“的魅力”为题，写一篇不少于600字的文章，文中不得出现真实的人名、校名，不得抄袭。
附加题 郑人逃暑
郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽(rěn)：
卧席。④濡（rú）：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。
1.用现代汉语解释文中加点的词语。（2分）
(1)徙衽以从阴（）
(2)其阴逾去
（）2.用现代汉语解释下面句子。(3分)是巧于用昼而拙于用夕矣。
3.郑人的“拙”具体表现在(用自己的语言表达)：
(2分)4.这则寓言告诉人们的道理是 ：
分）
3（
第二篇：三模语文tq答案
2014年九年级学业水平模拟考试语文试题评分标准
一、积累与运用（20分）
1.D2.B3．A．随风直到夜郎西B．晴川历历汉阳树C．可怜后主还祠庙D．自缘身在最高层E．会挽雕弓如满月F．食之不能尽其材G．数百年来纺着疲惫的歌。
4．A．示例：“时报创卫随手拍”栏目今日开通。
B．示例一：争做文明济南人，共创国家卫生城；
示例二：大美泉城，创卫先行；
示例三：泉城是我家，创卫靠大家。
评分意见：本题共4分。每小题2分。A题能结合第二段内容进行概括即可。B题能体现创卫内容，符合宣传语的特点即可。
5．A.鲁肃关羽单刀赴会。
B.示例：从“明叱周仓，实在鲁肃”“关羽推醉，右手提刀，左手挽住鲁肃手，亲热之中又带有几分杀气”等细节中，可以看出关羽是一个有胆有识、智勇双全的人。
评分意见：本题共5分。A题1空1分，B题结合内容分析1分，概括人物性格1分。
二、古诗文阅读（17分）
6．示例一：漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面；满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火。
示例二：微风徐来，碧波荡漾，在碧波的映衬下，水鸟显得更加洁白，它们正在欢快地徜佯；青山
上的草木繁茂、青翠欲滴，山花怒放，在阳光映照下火红一片。
评分意见：本题共3分。画面描述找全景物并适当描绘2分，语言通顺、优美1分。
7．B。8．B。9．向小石潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时
现。评分意见：本题共3分。
10．侧面描写孤凄悲凉评分意见：本题共2分。每空1分。
11．君于赵∕为贵公子评分意见：本题共1分。
12．哪里不久评分意见：本题共2分。每空1分。
13.善于劝谏善于听从正确意见评分意见：本题共2分。每空1分，意思对即可。
三、现代文阅读（33分）
14．①悠久历史；②品种（或：名称）；③采摘；④焙制（或：制法）评分意见：本题共4分。每个要点1分。
15．示例：示例：举例子。通过列举王婆茶坊在茶内放点心的事例，具体形象地说明了宋代茶座所卖的茶五光十色的特点，增强了说服力。评分意见：本题共3分。说明方法1分，表达作用
2分。
16．示例： “据陆经所载”，“根据陆羽《茶经》记载”的意思，表明了信息来源，准确地说明了中
国茶原有五种不同名称的特点，体现了说明文语言的准确性。
评分意见：本题共3分。解释词语1分，结合句子分析作用2分。
17．D 18．示例：本文叙述了患绝症的陈家老四通过种花的方式，让花代替自己继续陪伴母亲的感人故事，（1分）表现了陈家老四的善良和爱心（1分）。以“种爱”为标题，象征陈家老四以花的方式重新存活，陪伴母亲，富含诗意。（1分）题目新颖别致，吸引读者的阅读兴趣（1分）。
评分意见：本题共4分，每一个要点1分。（内容概括+标题分析）
语文试题参考答案及评分意见第1页（共2页）
19.示例：景物描写通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息，与身患重病的陈家老四生命即将消逝形成对比，渲染了凄凉（黯然）的氛围。
评分意见：本题共3分，景物描写1分，表达效果2分。
20．A．示例：“托”是指用手掌小心翼翼地捧着，这是对陈家老四的动作描写，通过描写他“托”花种的动作，表达了他对生命和美好事物发自内心的珍惜和喜爱，以及他得到花种后的欢喜之情。评分意见：本题共3分。解释词语1分，表达作用2分。
B．示例：原句运用反复的修辞方法，连用两个“坠下来”，暗示陈家老四的生命时日不多，同时寄予了“我”的怜惜和同情。而改句只用一个“坠下来”，表达效果平淡，不如原句好。
评分意见：本题共3分。能答出“词语连用”或“反复”1分，表达作用2分。
21．示例：结尾段写出了陈家老四种花是“以另一种方式”重新存活，陪伴母亲，表达了作者对陈家老四善良和爱心的感动之情，照应标题，深化中心。
评分意见：本题共3分。内容分析1分，表达情感1分，“照应标题”“深化中心”1分。
22．示例一：你，一个普通的拉车人，却在生命将逝的时节为这个世界带来了爱的力量。你种下的是
花，更是对生活的热爱，对母亲的深情。我们相信，在花的陪伴下，母亲不会孤单。
示例二：你，一个普通的拉车人，却在身患绝症之时为母亲留下了深深的守望，凭着顽强的毅力和
对生命的珍爱，用生命之水浇灌出了鲜艳的花朵，使生命得以延续。你就是那道最亮丽的风景！
评分意见：本题共5分。写出对拉车人的感受3分，语言流畅1分，字数符合要求1分。
四、作文（50分）
语文试题参考答案及评分意见第2页（共2页）
第三篇：乌鲁木齐市小学语文
乌鲁木齐市小学语文、数学有效课堂教学专题研讨会 十月，在我们祖国大西北的边陲，天山脚下的明珠城市——乌鲁木齐，已是秋风乍起，红叶舞，黄叶飘的金秋时节，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。10月24、25日，2013年《乌鲁木齐市小学语文、数学有效课堂教学专题研讨会》隆重举行。两天的时间里，全体参会人员在观摩优质课教学，欣赏名师精品课展示，聆听专家精彩点评中，享受了一道华美而丰盛的教育大餐。
10月24日上午10:30分，来自乌鲁木齐市各区县的教研主任，各小学主管教学的副校长，教务主任，学科骨干教师等近一千人，欢聚在乌鲁木齐市八中的厚学楼学术大厅，在这里乌市教研中心特举行了《乌鲁木齐市小学语文、数学有效课堂教学专题研讨会》的开幕式。为了推广小学有效教学的经验，进一步推进课堂教学改革，优化课堂教学的策略，提高课堂教学的效应，促进小学课程改革向纵深发展，全面提升小学教育教学质量，乌鲁木齐市教研中心特别邀请了上海师资培训中心的的副教授——英配昌博士，为我们带来了一堂生动的讲座《有效教学与课堂教学改革》，并且还邀请了全国有名的四位教学名师亲临我们的会场，为我们带来精彩的课堂教学，通过现场观摩、评价、专题讲座，聚焦课堂教学的热点难点问题，引导我市广大小学语文、数学教师进一步加强课堂教学的有效性的研究，全面提高教育教学质量。相信各位教师通过欣赏名家精彩的教学技艺以及领略
