一个令我记忆深刻的人(400字)作文

第一篇：一个令我记忆深刻的人(400字)作文

精选作文:一个令我记忆深刻的人(400字)作文

不知不觉，我已经六年级了，可有一些东西，是岁月消融不去的„„

那时我才二年级。因为年纪小，所以个子也显得小小的。那天我是值日生，打扫完教室以后，我一个人走在放学的路上。可还没走出学校，就被一个大个子撞倒，连书包都掉在地上了。没想到他连对不起都没说，反而从我的书包上一脚踏过，嘴里还骂着:“长不长眼睛啊!”,我刚想站起来，膝盖上一阵钻心的疼痛是我有跌倒在地。因为高年级比我们晚放学五分钟，一个大姐姐见我摔倒在地，连忙跑过来扶我，她看见我的伤口还在流血，背起我就向医务室跑去。我能听到她的呼吸越来越急促，头上的汗珠直往下流。到了医务室，让医生帮忙看一下，医生说：“擦点酒精，再包上纱布就行了。”我把腿放在椅子上，医生用棉签把我伤口处的泥沙洗掉，一开始我没什么感觉，可是到了用酒精的时候，我又感到一阵直达心底的疼痛又漫上来，我不由得倒吸了一口冷气，那位大姐姐发现了我的异常，就帮我往伤口上吹气，虽然伤口还是很痛，可心里一种温暖的感觉浮上来，掩盖了膝盖上的痛苦。等医生帮我贴好了纱布，那位大姐姐却不见了。

大姐姐，虽然我不知道你的名字，但是你的身影和你那飘扬的红领巾人留在我心中。篇一：小学作文：令我印象深刻的一个人

令我印象深刻的一个人

社会是个大课堂，你在这个大课堂里学到了多少知识?你可能会一一罗列出来：做人、生活、与人相处„„没错，这些都是“必修课”，我“学龄”虽小，但有一个人却给我留下了极为深刻的印象。

那是一个阳光明媚的下午。我走在去书店的路上，道路两旁的行人很多。这时，有一位青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。那张纸随着风在低空盘旋着。我看了一眼，但没去捡，心想：反正不是我扔的，没关系。其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地上，没有去捡的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。但我仍自顾自地走进了书店。在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张纸仍随着风一点一点地移动着。这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她艰难地走着，弯着腰，驼着背。风把那张纸吹到了她的脚边。她低头看了看，又向四周环视了一下。一番犹豫之后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手拾起了地上的那张纸;然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾桶旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。随即，她又若无其事地走了。我站在玻璃前，目送着她离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感觉。待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边有许多行人同我一样，愣愣地看着这位头发发白的老太太，眼中流露出一种敬佩之情。我捧着书走向付款台，心中若有所思，我为自己感到羞愧。

生活中，时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映

出太阳的光辉。倘若你是个有心人，你就会发现崇高的思想品质，伟大的精神无处不在!

