第一篇：从地震中走出来的人
从地震中走出来的人
在场的志愿者都沉默了，屋子里的一切都瞬间石化，没有眼泪，没有声响，仿佛一切都不存在了，只剩下了凝滞在喉咙里不能下咽的空气.2015年，有一次回河北老家，我向舅舅汇报这些年来的成绩，告诉他，我获得了“‘5?12’灾后恢复重建先进个人”，是全国唯一获奖的心理咨询师，还获得过“中华慈善奖”，去中南海汇报过工作。
舅舅高兴良久，问道：“你是因为什么获得了那么高的奖？”我心里咯噔一下，开始惶恐，从脑海里搜寻很久，硬着头皮说：“我和同事们创立了一套新的救灾观念与方法，民政部都请我讲过课呢。”本以为可以蒙混过关，没想到舅舅继续追问具体细节与内容，我只好回答：“我们的方法就是，发生灾难后，激发每个人的内生力量……重塑希望，重立生命方针……”
舅舅思考和微笑的表情在脸上定格，他起身回到里屋，捧出来一张泛黄的老照片，是1966年河北邢台发生地震时的场景，周恩来总理在讲话，身边围绕着上百村民，他指着一个小到看不见的人头说：“这个是我。”又接着说：“你还没出生时，总理就给出了灾后重建16字方针，‘自力更生，奋发图强，发展生产，重建家园’。这些东西不能算是你发明的。”
那一刹那，我从舅舅的喉咙里仿佛听到了母亲的声音。有一种感觉告诉我，母亲从未离开过我，她一直在守护着我。
从地震中走出来的人
1966年春天，河北邢台接连发生了两次地震，先是3月8日的隆尧县，6.8级，后是3月22日的宁晋县，7.2级。灾难导致了17633个村庄受灾，8064人遇难。
4月1日，周恩来总理乘直升机来到邢台市束鹿县王口镇，这是他第三次到灾区视察，也就是这一次，他给出了灾后重建16字方针：“自力更生，奋发图强，发展生产，重建家园。”
这16个字，指导了王口镇之后10年的灾后重建。
10年后的1976年，周恩来辞世。那一年的河北，又发生了更为严重的唐山大地震，一夜之间，20多万人在地震中罹难，河北再一次进入了旷日持久的灾后重建中。而此时，在邢台地震的废墟上，已发生了翻天覆地的变化。10年“文革”，全国的经济发展几近停滞，但王口镇却发展成为水电齐备、规划整齐、绿荫环绕的富饶村庄。那不是大量善款堆积的结果，事实上，那个年代几乎没有慈善机构，即使有也都因为政治形势而处于停摆状态，所以邢台灾区绝非如汶川震后一样，得到600多亿元善款的支撑，可以迅速重新站起来。
王口镇经济的“高速”发展，完全得益于在这片废墟上激发出来的原生力量。王口镇有一个自己人创的口号，被村民们喊了10年：“干到大年二十九，吃了饺子就动手。”村庄里的每个人都十年如一日地饱含着希望与力量，真正理解并践行了那句“自力更生”。他们认为，重建家园是自己的事情，要依靠自己的双手，而不是政府和解放军。多年的互助重建，让村民学会了通心的本领，一家有事，十家来帮，无须召唤，也不用分工，默契与信任带来了高效的行动。
在当年的救援队伍中，有一名年轻的女医生，名叫张瑞芬，是王口镇雷家庄人。紧急救援阶段，张瑞芬连续3天未离开岗位，两次累到晕倒，稍作休整又重新投入救援。紧急救援结束后，她躺在安置棚里，一个人静静地思考着一个艰难的人生决定：她从小体弱，先天不足并患有多种疾病，学医时，老师曾告诫她生育会有生命危险，所以她已经做好了不婚不育的人生打算。经历了这场地震，面对不期而至的坍塌与伤亡，亲历了生与死的瞬间转换，恐惧和迷茫让张瑞芬不得不再一次思考有关人生的问题：如果每个人都终究要死亡，用不婚育换取的“长寿”是否会存有缺憾？是否会缺乏色彩？
此前，生的本能让张瑞芬选择了有缺憾的人生，而此时，躺在坍塌的废墟上，距离死亡如此靠近时，她才能体验到那种遗憾有多强烈，那是另一种更深的恐惧，这种恐惧超越了对死亡的害怕。
初春的河北还处在天寒地冻之中，张瑞芬却想出了一身汗，裹在棉被里昏昏地睡着了，醒来后她做出了决定：婚嫁并生育，哪怕会因此而殒命。
经过几年的精心治疗和准备，张瑞芬于1974年5月12日下午生下一名男婴，那天恰是5月的第二个周日，母亲节。后来5年里，她又生下了一个弟弟和一个妹妹。
我不知道，读到这里，你是否已经在替她担心，或者你已经在祈祷她老师的诊断是错的，如果你能共情于此，我要合十感恩。但奇迹没有发生，她老师的诊断是正确的，她终究还是因为生育而去世了，在长子十几岁的时候。
后来，张瑞芬的这名长子成了一名老师，在大学里教授心理学。2008年5月12日，汶川发生了8.0级特大地震。7天后，男孩到达灾区，成为了一名志愿者，专门援助那些在地震中失去了孩子的母亲，这一去就是8年，至今他仍在帮助她们。这个男孩，就是我。
祝哥和叶姐的故事
下面我要讲第二个故事。
祝哥和叶姐是一对患难夫妻，都没有读过太多书，日子过得清苦，总觉得自己生活在社会的角落里。两人大概都40岁左右的时候，生了一个女儿，取名祝心雨，从此两人把全部心思都投入孩子身上，希望女儿以后不要走自己的老路，要读书，要转一转家庭的命运。
从女儿咿呀学语开始，祝哥就把仅会的几首唐诗读给她听。女儿与书很是结缘，只要有书看就会安静下来。为此，本不富裕的祝哥一家把大部分收入都花在了孩子的教育上。
