学生写人物精美语言（共五篇）

第一篇：学生写人物精美语言

精美语言训练成果

祖国——五星红旗是你鲜红翻飞的外衣，长江黄河是你奔腾不息的血液。丝绸之路，是你古老的文明，唐诗宋词，是你风雅的情怀。五千年多少风雨，你已沉睡太久——站起来，你便是世界民族之林中屹立不倒的参天大树。自一出生便选择了你，和我一样有十几亿，文明风骨与博大胸怀，越读越觉得你美丽！

高三的我们——他们还是一群孩子，却有一个响亮而沉重的名字——高三。每粒种子都渴望发芽，每朵花儿都憧憬灿烂。他们以梦想之名，风雨兼程。奋斗是奋斗着的通行证，颓废是颓废着的墓志铭。真水无香，他们从来都懂。这个六月，花开不败。

余则成——你行走在黑夜，却沐浴着光明。你总是被冰水狠狠击打，却依旧澎湃着忠诚的火焰。你在动荡中追查情报，你在孤寂中寻求温暖。真爱支撑着你微笑潜伏，信仰诠释着你无悔真爱。你的泪水就是无尽深海，那是真爱永存，那是忠诚永在。

永远的敦煌——月牙泉边，似还留着胡旋舞曼妙的倩影；鸣沙山旁，似还回响着粟特商队的阵阵驼铃。藏经洞中，满壁风动衣袂飞扬，心灵在这一千六百年的时空隧道中得到涤荡。大漠的黄沙没有掩没她瑰丽的色彩，古老的文明依旧在这人迹罕至处熠熠生光。敦煌，在静静的守望。

永远的敦煌——于荒芜的戈壁滩，他昂首挺立；于黄沙漫天的干旱中，它忍痛坚守；支离破碎的壁画诉说着那一段已被遗忘的苦难历史，微微泛黄的书卷低吟着那往日辉煌。月色微醺，月牙泉明亮如镜的湖面映照出它孤独的背影；西风轻拂，清新如歌的驼铃声吟唱出他厚重的文化底蕴，千百年逝矣，风拂黄沙起，风去境清矣。逝去时光流转如从前，坚守的敦煌背影固若天。

唐代金吾卫——塞上秋风鼓角，城头落日旌旗，你手执长剑，护卫京畿，少年鞍马适相宜。你将黑暗还给黑暗，将光明归于光明。你维护着九重宫阙，亦呵护着杏花春雨。那身墨色的豹字装，是吞噬一切的严整；那把薄凉的陆离刀，是刺破一切的风姿。

荆轲——仗剑独行，乘风归去，请笛泣一曲。易水江边你义无反顾的向前，萧萧江风把你的无悔刻在风中。秦王殿上你挥舞弹指间的刀剑，飞溅朱红把你的不屈浸进历史。岁月悠悠抹不去你决然的身影，此去经年，褪不掉你坚毅的表情。真的英雄，何惧生死。

荆轲——易水寒，怎比那英雄长剑？壮士行，其侠义势冲九天。横刀立马，铮铮铁骨刺秦去；死而后已，碧血丹心不复回。如石，不动的是肝胆之心；如松，不倒的是忠义之理。为国家，好男儿血洒他乡。

鲁迅——漫漫黑夜，你用反抗为国人点起一缕希望；猎猎隆冬，你用文字为灵魂注入一股坚强。你用颓突的笔杆与黑暗叫阵，你用刚硬的身躯挺起民主的脊梁。你在漆黑中四处碰壁，你在血色中踽踽独行。

李白——一股不羁的风，夹杂着漫天的黄沙，呼啸着闯进长安古城。佩宝剑，吟诗篇，携酒壶，著木屐，你仰天大笑从盛唐匆匆而过，在天空中划出一道耀眼的光芒；轻尧舜，笑孔丘，戏万盛，谑诸侯，你因风而起挣脱封建的桎梏，用炫目的诗文将反抗演绎成一种洒脱。擦去历史的浮尘，我才看清，点亮盛唐的不是你天马行空的想象，而是你放荡不羁的灵魂。

李白——你是睡在星空浩淼的一个梦，醒来，便吐出了星芒的耀目清辉；你是沉在河底的一首歌，弹起，就开出万千朵水莲清影。上揽九天明月，下俯九川汪洋。天地为襟，山河为剑，日月为神，你是，盛开在盛唐里不灭的天灯。

李白——衣袂翩翩，拂过历史的画卷；诗声冉冉，唱响盛唐的歌篇。恰似一朵青莲出水，恍若一瞬流星璨然。他是狂人，天子呼来不上船；他是豪客，自称臣是酒中仙。万物无枷锁，河山任逍遥。