篇二：人教版五年级下册一个令我印象深刻的人

一个令我印象深刻的人 府学街小学 601班 王浩蓬 指导老师：魏真珍 令我印象深刻的人很多，最令我印象深刻的人还是那位修鞋的老爷爷。

那一天，寒风呼啸，北风怒号。可妈妈告诉我到打印处去打印一个文件。我把头缩进衣领里，路上的行人真少，我只看见超市门口有一个修鞋摊，修鞋的是一位大约八十岁的老爷爷，他个子矮，戴一个款式很旧的眼镜。我想：都这年代了哪有人修鞋呢？人们穿坏了就扔，谁还稀罕一双鞋呀!可事情真就那么巧我打印完一出门，一个碎玻璃片就把我的鞋扎了一个大洞，寒风吹了进去，我冷得直哆嗦。看来不补是不行了，这时我想起了那个修鞋的老爷爷，我只能是去那儿了。在补鞋摊那坐下来，我看了一眼：他穿着一件单薄的衣服，头发乱蓬蓬的，胳膊瘦得像芦苇杆，牙齿很黑，显然他经常抽烟。我过去脱下鞋让他修。他从陈旧的工具箱中拿出工具娴熟地修了起来。不一会儿就将鞋修好了说：“喏，给你。”一边说一边给我穿上鞋。我看了看鞋说：“谢谢！跟新的没什么两样——修鞋多少钱？”“五角就可以了”我摸了摸口袋，才想起钱还在昨天换下的衣服里呢，心里顿时慌张起来。修鞋的老爷爷似乎看出什么苗头来，说：“是不是没拿钱？才五角不用了。”他说完就又将头低下，进入了紧张的工作中。我惊呆了：他一天也赚不了多少钱，我不能不给钱。我马上飞奔回家拿上钱给了老爷爷。他只是宽厚的一笑，而我却将他放在了心灵的最深处！这就是让我印象深刻的人。他的外表虽不美，但他的心灵却很美。

篇三：一个令人印象深刻的人

在我的脑海中，一些有过一面之交的人，根本就想不起来，可是，有一个人虽然也是一面之交，却在我的脑海中留下了难以磨灭的印象。

那是一个冬天，我独自坐车去姥姥家。在途中，我前面的一位乘客睡着了，还不时地发出鼾声，就在我正被这鼾声搅得心烦意乱的时候，车上上来两个看似不怀好意的人，他们盯着睡熟的乘客，一脸奸笑。

他们悄悄凑近他就准备作案，所有乘客都看在眼里，可是没有一个人敢出来阻止，眼看他们就要得逞了。

突然，“咳——”他旁边的一个女乘客咳嗽了一声，惊得小偷立刻缩回了手。我敬佩的看着那个乘客，只见一张瓜子脸上镶着两颗“黑宝石”牙齿错乱的排立着，很不起眼的样子。那小偷斜了她一眼，没有理会，想继续作案。她发现不起作用，就提高嗓音说：“停车！我要下车！”随后打算推一下睡觉的乘客，却突然发现了小偷那恶狠狠的眼神?? 她踌躇了一下，还是推醒了他。

“干什么啊？”

“你让一下好吗？我要下车。”

“你下车叫醒我干什么？真是的??”

她不语了，默默的下了车。

我本以为是一场巧合，可是却惊奇的发现，她又乘上了下一趟车。

我被震撼了，不由得发出感叹：“她真是机智勇敢！她心灵真美！她的人品真高尚！”虽然我与她只有一面之交，甚至连她叫什么都不晓得，她却给我留下了深刻的印象，成了我的榜样，成了我人生路上思想和行为的试金石。

“羊肉串，又新鲜又便宜的羊肉串......”从路边的人群里传来了一阵阵韵味十足的吆喝声。这“香喷喷”的吆喝声一下子把我肚子里的馋虫都勾出来了。我凭着自己瘦小的身材，好容易的从人群的缝隙中钻了进去。只见一个带着新疆帽的“假新疆”一边抑扬顿挫地叫卖，一边把考得焦黄油亮的羊肉串拿给身边的一位穿着制服的城管。这位城管看起来挺英俊的，腋下夹着公文包，他正从“假新疆”手里接过还散发着香气的牛肉串。我看到这种情景，不由得想：这个“假新疆”为什么点头哈腰的接待这位城管？

难道是??想到这里，城管的形象在我的心目中一落千丈。哼...穿得这一身，他对得起那标标志志的制服么?“您吃您吃！”说着“假新疆”又递上两串。此景，我忘了馋，憋了一肚子的气，等待着接下来的“好戏”。

“我说城管同志啊，我们这些小商小贩赚点钱不容易，您看我那罚款??”这“假新疆”特意把城管拉到一边谄媚地说。说完“假新疆”又连连送上几串羊肉串，挤出一脸的笑容。

这时，城管拿出10元钱拍在摊上：”一共5串，按原价照付。你的羊肉串味道还不错。同志请交罚款吧！”