6岁时，女儿上学了，是班里最小的一个，也是受到老师表扬最多的一个。每次家长会，叶姐和祝哥都会抢着去开。祝哥说：“觉得有面子，有光彩，腰杆都比以往挺直了。”这个家庭从女儿身上看到了希望，那是极远处的一束光，虽然还不能驱散脚下的黑暗，但已经开始让他们寻找到生活的方向，他们甚至开始讨论女儿是读清华还是北大。
就在祝哥和叶姐沉浸在憧憬之中时，不幸发生了。2008年5月12日，汶川发生8.0级大地震，地震夺走了总共5335名中小学生的生命，他们的女儿也在其中。地震发生后，祝哥不顾余震和众人的阻挡，只身从废墟的空隙中钻了下去，掏出了两名学生，后来成功救活。可是女儿被阻挡在了另一方空间里，祝哥在废墟下能听到女儿的呼救，就大声地喊话。“爸爸，我不怕”女儿说。“孩子你等着，我出去找工具想办法！”祝哥说。
丢下一句“你等着，我会来救你的”，祝哥便从空隙间钻出了废墟。这时候，救援的官兵到了，开始劝离家长，并向家长保证一定会救出孩子。为了维持好救援秩序，救援官兵用人墙把家长阻挡在学校外，祝哥再没能进入废墟。
3天后，祝哥被通知去殡仪馆认领尸体，几百个孩子的尸体躺了一地。他找到了他的女儿，身上没有一点儿外伤，脸是酱紫色的，死于窒息。
女儿没了，祝哥和叶姐的魂儿也没了，两人的生活仅剩下了活着。叶姐的眼睛总是空空的，变成了一个祥林嫂；祝哥天天喝得烂醉，板房里堆满了各种各样的酒瓶。我想和他聊聊，他眯着眼睛问我，“有酒吗？没酒免谈”。我忙从背包里拿出一桶散酒。那一夜，我们喝了很多，哭着抱在一起。我发誓要留下来帮他，他一边哭一边笑，说，“不值得。心理咨询师来过很多了，没人能医得了我的病”。
之后，祝哥和叶姐开始上访，他们认定女儿就读学校的教学楼是豆腐渣工程，存在严重质量问题。可是每次上访的结果都一样，要么被一顿暴打，要么被隔离，没有任何进展。有一次祝哥又喝多了，我哭着劝他：“明知不会有结果，明知会挨打，你为啥还是要去上访？”祝哥也哭着说：“打吧！最好往死里打，心里还舒服些，我对不起女儿啊！”
后来，我果真留下来了，相处久了，心理学的一些方法开始慢慢地发挥作用。情绪稍微平复一些后的祝哥和叶姐开始考虑再次生育，用他们的话说就是“要把女儿再生回来”。那年祝哥47岁，叶姐42岁。
然而不幸再次降临。一次体检回来，祝哥和叶姐都沉默了：叶姐双侧输卵管堵塞，整体身心状况不佳，莫说怀不上，就算能够怀上，生育也存在极大风险。但是，叶姐的母性已经被唤醒，她变得无所顾忌，甚至疯狂。她先是服用了两个月的西药，不灵；又吃了几个月的中药，还是不灵；然后去寻找民间秘方，没用；实在不行了，就去做了试管婴儿，没有成功；半年后再去做，又失败……
祝哥和叶姐在这样的奔波中度过了两年多的时光，叶姐已经被折腾得不成样子，没有一丝力气再做任何挣扎。那一夜，我和祝哥又喝多了，祝哥对我说：“去帮你姐抱个孩子吧，我担心她会疯掉！”在场的志愿者都沉默了，屋子里的一切都瞬间石化，没有眼泪，没有声响，仿佛一切都不存在了，只剩下了凝滞在喉咙里不能下咽的空气。
那一夜，我体验到了人类哀伤的极点，那种感觉我把它叫作哀灭。
我没能帮叶姐领养来一个孩子，但我请求了另一个同命的母亲，她让自己再生育的孩子认叶姐做了干娘。
3个月后，叶姐自然怀孕。10个月后，孩子平安生了下来，被祝哥和叶姐取名祝叶安澜。
2014年春天，叶姐和祝哥因为生活的窘迫而离婚了。自“5?12”震后，祝哥的生命发生了极大的改变，失女之哀痛、求子之艰难、养育之心酸，都满满地砸在这个汉子的肩头。可他没有被压垮，祝叶安澜出生后，祝哥加入“一天公益”志愿者团队，成为了一名灾后救援志愿者。2013年，祝哥参加了雅安“4?20”地震震后救援，2014年，又参加了云南鲁甸“8?03”震后救援。祝哥每次救灾的任务就是给学生做木头房子，木头房子已经成了“一天公益”救灾的标志性建筑。
帮助别人也是拯救自己
因为“5?12”灾难而成为志愿者的，不止祝哥一人。接下来，我想讲讲蒋玲的故事。
汶川地震那年，蒋玲22岁，灾难让她失去了13位亲人，包括她的母亲和刚出生67天的儿子。我经常不知道怎样描述她的伤痛，她既是一个失去了孩子的母亲，又是一个失去了母亲的孩子。
地震时，蒋玲的母亲抱着她的孩子在外散步，被崩塌的山体深埋200多米。正在午休的蒋玲从四楼被抛出来，五层的楼房瞬间塌成一层，而她竟然奇迹般地毫发无损，成了整栋大楼唯一的幸存者。
苏醒过来的蒋玲从尸体堆中一步一步走出。她发疯似的去寻找儿子和母亲，没有任何结果。蒋玲预想了很多种可能：或许他们被堵在堰塞湖上游了，或许被直升机救走了，或许已经在哪个医院里……随着时间的推移，所有的幻想都一一破灭。蒋玲开始彻夜痛哭，白天就发烧，有时自言自语，有时又昏睡过去。
蒋玲的父亲在交通局工作，丈夫在电网公司上班，都身在抢险救灾的重要岗位，地震发生后，整天奔波于大山深处，无法顾及到她。痛苦和孤独，让蒋玲陷入了绝望，开始有了自杀的冲动。
后来蒋玲在接受媒体采访时曾说：“自杀是需要勇气的。一个朋友割腕，当时我就在她身边，她刀下去的时候我都没有反应，直到血流出来了我才反应过来，一把把刀夺下。当时我觉得很正常，而且想法跟她一样，我也不想活啊。”
