我对开展班级活动的一些想法

第一篇：我对开展班级活动的一些想法

我对开展班级活动的一些想法

每学期我班都开展参加丰富多彩的校园活动或根据德育工作计划开展大量的班级活动。这既丰富了学生的校园文化生活，又通过活动对学生进行了思想品德教育。开展班级活动有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，培养行为习惯。它与学科教学的主要区别在于：学科教学侧重于使学生获得大量的间接经验，提高学科基础理论知识水平和应用能力，形成学科素养；而班级活动则侧重于使学生通过亲身的实践和体验，获得大量的直接经验，掌握学习方法，形成世界观和人生观，不断完善个性、健全人格。为了使班级活到达到较好的效果，在开展活动时应该注意以下几个原则：

一、开展班级活动要有针对性和教育性

开展活动都是有目的的，在不同时期应该有不同的活动主题，也就是说活动应该有针对性。针对性是指有的放矢，或叫“对症下药”。也就是说要根据学生中存在的现实思想问题，有目的、有准备地组织开展班级活动，或者根据学生的思想发展变化的规律，有预见性地提前组织开展活动，变被动为主动，牢牢把握思想政治工作的主动权，努力做好超前预防工作。有针对性的开展班级活动，有利于解决班级存在的共性问题。如，孩子们不团结，歧视差生，欺负差生，组织“从另一个角度看同学”这样的主题队会，通过几周的深入了解，引导孩子发现他人的优点，从而学会正确的看待一个同学。再如学生说脏话、打架、起哄等，则召开“争做文明人”的主题活动，引导孩子剖析自己的成功与失败，从而养成良好的习惯。

二、开展班级活动要有系统性

对同一个教育内容，还可以采取系列化的教育形式，由浅入深，有步骤地开展班级活动。比如，开展学雷锋活动可以采取系列活动形式分三个步骤进行。第一步，组织学生观看“雷锋”电影，召开“雷锋的故事”演讲会、雷锋日记专题学习会等。通过这些活动，让学生对雷锋其人有个初步的认识和了解。第二步，在学生对雷锋已有了初步认识的基础上，通过召开“学雷锋主题班会”、“学雷锋誓师动员会”等形式，就学雷锋的意义、目的和方法等问题展开大学习、大讨论，引导学生把对雷锋的认识感生阶段上升到理性阶段，从而激发起学雷锋的高度热情，立志学习雷锋．走雷锋成长的道路。第三步，通过组织发动学生做好事，开展公益活动，雷锋的“钉子”精神刻苦学习文化知识，引导学生从我做起，从现在做起，理论联系实际，言行一致，说到做到，把雷锋活动引入实践，推向高潮。这种系列化教育活动的好处是：由浅入深，循序渐进；主题集中，时间集中；基础牢固，功效特久。

三、开展班级活动应体现多样性

多样性是指班级活动的开展要灵活多样，丰富多彩。如前所述，中学生有其不同于成年人的固有特点。在组织开展班级活动时，必须充分照顾到他们的特点，把班级活动搞得多样化、新颖化，真正为学生们所喜爱，而切忌成人化和简单化。

如果形式过于单调，他们就会出现厌倦情绪，就不会全身心得投入到活动之中，也就不可能达到活动应有的目的。失去了效果的班级活动如果流于形式，还不如不搞。所以，对于班级活动的形式，既可以征求同学们的意见，也可以借鉴其他人的成功做法，还可以模仿一些影视教育题材的做法。总之，形式是为目的服务的，只要能调动同学们的积极性，达到教育的效果，条件又允许的话，可以集思广益，创造性地开展活动。

四、开展班级活动应有长效性。班级活动开展的具体过程可能是短暂的，如向灾区人民捐款捐物、义务劳动、慰问贫困学生、上门帮助生病的同学上课等，但活动的意义本身在学生当中应该有长期的效能。因此好多活动应当坚持定期开展，建立活动的长效机制，甚至让活动制度化，以点带面，将活动的教育意义不断得到深入。

五、活动的组织应当坚持“安全第一” 的原则

一切活动的开展都是为了教育学生，丰富他们的校园文化生活，锻炼他们的能力，开发他们的智力，陶冶他们呢的情操，增加他们的才干，强化他们的凝聚力，提高他们的集体荣誉感。开展活动的目的和愿望是好的，但是决不能忽略学生的安全，拿他们的身体去冒险，甚至伤害他们的健康，切实将学生的安全保障放到首要位置。

六、活动的开展要坚持与时俱进，不断有新意，富有时代特色

比如将雷锋精神与志愿者活动有机结合起来，不断赋予时代感，以适应当代学生的个性要求，最大限度达到“活动育人”的目的。再比如，参加“清明”扫墓活动，教育他们学会感恩，珍惜今天的幸福生活等等。

