第一篇：二年级上册校本课程古诗整理
bái mǎ piān 白
马
篇 Wâi
Cáo Zhí 魏
曹
植
míng biān
zhuàng shì名
编
壮
士
bù
dã
zhōng
gù 不
得
中
顾
juān
qū
fù
guï 捐
躯
赴
国
shì
sǐ
hū
rú
视
死
忽
如
注释：籍：名册。
中：心中。
赴国难：赶去拯救国家的危难。
归：回家。
jí籍，sī
私。nàn
难，guī
归！
rãn
rì
sī
guī
人
日
思
归 Suí
Xuē Dào hãng 隋
薛
道
衡
rù
chūn
cái
qī
rì
入
春
才
七
日，lí
jiā
yǐ
âr
nián 离
家
已
二
年。
rãn
guī
luî
yàn
hîu 人
归
落
雁
后，sī
fā
zài
huā
qián 思
发
在花
前。
注释：人日：指农历正月初七，传说鸿雁自南归北。
落雁后：落在了大雁的后头。
发：触发；发生。
chán
蝉
Táng
Yú
Shì nán
唐
虞 世 南
chuí
ruǐ
yǐn
qīng lù
垂
緌
饮
清
露，liú
xiǎng chū
shū
tïng 流
响
出
疏
桐。
jū
gāo
shēng
zì
yuǎn
居
高
声
自
远，fēi
shì
jiâ
qiū
fēng 非
是
借
秋
风。
注释：緌：本指帽带。这里指蝉儿头顶的触须。
流响：传出的声响。
疏桐：高大的梧桐。
借：凭借。
yǒng fēng
咏
风
Táng Yú Shìnán
唐
虞 世 南
zhú
wǔ
逐
舞
chuán
gē 传
歌
dîng zhī 动
枝
chuī
huā 吹
花
注释：逐：追赶。
轻袖：薄袖子。
共：通“供”，给，使得。远：远处；远方。
piāo
qīng
xiù
飘
轻
袖，gîng
rào
liáng
共
绕
梁。shēng luàn yǐng
生
乱
影，sîng yuǎn xiāng
送
远
香。
yì shuǐsîng biã 易
水
送
别
Táng LuîBīnwáng
唐
骆 宾 王
cǐ
dì
biã
yān 此
地
别
燕
zhuàng shì
fà
chōng 壮
士
发
冲
xī
shí
rãn
yǐ
昔
时
人
已
jīn
rì
shuǐ
yïu 今
日
水
犹
注释：易水：河流名，在今河北省易县。
燕丹：燕国的太子，名丹。
没：死了。
dān
丹，guān
冠。mî
没，hán
寒。
dēng yōu zhōu tái gē
登
幽
州
台
歌
Táng Chãn Zǐ áng
唐
陈 子 昂
qián bú
jiàn 前
不
见
hîu bú
jiàn 后
不
见
niàn tiān dì
念
天
地
dú
chuàng rán
独
怆
然
注释：怆然：悲伤的样子。
涕：眼泪。
gǔ
rãn
古
人，lái
zhě
来
者。zhī
yōu 之
悠
ãr
tì
而
涕
yōu 悠，xià下。
Shān zhōng
山
中
Táng Wáng bï
唐
王
勃
cháng jiāng bēi
yǐ
zhì
长
江
悲
已
滞，wàn lǐ
niàn jiāng guī
万
里
念
将
归。
kuàng shǔ
gāo fēng wǎn 况
属
高
风
晚，shān shān huáng yâ
fēi 山
山
黄
叶
飞。
注释：已滞：停留长久。
念：思念。
高风晚：深秋的风。
sài
xài qǔ
塞
下
曲
Táng
Lú
lún
唐
卢
纶
lín
àn
cǎo jīng fēng 林
暗
草
惊
风，jiāng jūn yâ
yǐn gōng 将
军
夜
引
弓。
píng míng xún
bái yǔ
平
明
寻
白
羽，mî
zài shí lãng zhōng 没
在 石
棱
中。
注释：草惊风：指风吹草动。
将军：指汉代名将李广。
平明：天亮；清早。
白羽：箭杆尾部装着白色羽毛的箭。
dù hàn jiāng 渡 汉 江
Táng Sîng Zhīwân
唐
宋
之
问
注释：音书：音信。
复：又。
怯：害怕。lǐng wài yīn 岭
外
音 jīng dōng fù 经
冬
复 jìn xiāng qíng近
乡
情 bù
gǎn wân 不
敢
问
shū
duàn 书
断，lì
chūn.历
春。gâng qiâ 更
怯，lái
rãn.来
人。
shān zhōng 山
中
Táng Wángwãi
唐
王
维
注释：元：本来；原来。
空：山谷。
jīng
xī bái shí
chū 荆
溪
白
石
出，tiān
hán hóng yè xī 天
寒
红
叶
稀。Shān
lù
yuán wú yǔ 山
路
元
无
雨，kōng cuì
shī
rén yī 空
翠
湿
人
衣。
sîng yuán âr shǐ ān xī
送
元
二
使
安
西
Táng
Wáng wãi 唐
王 维
wèi
chéng zhāo
yǔ
yì 渭
城
朝
雨
浥 kâ
shâ
qīng qīng liǔ 客
舍
青