那次事件之后，蒋玲开始去寻求心理援助，却没有多大改善。一次，蒋玲和父亲、丈夫发生了强烈的冲突，她歇斯底里地吼道：“为什么死的是他们，不是你们？”两个男人低头无言。冲出帐篷，游荡在街上，蒋玲拿出电话，翻看着一个又一个熟悉的名字，却不知道打电话给谁。名字和号码都还在，人却没了，这种空旷感让蒋玲恐惧得发疯。
我们的心理援助站建立在都江堰，但接到了大量来自北川的求助电话。那年9月的一天，一通北川的电话打进来，是蒋玲，那是我们第一次通话，职业的敏感让我觉察到她或许正在危险的边缘。那次通话长达130多分钟，而事后我也知道了，当时的蒋玲正是握着一把刀拨通了我的电话。那个时候，我手里已经有20多例准备自杀的个案。
几天后，蒋玲从北川来到都江堰，状态比我想象的还要糟糕，脸色黑瘦酱紫，经常会飘出一丝莫名的微笑，诡异而恐怖。在最初的几天里，她几乎是不睡觉的。
我读书的时候，心理学的教科书上说“人生第一压力事件是丧偶”。那是西方的教科书，我坚信，对于一个中国人来说，人生第一压力事件一定是丧子。对于许多的中**亲，生命的全部价值就是培养子女，孩子没了，她的生命就会变空，她们将不知道为何而活。我知道，像蒋玲这样的丧子母亲，疗愈她的心理创伤固然重要，但还远远不够，她必须找到一个活下去的生命支撑。
第二篇：《地震中如何逃生》说课稿
《地震中如何逃生》说课稿
各位专家，各位老师：
大家好，很荣幸站在这里与大家共同探讨与交流，我今天说课的内容是《地震中如何逃生》。下面我将从教学内容、教学目标、教学重点、教学方法以及教学流程这几个方面进行说课。
一、说教学内容
首先我来说说对教学内容的理解。这节课是对四年级第五单元课文《地震中的父与子》的延伸。《地震中的父与子》让学生明白了，爱与信念，创造了生命的奇迹。而这节课，旨在让学生明白课文意义的基础上，让学生对地震有所了解，并掌握在地震中逃避、撤离的一些基本方法和技能。
二、说教学目标
教学成功的基础是不但要吃透教学内容，而且要科学地制定出教学目标，才能驾驭全局。正如美国教育学家布鲁姆所说：科学地确定学习目标是教学的首要环节。因此，根据教学内容以及学生实际，制定本课时的教学目标为：
1、知识和技能：
了解什么是地震，知道地震会给人们的生产和生活带来严重的灾难。
掌握地震发生时的躲避方法。学会地震发生后马上撤离。
2、过程和方法
通过讨论、演练等多种形式，达到本节课所设定的目标。
3、情感、态度和价值观
通过本课的学习，让学生安全重于泰山，生命重于一切，并懂得在灾难来临时不慌张，从而将损失的程度降到最低。
三、说教学重点
懂得地震发生时如何保护自己，学会自我保护的基本方法。
四、说教法、学法
教学有法，但无定法，贵在得法。方法得当，可以起以“一石激起千层浪”的效果，为促进学生素质的提高，达到对预定教学目标的掌握，这节课我主要采用“对话式教学法”、“讨论法”、“现场演练”等教学方法，从而营造和谐、高效的课堂教学。
五、说教学流程
这节课主要懂得地震发生时如何保护自己，学会自我保护的基本方法。首先，教师先从《地震中的父与子》引入教学，让学生懂得生命的可贵，及掌握逃生技能的重要性。其次，让学生了解地震，知道地震的一般前兆，进而通过谈话、演练等方式要让学生掌握在家庭、学校、公共场所、户外等不同地点的逃生方法。接着让学生懂得在疏散过程一定要有秩序、行动迅速，并采取恰当的保护措施。最后让学生知道一旦困，一定要坚定和勇敢，树立活下去的信心，要相信，坚定的信念能创造奇迹。
第三篇：地震中的感人事迹
地震中的感人事迹
爱是冬日里的一缕阳光，给予人们温暖和幸福；爱是渺渺沙漠里的一片绿洲，给予人们希望和生机；爱是茫茫大海里的一座灯塔，指引迷失的船只方向。爱也许只是为劳累了一天的父母，奉上一杯暖茶，说一声：“爸妈，你们辛苦了”，爱也可能只是向很久不见的朋友问一声:“最近过得还好吗？”。爱有许多的表达方式。“人间如果没有爱，太阳也会灭。”这是雨果的一句名言。是啊，爱是多么朴实无华的东西啊，可是它装载了人类灵魂的全部美丽。
同学们，你们还记得2008年那场惊天动地的地震吗？这里面就发生了许许多多的感人事迹。
有一个母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了。她死时双膝跪地，整个身体向上撑起，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼。当救援人员已经确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，向大家高声的喊着“有个孩子，还活着”。经救援人员一番努力，终于把躺在她身体的孩子抱了出来。他被包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
在这一刻，所有在场的人都流泪了。手机传递着，爱也传递着。
同学们，只要你们细心观察身边的事物，就会发现爱随处不在。让我们将爱传递下去，温暖人间!