屈原——滚滚汨罗，承载不了那胸怀天下的洁志；漫漫道路，记载不完那忠君报国的廉行。流放三千野地，成就绝世离骚；纵深万丈湖海，升华精神气节。虽举世皆浊，心间依然澄明；虽众人皆醉，心田依然清醒。芳草美人，衬托英雄本色；志洁行廉，彰显完美人格。投身汨罗，一曲悲歌，矢志不渝，光耀千载。

屈原——芷辟作衣，秋兰为佩，你出淤泥而不染；正道直行，竭忠尽智，你宁折枝而不弯。天地间独醒之客，楚辞中飘逸之人。滚滚江水带不走你的愁绪，浅浅汨罗掩不住你的忠魂。濯淖污池小人志，天地昭昭君子心。

屈原——正道直行，竭忠尽智，侍奉君主，是你品格的写照；信而见疑，忠而被谤，屡遭贬黜，却是你平生的际遇。举世浑浊，而你独清，你宁愿死亡，也不愿见国家破亡。死是生命的升华。你因汨罗而清白一身，汨罗也因你而名垂青史。

苏轼——烟雨蓑衣，竹杖芒鞋，他豁达乐观，行走于人生风雨；松冈爱妻，明月兄弟，他性情真诚，思念于人间真情。赤壁扁舟，是他透彻人生真谛的见证；清酒诗篇，是他潇洒人生千回的寄托。诗空浩瀚无边，他的诗是最璀璨的明星，闪烁照耀千年；匆匆历史过客，他的心有最广袤的大地，承载一切风雨。

无臂画家杜兹纳——总有一种美，让我们感动，那就是残缺；总有一种精神，让我们震撼，那就是奋斗。画家没有双臂又能怎样？他用双脚描绘出完美的弧线。他用残缺的双臂向世人展示独特的美，他用健全的双脚延续着生命的轨迹。他的生命在残缺中涅槃，他的梦想在拼搏中实现。奋斗!奋斗!奋斗!他的字典里没有放弃。坚持!坚持!坚持!他用生命创造奇迹。

曹操——呐喊四起，分崩离析。他如一颗耀眼的红日，映照江北大地。袭乌巢，战群豪，钢铁洪流席卷神州大地，血色战旗飘扬古老苍穹。他一统江北，实行屯田，种下复兴的嫩芽；他拱卫北疆，征战乌垣，勾勒帝国的版图。踏入一颗流星，划过彻夜的黑暗。他的血液，融入这炽热的土地。

曹操——文，能传诵千古；武，能治国安邦；才，居当世之首；智，可谋国乱世。无论三国的风云如何巨变，无论历史的黑白如何倾泻，站，永远是沧海碣石的傲然；坐，不变是天下在怀的气势。你是乱世中的豪杰，书写着自己的传奇。

周瑜——烽火漫，群英竞高歌，他奇谋险兵运帷幄；东风染，半壁胭脂色，他执剑笑谈强虏破。羽扇轻摇，千丈硝烟归北岸；纶巾飘舞，万里东风绿江南。纵然浪花淘尽千古英雄，将帅鸿儒只载轩墨，乱世烽烟中，我依然看见，他的才俊风流傲三国！

罗京——三千次演播，抵不过最后十七页纸的重量；二十载主持，凝聚成终点三十分钟的辉煌。尽管剧痛撕扯着血肉，他依然用平静的声音为我们打开世界的窗口。纵然吞噬掉他的身躯，病魔在精神的对决中只能伏首。他走了，一个时代与我们告别。

列夫托尔斯泰——高居贵族之位，他却朴实如泥土；身处名利乱流，他却洁身如白鸽。他用锐利的笔锋，在黑暗中开路；他用胼胝的双手，为贫困者祷祝。颠沛的人生旅途中，他找到了真我！

昭君——在她心里，国为重，家为轻，人民最重，自己最轻。她让自己化为越陌度阡的蝴蝶，降临在蛮荒未出的土地上。她的眼中饱含对国家的深爱，她的双肩扛起对责任的担当。

孙悟空——你从故事中走来，睡在许多人童真的梦，梦中挥舞金棒，击碎一切魍魉邪佞。你是无数人心中的一个英雄，第一次善恶的对决，第一缕对英雄的崇拜，第一丝惩恶扬善的快感。筋斗云飘，火目赤心，翻腾的是奇幻剪影，定格的是正义之魂。

安意如——白纸黑字，打印出春日里翩跹的彩蝶；古典悠悠，历史的鸿蒙里追述着被遗忘的传说。身残志坚，双拐之上是不变的微笑恬然。用心经营文字，在精神世界羽化，你用事实宣誓：断翅的蝴蝶也能飞越沧海。

李煜——看春花秋月，小楼东风，不堪回首的故国，都是你魂牵梦萦的地方。若是诗人，便能永垂不朽；若是乐师，也可风靡天下；偏你出生帝王，却又无力回天。若是漂泊，便可自由怅惘；若是安定，也能威震天下；偏你又身系天下，心系田园。伶官，舞榭，歌台，是你的梦想；朝政，权野，皇帝，是你的职责。当国破山河在的悲景呈与世人眼中，谁又能体会，一个追梦的南唐后主的悲哀。