青
柳 quàn jūn
gâng jìn
yì
劝
君
更
尽
一 xī
chū
yáng guān wú 西
出
阳
关
无
注释：使：出使。
客舍：旅馆。
qīng chén
轻
尘
sâ
xīn
色
新
bēi
jiǔ
杯
酒
gù
rén
故
人。
。
jīn lǚ yī 金 缕 衣
Táng wú míng shì 唐 无 名 氏
quàn jūn mî xī jīn lǚ yī
劝 君 莫 惜 金 缕 衣，quàn jūn xū xī shào nián shí
劝 君 须 惜 少 年 时。
yǒu huā kān zhã zhí xū zhã
有 花 堪 折 直 须 折，mî dài wú huā kōng zhã zhī
莫 待 无 花 空 折 枝。
注释：金缕衣：唐代的歌曲名。金缕是饰有金丝的舞衣。
莫惜：不要可惜，舍得抛弃。
堪：可以。
直须：应该；必须。
cháng gān xíng 长 干 行（节选）
Táng Lǐbái 唐 李白
láng qí zhú mǎ lái 郎 骑 竹 马 来，rào chuáng nîng qīng mãi 绕 床 弄 青 梅。tōng jū cháng gān lǐ 同 居 长 干 里，liǎng xiǎo wú xián cāi 两 小 无 嫌 猜。
注释：郎：指小男孩。
长干里：南京的长干巷。
qiū pǔ gē 秋 浦 歌 Táng Lǐbái 唐 李白
bái fà sān qiān zhàng 白 发 三 千 丈，yuán chïu sì gâ cháng 缘 愁 似 个 长。bù zhī míng jìng lǐ 不 知 明 镜 里，hã chù dã qiū shuāng 何 处 得 秋 霜
注释：秋浦：唐代县名。
缘：因为。
个：这样；这般。
秋霜：秋天的白霜。比喻头发像秋霜一样白。
。wàng lú shān pù
bù 望
庐
山
瀑
布
Táng Lǐbái 唐 李白
rì
zhào xiāng lú
shēng
zǐ
yān
日
照
香
炉
生
紫
烟
，yáo
kàn
pù
bù
guà
qián chuān
遥
看
瀑
布
挂
前
川。
fēi
liú
zhí
xià
sān
qiān chǐ
飞
流
直
下
三
千
尺
，yí
shì
yín
hã
luî
jiǔ
tiān
疑
是
银
河
落
九
天。
注释：香炉：指香炉峰。
生紫烟：形容瀑布的细珠飞雾在阳光映照下反射出的五彩缤纷的光彩。
九天：很高很高的天空。
jiàn kâ 剑
客 Táng Jiǎ Dǎo 唐
贾 岛
shí
nián mï
yí jiàn 十
年
磨
一
剑，shuāng rân wâi cãng shì 霜
刃
未
曾
试。jīn
rì
bǎ
shì
jūn 今
日
把
示
君，shuí yǒu bù
píng shì 谁
有
不
平
事？
注释：十年：多年。
磨：磨砺。
霜刃：形容剑锋锐利。发出寒光，有如秋霜。
把示君：拿给你看。
jiāng cūn jí shì 江 村 即 事
Táng SīKōngshǔ
唐
司 空 曙
diào bà钓 罢 jiānɡ cūn 江
村 zînɡ rán 纵
然 zhǐ zài 只
在注释：系：捆拴后打结。
堪：可以；能够。
纵然：即使。
吹去：把小船吹走。
ɡuī lái bú jì chuán 归
来
不
系 船，yuâ luî zhânɡkān mián 月
落
正
堪 眠。
yí yâ fēnɡ chuī qù 一
夜 风
吹 去，ú huā qiǎn shuǐ biān 芦
花 浅
水 边。
l
liáng zhōu cí 凉 州 词 Táng Wáng Hàn 唐 王 翰
pú táo měi jiǔ yâ gu 葡 萄 美 酒 夜 yú yǐn pí pā mǎ sh 欲 饮 琵 琶 马 zuì wî shā chǎng jūn m 醉 卧 沙 场 君 gǔ lái zhēng zhàn jǐ r 古 来 征 战 几
注释：夜光杯：玉制的酒杯。此处指精美的酒杯。欲饮：正要喝酒。
催：催战。
沙场：战场。
āng běi 光 杯 àng cuī 上 催 î xiào 莫 笑 ãn huí 人 回。，？ yǒng liǔ 咏 柳
Táng Hâ Zhīzhāng
唐 贺 知 章
bì yù zhuāng chãng 碧 玉 妆 wàn tiáo chuí xi 万 条 垂 bù zhī xì yâ shuí cái chū 不 知 细 âr yuâ chūn f 二 月 春
注释：碧玉：青绿色的玉。
妆成：妆饰；打扮。
丝绦：丝线编成的带子。
y成 à l下 叶 ēng s风 í shù gāo 一 树 ǜ sī t绿 丝 谁 裁 ì jiǎn d似 剪
高，āo 绦。出，āo 刀。
sîng líng châ shàng rãn 送 灵 澈 上 人 Táng LiúChángqīng 唐 刘 长 卿
cāng cāng zhú lín 苍 苍
竹
林
