爱的风景

第一篇：爱的风景

爱的风景

在我们的身边，爱无处不在。不管是在人身上、植物、动物身上都有爱，都可以体现出爱。因为有爱，所以我们才会美好的生活；因为有爱，所以世界才会美满；因为有爱，所以给了我们很多的道理。

那一天，我在书本上看到一个故事，名字叫做“乌鸦反哺”。乌鸦是怎么样反哺呢？我就带着一个这样的问题看文章。小时候，乌鸦宝宝刚生出来，不会自己找食物，所以乌鸦妈妈每天去外面觅食，回来喂给乌鸦宝宝吃。乌鸦妈妈就这样日复一日，年复一年地熬过去了，以前的乌鸦宝宝变成了大乌鸦。结果有一天，妈妈突然病倒了，再也不能出去觅食啦，所以这个重任就交到了大乌鸦的肩上。现在，乌鸦妈妈和大乌鸦的工作就反了过来。看完了这个故事，原来小动物们也是非常有孝心的。

星期六的下午，我去公园散步，那天天气晴朗、风和日丽。我边走边欣赏着身边的风景，不知不觉得就走到了池塘边。里面有许多粉红的荷花，碧绿的荷叶，还有活蹦乱跳的小鲤鱼。突然，天气大变，开始下起暴雨，雨“哗啦啦”地往下流，“嗒嗒嗒”地声音像是在弹奏。无意间，看见荷叶不顾自己的身躯，用自己的身躯遮着荷花，不让荷花受到半点伤害。这场景就像是妈妈保护着自己的孩子。这让我想到了那天下午放学的情景。

下午放学，雨下的非常大，总是不停。我突然看见一个人影，嗯，那就是妈妈。她撑着伞来接我，她把伞撑在我的头顶上，我没有被一点雨淋到，而妈妈却变成了“落汤鸡”。那一颗颗豆大的雨水从妈妈的面庞滑落，虽然那天很冷，但我感受到妈妈无比的温暖。回到家，我立刻拿一块干毛巾帮妈妈擦雨水，妈妈的脸上露出了笑容。

爱，是多么伟大；爱，是多么温暖；爱，是多么温馨；好好用自己的心，去体会周围的爱。

桂

媛

第二篇：艺文界：爱的风景

作者简介：刘怡晴，鄄城县一中初二（8）学生，性格开朗，爱好画画读书。自己的座右铭：失败是成功之母！

爱的风景

山东省鄄城县鄄城一中初一（8）刘怡晴

在人一生中，会遇见许许多多的人，他们多是匆匆过客，难以成为你心中的美丽风景。可是你——妈妈，却是我一生的守望者，是我心中一道最美丽的风景——爱的风景！

还记得吗?你在雨中伫立，那白色的衣衫与红色的雨伞，是印在我心底难以磨灭的风景。

我去绘画比赛那天，你病了。比赛场地虽不算近，但我想自己走着去，于是好说歹说你才同意我独自前往。可就在我快出门时，天公不作美——淅淅沥沥下起雨来，这下你说什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿颜料画笔什么的，怎么行啊?！”你用沙哑的嗓子这样对我说，并坚持亲自送我。我拗不过你，只好默默答应了。

可是，为什么，为什么妈妈你要带病冒雨送我呢? 走在路上，我想替你拿伞，毕竟你正生着病，可你却坚决要自己拿：“你拿伞的话和我不送你有什么两样?”我仍然拗不过你，只好将伞交给你。雨很大，走在我们前面的两个人也在同撑一把伞，我看到他们都是一半的身子湿了，可同撑一把伞的我们，我却一点也没有淋湿。这是为什么呢？我转头看你，原来你把伞尽力地向我这边靠着，我将伞轻轻推往你那一边，可过一会儿你又将手中的伞向我这边倾斜。你看着我疑惑的眼神急忙辩解说：“这把伞太重了妈妈拿不稳。”

这是一个多么拙劣的谎言啊，却又那么美丽动人。妈妈这是为什么?为什么你明明是故意的却装作无心呢?如果是真的又为什么明知拿不稳还硬要帮我撑伞呢?

