《背影》阅读练习

第一篇：《背影》阅读练习

《背影》基础练习

[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤„„

◎父爱是一本书，需要你敞开心灵认真感悟；父爱是一杯酒，需要你屏息静神细心品味„„ [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂„„ 1.选择题。

（1）下列词语中加粗字的注音有误的一项是（）（2分）（河南中考题）A．差（chāi）使寻觅（mì）懦（nuî）弱 随声附和（hâ）B．蹒（pán）跚 不屑（xiâ）热忱（chãn）惟妙惟肖（xiào）C．阔绰（zhuï）魁（kuí）梧 粗犷（kuàng）相行见绌（chù）D．酝酿（niàng）狼藉（jí）秀颀（qí）地大物博（bï）（2）句中加点词解释不正确的是（）A琐屑（碎小）触目伤怀（心里）．．B颓唐（坍塌）情郁于中（心里）．．C迂腐（言行守旧，不合时宜）变卖典质（当）．．D拭干（擦）不能自已（停止、控制）．．E这些日子，家中光景很是惨淡（境况）（佛山市中考题）．．2.根据拼音写出汉字。

交xiâ（）妥tiē（）fù（）闲 狼jí（）yū（）腐shì（）干 3.揣摩语言。

（1）“我现在想想，那时真是太聪明了。”加点词“聪明”在句中是什么意思？你怎样理．．解这句话的意思？

（2）“我那时真是聪明过分，总觉他说话不太漂亮„„”句中加点词“漂亮”是什么意思？ ．．

（3）父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。揣摩：①“说定”改为“说过”、“说好”表达效果有什么不同？

/ 6 ②“熟识”“再三”“仔细”等词语的表达作用是什么？ ③“再三”和“仔细”表达的意思是否重复？（4）对下列句子的意思理解不正确的一项是（）

A．我赶紧拭干了泪。理解：我怕父亲因我流泪而伤心，表现了我对父亲的理解和爱戴。B．于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。理解：父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，但心里觉得踏实。

C．“进去吧，里面没人。”理解：父亲怕我的东西丢失，表现了他对社会世态的不满和无奈。

D．“我走了，到那边来信。”理解：朴素的话语，表现了父亲对儿子远行的深深的牵挂之情。

4.文学常识填空。

（1）本文作者，字，江苏扬州人。我国现代著名的、、学者、民主战士。

（2）本文是一篇，以“ ”为线索贯穿全篇，集中体现了父子之间的真挚感情。

阅读下列选文，回答问题。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他____________(戴着 带着 代着)黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，___________(慢慢 轻轻 蹒跚)地走到铁道边，慢慢___________(掀身 探身 弯身)下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要___________(趴上 登上 爬上)那边月台，就不容易了。他用两手___________(扒 攀 抓)着上面，两脚再向上___________(抬缩 提)；他肥胖的身子向左微倾，显出______(用力 努力 吃力)的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱

/ 6 红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢____(溜 爬 趴)下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“① ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“② ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

7.请你仔细辨别括号中的词语并把你认为最适当的填在文中的空白处。

8.请你结合语境仔细斟酌父亲告别时说的两句话(将正确选项的序号填入上文①②处)。A．再见了，好好保重!B．我走了，到那边来信!C．进去吧，里边没人。D．小心自己，注意安全。9.有人说“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，你看呢？

10.你认为下列几种描写本段中并没有使用的一项是：()A．外貌描写 B．语言描写 C．动作描写 D．心理描写 11.父亲身体不好为什么偏要自己去买橘子？

12.你能从文中找出哪些语句具体写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？

13.请你体会“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”一句表现了作者怎样的感情？

14.作者为什么要着力描写背影？又是怎样突出背影的？这样的写法对我们写作有什么启示呢？

/ 6 7.戴着 蹒跚 探身 爬上 攀 缩 努力 爬 8.BC 9.“又”表明第二次，突出儿子对父亲的深情。结构：照应前文，“我的泪很快地流下来了”。10.D 11.分别时，能为儿子多做些事，能为孩子尽心尽力，做父亲的心里感到满足、踏实，表现了父亲对儿子的殷殷爱子之情。

12.父亲是一个胖子”是铺垫，要爬上月台，“他用手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾„„

