南华大学研究生培养方案（推荐5篇）

第一篇：南华大学研究生培养方案

南华大学文件 南华教„2008‟ 57 号

关于印发《南华大学硕士研究生培养工作实施细则》的通知

校属各研究生培养单位：

现将《南华大学硕士研究生培养工作实施细则》印发给你们，望遵照执行。

附件：《南华大学硕士研究生培养工作实施细则》

二○○八年十一月五日 主题词：研究生 培养工作 实施细则 通知

南华大学研究生处

2008 年11 月 5 日印发 附件： 南华大学硕士研究生培养工作实施细则

第一章 培养目标 第一条 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则，热爱社会主义，遵纪守法，品德优良，服从国家需要，积极为社会主义现代化建设事业服务。

第二条条 掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和必要的实践技能，熟悉所从事学科的科学技术发展现状和动向；具有协助申报课题（或项目）和撰写标书的能力；具有从事本学科领域的科学研究、技术服务及教学工作能力。

第三条 掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的听说能力；能用外文撰写科研论文,积极参加国际学术会议交流。

第四条 有健康的体魄，良好的心理素质。

第二章 学习年限和时间分配

第五条 硕士生的学制为3年，学习年限一般为2—4年，学习年限最长不超过4年。科学学位硕士生的学分最低要求为32学分，临床医学专业学位硕士生的课程学习总学分最低要求为26学分。其中课程学习时间一般为6—12个月，教学实践不少于2个月或专业实习不少于6个月，科学研究工作和撰写学位论文工作时间不少于12个月。

第六条 研究生应在规定学习年限内，修满规定的学分，完成培养计划的要求，通过学位论文答辩，才可获得学位。

第七条 在规定学习年限内未完成全部学业者，按肄业处理。个别因实验条件特殊原因未完成学位论文工作而需要延长学习时间，经个人申请、导师及学院审批并报研究生处，经批准后可延长，但至多延长一年。批准延长学习时间者，其学制仍以规定年限计，课题经费及奖学金发放亦按规定年限提供。

第三章 学科方向

第八条 培养研究生学科专业名称一律按照已获学位授予权的学科名称，不得按照研究方向的名称。

第九条 学科方向的设臵要反映本学科的特色，体现本学科研究的发展及前沿领域。研究方向不宜过窄，应使研究生有选择课题的余地及毕业后在工作中有较强的适应能力；研究方向也不宜过宽，应使研究生在学习年限内能熟悉所研究方向领域中的科学技术问题。

第十条 学科研究方向设臵应与招生专业目录方向一致，一般专业研究方向设臵为3—5个，原则上不超过5个；

第四章 培养方式

第十一条 研究生培养实行导师负责制，采取导师负责和指导小组集体培养相结合的方式。研究生导师可聘请具有副教授以上职称的教师或具有高级职称的现场专家3—5人组成指导小组。跨学科或交叉学科培养研究生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导，副导师必须具有副教授资格或具有博士学位的教师担任。

第十二条 研究生培养应以科学研究工作为主，要培养创新能力和严谨科研作风，要注重理论研究和实际应用相结合，重点是培养独立从事科学研究工作和进行创造性研究工作的能力。

第十三条 导师要因材施教，教书育人，严格要求，全面关心研究生的成长。要定期了解研究生的思想状况、学习和科研状况，并及时予以指导帮助。要根据本学科专业的要求、学位论文的需要及个人的实际情况指导研究生的课程学习和科研工作。

第十四条 研究生培养可采取全日制和非全日制两种培养方式。研究生一般在校内培养，也可由学校、科研院所、厂矿企业、医院联合培养。

第五章 培养方案与培养计划

第十五条 研究生培养方案应体现本学科的内涵、学科发展趋势以及与相关学科的关系，使研究生的培养适应学科建设和发展的需要，注重研究生的综合素质、创新能力、适应能力、动手能力以及外语、现代信息技术的应用能力的培养。

第十六条 研究生培养方案中的课程设臵要体现“科学、拓宽、分层次、规范化”的原则。既要求各学科的研究方向保持原有的特色和优势，注重新兴学科和交叉学科发展，要充分整合学校优势学科和特色学科，积极打造公共课程、精品课程及核特色课程平台，培育个性化高层次人才。

第十七条 培养方案要着重加强研究生培养质量过程管理与控制，优化资源配臵，拓宽研究生知识结构、注重社会实践与学术交流、培养具有团队精神和有一定创新能力的人才，确保研究生培养质量的提高。

第十八条 培养方案是培养单位进行研究生教育的主要依据，是提高研究生培养质量的重要保证，主要包括学科简介、培养目标，培养方式、研究方向，学习年限与学分要求，培养过程质量控制，课程设臵等内容。

第十九条 培养计划是组织研究生工作和考察研究生学业的依据。培养计划由导师根据培养方案的要求，针对研究生原有基础等具体情况，按因材施教的原则，在研究生入学后一个月内，与研究生本人一起制订。定向或委培研究生还应征求定向或委培单位的意见。培养计划经导师签字、教研室主任审核、学院负责人批准，交研究生处复查，毕业时交学校档案室存档。

第二十条 对于缺乏实际工作锻炼的应届本科毕业生应安排一定的专业实践，对缺乏本专业大学本科知识的研究生（如同等学历考取者或跨学科招生而改专业者），应安排其补修大学本科必要的专业及基础课和实践环节（可选择学校本科生开设的相关课程跟班学习或自学）。这些课程和实践环节要列入培养计划，并认真考核和登记成绩，但不计学分。

第二十一条 培养计划中必须注明教学实践和专业实习的具体安排。培养计划一经批准，即应严格执行。凡列入培养计划的所有项目必须按规定要求完成，否则不予毕业和申请学位。如有特殊原因需要更改，应在有关项目执行前1个月按原批准手续及权限办理更改手续，并报研究生处。但培养方案中规定的必修课一般不得改变。

第六章 研究生课程设臵与教学管理

第二十二条 研究生课程设臵总体指导思想是改变传统观念、加强学科交叉、整合优势学科，设臵高层次、高深度、高广度的研究生课程体系，积极打造公共课程与精品课程平台，严禁设臵与本科生教学内容雷同的课程体系。

第二十三条 课程设臵必须按一级学科或二级学科设臵，不能按导师研究方向设臵，要广泛吸收其它专业师资加盟，要设臵一些较新颖的交叉学科与边缘学科课程，适当设臵核特色公共课程，不断开拓研究生视野与启发研究生思维，培养研究生创新能力。

