第一篇:《享受生活》阅读训练题及答案
《享受生活》语段阅读欣赏歌剧是比较少有的一种娱乐。我喜欢舞台上正在上演时,有人给我讲述剧情,这比之读剧本要有趣味得多,因为这样我常常会有身临其境的感觉。埃伦?特里小姐具有非凡的艺术才能,有一次,她正在扮演一名我们心目中理想的王后,我被允许抚摸她的脸和服饰。她身上散发出来的高贵神情足以消弭最大的悲哀。亨利?欧文勋爵穿着国王服饰站在她的身旁,他的行为举止无不显露出超群出众的才智。在他扮演的国王的脸上,有一种冷漠、无法捉摸的悲愤神情,令我永远不能忘怀。我仍然清楚地记得第一次看戏的情景。那是12年前的事情,莱斯莉正在波士顿,莎莉文小姐带我去看她演出的《王子与贫儿》。我无法忘记剧场所充满的喜怒哀乐,随着剧情的发展,观众一会儿喜,一会儿悲,这位小演员也演得惟妙惟肖。散场后,我被允许到后台去见这位穿着华丽戏装的演员。她站在那里向我微笑,一头金发披散在肩上。虽然刚刚结束演出,她一点儿也没有疲惫和不愿见人的样子。那时,我才会开始说话,之前我反复练习说出她的名字,直到我可以清楚地说出来。当她听懂了我说出的几个字时,高兴地伸出手来欢迎我,表示很高兴能与我相识,我也高兴得几乎要跳起来!虽然生活中有很多缺陷,但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。世界是美好的,甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样环境,都要不断努力,都要学会满足。有时候,当我孤独地坐着等待着生命大门关闭时,一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。远处有光明、音乐和友谊,但我进不去,命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议,因为我的心仍然充满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边,欲言又止,犹如泪水往肚里流,沉默浸透了我的灵魂。然后,希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说:“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作我的快乐。
1、文段出自课文,国作家、演说家。选自<< >>著有
2、注音、解释词语。消弭()① 义正词严:道理正当,措施严肃。② 酸楚:辛酸痛苦
3、从语段中找出最能表现海伦凯勒乐观、积极向上的句子用直线(——)勾划出来
4、作者主要从哪两方面写了自己在欣赏歌剧中所得到的艺术享受? 一是写自己身处剧院,听别人讲述剧情,用身心去感受舞台艺术和剧场气氛,二是写自己与演员的接触交流,会见几位著名的演员的经历
5、“虽然生命中有很多缺陷,但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。”这句话有什么含义?作为一个有“很多缺陷”的人,他为什么能享受到多姿多彩的生活? 指海伦虽然有着很多的残疾,但仍然可以通过手势、触摸等自己的方式与人与世界交流,表达了海伦对于生活的坚定信念。积极、乐观,不向命运屈服,战胜残疾,热爱生命,追求美好人生,全身心享受幸福生活。
6、“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲,别人嘴角的微笑当做我的快乐。”运用了排比的修辞方法,表达了作者什么情感? 表达了作者热爱生命、热爱生活、健康快乐、忘我的情感
7、作者是生活的乐观者,在本文中她也尽情地叙述了自己对生活的享受,可是为什么在文章结尾,她提到“当我孤独地坐着等待着生命大门关闭时,一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我”,“但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边,欲言又止,犹如泪水往肚里流,沉默浸透了我的灵魂”时却显示出了一种悲凉的情调? 作者勇于说出 自己心灵的悲哀,说明了她敢于面对现实的人生态度,更值得注意到的是她在寂寞和苦痛时,能想到吧天下人的幸福当做自己的幸福,显示出积极地人生观和博大的胸襟。
8、从海伦?凯勒的思想境界中,你受到了哪些启发?(1)要正确对待困难。(2)要尽力地完成每一件事。(3)要有乐观向上的良好心态。启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸,要时刻对生活充满希望,要有一颗永远拼搏的心,要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。