听完这话，“假新疆”脸上的笑容顿时僵硬了，无奈之下只好强装一脸笑容，巴

巴的把钱送了过去。

望着城管叔叔的脸庞，此时，我感到他非常可亲可敬，我不知怎样表达我对他的钦佩之情，只是向他微笑着点了点头。最后，我手拿5串羊肉串目送城管叔叔离开。

第二篇：有一件事令我记忆深刻

﹙给文章加上合适的标题﹚

有一件事令我记忆深刻，是妈妈的一个微笑。这个笑非同寻常，同时，这个笑也让我懂得了母爱的无私，让我真正的爱妈妈了。

﹙你觉得开头有哪些地方不好？怎样修改？把修改好的开头写在下面﹚

从我开始记事起，我就认为妈妈最爱吃鱼头，因为她每一次都先把鱼头夹走，再给我夹菜。小时候，我看见妈妈吃鱼头很起劲，就偷偷地尝了一小口鱼头，“呸、呸，真难吃！”自打那一次以后，我就再也不想那味了。尽管妈妈每次吃鱼头时仍然津津有味，但我却再也不想吃鱼头了。每当和妈妈一起吃鱼时，我首先想到的就是把鱼头给妈妈，妈妈接过鱼头时，脸上总洋溢着幸福的笑容。

可是有一次吃饭时，我像往常一样夹起鱼头给妈妈，无意间发现，妈妈吃鱼头时皱了一下眉头。难道是鱼做的不好吃吗？我在心里想了想，并没有多问。没过多久，老师正好给我们读《母爱如粥》这篇文章，我突然把故事中的情节和妈妈联系到一起。呀！我怎么这么笨！妈妈是为了让我吃鱼肉才那样做的呀！哎……

今天晚上又吃鱼了，我主动把鱼肉夹给妈妈，并对妈妈说：“妈，我都知道了！您吃吧，您一天到晚为我费心，就当补补身子吧……”

妈妈笑了，那笑容留在了眼角边淡淡的鱼尾纹上，留在了妈妈的唇边，也深深地刻在了我的心上……

打那以后，每当吃鱼时，我都会给妈妈夹鱼肉。而且，我总争着帮妈妈刷碗、扫地，也再不和妈妈顶嘴了。因为，我读懂了无私的母爱，我们要学会感谢父母，不是么？

第三篇：一个令我印象深刻的人

一个令我印象深刻的人

麻城实验二小梅津瑞

在我记忆的“储存箱”里，有很多令我难忘值得记住的，可在“储存箱”的“金库”里面有一个人，却是最难忘，对我影响最大，印象最深刻，她就是——妈妈。

她在我生病时照顾我，在我睡觉时反复起来看我，一次次把被子给我盖上，吃饭时不停给我夹菜„„她做的事情很多，可有几件事令我印象最深刻，我先说一件吧。

这是2007年的春节，春节的白天，为了晚上令全家在欢声中度过，我东跑西奔忙手忙脚的忙了一整天。傍晚时分，爸爸妈妈还没有回来，朋友到我家来问：“嘿，你在干啥？”我说：“我要给父母一个惊喜。”他说：“要想给惊喜就只有用好成绩才管用的。”我想了一想便跑到书房忙了起来。我忙碌了很久才把我的作品找到，一看，已经揉得又脏又破了。我把它铺平整，又用最漂亮的彩色字重新誊写一次。吃了团圆饭，我刚进书房准备拿我的作品时，妈妈抢先抱着我来到客厅把所有的活动提前了，虽然在活动的开始没有我的诗来调节气氛，可是这个夜晚还是很快乐很温馨。九点时，活动结束了，妈妈亲了我几口后便出了门，我大吃一惊，连忙出门追妈妈，可妈妈已经不见了，追不上了。我上楼后又哭又闹，闹了一阵后，用固定电话找妈妈，妈妈也有点伤心：“儿子，妈妈也想和你在一起过节，可今晚我上夜班，病人们需要我，这是我的工作。”我生气的问：“为什么别人不上？”妈妈说：“平时大家都很辛苦，过节就妈妈上一下，让大家好好过一个节。”“那你的工作和我有什么关系！”“我工作的同时可以获得一份工资，给你买玩具，买漂亮的衣服，还给你压岁钱呀！”听妈妈一说，我脸上的表情立刻由哭，娇气转为平静又转为伤心和内疚，因为妈妈放弃了看美丽的烟花和与亲人团聚，不仅为了我们家有钱花，还为了能让同事们都可以与家人团聚，更为了给我们的城市减少病痛，这样的时候她以大局为重，而我，不仅不帮她，还„„后来，整个晚上，我不仅没有恨妈妈，还写了一篇赞美妈妈的作文。