13.作者这时是第二次流泪，突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱的感情。14.父亲买橘子爬月台的背影，作者印象最深。在父亲的许多好处中，这次送行是最突出的，在这次送行过程中，过铁道买橘子是最突出的，在过铁道买橘子的过程中，爬那边月台的背影是最突出的，背影可以说是重中之重。着力描写背影，可以强烈地表现父爱，可以给人以深刻的印象。重中之重，也是精彩瞬间，形象的定格。突出这一瞬间形象，提起父亲，大脑里就出现这一形象，由这一形象又会想起前前后后的种种事情。再则，背影这种视角也新。背影引人想像正面形象，开拓了想像空间，无尽的想像更能引起感情的激荡。总之，将背影作为全文的焦点，可以凝聚作者对父爱的独特发现和深刻体认，给人留下不可磨灭的印象。

《背影》课内阅读练习

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过

/ 6 铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去（）他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又（）了。

1．在原文中填入恰当的动词。

A．吊缩拉来B．攀勾搀疏C．攀缩搀来D．吊勾扶搀 2．作者着力刻画了父亲怎样一个“背影”？

3．全文以“背影”为主线，组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。语段中出现的“背影”是第二次和第三次。判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。

（1）第一次背影，开头点题，引起下文，略写。（）

（2）第二次背影，对“背影”的动态进行补充，深化主题，略写。（）（3）第三次背影，集中刻画，把情节推向高潮，详写。（）（4）第四次背影，照应开头，引人回味，增加感情的深度。（）

4．文中写父亲背影的是哪三句话？选出正确的一项，将它的字母填入括号。（）A.①③⑥B.⑥⑦⑩C.①⑦⑩D.①④⑩

5．选出能表明上文所写内容的小标题，将它的字母填在括号内

（）

A．父子情B．父亲的背影C．惜别D．买桔子送别

参考答案 1．C 2．父亲为我买橘子时艰难爬过月台台阶的背影。3．（1）√（2）×（3）×（4）√ 4．A 5．B

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参考答案

1.（1）C（2分）点拨：zhuï——chuî；kuàng——guǎmg（2）B点拨：颓：精神不振作。2.卸；帖；赋；藉；迂；拭。

3.（1）“聪明”在这里是反语，应为“太幼稚，太不理解父亲”的意思。这句话体现了“我”深深的自责和内疚，悔恨自己的幼稚无知，表明“我”现在才真正理解了父爱，懂得了父爱。（2）得体。①“说定”表示已经决定，改为“说过”，说说而已；改为“说好”，语气不如原来肯定。②充分表达了对儿子无微不至的关心。③“再三”写次数多，“仔细”写周到细致。二者不重复。（4）D。

4.（1）朱自清；佩弦；散文家；诗人。（2）纪实散文；背影；相爱相怜。

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第二篇：《背影》练习

漳州正兴学校八年级下语文

第1课 《背影》 课堂练习

班级：姓名：

一、读《背影》第六节，回答问题。

1.注音

栅（）栏（）蹒跚（）（）拭（）干

2.概括这一节的意思：

3.“„„戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，„„”句中，三次突出“布”字的作用：

4.父亲走路“蹒跚”的原因是：5.写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了“6.“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”说说我为什么“怕他看见”？

答：

7.（父亲买橘回来后）“于是拍拍衣上的泥土，心里很轻松似的，„„”说说你对该句的理解。（提示：父亲的动作和表情，是我的眼光看出来的）

8.“„„过了一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’”体会父子之情，说说你的理解。

二、阅读下面的记叙文，回答后面的问题。

父亲

再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人„„ 母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摩到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“老天爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋地回来。

父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。

我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把________给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。

有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。

人老了就怕得这病。这连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。

我试着给父亲按摩过几次，开头几天不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。

1985年暑假，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。

这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！

半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。________中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！

我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上„„

不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！

我永远不能原谅自己！

1．选择恰当的词语填在文中相应的横线上（只填序号）

A．慈祥B．慈善C．慈爱D．慈悲

E．朦胧F．矇眬G．依稀H．模糊

2．作者说“父亲也是母亲”，第二段中哪些语句体现了这一点？

3．“我就这样最后一次见父亲”，句中的“这样”指代的内容是（用自己的话概括）。

4．“夜静静的，没有任何响动”，而我却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？

5．“不少人说我是孝子，我自己也以为是”，请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。

6．文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？

7．本文与朱自清《背影》很相似，在内容上同是写是一致的。不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写________，体现了父恩难忘。