第二篇：我对学生会的想法

我对学生会的理解与建议 学生会的宗旨都是服务于同学，同时在工作的过程中，也能让自己得到锻炼甚至得到自 身价值的提升。进入学生会可以根据自己的兴趣爱好，选择自己想加入的部门。学生会的基本任务是贯彻党和学校的教育方针，促进同学们德、智、体全面发展，团结 和引导同学们成为热爱祖国、适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求合格人才，在维 护学校整体利益的同时，表达和维护学生的具体利益。倡导和组织自我服务、自我管理、自 我教育开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务增进同学的团结。其实无论进不进学生会，让自己生活过的精彩才是最重要的。有的人在学生会里收获友情，收获成果，通过组织活动，和同事们一起完成一件事，获 得一种成就感与满足感，学会了与同事一起合作完成学生会的工作。这对于他而言，何尝不 能作为一种值得回忆的记忆。而有的人选择不进学生会，他们在学业上勤勤恳恳，天道酬勤，学业始终优秀，这对于他也是一份美好的奋斗史，记载了他两耳不闻窗外事的求学生涯。当 然如今的学生会里存在着许多不和谐的因素，有些人借之上位，有些人因此受了打击，有人 欢喜有人愁，自古都是无法避免的事情。但是一个成功的人，不论进不进学生会，他的生活 都是精彩而丰富的。生活的精彩与否，部分是由于环境影响，而更主要的却是个人的性格与 素质决定的。学生会是联系学校和同学的纽带，是一个为同学服务的机构，也是一个锻炼自我展现自 我的平台。进入学生会可以更好的发挥我的特长，为同学服务，并在工作中发现我的不足，提高自己充实自己。在学生会工作中主要存在部分制度不符合学校实际情况，再就是管理不规范，这是行政 心理的一个敏感带，同学们会感到学生会处于特权等级。直接导致了广大同学对学生会这个 原本是“自己人”的抵触心理，学生会的工作自然得不到支持而无法发挥它的自治作用，长此 以往，自然而然整个集体就会失去凝聚力和向心力。因此，学生会成员要想树立自己的威信，就要脚踏实地为同学多做实事。建议：作为学生会的同学，应该少发些感慨，多一些思考；少做些承诺，多做些实事。我们不能直接去解决同学们关心的问题，但我们关注着，和学校各部门沟通着，渐渐的大 多问题就能被解决。校园就要有学子的气息，学生是激情而永求上进的。人孰无缺学生会的 工作也要一分为二的看待。学生会工作是有很大的难处，尤其是想代表学生权益的学生会。但是，请相信："不要最好，只

第三篇：我对学校教育教学管理的想法

我对学校教育教学管理的想法

(2009-11-22 19:51:43)标签： 分类： 教学经纬

教育

我对学校教育教学管理的想法

一、指导思想：

在规范“制度管理”的过程中，探索科学管理，从而走向成功管理，切实追求“有章有序、有效有劲”的管理效果，建立一个适合我校实际的管理模式。

二、工作思路：

一个目标，两个重心，四个转变。

一个目标：高质量。高质量的管理效益，高质量的教育效应，高质量的教学效果。从管理中出效益、出质量，是这学期学校工作的一个基本思想。因此，这学期把提高管理质量，取得高质量的教育教学效果作为管理工作的主要目标。

两个重心：指的是学校管理中的两个重要部门或部位——教导处和教研组。这两个部门在学校管理工作中起到枢纽、集散、中转等作用，怎样使这两个部门部位在学校管理中发挥更大作用？为取得高质量的教学效果提供最大的保障，这学期根据实际情况提出以下几个方面的转变。

（一）将局部环节性的管理重心转向整体性的质量管理。

回顾以往的教学管理，较为注重的是一些局部性的环节管理。如教导部门对教学中的备课、上课、听课、作业等方面的管理，这些常规管理虽然促进了教学管理朝着规范化的方向迈进、发展，但是也带来了形式主义，做表面文章、不求实效的弊端，造成教师只对检查负责，只对现象负责，不对结果负责，不对学生负责的倾向。这学期主张将局部性的环节管理向整体性的质量管理转移，就是强调要终端质量，要成绩，要分数。我们应全面地看待这个成绩与分数，它是学生在校学习成长的一个重要表现，只要我们认识清楚这些成绩与分数是表示学生已掌握了对终身学习有益的知识与技能，是学生文化素质基础中不可缺少的内容，我们就应该理直气壮地去抓成绩，抓分数。当然我们其他线上的管理也存在着这种形式主义的弊端。

