作文修改62《可乐瓶的自述》[优秀范文5篇]

第一篇：作文修改62《可乐瓶的自述》

第62篇

李文平教导精评稿

（三）——《可乐瓶的自述》

作文导师团四年级学员：李晗颀

各位家长、各位同学：

我接着点评的是来自我们团优秀的家长管理颀妈的小宝贝李晗颀同学的作文。读了李晗颀的作文，我非常开心啊！我们四年级学生群的学员们不简单啊，进步的学生一波接一波。在鲁坳妈的带领下，以李子坳为首的孩子们个个争先，写小说、写连载，写美文、写故事，前几天天天看到有家长来晒汇款单，骄傲啊！也有家长主动来讲座，展示自己更主要是展示孩子，骄傲啊！

在现实的教学中，我们老师经常在班级举行读书汇报会，其目的一是检查孩子们读书的作业完成得怎样，还有一个目的是让孩子们一个展示的机会。要知道，每个人付出努力了，就渴望得到别人的认可，下次才有动力。那么，我们的学生在平时学习中取得了成绩，哪怕是一点点进步，就是应该值得表扬的，就可以有资格和大家来分享。欢迎更多的人来讲座啊。

好啦，言归正传。读了这次李晗颀的作文，可以毫不夸张地说，李晗颀也是我们团里的一颗“明星”，也是熠熠生辉的、璀璨的。赶快来欣赏他的美文吧。

【原文】

可乐瓶的自述

作文导师团四年级学员：李晗颀

嗨，我是一个可乐瓶，身穿一件火红的，带点黑色花纹的外衣。身子里灌满了汽水，被安放在货架上。

每天，都会看见我们的兄弟——芬达、雪碧们被买走，终于有一天，我也被一个叫丁丁的小男孩买走了。我非常开心：“啊，我终于可以离开这个货架了，去旅行喽！”丁丁打开瓶盖“咕嘟，咕嘟”一口气就把我体内的汽水给喝完了，只听“砰”地一声，他就把我扔在了路旁，头也不回地走了。我伤心地喊起来：

“小主人，你怎么可以这样对待我，应该把我放回家里——放回到绿色的垃圾筒里去，就把我这样随随便便扔在路边上，太可恶啦！”可是，人类听不懂我说的话，喊了半天，丁丁头也不回地走了。没想到满心欢喜去旅行的我，遭到的是这样的下场。还不如被安放在货架上呢。

“这下该怎么办呀！”我大哭起来。就在我伤心的时候，一辆辆飞驰而过的汽车从我身边呼啸而过，我不禁吓出了一身冷汗。

“啊！好可怕呀！这下完了，谁来帮帮我呢！”一阵风吹过，把我吹到了半空中，又重重地摔在了马路上。我美好的旅行愿望算是彻底泡汤了，此时我只想回到一个安全的地方。当我的想法还在脑子里转的时候只听一声巨响，“轰隆！”的一声，我被公交车的轮子无情地辗过，变了形，变成了扁扁的样子，身体里余留下来的一些可乐从破孔处流了出来，我变得好丑，再也站不起来了。

接下来等待我的该是什么呢？ “车击波”过了，“人流波”又来了，只见几个顽皮的小男孩，蹦蹦跳跳地过马路，看见躺在路边上的我。其中一个小男生好奇地看了我一眼，把我捡了起来，我一阵心喜，以为可以回到安全的地方了。可是，没想到他，他们居然把我带到一块空地上，玩起了“踢瓶球”的游戏。我被他们踢得晕头转向，死去活来。天色渐暗，孩子们玩累了，都回家了，谁也没有来理我。我身受重伤，孤零零地躺在空地上，四周静悄悄地，就听我的哭泣声。最后，一位老奶奶大概听到了我的哭声，悄悄地走到了我的身边，将我送回了家——空地边上那只绿色的垃圾筒。我终于安全了。

【点评】 同学们，读着读着，我们是不是也跟随着这只可乐瓶一起历险呢？真是步步惊心啊！之所以有这样的感觉？李晗颀写得好呗！掌声在哪里？

本篇作文是李晗颀同学走进可乐瓶的内心世界，讲述了自己从离开货架后，经历种种“磨难”，最终回到垃圾筒的经历。很多同学会说：我的自述也是一个完整的故事，为何没有李晗颀的作文这么优秀呢？就让我们来细细分析李晗颀的作文，或许对你有启发呢。