妈妈，您是我印象最深刻的人，我永远最爱您。

第四篇：一个令人记忆深刻的人(500字)作文范文

精选作文:一个令人记忆深刻的人(500字)作文

一个拾荒的老人，可以四海为家，每天都在四处寻找着一个东西——可回收垃圾。

他的脸上皱纹繁多，两只眼睛没有一点光彩，两耳一鼻无力地挂在脸上，当找到可回收垃圾时，会兴奋不已。在我家旁边，有一家垃圾回收站，经常能听到他和老坂的吵骂声。

“老板，这多少钱？”你瞧，老人又和垃圾回收站的人吵骂啦。“老板，这多少钱？”老人再一次问。“三十五！”，“只有三十五？至少也要四十！”，”老人家，我知道你挣几个钱不容易，三十九！”，“不行！这可是我捡了一整天的，这可不容易，要不我不要你钱，你去捡一天，好不？”老人气势夺人地说。最终，老人满意地将四十元放入了捡来的小包里。

我每一次都烦这个老人，用得着这样吗？真讨厌！

可那次，让我改变了对他的态度。

那是一个为灾区捐款的日子，我看见捡破烂的老人也来了，“可能是来捡破烂的吧”我心想。可事实让我不敢相信自己的眼睛，他居然走向了捐款区。手中拿着十元的、五元的、一元的„„一共居然有五百多元，这个数目十分让人惊讶，当有人问他时，他说：“我从小在乡下长大，知道乡下生活多么苦，我节衣缩食，就是为了让灾区的孩子们过得好一点！”

他，依然和以前一样，依然还在和那个回收垃圾的讨价还价，又在为灾区人民和留守儿童积钱，他的身影不再矮小，而是十分高大！你也可以投稿： 篇一：作文-一个令我印象深刻的人

一个令我印象深刻的人

这个给我留下印象深刻的人,不是名扬海外的大明星,也不是到外国留学归来的高薪才子。他只是一个非常普通的修车师傅，而且还是个聋哑人。

他的修车铺就在我们家对面，虽然我每天上学、放学都要经过那个修车铺，可我却从来没有正眼瞧过这个修车师傅。

一个冬天的傍晚，我做完了作业正在看电视。我望了望窗外，外面寒风呼啸，凛冽的狂风像针一样刺进行人的皮肤里，还乱抓着行人的头发，树木也被折磨得东倒西歪。只听见“咚咚咚”的敲门声。我打开门，只见昏暗的暮色下，站着一位穿着又破又脏的衣服的人，戴着一顶破旧的绵帽，脸上、手上沾满了没灰，正是那位修车师傅。他用手不停地向我比划着什么，嘴里发出“啊啊”的声音，我却一点也看不懂。他越来越着急，声音越来越高，继续向我比划着手势，每次我木然地摇摇头，他都会急得跺跺脚。可任凭他怎么比划，我却依然看不懂是什么意思。我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里真有些害怕。连忙对他摆摆手，“呯”地把门关上。隔着门，我又听见他敲响了隔壁邻居的大门。