他们的教学思想，积极探讨他们的有效教学实施策略，能够碰撞出思想的火花，积极改变教学理念，提升教育教学水平。
乌鲁木齐市教研中心的曹宝志主任致了《课堂改革，提高效益》的开幕词。曹主任说：“有教无类，因材施教，我们每一位教师都应该树立正确的育人理念，让学生快乐发展，下大力气做好课堂研究，减轻学生的课业负担，成为点燃孩子梦想的指路明灯。我们每位教师应该构建高效课堂，达成有效教学，形成智慧课堂，构建本土教学策略。他希望我们每一位教师都要珍惜这次的学习机会。
接下来，英配昌教授做了题为《有效教学与课堂教学改革》的讲座。英教授长期从事课堂教学研究和教师教育工作，这次，他把自己研究了八年之久的成果拿来与我们分享，希望我们各位老师能够从中获得启示，切实改变自己的教学行为，构建潜力课堂，让学生各方面的能力得到充分的发展。英教授的讲座风趣幽默，它采用了大量的事例进行佐证，亲切地与台下的教师们进行互动，他的讲座十分精彩，赢得了大家一阵阵热烈的掌声！让人遗憾的是因为时间的关系，英教授还有许多宝贵的经验未来得及与我们分享！我们共同期盼着还有更多学习的机会！
人多计谋广，柴多火焰高，我们这次的研讨会还得到了南宁市教研室，南宁市凤凰母语教科所的大力支持！也正是因为有了他们无私的帮助，我们的研讨会得以顺利进行！
10月24日下午小学语文组将在八一附小现场观摩专家郭学萍的课外阅读课《儿童诗》，并聆听她的讲座《我的课外阅读观》；乌市
名师工作室成员姜锋老师的课外阅读研讨课《淘气包埃米尔》。10月25日上午还将聆听专家“童化作文”倡导者吴勇老师的习作教学观摩课《我要……》及讲座《走向时效的习作教学探讨》；乌市名师工作室的成员郭飞老师习作教学研讨课《桂林山水》。10月25号下午乌市教研中心小语教研员鱼利明老师进行阅读教学现场课《晏子使楚》的展示，并做《阅读教学我们该教什么》的讲座。
我们更加企盼这次的研讨会大有收获！
第四篇：2018九年级三模语文试卷
2018年春九年级三模语文试题
注意
1.本试卷分这试题卷和答题卡两部分，四个大题，满分120分，考试时间为120分钟。
2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接将答案写在答题卡上。答在试题卷上无效。
(4)“挽弓引弦”在诗人心中有着强烈的战斗情结。辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中用“。” 写尽了跃马拉弓的激烈战斗场面；而岑参的《白雪歌送武判官归京》中则用“。”写尽了塞外冰天雪地中，将士弓弦冻铠甲冷的奇寒。5.名著阅读《任选一题作答)(4分)
（1）从文学作品中人物关系的角度剖析，能更好的挖掘作品主题。请结合下列名著，依据作品中人物之间的关系，简要叙述有关情节、并分别说出两个人物的性格特点。（任选一组作答)
①孙悟空与铁扇公主(《西游记》 ②保尔与朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》)③宋江与晁盖(《水浒传》)
(2)全面理解小说中的人物形象，能启迪人生。审视自我。人们常说性格决定命运，一些人的悲剧除了社会和时代的影响外，其自身性格因素也不可忽视。请你任选下面一个人物，结合具体内容，从个人角度来分析其性格缺陷。
①祥子《骆驼祥子》 ②林冲《水浒传》 ③范爱农(朝花夕拾)
6.阅读下列材料，回答问题。(8分)
材料(一)《朗读者)是中央电视台推出的大型文化情感类节目。以个人成长，情感体验、背景故事与传世著作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。经典美文，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人。我们要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大千世界。
材料(二)央视大型文化节目《信·中国》选取了50多位共产党人写给亲人和友人的书信，通过60多位观众喜爱的艺术工作者和演员进行了深情朗读诠释。主持人朱军对先烈家属或相关人士进行访谈，结合舞台主体情景化再现，传递出书信背后的精神力量。
《信·中国)节目中“打开”一封封中国信，其实是讲述关于信仰，信念、信任、信守、自信的中国故事。用信件之间的互文，书信与历史背景的呼应来解读信件，这是《信·中国》值得称道的模式。正因为信息量丰富，一封封书信里能见人性，而崇高人性又能辉映着党性，让观众在“书信的历史”里看见人性的光辉、时代的变迁。
(1)请用一句话简要概括材料(一)和材料(二)的内容。(2分)
一、积累与运用(共27分)1.下列词语中加点的字每组读音相同的一项是()(2分)A.绽开/沉淀 劫难/在劫难逃 躯壳/金蝉脱壳 ．．．．．．B.狼藉/慰藉 憔悴/鞠躬尽瘁 凫水/袅袅烟云 ．．．．．．C.帷幕/蓦然 赫然/万遇不赦 亘古/断壁残垣 ．．．．．．D.谰语/斑斓 炫耀/头晕目眩 横渡/涕泗横流 ．．．．．．2.下列各组词语中没有错别字的一项是()(2分)A.羸弱 沉湎 木糖醇 断章取义 B.追溯 眶骗 孵化器 粗枝滥造 C.哂笑 辍泣 毛坯房 更胜一筹 D.鄙痍 吞噬 金钢钻 混为一谈
3.依次填人下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是()(3 分)粗细不一的铜梗，如编织中国结一般，筑成铜禁禁体的朵朵“云彩”。, ,如斯这般，重叠5层，美轮美奂。, , ,。但它们与禁身共同构建而成的铜禁，恰似在云游青天，那飘荡的朵朵祥云把铜禁装点得腾云驾雾，似梦如幻，飘然欲仙。云纹铜禁，因此得名。
①支梗纵横交错，相互卷曲盘绕，却又互不相连，都在单独以最内层、也是最租的梗梁架作为支撑。
②禁身四周，攀附的12只龙形怪鲁有序排列，它们曲腰卷尾，探首吐舌，把嘴巴伸向禁体中心。③铜梗共有5层，最内一层铜梗最粗，作为梁架:每根梁架两侧，伸出数条支梗，一如搭建建筑构件的斗拱。
④不但形成群龙拱卫的艺术造型，还似垂涎酒的醉香，贪恋酒的美。⑤怪兽是龙是虎，似已无关紧要。