第一，情节设置扣人心弦

一个空可乐瓶，经历路边、马路上、空地上、垃圾筒这几处，按理是很平常的，但到了作文中，这样的“平铺直叙”的不能吸引到读者的阅读兴趣的。怎么办？学李晗颀同学那样，采用“悬念法”让故事生动吸引人。比如：被扔在路边，按理应该结束自己的路程了，但作文却不这么想，设置了一个与众不同的方式：被风吹到马路上了；在比如：可乐瓶在马路上了，按理会被风吹到路边，但作文却不这么想，设置了一项令人提醒吊胆的情节，被车压扁了；压就压呗，他的命运应该结束了，但作文却不这么想，又被顽皮的小男生带走了„„每一个新的情节，总是让读者有阅读的欲望，这么扣人心弦的表达，谁不想一口气读完呢？

第二，角色定位人瓶合一

此次作文是以“自述”的方式来写作文，采用“自述”，就是让同学们有个“角色换位”的写作技巧在里面。有的同学“转不过弯”来，写着写着，主人翁就是事物本身了，而忘记了“我就是这个事物”的基本理念啦，作文的分数自然就不高了。李晗颀的作文，一开始就走进了可乐瓶，让人与瓶合一，从作文一开始起，就不忘记现在的自己不是自己了，而是可乐瓶，一切是“我”为中心，做什么，只要参加，就是“我参加”。有什么想法、有什么说的，都是“我想”、“我说”„„一切都是“我看见”，这样，写出来的作文才符合“自述”的标准。对照一下吧，小朋友们。

第三，心理描写真实细腻 走进主人翁的内心世界，才算是真的达到提高这篇作文质量的高度。李晗颀同学的这篇作文，可乐瓶的心理描写太真切、太真实了，你们看这样的例子吧：“啊，我终于可以离开这个货架了，去旅行喽！” “小主人，你怎么可以这样对待我，应该把我放回家里——放回到绿色的垃圾筒里去，就把我这样随随便便扔在路边上，太可恶啦！” “啊！好可怕呀！这下完了，谁来帮帮我呢！”„„有了这样的心理活动的描述，人物“活”了，自述更形象、更生动呢。在座的小朋友，你的作文里，有这样的心理描写吗？走进主人翁的内心世界，才算是真正做到“角色互换”。

第四，故事叙述有条有理

好作文，读时在头脑中会有一幅幅画面、一出出情境。读着李晗颀的作文，我们可以有这样的图画与情境在脑海中，货架出售图、被车碾压图、被踢受伤图„„这些画面，在叙述的时候有条不紊，读着就能随着李晗颀的叙述，边读边想，丝毫不乱。靠的就是表达功底！其实，这样的功底，人人都可以达到的，只要你坚持说话有条理，坚持不懈，一段话表达一个意思，不要瞻前顾后、犹豫不决，就能和李晗颀一样，有条有理地把一件事情叙述完整啦。

这么好的作文，能不能更好些呢？我想，按照李晗颀的水平，一定会在原有基础上更进一步的！大家可以猜猜，哪里可以修改呢？看看我们是不是“心有灵犀”？

结构、语言、心理表达都不错了，是不是感觉没有地方再修改了？的确，是没有修改的地方。我现在提出的修改建议，只是希望在原有基础上更加出色。其实不修改作文也行了。我们再来看李晗颀的作文，其中有这么一句：“丁丁打开瓶盖‘咕嘟，咕嘟’一口气就把我体内的汽水给喝完了，只听‘砰’地一声，他就把我扔在了路旁，头也不回地走了。”这一句是写丁丁喝完可乐后，把“我”扔在路旁的事，就这一句话，如果再丰满些，再走进可乐瓶的内心，再人瓶合一，“我”在被扔的过程中，是不是有感受呢？可以细化写，瞧老师写的：“丁丁拧开我头上的帽子，仰着头，把我倒着竖起来，‘咕嘟，咕嘟’一口气，就把我体内的汽水给喝完了，我一下子觉得好轻松啊！刚想扭动身子来段‘霹雳舞’，还没开始，就感觉被丁丁抛向空中。‘啊——’我在半空中划了一道美丽的弧线，耳边全是‘呼呼’的风声„„紧接着，只听“砰”地一声，‘哎哟’，我被重重地摔在了地上，‘我的屁股啊——’丁丁他就把我扔在了路旁，头也不回地走了。”细细读读，是不是有感觉了？人瓶合一啊！