yǎo yǎo zhōng shēng 杳 杳 钟 声 hâ lì dài xī 荷 笠
带 夕 qīng shān dú guī 青 山 独 归
注释：苍苍：指暮色。
杳杳：深远幽暗。这里指从远处传来。
荷：背着。
sì，寺，wǎn。晚。yáng，阳，yuǎn。远。
guī yàn 归
雁 Tánɡ Dù Fǔ 唐
杜 甫
chūn lái wàn lǐ kâ
春
来
万 里
客，luàn dìnɡ jǐ nián guī
乱
定
几
年
归 ？ chánɡ duàn jiānɡ chãnɡ yàn 肠 断
江
城
雁，ɡāo ɡāo xiànɡ běi fēi 高
高
向
北
飞。
注释：乱：安史之乱。
肠断：指极度悲哀伤心。
juã jù 绝 句 Tánɡ
Dù Fǔ 唐
杜 甫
liǎng gâ huáng lí míng 两 个 黄 鹂 鸣 yì háng bái lù shàng 一 行 白 鹭 上 chuāng hán xī lǐng qiān 窗 含 西 岭 千 mãn bï dōng wú wàn 门 泊 东
吴
万
注释:含：包含。
西岭：指成都西面的岷山。
泊：停泊。
万里船：指从非常遥远的地方来的船。
cuì liǔ 翠 柳 qīng tiān 青 天 qiū xuě 秋 雪 lǐ chuán 里
船
。。
jiāng xuě 江 雪 Tánɡ LiǔZōngyuán 唐 柳 宗 元
qiān Shān niǎo fēi 千 山 鸟 飞 wàn jìng rãn zōng 万 径 人 踪 gū zhōu suō lì 孤 舟 蓑 笠 dú diào hán jiāng 独 钓
寒
江
注释：绝：尽。
径：小路。
人踪灭：行人绝迹。
蓑笠翁：身披蓑衣、头戴斗笠的老人。
寒江：寒冷的江水。
juã 绝，miâ 灭。wēng 翁，xuě 雪。
qì zhōng zuî
碛 中 作
Táng
Cãn Shēn
唐
岑 参
zǒu mǎ
xī lái yù
dào tiān 走 马 西 来 欲 到 天，cí jiā jiàn yuâ liǎng huí yuán
辞 家 见 月 两 回 圆
jīn yâ wâi zhī hã chù sù
今 夜 未 知 何 处 宿，píng shā wàn lǐ juã rãn yān 平沙 万 里 绝 人 烟。
注释：碛：指大沙漠。
走马：骑着马跑。
辞家：离开家乡。
平沙：万里沙漠。
绝：没有。
Xíng jūn jiǔ rì sī cháng ān gù yuán 行 军 九 日 思 长 安 故 园
Táng
Cãn Shēn
唐
岑 参
qiǎng yù dēng gāo qù
强 欲 登 高 去，wú rãn sîng jiǔ lái 无 人 送 酒 来。
yáo lián gù yuán jú
遥 怜 故 园 菊，yīng bàng zhàn chǎng kāi 应 傍 战 场 开。
注释：登高：古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗。
shãn tïng shī quàn xuã 神 童 诗 · 劝 学
（三）Sîng Wāng Zhū 宋 汪 洙
xuã wân qín zhōng dã
学 向 勤 中 得，yíng chuāng wàn juàn shū
萤 窗 万 卷 书。
sān dōng jīn zú yîng 三 冬 今 足 用，shuí xiào fù kōng xū
谁 笑 腹 空 虚。
注释：萤窗：晋朝车胤家穷买不起灯油，晚上借萤火虫的光亮来读书，后被引为勤学苦读的典范。
shãn tïng shī quàn xuã 神 童 诗 · 劝 学
（七）Sîng Wāng Zhū 宋 汪 洙
mî dào rú guān wù
莫 道 儒 冠 误，dú shū bú fù rãn 读 书 不 负 人。
dá ãr xiàng tiān xià
达 而 相 天 下，qiïng zã shàn qí shēn 穷 则 善 其 身。
注释: 儒冠:儒生的帽子.zǎo mãi 早 梅 Sîng Dào Yuán 宋 道 源
wàn shù hán wú万 树 寒 无 nán zhī dú yǒu南 枝 独 有 xiāng wãn liú shuǐ香 闻 流 水 yǐng luî yě rãn影 落 野 人
注释：寒：指寒冷的天气。
独：孤独。
野人家：野外的村庄。
sâ 色，huā 花。chù 处，jiā 家。
yǒu yuē 有 约
Sîng Zhào Shī xiù
宋
赵 师 秀
Huáng mãi shí jiã jiā jiā yǔ
黄 梅 时 节 家 家 雨，qīng cǎo chí tang chù chù wā
青 草 池 塘 处 处 蛙。
yǒu yuē bù lái guî yâ bàn 有 约 不 来 过 夜 半，xián qiāo qí zǐ luî dēng huā
闲 敲 棋 子 落 灯 花。
注释：黄梅时节:指春末夏初梅子成熟的一段时间，这时长江中下游连续下雨。