⑥禁体之下，有序蹲伏着12只虎形异兽，张口吐舌，似不堪重负，似气喘吁吁，托起禁身，更构筑起铜禁的庄产、神圣。
A.③①⑤②④⑥ B.③①②④⑥⑤ C.①③②⑤④⑥ D.⑥③①⑤②④ 4古诗文默写(8分)(1),白露未晞。(《关雎》)(2)以中有足乐者。(宋濂《送东阳马生序》)(3)李白在《行路难》中委婉含蓄的表现诗人准备冲破一切阻力去施展自己报负的豪迈气概和乐观精神的诗句是。
(2)如果央视《信·中国》节目组邀请你参加此活动，你将为大家打开哪封信?并作简要诠释(50字左右)。(3分)
(3)央视文化类节目形式新颖，传递精神力量，传承文化智慧，体现着文化自信。校园是精神文化的乐土，请你为学校设计一档文化节目，并简要描述其形式和意义。(3分)
我纳闷了：“你家常来顾客？”
她母亲自豪地笑了：“几乎每天都有，连蓝眼睛大鼻子的外国人都有呢。” 我不得不正色地看她了，并打量起屋里悬挂的各种饰物。
应该说，我的震惊程度进一步加大。你想啊，有把蝴蝶钩成蓝色的吗？有把小狗钩成大鼻子的吗？有把小猫钩得脑袋奇大的吗？比卡通还卡通。她根本就是不按常理出牌！我很快挑选了一大堆，但出于职业习惯，我还是问喜鹊：“你是先天看不见，还是后天失明？你怎么就想到要把小猫的脑袋钩大呢？你不觉得自己钩的和别人不一样吗？”喜鹊脸上露出孩童般的笑：“管它呢！我想要钧什么颜色就钩什么颜色，想要它什么样就什么样！”
她的解释让我无话可说。听她母亲介绍，她是四岁时因一场病失明的。她每天最大的乐趣就是钩编，说要给自己攒够嫁妆。
我不能不为这样的女子动容了。我告诉她，她的眼睛可以治，我就是一位眼科专家。我希望她们去医院找我。
她母亲听我这么说，眼泪一下就涌了出来，“扑咚”一声给我跪下了。我吓了一跳：“大嫂，千万别这样。”
二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文，完成7-10题，(16分)
残 缺 田洪波
我的职业是医生，爱好很广泛。我特别喜欢购买甚至收藏民间饰物，因此，我的业余生活并不像人们惯常思维中那样刻板。
这样就有了一些故事。当然，发生在那个名叫喜鹊的女子身上的故事最独特。，那几天，阴雨连绵。我们趁一个学术会议的空隙到清河泉旅游，看过一些景点后，就呈散花状开始购物。在一个很大的空地上，有一溜一字排开的简易商铺。商家主要经营与清河泉景点相关的饰物，自然，也有带当地风俗的钩针饰物，那是清河泉景点的独特品牌，我的眼睛就在那一刻被吸引了。
那是一双童鞋，却彰显出与众不同的个性。别的商家的钩针童鞋，多是与一般商场出售的无异。但那双鞋却是五彩斑斓的，要多有意思就多有意思。形状是一只小猪，前面一张突出的小嘴是红色的；两边嵌着的眼睛，却是黄色的，而鞋面则或黑或白。它就像一个小精灵，把我紧紧地抓住了。
一问价格，却不过十几元钱。
我认真挑选起来。钩编玩偶、碎花笨小猪、动物手机座等等，很快面前就垒起一堆。卖货的是一位淳朴的大嫂，她仔细地盯了我半天，未了，告诉我家里的饰物还有很多。说这些饰物都是她女儿钩编的，如果想要什么心仪的饰物，她女儿甚至可以现场钩编。
这不能不说稀奇了。对余下的景点，我一时失去了参观的兴趣。于是，在那位大嫂乐颠颠地引领下，我走进离景点不远的一个村落。在一处平淡无奇的房屋中，见到了那个叫喜鹊的女子。我惊讶的是她居然是个盲人，而且很漂亮。我难以想象，一个盲人如何钩编得出那么色彩斑斓的饰物。
喜鹊很敏感地从炕沿上下地了，她做出倾听的模样，而我则一直上下打量着她。很快，就有笑容在她的脸上绽开了。
“是来选钩编的吧？”她居然毫不意外。
喜鹊也激动得浑身颤抖：“你说的是真的？” 我连连点头：“当然。”
她们娘儿俩一下子拥抱在了一起。
不久，她们果真去医院找了我，而我那会儿也早为她做好了手术准备。那时，医院正在加大农村医疗保障力度，她的手术费用被减免了大半。
她术后的效果非常好，很快就睁开了一双明亮的眼睛。她喜极而泣，她的母亲也哭出了声，一个劲儿地说：“这下好了，我们喜鹊可以开钩编工厂了。”
我这才知道，那一直是她们娘儿俩的理想。
我们从此各忙各的。我不知道她的工厂是否如期开工，她的钩编饰物是否更受人欢迎。好在多年后，我有了再到清河泉旅游的机会。
在那一溜排开的商铺前，我又见到了那位大嫂。她一副愁眉不展的模样，原因是她面前的饰物无人问津。而我看那些饰物，与普通饰物则没什么两样。这难道是喜鹊钩的吗？
见到我，大嫂眼光十分复杂，想说点什么，嘴唇嚅动了一下却没出声。我隐隐感到了什么……
7.文章有两条线索分别是什么?(4 分)
8.请结合内容简要分析文中“我”的形象特点。(4 分)
9.“残缺”作为题目，表层和内在有什么含义?请结合文本内容加以探究。(4分)
10.文章结尾意味深长，写到“我隐隐感到了什么……”到底我感到了什么?请结合文本内容和主旨来分析。(4分)
(二)阅读下文，完成11-14题。(12分)
宕的故事去展现，必能给小读者的心灵带来共鸣和感动。
为了体现刚性阅读，作家们就有必要通过自己的文学作品，告诉孩子们大千世界和芸芸众生中那些值得我们尊敬和学习的英雄壮举、果敢无畏。如此一来，文学作品要反映的就不仅仅是校园众生和个人烦恼，还可以通过纵观古今，以冒险、惊险、悬疑、魔幻、探险、科幻、神秘等诸多形式，展现这些生动而又感人的画面。
如果我们的小读者读这类作品多了，再让他在韩剧、游戏枪战片中流连，他自己都会觉得乏味。文学是我们认识自我、认识社会、认识人生的一个重要窗口。从小受到文学作品的浸染，会在无形中左右着一个人世界观的形成，并提高审美感受能力。在此意义上，刚性阅读之于儿童文学无疑是一种福音。它不但会拓宽作家们的创作思路，还能进一步繁荣儿童文学创作，使儿童文学这片土地更加神奇，更加充满艺术力量。
选自《文艺报》，有删改）
11.本文的中心论点是什么，是如何提出来的?(3 分)
12.第五段整段叙述的表达有怎样的论证效果?请简要分析。(3 分)
13.请简要分析4-6段的论证思路。(3分)
14.题目“刚性阅读’不可缺”，能否改为“少年儿童应该刚性阅读”?请结合本文论证观点进行阐述。(3分)“刚性阅读”不可缺 赵强
不可否认，如今文学作品的影响日渐稀微，那种期待一部作品万人争阅的局面早已成为遥远的记忆。在日趋多元化的社会里，文学益发成为人们的精神港湾。作为给少年儿童启迪心智、涤荡心灵的儿童文学作品，眼下随着人们对儿童教育的关注而益发受到社会各界和小读者的欢迎。不过，令人忧虑的是，国内儿童文学作品的整体创作力量还不甚壮大，令人期待的杰出之作仍然不能丰富。