其实你们也可以，我给一段，你们试着修改修改吧？“一阵风吹过，把我吹到了半空中，又重重地摔在了马路上。”

刚才我说的修改，也算是“吹毛求疵”吧，文章其实不用修改，已经不错了。李晗颀，好好努力，你也是最棒的！

这篇作文，我就点评到这里。

第二篇：体育活动：玩可乐瓶 教案

体育活动 玩可乐瓶

目标：

1、在老师的引导下，探索可乐瓶的玩法，发展幼儿的动作。

2、乐意在自然环境中进行锻炼，并知道爱护环境。过程：

一、激发兴趣，活动身体

天亮了，起床了，来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带，哟！别忘了带上太阳帽，背上小背包，我们去春游，噢！笛笛！笛笛！我们的汽车出发！——公园到了，请下车。

二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶，这么漂亮的草地，谁在乱扔东西呀！（幼儿演讲）

我们宝宝可讲卫生了，让我们去把可乐瓶捡回来吧！哟！你们真棒，其实这个可乐瓶的用处可大了，你们猜猜它有什么用处？（幼儿演讲）好！今天我们来把它当作玩具，我们一起来玩可乐瓶好吗？我们怎么玩呢？请你们自己动脑筋好吗？

1、幼儿第一次探索玩（时间稍短）

2、集中交流 卫老师也想玩可乐瓶，可是我不会，谁来教我啊！幼儿介绍，集体模仿学习有创意的玩法。

3、幼儿第二次探索（辅助材料：纸棒、圈圈、滑板）可乐瓶想和我们宝宝玩，让我们再和它们一起做游戏吧！

三、游戏《给小树浇水》（5—6分钟）

宝宝们！你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”，让我们去给小树喝点水吧！先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水（浇水）

鼓励幼儿学说短句“小树，我给你喝水了，请你喝点水好吗？”

四、《有个小朋友》放松

可乐瓶累了，它们想休息了，让我们把它们送回家吧！宝宝瞧！那边来了一个小朋友，让我们和他一起做朋友吧！

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

第三篇：可乐瓶图标设计大赛策划书

一．活动名称

可乐瓶图标设计大赛

二．活动意义、通过海报设计活动，让本校具有绘画及平面设计特长的学生能够一展并使其在个人素质能力方面得到发展提高，培养他们积极参加集体活动，勇于面对竞争，敢自我的优秀品质，成为以后对社会，对国家有用的栋梁之材。、活跃校园文化气氛，提高学生的文化艺术品位，展示大学生的个性风采，丰富各位同学的生活，展示各位同学的才能与创新能力。、借此大赛，展示昆明理工大学学生的想象能力、创新能力、动手能力及人文素质。

三．活动方案

活动名称：（待定）由主办方以及赞助商共同讨论决定

活动时间：待定

活动主办：

活动策划承办：昆明理工大学材冶学院青年志愿者协会

昆明理工大学广告设计联盟

活动地点：待定

活动内容：

1、作品主题及内容：以“迎**”为主题，内容健康、积极向上。、作品形式及要求：

(l）参赛作品形式不限（平面设计类，粘贴画等），手绘，尺寸大小为 开。且参赛作品最好使用一到一两句广告语，体现“迎奥运”这一主题。

(2）参赛作品均须作者原创，一旦发现严重抄袭现象，立即取消参赛资格；

(3）参赛作品必须在突出迎奥运主题外，要有地方特色。

(4）参赛作品分为个人组和团体组，个人组需上一到两份作品，团体组需上交二到四份作品

(5）参赛组织及个人的纸张及颜料需自备，制作工具任意选择，但作品不能出现打印复印等非手绘图案图案。

(6）参赛作品应具有一定的独创性、艺术性和观赏性；、参赛形式：

(l）参赛者可以以个人或团体（支部社团班级或其他组织）的形式报名参加比赛。个人参与上交作品时要随作品一起提供本人姓名院系及有效联系方式；以团体为单位参与，上交作品时提交主要负责人的姓名院系及有效联系方式。