到了考场我看见有些家长也送孩子过来，他们都不停地在叮嘱孩子要怎么怎么样，而孩子们都不耐烦地挥挥手就进了考场。你却什么都没说，事实上从我们出发开始就没有多说几句话，几乎一路沉默。你说过怕把病传染给我。我走进考场后回头看，却发现你并没有走开，你朝我做了个加油的手势，然后对我笑了。妈妈这是为什么?为什么你不快点回家呢?为什么我看见你的笑时心中顿时充满了力量呢?我想我明白了，一切都明白了„„

后来我在主题为“爱”的绘画比赛中画了这样一幅图画：在一片灰暗中，一个撑着红伞的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中显得格外亮，而红色的雨伞又让这幅在雨天的画显得带着些暖意。我给它取名为《爱的风景》。后来，这幅画夺得了这次绘画大赛的一等奖！

是爱，你带病冒雨送我去考场；是爱，你把伞一次次向我倾斜;是爱，你既怕把病传染给我又想为我加油鼓劲;是爱，我看见你的笑容时才会感到一种温暖的力量„„

那是我心底永恒的美丽风景：火红的伞就是你那热切的心;滴水的白衣则是你爱的雨露。你说对吗，妈妈?

这是留在我心底的一幅最美的风景，是爱的风景„„ 简评：

本文记叙了一次妈妈带病冒雨送自己参加比赛的经历，雨中，妈妈手中的那把伞一次次向小作者倾斜，让小作者感动莫名。事件很小，但母爱很大很重，沉甸甸的充满了作者的心。

文中，小作者一次次问妈妈“为什么”：为什么冒雨带病送我？为什么一次次把雨伞倾向我？为什么妈妈一路沉默？为什么我进赛场也不叮嘱我？原来，这一点一滴都是爱啊！

文章开篇点题结尾扣题，结构严谨；文中自始至终流露着一种暖暖的色调和淡淡爱意，读此文有些冰心文章的感觉，于是想到了冰心的《荷叶与母亲》：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

（毕研杰老师评点）

作者简介：陈瑶，鄄城县一中初二（8）班长，喜欢唱歌、弹钢琴，尤喜读书、写作。喜爱的座右铭是：学如逆水行舟，不进则退。

心里美滋滋的

山东省鄄城县一中初一（8）陈瑶

屋外，繁星闪烁，晚风习习。

屋内，灯火明亮，暖意融融。桌上，玻璃杯里盛满了黄色的果汁，食盘里装着诱人的水果，靠墙边则整齐地摆放着一瓶瓶未开启的饮料„„

妈妈的四十岁生日到了，作为女儿的我，曾在小时候为妈妈的生日献上过一幅画、一个棒棒糖，或是一句祝福语，今天的我已经长大，已经脱去稚气的我想送妈妈一个大大的“惊喜” ——我决定自己为妈妈做一顿生日晚宴！

我想：家里有寿星，总要六六大顺吧！于是我计划准备六道菜肴：糖醋鱼、狮子头、煲鸡汤、烧油菜、西红柿炒鸡蛋、辣子鸡。此外，再配上面制品：紫菜饼！嗯，这样一场生日宴是多么的完美！心动不如行动，马上动手！

我先在脑海了检索出妈妈做菜的全过程，再搬出菜谱，陆续把所有食材都准备好了。我知道妈妈最喜欢吃的还是糖醋鱼，于是就把它当做了我制作的第一道菜。先把鱼清理干净，切成块状，把糖、醋进行溶化，把汁备好，再用料酒、盐、酱油腌制鱼，扑上鸡蛋面粉然后把鱼块放到锅里进行煎，等两面都呈金黄状，便盛出来，最后把酱汁浇在鱼肉上。这样糖醋鱼就做好了。后来的菜肴也陆续“出场”，“六六”组合终于到齐了。

忙活了一个多小时的我要彻底累疯了，身上的油烟味和汗味加在一起，简直一个“灰姑娘”！但是，为了妈妈的生日宴会又有什么不值得呢！妈妈为我付出了多少汗水啊！一年12个月，一年365天，一天3顿饭，我已经13岁，13年至少14235顿，一个多么庞

大多么惊人的数字啊！我不能让妈妈月月年年的辛苦却教育出一个没有孝心的孩子!刚刚准备就绪，妈妈就从外面回来了，还有几位来为妈妈庆贺的叔叔、阿姨，他们给妈妈带来了许许多多的礼物。弟弟给妈妈送了一个小夜灯，我准备的香薰机和祝福卡片也拿了出来。妈妈的脸上露出了慈祥的笑容。