在大家对儿童文学欢欣鼓舞的掌声中，我们遗憾地看到，儿童文学这片本来最有生机的绿地，还是以弱不禁风的小花小草、小虫小物为主要描写对象，至于所表现的文风也多为阴柔之气。儿童文学的大视野、大手笔、大心胸、大人物只能是一种奢望。
在对国内儿童文学创作进行了充分的审视之后，我觉得给儿童文学作品“加钙”，成为一种必然。其实作为成长期的少年儿童，精神世界的需求是多样化的，即需要阳光雨露、和风细雨、小桥流水，也需要长河落日、大漠悲风。既需要愉悦的喜剧、轻松的闹剧，也需要震撼人心的悲剧。由此，我想到了“刚性阅读”这个概念。
那么，刚性阅读所涵盖的作品应当是一种什么样的风格呢？
我觉得，儿童文学不但要给人以美丽、憧憬，还要给人以智慧和力量。我想起自己小的时候，读《钢铁是怎样炼成的》《青年近卫军》《海鸥》《我的大学》《童年》《在人间》《红岩》《闪闪的红星》《红色保险箱》等中外文学名著所产生的心灵震撼和精神愉悦。特别是《钢铁是怎样炼成的》给我更多的是一种英雄人物的悲歌，我从主人公身上学到了什么是坚强和勇敢。后来上大二时，为了锻炼自己的意志，还和同学一起，骑着破旧的自行车从天津到北京走访，记忆中，骑了十五六个小时，居然不觉得累。这就是榜样的力量。儿童文学作品对少年儿童的心智健全与情感培养起着至关重要的作用。如此看来，在作品中展现力量美、智慧美、性格美，并以曲折有趣、惊险跌
三、古诗文阅读(共15分)
阅读下面两个语段，完成15-18题。
(一)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午分,夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
《三峡》郦道元
(二)二十日晨雾尽收。出天池，超文殊台。四壁万仞，俯视铁船峰，正可飞舄（xì神仙来去）。山北诸山，伏如聚螘（yì蚁之本字），区湖洋洋山麓都阳湖在山下一片注洋，长江带之，远及天际。因再为石门游，三里，度昨所过险处，至则客成 方特贝叶佛经出迎，喜甚，等余历览诸峰，上至神龙官右，折而下，入神龙官。奔润鸣雷，松什荫映，山峡中奥寂境也。循旧路抵天池下，从岐径东南行十里，升降于层峰幽涧；无径不竹，无阴不松，则金竹坪也。诸峰隐护，幽倍天池，旷则逊之。复南三里，登莲花峰侧，雾复大作。是峰为天池案山，在金竹坪则左翼也。峰顶丛石嶙峋，雾隙中时作窥人态，以雾不及登。
节选自徐霞客《游庐山日记)15.下列各组句子中加点词语的意思，相同的一项是（）（2分）
A.自：①自非亭午夜分。②窥镜而自视。B.暮：①暮到江陵。②朝而往暮而归。．．．．C.异：①属引凄异。②渔人甚异之。D.三：①猿鸣三声泪沾裳。②再而衰，三而竭。．．．．16.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
19.诗人善于把抽象的事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分)
20.赏析诗句“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。(2 分)
四、作文(50分)
21.任选一题作文(1)题目:我们一同走过
要求:①除诗歌外，文体不限。600 字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。
先贤朱熹有诗云:“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”一种文化若要有长久的生命力，就必得吐故纳新;一种文化若要连绵不绝，更需要坚守自己。渠清如许，我深爱的华夏文化，在与外界的交流中，你能否清激如许，流淌依旧呢?
请根据以上语言材料，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文体自选。不要脱离材料内容，不要套作。
要求。①除诗歇外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名。校名，地名。空谷传响，哀转久绝。
17.语段
（一）在末尾引用渔者歌的目的是什么?(3分)
18.两个语段同是描写山水美景，抒发热爱大自然的情感。语段(一)和语段（二)描写的侧重点有所不同，请简要概括。(4分)
阅读下面一首诗，完成19-20题。(4 分)
第五篇：2018连云港三模语文含答案
南通市2018 届高三第三次调研测试
一、语言文字运用(15分)
I.在下面一段话的空缺处依次填人词语,最恰当的一组是(3 分)
成为文化世家的必要条件是家庭有着 的文化底蕴。北宋最著名的文化世家非苏氏一门莫属,父亲苏洵发奋苦读勤于笔耕的美名 _,而苏轼和苏辙两兄弟在文坛的影响更是超过了父亲,真可谓 A.深厚
家喻户晓
长江后浪推前浪 B.深厚
不言而喻
这山望着那山高 C.深重
不言而喻
长江后浪推前浪 D.深重
家喻户晓
这山望着那山高 2.下列交际用语使用不得体的一项是（3分)A.女士们、先生们,大家好!欢迎光临古都洛阳!(导游对游客)B.下一阶段的工作我已经安排好,如有疑问,欢迎垂询!(上级对员工)C.这次回母校叨扰老师,耽搁您宝贵的时间，真不好意思!(学生对老师)D.请记得按时服药,及时复诊,祝您早日康复!(医生对患者)3.下列对联中,适合悬挂在泰山风景区大门两侧的一组是(3 分)①摘星捧日雄踞五岳之首
蔚霞蒸云矿纳万有之灵
②水木荣春晖柳外东风花外雨
江山留胜迹秦时明月汉时关 ③山高则配天阳鲁阴齐资化育
坤厚故载物西河东海仰生成 ④气备四时与天地日月鬼神合其德
教垂万世继尧舜禹汤文武人之师
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④ 4.在下面一段文字横线处填人语句,衔接最恰当的一项是(3 分)
我们总是埋怨这世界太喧闹,让我们静不下心来专注一个目标、一项事业。怎样才能静下心来?。。，_。这世界的一切喧闹,原本都是心闹。
①世界再喧闹我们也要听得见自己内心的声响 ②知道自己要什么、不要什么
③静得听得见一根针掉落的声音时 ④关键看我们的内心
⑤我们才能听得见内心的梦想和希望 ⑥只有当我们的心静了
A.①②⑥③⑤④ B.①⑥②③⑤④ C.④①②⑥③⑤ D.④⑥③⑤②① 5.下列对“中国老龄产业协会”会徽理解不恰当的一项是(3 分)A.会徽将篆体“老”字置于中心位置,点明协会工作与老年人有关。
B.会徽中的麦穗蕴涵丰收之意,预示中国老龄产业的光明前景。C.会徽的外沿呈圆形,寓有中国老龄产业协会工作和谐、圆满之意。D.会徽的文字与图案浑然一体,表现了对老年人青春永驻的美好祝愿。