(2）作品由同学现场投票评选（可作最具人气奖参考），同时请专业评委评分，体现出足够的公正性。（具体可见附章一一大赛奖项设置）

四．活动可行性分析：、作品来源可行性分析

(l）本次活动比较符合同学们的创新思想，能够为同学们展露才华提供机会。对于单纯的个人参赛来说，主要通过各项宣传活动激发其大学生责任感和爱校精神，刺激其创新思维，来调动一部分人的参赛积极性。

(2）本次比赛只规定一个主题，留给参赛人员的自由发挥空间比较大。因此，同学们可以尽情发挥自己的创新思维，激发自己的灵感。、商家赞助可行性分析

商家可取得此次大赛的冠名权，借助影响力成就自己的知名度、树立良好企业形象。、作品保密性分析

作品均为个人或团体亲自上交作品，我们会派专人保管好，保证在公众投票前不会对外泄露。

五．活动流程：

月日，购买宣传必要材料（颜料，宣传纸张）；定做横幅喷绘和宣传单等前期需要的宣传材料。

月日至日，制作海报。

月日，全面进行宣传（包括张贴海报，张贴宣传单，悬挂横幅），发放传单。

月至日，设置报名点，参赛选手进行参赛报名。

月日日，在校广播站、bbs、校团委、学院网页上宣传此次活动。

第四篇：可乐瓶图标设计大赛策划书

可乐瓶图标设计大赛策划书

一．活动名称

可乐瓶图标设计大赛

二．活动意义、通过海报设计活动，让本校具有绘画及平面设计特长的学生能够一展并使其在个人素质能力方面得到发展提高，培养他们积极参加集体活动，勇于面对竞争，敢自我的优秀品质，成为以后对社会，对国家有用的栋梁之材。2、活跃校园文化气氛，提高学生的文化艺术品位，展示大学生的个性风采，丰富各位同学的生活，展示各位同学的才能与创新能力。、借此大赛，展示昆明理工大学学生的想象能力、创新能力、动手能力及人文素质。

三．活动方案

活动名称：（待定）由主办方以及赞助商共同讨论决定

活动时间：待定

活动主办：

活动策划承办：昆明理工大学材冶学院青年志愿者协会

昆明理工大学广告设计联盟

活动地点：待定

活动内容：

1、作品主题及内容：以“迎**”为主题，内容健康、积极向上。、作品形式及要求：

(l）参赛作品形式不限（平面设计类，粘贴画等），手绘，尺寸大小为 开。且参赛作品最好使用一到一两句广告语，体现“迎奥运”这一主题。(2）参赛作品均须作者原创，一旦发现严重抄袭现象，立即取消参赛资格；

(3）参赛作品必须在突出迎奥运主题外，要有地方特色。

(4）参赛作品分为个人组和团体组，个人组需上一到两份作品，团体组需上交二到四份作品

(5）参赛组织及个人的纸张及颜料需自备，制作工具任意选择，但作品不能出现打印复印等非手绘图案图案。

(6）参赛作品应具有一定的独创性、艺术性和观赏性；、参赛形式：

(l）参赛者可以以个人或团体（支部社团班级或其他组织）的形式报名参加比赛。个人参与上交作品时要随作品一起提供本人姓名院系及有效联系方式；以团体为单位参与，上交作品时提交主要负责人的姓名院系及有效联系方式。

(2）作品由同学现场投票评选（可作最具人气奖参考），同时请专业评委评分，体现出足够的公正性。（具体可见附章一一大赛奖项设置）

四．活动可行性分析：、作品来源可行性分析

(l）本次活动比较符合同学们的创新思想，能够为同学们展露才华提供机会。对于单纯的个人参赛来说，主要通过各项宣传活动激发其大学生责任感和爱校精神，刺激其创新思维，来调动一部分人的参赛积极性。