晚上，爸爸妈妈回来了。饭桌上，爸爸突然想起：中午自行车坏了，他把自行车推到修车铺去修理，到现在还没取回来。我突然想起修车师傅傍晚敲门时的情景，原来他是在一家一家地寻找车主啊！我和爸爸赶紧放下碗筷，冲下楼去，来来修车铺，还不停地来回踱步。旁边放着的下是我们家的自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。爸爸连忙走上前，修车师傅拉着爸爸的手来到路灯下，认出爸爸就是车主，便不声不响地从口袋里掏出钥匙，递给爸爸。爸爸紧紧地握住他的双手，连嚷嚷带比画着对修车师傅说：“真是太谢谢你啦！您完全可以把车往这儿一锁就可以回家了啊！”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔在上面哆哆嗦嗦地写出了几个字------我怕您晚上用车。

我不禁对修车师傅肃然起敬，眼眶也湿润了，想到他挨家挨户地寻找车主的情景，想到他在刺骨的寒风中，久久地等待着车主的到来，他在我心中的形象变得高大起来，成了我心中印象深刻的人，也是我最尊敬的人。篇二：一个令人印象深刻的人

在我的脑海中，一些有过一面之交的人，根本就想不起来，可是，有一个人虽然也是一面之交，却在我的脑海中留下了难以磨灭的印象。

那是一个冬天，我独自坐车去姥姥家。在途中，我前面的一位乘客睡着了，还不时地发出鼾声，就在我正被这鼾声搅得心烦意乱的时候，车上上来两个看似不怀好意的人，他们盯着睡熟的乘客，一脸奸笑。

他们悄悄凑近他就准备作案，所有乘客都看在眼里，可是没有一个人敢出来阻止，眼看他们就要得逞了。

突然，“咳——”他旁边的一个女乘客咳嗽了一声，惊得小偷立刻缩回了手。我敬佩的看着那个乘客，只见一张瓜子脸上镶着两颗“黑宝石”牙齿错乱的排立着，很不起眼的样子。那小偷斜了她一眼，没有理会，想继续作案。她发现不起作用，就提高嗓音说：“停车！我要下车！”随后打算推一下睡觉的乘客，却突然发现了小偷那恶狠狠的眼神?? 她踌躇了一下，还是推醒了他。

“干什么啊？”

“你让一下好吗？我要下车。”

“你下车叫醒我干什么？真是的??”

她不语了，默默的下了车。

我本以为是一场巧合，可是却惊奇的发现，她又乘上了下一趟车。

我被震撼了，不由得发出感叹：“她真是机智勇敢！她心灵真美！她的人品真高尚！”虽然我与她只有一面之交，甚至连她叫什么都不晓得，她却给我留下了深刻的印象，成了我的榜样，成了我人生路上思想和行为的试金石。

“羊肉串，又新鲜又便宜的羊肉串......”从路边的人群里传来了一阵阵韵味十足的吆喝声。这“香喷喷”的吆喝声一下子把我肚子里的馋虫都勾出来了。我凭着自己瘦小的身材，好容易的从人群的缝隙中钻了进去。只见一个带着新疆帽的“假新疆”一边抑扬顿挫地叫卖，一边把考得焦黄油亮的羊肉串拿给身边的一位穿着制服的城管。这位城管看起来挺英俊的，腋下夹着公文包，他正从“假新疆”手里接过还散发着香气的牛肉串。我看到这种情景，不由得想：这个“假新疆”为什么点头哈腰的接待这位城管？

难道是??想到这里，城管的形象在我的心目中一落千丈。哼...穿得这一身，他对得起那标标志志的制服么?“您吃您吃！”说着“假新疆”又递上两串。此景，我忘了馋，憋了一肚子的气，等待着接下来的“好戏”。