二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成6-9题。
郭璧斋先生六十寿序
曾国藩
我年伯璧斋先生,天之处之殆厚矣哉!先生少读书,有大志。既冠,补博士弟子员,旋以优等食饩。屡①②踬场屋贡入成均。试京兆,仍绌。权当阳校官数月,儒术济济,翕然景从。其居乡也,外和而中直,不恶而人．．．畏之。优伶杂剧,至不敢入境。,谚日:“桃李无言,下自成蹊。”直其表而影曲者，吾未之闻也，先生孝友．．可以施于政，尊行可以加人。
前岁已未,恭遇栗恩,臣僚得荣其亲。维时先生之家嗣观亭前辈,既由翰林官西曹,两世封赠如例。而先生犹以有事秋试,迁延不得请。于是先生橐笔乡闱,十余役矣。从游之士得其口讲指画,或皆扶摇直上，,而观亭前辈昆仲皆得庭训,而翔步词林,后先辉映，,独先生黜抑良久,曾不一骋骐骥之足,固可解乎? 夫以先．．生之德之能,于科名何与轻重? 其达观内外,何尝不明青紫如糠秕? 然终不自画,诚欲有所白于时,而又恶夫庸庸者，一蹶而不复振,乃借恬退之名,以文陋而售其巧。故思有以厉之耳。以志则如彼,以遇则如此,此．．岂尽有司之咎哉? 盖所谓天也。天欲厚之,则不如韫于石而光愈远;丛之丰草之中而荫愈广,而枝愈蕃。向使先生假鸿渐之羽,激昂云路,扬厉中外,讵不快于志而裨益于时? 精神有时而竭,福荫有时而单,是亦琢玉．研木之说也。谓能优游林泉,颐神弥性,如今日也 乎? 谓能泽流似续,光大门阀,如今日也乎? 本年某月,先生六十寿辰。次嗣君雨山,与余为同年发,谬相知爱.将称觞介寿,嘱余以言侑爵。吾闻君子之事亲也，可以无所不至，独称其亲之善，则不敢溢词以邻于诬。君子之于友也,四人，季者早殇,二长者并穷约不得怡。独朱氏妹所处稍裕,而少遘痼疾,又离娩厄以死。何命之不淑也!妹卒以八月晦日,不逾月而吾祖母弃养。国藩窃禄京朝,发一家书而两遭期功之丧,又何痛也!于是泣识其略,使咏春追埋清．．幽,且叙其内外家之系而声以铭诗,以宣吾辈。
(有删节)[注] ①场屋:科举考试的地方。②成均:古代大学名。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)．．．
A.权当阳校官数月
权:暂代 ． B.以文陋而售其巧
售:实行 ．
C.故思有以厉之耳
厉:同“励”,勉励 ． D.向使先生假鸿渐之羽
假:借助 ．7.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的-项是(3 分)．．． A.京兆,文中指当时清朝国都的所在地,古代指国都所在的地区。B.优伶,文中指戏曲演员，古代指俳优乐工,后引申指演员。C.庭训,文中指在朝廷聆听皇帝的教导。古代指父训,父教。
D.期功,古代丧服名,如李密《陈情表》中“外无期功强近之亲”。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9 分)(I)直其表而影曲者,吾未之闻也,先生孝友可以施于政,尊行可以加人。(4分)(2)吾闻君子之事亲也,可以无所不至,独称其亲之善,则不敢溢词以邻于诬(5分)9.请根据文意简要概括郭壁斋在为人处世方面的特点。(4分)
三、古诗词鉴赏(10分)
阅读下面这首唐诗,完成10~11题。
送人游蜀
马戴
别离杨柳陌,迢递蜀门行。若听清猿后,应多白发生。
虹霓侵栈道,雨雪杂江声。过尽愁人处,烟花是锦城，10.请分别概括这首诗颔联和颈联的内容。(4 分)11.请简要分析这首诗的尾联与王勃《送杜少府之任蜀州》的尾联在抒情方式上的不同点。(6 分)
四、名句名篇默写(8 分)12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴，子无良媒。将子无怒，秋以为期。(《诗经:卫风.氓》)⑵ 君子食无求饱,后无求安，__ ____,就有道而正焉,可谓好学也已。(《论语.学而》 ⑶ ,则芥为之舟。(庄子《逍遥游》)⑷ ,以手抚膺坐长叹!(李白《蜀道难》)⑸ 巫医乐师百工之人，,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(韩愈《师说》)⑹ 前者呼,后者应，,往来而不绝者,滁人游也。(欧阳修《醉翁亭记》)⑺马作的卢飞快,(辛弃疾《破阵子.醉里挑灯看剑》)⑻ ,我以我血荐轩辕。(鲁迅《自题小像》)
五、现代文阅读(一)(20分)
阅读下面的作品,完成13~16题。
滩上
路翎
①的江岸上,纤夫们发出了一种甜美、柔和而宏阔的声音,在这个声音的每一个间歇里，有一个美丽、嘹亮的男子的声音在歌唱着
②纤夫们出现在急流左边的石滩上,形成一个向前倾斜的肉色的整体,紧张地静止着不动,因为江流非常湍急。在急流里挣扎着的沉重的大木船上,敲起了鼓来。纤夫们那肉色的、向前倾斜的紧张的整体里面,发出了年青男子的嘹亮的歌唱声,而后就是那一声柔和而宏阔的应和,那个整体向前移动了一步。
③礁石滩联接着宽阔的沙滩,再里面就是绿色的、树木丰茂的山坡了。黎明的凉爽而活泼的风在江面上和沙滩上吹着,淡蓝的洁净的天上映着日出的红光。那个强壮的、赤膊的、浓眉大眼的美丽男子,肩上披着一块破烂了的白布,因了内心的悲伤而尽情地歌唱着,虽然那歌词是异常的单调。从四周发出来的匍伏在地上的兄弟们的那一声宏大的应接,使他的整个心都颤抖着。
④他结婚才半年,因了穷苦和不幸,他的女人病倒了一已经非常的严重。
⑤天没有亮的时候,他就出门来了,没有人看顾她;然而他仍然出门了,因为他的兄弟们需要他。在这个江上,再没有人比他歌唱得更好了。
⑥他站在黎明的江边,预见着什么重大的不幸,他确信他已经摆好了架势,准备迎接命运的打击。他的思想时而飞翔在他的不幸的女人身边,忏悔着他的罪孽;时而飞进了他的辛苦的兄弟们心里,内心充满甜蜜。他慢慢地移动着,沉醉地激情地歌唱着。
⑦因而,这个早晨是如此的美丽和痛苦，．．．．
⑧太阳升了起来。一个褴褛的老女人在沙滩上出现了,困难地奔跑了过来，一直跑到纤夫们的身边。纤夫们发出了宏大的声音,跨出了坚实的一步,好像整个的世界在脚下震动着。他激情地歌唱着,觉得是在无比美丽而舒适的波涛上飘浮着，⑨“这不得了呀,赵青云!你那个女人她过去了!”老女人大声叫着,跑了过来,看着他。他的脸忽然地发抖了,他的歌唱声音破碎了,他觉得有一阵眩晕。但他感觉到,他的兄弟们发出了呼声,抬着他前进了一步。
⑩他突然有燃烧的奇异的快乐,他用可怕的眼睛望着江面的远处,于是他用轻柔的、美丽的、动情的声音唱到:
江上的**呀从古到如今哟!人间的事情呀有多少问不得!