因此，这学期在教学上不管哪一门学科都应加强高质量的意识，都应该重视应知应会与能力培养。我们将把加强形成性测试作为一项重要工作来抓，以它来动态地反映教师教学工作的好与坏，扎实地改进我们的教学工作。我们将把各班级一些学科的形成性测试和终结性考试的合格率与优秀率通报各给各位老师，并以此作为评定教师工作有成效的重要依据。教导部门一定要严格把好测试关和验收关，要保证测试内容既不超课程标准要求又不降低课程要求，要保证测试内容既反映出知识技能的获得与形成的真实情况，又反映出学生的实践运用能力和解决问题的能力。

（二）将分割式的条线封闭管理式转为综合式的合作管理。

学校的管理基本实行条线管理，条线管理的优点是分工明确，但缺点是黄牛角、水牛角，各管各。条线多、头绪多，部门之间互相牵制，互相抵耗，教师疲于完成，只能应付，不能达到应有教育效果。这种状况如再延续下去，将贻害学校工作的健康发展，学校管理也该走综合之路了。如业务学习就要与政治学习挂钩；小科教学计划、作业进行严格分工，不得“到处放火，处处冒烟”；班会应结合现实、现状、中心问题进行----应改变观念，增强综合管理意识，采取联席管理、综合实施的合作方式开展工作，要想改变这种现状，除了思想认识统一外，在具体实施上首先要统筹安排。这就要求学校各线要建立定时“碰头”机制，商讨、综合、统一布置。

（三）将自上而下的计划性管理转为自下而上的问题性管理。

强调把自上而下的管理方式转为自下而上，主要是想提高工作的实效性，杜绝“点水式”和“传声筒”式的管理弊端，它意味着：

1、在学校大政方针的框架下，各线工作不能光对上负责，更要对下负责，必须符合实情，因此学校在传达与贯彻上级机关的工作任务时，必须结合校情，统筹安排，讲求实效性。

2、学校工作任务的确定主要应从实际中来、基层中来、问题中来，学校每周的工作任务应从教导处、教研组所反映上来的情况和问题加以分析、综合，再予以确定，而教导处、教研组人员要尽可能全面地将基层情况作全面反映。必须有指导，有措施，有内容、方式，有监控和评价，不能只作布置。

3、学校领导要在任务贯彻过程中，积极参与与密切关注自己职责范围内工作的过程，作过程性研究，掌握第一手资料。

4、学校领导的工作必须接受广大教师的监督和评价。

（四）将弥散的任务管理改为清晰的目标管理。

提出这一条主要是想加强条线工作的责任意识和目标意识。反审以往的学校部门工作，学期开始的计划制定面面俱到，看似内容齐全，实质无明确目标，或者说目标很弥散，造成学期中心实施按惯性做事，按部就班布置工作，学期结束总结时，似乎什么都抓了，又似乎什么都没做成。工作目标或重点不明确，是造成“点水式”工作状况的一个重要原因。因此这学期学校条线部门在制订工作计划时，务必要对本学期内的工作目标和重点有相当清晰的认识，并突出出来。

教研组长对教研组的常规管理也要有一学期的规划重点，要形成书面材料。

学校领导在工作期间都应实施工作业绩考核，考核的主要方式应该是考察所负责的条线工作计划在过程实施中，目标是否达成，工作是否有明显进展，要对计划落实、工作实效作出客观性评价。自觉接受教职工的考评与监督。

第四篇：浅谈我对工作的几点想法

浅谈我对工作的几点想法

1.工资低，员工流失大，工作不好开展

酒店自开业以来房务部员工工资调整一次，上调幅度很小，有的员工工资甚至没有调整。房务部是酒店主要的营收部门，无论是与酒店内部其他部门相比，或与同行业酒店员工相比工资差距都很大。员工感觉付出与回报不相符，致使流失很多优秀员工，而且后聘员工大多是附近的农民，他们文化水平及综合素质较低，给管理工作和培训工作带来很大的难度，也很难达到我们的规范标准，致使酒店整体服务档次很难有所提高。

2.员工对工作淡漠，无工作热情

有些员工不能以正确的心态看待问题。工作态度极端消极，对工作不用心，不重视无所谓，更谈不上热爱本职工作，多干点活、多加会班都抱怨，以致于出现行为上的偏差，对客服务欠缺。3.制度虽然健全，执行力不够

酒店的各项规范、标准、奖惩、培训、质检等制度都很健全，但是在督促、检查、执行时大打折扣，执行力差，出现的问题必然多。制度程序都在执行中，但执行走样；规范标准都已颁布，但执行不严；工作任务作了布置，但进度达不到，就是脱节出纰漏，因此不能圆满完成工作。