“我说城管同志啊，我们这些小商小贩赚点钱不容易，您看我那罚款??”这“假新疆”特意把城管拉到一边谄媚地说。说完“假新疆”又连连送上几串羊肉串，挤出一脸的笑容。

这时，城管拿出10元钱拍在摊上：”一共5串，按原价照付。你的羊肉串味道还不错。同志请交罚款吧！”

听完这话，“假新疆”脸上的笑容顿时僵硬了，无奈之下只好强装一脸笑容，巴

巴的把钱送了过去。

望着城管叔叔的脸庞，此时，我感到他非常可亲可敬，我不知怎样表达我对他的钦佩之情，只是向他微笑着点了点头。最后，我手拿5串羊肉串目送城管叔叔离开。

篇三：一个印象深刻的人作文讲评

《一个印象深刻的人》作文讲评课实录

执教：杭州市现代实验小学 张祖庆

点评： 江苏吴江实验小学 管建刚

一、聚焦文章题目

师：同学们，最近几天，老师一直在欣赏你们写的《一个印象深刻的人》。读完文章，我很想结识一些同学，比如——陈雨林（陈雨林起立）我是你的粉丝（生笑），请坐；陈新凌（陈新凌起立），哦，很清秀的小男孩；林之惟（林之惟起立），你就是林之惟？久仰久仰！（生笑）我是从你们同学写的文章中认识你的，今天零距离接触，你给我又留下了新的印象，特别是那个“平顶山”（指该生理着小平头）。（生笑）

师：同学们，这就是文章的魅力。未见其人——

生：（齐声）先闻其声。

师：哈哈，先读其文。读了文章，我就在想，你们到底是怎样的一个又一个的文精灵

呢？——对了，先请你们猜一猜，我在拿到那么多作文本时，是怎样看的？

生：我觉得你是一篇一篇地看，选出印象最深刻的，然后再重点地看。生：我觉得你应该是先看题目，如果题目吸引你的话，就先看这一篇。师：知音哪！我确实是这样的读你们的作文的。看到谁的题目最吸引我，我就把他的

文章放在一旁。我摘录了这样一些题目——（大屏幕出示）说一说，屏幕上的这些题目，哪一个最吸引你，为什么？

1．变色龙——彭老师 2.拿手绝活

3.我的弟弟 4.像云一样的人

5.传闻中的购物狂 6.“ 俗世奇人”打嗝徐

7.我的朋友 8.笑话林

9.老爹的“宝牙” 10.我的老师

11.“饿鬼投胎”岳池亮 12.“拖拉机“的拖拉生活

13.小心驶得万年船 14.“饭桶表哥”

生：最吸引我的是《俗世奇人打嗝徐》。因为我们学过课文《刷子李》，这个打嗝徐跟刷子李很像。

生：我也觉得《俗世奇人打嗝徐》印象最深。因为他跟刷子李很像都是奇人，很吸引读者。

生：《饿鬼投胎岳池亮》。我觉得很好奇。

生：《像云一样的人》。大家都知道，云是飘忽不定的，为什么人会像云一样呢？

生：我欣赏《变色龙彭老师》。我们知道变色龙会根据情况变色的，彭老师为什么也是变色龙呢？

生：《拖拉机的拖拉生活》我觉得很新奇。这到底是怎样的一个慢吞吞的人呢？

师：是呀，这些题目真有意思，或新奇，或吸引人，让人充满着阅读期待。但是有一些题目就很一般。比如《我的弟弟》《我的朋友》《我的老师》等等之类。那么，这些精彩的题目，它们的作者到底是谁呢？老师读题目，同学们大声地呼喊作者的名字，请作者站起来。（屏幕出现作者姓名，学生大声喊作者的名字，热烈鼓掌。）