我说：“妈，您辛苦了，我给您做了几道‘小菜’，还请母后大人赏脸，随奴一看可否？”“带哀家去！”“喳！”我们母女的一番对话直逗的叔叔阿姨们哈哈大笑。我把菜肴一一端上来。妈妈看了，嘴角微微上扬，笑容竟如此灿烂。我又说：“妈，您今天40岁生日，在女儿身上您花了13年心血，如此大恩，今后就让我来侍奉您孝敬您！”妈妈一把抱住我，我能看到，妈妈的眼里有泪光在闪动，是幸福的泪水吗？

其他亲友看到这温馨的一幕，纷纷祝贺妈妈真幸福，也纷纷为我伸出了大拇指！此时，我心里那个甜美啊，没法形容！妈妈的生日宴会一直持续到11点才结束，他们都说好吃，可我最关注的还是妈妈的话。我目视着妈妈，妈妈看出了我的心思，回了一句：“我女儿真棒，真好吃！”我得意的笑了起来。

妈妈今天很开心。我看在眼里心里美滋滋的，不只是饭菜好吃被人夸赞，更是妈妈的拥抱和妈妈的笑容让我感到了快乐与幸福。

屋外，繁星闪烁，晚风习习；室内，灯火明亮，爱意融融；明亮的灯光下还有微笑着的妈妈和心里美滋滋的我！

评语：

本文叙写的是小作者在妈妈生日时做了几道菜肴，感到了内心

的愉悦。事件是简单的却是不平凡的，因为这意味着孩子的长大并懂得了感恩，母亲也真实感到了这个普通生日的不普通之处，因而这个普通的生日便充满了温馨和幸福。

“六六顺”菜肴的认真筹备，糖醋鱼制作的详细过程，都使文章显得真实可信，在娓娓叙事中饱含的是小作者的浓浓真情。首尾也不是简单的重复，由开篇的“暖意”到结尾的“爱意”，一字之变可谓神来之笔，既升华了主题，也使这个平常的夜晚充满了暖意和爱意。

品读本文，对一个刚刚上初一的孩子来说着实不易：其文很优美，其心尤可贵！（毕研杰老师指导）

作者简介：范志康，鄄城县一中初二（8）学生，性格开朗、爱思考，喜欢打乒乓球。座右铭：聪明的人都是靠99%的努力与1%的天赋走向成功的！

奶奶•菜园•我

鄄城县一中初一（8）范志康

在我的记忆长廊中，天真的童年时光不仅仅是父母的关爱，更多的还是奶奶在那菜园中和我之间发生的“趣事”。

“神秘”的菜园

我们就要搬到城里去了，家人们都十分欣喜，唯独奶奶在那儿闷闷不乐地扇动着“老蒲扇”。爸爸见状，便上前去问：“怎么了，妈？咱就要到大城里去住了，您咋还不开心啊？”

奶奶放下了手中的蒲扇，叹息着“你说吧，这好好的菜园子，刚把苗儿给栽上，这说走就走，这菜咋办啊！”

爸爸一听，笑了：“咱都要去城里了，以后直接买菜就行了呗！”但奶奶还是舍不得这菜园子，毕竟是老人家嘛，什么东西都想省点钱，不让儿女们多操心。爸爸看奶奶如此之留恋这菜园，便让奶奶在这再住上几星期，而我呢，也正巧暑假，便陪着奶奶一起在有菜园子的老家住上几周。

也不知这菜园子有什么“神奇的秘密”，能让奶奶如此固执的留在这儿。

“趣味”的菜园

嘿！你还别说，在这菜园里过了几周，我是深深“迷恋”上了它。

每天一大早，太阳才刚从东方爬出，奶奶便早早起了床，去照料那些“宝贝们”。

我也是在奶奶的“诱惑”下，每天早早的起了床，去“帮”奶奶打理杂活儿，但我至今还是清晰地记着奶奶那娴熟地捉虫手法。

奶奶捉虫子，就像鸡的嘴巴一样，一啄一个准，对虫子“毫不留情”；奶奶还总是踮着脚尖，生怕踩到，甚至蹭到

菜苗子。有一次，我在那儿看着奶奶捉虫子，心中也突然想到也想要试一试，便也学着奶奶那样踮脚走，谁知“底盘”不够扎实，刚去就摔倒在地还压坏了一片菜苗。奶奶见状，也不管手中的虫子，直接奔来扶我起来，拍了拍我身上的土，还用关切的语气问道：“唉吆，小乖孙儿，没摔坏哪儿吧？”我连忙摇了摇头，羞愧地说：“奶奶，苗、菜苗子都让我压坏了。”奶奶摆摆手，说：“没事！这菜苗是坏了，但我的乖孙子没伤着，就比什么都好！”