第四篇：地震中感人一幕
地震中感人一幕：教师遇难前用双臂护住4个学生
人民网·天津视窗5月14日电：“那四个娃儿真的都活了吗？昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你„„”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。
深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。
5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。
“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。
“那个老师呢？”
“唉„„他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他告诉记者，那是一位男老师，快50岁了。
13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去„„
当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声„„
就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！
“那天早上他还跟平常一样，6点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。这一走就再也没回。女儿还在家里喊着爸爸啊！”张关蓉泣不成声。
“谭老师是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。”陪着张关蓉守在谭老师遗体旁的同事夏开秀老师说，“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”
操场上，学生家长按当地习俗为谭老师燃起了一串鞭炮„„
地震中校长勇救学生 废墟下女孩读书缓解恐惧
截至5月13日下午4时，汶川震灾已造成什邡1310余人死亡，2000余人受伤，20万余人受灾。尤其是山区7所中小学校垮塌，千余名师生被埋废墟之中；3个大中型企业的厂房和职工宿舍整体垮塌，1000余名职工被埋。截至昨日下午4时绝大部分受埋人员被及时救出„„
突如其来的灾难，让蓥华镇中学的教学楼一下垮塌，100多名学生埋在了废墟里生死不明；
废墟外，抢险官兵们在冒雨进行着一个个科学的“定点定位”施救；废墟里，幸存学生们面对“死神”威胁时，上演着一个个生命奇迹，也与救助的人之间上演了一幕幕感人故事„„„
校长坚持救助学生
岳父罹难也难尽孝
“一个、两个、三个„„”在施救现场，一个削瘦如竹、一脸憔悴的中年男子坚守在最前沿，每当有学生被施救人员从废墟里抬出时，不管生死他都要上去仔细的看上一眼，念着他们的名字。他，就是学校的老校长康玉龙。
对学校的每一个学生，当了8年校长的他能倒背如流。他告诉记者，学校共有360多名学生。事发时，刚打响了上课的预备铃声，老师刚开始从办公楼往教学楼走。地震发生了，4层楼的教学楼在瞬间一下子垮了。从目前了解的情况来看，有200多人成功逃出；还有一年级一个班的42名学生在上体育课，也侥幸逃出，约有100多名学生埋在了教学楼废墟里。事发后，他们学校的老师用手刨救出了几名同学。这之后，各方面的救援队伍一一赶到后，才展开了大规模的施救。
“看着他们这样，我真是„„”说着说着康校长像个孩子似的哭了起来。老师们告诉记者，就是在这次地震中，校长的岳父因房屋垮塌丧生。听到这一消息时，康校长正忙着在学校救助学生。他当时只是呆了一下，擦了一下眼泪，说“知道了”，然后就像没事的人一样全身心地关心着学生的救助进展。他告诉记者，“只要还有一个学生没有救出来，我就不会撤离现场！”
女孩废墟里读书
坚强让老师哭泣
“清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有？”在救助现场，蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子：在她心中，这个贫困家庭里的小女孩，人穷志不穷，常在回家路上打着手电筒看书。
在乱石堆中，每看到一具学生的尸体被挖抬出来，陈全红就会默默流泪，“他们一天前还是活蹦乱跳的，咋一下子就变成了这样呢？”
终于，邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来。让陈老师与官兵们感动的是，这个女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的诚实如同她的坚强一样，让听者无不动容。陈全红一下子哭了，抱着清清连说：“好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。”
地震灾区：几乎被埋母亲的怀里都能救出活的孩子
上班等电梯，许多人在议论地震的事。听见一女孩说，昨夜打通了四川一朋友的电话，他去过救灾现场，据他说从倒塌废墟救出的许多母亲都用身体给孩子支撑出生命的空间，虽然她们的姿势各不相同，可灾难发生的一刹那她们本能地把自己的生命当成了孩子的屏障。他看见的是大人都死了，而孩子却安然无恙。被感动的救援人员都流着泪在挖„„