家家：本指每一家，这里指到处、处处。
灯花：燃油的灯心燃烧时结成的花状物。
shān xíng 山 行 Sîng Yâ Yīn 宋
叶 茵
qīng shān b青 山 wǒ yì b我 亦 fēi lái b飞 来 duì wǒ du对 我注释: 识:知道。
亦:也。
似:好像。
ù shí wǒ xìng zì
不 识 我 姓 字，ù shí qīng shān míng
不 识 青 山 名。
ái niǎo si xiāng shí
白 鸟 似 相 识，ì shān sān liǎng shēng
对 山 三 两 声。
Yuan ri 元
日
Sîng Wāng Anshí 宋
王 安 石
bào
zhú
shēng zhōng
yí
suì
chú 爆
竹
声
中
一
岁
除 chūn fēng
sîng nuǎn
rù
tú
sū 春
风
送
暖
入
屠
苏 qiān mén
wàn
hù
tóng
tóng
rì千
门
万
户
曈
曈
日 zǒng
bǎ
xīn
táo
huàn
jiù
fú 总
把
新
桃
换
旧
符
注释：元日：元旦。
除：过去。
屠苏：用屠苏草浸泡的酒。
瞳瞳：太阳出来把大地照亮的情景。
桃符：在桃木上刻的咒符，按迷信的说法，可以辟邪。
。
。
mãihuā 梅花 Sîng Wāng Anshí 宋 王 安 石
qiáng jiǎo sh墙 角 líng hán dú 凌 寒 yáo zhī b遥 知 wâi yǒu 为 有
注释：数枝：几枝。
凌寒：冒着严寒。遥：远。
暗香：幽香。
ù zhī m树 枝 zì kāi独 自 ú shì xu不 是 àn xiāng l暗 香 ãi
梅，开。ě
雪，ái 来。
mài tián 麦 田
Sîng Yáng Wàn lǐ
宋
杨 万 里
wú biān lǜ jǐn zhī yún jī 无 边 绿 锦 织 云 机，quán fú qīng luï zuî dì yī 全 幅 青 罗 作 地 衣。cǐ shì nïng jiā zhēn fù guì 此 是 农 家 真 富 贵，Xuě huā xiāo jìn mài tián fãi 雪 花 销 尽 麦 田 肥。
注释：绿锦：绿色的锦缎。
织云机：意思是绿锦是天上的织云机织出来的。
罗：质地稀疏的丝织品。
地衣：大地的衣装。
雪花销尽：意思是冬尽春来。
xiǎo
chí 小
池
Sîng Yáng Wàn lǐ 宋 杨 万 里
quán
yǎn
wú
shēng
xī 泉
眼
无
声
惜 shù
]yīn
zhào shuǐ
ài 树
阴
照
水
爱 xiǎo
hé
cái lòu
jiān小
荷
才
露
尖 Zǎo
yǒu
qīng
ting lì
早
有
蜻
蜓
立
注释：泉眼：泉水的出口。
惜：珍惜。
树阴：树木下不见阳光的地方。照水：倒映在水中。睛柔：明丽柔和。小荷：初生的荷叶。
xì
liú 细
流，qīng
róu 睛
柔。jiān
jiǎo 尖
角，shàng tóu 上
头。
shān
yǔ
山 雨
Yuán
Xiè
Xùn
元
偰 逊
yí yâ shān zhōng yǔ 一 夜 山 中 雨，lín duān fēng nù háo 林 端 风 怒 号。bù zhī xī shu ǐ zhǎng 不 知 溪 水 长，zhǐ juã diào chuan gāo 只 觉 钓 船 高。
注释：山雨：山上下的大雨。
溪水：河水。
钓船：钓鱼的小船。
mù chūn 暮 春 Qīng Wēng Gã 清
翁 格
mî yu莫 huā y花 liú ji留 suì su岁
注释：暮：晚；将尽。
莫：不要。
根蒂：草木的根。
àn chūn guī z怨 春 归 ú jǐ diǎn h余 几 点 āng gēn dì z将 根 蒂 ì yǒu dōng f岁 有 东 ǎo
早，ïng
红。
ài
在，ēng
风。
í qiū jiāng dú diào tú 题 秋 江 独 钓 图 Qīng Wáng Shì zhēn 清
王 士 祯
yì suō yí lì yì piān zhōu 一 蓑 一 笠 一 扁 舟，yí zhàng sī lún yí cùn gōu 一 丈 丝 纶 一 寸 钩。yì qǔ gāo gē yì zūn jiǔ 一 曲 高 歌 一 樽 酒，yì rãn dú diào yì jiāng qiū 一 人 独 钓 一 江 秋。
注释：蓑：蓑衣，披在身上挡雨的。
笠：草帽。
丝纶：指钓鱼用的丝线。
míng rì gē 明 日 歌 Míng Wãn Jiā 明
文 嘉
míng rì fù míng 明 日 复 明 míng rì hã qí 明 日 何 其 wǒ shēng dài míng 我 生 待 明 wàn shì chãng cuō 万 事 成 磋
注释：复：又。
待：等到。
蹉跎：白白过去，什么事也干不成。
rì 日，duō 多，rì 日，tuï跎。
shēng chá zǐ yuán xī 生 查 子 · 元 夕 Sînɡ Zhū Shū zhēn 宋