（2000年黑龙江省哈尔滨市中考试题）

3、[参考答案：三次突出“布”字，呼应了前文所述的家境惨淡，衬托父亲买橘的感人举动，从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。]

5、[答案：“攀”“缩”“倾”；写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，难中见深情，表现了父亲对儿子深挚的爱。]

7、[答：“心里很轻松似的”是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。]

8、[答：“我走了，到那边来信！”是告别，惦念儿子旅途的平安；“回头”是依依不舍；“进去吧，里边没人”是细心的关照。“望”字，饱含深情，有感激父爱之情，有依依不舍之情，还有悔恨、自责之情。两小句话，表现了父子深情。]

1．CF

备选答案是两组近义词。解答这个题首先要分析词义。“慈祥”，（老年人的态度、神色）和蔼安详；“慈善”，对人关怀，富有同情心；“慈爱”，（年长者对年幼者）仁慈喜爱；“慈悲”，慈善和怜悯（原来是佛教用语）。“朦胧”，月色不明，不清楚，模糊；“矇眬”，快

要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子；“依稀”，模模糊糊；“模糊”，不分明，不清楚，混淆。

第二步是分析前后语句，根据语境选择答案。第2段主要写了父亲对“我”的“爱抚”，“爱抚”一词要特别注意，和答案相呼应，有联系。第4段主要写父亲对孙子孙女的关爱。父亲把什么给了“他的孙子孙女”呢？“慈祥”形容老年人的态度、神色；“慈善”是对别人而言的；“慈悲”有怜悯的意思，爷爷对孙子孙女只能说爱，绝不能说怜悯。显然，第一组的答案应是C。第二组答案中“朦胧”、“矇眬”“依稀”都有“模糊”的意思，但只有“矇眬”形容“快要睡着”的样子。第11段第1句尾写到“备完课回到单身宿舍躺下”，这不正是快要睡着的时候吗？分析到这儿，答案就很清楚了，应该是F。

2．抱我串门，背我看病，搂着我入睡。

要注意“是母亲”三个字，这三个字是关键的短语。这三个字提示我们，题目要求我们找的是父亲做的事情、并且本来是母亲会做的事情。

3．“我”没买西瓜，空手去看病中的父亲。

生：我怎么知道要用自己的话来概括呢？

师：题目中没有明确要求以原文中的语句回答，就要考虑用自己的话来回答。当然，出题者明确指出这一点，考生就好答一点了。

生：答案应该从第9段中找，但又不能概括第9段的全部内容。为什么呢？

师：要考虑到作者写这句话所表达的思想感情。这句话虽然表达了作者对父亲的思念，但更重要的是表达作者内疚、遗憾的思想感情。所以，答案不能把天热、行前去看望父亲、给父亲喂水等内容概括进去。

4．对父亲的牵挂和思念。

“心理”可理解为思想感情；词典里有这样的解释：“泛指人的思想、感情等内心活动”。5．连夜给父亲买抢救药；写信求药方；为父亲按摩；“我”在奔丧中的表现（举出两例即可）。题目中“举出文中的两个事例”是要点。

6．作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。

这道题有两个问题，应分别作答。第一个答案要概括作答，不必举出具体事例。抓住第13段中的关键语句，问题不难解决。第二个问题，要求你分析作者的思想感情。做这个题，要根据全文的中心来分析这句话的思想感情。下一道题目中揭示了本文的中心：“父恩难忘”。父亲对“我”和“我”的孩子是那样的关爱，而“我”觉得自己“既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲”；再看这句话所表达的意思，就不难得出答案。

7．回忆父亲的往事、“我”孝与不孝的表现。

解答这道题的第一问，要联系《背影》的内容，找到这两篇文章的共同点，那就是“回忆父亲的往事”。解答第二问先要看文中叙述的侧重点。第二段多一半写的是“我”孝敬父亲。7、8、9、11、12段都写的是作者孝与不孝的表现。另外要注意文章结尾的抒情议论段。本文结尾的13、14段写到自己的孝，但更多的是写自己的不孝；主要表达作者自责、遗憾的思想感情。当然，回答这一问，要从和《背影》的不同点去考虑。读懂题目，读懂原文，从题目和文章中找到解答问题的信息，冷静分析，难题也就迎刃而解了。