9、仿写句子:“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲,别人嘴角的微笑当做我的快乐。”
10、你怎样理解海伦凯勒的“享受生活”的?在逆境中在困难中要敢于面对生活,做生活的强者,珍爱生命11概括四、五文段的主要内容在孤独中学会了忘我,在忘我中找到了快乐
12、在最后一段中,作者也真实而坦诚地向读者介绍另一种情绪,她用沉郁的语言写出自己的孤独与寂寞,感受到的酸楚和痛苦,然而,“我的心仍然充满了热情”,因为“忘我就是快乐”。可见,作者热爱生命,热爱人生,同时把自己的生命融入社会,把自己在生活中感受到的爱奉献给他人,显示出宽广的胸襟,这也是作者能够享受人生,愉快一生的精神源泉。
13、课后练习四:理解“忘我是快乐的”这句话。只有忘我的人,才不会计较自己的得失;只有忘我的人,才会把别人的快乐当做自己的快乐。
14、讨论:在海伦·凯勒朴素的语言美背后,到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢?对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的追求精神,在追求中享受生活的乐趣;无论什么环境都要不断努力,学会满足,时刻谨记忘我就是快乐
15、从海伦·凯勒的思想境界中,你受到了哪些启发?试结合海伦·凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。“勇敢寓于灵魂之中,而不是一副强壮的躯体”,这正是对海伦·凯勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心,最终在逆境中崛起,真是身残志不残。我们当代中学生,有着敏锐的耳朵,有着明亮的眼睛,有着健全的体格,有着良好的学习条件,我们应当从海伦·凯勒的身上汲取精神力量,去做一个大写特写的真正的人,去做一个傲然立于历史的真心英雄。只要朝着阳光,便不会看见阴影。------海伦。凯勒
第二篇:享受生活 练习答案
《享受生活》语段阅读
欣赏歌剧是比较少有的一种娱乐。我喜欢舞台上正在上演时,有人给我讲述剧情,这比之读剧本要有趣味得多,因为这样我常常会有身临其境的感觉。埃伦•特里小姐具有非凡的艺术才能,有一次,她正在扮演一名我们心目中理想的王后,我被允许抚摸她的脸和服饰。她身上散发出来的高贵神情足以消弭最大的悲哀。亨利•欧文勋爵穿着国王服饰站在她的身旁,他的行为举止无不显露出超群出众的才智。在他扮演的国王的脸上,有一种冷漠、无法捉摸的悲愤神情,令我永远不能忘怀。
我仍然清楚地记得第一次看戏的情景。那是12年前的事情,莱斯莉正在波士顿,莎莉文小姐带我去看她演出的《王子与贫儿》。我无法忘记剧场所充满的喜怒哀乐,随着剧情的发展,观众一会儿喜,一会儿悲,这位小演员也演得惟妙惟肖。
散场后,我被允许到后台去见这位穿着华丽戏装的演员。她站在那里向我微笑,一头金发披散在肩上。虽然刚刚结束演出,她一点儿也没有疲惫和不愿见人的样子。那时,我才会开始说话,之前我反复练习说出她的名字,直到我可以清楚地说出来。当她听懂了我说出的几个字时,高兴地伸出手来欢迎我,表示很高兴能与我相识,我也高兴得几乎要跳起来!
虽然生活中有很多缺陷,但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。是美好的,甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样环境,都要不断努力,都要学会满足。
有时候,当我孤独地坐着等待着生命大门关闭时,一种与世隔绝的感觉就会像冷雾一样笼罩着我。远处有光明、音乐和友谊,但我进不去,命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议,因为我的心仍然充满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边,欲言又止,犹如泪水往肚里流,沉默浸透了我的灵魂。然后,希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说:“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作我的快乐。
1、文段出自课文,国作家、演说家。选自<<>>著有
2、注音、解释词语。消弭()..
① 义正词严:道理正当,措施严肃。
② 酸楚:辛酸痛苦
3、从语段中找出最能表现海伦凯勒乐观、积极向上的句子用直线(——)勾划出来
4、作者主要从哪两方面写了自己在欣赏歌剧中所得到的艺术享受?