第二十四条 研究生课程设臵分学位课程和非学位课程。学位课程分为公共学位课程（如政治理论课、英语），专业基础课和专业课；非学位课程分为公共必修课程与专业选修课程。各学科专业要加大数理化等基础课程的开课与选修力度。

(一)专业基础课原则上开设2门课程。课程必须是与本专业领域密切相关的基础理论与技术，且要求有一定难度与深度（诸如数学、物理、化学、力学、分子生物学等理学等领域基础课程）。

（二）学位专业课原则上只开设2门课程。其中一门为学科专业前沿专题讲座，学时为48学时，学分为3学分，以学科负责人为课程组长，全体导师共同参与编制学科专业前沿专题讲座教学计划及学术报告，并要求所有研究生参加。另一门为代表本专业的核心主干课程，要求具有一定的难度、深度和广度，其学时设臵为32学时，学分为2学分。

（三）非学位课程原则上开设公共必修课程3门，专业选修课程4—5门。其中1门公共必修课为科研写作，旨在提高研究生学术论文、学位论文及科研标书的写作能力，提高研究生科研写作能力，其课程开设由研究生处负责组织，聘请学科专业领域取得一定成就的专家教授或学科带头人授课，16学时，计1学分；另2门公共必修课程是指各学科门类的一些通用技术与方法的课程，甚或是学科门类间通用的课程（如计算机技术、统计学及分子生物学等课程）。专业选修课一般是能够解决专业领域难点的交叉学科、边缘学科及特色学科课程，建议加大跨专业、跨学院选课力度。

第二十五条 研究生课程学分一般设臵为1学分/16小时，课程学时设臵一般为32学时或48学时（英语课除外）。其中，学位课程设臵为32学时或48学时，非学位课程原则上设臵为32学时。研究生要求必须修满32学分（其中临床医学必须修满课程26学分）。

第二十六条 科学学位硕士（非临床）研究生学位课学分不少于18学分，非学位必修课不少于5学分，非学位专业选修课学分不少于8学分；临床医学专业学位硕士研究生学位课学分不少于18学分；研究生培养方案中的课程总门数一般不能超过18门。

第二十七条 跨学科、专业录取的研究生，应在培养计划中增加补修本专业本科主干课程3—5门，并要求通过考核，取得及格成绩，但不计学分。

第二十八条 各学科必须保证至少开出1门以上双语教学专业基础课或专业课，每位研究生必须至少选修一门以上双语教学课程，这类课程需在备注中注明“双语教学”。

第二十九条 培养方案中各学院设臵的课程，应确定课程负责人。对于跨专业或跨学院设臵的公共课程必须成立课程组，其成员由相关领域的专业人员组成。

第三十条 开设的课程均应有教学大纲，教学大纲应明确规定本课程的主要内容、教学要求、教学方式及学时安排、考核方法和教材及参考书。任课教师的安排及任课教师的教学进度表应于开课前两个月完成，经教研室主任、学院领导审批后，报研究生处。

第三十一条 课程教学组织与教材。

（一）全校规定的公共课程由研究生处统一安排，并指定有关教研室开课。

（二）部分专业共同需要设臵的课程，由研究生处与有关教研室协商开课。

（三）各专业单独设臵的课程，由各学院安排开课。

（四）各学院应在每年5月底以前提出下一学年（两个学期）的开课计划报研究生处。

（五）需要新开研究生课程应书写申请报告，并附课程教学大纲，经教研室签署意见，所在学院审核，报研究生处提交学校教学指导委员会审批。凡未经学校教学指导委员会审批的课程，一概不予承认，不记学分，不计算教学工作量。

（六）学校支持研究生任课教师编著学科覆盖面较宽、学术水平较高、适应各学校研究生教学的基础课类和专业基础课类教材,每一门课程所选用教材最好有中文和英文原版教材，并提供一些相关的参考书目及参考文献。

（七）研究生公共课程的教材由开课教研室负责组织任课教师在开课前6个月到研究生处预订，专业课程教材任课教师自己联系订购。公共课程（包括部分公共专业课程）任课教师教材按学校本科教材管理方式到教材科领取。

第三十二条 课程考核与成绩管理

（一）课程考核是检查研究生对所学课程知识的掌握程度和应用能力的主要依据。研究生课程应按教学大纲要求进行考核，公共课及基础理论课一般应采用闭卷笔试，选修课程可以考试，也可以考查，亦可采用大型作业、课程论文、专题报告等形式考核，但不论采用何种方式，都必须有严格评定成绩的标准。

（二）课程考试均安排在该课程教学结束后1-3周内进行，考试时间一般在考前2周确定，闭卷考试时间在2—3小时内为宜。考试成绩统一采用百分制记分。

（三）课程考试结束后，任课教师应认真、慎重地阅卷、评分，并按下发的成绩登记单登记成绩。课程考试结束后一周内任课教师应将成绩单送研究生处，试卷、答卷、大型作业、课程论文、专题报告等留教研室存档。

（四）研究生本人不得查阅课程考核的试卷，如有质疑时可向研究生处提出申请，由研究生处组织有关老师进行核查。

（五）研究生的学习成绩统一由研究生处负责管理，研究生可通过登陆研究生信息管理系统在网上查阅自己的成绩。

第七章 研究生培养过程质量控制

第三十三条 文献阅读：要求广泛阅读本专业研究方向的文献资料，包括国外文献以及国内一级学会刊物等重要核心文献。建议列出阅读文献（按标准格式执行），对其既要有宏观要求，又要有量化规定，还要有考核办法。

第三十四条 论文选题：论文选题要以市场需求为导向，注重科学性，前沿性、实用性、创新性。研究生选题应在导师的指导下，在导师组的联合培养下确定本专业研究方向，选题应注重学科动态、发展前景、市场需求、挑战性和创新性。同时，对同一研究方向的选题要尽量形成研究团队，保持其研究进展的持续性与系统性。

第三十五条 开题报告及评价：研究生在科研、论文工作开始前，必须认真按要求做好开题报告。报告前，研究生应在导师的指导下，根据所选定的课题范围，在调查研究、查阅国内外有关资料文献和理论分析的基础上按研究生开题报告格式要求写出开题报告，并交导师及导师组审核合格后，发给与会人员。开题报告评价在二级学科范围内相对集中、公开地进行，并由以研究生导师为主体组成的考核小组（专家由5—7组成，其中至少有5名研究生导师）评审。开题报告会应吸收有关导师和研究生参加，跨学科的论文开题应聘请相关学科的导师参加，评分结果严格按开题报告评价内容及分值进行综合评分，成绩70分以上为合格。开题报告一经通过，就应按计划进行论文工作。如因某种原因，需要改选课题时，也必须在学科会议上重新报告审定。会后，可根据提出的意见和建议，在一周内修改开题报告，经导师、学科带头人签字后，交学院和研究生处备案。