第三篇：背影练习及答案

《背影》测试

一、注音差()使交卸()奔丧()狼藉()赋()闲踌()躇()栅()栏蹒()跚()拭()干颓()唐琐()屑()举箸()迂()腐

二、划出错别字并订正。情不自尽不能自己万簌俱寂满院狼籍

三、解释加点的字1.触目伤怀（）2.触他之怒()3.踌躇了一会()4.踌躇满志()5.情郁于中（）6.不能自已()7.举箸()8.惟有()9.变卖典质()10.迂腐()

五、解词1.祸不单行：2.颓唐：3赋闲： 4.琐屑：5.蹒跚：

六、填空《背影》是一篇()散文，选自()。作者（），中国散文家、诗人。他的代表作有散文、等。这篇散文，以“”为线索组织材料，表现了父亲的深挚感情，抒发了作者对之情。散文的特点是：

七、体会语句表达的感情

1.我与父亲不相见已二年余了。2.父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！” 3.我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 4.他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 5.过了一会说：“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。” 6.到这边时，我赶紧去搀他。

八、简要回答问题

1.“我与父亲不相见已二年余了”包含着“我”怎样的感情？ 2.“我最不能忘记的是他的背影”“最”字能否去掉？为什么？

3、为什么安排第二三节？

4.概述文中出现的文章的背影，并写出哪次是实写？哪次是虚写？这样写有什么作用？ 第一次 第二次 第三次 第四次

5、“唉！我不知何时再能与他相见！”运用了怎样的表达方式？在文中有什么作用?“再”字有何作用？

6、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪，抒发了怎样的感情？

（一）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。

1、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？

2、第一段两次用“终于”，有什么作用？

3、文中的两次“踌躇一会”，表现了父亲怎样的心理？

4、文中两次用“再三”一词，有什么作用？

5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？

6、比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？

⑴唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑵唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！

7、“拣定”“嘱我”“又嘱托”表达了人物怎样的思想感情？

(二)我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽；穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.选出上文所写事情内容的小标题内()A.父子情B.父亲的背影C.惜别D.买橘送别

2.“„„戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，„„”句中，三次突出“布”字的作用：

3.父亲走路“蹒跚”的原因是： 4.写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了“”“”“”三个动词的作用是什么？

5.（父亲买橘回来后）“于是拍拍衣上的泥土，心里很轻松似的，„„”说说你对该句的理解。

6.“我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”表现作者心理活动()A.怕别人看见笑话自己；感激父亲亲自为我买橘子。B.怕父亲看见自己流泪更不放心了；怕父亲劳累摔倒，体贴，心疼父亲。C.怕被人说不孝敬父亲；怕橘子散落地上。D.怕父亲担心自己身体不舒服；感谢父亲，内心很过意不去。

7.上文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明。

8、两次背影为什么一详一略？

9、这段文字从、、方面描绘父亲的背影。

10、“„„过了一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’”体会父子之情，说说你的理解。

11、“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了„„”“混入”这个词用得好，为什么？ 部分答案 《背影》答案

七、体会语句表达的感情

1.朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。“已”“了”中包含着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是思念。

2.祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。

3.包含了父亲对儿子无微不至的关心，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。4.买橘，可见父亲为儿子想得周到怕他旅程辛苦，口渴；“就在此地，不要走动”的嘱咐，表明父亲放心不下，生怕儿子有什么闪失。简短的话语体现了父亲对儿子深挚的爱。5.临别的嘱咐，惦念儿子旅途的平安；“进去吧，里边没人”，是细心的关照，怕儿子的行李丢失。这些话语无不表现了父亲对儿子深挚的爱。6.“赶紧”“搀”是因为父亲的爱感动了我，表现了我对父亲的疼惜之情。

八、简要回答问题

1.包含着遗憾，但更多的是对父亲的深深思念。4.第一次在文章开始，“我最不能忘记的是他的背影”——是虚写。其作用是点出背影留给我深刻的印象。第二次在我回北京念书时，父亲过铁路买橘子时的背影。——是实写。其作用是能充分表现出父子情深。第三次是父亲混在来来往往的人里的背影，是实写。其作用把子爱父之情在句中充分表现出来。第四次是在我读父亲信后，在晶莹的泪光中回忆起父亲的背影。——是虚写。其作用是能充分表现出对父亲无限怜爱的感情。