己与演员的接触交流,会见几位著名的演员的经历
5、“虽然生命中有很多缺陷,但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。”
这句话有什么含义?作为一个有“很多缺陷”的人,他为什么能享受到多姿多彩的生活?
指海伦虽然有着很多的残疾,但仍然可以通过手势、触摸等自己的方式与人与世界交流,表达了海伦对于生活的坚定信念。积极、乐观,不向命运屈服,战胜残疾,热爱生命,追求美好人生,全身心享受幸
福生活。
6、“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲,别人嘴角的微笑当做我的快乐。”运用了排比的修辞方法,表达了作者什么情感?
表达了作者热爱生命、热爱生活、健康快乐、忘我的情感
7、作者是生活的乐观者,在本文中她也尽情地叙述了自己对生活的享受,可是为什么在文章结尾,她提到“当我孤独地坐着等待着生命大门关闭时,一种与世隔绝的感觉就会像
冷雾一样笼罩着我”,“但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边,欲言又止,犹如泪水往肚
里流,沉默浸透了我的灵魂”时却显示出了一种悲凉的情调?的是她在寂寞和苦痛时,能想到吧天下人的幸福当做自己的幸福,显示出积极地人生观和
博大的胸襟。
8、从海伦•凯勒的思想境界中,你受到了哪些启发?
启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸,要时刻对生活充满希望,要有一颗永远拼搏的心,要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。
9、仿写句子:“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当
做我的乐曲,别人嘴角的微笑当做我的快乐。”
10、你怎样理解海伦凯勒的“享受生活”的?
在逆境中在困难中要敢于面对生活,做生活的强者,珍爱生命
11概括四、五文段的主要内容
12、在最后一段中,作者也真实而坦诚地向读者介绍另一种情绪,她用沉郁的语言写出自己的孤独与寂寞,感受到的酸楚和痛苦,然而,“我的心仍然充满了热情”,因为“忘我就是快乐”。
可见,作者热爱生命,热爱人生,同时把自己的生命融入社会,把自己在生活中感受到的爱奉献给他人,显示出宽广的胸襟,这也是作者能够享受人生,愉快一生的精神源泉。
13、课后练习四:理解“忘我是快乐的”这句话。
只有忘我的人,才不会计较自己的得失;只有忘我的人,才会把别人的快乐当做自己的快乐。
14、讨论:在海伦·凯勒朴素的语言美背后,到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢? 对生活无比的热爱、乐观的态度和积极进取的追求精神,在追求中享受生活的乐趣; 无论什么环境都要不断努力,学会满足,时刻谨记忘我就是快乐
15、从海伦·凯勒的思想境界中,你受到了哪些启发?试结合海伦·凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。
“勇敢寓于灵魂之中,而不是一副强壮的躯体”,这正是对海伦·凯勒的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心,最终在逆境中崛起,真是身残志不残。我们当代中学生,有着敏锐的耳朵,有着明亮的眼睛,有着健全的体格,有着良好的学习条件,我们应当从海伦·凯勒的身上汲取精神力量,去做一个大写特写的真正的人,去做一个傲然立于历史的真心英雄。
只要朝着阳光,便不会看见阴影。------海伦。凯勒
第三篇:阅读训练题及答案
13元“遗产”
河南省(非实验区)凤仙草
①那一晚,女儿仅吃了小半碗饭,就放下筷子说:“妈,我有点不舒服,得去躺一会儿,你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时,我并没有太在意,等我收完夜市回来,看到碗筷还在桌上摆着,才想到女儿可能出事了。
②我推开她的房门,看见她在床上躺着,满脸通红,眼睛眯成了一道缝,似乎睁开都很吃力。一摸她的额头,吓了一大跳,她的额头烧得像一团炭火。我说:“孩子,你发烧了,我们得去看医生。”她说:“不用,可能是感冒了,睡上一觉明天就会好的。妈,你去把碗洗了吧。”她的声音微弱,但还是强睁着眼,冲我笑了笑。
③我知道她是在敷衍我,因为一去医院就意味着花钱,她怕。“不行,得赶紧去医院!”我果断地说,然后开始找钱,尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时,危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里,搀女儿上了三轮车。
④三年前,丈夫身患绝症离我们而去,我没有工作,只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始,我发现她忽然长大了,开始真正懂得了什么是生活。