第三十六条 学术交流：开展各种形式的学术交流或学术研讨会议，要求研究生具备中英文写作能力与表达能力，鼓励外文投稿，积极参加国际国内学术会议。硕士生在学位（毕业）论文答辩前必须参加10次以上学术报告会，其中个人主讲1次以上。（活动的组织和考核由各学院或各学科制定具体规定）。

第三十七条 社会实践与科研创新能力：要求研究生参加教学实践不少于20学时；积极开展社会调研，参与科技竞赛、科研实践及科研创新等活动；培养申报各级科研课题或科研项目的能力（各培养单位对这些能力的培养要有相关的量化指标与考核规定）。

第三十八条 中期考核。硕士生必须在第四学期末之前，通过中期考核。中期考核的主要目的和内容，是按照硕士研究生培养计划从德智体各方面进行培养全过程的全面总结、检查和考核，由学院组织专家组着重就其个人总结与汇报、政治素养与团队精神、基础理论和专业知识、实践技能（临床实践）、开题报告、学术交流与论文进展、身心状况等方面进行综合测评得出每个研究生的中期考核成绩。考核的结果一般设为：A等（优秀）、B等（良）、C等（合格）和D等（不合格，限期改正或取消学籍，作退学处理）。中期考核的组织实施及评价处理按《南华大学研究生教育中期考核办法》校研发[2006]06号文件执行。

第三十九条 学位论文。学位论文答辩按《南华大学学位论文答辩工作细则》执行。

第八章 研究生培养管理机制

第四十条 研究生教育管理实行校院二级管理体制。研究生处、研究生工作部主要负责研究生教育管理制度建设及研究生教育质量管理考核体系建设，行使研究生教育发展规划与研究生教育质量管理考核职能；各学院对研究生教育培养全过程负责，负责本学院研究生政治思想、招生、培养、日常管理及学位点建设工作。

第四十一条 研究生处、研究生工作部具体负责研究生培养管理体系规范化建设，负责培养方案、课程设臵、精品课程的审核；负责学籍管理、教育教学管理、中期考核、培养过程及学位点评估；负责学位授予、导师遴选、优秀学位论文推荐、学位授权点申报、毕业资格的审定与毕业证书、学位证书的颁发。

第四十二条 研究生培养单位应确定一名学院负责人主管研究生工作，并指派一名研究生教务干事和研究生政治思想工作管理干事处理研究生管理日常事务。其主要职责是组织制定和组织实施研究生培养方案，提出导师遴选名单，组织制定和审查研究生培养计划，组织制定学位论文工作计划，组织有关教师开设研究生课程，提出研究生指导教师和指导小组名单，检查各学科研究生开展学术活动情况,检查研究生培养工作情况，检查研究生政治思想和业务学习情况，提出研究生学籍处理相关意见，制定开题报告、学位论文预答辩与答辩工作计划。建立与管理研究生培养过程（如教学实践、学术活动、开题报告、中期考核、课题研究资料、学位论文、论文预答辩及答辩等）档案资料。

第四十三条 指导教师应对研究生的培养质量全面负责。其主要职责是：指导研究生制定培养计划和论文工作计划，并定期检查其完成情况；指导和安排研究生的课程学习；指导并检查研究生的科研论文工作；根据研究生的学习情况和学位论文，提出是否同意申请答辩的推荐意见，筹备答辩有关事项；负责研究生政治思想教育，关心研究生心身健康；协助教研室建立与管理研究生有关档案及做好各项工作

第四十四条 研发[2004]3号文件同时废止。

第二篇：武汉大学临床医学专业学位研究生培养方案

武汉大学临床医学专业学位研究生培养方案

资料来源：本站

发布者：管理员

时间：2010-2-

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一、培养目标

（一）临床医学硕士专业学位

1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。

2、具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到高年住院医师的临床工作水平。

3、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识。

4、能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩。

5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。

二、研究方向

1、内科学(100201)心血管病 血液病 呼吸系病 消化系病 内分泌与代谢病 肾病 传染病

2、外科学(100210)普通外科 骨外科 泌尿外科 胸心外科 神经外科 烧伤整形外科

3、肿瘤学(100214)肿瘤外科 肿瘤放化疗 妇科肿瘤

4、临床检验诊断学(100208)临床生物化学检验与诊断 临床病毒学检验与诊断 临床微生物学检验与诊断 遗传性疾病的检验与诊断

三、学习年限

学制为5年。分为两个阶段，第一阶段二年，第二阶段三年。

临床研究生采取“分阶段连续培养，阶段考核筛选，择优者进入第二阶段，直接攻读博士学位”的培养方式进行。研究生完成第一阶段主要培养内容(学位课程学习、二级学科临床基本技能培训、获得医师资格证书)后，在第二学年上学期中期进行阶段考核，考核成绩优秀者，可以升入第二阶段直接攻读临床医学博士专业学位；考核成绩合格，但未能升入第二阶段者，完成第一阶段的全部培养内容并达到要求，可申请临床医学硕士专业学位；考核成绩不合格者中止学习。

四、课程设置与学分

(一)第一阶段；时间二年

课程学习分散在双休日和晚上学习，第一学年内完成。硕士学位研究生的课程学习实行学分制，总学不少于26学分，学位课程16学分。

⑴公共必修课 政治理论课（自然辩证法或科学社会主义理论与实践）2学分 英语（公共英语和专业英语）4学分(2)学科通开课

临床流行病学 2学分 循证医学 2学分(3)研究方向必修课

临床药理学 2学分 急诊医学 3学分(4)专业必修课

专业课 2学分

病案讨论(不少于5次)10学分

公共必修课、学科通开课、研究方向必修课由研究生院、医学院研究生办公室统一组织授课并考试，上课采取双休日和晚上时间进行，第一学年内完成。专业课、专题讲座与病案讨论由各临床学院和学科主任负责在第一学年内在临床工作中完成。阶段考核(中期考核)前须提交学生的考核成绩。专业课、专业外语以导师辅导学生自学与专题讲座相结合的方式进行，在第二学期末参加学院组织的统一考试。