“丰收”的菜园

功夫不负有心人，有了付出便定会有收获。这不，我们的菜园子迎来“大丰收”！

看！这一丛油菜花，那一簇韭菜苗，在阳光的映照下，叶儿上的雨滴仿佛变成了晶莹的水晶。小鸟也被这繁荣的景象所吸引住了。这不，桃树上有很多鸟儿在红桃花的衬托下，仿佛一个个都变成了刚出生的婴儿般，托着红彤彤的脸庞„„

这几周我也和奶奶一样，深深迷恋上了菜园。这便是我的奶奶，这便是奶奶的菜园，让我永远怀念！

（指导老师：毕研杰）

作者简介：宋欣蓓，鄄城县一中初二（8）学生，爱吃爱运动。座右铭：努力，明天会更好！

缺心眼的我

鄄城县一中初一（8）宋欣蓓

从小我就性子直，想什么就说什么做什么，不会拐弯抹角，说出的大实话有时候挺伤人。因此，老妈常常说我缺心眼，叫我留点心眼给自己，不然会吃亏。

去年秋天，我和邻居小方在小区骑自行车，我们穿梭在一坛坛花中，买着炫彩车技，闻着淡淡的花香，欣赏着竞相开放的菊花，惬意极了。我们玩的正尽兴时，小方突然摔倒了，倒下的车子打碎了花坛，车倒的声音和花坛破碎的声音十分刺耳，那朵盛放的菊花也不幸折了。我赶紧下车，扶起她，询问有没有摔伤，得知没事后才放下心来。

这时，居委会大妈冲我们喊道：“干嘛呢你们，怎么把花坛弄碎了？”说完，便冲我们跑来，跑近了，她惊讶的说:“到底怎么回事，花坛碎了，花也折了，到底发生什么了？”“阿姨，是我朋友骑车不小心摔倒了，然后碰碎的。”‘你朋友？这就你一个人，哪有你朋友，不要狡辩了，快打电话叫你家长来。“我向后扭头，发现小方早已不见踪迹，就我一个人傻乎乎的站在那里。无奈之下，我只好给妈妈打了电话。

妈妈帮我赔了花坛和花的钱，在回家的路上，妈妈问：”小方呢，她不是和你一起来玩的吗？”小方啊，我也不知道。"然后我 9

把事情的经过告诉了妈妈，妈妈说：“看吧，人家小方就比你心眼多，给自己留点心眼吧，不然那，吃亏的总是你啊。”

我什么话都没说，我一直在想，难道不负责任，逃避就是有心眼吗？是社会变了还是人心变了？如果是那样，我宁愿做一个缺心眼的小孩！

（指导老师：毕研杰）

读 你

山东省鄄城一中初三（12）石轹文

朋友，你陪我一起走过了一段难忘的岁月，陪我度过了人生最美的那段时光——童年。朋友，你就像一本书，我翻阅过无数次，而每次读到的，却都是不同的内容。

你我刚会走路的时候，我们就经常在院内练跑，你追我赶，不亦乐乎。尽管家长一再叮嘱“不要乱跑小心摔倒”，我们却当作耳旁风，留下在身后无比焦急的家长。但不幸的事还是发生了，有一次我一不小心被一块石头绊倒了，连着你也一起摔倒在地。趴在地上的我感觉小腿上一阵火辣辣的疼痛。豆大的眼泪从眼眶中滴落下来。而这时一双沾满尘土的小手伸了过来：“来，我拉你起来！”原来，你不知什么时候已经站了起来。我在你的帮助下站起来，却蓦然发现你胳膊上也有一道不浅的伤口，在不停地流着鲜红的血，你却没有喊一声疼。