拉得牢呀依哟呀兄弟们啊的心疼!
⑾“嗨一哟!”纤夫们唱着,于是他们沉重地前进了一步。这样地,赵青云就在那种奇异的激情里继续地歌唱。老女人恐怖地看着他,跟着走了两步,突然地替他觉得悲痛,哭了起来。
⑿正赵青云望着前面,他感觉到恐怖。纤绳松弛了,纤夫们从地上散乱地爬了起来一那个坚强的沉重的整体破碎了。他什么都不明了，好像整个的世界在脚下震动着。纤夫们围绕着赵青云,赵青云呆呆地站在他们的中间。
⒀“可怜她死得惨啊!”老女人挤了进来,哭着说。
⒁“婶娘,”赵青云疲乏地说,“没得啥子好哭的!”随后他剧烈地抽搞了一下,低下头去,沉默着。老女人也停止了她的哭声。
（15）辉煌的太阳升起来了,照耀着这沉默的、静穆的、褴褛的一群。有删改 13.请根据前六段文意，分别阐释“美丽”和“痛苦”的内涵。(4 分)14.文章第9段写老女人传告死讯这一情节有什么作用?(6 分)15.文中画线的两处,分别表现了什么内容?(4 分)16.作者多次描写滩上拉纤的场面,试探究这样写的表达效果。(6 分)
六、现代文阅读(二)(18分)阅读下面的文章,完成17~19题。
中国书法与建筑
林语堂
①我们每天要目睹自己建造的房屋,在里面消磨掉大部分时光,糟糕的房屋会限制我们的生活方式,于是,人们自然就有美化这些房屋的要求。问题是怎样让砖块灰浆有一定的寓意,表达一定的美,赋予它一种精神。就像欧洲大教堂那样,用无声的语言向我们表达着一种巨大的美和崇高的精神。
②中国建筑的主要倾向是寻求与自然的和谐。中国建筑从梅花枝头获得了灵感一首先变换到书法上的生动线条,而后变换到建筑的线条和形态之中。
③中国建筑甚至都受到中国书法的影响,这一点听起来似乎很难置信。这种影响可见于构架的大胆应用,比如柱子和屋顶,厌恶直线、死线。而这一点在倾斜屋顶的演变中显得更为明显。
④间架结构或露或藏,与绘画中的“笔触”问题极为相似。在绘画中,轮廓线并不仅仅是用来标志事物的模样和外形,而且表达了本身的大胆与自由。而在中国建筑中,木质框架总是显露在房屋的墙壁后面,而且大梁和小椽在屋内屋外总可以看到。
⑤这都起因于一条著名的书法原则,即“间架”。一个字的诸多笔画之中,我们总是选择一个主 要的横笔或竖笔,或一个封口的方框,为其余笔画提供一个依靠。有了这个主要笔划作为依托,其余笔划就可以围绕在它周围,或由此发散开去。即使在群体建筑的设计中，也有一个“轴线”原则，就像大部分中国宇里有轴线一样。
⑥比笔直的中轴线原则或许更为重要的,是孤形、波浪形或不规则的线条与直线相对映。这在中国式屋顶的构造上看得最为清楚。中国的每一座庙宇、宫殿或宅第,在本质上总是由柱子的直线和屋顶的曲线组合 对比而成。屋顶本身也是由屋脊的直线和往下的斜线组合对比而成的。这要归功于我们的书法。书法先生教导我们说,要有一条主线,不管是横是直是斜,我们一定要使这条主线与它周围的曲线相对比。
⑦倾斜的屋顶也许是中国建筑最为明显最无与伦比的特征。，它与书法的关系是显而易见的。没有一个懂得中国书法要旨的人会看不出美妙的曲线原则。中国书法中,最大的困难是笔力,比如给一条完完全全笔直的线条注入力量就十分困难。另一方面,稍稍向任何一方倾斜一点,即刻就会有一种紧张感。只要看一看汉字中象征屋顶的部首,看看它优美的曲线,就知道这并非空想。
⑧最好的建筑是这样的:我们居住其中，却感觉不到自然在哪里终了，艺术在哪里开始。
(有删改)17.请简要概述文章第@段的论述层次。(6分)18.从文中看,中国书法中的线条对中国建筑的线条和形态产生了怎样的影响?(6 分)19.文末画线句子表达了作者怎样的看法?(6分)
七、作文(70分)20.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
俗话说,雁过留声,人过留名。有人认为追求好的名声是理所当然的，也有人认为追求好的名声是一种负担。
南通市2018 届高三第三次调研测试
语文I(附加题)
一、阅读材料,完成21~23题。(10分)
古今论诗者多矣,吾独爱汤惠休称谢灵运为“初日芙渠”、沈约称王筠为“弹丸脱手”两语,最当人意。初日芙渠,非人力所能为,而精彩华妙之意,自然见于造化之妙,灵运诸诗,可以当此者亦无几。弹丸脱手虽是输写便利动无留碍然其精國快速发之在手筠亦未能尽也。然作诗审到此地，岂复更有余事。
(节选自叶梦得《石林诗话》 21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限处)(5 分)．5．．22.谢灵运开创了中国文学史上的 诗派。他与_(人名)合称为“大小谢”。(2分)23.从材料看,符合“初日芙渠”标准的诗歌应具有哪些特点?(3 分)
二、名著阅读题(15分)24.下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5 分)．．．．．．A.《三国演义》中,孟获请来乌戈国的藤甲军与诸葛亮决战,在盘蛇谷遭遇诸葛亮的火攻,又一次被擒,但心未臣服,还想再战。
B.《家》中,觉新与温柔体贴的瑞珏结婚后,在短时期内忘记了过去的幻梦,忘记了另一个女郎，忘记了他的前程,陶醉在自己的爱情里。
C.《药》中,花白胡子、驼背五少爷等人在茶馆闲聊时,听到康大叔转述夏瑜所说的“这大清的天下是我们大家的”“阿义可怜”,都觉得夏瑜是个疯子。D.《老人与海》中,老人出海捕到了大马林鱼,他称这条鱼是他的朋友,又为这条没有东西吃的大鱼感到难过,但难过归难过,还是决定杀死它。
E.《欧也妮.葛朗台》中,庭长德.蓬风愿意到巴黎处理葛朗台弟弟的債务问题,但要葛朗台出往来的旅费,公证人克罗旭也想让他侄儿去办这件事。
25.简答题(10 分)
(1)<红楼梦》第四十八回中,贾赦拿着扇子问贾琏:“人家怎么弄了来?”贾琏只说了一句:“为这
点子小事,弄得人坑家败业,也不算什么能为!“贾琏说的是谁?为什么要说“不算什么能为”?(6分)