朱 淑 真
qù nián yuán yâ shí，huā shì dēnɡ rú zhîu。去 年 元 夜 时，花 市 灯 如 昼
。yuâ shànɡ liǔ shāo tïu，rãn yuē huánɡ hūn hîu。月
上
柳
梢 头，人 约
黄 昏
后 jīn nián yuán yâ shí，yuâ yǔ dēnɡ yī jiù。今
年
元 夜 时，月
与 灯
依 旧
。bú jiàn qù nián rãn，lâi shī chūn shān xiù。不 见 去 年
人，泪 湿
春
衫 袖。
注释：元夜：元宵节。
花市：卖花的集市。
。tiān jìnɡ shā qiū sī 天 净 沙 • 秋 思
Yuán Mǎ Zhì yuǎn 元 马 致 远
kū tãnɡ lǎo shù hūn yā xiǎo qiáo liú shuǐ rãn jiā 枯 藤 老 树 昏 鸦，小 桥 流 水 人 家。ɡǔ dào xī fēnɡ shîu mǎ xī yánɡ xī xià duàn chánɡ rãn 古 道 西 风 马。夕 阳 西 下，断
肠
人
zài tiān yá 在天
涯。
注释：枯藤：干枯的藤条。
昏鸦：黄昏时回巢的乌鸦。
古道：古老苍凉的路。
断肠人：远离家乡、极度悲伤的人。
天涯：天边，指极远的地方。
第二篇：二年级上册校本课程教学计划
二年级上册校本课程教学计划
明德小学 王梅英
为了丰富学生的文化生活，感受文化的内涵和魅力，让学生真正体会到学习的快乐，让学生在形式多样的活动中，学会观察和思考，学习质疑与探究，形成良好的创新意识，促进学生全面发展。
本学期我班的“校本课程”以采取“阅读教学”、“识字教学”与“写作教学”相结合的形式来提高语文教学，总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质量。培养学生写作习惯和激发写作兴趣。培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
一、基本情况分析：
二年级共有49名学生。部分学生平时写字潦草，书写不注意字形的间架结构。有许多学生的握笔姿势和写字姿势不正确，不能很好 地静下心来认认真真地书写，从而导致书写潦草、不规范、错别字多等现象出现。
写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
二、教学目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
5、本册的写字教学主要对学生进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。每课都有例字。练习等的训练，有效的增加了训练的力度。
6、汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
7、汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
8、汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
9、汉字的偏旁部首。
三、教学措施
1、教学中，严格要求。除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。同时在书写
速度上要适当提高要求。
2、教学中，具体指导。
不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。
3、以课堂为突破口，加强写字教学深度。（1）、教师以身作则板书要规范。
（2）、以生字为重点，指导学生一笔一画规范书写。（3）、注意学生写字时的握笔姿势与坐姿。
4、抓好表率。
树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
四、指导思想：
培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。在培养阅读能力的同时培养学生学会写简单的句子和段落，并培养学生用读过的词语和句子写小作文。
五、具体目标：
1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。
2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰。
4、在写的同时注重每个字的正确写法与规范。
六、阅读速度及内容：
1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。
2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。
3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。