刘翔——一次中国史上零的突破，一次世界观中新的面貌。他以自己的速度，证实了一个中国人的力量。每一次肌肉感受心跳的速度，每一次双耳聆听风的呼唤。个人的荣誉感，民族的使命感，促使这匹野马，驰骋于这片属于他的原野上！努力的过程中会有痛，但他是个会享受痛的人，并把那种痛转变成了痛快！

拿破仑——五尺身躯，他心比天高；万里疆场，他纵横驰骋。生，开辟了一个时代；死，终结了一个帝国。他用枪炮诠释了暴力美学，用法典勾勒了法制典范，验证了野心的力量，创造了征服的美感。胜得恢弘，败得惨烈，他来过，并将被铭记。

毛泽东——他的脑际有着雄伟瑰丽的意象，梅花飘散最美的北国风光；他的身躯扛起半个世纪的期望，枪声起落，动人的胜利吹响。天安门城楼上定格的那一幅神采飞扬，他用他的思想开辟了一道曙光。人们新中承载的美丽意象，伴着坚毅走过坎坷或辉煌。

毛泽东——你是马背上的诗人，书写了二万五千里的长卷；你是平仄中的领袖，吹响了一九四九年的号角。今日枪林弹雨指点关山，明天手握长缨上天擒龙。是你，用十月的枪响唤醒了东方的雄狮；是你，用执着的信念迎来了东方的朝阳。

季羡林——沉郁含蓄，铿锵有力，他以学者的笔触指点人生，感悟现实;看破红尘，心静如水，他以大师的风范评点江山，透视万物；高山景行，宠辱不惊，他以老者的德行彰显仁者的智慧。虽才高八斗，却孜孜不倦；虽学富五车，仍求真求实。他是当真无愧的国学大师。

武文斌——天崩地裂之时绿色的迷彩撑起了生命的希望；生灵涂炭之前，年轻的生命点燃了信念之火。他是军人，用生命诠释了保家卫国的含义。倒下来，军人的荣誉却永远为他绽放。

武文斌——山崩地裂之时，他用单薄的身躯举起希望；灾难的黑色背景下，他用26岁的青春，点燃了生命之烛。站起来，他是人间的太阳；倒下去，他是人民的脊梁。

李剑英——星陨大地，魂归长天；惊雷乍响声震蓝天。为人民，他改变自己生命的航向划出一道最美丽的弧线；为国家，他放弃自己生存的机会，坠响一声最动人的惊雷。短暂的十六秒，他用军人的气魄打赢了一场一个人的战斗；永恒的十六秒，他用军人的生命谱写了一首热爱人民的壮歌。

李剑英——你是轩昂的雄鹰，巡视在祖国的蓝天；你是铿锵的乐曲，回荡在人民的心底。16秒，你用生命换回了生命；16秒，你用人生书写了人生。你的灵魂徘徊在长空，久久留恋恩重的祖国，你的鲜血洒遍黄土，永远守卫挚爱的人民。你并不孤单，江山上的缕缕炊烟，条条都是你的祭奠。

简爱——你似一朵傲梅，在凛冽的寒风中毅然释放；你若一只苍鹰，在阴霾的天空中找寻阳光。讥讽，嘲笑，蔑视，挡不住你前进的方向；卑微，矮小，平凡，遮不住你思想的光芒。抗争世俗，不屈是你手中的剑；执着信念，坚持是你心中的灯。

钱钟书——寂静如初，刚毅坚卓。他的世界，为着文学而疯狂。寂静，他却如嘶鸣的雄鹰，风华绝代，翱翔天地；淡薄，他却如腾飞的蛟龙，卓尔不群，行舟学海。阅书无数，著作等身，他用寂静中的波澜告诉人们：静是学问的源泉。

张骞——飞扬的黄沙无法掩埋坚定的蹄印，财富安适无法剥落你顽强的意志。无需记载，沙丘见证了你的前进；无需功勋，世人传诵着你的事迹。

唐太宗——金戈铁马，磨炼出一代名将；权势机谋，勾画出一位帝王。睥睨万众，傲视群雄，这天下已尽在你掌握之中。爱民如子，一视同仁，换来了“天可汗”的称号，朝乾夕惕，叱咤风云，吸引了全世界的目光。一抹朱砂，圈住了大唐盛世的骄傲；一杆御笔，谱写了中华民族的华章。

梵高——喧嚣，吵闹，打不破星空的静谧；阴暗，迷茫，掩不住向日葵的光辉。浮华奢靡，千篇一律的是虚假的人生；绚烂不羁，别具一格是逐梦的瞬间。纵使潦倒，画笔是你手中直指真实的利剑；颠覆生死，色彩是后人眼中寂静的航标。