(2)《边城》中翠翠祖父死后,船总顺顺想把翠翠接回家中作为.二老的媳妇,杨马兵把顺顺的意
思向翠翠说过后,为她提出了什么“主张”? 这些“主张”表明了他什么目的?(4 分)
三、材料概括分析题(15 分)
阅读下面的材料,完成26~28题。
莎士比亚所属的伊丽莎白时代是英国人念念不忘的日不落大英帝国,狄更斯所属的维多利亚时代同样是英国国际影响力突出的时期,莫言在当代能获得诺贝尔文学奖,也有同样的必然。这个奖项在一定程度上缓解了中国读者的某些焦虑,也意外加重了中国写作者们的另一种负担,即关于优秀作品能否顺利翻译进而传播的顾虑。然而,现代汉语写作的困境还远不止于此,搬开文学本身的问题,其与现代汉语自身的发展现状亦关系错综。那种理想的剥离日常的现代汉语写作的书面语,才是写作者的长远目标。早在先锋小说盛行期,就有小说家作过这种尝试,譬如孙甘露的小说语言,曾被王朔誉为上帝按着他的手写出来的。相比较而言,不少小说家麻溜的叙述文字与日常语言靠得如此之近,甚至可以直接拿来进入小说。尽管在早期新文学时期,靠近日常并不是问题，新文学的发起者们甚至还提倡从日常出发。然而百年前提倡文学语言日常化,为的是与陈旧的文言形式进行断开。如今,现代汉语作为文学语言的现代形式则已经确立,一切留步于粗糙的日常用语,与语言本身的发展规律必然相左。因为从文学语言的生长性来说,作家的写作就是探知语言的边界,并且尝试拓展边界,扩大语言的描述范围。于作家而言,贡献新语言,其价值远远超过贡献一堆 故 事。木 对 唐 诗、宋 词、元 曲 的 时 间 跨 度, 现代汉语还不过百来年，还是幼儿,若到了青壮年该是何等风景?(有删改)26.作者认为,莫言获得诺贝尔文学奖的原因有哪些?(3 分)27.请根据材料,简要概括现代汉语写作语言的发展变化过程。(6 分)28.请结合材料内容,阐释文末画线句子的含意。(6 分)
语文 I 试题参考答案及评分建议
一、语言文字运用(15分)1.(3分)A 2.(3分)B 3.(3分)A 4.(3分)C 5.(3分)D
二、文言文阅读(19分)6.(3分)C(厉：同“砺”，磨砺。)7.(3分)C(文中指父训，父教。)8.(1)(4分)外形挺直但影子弯曲，我没有听说这样的情形，先生孝敬父母、友爱兄弟的行为可以延及到政事上，高尚的品行可以对他人有益处。
评分建议：一句 1分；语句通顺，大意对即可。
(2)(5分)我听说郭雨山侍奉父亲时，可以说无微不至，只是称赞他父亲的美好时，就不敢用接近于虚妄的过分言辞。评分建议：“事”、“溢”、“邻”、“诬”，语句通顺，各1分。
9.(4分)外和中直；孝敬父母，友爱兄弟；悉心育人；重视德能；达观世务。评分建议：每点1分，答对四点得4分；意思对即可。
三、古诗词鉴赏(10分)10.(4分)颔联写想象中离别后友人改变的容颜，颈联写想象中友人的艰险旅途。
评分建议：每点2分，概括的内容要体现诗句插写的特征；只翻译或脱离内容答情感等，不得分。
11.(6分)《送人游蜀》间接抒情(借景抒情、以景结情)：通过想象锦城的美好春景，劝慰友人不要因别离和路途遥远、艰险而悲愁；«送杜少府之任蜀州»直接抒情(直抒胸臆)：用“无为在歧路，儿女共沾巾”，直接功慰友人不要因为分别而忧伤。
评分建议：每点3分，手法1分，分析2分；意思对即可。
四、名句名篇默写(8分)12.(8分)(1)匪我愆期
(2)敏于事而慎于言
(3)覆杯水于坳堂之上
(4)扪参历井仰胁息
（5）君子不齿
(6)伛偻提携
(7)弓如霹雳弦惊
(8)寄意寒星荃不察
五、现代文阅读(-)(20分)13.(4分)①美丽：天气晴好，歌声瞭亮宏阔，团队精诚合作(2分)；②痛苦：生活贫穷困苦，拉纤艰难辛苦，家庭遭遇不幸，赵青云内心的矛盾自责(2分)。评分建议：“美丽”“病苦”的内涵各答出其中两点，意思对即可。
14.(6分)①写老女人传告死讯与上文写妻子病重和赵青云预见有重大不幸相照应；②引出下文对赵青云内心悲痛而隐忍坚强的叙写，推动了故事情节的发展；③渲染了小说的悲凉氛围，增强了小说的悲剧色彩。评分建议：每点2分，意思对即可。
15.(4分)第一处：纤夫们声音洪大，脚步齐整，力量惊人。第二处：赵青云丧妻后内心的痛苦、精神的崩溃。
评分建议：每处2分，意思对即可。
16.(6分)①突出了纤夫们的艰辛、坚毅、默契；②张扬了原始、野性的阳刚之美；⑧揭示了旧时底层百姓生活的悲者；④贯穿全篇，使文章前后联系紧密，浑然一体。评分建议：每点2分，答对三点得6分；意思对1!1'可。
六、现代文阅读(二)(18分)17.(6分)首先，提出中国建筑更加注重曲线与直线相对映的观点；其次，举例分析这种对映是如何运用的；最后，强调中国书法对中国建筑的影响。评分建议：每点2分，意思对即可。
18.(6分)①中国书法中的主笔特征促成了中国建筑中“轴线”原则的产生；②中国书法中主线与曲线相对比的特征影响了中国建筑中曲线与直线相对映的特征的形成；③中国书法中的曲线原则影响了中国建筑中倾斜的屋顶特征的形成。
评分建议：每点2分，意思对即可。
19.(6分)①建筑应崇尚自然，与自然和谐；②建筑应没有雕琢的痕迹；③建筑的最高境界是建筑、白然、艺术三者高度融合。
评分建议：每点2分，意思对即可。
七、作文(70分)20.根据 2017 年江苏省高考作文评分细则判分。语文 II(附加题)参考答案及评分建议
一、闻读材料，完成21~23题。(10分)
21.(5分)弹丸脱手/虽是输写便利/动无留碍/然其精圆快速/发之在手/筠亦未能尽也。评分建议：每处1分。22.(2分)山水
谢眺 评分建议：每空1分。
23.(3分)①取材于自然；②自然地表达；③诗意精妙。评分建议：每点1分，意思对即可。
二、名著阅读题(15分)24.(5分)A E(A项中，“但心未臣服，还想再战”错，应是臣服，不敢再反了；E项中，“克罗旭也想让他侄儿去办这件事”错，克罗旭不赞同并阻止他侄儿办这件事。)25.(1)(6分)贾雨村(2分)；为了讨好贾赦，贾雨村竟借端敲诈石呆子“拖欠官银”，抄来了旧扇，送给贾赦(2分)，贾琏认为贾雨村利用权力，巧取豪夺，手段卑劣，不能算有能耐(2分)。