七、方法及措施：
1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。
2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”
第三篇：2013-2014二年级上册校本课程总结
2013-2014二年级上册校本课程总结
本学期，我担任校本课程《安全教育》的教学工作，经过一学期的教学实践，感觉有不少收获，现总结如下：
一、教学总结：
1、加强学习，转变观念，与时俱进。
学校以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。
2、关注学生的发展。
从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。因此，在确定校本课程开发项目及内容时，广泛征集教师、学生、家长的意见，确定了博兴地理、历史、经济、旅游、发展前景等校本课程体系。真正实现了“一切为了学生，为了学生的一切”的教学目的。
3、具体作法
1）、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。2）、校本课程教研组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处。
3）、在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动, 4）、校本课程的开发应讲求实效，不流于形式。搞好评估工作是开发校本课程的重要一环。为此，我们在期末认真进行评估、奖优罚劣。
二、教学困惑：
1）教材简单，学生自己便能看懂，课程很难吸引学生的兴趣。2）教学形式单一，仅限于纸上谈兵，很少有外出实践的时间与机会。3）评估不够科学，很难准确的反映学生的实际水平。
回顾这一学期的校本课程工作，我们总结出不少经验，这与学校领导老师的支持都是分不开的，我们会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。
第四篇：二年级校本课程
二年级校本课程
9.9—9.13 AABB成语：许许多多
整整齐齐
9.16—9.20 秋天的成语：秋高气爽
进进出出 说说笑笑 五谷丰登
高高兴兴
快快乐乐
山清水秀
果实累累
瓜果遍地
秋雨绵绵 心旷神怡
瓜果飘香
奇山异水 9.23—9.27 美言美句：
① 秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到人间。② 秋高气爽，蓝蓝的天像擦拭得一尘不染的玻璃，绵绵绵的云朵，如奶汁一样。
③ 我的人生格言是：既然是花，就要开放。既然是树，就要长成栋梁。既然是石头，就要去铺出大路，既然是委员，就要成为一名出气的领航人。
④ 莫等闲，白了少年头，空悲切。10.7—10.11 一首儿歌： 四季
春天百花开，夏天禾苗长。秋天丰收忙，冬天雪花飘。——岳飞
10.14—10.18 菜园里
豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。10.21—10.25 三字经
扶老幼，知礼仪。助人乐，勤公益。先他人，后自己。融四岁，甘让梨。
10.28—11.1 歇后语：
下雨出太阳—假情（晴）六七八九—没（食）孔夫子搬家—尽输（书）打破砂锅—问（纹）到底 外甥打灯笼—照旧（舅）11.4—11.8 歇后语
肚子里撑船—内行（航）和尚打伞—无法（发）无天 唐僧念经—一本正（真）经 碗底的豆子—历历（粒粒）在目 一个巴掌拍不响—孤掌难鸣 十五只吊桶打水—七上八下 11.11—11.15 丈二和尚—摸不着头脑 上天摘星星—异想天开 飞机上聊天—空谈 王婆卖瓜—自卖自夸 打肿脸充胖子—死要面子 11.18—11.22 哑巴吃黄莲—有苦说不出 茶铺里的水—滚开 蚊子叮鸡蛋—无孔不入 铁公鸡—一毛不拔 笼子的耳朵—摆设 11.25—11.29 故事类
八仙过海—各显神通 包公断案—铁面无私 叶公好龙—口是心非 牛郎约织女—后会有期 孔明大摆空城计—化险为夷 12.2—12.6 有关“秋”的歇后语 秋后的芭蕉—一串一串的 秋后的高粱—从头红到脚 秋后的蚂蚱—蹦跶不了几天 秋后的扇子—没人过问 12.9—12.13 欢庆的成语
普天同庆
披红挂绿
彩带飞舞
12.16—12.20 冰雪的成语
雪花纷飞
喜气洋洋 灯笼高挂 锣鼓喧天 雪花飞舞 载歌载舞 欢声笑语 鼓乐齐奏 瑞雪纷飞
瑞雪丰年
万里雪飘
大雪纷扬 漫天雪花
12.23—12.27 花的词语
百花齐放
百花争春
百花绚丽
12.30—1.3
冰天雪地
百花怒放
百花吐蕊
百花飘香
冰封雪冻 百花竟放 百花盛开 百花凋零
寒冬腊月
数九寒天
三九严寒 滴水成冰
千里冰封
1.6—1.10 打扫打扫
清醒清醒
研究研究
大雪飘飘
万里雪飘
溜达溜达
休息休息
锻炼锻炼
山舞银蛇 北风怒吼 打扮打扮 商量商量 考虑考虑
第五篇：二年级校本课程
二年级校本课程