(2）本次比赛只规定一个主题，留给参赛人员的自由发挥空间比较大。因此，同学们可以尽情发挥自己的创新思维，激发自己的灵感。、商家赞助可行性分析

商家可取得此次大赛的冠名权，借助影响力成就自己的知名度、树立良好企业形象。、作品保密性分析

作品均为个人或团体亲自上交作品，我们会派专人保管好，保证在公众投票前不会对外泄露。

五．活动流程：

月日，购买宣传必要材料（颜料，宣传纸张）；定做横幅喷绘和宣传单等前期需要的宣传材料。

月日至日，制作海报。

月日，全面进行宣传（包括张贴海报，张贴宣传单，悬挂横幅），发放传单。

月至日，设置报名点，参赛选手进行参赛报名。

月日日，在校广播站、bbs、校团委、学院网页上宣传此次活动。月日，提前联系评委老师，邀请他们担任此次活动的评委。

月日，进行投票评奖的宣传（海报和喷绘）

月日，公众投票（月日至日）

月日 统计投票结果，公布获奖作品名单，为获奖选手颁发奖金奖状

六．宣传方案、活动初期，需进行强有力的以点到面的大规模宣传：包括3 块1.2 * 2.4 喷绘（1 块至于图书馆大厅，其余2块至于食堂或拐角处）、海报（50 张，根据活动时间跨度分批张贴）、横幅一条、宣传纸（采用8 开红色纸，置于每个宿舍楼下的宣传栏）。、活动中期，主要进行展台宣传（食堂前），活动报名期间派发相应的宣传单起到辅助宣传作用，并在现场向观众解释一些关于大赛的一些问题。活动中间，我们还会借助中学校广播台的帮助，进行维持两周的不间断宣传。3、活动后期，投票前期，主要进行投票活动的宣传。

七．活动经费预算：

宣传费用海报50 张：400元

展板喷绘3 块：350元

横幅四条：240元

宣传单1000 张：600元

照片冲洗：100 元

报名表打印费：50元

选票及打印费5000 张：400元

场地布置道具用费：800元

奖品及奖金：1600 元

应急费用：200元

作品打印费用:850

总计：5590元

附章：

奖项设置

参赛方式奖项奖品或奖金

个人奖最具人气奖（l 名）：200 元礼品一等奖（l 名）：200 元礼品二等奖（1 名）:100 元礼品

三等奖（1 名）:50 元礼品

优秀奖（3 名）:20 元礼品

团体奖最具人气奖（l 名）:500 元奖金一等奖（l 名）:500 元奖金

二等奖（1 名）：300 元奖金三等奖（1 名）:200 元奖金

优秀奖（3 名）:100 元奖金

第五篇：健康教案体育活动：玩可乐瓶

体育活动 玩可乐瓶

目标：

1、在老师的引导下，探索可乐瓶的玩法，发展幼儿的动作。

2、乐意在自然环境中进行锻炼，并知道爱护环境。

过程：

一、激发兴趣，活动身体

天亮了，起床了，来穿上衣服、穿上裤子、穿袜子、穿鞋子系上鞋带，哟！别忘了带上太阳帽，背上小背包，我们去春游，噢！笛笛！笛笛！我们的汽车出发！——公园到了，请下车。

二、宝宝们你们看草地上有一堆可乐瓶，这么漂亮的草地，谁在乱扔东西呀！（幼儿演讲）

我们宝宝可讲卫生了，让我们去把可乐瓶捡回来吧！哟！你们真棒，其实这个可乐瓶的用处可大了，你们猜猜它有什么用处？（幼儿演讲）好！今天我们来把它当作玩具，我们一起来玩可乐瓶好吗？我们怎么玩呢？请你们自己动脑筋好吗？

1、幼儿第一次探索玩（时间稍短）

2、集中交流 卫老师也想玩可乐瓶，可是我不会，谁来教我啊！幼儿介绍，集体模仿学习有创意的玩法。

3、幼儿第二次探索（辅助材料：纸棒、圈圈、滑板）可乐瓶想和我们宝宝玩，让我们再和它们一起做游戏吧！

三、游戏《给小树浇水》（5—6分钟）

宝宝们！你们听那边的小树在喊“我渴”“我渴”，让我们去给小树喝点水吧！先绕树跑→再跳过水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→绕过小树→找到可乐瓶→给小树喝水（浇水）

鼓励幼儿学说短句“小树，我给你喝水了，请你喝点水好吗？”

四、《有个小朋友》放松

可乐瓶累了，它们想休息了，让我们把它们送回家吧！宝宝瞧！那边来了一个小朋友，让我们和他一起做朋友吧！

“三浴” 小熊嬉球

一、活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二、设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴 准备 活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。