“当母亲的真的挺伟大的，我那朋友说着都哭了，我当时听着也都掉眼泪了„„”那女孩说。
进了电梯的人都静默了，我看见旁边一个男孩眼睛里也泛出泪光。
震区中学教师为救学生遇难
前日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但该校英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生——地震袭来，学生从楼梯口蜂拥而下，这位老师引着孩子疏散时，听到有学生掉队，他义无返顾从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，这位老师和几名孩子被吞噬„„
楼梯口，拯救学生
虽然昨日学校停课，但一群孩子和他们的父母还是来到怀远中学，为离去的英语老师吴忠红和几名学生默哀。看着面前倒塌半边的教学楼，他们的心情像天气一样凄冷。
副校长李宏成折腾了一整夜，他和很多男老师都冲上第一线，不少老师的手在扒土时被磨破了。李宏成说，这栋四层教学楼有12个班，下午1点50分就开始上课，就在第一节课快要结束时，突然，地面开始摇晃，孩子们的尖叫声划破校园原有的宁静。李宏成说，大楼摇晃了约1分钟时，中间裂开一条长长的缝，楼体裂成两半，而裂缝正好在其中一个楼梯边。“这是孩子的生命楼梯啊。大部分孩子在老师的带领下，从两个楼梯撤离到地面。”李宏成和该校高校长冒着生命危险，跑近楼梯口接应跑下来的孩子。1个、2个、3个„„李宏成说，当时他们的脑子全懵了，但嘴里却在数着学生的人数。
返回时，楼梯垮塌
当时，吴忠红老师正在四楼给初一五班上英语。该班的男学生小斌（化名）描述了当时的情景：教室突然晃动起来，他和同学都吓得尖叫，“同学们，不要慌，什么都不要带，跟着我往下跑！”吴老师挥着手，示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团，初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然，后面的同学喊了一声：“教室里还有两名同学„„”“吴老师显得很紧张，马上折转身，我们已经到三楼楼梯口了，结果他又往四楼上跑，我们跑到楼下，上面的房子就轰的垮了，吴老师不见了„„”小斌哽咽着说。
残砖中，他牺牲了
李校长说，因为师生有组织的撤离，绝大多数师生安全返回地面，只有5名师生被埋在废墟里。
接到报警后，崇州市政府主要领导率领武警、公安、消防、卫生等部门赶到现场，展开搜寻工作。搜救进行了整整一夜，昨日早上6点过，救援人员才从垮塌的残砖中找到吴忠红，他已经永远停止了呼吸。
吴老师的妻子宋代群在得知丈夫的噩耗后，极度悲痛说不出话来。昨晚，她在儿子吴楠的搀扶下，从临时搭建的帐篷里走出来与记者见面。失去丈夫的她，面容憔悴，始终啜泣着。吴楠也站在一旁默默地流着泪。站在废墟前，母子俩无法掩饰内心的悲痛，望着吴老师遇难的废墟失声痛哭。“爸爸一直希望我考一所好的大学„„”正在读高二的吴楠哭着说，“以后我要加倍努力，不辜负爸爸的希望！”据学校一位老师称，宋代群是一名下岗工人，患病多年，吴楠在怀远中学念高二，记者了解到，吴忠红老师今年45岁，已在教学战线工作了28年。
北川教师刘宁:地震来临救出学生却永远失去女儿
5月14日7时30分，这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻：念初三的女儿终于从水泥断块下被“掏”出来，但却永远离开了他。这个外表粗犷的坚强汉子，在睹见女儿遗体的一刹那，突然情绪失控，放声大哭。悲怆之情，令包括记者在内的周围人潸然泪下。
这个在5月12日大地震中失去女儿的教师，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。
刘宁是北川县第一中学初一六班班主任。地震发生的时刻，刘宁正带领自己59名学生在县委礼堂参加“五四”青年庆祝会。“礼堂突然在晃动，而且越晃越厉害。”经验丰富的刘宁马上意识到发生了地震。他招呼同学们不要乱跑。“县委礼堂的椅子离地较高，我叫学生立即就地蹲进结实的铁椅子下面，千万不要乱动”刘宁说。
正是刘宁老师在关键时刻的冷静，全班59名同学中只有两个受了轻伤。
当时的情形是，礼堂发生部分坍塌，沉重坚硬的横梁和砖头水泥雨点般向下砸，“学生们躲在椅子下面，牢固结实的铁椅子起到了非常关键的保护作用。”刘宁回忆说。
初一六班一名学生心有余悸地向记者描述当时场面：我蹲在椅子下面，听见屋顶垮塌掉下来的横梁砖头砸在铁椅子上面发出的砰砰声，非常害怕，护在我身上的铁椅子每被砸一下，我的心都要剧烈地抖一下，“我好害怕铁椅子被砸穿哦”，几分钟之后，屋顶坍塌的重物终于停止向下砸。地震暂时过去了。就这样，59名学生奇迹般得救了。但刘宁老师在救援学生时，双手被坚硬的水泥划得鲜血淋漓。
刘宁说，我们跑出县委礼堂时，发现整座县城几乎被夷为平地，往日的高楼现在成了一个巨大的水泥瓦砾垃圾场。到处是呻吟的声音，满目是被砸倒在地的人群。“学校肯定也出事了，我们赶紧往学校方向跑。”
跑回学校时，刘宁惊呆了。两座教学楼垮塌，其中一座被地震完全“粉碎”。刘宁说，要知道，这个校区有2600多名学生。后来刘宁才得知，被压在废墟下面的学生有1000名左右。
刘宁的宝贝女儿刘怡，在北川县第一中学念书，她当时也被压在废墟下面。
