风景依旧

第一篇：风景依旧

风景依旧

我漠然地向前走去。

“这风景不错嘛。”

“嗯。”

耳廓敏感地收集了后面人的谈话，我茫然抬起头望了望桥下湖面的风景，心中诧异极了——

人民公园的桥我经常来，到桥上时总会习惯性的向右转头，瞥过这非灰色的色彩，再无知觉地投入这灰色的世界。这样的景色挑不起人心。何以称得上漂亮？

轻轻地向湖面投下了一粒石子，它虽漾起了波纹，又很快泯灭，消失不见。脚步匆匆，我难得走到了桥的另一侧。头又习惯性地去看风景，我的心像是被一个重锤迅猛的一锤，血液流动加快，不由得微微惊讶起来——

绿叶轻触湖面，泛起一阵涟漪，树干微倚扶桥，枝儿梢上清风拂过，极目远眺，遥遥的另一座桥似在对望。远桥映入了眼帘，印下了清晰的倒影，可疑真假。在看桥上人，悠悠闲散，或凭或立，又有灰蓝天空为之为之背景，衬得是悠闲自适。好一幅美景！

惊异转过头来，难道两岸风景竟相差如此之大？却是惊奇地发现，风景相似。同样的树木、湖面，相似的人群闲散。

那变的是什么？

变得不过是看风景的心罢了。

熟悉的地方不再是风景，它的美被我忽视了。不愿用眼睛去细细观察，不愿用心去好好品味。曾几何时，那悸动也是在心中出现过的，可惜……

将小石子投入了水中，看水面虽有涟漪，却很快回复平静。

漠然向前走去，不为所动。

距离产生美。

但所谓距离仅在人心的一念之间罢了。

第二篇：风景依旧她如故抒情散文

爱情那么美，总让人难以抗拒。爱情是覆水，多数人都逃不掉覆水难收的结局。在哪些以美好开始无奈结束的故事里，流泪，痛苦，不是为别人就是为自己。

然后她这个奔波于各大都市中的行旅之人，慢慢习惯孤单，习惯一个人的风雨，习惯一次次的欣赏周围的遇见与别离。

遇见，即便相爱，爱的来去都让人猝不及防，无法防备亦无可挽留。当相爱不能相守，爱到最后终必成空，心碎难免呀！

小楼一夜听风雨。听着，这盛夏的风声；听着，这盛夏的雨声；听着，这盛夏风雨声里的花开和叶落；甚至听着，盛夏里一个轻微的呼吸声，这声音是那样细，那样远，远到只有这样的雨夜里随着风，带着花开叶落的伴奏声，悄然而至。

慢慢地，她开始越来越沉溺于沉默，沉默时获取正面现实的力量和勇气，小心翼翼的固守着心事，让自己趋于平淡，归于宁静。最终，情到深处，她选择把孤单当作生命里的一种消遣。

她又在想起什么？

不，什么都没！只不过是在哪个春天，哪个百花深处的月光，以及虫儿温柔的低鸣声罢了。褪去了相遇的惊喜，也褪去了相爱的缠绵，接下来的日子，该走的走了，该散的散了。都不属于自己的。希望自己只是——她，一个貌似自己的女子，看她甜甜的喜欢，淡淡的哀伤；听她安静的诉说，不是说别人，只是说自己；不是说给别人，而是说给自己听。她表面是个风平浪静的女子，用宽大淡雅的衣服包起了内心澎湃的自己，用温柔软绵的文字抒写与他天长地久的胸怀。

有时，她想应该远远的离去，离开这浮华，喧闹的都市；寻一个清静没有回忆的地方来容下身心。让无声无色来代替花天酒绿，让不悲不喜来代替患得患失。以一朵花开的世界来尽度人生，她就是不知道有没有这么一个地方来等她寻？

一个无可归宿的女子，带着她久经漂泊的心，轻如浮云。

这个七月初，流光飞舞烟波转瞬，一场酣畅淋漓的暴风雨后，再入征途。

这个炎暑，风景依旧，她如故。

第三篇：新余市中考满分作文-眼中,心中,风景依旧

眼中，心中，风景依旧

一日，不知为什么突发奇想，想回昔日的校园走走。

怀着忐忑的心情，我们重新踏进了昔日的小学校园——三实小，眼前的一切都使我如此激动，又令我感到一丝悲伤，校园的左角上有了一幢新的小楼，花坛里花团锦簇，还有那两棵樟树，我小学时曾经描绘过的樟树，它的身影依然婀娜多姿，静静的操场，只有几个高年级同学汗流浃背地拍打着乏味的篮球。我有些彷徨，还能进去吗？那里好像不属于我了。