王濛——弯曲的身体，蕴含着奔豹的力量；冰刀的锋芒，割开了心底的坚强。一圈又一圈，计数的不仅是里程还是赛场中留下的汗水，一秒又一秒，飞扬的不仅是速度，还是胸膛中接近梦想的心跳，刀尖滑过终点，笑容弥漫全场。明媚的不仅是成功，还是一生中永不止步的梦想。

李灵——只因不愿让孩子们脸上写满失落，只因不愿让未来在孩子们眼中失去光亮，她执起教鞭，执着于三尺讲台；她栉风沐雨，游走于街头尾巷，将自己绚烂的年华都化作落红，献给萌发的芽。她在楼宇间，每一次吆喝，都是希望宣讲；她在讲台上，每一次回头，看到的都是春天的绽放。

庄子——扶摇而上九万里，荡漾于三千濮水之上，用赤子之心去拥抱自然；乘鹏而归，遨游于广阔夜空之中，望那随光线沉浮的星星，持竿不顾，逍遥曳尾于途中。亦庄亦谐中，他的思想翱翔在无限的宇宙；亦热亦冷中，他的精神独守着天空中那轮璀璨的明月。

贝多芬——炽热的目光，贲张的血脉。他的世界，为着音乐而疯狂；贫穷，他却如落难的雄狮，用不羁的灵魂啸吼。失聪，他却如中箭的鹰隼，用充血的翼翅反抗！月光如瀑，音符铿锵，他用那旋律中的力量告诉世界：心灵是人生走向伟大的起点！

鲁迅——心如磐石，笔若利剑，他是漆黑染缸中的一丝亮色；他是死寂沉默中的一声呐喊。如滚滚春雷惊醒麻木的民众，如尖锐的犁铧划开板结的心田。他是真的猛士，生命不息，战斗不止！

霍金——深陷轮椅，思维却以光速向宇宙延伸；病痛缠身，心却与亿万星光共同闪耀。他怀揣梦想，踏破绝望。真诚如初的微笑中，为人们奉上科学的盛宴。两根手指，也可缔造神话！

第二篇：毕淑敏精美语言（定稿）

毕淑敏

1、《提醒幸福》：简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。他出现的频率并不比我们想象的少，人们常常只是在幸福的金马车驶过去很远时，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。人们喜欢会为幸福的标本，却忽略了幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后，不知在忙些什么。世上有人预报台风，有人预报蝗虫，有人预报瘟疫，有人预报地震，却没有人预报幸福。2《造心》：心的边疆，可以造的很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵，没有一片乌云，可以覆盖心灵辽阔的疆域；没有哪次地震火山，可以彻底覆盖心灵的宏伟建筑；没有任何风暴，可以冻结心灵深处喷涌温泉；没有某种天灾人祸，可以在秋天，让心的田野颗粒无收。

心的规模，也可以缩的很小很小。只能容纳一个家，一个人，一粒芝麻，一滴病毒。一丝雨，就把他淹没了；一缕风，就把它粉碎了；一句流言，就让它痛不欲生；一个阴谋，就置它万劫不复。

优等的心，不必华丽，但必须坚固。因为人生有太多的压榨和当头一击，会与独行的心灵，在暗时狭路相逢。如果没有精心的特别设计，简陋的心，很容易横遭伤害，一蹶不振，也许从此破罐破摔再无生机。没有自我康复的本领，是不设防的大门。一汪小伤，便漏尽全身膏血，一星火药，烧毁延绵的城堡。

3、《素面朝天》：是的，我并不美丽。但素面朝天并不是美丽女人的专利，而是所有女人都可以选择的一种生活方式。看看我们周围。每一棵树，每一叶草，每一朵花，都不化妆，面对骄阳，面对风雪，它们都本色而自然。它们会衰老和凋零，但衰老和凋零也是一种真实。作为万物之长的人类，为何要把自己隐藏在脂粉和油彩的后面。我们都会衰老。我镇定的注视着我的年纪，犹如眺望远方一副渐渐逼近的白帆，为什么要掩饰这个现实呢？掩饰不单是徒劳，首先是一种软弱，自信并不与年龄成反比，就像自信并不与美丽成正比。勇气不是储存在脸庞里，而是掌握在自己手中。化妆品不过是一些高分子的化合物、一些水果的汁液和一些动物的油脂，它们同人类的自信与果敢是不相干的东西。犹如大厦需要钢筋铁骨来支撑，而决非几根华而不实的竹竿 我相信，不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。假若不是为了工作，假若不是出于礼仪。我这一生，将永不化妆。

第三篇：学会把人物的语言写具体

学会把人物的语言写具体

写人记事时，常要描写人物的语言。因为，语言是心灵的“门户”，语言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。这就 需要我们掌握把人物语言写好、写具体的方法。怎样把人物的语言写好、写具体呢？