专 心 听 讲
课时：一课时 教学目标 认知:
1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。
3．知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。情感：
1．喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。
2．爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。行为：
1．上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的
学习习惯。
教法建议：
1．注重教学的直观性，课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲，什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生专心听讲的道德情感。
2．在教学中，要把握教材内容之间的联系，有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如：课文与栏目二的内容联系密切，可以结合在一起进行，有利于提高教学实效。
3．注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的同学，用学生身边的榜样教育学生，最为可信。因此，教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生，还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的，专心听讲对自己的学习有什么好处等，激励其他学生向专心听讲的同学学习。
4、二年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。
教学过程：
一、导入新课
1．提问：
看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好？
2．演示课件场景一（栏目一的内容）
3．小结：
上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课《专心听讲》。
板书课题：
一、专心听讲
二、提高认识
1．教师介绍高士其的简况。（可参考教参）
2．演示课件场景二。（课文第二段的内容）
3．提问：（运用栏目二“说一说”中的问题一提问）
高士其上课时是怎样专心听讲的？
4．小结：
高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。
5．提问：
为什么在上课时他不理那个同学？
6．演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）
7．小结：
上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。
8．师：
像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。
9．演示课件场景四。（雷锋小时候专心听讲的事例）
10．提问：
雷锋是怎样专心听讲的？
11．小结：
雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。
板书：养成好习惯
12．提问：（用栏目二“说一说”的问题二提问）
结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏 处。
13．小结：
不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。
三、指导行为
师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。
1．学生小组讨论。
2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。
板书：“记一记”中的内容
3．试一试
按照“记一记”中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。（内容同“试一试”栏目内容）
4．玩一玩（教师组织学生做“传话”游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）
游戏方法及规则：
（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专心听讲，可以取得好成绩等内容。
（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。
（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