五、学位论文

一、临床医学硕士专业学位

硕士研究生在本阶段进行临床能力训练同时，进行临床科研能力训练。具体要求是：在临床科研训练中学会文献检索、收集资料、数据处理等科学研究的基本方法，培养临床科研能力训练与分析能力，结合临床实际，以总结临床实践经验为主，完成一篇病例分析报告（含文献综述）。研究生应利用业余时间从事科研工作，不能占用临床训练时间。

临床医学硕士专业学位论文的要求：

⑴学位论文可以是病例分析报告（含文献综述）。

⑵学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主。

⑶学位论文表明研究生已经掌握临床科学研究的基本方法。论文选题应紧密结合临床实际，以解决本学科临床实际工作中碰到的问题为主。开题报告主要检验研究生对临床工作分析问题和解决问题的能力，考察学位论文工作的准备是否做得充分。开题报告的主要内容包括论文选题的理由或意义，国内外关于该课题的研究现状及趋势，本人的详细研究计划，主要参考文献等。开题报告最迟在第二学期末完成。硕士学位论文应具有一定的新见解或新内容。

开题报告：开题报告应在第二阶段的第二学期内完成。研究生在确定选题后，应写出文献综述，提出论文选题报告，在教研室内做开题报告。开题报告的内容应包括论文选题的理由，国内外关于本课题的研究现状及趋势，本人的详细研究方案等，开题时，应回答开题评议小组对本题的各种质疑，开题通过后应将开题评议小组意见加以修改与补充。开题未通过者，应重新设计开题。

论文工作进展报告：研究生应根据本人论文工作进展情况，按阶段在教研室或科室的学术会议上报告课题工作进展情况，参加会议者应对其论文工作中所遇到的问题，下一步的计划以及研究结果的可行性、完整性、科学性、先进性等进行评议，提出意见或建议，以保证能够完成一篇高质量的学位论文。

六、其他学习项目安排

一、第一阶段临床能力训练

本阶段为二级学科临床能力基础训练，以二级学科的各专业轮转为主。内科学专业必须轮转：心内、消化、呼吸；外科学专业必须轮转：普外、骨外、脑外；其他学科轮转完本学科各科室后还需到相关的一个学科轮转不少于3个月。研究生在二级学科各专业轮转训练中，完成5份完整的病人诊治病历资料(含入院病历、诊断及诊断依据、治疗原则及治疗效果、预后情况等；轮转科室各1份，本专业2份)。通过本阶段的临床能力训练，掌握本专业基本诊断、治疗技术，本学科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法；学会门、急诊处理、危重病人抢救、接待病人、病历书写、临床教学等技能；培养严谨的科学作风和高尚的医德。

研究生应根据本规定，在导师指导下按照卫生部、国务院学位办下发的《临床医学专业学位临床能力考核内容和要求》制定出个人临床培训计划，完成住院医师的临床工作，管理病床5－8张。

二、第二阶段临床能力训练

本阶段为三级学科的专科临床能力训练，主要从事本专业临床工作，完成专科病房高年住院医师工作，如承担专科院内会诊，带教实习医师晚查房等，安排一定的门诊、急诊工作，担任总住院医师助理或相当的医疗和行政管理工作半年以上。通过专科培训，培养较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，能熟练掌握本专业常见病诊疗技术，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症。

博士研究生应根据本规定，在导师指导下按照卫生部、国务院学位办下发的《临床医学专业学位临床能力考核内容和要求》制定出个人培训计划，应分别完成专科病房高年住院医师工作、总住院医师工作以及本专科的临床技能培训工作等。管理病床5－8张。

已获科研型(学术型)医学硕士学位者，应根据个人临床工作情况，补足第一阶段二级学科轮转的主要内容和要求，时间不少于6个月，其余时间按第二阶段临床能力训练的要求进行。

七、培养方式

临床研究生的培养以导师指导为主，根据研究生临床培训计划成立相关科室负责人参加的研究生指导小组，指导小组成员在导师的统一安排下，分别负责各自临床专科的临床能力培养和考核任务。高年主治医师可参加指导小组并协助指导研究生临床技能培训工作。

本培养方案从2004级研究生开始执行。

第三篇：武汉大学无机化学专业研究生培养方案（定稿）

无机化学专业研究生培养方案

一、培养目标

本专业培养适应我国社会主义建设事业发展的需要，面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的高层次专门人才，具体要求如下： 1.学习和掌握马列主义的基本理论，坚决拥护四项基本原则，拥护中国共产党的领导和党的各项方针政策，热爱社会主义祖国，树立正确的人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感、良好的道德品质和科学道德，积极为社会主义现代化建设服务。2.具有刻苦钻研、开拓进取、实事求是的学风和良好的科学素养。掌握坚实的化学基础理论、系统的专业知识和实验技能；了解本专业发展趋势和前沿动态；能独立开展科学研究，能承担本专业领域教学及主持专门技术工作；具有较强的创新能力。3.熟练掌握一门外语。4.身心健康。

二、研究方向

1.功能配合物与物理无机化学主要研究配合物和主客体化合物，含硫/氮双(多)齿配体的金属配合物及其超分子化学，四氮杂卟啉及其金属配合物，配合物结构与性质、结构与功能之间关系的理论及物理化学等。2.无机材料化学主要研究微/纳结构材料的制备与调控、光催化材料、新型电极材料及应用、晶体材料的合成及性能等。3.固体无机化学主要研究高纯超细与纳米功能材料，材料设计合成，光、电、催化和敏化等电子功能。4.生物无机化学主要研究新型模拟生物功能材料、新型生物组织材料、新型纳米医药材料、光动力学治疗材料等。5.环境与能源新材料主要研究光催化材料、染料敏化太阳能电池、光催化产氢材料及其器件、二氧化碳催化转化与利用、锂离子电池电极材料、相变储能材料。