如：我哭着，哭着，听到有人走了进来，回头一看，原来是继父，便把 头扭向一边。他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说：“丽敏，你的心情我理解，这都不怪你。以后我哪儿做得不对，你尽管提出来，别闷在心里。不过，我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。”

听了这些话，我张嘴想说点儿什么，可是，话到嘴边又缩了回去。

（1）描写语言，要真实、准确，符合人物的身份和特点。由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟 等不同，所以语言的风格、特点也一定是不相同的，这就如同每个人的 长相一样。语言描写，目的就是要揭示人物性格，塑造活生生的人物形 象。所以，描写语言，就一定要真实、准确，符合这个人物的身份和特 点。这是把人物语言写具体的重要前提。例段中的小作者，就很好地做 到了这一点。她所描写的继父的语言，合情入理，与当时的情景很贴切； 真诚坦直，朴实无华，非常符合劳动人民的身份；善解人意，饱含爱抚之情，充分体现出劳动人民为人的特点。同学们在描写人物语言时，最爱犯的毛病就是“众口同腔”，或不 看写作对象，想当然，用描写小弟弟的语言来描写老爷爷，用描写老奶 奶的语言来描写小姑娘，用描写知识分子的语言来描写劳动人民，等等。其实，这并不是你描写的人物在说话，而是让他们说你设计的话。这是错误的。

（2）描写语言，不但要写清人物都说了什么，还要写出人物是怎么 说的。

在描写人物语言时，既注意写清人物都说了什么，又重视具体写出 人物是怎么说的——说话时的声音、语调、神态、动作等。这对刻画人物，更好地表现人物特点，是极为有用的。如：例段中，“他在我身边 坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说”，这是小作者在描写继父说话时 的动作、神态。这些语句，与说的内容互相映衬，真切而生动地表达出 继父对“我”的关怀、爱怜。

第四篇：精美句子仿写材料

精美句子仿写材料

感激 我心存感激，因为生活让我知道，山是绿的，海是蓝的； 我心存感激，因为生活让我知道，雪是白的，太阳是红的； 我心存感激，因为生活让我知道，爱是圆的，美是甜的。

感谢

感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境； 感谢欺骗你的人，因为他增加了你的智慧； 感谢藐视你的人，因为他唤醒了你的自尊。

昨天

如果昨天是美好的，让回忆永驻； 如果昨天是酸涩的，让憧憬永驻； 如果昨天是平淡的，让珍惜永驻。

如果昨天是一掬欢笑，把欢乐收藏； 如果昨天是一滴眼泪，把泪水晒干； 如果昨天是一道伤痕，把伤痕忘记。

生命

生命如歌，但却没有永恒的调子，你不知道它何时会起，何时会落； 生命如轮，但却没有不变的方向，你不知道它何时要走，何时要停。

人生

人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获； 人生是一首诗，悠扬的意境书写着你失意的懊恼和成功的欢乐； 人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

人生是一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼； 人生是一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符； 人生是一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

人生是一杯多味酒，有苦也有甜； 人生是一条路，有崎岖也有平坦；

人生是一场戏，有快乐也有失意。

信任

信任是一种气度，是一种胸襟，是心灵的坦诚，拥有信任，你我的生命将是一片葱茏的绿洲；

信任是一束阳光，是一滴雨露，是甘冽的清泉，拥有信任，你我的心灵将充满灿烂和芬芳。信任的力量在于即使身处逆境，也能帮助你鼓起前进的风帆； 信任的魅力在于即使你遇到险恶，也能召唤你鼓起生活的勇气； 信任的伟大在于即使遭遇不幸，也能促使你永远保持崇高的心灵。

幸福

幸福是花朵，绽放出光明和希望； 幸福是果实，回报以芳香与甘甜； 幸福是落叶，奉献出余热化春泥。

笑脸

给自己一个笑脸，让自己不再孤单； 给自己一个笑脸，让生活不再黯淡； 给自己一个笑脸，让目标不再遥远。

采摘今日

采摘今日，才会使昨天的遗憾更少； 采摘今日，才会使明天的生活更加美好；

采摘今日，才会使我们的人生更加精彩。

放弃

太阳因为永不放弃，才最终冲破重重迷雾，光耀万里； 江河因为永不放弃，才最终越过艰难险阻，流泻海洋； 小草因为永不放弃，才最终连成一片绿色，芬芳大地。

因为哭过，笑容才灿烂； 因为笑过，回忆才斑斓； 因为失败，成功才辉煌； 因为付出，人生才无悔。

无私

太阳把温暖送给我们，太阳是无私的； 大地把食物送给我们，大地是无私的； 老师把知识教给我们，老师是无私的。

青春

青春是一杯酒，如不适量饮用，就会醉眼朦胧，失去方向； 青春是一枚荔枝，如不好好贮藏，就会香味飘散，失去甘甜； 青春是一轮朝阳，如不及时拥有，就会前途渺茫，失去希望。