⑤我回头望了她一眼,看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里,眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中,我发疯似的蹬着三轮车,生怕耽误了她。
⑥女儿终于躺在病床上,挂上了吊瓶,我才松了一口气。医生说,眼下正流行病毒性脑炎,女儿的症状有些像,要待明天做了脊液检查才能确诊,今晚先做退烧观察处理。
⑦我的心又提了起来。夜深了,病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她,说:“妈,我感觉很难受,浑身都痛,和以往不一样。医生的话我听见了,我很有可能是脑炎,我怕是不行了……”
⑧“别瞎想,我肯定你不是的。”
⑨“妈,你听我说,”女儿突然严肃起来,很认真地说:“你记住了,家里床头柜的下层,最里面靠右角,那里有一个小布包,里面装有一些钱,那是我攒下的,留给妈妈。”
⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子,我的眼睛蒙眬了,11第二天上午,经过检查,确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时,女儿一下就搂紧了我的脖子,搂得很紧。她还从来没有对我这样过,我们都哭了。
12回家后,我打开了女儿的床头柜,那里果然有一个小布包,里面是13元钱,全是角票。捧着那个小布包,我的眼泪又来了。
13事情已经过去三年多了,现在,女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时,以她的分数可以进北大清华,但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿,能减轻母亲的负担。
14这些年来,我始终保存着女儿的那个布包,那是她郑重留给我的 “遗产”,13元,我只想永久地将它珍藏。
(选自《读者》2007年第2期,有删改)
1. 文章为什么用“13元‘遗产’”为题?谈谈你的理解。(2分)
2. 母亲从夜市回来,一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”,为什么?(2分)
3. 阅读下面描写女儿神态、动作的句子,结合上下文,分析女儿当时的心理。(共4分)
(1)她的声音微弱,但还是强睁着眼,冲我笑了笑。(2分)
(2)当我把这个结果告诉她时,女儿一下就搂紧了我的脖子,搂得很紧。(2分)
4. 第13段说:“事情已经过去三年多了”,“事情”指什么?(2分)
5. 文章第⑩段 处省略了人物在此情此景下的表现。请发挥合理的想象,补写一段话。(要求有人物的语言或动作描写)(4分)
参考答案:
1.①13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺 ②凝聚了母女之间的亲情,最能突出本文主题 ③造成悬念,引起读者的阅读兴趣(答出一点,意思对即可。2分)
2.①女儿说过碗筷她来收拾,现在却没有收拾 ②吃饭时女儿说自己不舒服(一点1分。共2分)
3.(1)努力装出自己病得不重的样子,不想让母亲为自己担心。(2分)
(2)为自己还能活下去而感到庆幸,更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情(2分)(共4分)
4.女儿生病时给我交代13元“遗产”的事(2分)
5.示例:我抓住女儿的手,喊着:“孩子,你不会有事,有妈在,你肯定不会有事的!”女儿怔了一会儿,慢慢地,她攥紧了我的手,晶莹的泪珠,从她的眼角滑落(想象合理2分,有语言或动作描写2分。共4分
第四篇:《为学》阅读训练题及答案
(一)阅读《为学》,回答下列各题
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
8、解释多义词(6分)
自南海还()蜀之鄙有二僧()西蜀之去南海()望桓侯而还走()肉食者鄙()去国怀乡()
9、下列句子中加点虚词用法相同的一项是()(2分)A 吾欲之南海 B.其一贫,其一富 C.以告富者 子墨子九距之 其真无马邪 必以分人
10、翻译下列句子。(4分)
① 吾数年来欲买舟而下,犹未能也。________________________________________ ② 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?___________________
11、本文引用______________的故事,意在阐述______________________________________________的道理。(4分)
12、下面摘录《为学》中的一段话,请用“/”给这段话断句。(2分)吾 资 之 聪 倍 人 也 吾 材 之 敏 倍 人 也 屏 弃 而 不 用 其 与昏 与 庸 无 以异 也。
参考答案:
8、(6分,每空1分)回来 掉转(回转)边境 目光短浅 距离 离开
9、(2分)C
10、(6分,“买”、“犹”、“顾”、“哉”各占1分,句意各占1分)译文①我好几年来想要雇船而下,还没有成行(实现)。②人们确立志向,难道不如四川边境的和尚吗?