三、学习年限

3年。

四、课程设置及学分分配（见本专业硕士研究生课程计划表）

五、应修满的学分总数

应修满的学分总数：30.0 ,其中学位课程24.0学分

六、学位论文

1.论文选题：根据导师建议，密切结合学科发展与国家经济和社会建设需要，研究生通过独立查阅文献、探索性实验和实际调研，选出具有科学意义和应用前景的研究课题，并作开题报告。论文选题需经导师或指导小组审核同意。2.开题报告：选题后，学生应拟定撰写计划，然后在指导小组内进行开题报告。开题报告应包括选题意义、应用前景、参考文献、具体的研究思路、预期结果以及可能遇到和所需要解决的关键科学或技术问题等。参加论文开题报告的老师应不少于3名（包括导师）。经指导小组讨论通过后，方可正式进行搜集资料、专题研究和论文撰写工作。3.论文撰写：选题确认后，研究生按照基本可行的研究方案和计划开展论文实验工作，论文研究与写作工作在第一年课程学习完成后一至二年内完成。学位论文完成并经指导小组审查通过后，在论文答辩前一个月提交给2位论文评阅人评阅。评阅人须是具备教授、副教授或相当职称的同行专家（其中校外专家至少1名）。评阅意见在合格以上者，方可进入论文答辩环节。4.答辩资格：本专业硕士研究生在读期间应完成课程的学习并修满学分；完成实习实践环节；并参与至少一项课题研究；参加8次以上学术交流活动（包括参加国内外学术会议、听取学术报告等）并填写《武汉大学硕士研究生学术活动考核表》；在本学科指定学术期刊以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位，公开发表学术论

文至少1篇。鼓励导师资助学生参加在国内举办的学术会议，有条件的导师资助学生出国参加国际学术会议。申请提前毕业的硕士研究生应完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节的考核，成绩优秀，创新能力强，必须以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位，公开发表国外SCI源刊学术论文至少2篇。5.论文答辩：在每年5月底或11月底前完成。论文答辩委员会一般由5至7人组成。经全体委员三分之二以上（含三分之二）同意，论文方为通过。

七、其它学习项目安排

1.实践环节：硕士研究生需参加本院教学实践活动（包括指导本科生实验、批改实验报告和作业）或在导师指导下深入企事业单位开展社会实践、专业实习等实践活动，总时间不得少于三个月。参加实习实践和学术交流活动的情况需详细填写在《武汉大学学术型硕士研究生实习实践考核表》上，并提交实习实践总结报告。经学院审核合格并报研究生院培养处审批备案后，方可进入答辩环节并计2学分（在职研究生免修）。2.中期考核：在第三学期进行，实行淘汰制，根据研究生学习及科研情况，结合专业成绩，确认其具体流向，包括硕博连读、继续攻读硕士学位以及退学等情况。

八、培养方式

1.采取导师负责和集体培养相结合的方式，充分发挥学科领域导师的集体指导作用。重视培养学生科研工作能力；注重传授本专业各研究方向具有前沿性、宽广性和实用性知识；通过导师言传身教，使研究生人格修养得到提高。2.充分发挥研究生的积极性、主动性和创造性。引导学生独立解决学位论文工作中的有关理论与技术问题，以培养独立研究能力及创新能力。3.提倡师生间教学相长，研究生间的交流，以利提高研究生的综合科学素养。

第四篇：海南大学文艺学专业研究生培养方案

文艺学专业硕士研究生培养方案

一、培养目标

1、热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心，积极为社会主义精神文明建设事业服务。

2、业务水平和能力要求：掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和技能；了解本学科现代理论和应用的发展水平，熟悉所从事研究方向的国内外相关学科发展动态；并具有较广阔的相关知识背景，熟练掌握一门外国语，具有良好的外语听说和学术论文写作能力。

3、具有良好的综合素质、严谨的科学态度、实事求是的学风和理论联系实际的工作作风。

二、研究方向

文艺学专业目前设三个研究方向：性别诗学、戏剧影视美学、当代文艺批评

1、性别诗学

诞生于20世纪末的创新性学科，从两性社会文化关系入手，探讨性别角色分裂与冲突的文学艺术表现及其走向。

2、戏剧影视美学

通过对东西方戏剧影视文学作品的文化精读，探讨作家作品拍摄、传播的内在动因，并以新思路研究戏剧影视作品内容和形式的互动关系。

3、当代文艺批评

用多元文艺研究方法研究中外当代文学艺术发展的现象、动向和内在规律。

三、学制和培养方式

本专业采取全日制培养方式。硕士研究生学习年限一般为3年，累计在学年限一般不超过4年。提前完成培养计划所规定的学习任务、达到学校规定的提前毕业标准并通过学位论文答辩者，经学校批准，最多可以提前一年毕业。

四、课程设置和学分要求

研究生课程学习实行学分制。硕士研究生在校学习期间应修满32个学分（不包括专业外语、实践教育和文献阅读综述等必修环节），其中学位课程20个学分，非学位课程不少于12个学分。

硕士研究生的学位课70分为及格，选修课60分为及格。考试可采用笔试、口试或笔试加口试的方式进行，笔试可开卷或闭卷。由任课教师视课程情况而定。

五、培养方法与环节

（一）培养方法

硕士研究生的培养采取课程教学、实践环节和科学研究相结合，导师指导与集体培养相结合，教书与育人相结合的培养方法，充分调动各类教学资源，提高学生学习与研究的自主性、能动性和创造性。采用启发性与案例教学方式，将课堂讲授，课堂讨论，个别指导和学生自学结合起来，将课程教学、科学研究结合起来，提高学生的研究能力、创新能力和实际工作操作能力。

（二）培养环节

1、制定个人培养计划：研究生个人培养计划分课程学习计划和论文研究计划。研究生个人培养计划应体现培养方案和因材施教的原则，在研究生入学两个月内提交个人培养计划；论文研究计划应根据研究生的专业方向与能力要求制定，一般在第三学期提交论文研究计划。

2、文献综述和开题报告：本专业硕士研究生要求阅读本学科及相关研究方向的文献资

料不少于1000万字。开题报告一般要求公开举行报告会，由本学科专业3人以上专家组成的评审小组对学生所做的开题报告进行评审，提出具体的评价和修改意见，不通过者可限期重做，重做仍不通过者终止培养。

硕士研究生一般应于第三学期末或第四学期初提交书面文献综述和安排开题报告。

3、实践教育：包括教学实践、科研实践或社会实践。一般安排在第四学期或第二学年的暑假进行。科研实践可结合专业特点进行。教学实践和社会实践依据《海南大学硕士学位研究生参加教学实践暂行规定》、《海南大学硕士学位研究生参加社会实践暂行规定》执行。

六、学位论文

学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节，学位论文的选题应符合本学科的某一研究方向，研究生应在省级以上学术刊物发表与本专业相关的论文一篇以上，方可参加论文答辩。