只要是青春的拥有者，我们就要时刻提醒自己，是花儿就要绽放，是大树就要撑出绿荫，是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔。

没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； 没有大海的雄壮，可以有小溪的优雅； 没有高山的险峻，可以有土地的平旷；

没有原野的芬芳，可以有小草的碧绿。

等待

等待，有时像岩石，是一种顽强；有时像青竹，是一种坚定；有时像古藤，是一种柔韧；但更像孕育万物的土地，是一种成熟。

爱

爱是一盏灯，黑暗中照亮了前行的方向； 爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房； 爱是一支歌，沮丧中奏响生命的乐章。

爱心

爱心是冬日里的一缕暖阳，驱散了凛冽的寒风； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田； 爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

宽容

宽容是一江春水，抒写了温馨、闲适与融洽，让人在柔和舒适间倍感亲切；宽容是一泻瀑布，宣誓了奔腾、热情与自信，教人在壮美和激情中意气风发。

因为宽容，你的胸怀博大如海； 因为宽容，你的品质伟岸如山； 因为宽容，你的心灵温暖如春。

母亲

母亲像一首田园诗，幽远纯净； 母亲像一副山水画，自然清醒； 母亲像一首深情的歌，悠扬婉转； 母亲像一阵和煦的风，清爽温馨。

母亲的爱像一条长河，它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，映出快快的卵石；它轻柔，送我缓缓的前行。

荷的清白在于不染淤泥，梅的清白在于傲雪斗霜，月的清白在于冰肌玉骨，剑的清白在于拧着不挠。

金钱

金钱能买来书籍，买不来知识；金钱能买来礼物，买不来真情；金钱能买来花朵，买不来友谊；金钱能买来药品，买不来健康。

人们都爱春天，爱它的风轻雨润，爱它的云淡日暖，爱它的的姹紫嫣红； 人们都爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野；

人们都爱莲花，爱它的亭亭玉立，爱它的的不枝不蔓，爱它的的香远益清。

梦想

我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑； 我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调； 我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄； 我梦想，来到美丽的北戴河边，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的状阔。

让梦想飞翔，在心里永远珍藏那份青春的美好和健康积极的向往； 让梦想飞翔，在心里永远保留那份执著的追求和热烈激越的愿望。

夏，年年来，年年去，红尘依旧，炎凉依旧，而人生却不能重新走过； 潮，时时涨，时时落，波澜如故，涛声如故，而青春再不能重新拥有。

顺境中拒绝自满，逆境中拒绝放弃，工作中拒绝散漫，生活中拒绝放纵，那么你将创造生命的辉煌。

微笑

微笑是冬日里的一朵寒梅，带来了春天的气息； 微笑是细雨中的一只白鸽，飞翔着生命的故事； 微笑是荒漠中的一颗小草，谱写着永恒的主题。

幸福

幸福，是“春种一粒粟，秋收万颗籽”的喜悦； 幸福，是“谁言寸草心，报得三春晖”的感动； 幸福，是“举杯邀明月，对饮成三人”的潇洒；

幸福，是“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声”的情意； 幸福，是“湖光秋月两相和，谭面无风镜未磨”的美好。

美

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，那是英雄的悲壮美；

“壮士饥餐胡虏肉，笑谈喝饮匈奴血”，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，那是将士的豪迈美。

“采菊东篱下，悠然见南山”，“人闲桂花落，夜静春山空”，那是诗人的悠然美。

秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美；置身度外收获满舱的鱼虾是一种美；放弃安逸舒适笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不在，无处不有。

青春

青春的彩蝶飞入窗口，青春的竹篙激动波纹，青春的竹笛浮动梦想。青春，一个属于你我的季节，绚丽的青春舞动红绸，演绎属于你我的七彩岁月。

人在山中

人在山中，才知道，白云也可以抓上一把，苍翠竟有清冽的味道。人在山中，才知道，高度永远是一个变量，而快乐则是跋涉过程的函数。人在山中，才知道，庄严是望远时的一种心境，高处才能指点江山。生命中，原本有山；高山上，必有昂扬的生命。

阅读

阅读，就是关照生命，热爱自然，倾听音乐； 阅读，就是八面来风，四壁星光，三面垂柳； 阅读，就是走近名人，心灵对话，斟酒小酌； 阅读，就是走近历史，期盼幸福，收藏阳光。

没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明； 没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅和稳定； 没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。

生活

生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔； 生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大； 生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

汩汩流水，我要捧一泓最清亮的；片片枫叶，我要拾一片最炽热的；丝丝柳梢，我要摘一枝最完美的；包罗万象的世界里，我要保留人间最珍贵的——爱。

学习语文

学习语文，你可以借李白之笔去描绘那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的瀑布；学习语文，你可以用杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文，你可以感受曹操“烈士暮年，壮心不已”的雄心壮志；学习语文，你可以体会到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适心境。