5、写别后思念，泪光中再现背影，抒发怀念父亲之情

6、是对背影描写的深化，一方面起到了照应开头的作用，另一方面继续加深背影的形象。

（一）1、与中心关系不大，故略写。

2、文中两次用“终于”一词，表明父亲，更显父亲爱子之心。

3、父亲两番“踌躇”，决定送行。把父亲，的矛盾心理表露尽致，增强了文章的感染力。

4、一写父亲，表现父亲对儿子的关切；二写儿子，表明“我”独行的决心。５、这里的“聪明”是反语，可以理解为糊涂，不懂事。是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不理解的追悔。

6、⑴句好，“太聪明”和“太不懂事”都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。

7、父亲亲自为“我”选座位，担心“我”，反复叮嘱，表现父亲对儿子关心、照顾无微不至，体现父亲对儿子的挚爱。

（二）1、D2、三次突出“布”字，呼应了前文所述的家境惨淡，衬托父亲买橘的感人举动，从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。

3、父亲是个胖子

4、“攀”“缩”“倾”；写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，难中见深情，表现了父亲对儿子深挚的爱。

5、“心里很轻松似的”是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。

6、B7、从内容方面说：突出了作者和父亲离别时对父亲依恋，感激和敬爱的感情。8、9、10、“我走了，到那边来信！”是告别，惦念儿子旅途的平安；“回头”是依依不舍；“进去吧，里边没人”是细心的关照。“望”字，饱含深情，有感激父爱之情，有依依不舍之情，还有悔恨、自责之情。两小句话，表现了父子深情。

11、准确，一是写出了人多，二是写出父亲的平常，没有特别之处。(222.133.8.186)

第四篇：《背影》课内阅读练习

《背影》小练习

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来．．

往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他．．

不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1．概括这两段文字的主要内容。

2．父亲为什么要坚持亲自送我上车？

3.南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？

4．第一段两次用“终于”，有什么作用？

5.第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？

6.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是什么？

7．选文出自课文《》，作者是，字佩弦。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走

动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地（a）到铁道边，慢慢（b）．．

身下去，尚不大难。可是他（c）过铁道，要（d）上那边月台，就不容易了。他用两手（e）着上面，两脚再向上（f）；他肥胖的身子向左微（g），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.给加点字注音并解释词语.蹒跚2.文段划横线句采用了描写手法，为什么要写父亲的穿戴？

3．选文中两次写到“我”流泪，其感情分别是：

第一次；第二次

4.在语段中的括号里填上合适的动词；这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，既集中表现了__________，又可以看出父亲的______________心情抑郁。

5.《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。

（1）“我走了，到那边来信！”

（2）“进去吧，里边没人。”

6.概括本段内容。

7.这段文章的中心意思是什么？

8.选文用哪几种描写方法来写父亲的背影？其中最主要的一种是什么？这位父亲给你的印象和感受怎

样？（3分）

9．品味语言。（4分）

（1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？

（2）第二段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？

10．选文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，理解不正确的是（）

A、因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。

B、家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。

C、着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。

D、黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

11．画浪线的句子（1）的正确含义是（）

A、“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。B、“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。

C、“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D、“我”担心父亲笑我意志不坚强。

12．画浪线的句子（2）正确的含义是（）

A、因为在儿子将要与自己告别之际，买了橘子，心里感到十分高兴。

B、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。

C、因为橘子买回来了，身上扑打干净了，所以感到轻松。

D、因为儿子长大了，能自谋生路，所以心里轻松。

13．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么？

14.文中多次写“我那是”的“聪明”，其用意是什么？

15.文中描写父亲步履不便的一个词语是，与它照应的一个词是。

16.作者细致描写父亲步履和动作艰难的目的是

17.写出这段话的记叙要素：

人物，地点，事情的经过，结果。

18.“我赶紧拭干了泪”，其原因是什么？

19.“你就在此地，不要走动。”这句话的言外之意是什么？

20.这段话着重描写父亲哪一特征？描写这一特征的原因有哪些？

21.文中“怕他看见，也怕别人看见。”和“他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”分

别属于描写和描写，这样写的作用是和。

22.选文“显出努力的样子”中的“努力”一词是什么意思？在文中有怎样的表达效果？

23.选文“等他的背影混入来来往往的人里” 中的“混”有什么表达效果？

第五篇：背影 朱自清 练习及答1

背影 朱自清 练习及答案 1.注音并解释词语:蹒跚

2.写父亲的穿戴采用了

描写手法,为什么要写父亲的穿戴 3.选文中两次写到“我”流泪,其感情分别是:

5.《背影》一文中,写父亲的语言不多,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情.(1)“我走了,到那边来信!”

(2)“进去吧,里边没人.”

4.概括本段内容.5.这段文章的中心意思是什么

6.选文从哪几个方面来写父亲的背影 这位父亲给你的印象和感受怎样

7.品味语言.(4分)(1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心理

(2)第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情

8.在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩瞬间 是否也有平凡而伟大的形象(母亲,父亲或其他)定格 请用你的笔告诉我们吧,那一定是很感动人心的.(3分)

9..选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是（）描写.10.选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”,“穿着黑布大马褂”,对其理解不正确的一项是()A,因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思.B,家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿.C,着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风.D,黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致.11.画浪线的句子(1)的正确含义是（）A,“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧.B,“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心.C,“我”为自己这么大了还流泪而惭愧.D,“我”担心父亲笑我意志不坚强.12.画浪线的句子(2)正确的含义是（）A,因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴.B,因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之心.C,因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松.D,因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松.13.这段文字两次写到父亲的“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略的原因是什么

14..选文中写父亲走路“蹒跚”,这是因为父亲（）文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易,它们是（）（）（）语段点将 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须_______（a．走 b．跑 c．跳 d．穿）过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_________（a．抓 b．揪 c．攀 d．握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。［甲］我赶紧拭干了泪。［乙］怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”［丙］ 1．在文中两个空缺处选词填空（只填序号）。2．“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句话是从原文中抽取出来的。根据上下文意，这句话应插在［甲］、［乙］、［丙］中的_________处（只填序号）。

3．写送子上车时，父亲对儿子说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这话表达了父亲对儿子的心情是（）

A．怕儿子力气小不堪重负，便由自己外出张罗，表达了父亲对儿子的理解。B．怕给儿子添麻烦，便由自己去买橘子，表达了父亲对儿子的关怀。

C．怕儿子年轻气盛惹是非，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的担心。D．怕儿子无知受骗，便由自己包下活计，表达了父亲对儿子的爱护。4．“我赶紧拭干了泪”的原因是（）A．怕父亲因“我”流泪而伤心。B．为自己这么大还流泪而羞愧。C．怕父亲说“我”不坚强。D．怕别人笑“我”幼稚。5．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话从哪两方面描绘父亲的形象？答案正确的一项是（）A．外貌心理 B．动作 语言 C．外貌动作 D．语言 心理

6．联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是（）A．表达对父亲的深挚的怀念。B．表达了对父亲非凡经历的赞叹。C．表达了对父亲自暴自弃的惋惜。D．表达了对父亲碌碌无为的感慨。

语段阅读：我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才 可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！1．“我那时真是聪明过分”中的“聪明过分”是什么意思？

2．如何理解“总觉他说话不大漂亮”中的“漂亮”一词？

3．概括这段文字的段意。

自学阶梯评估测试题

知识掌握 1．《背影》一文是现代作家________写的一篇反映________的散文。2．作者着力刻画父亲背影的原因是________。3．选择题。

“我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮”中“聪明”的同义词和“漂亮”的反义词分别是 [

] A．聪慧

丑陋

B．愚蠢

粗俗 C．糊涂

动听

D．聪颖

精彩 4．《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是[

] A．南京并不好玩，所以不必多写。B．南京是路过，不是目的地。

C．与文章主旨关系不大，应该略写。D．当时他们心情不好，没有去玩。5．《背影》一文开篇交代家庭境况，其作用为______________

能力提高 1．《背影》一文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后一次略写？ ___________________________________________________ 2．对父亲买橘回来后“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”一句分析正确的是 [