导师组对学生论文的准备情况进行中期检查，主要考察研究生的资料准备、创新程度、学术价值、学术规范等环节。对不符合要求的学生可做出推迟答辩或不予答辩的决定。

论文完成后，经导师和论文指导组认定合格，按《学位条例》的有关规定组织专家评审委员会，进行论文的审阅、答辩和授予硕士学位工作。

研究生修满规定所需学分，并通过学位论文答辩者，颁发研究生学历证书并授予文学硕士学位。

文艺学专业硕士研究生课程设置

第五篇：南华大学简报

南 华 大 学 简报

第18期

（总第155期）

党政办公室

南华大学

编

党委政研室

2009年5月10日

目录

◆ 校党委发出通知：要求全校师生认真学习胡锦涛总书记在

中国农业大学讲话精神

◆ 学校召开第二届第四次教职工暨工会会员代表大会 ◆ 学校举行各种活动庆祝五四运动九十周年

◆ 校长文格波主持会议 部署我校甲型H1N1流感防控工作 ◆ 党委书记邹树梁出席面向21世纪核能部长级国际大会 ◆ 我校2009版本科人才培养方案修订工作启动 ◆ 我校评选出“第三届南华大学教学名师”

校党委发出通知：要求全校师生认真学习胡锦涛总书记在中国农业大学讲话精神

校党委5月5日下发《关于认真学习胡锦涛总书记在与中国农业大学师生代表座谈时重要讲话的通知》，要求全校师生迅速开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神的活动。

《通知》指出，今年是五四运动90周年。5月2日上午,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到中国农业大学，同广大师生共迎五四青年节，代表党中央向全国各族各界青年致以节日的祝贺。胡锦涛总书记在与中国农业大学师生代表座谈时发表了重要讲话。总书记提出的四条希望，指明了当代青年前进的方向，对于我们纪念五四运动，大力弘扬五四精神，把伟大事业胜利推向前进，具有极其重要的指导意义。

《通知》要求，各级党委理论中心组要安排一次专题学习，集中学习胡锦涛总书记的重要讲话精神。要紧密结合学校正在开展的深入学习实践科学发展观活动和纪念五四运动90周年的宣传教育活动，深入研讨如何以总书记讲话为指导，大力弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，激发广大青年的爱国热情，调动他们工作和学习的积极性、创造性，充分发挥他们在创建特色鲜明的高水平大学中的生力军作用，引导他们勇担历史重任，在新时期新形势下做出新的更大的贡献，做出无愧于时代的光辉业绩，谱写青年运动新的壮丽诗篇。

《通知》要求各二级单位党委（党总支部）、直属党支部要切实抓好传达学习贯彻活动，周密部署，精心安排，认真开展思想政治教育工作。要以总书记讲话为指导，引导师生自觉发扬以爱国主义为核心的五四精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，明确当代青年肩负的历史使命与社会责任，密切联系当前的工作和学习实际，在工作和学习中再立新功、再创佳绩。

《通知》强调，各级团组织要高度重视，把学习胡锦涛总书记重要讲话作为一项重要政治任务切实抓好。要通过学习活动，把团员青年的思想和行动统一到讲话精神上来，坚持弘扬五四精神，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，在改革开放和社会主义现代化建设中更好地发挥生力军和突击队作用，为实现中华民族伟大复兴、夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗，以实际行动向新中国成立60周年献礼。（艾南）学校召开第二届第四次教职工暨工会会员代表大会

5月9日至10日，我校第二届第四次教职工暨工会会员代表大会隆重举行。大会听取、审议并通过了校长工作报告、学校财务工作报告、校工会工作报告、校工会财务工作报告、学校二级单位教职工代表大会暂行办法、学校接收安臵退役士兵暂行办法；选举朱慧延为校工会委员会委员，表彰了我校第二届三次教代会优秀提案和提案办理先进集体以及获得全国“工人先锋号”称号的核科学与技术科研团队。校党委书记邹树梁在闭幕式上作了题为“加强工会建设，推进民主管理，为创建特色鲜明的高水平大学贡献力量”的重要讲话。

本次代表大会共有正式代表 213名，列席代表126名，特邀代表18名。开幕式由副校长邹长城主持。

校长文格波作学校工作报告。报告全面总结了学校2008年的工作成绩，客观分析了学校发展存在的主要问题和困难，提出了2009年学校工作总的指导思想、主要目标以及主要任务与措施。报告指出，2008年，学校以建校50周年为契机，全面推进质量工程，加快学校发展，各项工作取得了显著成绩，主要表现在学校顶层设计基本完成、教学质量稳步提高、科研和科技产业再创佳绩、学生工作再上新台阶、办学条件得到改善、内部管理取得成效、对外合作与交流继续扩大、五十周年校庆影响显著、附属医院质量效益协调发展。2009年，学校工作将在认真贯彻落实党的十七届三中全会精神，深入学习实践科学发展观，按照学校的发展思路，深化教育教学和内部管理体制改革，提高教育教学质量，强化办学特色，增强核心竞争力，进一步提升办学水平，为创建高水平大学奠定坚实的基础的指导思想下，围绕建立健全有效的管理体系等目标，全力开展深入学习实践科学发展观，推进高水平大学创建工作 等8项工作。

副校长廖端方作学校财务工作报告，向大会报告了2008年财务预算执行情况和2009年财务预算安排。

校党委副书记、校工会主席李代华作工会工作报告。报告回顾总结了2007年工会工作，提出了2008年工会工作思路。

大会听取了教代会提案工作报告、校工会财务工作报告、学校二级单位教职工代表大会暂行办法、学校接收安臵退役士兵暂行办法等。期间，各代表团酝酿了工会委员会委员候选人建议名单位，讨论了大会选举办法，审议了校长工作报告、校财务工作报告、工会工作报告等。代表们表现出高度的参政议政意识，他们以饱满的政治热情、高度负责的主人翁意识，围绕校长工作报告，就学校的改革与发展积极建言献策，提出了许多建设性的意见。

大会闭幕式上，校党委副书记、工会主席李代华主持会议。会议选举朱惠延为工会委员会委员，通过了关于校长工作报告的决议等6项决议。大会表彰了任锡光等人的优秀提案，表彰了学工部、总务处等提案办理先进集体，表彰了获得全国“工人先锋号”称号的核科学与技术科研团队。

校党委书记邹树粱作重要讲话。他指出，本次会议是在全校上下开展深入学习实践科学发展观活动，认真贯彻一届二次党员代表会议精神的关键时期召开的一次重要会议，是一次明确任务、开拓创新的大会，是一次发扬民主、集思广益的大会，是一次凝聚力量、团结奋进的大会，希望认真贯彻落实好会议精神。邹树梁就如何贯彻落实好会议精神，强调了三点意见：