好友也很沉默，也许她与我想得一样，我们一句话也没有说，不知不觉走到了昔日的教室，“六（2）班”的牌子依旧如此醒目地挂着，仿佛在炫耀这是个多么优秀的班集体，留印在我心中的那道宝蓝色的大铁门依然在那儿，我踮起了脚尖，透过一条小缝，我看清了里面的每一件，课桌还是那些课桌，电子白板还是挂在黑板上，只是坐在里面的人，已经不是当年的我们。

一切都如此令人伤感，为什么一年之间会有如此之大的变化，我心中所呈现的昔日校园风景还在眼前，可这眼前的一切是不会再属于我们的了，我们像游荡的幽魂飘过校园的每处，观看着校园的变化。

飘着，荡着，突然我停下了脚步，站在了教师办公室门口，我的目光透过那层玻璃，清晰地看到了一位中年妇女，多么熟悉的身影呀！那是我一辈子也不能忘怀的呀！多少次当我犯错误的时候，她总会耐心地教导我，指引我，当我陷入困境，不能自拔的时候，她总会用她的目光鼓励我走出心灵的沼泽，当我取得成绩而兴奋而兴奋得意的时候，她总会微笑着摇着头，用她那暖和的手轻轻拍着我的脑袋，就是她，在小学六年中一直教育我们的班主任。年近40的庄老师还是一头长发，那银丝却若隐若现，仿佛要向人印证什么？她坐在那里，对面站着一位小学生，低着头，她的嘴一张一合，像是在教育什么，不是用她那暖和的手摸摸小学生的脑袋，庄老师，您没有改变！您还是善于谆谆教诲，您还是愿用您胖胖的暖和的大手扶起每一棵正在成长的幼苗，您还是热爱您的事业，就像您对我们说的一样，您爱孩子，您热爱人民教师这个职业，您会始终不渝的做下去的。

好友见我驻足，也似见了庄老师，我示意她不要出声，我不想打破这片刻的宁静，我们毫无声响地离开，我忽然想到了徐志摩的一首诗

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

是的，也许学校的环境设备有所改变，也许老师的年龄有所改变，但在我心中，那学习的气氛，老师的谆谆教诲永不更改。

眼中，心中，风景依旧。

第四篇：感动依旧

感动依旧

 2009年感动中国十大人物颁奖典礼观后感

2009感动中国十大人物的颁奖典礼距今已有将近一年的时间了，今天在数统学院第四十四期入党积极分子培训课上，我们又重温感动。

感动是永恒的，不会因为时间的久远，不会因为时代的变迁而改变。再次观看感动中国十大人物的颁奖典礼，我还是不能自已的热泪盈眶，内心再一次的受到震撼。卓琳的平凡至伟，她在邓小平身后甘当无名英雄，相夫教子。她对她的爱人不离不弃。让爱情变成信念。从卓琳先生的身上，我看到了真爱，相信了这世间真爱的存在。朱邦月，他是一个最平凡不过的中国男人，他在自己单腿残疾后，还要照顾得了“进行性肌营养不良症”妻子和两个儿子，在面对这样的困境，他不仅没有退缩反而还微笑着面对生活。看到朱邦月的困难，我反视自己目前的生活，我所遇到的困难根本不值一提。微笑的面对生活，面对困难，这个世界会报你以微笑。

母爱是最真的。在十大感动中国人物中，阿里帕?阿力马洪收养了十余个孤儿，把每个孩子都当做自己的亲生孩子，无论吃多大的苦也不让孩子饿肚子。这种精神多值得我们学习，我们可能现在还不能向阿里帕?阿力马洪这样做出这么大的奉献，但是我们可以尽我们微薄的力量去向灾区捐款，帮助需要帮助的。陈玉蓉暴走七个月，为了能够减去自己的脂肪肝把自己的肝移植给儿子，最后她成功的赋予了她孩子第二次生命。一个母亲可以奉献多少？这是一个永无止境的答案。所有我们应该要要感恩的心，要感谢母亲的无私奉献，母爱齐天。

李灵这么一个青春正茂的年轻女孩能够花费家里所有的积蓄在家乡办学，帮助失学儿童免费重返学堂，她不辞辛苦，去回收儿童书籍，不在乎别人误会的眼神，默默付出。看到这里我觉得我以后也要向李灵学习不怕苦不怕艰难，勇敢坚持的心态。我很是佩服她的坚持和无私，佩服她的善良。作为免费师范生的一名，我想我适应该项李灵学习的。为了中国的教育，为了中国的未来，奉献我的一生。还有就是全心全意为人民服务的沈浩，他在小岗村和村民一起努力把小岗村发展起来，为了能人小岗村发展起来，他把人民捧在心里，他连家里都没有时间顾，默默苦干。我觉得现在的我们就要有像他那样全心全意的为人民服务的精神，一切从人民的利益出发。我为中国有这样的好官而感到自豪和无限的惋惜。看到勇者无敌的张正祥，他是一位农民，他为了保护母亲——滇池，不怕别人的威胁。不怕别人的报复，不怕别人把他当作疯子，最后成功的阻止了别人对滇池的污染和破坏。我敬佩他的那种不惜牺牲全家的利益，更不惜付出骨髓身残的代价，为国家和人民的利益。要学习他那种面对贪婪、愚昧和凶残的困境，有勇敢不屈不挠的精神。还有就是 翟墨为了让别国的人改变对中国没有航过海的的看法，于是就独自直挂云帆经过俩年半，历经艰险，不断地挑战自身的艰险，完成了中国首次无动力帆船环球航海。在途中总是挂着中国国旗。所以我感受到作为国家的一份子，要时时刻刻记住要为祖国争光。