11、(4分,每空2分)
蜀鄙二僧(去南海)志向坚定,主观努力,即使客观条件差也能克服困难,取得成功。(意思对即可)
12、(2分,每错1处扣0.5分,扣完本题分为止)
吾资之聪/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也 1.本文通过一个生动的故事,告诉我们 对于学习的重要性。2.“以()告富者”是一个省略句,括号中省略的内容是。3.选出下面加点的词解释不正确的一项。()A、贫者语于富者曰(告诉)B、吾欲之南海(往)
C、西蜀之去南海(距离)D、顾不如蜀鄙之僧哉(看来)
4.文中有两处“子何恃而往”,为什么第一处用的是问号,而第二处用的是叹号?请作简要分析。
5.对比鲜明是本文写法上的一大特点,请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例,说说文章是如何运用对比手法的。
参考答案: 1.主观努力(或立志)2.到过南海这件事3.D4.第一次表示探询语气(或表示一般疑问)第二次表示轻蔑语气(或表示不屑一顾)5.略 《为学》(节选)阅读理解 5
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎。学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。1.解释词语。难:()易:()矣:()2.用“||”将语段分为两个层次。
3.语段中哪句话强调了做学问时主观态度的重要性?
1.解释词语。难:(困难)易:(容易)矣:(用于句末,与“了”相同)2.用“||”将语段分为两个层次。
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。||人之为学有难易乎。学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。3.语段中哪句话强调了做学问时主观态度的重要性? 学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。阅读《为学》,后的小题。
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉!蜀之鄙,有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪于敏而不学者,自败者也。昏与庸可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。【小题1】解释下面句子中划线词的意思(2分)
①吾资之昏,不逮人也。逮:
②西蜀之去南海 去:
③蜀之鄙有二僧
鄙:
④子何恃而往!恃:
【小题2】翻译下列句子(2分)① 吾欲之南海,何如?翻译:
② ②人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?翻译:
③ 本文的中心论点是什么?(用原文回答)(2分)④ 蜀鄙二僧的故事告诉我们什么道理?(2分)⑤ 学习本文后,你悟出了什么道理?(2分)
【小题1】逮:及,赶得上;去:距离;鄙:边境恃:凭借、依仗。【小题1】(1)我打算到南海去,怎么样?(2)人们立志,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗?
【小题1】人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣,不学,则易者亦难矣。【小题1】事在人为,有志者事竟成。【小题1】人贵有志,事在人为。阅读《为学》,回答后面的问题
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
吾资之昏,不逮人也;吾材之庸,不逮人也。旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常①哉?
蜀之鄙②有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之③南海,何如?”富者曰:“子何恃而往④?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾⑤不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也⑥。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也⑦。
注:①常:常规,永远不变的。②鄙:边境。③之:往,到。④何恃(sh@)而往:凭着什么去?恃,凭借,倚仗。⑤顾:反而。⑥自败者也:是自己毁了自己。⑦自力者也:是靠自己努力学成的。1.解释下列句子中的“之”字。(这道题的作用在于巩固文言虚词“之”的知识)A.为之,则难者亦易矣。
之:________________ B.蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
之:________________ C.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
之:________________ D.吾欲之南海,何如?
之:________________ 2.本文提出的主要的观点是 [ ] A.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
B.为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。C.学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。D.昏庸聪敏之用,岂有常哉?