师：俗话说，好题文一半。一个精彩的题目，就会给人眼前一亮，就会吸引人。今后大家一定要好好地出作文题。

二、聚焦人物外貌

师：接下来，就让我们走进同学们精彩的文章。老师在上作文指导课的时候，反复地强调，写人的文章一定要有细节，抓住他的外貌细节，抓住他的语言、神态等等细节，把这个人与众不同的地方写出来，这样，给人的印象就深刻了。（出示学生作文片段）我们先来欣赏许静芸的《老爹的“宝牙” 》，请一个同学来读。

生：（读）我那位老爹的?宝牙?，那可不是吹的，绝对是世上最罕见的牙齿。那牙齿

黄得，哎哟，和泥土只差那么一点松软性以及可用性（泥土为人们铺路）。知道为什么吗？那是抽烟抽出来的呗。虽说抽烟有害，可他每天几支烟掉在嘴边，似乎一天没有烟，他就活不成了！因此，那牙齿，是越来越黄了，也越来越松动了！这不，怕牙齿损坏他面子，也因牙齿痛得要命，老爹终于换了一副假牙喽！

师：哪些细句子，你觉得很精彩？（生回答略）好。许静芸请站立，我想问你，你老

爸有眼睛吗？

生：（迟疑后回答）有。

师：有没有鼻子？

生：有。

师：有没有耳朵？

生：有。

师：有没有头发？

生：有。

师：那你为什么不写眼睛、鼻子、耳朵、头发等等，只写他的牙齿？

生：因为他的牙齿是他身上最明显的特点。其它器官和其他人差不多，所以我就写他

的牙齿。

师：明白了吗？写外貌要抓住他身上最明显的，最与众不同的地方来写，这样才会给

人家留下深刻的印象。不然，把什么都写出来了，什么都没有了。是不是？也许他的老爸，长得比王力宏帅，比刘德华年轻。但是，这些许靖芸都不写，她只写牙齿，这是最高明的。张老师给她的文章写了几句歪评，大家想看吗？

生：（齐声）想！

师：（屏幕出示）“五官视而不见，牙齿频频露脸，嗜烟如命老爹，仿佛就在眼前。”

这叫—— “张老师酷评”。我们一起来读读。

生：（齐读酷评）

师：好，我们接着欣赏另一位同学的外貌描写。（屏幕出示文章）——

?我有一个朋友，她叫袁梦楠。她胖胖的，个子不算高，脸圆圆的，眼睛和嘴巴都很大。尤其是嘴巴，大得可以让你忽略鼻子的存在。? 这一段话，因为有了这一句，精彩！一起读这最精彩一句——

生：（齐读）“尤其是嘴巴，大得可以让你忽略鼻子的存在。”

师：（接着读）“袁梦楠是一个十分爱笑的女孩。在我的印象中，她似乎无时无刻不在

笑。她笑的样子很可爱，也很有特点。”——可爱在哪里呢？——?两只眼睛眯成一条缝，弯成了两个月牙，大大的嘴巴向上翘，都快咧到耳根子了。她一笑，就露出雪白的牙齿。?——最经典的句子来了——?最滑稽的是，原本不小的嘴巴更加‘喧宾夺主’，好像占据了整张脸的二分之一；而眼睛，却被挤成了一道缝。”大家觉得这个片段最值得你学习的地方在哪儿？ 生：他最值得我学习的就是抓住了那个人“笑”的特点，然后着重描写，让人们的脑海里就能出现她“笑”的画面。

师：点评得真到位！同学们，这个同学抓住嘴巴、鼻子、眼睛具体地写笑容，其它都没有写。张老师送给这段话的酷评是：“大嘴大眼开心果，一笑让人忘烦忧。以少胜多写外貌，笔法夸张印象留。”你看，是不是“以少胜多”？他只写笑容，但是留给我们印象却很深刻，一个爱笑的女孩的形象栩栩如生。

师：接下来，我们走进另外一些同学的外貌描写，请三位同学来读。（出示

生：我认为张老师最欣赏

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一个令我印象深刻的人 府学街小学 601班 王浩蓬 指导老师：魏真珍 令我印象深刻的人很多，最令我印象深刻的人还是那位修鞋的老爷爷。