读你，我读到了坚强。

那个火热的夏天，我忍不住口渴，提议去别人家田地偷西瓜。正当我们大块朵颐的时候，却被瓜田主人给发现了。瓜田主人狠狠地教训了我们一顿，还扬言要把偷瓜的主谋——我的家长喊来，吓得我六神无主。这时你却挺身而出，将责任都揽到了你身上。虽说那人只不过是吓吓我们并没叫家长，但我仍是满心疚愧，你却哈哈一笑：“走，我们接着玩去。”

读你，我读到了义气。

那 次，我一不小心将你最心爱的玩具弄坏了，急忙跑回家，经过一番心理斗争才主动找你承认。本想着，迎接我的将是一阵“狂风暴雨”似的谩骂或呵斥，可结果却出乎我的意料。你非但没有怪我，还安慰我说：“那玩具破了，没关系。”

读你，我读到了宽容。

你像一本书，让我读出了坚强、义气、宽容„„在以后的日子里，我仍会认真地“读你”，我的朋友——XX！

简评：

“读”是一种思考、认识和理解的过程，本文读的是童年的一位朋友，在与这位朋友的交往中读出了“坚强”“义气”“宽容”。开篇把朋友比作“书”，与题目中的“读”相呼应，形象生动，通过三件事写出对朋友的认识和理解过程。

结尾即总结了全文又与开头遥相呼应，且点明了读的朋友是谁。第二件事“偷瓜被抓”虽是童年乐趣，但这个“义气”似可更积极一些。（毕研杰老师指导并点评）

第三篇：让爱陪我看风景-高中作文

让爱陪我看风景

一滴滴药液滴落下来，输液瓶里，一个小气泡打着旋儿向上冒，终于，在冒出水面的一瞬间破裂开来，激起液面的一圈圈涟漪。我静静的躺在整洁的病床上，望着输液瓶点点滴滴，不禁觉得生活无聊而空虚。“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”我深深体会到普希金所写的，怀恋，总是不期而至的出现在我心里的某个角落，蔓延，蔓延，直至占据整颗心。我爱曾经忙碌的生活，曾经抱怨不已的生活，已经悄然失去的那种生活——一切都在匆匆中进行，辛苦是形容的最佳词汇；从早到晚，仿佛都是重复着与前一天相同的电影„„可我仍是怀恋，怀念那种为梦想不辞劳苦去打拼的感觉，怀恋那种充实的生活。

又一滴药液滴落了下来，与它同时滴落的，还有我的泪水，时间流逝，我却不得不在这里荒废。我感到梦想成为泡影，我感到生活失去了色彩。我对生活的爱呢？

我痛恨这“点滴”生活！

我漫不经心的望向窗外的天空，它竟蓝得令人无法抗拒，婀娜的云舞动着优雅的身姿，洁白的晚礼服轻轻的旋着。窗外的枫叶不知何时已火得似火，阳光明艳温暖的照在上面，晃动的树影悄悄地在地面上斑驳着。

一只小虫在不经意间引起了我的注意。它停在玻璃外的窗台上，缓慢的蠕动着，蜗牛的速度应该也会比它快很多。不仅如此，它停下

来的时间似乎必行进的时间还要长，有好多次，我甚至以为它不会再动了。寸步艰难，然而，它却爬走了，爬向了它要去的地方。

等我回过神来，发现已经过了好久，而心里的伤痛却早已烟消云散，冰雪消融。我恍然明白，生活绝不会空虚，关键是我给予生活怎样的爱，一瞥间不是也可以使我的心情转变吗？一只小虫不也懂得在逆境中求生存，追求梦想吗？对过去的那些日子，是一种爱，眼前，另一种充实的生活，也应需要另一种爱。

那时起，我学会了放慢自己的脚步，开始重新对生活抱有一种叫做“感恩”的爱，安然的欣赏着生活中每一处我曾经错过，或者说是没有用心去看的风景——

亲情，友情，是最壮丽的风景吧。无论我欢乐或是悲伤，亲人啊，朋友啊，都会同我一起走过，都可以让我依靠，可以与我分享。阳光，是最温暖的风景吧。阳光的爱抚，让我自信鉴定，让我充满对生活的热爱。每当阳光洒满，我都会那样快乐。