一、提高认识，精心组织，扎实开展深入学习实践科学发展观活动；

二、民主治校，同舟共济，推动学校事业又好又快发展；

三、以人为本，关注民生，积极构建和谐校园。邹树梁号召，一定要深入学习实践科学发展观，进一步解放思想，改革创新，开拓进取，真抓实干，全面完成2009年的各项工作，为实现创建高水平大学的目标再作新贡献，以优异成绩向新中国成立60周年献礼。

（贺才琼）

学校举行各种活动庆祝五四运动九十周年

◇学校举行庆祝五四运动九十周年暨2008—2009

总结表彰大会

5月6日晚，南华大学庆祝五四运动九十周年暨2008—2009总结表彰大会在学校大礼堂举行。校党委书记邹树梁、校长文格波、副校长罗成翼出席大会。学校德育工作领导小组成员，各学院分管学生工作的党委副书记、分团委书记，受表彰的先进集体及个人，各学院团员青年代表及千余名同学与会。大会由校长文格波主持。

校党委书记邹树梁发表讲话，深刻阐述了爱国、进步、民主、科学的五四精神实质，充分肯定学校各级共青团组织在过去一年里，围绕学校中心工作，学生成长成才，在思想政治教育、大学生科技创新、校园文化建设、社会实践及青年志愿者工作、团组织建设等各方面取得的显著成绩。邹树梁以“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”激励广大青年学生，并对大家寄予殷切希望。一是积极认识、传承五四精神，为实现中华民族的伟大复兴奋发图强。二是大力弘扬好学善思、科研创新精神，充分展示当代大学生的精神风貌。三是强化砥砺品行、勇担责任意识，做奋发有为的新一代青年骄子。邹树梁讲话中多次提到胡锦涛总书记与中国农业大学师生共迎五四时的讲话精神，激励大家要在党的领导下，以执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，勇敢地担负起历史重任。把爱国主义作为始终高扬的光辉旗臶，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌的青春乐章。

副校长罗成翼宣读团中央、团省委有关表彰文件。我校获团中央“三下乡”先进集体、团省委信息工作先进集体，公共卫生学院分团委获团省委五四红旗团总支，第八届“挑战杯” 团体优胜杯等荣誉。获表彰的先进个人有：肖天乐、张学文等6人获团省委“三下乡”先进个人，陈健平、贺仕刚等4人获优秀指导老师；张学文获“十佳挑战学子”，孙铁超获“挑战杯”一等奖、薛渊等5人获得二等奖。

校团委副书记谢四平宣读团市委、南华大学团委优秀团员，市团委优秀团干，市优秀青年志愿者，校级五四红旗分团委，先进分团委，文明学生分会，十佳团支部，十佳优秀团员，优秀分团委书记等表彰文件。校领导为获表彰的先进集体与个人颁奖。

五四红旗分团委、优秀分团委书记代表、机械工程学院王祥，十佳优秀团员代表、公共卫生学院罗萍分别结合工作、学习实际做典型发言。(罗宇雯 方彤)◇学校举办庆祝五四运动九十周年座谈会

5月4日晚，校团委主办的 “庆祝五四运动九十周年主题座谈会”在学工部会议室召开。校党委书记邹树梁及党委宣传部、教务处、学工部、校团委负责人出席会议，各学院分团委书记，校团委、校学生会及各学院学生代表与会。座谈会由校团委副书记谢铷鸿主持。

邹树梁书记发表讲话。他首先代表校党委、校行政向广大青年师生表示节日的问候和衷心的祝福。邹树梁书记引述了胡锦涛总书记对当代青年提出的四条希望，围绕爱国、进步、民主、科学的五四精神，对我校青年学生提出四点要求：一是继承爱国主义精神；二是弘扬与时俱进的品德；三是宣传民主法治的思想；四是培养科研创新的能力。邹树梁从创新的必要性与重大作用，大学生勇于承担责任与使命，敢于创新、善于创新，学校建立科研科学馆、创建并发展科研创新的机制和氛围等方面提出我校要培养科研创新能力，努力实现南华大学的办学目标。邹树梁书记号召同学们为中华民族的复兴，为南华大学的发展，为自己的成长努力学习，只有把个人的理想与祖国的命运结合起来，才能在祖国的复兴之中，学校的发展之中实现个人的价值。

与会者围绕近日胡锦涛主席在中国农业大学和温家宝总理在清华大学的讲话精神以及五四运动的历史意义、精神、核心价值等问题，纷纷发言，谈了自己的学习体会及感想。（罗宇雯）

◇学校举行庆祝五四爱国运动九十周年合唱音乐会

4月28日晚，南华大学庆祝五四爱国运动九十周年合唱音乐会，在学校大礼堂举行。本次合唱会由校团委主办、大学生艺术团合唱团承办。校长文格波、副校长龚学余，军选办、学工部、宣传部负责人和我校近千名学生聆听了合唱音乐会。

本次合唱会为我校建校以来规模最宏大的，其创作灵感取自于《诗经》中的风、雅、颂，由三个篇章、11首歌曲组成。第一个篇章：《风》——回忆，以澎湃磅礴、激情漫漫的大合唱气势，歌颂了祖国大好河 山与人民美好的生活，其中还穿插了对历史兴衰的思考和对当代青年军人忠于党，忠于人民的革命精神；第二个篇章:《雅》——青春，其女生合唱，唱出了当代青年美好的心灵、健康的心声；男女混声合唱的立志歌曲，唱出了当代青年开拓进取，积极向上的精神风貌；第三个篇章：《颂》——梦想，一曲《说唱南华》凭借创作新颖的快板加合唱，歌颂了我们美丽的校园，美好的青春，美好的南华，并把本次合唱会带入了高潮。最后两曲以奉献为主题的歌曲，歌颂了南华大学甘于奉献，报效社会的崇高责任感与使命感，与五四精神遥相呼应。

这场合唱音乐会把五四运动的时代精神与南华大学青年学生饱满昂扬的精神风貌完美的结合与体现，唱响了南华学子的青春使命，更开启了南华人开创未来的激情动力！

（李新科）

◇党委书记邹树梁出席读书会成立一周年会议

师生共迎五四青年节

5月3日晚，南华大学读书会成立一周年庆祝会议在西苑办公楼会议室举行，党委书记邹树梁与组织部、宣传部、党校、团委等部门负责人出席会议，读书会全体会员参加会议，会议由党校常务副校长廖力主持。