第五篇：写好人物语言

写好语言描写

教学目标：根据对话人的动作、神态，加上适当的修饰词来描写人物的对话。

重难点：1·运用四种对话形式来描写，并能灵活交叉使用。

2．展开想象，生动地描述一段对话。

一·写好人物对话的重要性

人物对话在人物描写中占有非常的地位。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

二·人物语言的几种书写形式（1）提示语在前

例：李老师笑着问：“同学们，你们星期天过得快乐吗？请告诉我！”

（2·）提示语在后

“同学们，你们星期天过得快乐吗？请告诉我！”李老师笑着问。

（3）提示语在中

“小明，你要认真想想！”王老师严肃地说，“你这样做，应该吗？”

“同学们，”李老师笑着问，“你们的星期天过得快乐吗？请告诉我！”

（4、）在清楚地知道双方的对话人是谁的前提下，省略提示语，连续地写双方对话。

小刚和小明的悄悄话，我听得很清楚。

“昨天你在哪儿？”

“我在动物园玩。你可别告诉别人！”

为使行文简洁，在不会使人发生异议的情况下，可以省去一些“××说”之类的交代。而且可以把引述的每一句话分成一个个自然段来写。即：一个人说的话，可以单独成为一个自然段。

以上四种形式可以在写作时自由选择，也可以在写作时综合使用。一句话，要用得自然、得体、恰当。三·、人物语言描写应该注意的几个问题

（1）什么人说什么话，人物语言一定要符合其年龄、性别、身份、职业、性格、文化修养、思想认识水平以及人生经历等特点。

（2）描写人物语言时，要能真实地写出人物说话时独有的语气、神态以及习惯性动作等。以此来表现人物当时的心理活动、思想感情等。

（3）记录人物语言时，要做到准确、紧凑、连贯、简练、鲜明。现实生活中的人物在平时说话时，往往会或多或少地掺进一些语病或废话。因此，我们在记录时，要有选择，不能完全照搬。有时，而应该作适当的加工调整（有特殊需要时除外）。

（4）记录人物语言，要根据一定的需要，要灵活、合理地运用“直接引述”与“间接转述”这两种记录方式。

（5）人物的语言描写是为突出文章的中心思想及表现人物特点服务的，因此，与此无关的人物语言决不能塞进你的文章里。

对话集中时，对话要分开小节写，这样条理更清楚。提示语的位置也要根据对话情景的不同灵活多变：标点的使用也不同

1.一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？”

2.“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没有办法过快乐的日子。”

3.“嘻嘻。装得一点都不像！你瞧，应该像我这样”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。

我给学生一个这样的标点使用儿歌—— 提示语在前面，冒号引号紧相连；

提示语在中间，点个逗号在后边；

提示语放最后，结尾画个小圆圈。、指导观察练写对话

学会灵活使用提示语，并要求学生用自己喜欢的提示语去表达，以下是学生的描写。

1、我气喘吁吁地说： “妈——快渴死我了！”

2、“妈——快渴死我了！”我一边用手擦着汗一边说。

3、“妈——”我有气无力地，“快渴死我了！”

4、“妈——快渴死我了！”我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。

5、“妈——快渴死我了！”我把书包扔在沙发上，端起水杯痛痛快快地喝起来。

同样一句话，提示语使用不同，给别人不一样的感受，2.写对话有时要借助于人物说话时的动作、神态的描写，加强语气，增强对话的表现力。

有些同学写对话时，只写“我说”、“他说”、“小王说”、“小李说”，而对说话时的动作、神态不作任何描写。这样，就较难把对话写好。

实际生活中，人们每说一句话，或多或少、或明显或隐藏，总会伴随一些动作和神态，这额动作或神态往往同说话的内容是一致的。因此，在写对话时对此作一写适当的描写，不但增强了对话的表现力，而且更鲜明地刻画了人物。

这里，有一点要特别指出，这种动作和神态，一定要自然流露，应当和说话的内容、说话时的心情相吻合；描写做到的恰到好处，自然贴切，不能装腔作势，过分夸张，娇柔造作。不然，效果将适的其反。

3.写对话时，前往不要写“大话、空话、套话”。总之，人物对话要力图写的自然、真切、恰当、准确。

发现作者在提示语中注意描写了任务的什么，学生发现：

（1）写了人物的动作

“放开！放开”小红狐拼命挣扎。（2）写了人物的神态：

“报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点都不脸红。“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

（3）写了人物的语气： 一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？”（4）写出人物声音特点：“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。（5）叙述故事的情节：“嘻嘻。装得一点都不像！你瞧，应该像我这样”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。