雨，是最温馨的风景吧。它细细密密的斜织着我对往事的追忆，沉浸其中，无尽的幽香就会溢满心间。

„„

睁开眼睛，会看到丰富绚丽的色彩；侧耳倾听，会有自然美妙的声音；伸出双手，会感觉到轻风从指间掠过„„

现在，我正爱着我的生活，爱着生活点点滴滴的细节，体味点点滴滴的幸福。泡一杯香茶，耳边是《Over the Rainbow》诗意的流淌，坐在窗边木椅中的我，沐浴着斑斓的星辉，不禁想到有人曾经这样说

过：“上帝在关上门的同时，一定会为你打开一扇窗。” 现在的我，正带着对生活无尽的爱，正站在那扇窗前，窗外，满是迷人的风景。

第四篇：风景

素描风景写生

一、教学目的：

1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。

2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。

3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。

二、教学重点难点：

1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画

2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感 三教务长：风景写生的范图 教学设计：

一、组织教学

二、导入

风景画欣赏导入。展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚的兴趣。揭示课题，《风景写生》，板书

三、学习新课：

老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。）老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。）

学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。

四、学生作业，教师巡回指导。

五、作业 展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。

六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。

第五篇：风景

风景

抬头仰望天空，没有阳光，眼睛却被刺痛的睁不开，透过眼缝我看到了自己的悲伤。

6月8号，和小A到学校，站在屋顶，我就这样的仰望。小A说，有没有觉得很安静。我说，都走了，真的很安静。眼睛慢慢的适应了天空的颜色，缓缓睁开，泪水却流了下来。顺着它的轨迹，划落，蒸发，一切都那么悄无声息。时间过得真快，就高三了。小A说这话时，我低下了头，眼前一片模糊。想着，以后还是不要这么仰望天空了，把一切都看迷茫了。不知为什么，突然想起了格子，那个任性的女孩子。想起了她离开时坚强的背影，想起了她强忍着眼泪微笑着向我和小A挥手说再见。一切仿佛还在昨天，却又那么遥远。

外的天空很蓝窗，蓝的那么透彻，透彻的让人心碎。

左，爸妈不让我弹钢琴了。小A说着，我趴在桌上，睡的昏昏沉沉。

左，你知道他们不让我弹琴我有多难过吗？

我沉默，我当然知道，就像爸妈搬走我房间的电脑一样，那感觉就是像被人删去了记忆。

左，说话，好么？小A，为了某些事，我们不得不放弃一些东西。

可，左，他们给我的包袱压的我好累。

沉闷的空气，混浊的呼吸，疲惫的面孔，只有风扇在转的乐而不倦。

格子发来信息：

左，我今天发工资了，你和小A要加油，代我去看我看不到的风景。

为什么你自己不去看。

左，你没变，还是这样。

格子，你变了。

左，我们说过的话，我都记得。不是我不想，而是我不能，这个世界并不像童话，我的轨迹不在台阶上。台阶？着两个字刺痛了我。望着小A空空的座位，把音乐调到最大，可那些刺耳的话却像病毒不断的侵入。

你们听说了吗，小A在酒吧被她爸妈知道了，把她关家里了呢。

那她一定很惨了，她去酒吧做什么啊？

鬼知道做什么。

我甩出了一本书，你们他妈的给我闭嘴！不知道就别乱说！教室唰的安静了下来，连窗外的蝉也跟着闭上了嘴。

外面下着雨，淅淅沥沥。天灰灰的，手机拼命的闪烁着，是小A。

左，我好难过我只是想去弹琴，为什么他们要那么说为什么爸妈不相信我。

左，天台的风刮好大，我好害怕。你和格子都比我坚强，所以你们一定要好好的。

左，对不起，不能陪你走过台阶，去看我们的风景了。爬了这么久，最后还是从这摔了下来。

接着传入耳朵的是呼呼的风声，砰世界突然安静了下来。雨水像刀一样滑落在身上，一刀又一刀，我却感觉不到疼痛。小A就这样离开了，格子也从我的世界蒸发了。恍恍惚惚，一切回到了原点。

那年夏天，我们说要一起走到世界的尽头；要爬上最高的顶楼，看变幻的云朵；我们说好要跨过台阶，寻找属于我们的轨迹；我们说好的，要永远手牵手。可故事还是到了尽头，台阶上，她们的轨迹都不在。看，流星背负着那么多的人的愿望却还能划出这么美的轨迹，为什么我们却要选择放弃。蓦然回首，一切都已幻灭。

躺着看天空，没有方向，但泪水却不会顺着悲伤流下。