(2)(4分)主张：名分未定，不宜去生人家里(1分)；等二老回来，再看二老的意思(1分)。
目的：保护翠翠的安全，维护翠翠的尊严(2分)。
三、材料概括分析题(15分)26.(3分)①中国具有了强大国际影响力；②莫言作品优秀；③作品能顺利地翻译并传播。评分建议：每点1分，意思对即可。
27.(6分)①百年前新文学时期，提倡文学语言日常化；②先锋小说盛行期，尝试使用剥离日常生活的书面语；③如今，叙述又过于接近或留步于粗糙的日常语言。评分建议：每点2分，意思对直即可。
28.(6分)①现代汉语的发展时间尚短，还未完全符合语言的发展规律；②中国影响力不断增加，会促进现代汉语的传播；③作家将不断探知并拓展现代汉语的边界，贡献新的文学语言。评分建议：每点2分，意思对即可。2018届高三第三次调研测试阅卷补充说明
二、文言文阅读
8.(1)直其表而影曲者，吾未之闻也，先生孝友可以施于政，尊行可以加人。(4分)“直”译为使动；“者”代“的人、的事、的情形”；“吾未之闻”译为宾语前置，或前面已译出“者”，宾语“之”承前省；“施”“加”译为施展、施加等；只要语句通顺，都可以。
(2)吾闻君子之事亲也，可以无所不至，独称其亲之善，则不敢溢词以邻于诬。(5分)“君子”可不译，也可译为“郭璧斋的儿子”。“无所不至”可译为“没有什么地方没有做到”。“溢词”可译为“溢美之词”。
9.“悉心育人”只要概括到有教育人的意思即可。“重视德能”“达观世务”根据文中“夫以先生之德之能，于科名何与轻重？其达观内外，何尝不明青紫如糠秕？”而来，不能简单概括为“淡泊名利”，所以答“淡泊名利”之类，不得分。
三、古诗词鉴赏(10分)10.严格按照评分建议阅卷，重在纠偏学生以翻译代概括，或以情感代内容的错误做法。“改变的容颜”也可为“衰老的外貌”，“艰险旅途''也可为“变幻的天气”等，只要能围绕内容，并写出特征即可，只是翻译诗句，不得分。
11.需写出抒情方式的不同，并要分析，《送杜少府之任蜀州》只写表达豁达的人生态度，不得分，即使写，前面也必须交代表达怎样的情感。
四、名句名篇默写(8分)12.防止阅巻疲劳，严格进行双评，重点清除学生写错别字的现象。
五、现代文阅读(-)(20分)13.这题因“美丽''和“痛苦''的内涵比较丰富，所以各自只要从不同的角度答出两点，即可。14.这题是常规题，如果前面不结合具体内容，只答“照应上文”“引起下文”“推动故事情节的发展”等，不得分。
15.只空洞写力量大、痛苦，各得1分。
16.注意每小点应从不同的角度答题，只从一个角度重复答，答对得2分。
六、现代文阅读(二)(18分)17.此题为思路题，必须思路清楚，要有层级标志。如没有层级标志，或只是用数字序号表示，答对得3分，以引导学生规范答题。另概括需要结合具体内容，简单答“首先提出观点''等，不得分。
18.必须围绕“线''具体作答，答出书法怎样的线的关系影响建筑的什么，否则酌情扣分。如总答“书法上的生动线条，而后变換到建筑的线条和形态之中”不得分。19.“没有雕琢的痕迹”，也可答为“没有人为艺术的痕迹”。要能体现分说和总说的答题要点。
(附加题)
一、阅读材料，完成21~23题。
(10分)21、22、23题根据阅卷要求阅卷。
二、名著開读题(15分)25(1)第二问只答情节，不分析，得2分。答案要结合具体内容回答“为什么”的问题。
三、材料概括分析题(15分)26、27、28题答案在文中都比较明显，只需概括、归纳，根据答案阅卷。作文评分细则 作文题目：
根据以下材料，选取角度，白拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，雁过留声，人过留名。有人认为追求好的.名 声是理所当然的，也有人认为追求好的⊠名 声是一种负担。
一、审題与立意 1.审题和立意
材料的第一句话“人过留名，雁过留声”来自民间俗话。意思是大雁飞去留下鸣声，人生在世要留下名声。材料的第二句话是对第一句话的说明：.前一小句承接俗话，很多人将追求好名声作为自己行为处事的必然价值取向；后一小句说的是不要刻意把追求好名声作为的行事原则，不能受好名声的束缚。理解材料时，首先要明确“名声” 的含义。“名声”是指在社会上流传的评价，这个评价不是一个快速得出的结论，而是经过事件、考验或经过一定的时间沉淀后形成的一种明确的评价。其次，不能把''追求好名声”理解为让人生厌的功利行为，这是人们向善的价值理念。再次，不让名声成为人生负担，不是指反对追求好名声、不要好名声。2.立意
材料中的“名声''是好的、有正能量的评价，行文时不能脱离这个立意。不管是正面的肯定或反面的批判，最终指向应落到对人或某一主体的价值追求这个核心上来。立意时应二选一，不宜作所谓的辩证思考。3.写作注意点
材料中的表述看似围绕人展开，切不可狭义理解为只写人。写作时可以扩大视野，如写经济建设、环境治理、民生工程、文化发展等多领域，这样可以避免题材的雷同，也可以让阅巻者呼吸到新鲜的空气。
二、判分 1.判分原则
作文阅卷要公正公平； 坚持内容与形式统一的原则，注重考査考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。
符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。需注意的是：若出现具有个性化文体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当，要敢打高分。2.判分等级
一类63~70；二类56~62；三类49~55；四类42~48；五类28~41；六类27分以下。
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