幸存下来的教职员工投入紧张的救援工作之中。刘宁在抢救其他学生的同时，每次经过女儿被困的废墟时，感觉一阵阵巨大心痛袭来。女儿被压在巨大的水泥板下面，由于缺乏大型吊车机械，暂时还无法救援。
女儿刘怡所在的初三一班，在二楼，地震发生后，她被压在课桌下面。“据同样困在里面的同学喊话，女儿还活着，只是脚受了伤。”刘宁说，但形势很快发生变化。由于这两天余震不断，女儿被困的空间已经被新塌下来的东西挤占，可爱的女儿永远回不来了。
地震真情：幼儿园老师舍身为孩子挡垮塌的水泥板
人民网·天津视窗5月14日电：四川绵竹市遵道镇是本次汶川地震受灾较为严重的乡镇之一，当地80％农房垮塌，目前已造成400余人死亡，被埋人数目前尚无法统计。13日，记者深入遵道镇采访，发现了3名在抗震救灾中的普通人物，他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大。
当11岁的张吉万背着3岁的妹妹出现在记者镜头前时，这个小哥哥已经背着妹妹走了10多个钟头，在记者帮助下，将他们带到绵阳收容点。
用身体挡水泥板孩子获救老师牺牲
汶川地震发生后，遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，而此时80多名孩子正在午睡，除园长在外出差，5名老师都在园内。此次地震共造成50多名小孩和3名老师死亡，目前仍有两名老师在医院抢救，一名孩子生死不明。
地震发生后，孩子家长很快就聚集在幼儿园废墟周围，不停地呼喊着孩子的名字，开始孩子们还能在废墟中发出微弱的回应，但随着时间一秒一秒地逝去，回应声越来越弱。家长们也只能无奈地坐在废墟边上，焦急地等待着救援队伍到来。
幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”
在幼儿园废墟里，记者看到孩子们使用的小枕头、小盖被，还有散落的一只只小鞋。人们不愿再去想像当时的慌乱与无助，但正因为有了像瞿老师一样的平凡人，才让更多孩子得救。
私人诊所医生拿出全部药品救人
在遵道镇，记者见到了28岁的韩先成，鼻梁上架一副眼镜，一副文质彬彬的样子。就是他，在地震发生后，第一时间把自己私人诊所里的急救药品拿了出来，为成功救治伤者争取了更多时间。
作为一名服务农民的私人诊所医生，韩先成3年前曾是当地乡镇卫生院的医生。地震发生后，没有人来动员，更没有人来要求，韩先成马上赶到镇政府主动请战。
在韩先成帮助下，一些逃脱灾难但伤势不轻的村民及时得到了初步救治，伤口得到清理、骨折处得到包扎。从12日下午到13日中午，韩先成已一天没有合眼。韩先成说：“伤者太多，有100多名，已用尽我药店里库存的全部急救药品，只剩下一点感冒药了。”其实我能做的很多乡村医生都能做，只是他们的店铺垮塌，药品被压碎了。如果我店里的存药更多，如果其他店铺的药品没有被压碎，将有更多人被救。”
为了孩子遗体的尊严老板冒险搬来布料
当救援队将欢欢幼儿园废墟上一块块砖瓦清理开时，当一具具孩子的遗体被挖掘出来时，大家都不愿再去多看一眼那一张张曾经天真的笑脸变成了现在的模样。
在当地经营布料生意的贺思萍，当时也在救援现场，她亲戚的一名孩子被困在废墟中。孩子的遗体被一具具抬出，但却无法及时找到为孩子遮盖的塑料布、棉布。
此时余震未了，楼房随时都有继续垮塌的危险，贺思萍二话没说，冒着生命危险一口气冲上店铺二楼，为救援队搬来了一匹红色呢子布。平凡的她为无辜的孩子保住了最后的尊严.北川危急！平武危急！在大地震前后，绵阳市出现了大量师生伤亡，许多孩子惨被“活埋”。在余震的侵袭中，许多幸存下来的老师没有逃离他们心爱的校园，而是坚持在现场救人。
母亲被埋老师一天一夜没回家看过
“每个学生都是老师的心头肉啊。”地震发生时，平武平通中学的朱校长正在县城，当时平武县城也发生了山崩地裂的灾难，但是朱校长冒着飞沙走石的危险，动身赶回学校，由于交通断绝，他只能绕山路徒步前行。他连滚带爬地整整用了一天的时间才回到学校，当朱校长出现在学校时，大家简直不能相信他是怎么穿越那一路的危险的。
“当时一片混乱，我们见到他时，心里突然安定了很多。”一位老师这样形容。朱校长回到学校后，就一直在现场组织灾后重建工作。
地震来得如此突然，平通初中的校舍在一刹那全部倒塌，111名学生失踪。“当时活下来的老师们在没有机械的情况下，用手拼命地在废墟里掏着，那个情景太惨烈了。”教育局办公室的文主任眼里含着热泪说，“当我们的救灾工作组赶到时，我看到该校的一位政教主任正扑在废墟上，到处喊叫，他的声音都沙哑了，全身都是灰，眼睛通红。他的母亲地震时被埋在残墙断壁中，但是他一直没时间顾及抢救，他看到我们时都哭不出来了。”
两教师救人受重伤仍唤学生名
灾难发生后，救援力量一时间无法抵达灾区，许多学校只能靠自己的力量救人。平通小学的校长王丽在组织学生逃离时，右手骨折了，肿得厉害，但是她一直没有说出来，坚持在学校组织教师开展自救。
在她的带领下，该校幸存下来的教师一个都没有离开校园，冒着生命危险在仍然震动的瓦砾中搜寻着学生。
7.8级大地震后，一个个余震接连不断，在倒塌的校舍中，不断有残梁石块轰然倒下。“也许平时在电视上看到这种场景，我们都会害怕，但是当时大家都不知道什么叫害怕，有的在废墟里掏着，有的跑到还在摇晃的校舍中救人。”一位教育局官员这样告诉记者，当时就有两名老师因为冲进去救人，被压成重伤，他们被救出来时，鲜血直流，还在叫着学生的名字。