3.对下列句子翻译正确的是哪一项?(1)为之,则难者亦易矣。[ ](之,助词,在这里起凑足音节,读起来好听的作用。这个“之”字不能看成代词。者,附在动词或形容词后,组成名词性短语。“难者”,难的事;不是难的人)
A.像这样去做它,那么难的也容易了。B.做它,那么它也就变得容易了。C.只要做,那么难的也容易了。
D.做难事的人,那么他也就做容易事了。
(2)西蜀之去南海,不知几千里也。()
(这里的“去”字是“距离”的意思,不是“到”、“离开”的意思)A.从西蜀到南海去,不知道有几千里。B.从西蜀到南海方向,不知道有几千里。C.西蜀离开南海,不知道有几千里。D.西蜀距离南海,不知道有几千里。4.解释加粗的词语。A.然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?________________ B.吾材之敏,倍人也。________________ C.不自限其昏与庸而力学不倦者________________ D.吾数年来欲买舟而下________________ 答案:解析:
1.A.这件事,代词。B.的,助词。
C.无实在意义,取消句子独立性,助词。D.到,动词。
2.C
3.(1)C;(2)D
4.A.然则;(既然)这样,那么。有“以此而论”的意味。岂:难道,表示反问。
B.材:才能。
C.限:用作动词,受……限制,受……局限。
D.买:雇,租。
(二)阅读《为学》完成10-14题。(18分)
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
吾资之昏不逮人也,吾材之庸不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?
蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。10.解释文中加点词语。(4分)
①蜀之鄙有二僧:
②吾资之昏不逮人也:
③顾不如蜀鄙之僧哉:
④迄乎成:
11.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
①吾欲之南海,何如?
②自恃其聪与敏而不学者,自败者也。
12.用斜线(/)为下面的句子断句,只限两处。(2分)
然
则
昏
庸
聪
敏
之
用
13.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(3分)
A.益习其声,又近出前后
香远益清,亭亭净植
B.西蜀之去南海
断其喉,尽其肉,乃去 C.可远观而不可亵玩焉
可恃而不可恃也
D.人之立志
花之隐逸者也
14.学了这篇文章,你悟出来什么道理?(3分)答案:
10、①边地、边远地区②及、赶上③难道④到
11、(1)我想要到南海去,(你看)怎么样?(关键词“之”,“何如”)(2)自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人,是自己毁了自己。(关键词“恃”“败”)
12、然
则/ 昏
庸
聪
敏/ 之
用
13、C
14、难和易是相互转化的,难事只要去做也会变得容易,容易的事,不去做,也会变得困难;后天的努力比优越的条件更重要;在困难面前要意志坚定,勇于进取,保持昂扬向上的进取心;沉迷于幻想,最终一事无成,切不可做语言上的巨人,行动上的矮子。
第五篇:《为学》阅读训练题及答案
阅读《为学》,回答下列各题 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
8、解释多义词(6分)自南海还()蜀之鄙有二僧()西蜀之去南海()望桓侯而还走()肉食者鄙()去国怀乡()
9、下列句子中加点虚词用法相同的一项是()(2分)A 吾欲之南海 B.其一贫,其一富 C.以告富者子墨子九距之 其真无马邪 必以分人
10、翻译下列句子。(4分)① 吾数年来欲买舟而下,犹未能也。________________________________________② 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? ___________________
11、本文引用______________的故事,意在阐述______________________________________________的道理。(4分)
12、下面摘录《为学》中的一段话,请用“/”给这段话断句。(2分)吾 资 之 聪 倍 人 也 吾 材 之 敏 倍 人 也 屏 弃 而 不 用 其 与昏 与 庸 无 以异 也。参考答案:
8、(6分,每空1分)回来 掉转(回转)边境 目光短浅 距离 离开
9、(2分)C10、(6分,“买”、“犹”、“顾”、“哉”各占1分,句意各占1分)译文①我好几年来想要雇船而下,还没有成行(实现)。②人们确立志向,难道不如四川边境的和尚吗?
11、(4分,每空2分)蜀鄙二僧(去南海)志向坚定,主观努力,即使客观条件差也能克服困难,取得成功。(意思对即可)
12、(2分,每错1处扣0.5分,扣完本题分为止)吾资之聪/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也