那一天，寒风呼啸，北风怒号。可妈妈告诉我到打印处去打印一个文件。我把头缩进衣领里，路上的行人真少，我只看见超市门口有一个修鞋摊，修鞋的是一位大约八十岁的老爷爷，他个子矮，戴一个款式很旧的眼镜。我想：都这年代了哪有人修鞋呢？人们穿坏了就扔，谁还稀罕一双鞋呀!可事情真就那么巧我打印完一出门，一个碎玻璃片就把我的鞋扎了一个大洞，寒风吹了进去，我冷得直哆嗦。看来不补是不行了，这时我想起了那个修鞋的老爷爷，我只能是去那儿了。在补鞋摊那坐下来，我看了一眼：他穿着一件单薄的衣服，头发乱蓬蓬的，胳膊瘦得像芦苇杆，牙齿很黑，显然他经常抽烟。我过去脱下鞋让他修。他从陈旧的工具箱中拿出工具娴熟地修了起来。不一会儿就将鞋修好了说：“喏，给你。”一边说一边给我穿上鞋。我看了看鞋说：“谢谢！跟新的没什么两样——修鞋多少钱？”“五角就可以了”我摸了摸口袋，才想起钱还在昨天换下的衣服里呢，心里顿时慌张起来。修鞋的老爷爷似乎看出什么苗头来，说：“是不是没拿钱？才五角不用了。”他说完就又将头低下，进入了紧张的工作中。我惊呆了：他一天也赚不了多少钱，我不能不给钱。我马上飞奔回家拿上钱给了老爷爷。他只是宽厚的一笑，而我却将他放在了心灵的最深处！这就是让我印象深刻的人。他的外表虽不美，但他的心灵却很美。

第五篇：各具特色 记忆深刻

各具特色

记忆深刻

神木职教中心 孙香美

第十周教务处举行了首届示范教学开放周活动，为我们准备了一场精彩的教学观摩盛宴。共开设了8节课堂示范教学课和2节青年教师展示课，我听了其中的五节课，每堂课都给我留下了刻骨铭心的记忆。他们的讲课各具特色，下面是我个人的一些心得体会。

首先听的是张改玲老师的英语课，张老师有丰富的教学经验和高考复习的秘诀。在此，张老师应用多媒体教学，向我们展示了如何做好高考英语短文该错。她将短文改错专题用三个步骤详细介绍，自编很多解题秘诀口诀，让学生能更快地下手做好做准短文改错题。大师必有大师的风范，张老师有条不紊，沉着讲课的心态让我佩服。

梁向荣和王维霞老师的语文课各有千秋、各具特色。梁老师的课让我们明白了“生活中处处皆语文”的道理，感受了语言表达的简明性的重要。而王老师的《荷塘月色》让我们感受了朱自清散文的魅力。这堂课让人一直沉静在美中不愿苏醒。我们感受了景美、语言美、情美，人更美，简直是美的盛宴。听了语文可课让我明白了语文的最高境界是“人和书的相融”，老师的个人魅力是抓住学生的关键。叶艳军老师的数学课用通俗易懂的方式将椭圆的几何性质一步一步地详解，使得原本枯燥的课讲得简单生动。贺安伟老师的计算机基础课展示课把单元格引用的内容仔仔细细地讲授给学生，让学生们对很难的单元格引用题目都能迅速解决。年轻就是资本，年轻教师的身上散发着青年的热情和爆发力，后生可畏，我们这些不上不下的老师们需好好地努力。

总之，通过这周的示范课学习，我对教学有了新的认识，感觉到自己还有很多的不足。尤其是对于英语课的教学，我们似乎应打破常规的单词领读、对话练习、课文翻译讲解、语法知识的贯通的模式，让英语这门语言课真正的“活”起来，让学生像热爱语文一样去热爱英语。