他们中有一个教师是下课后准备回家的，当他刚走出门口不远，就发生地震了，在他站稳后，回头一望，身后的教室倒了一大半，只剩下几个窗户，他当时就冲了进去，在背出十几个学生后，当他再想进去时就被砸伤了头部。据了解，该校还有6名教师因抢救学生而受伤。
幸存教师扒废墟双手鲜血淋淋
平武县是绵阳市除了北川外两个受灾最严重的地区。该县南坝小学在前所未有的地震后，有大量师生被埋在倒塌的校舍里。当幸存下来的老师反应过来时，他们疯狂地冲上尘烟未散的废墟里，用双手扒着砖石，想把他们的学生救出来，每个老师双手都掏得鲜血淋淋。昨天，南坝小学的一位校长在电话里哽咽着讲述了那让他撕心裂肺的场景。
绵阳市负责人告诉记者，南坝小学伤亡情况非常严重，7层楼的学校完全夷为平地，“那么高的教学楼，几乎变成与平地一样高，都沉下去了。”这位负责人沉痛地说。
地震发生后，该校校长一直在现场抢险救灾，他的母亲和侄女均在震灾中相继死去，亲人无法联系上他，一直过了十几个小时，他才被人通知这个消息，初闻噩耗，他号淘大哭，但面对着埋身废墟下的几百名学生，他一边哭，一边指挥教师们展开救援工作。直到他的母亲和侄女被埋入土，他也没有回家看过一眼。
“许多教师知道家中亲人遇难后，都是一边抹着眼泪，一边忍着巨大的伤痛救学生。一边是家中的骨肉至亲，一边是心爱的学生，如果他们选择回家救自己的亲人，没有人会怪他们，但是他们纷纷选择先救学生，我为有这种教师感到骄傲。他们真是很伟大。”出事后，没有回家的校长还有很多，地震发生后一直“失踪”与外界失去联系的北川中学刘亚春校长，有人说看见他一直在学校内抢救学生。据说他的亲人也失踪了，至今音信全无。生存机会留给学生他们留在了废墟中
昨天，记者了解到，当地震发生时，许多老师幸存下来后，如果能够及时跑回家中，也许能够救回自己倒在废墟中的亲人，但是他们不约而同地把抢救学生放在了第一位，放弃了抢救亲人的机会，甚至有老师为了抢救学生，冲进即将倒塌的校舍，他们把生的机会留给学生，自己却永远留在了废墟中。遗憾的是，我们无法得知这些老师的姓名，因为在灾区，像这样催人泪下的事情有太多太多，仅仅是872名学生的南坝小学，学生死亡98人，失踪261人，还有4名教师死亡，2名教师失踪，重伤2人。
自己的孩子重要，还是别人的孩子重要？这个选择题在平时也许每个人都会轻而易举地作出选择，但是到了此时此刻，却变得如此痛苦和悲伤。“我的学生就是我的孩子，他们也是我的亲人。”当记者问为什么选择先救学生而不先救家人时，绵阳灾区一位幸存的刘老师这样回答记者。“灾害突如其来，我们没得选择，第一时间就想着自己的学生。我的一个同事腿摔断了，但是仍然握着一根随手找来的铁棍，这是他撬挖砖块用的。”
3000多名学生仍困“孤岛”上
北川陈家坝也是一座被毁掉的乡镇，灾害发生后，有许多学生自己逃出生天。镇上的中小学幸存教师听说后，为了避免幸存学生进一步受到伤害，带领他们翻山越岭，躲过重重危机，短短的几十里路，他们徒步一天一夜才逃到北川桂溪乡，拦车撤到绵阳，帮助学生寻找亲人，留在孩子身边寸步不离，照料受伤受惊的孩子，而他们的亲人还被困在山里。
出事后的第一时间，绵阳市教育局局长王和金就带着机关70多名干部，深入到平武学校，从地震区背出了80多名受伤的孩子，徒步5公里走回县城。在绵阳的灾区，有许多老师在部队的野战医院和各地找到自己的学生，他们疲惫的神情让人心痛。许多人失去亲人后，心灵受到巨大的创伤，每天哭十几次，但是他们一清醒后，就踏上寻亲和寻找学生的路途。在灾区，像这样的伤感而伟大的故事还有很多，我们无法一一了解，因为搜救工作还在紧张进行中。我们唯有希望好人平安，教师平安，孩子平安，他们的家人平安。
至记者截稿时止，已经转移或自行逃到绵阳的北川、平武等重灾区的学生有4000多人，其中，在绵阳市最大的体育馆内就有3000多名学生。北川片口、治城和平武的四洱3000余名幸存的学生目前集中在学校的操场内，处于孤岛中，和平武县城一样都处于缺少饮用水和食品的情况。
第五篇：地震中的自救故事
伤亡报告：已有22069人死亡；168669人受伤
“这一刻，我们都是汶川人！”互联网上打出这样的滚烫留言。救同学断臂的白乐潇 敬礼娃娃郎铮 可乐男孩薛枭
英勇救出两个同学的小英雄---林浩 小英雄陈浩舍身救人 勇敢智慧少年英雄雷楚年 董玉培不顾自己的安危救同学
藏族学生邹雯，舍己救人牺牲了自己的生命 马健坚持4个小时在废墟中刨出女同学 康洁灾难发生时不仅自救还救别人 为救同学断臂的白乐潇
为救同学断臂的白乐潇。白乐潇是一位12岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的同学跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄“。
“敬礼娃娃郎铮“。在汶川地震发生十多个小时后，一位满脸是血的北川男孩从废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动，让无数的人深受感动。他的名字叫郎铮。目前正在接受治疗。郎铮对照顾他的解放军某部的医护人员说：“我也要当警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”。当温总理到医院去看望小郎铮时，他给温总理也敬了个队礼。目前，很多网友推荐他做奥运火矩手。同时，也尊称他为“敬礼娃娃”。