五·巩固练习（写好人物语言表达的内容）感谢爸爸对我的磨练 六

·习作

题目：

1、道听途说；

2、我和××的一场争论；

3、××来到 我的家 要求：任选一个题目写作，要使用对话的三种形式。注意文通句顺.例文欣赏

在路上遇到的一件事（2）

中午，我到副食商店去买酱油，刚走出家门就看见一辆自行车飞驶过来，我心一惊，身一侧，那辆车就从身边擦过去，真险呀！我放眼一看，骑车的是一个身穿花格子的青年，后货架子上还坐着一个大个子。我正想走，忽然一声喊：“站住！”原来，一位老爷爷在招呼那两位骑车的人。这时，只见那老爷爷走上前去，说：“你俩下车，先别走！”花格子头一歪，神气地说：“你凭什么不让我们走！”“凭什么，就凭你们违反交通规则！”老爷爷理直气壮地说。“走！别理他！”大个子一声招呼，花格子又要推车走。老爷爷一把捏着车闸，说：“谁敢走！”两个年轻人见走不了，只好换了口气说：“大爷，我们有急事，就这么一回，下不为例。”“照你这么说，只要有急事，交通规则就可以作废了！”老爷爷激动地说。“这„„”两个年轻人哑口无言了。大个子跳下车来，连连说：“我们错了。”他又转身告诉“花格子”：“你先走，我步行去！”临走时，两人还回头向老爷爷说了声：“谢谢！”这也许是老爷爷使他们懂得了交通规则的重要。

用对话的方式叙述一件事情时，要注意交待清楚事情的前因后果和开头结尾的相互照应。本文叙述一位老爷爷制止一位青年人骑车带人、违反交通规则的一件事，条理清楚，层次分明。先写老爷爷发现骑车带人，连忙制止；紧接着写以理说服，批评教育；最后写青年人接受教育，勇于认错。从中使我们懂得，人物的对话，可以推动事情情节的展开，更好地表现中心思想。

忘带作业的感觉真不好(3)

快上课了，我急匆匆地走进教室，刚坐到凳子上，急切的催促声传了过来。

“宋子鋆，快点儿交作业！”学习委员胡安琪在一旁催我。

我匆忙打开书包，快速翻找作业，“咦？怎么没有？”我心里暗暗着急，“是不是忘带了？早上我还拿出来看了看，怎么现在就‘失踪’啦？”

“是不是忘带了？”胡安琪着急地问道。

“唉，先按没带给我记上吧！”我沮丧地说。心想，一会儿何老师肯定会批评我，我就会成为同学们的笑料，真希望何老师能宽恕我一回。

快上课了，何老师走进教室。

“宋子佳、郑耀飞,你们怎么忘带作业了？”何老师偏偏哪壶不开提那壶，我脸上顿时火辣辣的，感觉同学们的目光同时唰唰地射了过来，耳边都是嘘嘘声和嘀咕声：“宋子鋆会忘带作业„„”，此时我真想找个地缝钻下去。

我不甘心作业自己会飞跑，就又开始在书包里挨个寻找“逃跑”的作业，急得满头大汗，还是一无所获。

“咋不找了？找到了没？嘻嘻，你也有今天！”我的同桌赵浩宇在一旁幸灾乐祸

我既尴尬又羞愧，想立即转移话题，这时李志豪也跟着起哄嘲笑：“就你这样，不带作业，可给我们带了个好头，模范，模范，我们都要向你学习喽。”

我听了，羞愧得无地自容，但无话可辩，只觉得全身的血液在沸腾，嘴紧紧地绷着，几乎咬破了自己的嘴唇，才抑制住愤怒的感情。

我后悔莫及，可怜的我，如果能按时交作业，就不会弄得满城风雨，也就不会被同学们嘲笑，忘带作业的感觉可真不好，我以后可得改了这个粗心的毛病。

四·巩固练习感谢爸爸对我的磨练（以下内容注意用神态和动作当提示语）人物性格：我，有些娇气，但经过磨练后，形成了坚强的毅力。爸爸： 对我要求严格，主动磨练我，但又很爱我。

第一自然段：一年级时，每天爸爸送我上学，我为此常炫耀自己。

第二自然段：上二年级的一天，爸爸决定不开车送我上学。（写出爸爸的语言）

第三自然段：我想到以前常用的方法“撒娇”，于是就像爸爸“撒娇”。（写出我的神态语言）

第四自然段：爸爸的语言：

第五自然段：我见爸爸不答应，便“撒泼”起来。（语言描写）

第六自然段：爸爸生气了，十分严厉地责骂我。（爸爸的语言描写）

第七自然段：我趁爸爸不注意，来个“先下手为墙”，钻进车内。（我的心理活动，动作描写）

第八自然段：爸爸发怒了，把我从车厢内来出来。（爸爸的动作，语言）

第九自然段：从此，我每天都步行上学。

第十自然段：在这年冬季的学校运动会中我取得了八百米长跑第一名。此时，我非常感谢爸爸对我的磨练。