从“盲文无国界”组织的创始人萨布利亚?坦贝肯在双目失明的情况下，她竟然为西藏盲人的教育和康复事业做出了巨大贡献，不企盼神迹，全凭心血付出。这是多么值得我们学习的，作为一切健全的我们，更应该要有这种高尚的人道精神，更要有这种博爱的慈善情怀！

而在现实生活中感动我们的只是他们，还有很多很多。我觉得只要是为这个世界，为社会做了贡献的人都值得一个奖励，值得我们的感动。

第六小组 杨海婷 数学与应用数学 11月13号

第五篇：百合依旧

依稀记得那是两年前的三八节，她送给我的是两只粉色的香水百合。于是我迷恋上了百合，于是就觉得她也有百合一样的品质，善良、纯洁。我坚持着自己的观点，坚持的相信着她。

或许孩子在成长的过程中，一定要有个经过吧！会经历青春期的懵懂与坎坷，甚至会经历一些无常的叛逆。

升入初二后，班里的每个孩子都在发生着变化。有的依旧执着的追逐自己的梦想，严格的要求自己，做一名合格的学生。而有的学生则在这个过程中发生着很大变化。像是禁不住锤炼一样，无聊的的混日子。她开始不停的迟到，早晨、中午，几乎没有按时到的时候。我尽可能的做她的工作，耐心地劝说着。甚至是想尽一切办法帮她改正错误，而她却像是着了魔一样。不停的犯错。她开始不再学习，作业几乎不交。班里的同学似乎也无视她错误的存在。失去一定耐心的我几乎也失去了再去要求她的耐心。真的很想放弃他。

一次与几名学生闲聊，有的孩子有意无意问我：老师，您是不是不想理她了，想放弃她。“确实有点灰心了，太不争气了”我很无奈地说。“老师，还是管管她吧！别放弃她！其实她也想做好，就是管不住自己。”孩子们善意地说着。“当然了，在班里一天我就要负责一天。看她开学后的表现吧！”我似乎有些坚定地说。有哪个老师不希望自己的学生会有更好的发展。我期待着她的转变。

升入初三后，她稍有好转，但看我的眼神是犹疑的，每每批评她时，眼神里透着不耐烦甚至是反感。我知道那时候在她心目中我失去了原有的位置。我再也不是当时她手捧百合面对的那个人。偶尔，在她有好的表现时，我依旧尽可能的鼓励她，内心深处期待着她的好转。但是一切并没有向我期待的方向发展。她不光迟到，还开始旷课了。时不时的就不想来上学了。和她家长取得联系，她的家长也很无奈。就觉得她真的是着了魔了。我开始表现出厌恶的神情，我开始觉得无从下手。开始真的想放弃。可是每每她站到我面前，我又不自觉地从心底里告诫自己，她不过就是个孩子。她的成长需要个转变的过程，难道真的要生她的气、真的就此放手，不再要求她吗？几百次的在心里盘问自己，几百次的又开始语重心长的和她谈心。我执着的坚信着通过自己的努力，她会理解老师的一份苦心，同时会有所改变。经历了将近两年时间的挣扎，寒假开学，在我并没抱太多希望的时候，我发现，她在开始转变。看我的眼神似乎依旧有点游移，但不再躲闪。我知道，在她心里的坚冰开始悄悄融化。我暗暗的观察她两个星期，发现她开始准时到校了。发现她在悄悄补着落下的笔记，发现她脸上散发着越来越快乐的光彩。我又一次发自内心的、真诚的表扬了她。从她的脸上我看到了许久没有的微笑。我知道她在改变。

我又一次找到她，真诚的告诉她自己的想法，告诉她因为她的进步我的开心。要她继续坚持，争取做到最好。

那天放学时，她阳关灿烂的朝我说：“老师，再见。”满脸的纯真的笑容。我知道，她回来了。我真的很开心。

今天是三八节，下午她许久都没到班。第一节课后，她手捧一束百合来到办公室：笑着朝我走来：“老师，节日快乐！”“我又看到百合花了，谢谢！”我开心地笑着说。

喜欢百合花冰清玉洁样的花瓣，喜欢它散发出来的淡淡花香。喜欢百合依旧。