“可乐男孩薛枭”。5月15日，17岁男孩薛枭在废墟中被埋80个小时之后获救。他被获救时的第一句话是“我要喝可乐”，他也因此而名闻天下。在薛枭入院治疗期间，热心人不断到医院探望他，不过对于薛枭来说，地震的创伤可以逐渐淡忘，被截肢的右臂却永远不能接回。他的主治医生说，薛枭是用左手按下了同意手术的指印，当时他没有流泪。昨日薛枭在医院告诉记者：“我还想考大学！” 5月17日薛枭的母亲谭忠燕闻讯赶到医院时，看到只剩下左手的儿子。儿子没有掉眼泪，他对妈妈说：“我右手保不住了，被救出来时我就知道保不住了。” “自强不息”这4个字，是母亲谭忠燕对儿子薛枭的赠言。小林浩是映秀小学二年级的学生。地震发生时大家都往外跑，但被板子砸倒在地。“当时石板后面传来一个女同学的哭声。我就告诉她，别哭了，我们一起唱歌吧。大家就开始唱学校教的歌。最后一首《大中国》唱完后，女同学不哭了。”
两个小时后，小林浩开始慢慢挪动身子向外爬。由于个子小，他几经努力终于爬出了废墟。逃出生天的他没有跑，而是又爬了回去，连拖带拽地将两个昏迷的同学拉出废墟。被问到为什么要这么做时，他只是稚气地大声宣告：“我是班长”.小英雄陈浩舍身救人。5月12日下午，在四川成都温江区玉石实验小学里，同学们都在上课，忽然，地震了，同学们都慌忙向操场跑去，跑在最前面的是十二岁的陈浩，陈浩跑着跑着，他看见有一面墙要倒了，而一个女同学正向这边跑来，说是迟那是快，陈浩飞奔到墙下，用力一推，把女孩推出几米外，但是，陈浩自己却被瞬间倒下来的墙压在了下面。当记者问陈浩为什么要这样做时，他的回答是：“老师常常教育我们要向雷锋学习”。陈浩真是太伟大了，小小年纪为了救同学，差点献出了宝贵的生命。
勇敢智慧少年英雄雷楚年。他今年15岁, 是彭州市磁峰中学初三三班的学生。在灾害来临之际, 当教学楼在剧烈摇晃，同学们站立都很艰难的情况下，雷楚年表现出非凡的冷静和勇气。他在短短的2分钟时间内,两次返回教室,带领7名同学脱险。当他连抱带推把最后一个惊吓过度的女生送出教学楼时,楼梯在他的前方垮塌，他只好返回二楼教室，推开窗子抱着一棵树跳到一楼，还没等他跑到操场，教室就垮塌下来成了一片废墟。人们在传送着他不怕牺牲的救人精神。董玉培不顾自己的安危救同学。地震那天，董玉培她们班正在二楼的教室上科学课，课上到一半的时候，楼忽然抖动了起来，”董玉培和同学们这才慌乱起来，连忙向外跑。当她跑到走廊的时候，楼房就坍塌了。出来后的董玉培发现往日那个熟悉的校园已经彻底地改变了模样，到处是废墟和喊救命的声音。董玉培这个时候发现刚才和自己压在一起的2个女孩子还没有出来，她又爬到自己刚才脱险的地方，压在自己左手边的那个女孩正在向外爬，但是双脚被卡在2块大水泥块之间，越使劲爬，卡得就越紧，她根本无法逃脱。一旁的董玉培看到了她的脚被卡的位置，她小心将这个小女孩的脚从水泥的缝隙中抬高然后拿了出来，然后拼命忍着剧痛用自己的左手将这个女孩子拖了出来，拖到安全地带。救出这个学妹之后，她又去摸了一下躺在自己肚子边的那个女孩。奋力推开这个女孩身上的一些水泥块，将她也拖了出来。但是这个女孩在这场地震中失去了生命。
藏族学生邹雯，舍己救人牺牲了自己的生命。当地震灾害发生时，邹雯同学以最快的速度跑到了二楼，当他看到还有很多同学没有出来，就帮助老师救起人来。最后被倒塌的房子埋在了废墟中，失去了年轻的宝贵生命。要是她不帮助老师救同学，以她那么快的速度，自己一个人跑下来，肯定就不会出事啊！她本来是可以活着的，都是为了救同学而献出了年轻的生命。
马健坚持4个小时在废墟中刨出女同学.地震前，向孝廉是漩口中学初三5班的学生，地震发生时她在3楼的教室上课。突然整个教室晃动起来。老师慌忙喊学生们跑，同学们就争相往门外涌。在走廊上，她感觉天旋地转，站立不稳。跑到一楼时，就有楼顶的水泥倒下来，噗的一下压在她身上。不知道什么时候，向孝廉第一次醒来，迷糊着没有知觉，但能从缝隙里看到外面的亮光，之后又没有了知觉。第二次醒来时，天已经黑了。向孝廉是被同班同学马健喊醒的。他在外面喊，“孝廉，你在哪里?他一再说，你要坚持，你要坚持„„”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块，马健就用双手在外面刨。大约4个小时后，马健终于把她刨了出来。这时，马健的双手血肉模糊。马健背着向孝廉刚走到校门口，先前向孝廉被压住的地方旁边一堵墙壁突然倒塌。如果晚几分钟，他们两个就都出不来了。”马健被称为舍己救人的小英雄。康洁灾难发生时不仅自救还救别人。康洁是映秀小学6年级学生，今年11岁。12日下午地震时，她正在6楼上课，老师立即叫学生快跑。康洁先是钻到桌子底下，在经过一秒时间考虑后就从6楼纵身跳下，“我努力让自己屁股着地，最后着地时居然只有腿被划伤。”康洁对于自己跳楼也感到有些不可思议。康洁自己脱险，并没有忘记救人，她冒着生命危险跨进了随时倒塌的教学楼。她四处搜寻同学和老师，看到一些老师被砸伤后不能动弹，康洁使出全身力气将老师往外拉。但康洁毕竟只有11岁，逐渐体力不支的她赶紧跑出废墟呼叫救援，“我不知道救了多少个老师。”时间在一分一秒逝去，从各个地方来增援的乡亲们冲进大楼救出了不少的师生，同时也把受伤的康洁带到了安全区域。康洁可算得上是抗震救灾小英雄。
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