党委书记邹树梁向与会同学并通过他们向全校青年致以节日的祝贺。邹树梁希望全校青年从四个方面弘扬五四精神：一是要弘扬爱国主义精神，做坚定的爱国者。二是要追求进步，学习上要进步，工作上和生活上也要有进步，要把个人的进步与祖国的进步紧密联系起来。三是要弘扬民主精神，在中国共产党的领导下，在遵守宪法和法律的前提下，积极追求民主，为我国民主社会的建设做出贡献。四是要弘扬科学精神，培养和树立自己的科学素质，培育一种创新的情感，积极参与创新实践活动，争取取得更多的创新成果。

邹树梁书记对读书会一年来的工作给予充分肯定，并对读书会成立一周年表示祝贺，还就读书会今后的读书学习活动提了四点具体建议。他希望南华青年大力弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，勇担时代赋予当代青年的历史重任，为实现中华民族的伟大复兴，为把我校创建为特色鲜明的高水平大学而努力奋斗。

读书会会长任灿从思想建设、组织建设、学风建设、素质建设、培育创新精神、宣传推进学校形象识别系统等六个方面总结了读书会成立一年来的工作；会员代表金珍、张光雨在会上做了发言。

团委副书记谢四平、组织部部长熊哲琰、宣传部部长黄昕分别发表讲话，祝贺读书会成立一周年，并对读书会今后的工作提出了许多宝贵的建议，使同学们很受启发。

与会同学纷纷表示，一定认真学习好胡锦涛总书记在中国农业大学的讲话精神，按照邹书记所提的四点希望，高举爱国主义伟大旗臶，弘扬五四精神，以实际行动向新中国成立60周年献礼。

（艾南）

校长文格波主持会议 部署我校甲型H1N1流感防控工作

5月5日，校长文格波在西苑办公楼党政会议室主持召开学校关于甲型H1N1流感防控工作专题会议，总务处、后勤服务集团、党政办、宣传部、学工部、研究生工作部、校团委、附一医院、附二医院、附三医院、附属南华医院等部门人员参加会议。副校长龚学余参加会议。校长文格波在讲话中分析了甲型H1N1流感的最新疫情，对我校甲型H1N1流感防控工作提出了具体要求。文格波指出，一要充分提高对甲型H1N1流感防控工作的认识，校属各部门、各单位要把甲型H1N1流感防控工作作为当前一项十分重大的工作来抓。要通过学校各种媒介加大对甲型H1N1流感基本常识和预防知识的宣传教育力度，提高全校师生员工的自我保护意识和防病能力。二要大力开展爱国卫生运动，加大对校园环境的整治力度，保持学校教学和生活场所空气流通、清洁卫生、温度适宜。近期，由学校爱卫会组织各单位、各部门，对校园公共区、教室、实验室、办公区、学生宿舍、家属区等进行一次彻底大扫除，并进行检查。第三，校本部和各附属医院要做好甲型H1N1流感防控工作应急预案，校本部由后勤服务集团负责，应急预案要上报到党政办备案。要密切关注世界各地的甲型H1N1流感情况，对外出 教职工和学生要特别关注，一旦从感染区回校，要进行隔离观察，做到传染病病人的早发现、早报告、早隔离、早治疗。第四、各附属医院要严格按照《预检分诊管理办法》要求，设立专门的感染性疾病科或发热门诊，做好门（急）诊就诊病人的预检分诊工作。加强对不明原因肺炎和流感样病例的症状检测，仔细询问患者的流行病学史，对有人感染甲型H1N1流感病例接触史以及近期曾赴墨西哥和美国等疫情发生地旅游的流感样病例要进行登记报告。发现疑似病例要确诊，并第一时间上报学校党政办和政府卫生部门。

后勤服务集团汇报了我校在甲型H1N1流感防控工作所做的前期工作。

为做好近期甲型H1N1流感防控工作，学校在会后迅速成立了甲型H1N1流感防控工作领导小组，统一领导和协调全校甲型H1N1流感防控工作。

（董正宇）

党委书记邹树梁出席面向21世纪核能部长级国际大会

4月20日至22日，面向21世纪核能部长级国际大会在北京召开。20国部长在会议上宣示本国的核能政策，共商国际核能大事。中国核能行业协会首届理事、我校党委书记邹树梁教授作为大会正式代表出席了会议，并与与会代表进行了广泛的接触与交流。

我校在50年的办学历程中，一直致力核科学研究，已经形成了鲜明的核特色，是我国核类本科专业齐全、本科生培养规模最大、办学层次完整、特色鲜明的高校之一，被中国核工业集团公司授予“十五”期间为中国核工业培养和输送人才突出贡献奖。2007年当选为中国核能行业协会首届理事会单位。

（王文涛）

我校2009版本科人才培养方案修订工作启动

为进一步深化学分制条件下的教育教学改革，科学合理构建我校人才培养模式，5月8日，学校发出通知，正式启动南华大学2009版 本科人才培养方案修订工作。

此次培养方案修订重点体现三方面：第一、根据学校人才培养的总体目标和定位，结合国家最新专业标准和规范，通过调研和充分讨论，进一步明确学分制下专业的培养目标，建立与培养目标相适应的课程体系和教学内容，制订教学大纲（课程大纲、实践大纲和考试大纲）。第二、完善学分制下辅修专业的培养方案。第三、紧密结合教研教改（人才培养模式创新实验区和学校培育课题等），制订大类招生和部分专业创新实验班培养方案。

整个培养方案修订工作将于8月份完成。

（宇人）

我校评选出“第三届南华大学教学名师”

近日，经学院推荐，学校组织专家评审、记名投票表决，机械工程学院赵立宏等10名教师被评选为我校第三届教学名师。他们是：

机械工程学院 赵立宏教授

城市建设学院 刘泽华教授

核资源与安全工程学院 谭凯旋教授

医学院 胡 弼教授

药学与生命科学学院 唐圣松教授

经济管理学院 阳秋林教授

马克思主义教学研究部 肖祥敏教授

体育教学研究部 熊曼丽教授

第一临床学院 刘江华教授

第二临床学院 张 琍教授

这些教学名师的共同特点是：长期坚持为本科生上课，有较多的教学科研成果，教书育人，教学效果好，深受广大学生的欢迎和喜爱。

（董正宇）