] A．儿子有橘子吃了，路途上不怕渴了。B．即将送走儿子，可去忙自己的事了。

C．越是尽到了做父亲的责任，心里越感到踏实满足。D．过铁道买橘太累了，买回来可以歇一歇了。3．“其实我那年已二十岁”，“而且我这样大年纪的人”文中两次提到自己的年龄，其用意是________。4．散文中抒情，一般有两种方式，即直抒胸臆和间接抒情（寓感情于字里行间）请从文中各找一例略加分析。

_____________________________________________________ 最后一课·自学评估达标训练

1．本文作者是________国作家________，课文是在________________这一历史背景下创作的。2．本文是以________________为线索安排情节，按________→________→________的顺序记叙。小说的主人公是________。3．根据拼音写汉字

xié________持 hǎo________叟 chà________异 qí________祷 gěng________咽 ào________悔 4．解释加粗的字

①喧闹________ ②诧异________ ③思量________ ④宛转________ 5．指出下列句子所用的修辞手法

①画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（）②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（）③他讲的似乎挺容易，挺容易。（）6．分析句意填空

“帖上都是美丽的圆体字”，“就好像许多面小国旗在教室里飘扬”，这两句话分别表现了作者对________、________和________的热爱。阅读语段，完成练习。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声——①他们已经收操了。［A］站起来，脸色惨白，［B］觉得他从来没有这么高大过。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——②” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了，——你们走吧。”（1）文中画线处描写人物的两种方法是________和________。（2）文中①②两处破折号的作用分别是（）A．表示解释说明，语音的延长。B．表示解释说明，递进。

C．表示解释说明，语音的停顿。D．表示递进转折，语音的延长。

（3）为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？

（4）从情节上看，这部分是故事的________（5）“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情？

（6）如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？

三、下列说法有误的一项是（）A．《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。B．《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。C．《最后一课》的主人公是小弗郎士。D．《最后一课》运用了景物描写表现主题。

四、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法。试对下面的描写文字表现人物性格进行分析

1．他转身朝着黑板，拿起粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” ①描写的对象是________________________。②运用的描写方法是________________________。③表现了________________________。

2．屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” ①描写的对象是________________________。②运用的描写方法是________________________。③表现了________________。

五、阅读下面的文段，回答文后的问题 1．给下面加粗字注音。祈祷（）（）惨白（）哽住（）2．在________里填上恰当的标点。

3．选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？ ________________________________________________ 4．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？ ________________________________________________ 5．韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为 A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。B．他要离开他教的学生，心情难过。

C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

6．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？

________________________________________________ 7．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？ ________________________________________________ 8．常见的破折号的用法有以下几种：A．表示解释说明B．表示语音延长C．表示意思的递进D．表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。（1）“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（）（2）“散学了，——你们走吧。”（）

11、语段从、、三方面描写韩麦尔先生，表现他 的思想感情。（2分）

12、⑴处的破折号表示，⑵处的标点符号为。（2分）

13、文中的“钟声”意味着什么？（2分）

14、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2分）

15、“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是 描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（3分）

16、韩麦尔先生“脸色惨白”是因为。（2分）

17、韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？（2分）

18、语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有：。（2分）

19、韩麦尔先生写下“法兰西万岁”两个字，表明了他和法国人民。（2分）20、“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何理解？（2分）

21．“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（）（2分）

Ａ、表现了人或事物出现的速度超常。Ｂ、表现人物内心里巨大的震动。

Ｃ、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。22．所选的这一部分是故事情节的 部分。（2分）

《晏子使楚》同步练习

1．解释下面句子中指定的实词。

(1)晏子将使楚

使：(2)楚王闻之，谓左右曰

谓：(3)晏婴，齐之习辞者也

习辞：(4)王曰：“何坐?”

坐：(5)吏二缚一人诣王

缚：(6)晏子避席对曰

避席：(7)圣人非所与熙也

熙：(8)吏二缚一人诣王

诣： 2．解释以下虚词意义用法。

(1)楚王闻之

之：(2)何以也

以：(3)缚者曷为者也

曷：(4)齐人固善盗乎

固：(5)人楚则盗

则： 4．楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)

5．楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)

6．晏子，时期，国著名的政治家，外交家。《晏子春秋》是一部记载晏子言行的著作。7．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?

8．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。