4.各层管理人员，管理有待提高

作为酒店的基层、中层管理人员在培训时要强调细节，在监督检查时要落实细节。应该从制度上约束员工，从业务上指导员工，通过不断的检查，发现工作存在的问题，然后进行整改和规范。然而因部门主管、领班多由员工提拔起来的，他们的工作热情很高，而工作经验管理经验不足，不能及时有效的发现问题，而使管理工作达不到预期效果。

5.一些制度的繁琐，降低了工作效率

酒店各项制度的建立、健全是为了更好地开展各项工作。目前房务部负责区域较大，前厅、会务、商场、客房维修等需要领取的物品量本身就很大，现在物品从申请，填写申购单到各级负责人的审批，再到物品的领取，最后废旧物品的回收入库等等程序较为繁琐。可想而知，有些物品甚至申购一个多月，至今未到位严重影响了正常工作开展，所有的精力都耗费在整个过程中，降低了工作效率。

第五篇：我对就业难的一些想法

我对就业难的一些想法

07年大学毕业生495万，就业率75%；08年大学毕业生560万，就业率70%；09年大学毕业生610万，到目前为止就业率40%。更有，大学生毕业生平均就业起薪逐年下降。

数据表明，大学毕业生就业难已不是新鲜话题，且一年难过一年。其根本原因在于专业设置与市场需求存在较严重的脱节，以及教学目标与企业人才标准存在较大差距。自大学扩招以来，国家和各级政府就在积极解决大学毕业生就业问题，但在市场经济大环境下，仅仅依靠政策是难以解决就业问题的。大学生改变择业观念，自我提升就业竞争力，才是解决问题的根本

随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，2003年是高校扩招后本科生毕业的第一年，毕业生人数比上一年增加了44.6%，2004年毕业280万人，比上一年增长32.1%，2005年毕业达到了338万人。而市场需求没有明显的增加，供需矛盾仍然十分突出，就业压力大。这两年毕业生人数仍有较大增长，面对工作岗位没有明显增加的现实，毕业生们要同富有工作经验的下岗工人、劳动力价格低廉的农村富余人口进行竞争，就业形势不容乐观，就业压力仍然很大。

冰冻三尺，非一日之寒。从上世纪90年代下半期开始，大学生就业就开始成为难题，年复一年被各界热议。十多年过去了，难题没有缓解，反而越积越重。最近几年，各媒体频繁报道大学生人才招聘会人满为患、水泄不通的场面，以及几千人竞争一个岗位的案例，给人们留下深刻的感性印象。而政府权威部门所发布的数据，也从理性层面印证了“大学生就业难”的客观事实。

就业形势严峻的原因：

首先是社会对高校毕业生的吸纳能力有所减弱。各级政府机构改革、人员分流，国有企业深化体制改革、减员增效，国有单位这些传统的就业领域对毕业生的需求没有明显增加，而且还相对萎缩。其次是招生规模的不断扩大。06年是扩招后第一个就业高峰，毕业生的数量比往年明显增加，造成社会对毕业生的整体社会需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出，毕业生求职择业的竞争加剧。再过两、三年，我们的毕业生人数将成倍地增加，如果我们不能很好地解决这些毕业生的就业，将形成严重的社会问题。

再次是结构性就业不足，对高校毕业生就业形势的严峻程度起推波助澜的作用。不同学历层次、不同专业、不同学校毕业生就业情况存在很大的差距；毕业生向经济发达地区和大中城市集中的趋势相当明显；，我们相当部分高校毕业生仍抱着进国家大学读书，要解决户口和干部身份问题，进国家机关、事业单位最有保障的观念。

最后，来自农村的学生、女大学生在就业过程中处于不利地位。根据有关调查显示，来自农村的毕业生的就业率比来自城市的毕业生的就业率低10.09%，女性毕业生的就业率比男性毕业生低6.4%。大学生在就业中存在的主要问题我觉得其中之一就是就业心理准备不足。自我角色转换不够及时对于大多数的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前，最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。在调查统计结果表明，有80%以上的大学毕业生不能够及时完成角色转换。自我认识，自我了解不够准确就业前如何选择职业，要根据自身的个性特征来决定。气质和性格往往对人选择职业和事业成功有很大影响。全面了解自己的心理特点是选择职业的重要前提；兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。人们对职业的选择往往以自己的兴趣爱好出发，这就更需要认真分析自己的兴趣爱好。

对自己充分的了解，是每一个求职者进行职场定位的依据与前提，而大学生在面临巨大的就业压力时，往往很少能真正做到全面了解自己。

面对如此严峻的就业压力形势，作为大学生的我们必须要有所行动。在接下来的两年半时间里，我们要做好计划不断努力积累知识，完善自我，认清自己的职业生涯方向，这样才能在毕业时从容应对。