5、夸一夸
（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。
（2）演示课件场景五。（“专心听讲”的大花园）
（3）学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。
四、全课总结
1、提问：
经过这节课的学习，你们有什么收获？
2、总结：
上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。板书设计：
一 专心听讲
眼睛注意看
耳朵注意听--学会知识，掌握本领，养成好习惯
脑子跟着想
精神要集中 探究活动
1．课下，采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学，请他们讲一讲自己的好方法。
2．留心观察上课专心听讲同学的表现，并向他们学习。
独 立 完 成 作 业
课时：一课时 教学目标 认知：
1.知道什么是独立完成作业。
2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业，才能
学好知识。
情感：有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做，理所应当。愿意依靠
自己的努力取得真实的好成绩。行为：
1.自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。
2.不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。教法建议：
1．教学中，要密切联系学生实际，有针对性地进行教学。二年级的学生有意不完成作业的同学并不多，但的确存在。学生不独立完成作业的原因一般是年龄小、能力差、依赖性强，还有的是上课没听懂。教学时，教师要根据本班的实际情况进行分析，不要搞“一刀切”。
2．教学时，教师可以根据教材的教育目的对教材实施的顺序进行调整。例如：课文主要体现的是什么叫独立完成作业，怎样做到独立完成作业，而没有体现独立完成作业的重要性。教学栏目四的内容体现了独立完成作业的好处。在教学中，教师明理后再导行，更有利于学生的道德内化。因此，教学时，教师可以先进行栏目四的教学，再处理课文。
3．课前，教师要了解学生在独立完成作业方面的情况，对于平时能做到独立完成作业的同学要在课上进行表扬，还可以现场采访的形式，请这些学生谈谈他们的好经验。教育过程：
一、导入新课，初步明理
导语：在丰盛小学二年级一班发生了这样一件事，我们一起来看看。1．演示课件场景一
内容：栏目一“想一想”中的图二。
2．教师边演示边讲解：
在二年级一班的数学课上，老师出了一道数学题，请许明同学回答，许明摇头回答不会做。老师奇怪地问：“昨天的作业中这道题你做对了，今天为什么又不会了？”
3．提问：
你们知道这是为什么吗？
4．演示课件场景二
内容：栏目一“想一想”中的图一。
5．学生观看课件后回答问题。
6．教师小结：
做作业时不独立思考，抄别人的作业，不可能真正学会知识。
7．提问：
应该怎样完成作业？
8．学生回答后教师板书课题：二 独立完成作业
二、指导练习，深入明理
1．提问：
为什么要独立完成作业？
2．请学生根据自己的认识回答。
3．演示课件场景三
内容：栏目四“想一想”中的内容。
4．教师组织学生进行小组讨论并做出选择。
5．教师在课件场景三的内容上用“√”显示学生的选择。
6．学生各个小组的意见如果不一致，教师可以组织学生进行组与组之间的讨论。目的是使学生对独立完成作业的重要性认识的更为深刻。
7．教师小结：
做作业是自己应该完成的学习任务，是为了巩固当天所学的知识，只有自己动脑筋独立完成当天的作业，才能把知识记得牢，学得好。
板书：巩固知识 学好知识
8．提问：怎样才能做到独立完成作业呢？
9．教师先请学生根据自己的经验谈一谈。
10．过渡语：你们说的对不对呢？我们来看看王强同学的事例。
三、学习课文，指导行为
1．学生分组学习课文。
2．小组分角色表演王强和张军的事例。
3．教师提问：
从王强三次的摆手中，你能明白独立完成作业是什么意思吗？请对同学讲一讲。（此问题同栏目二“讲一讲”中的问题）
4．教师根据学生回答的内容随机板书：
自己想 不让替 不照抄
5．教师小结：
做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替自己做作业，不抄别人的作业，这样做就是独立完成作业。
6．过渡语：
独立完成作业是认真学习的具体表现，像王强这样认真学习，独立完成作业的实例很多下面请听卓娅独立完成作业的故事。
四、补充事例，强化观点
1、演示课件场景四。
内容：栏目三的内容。
2．学生听录音故事（卓娅独立完成作业的故事）。
3．教师提问：
（1）卓娅是怎样做到独立完成作业的？
（2）舒拉的作业本就放在旁边，卓娅为什么不去抄呢？
4．学生发言后教师进行小结：
做作业是自己的事情，只有经过自己努力，独立完成，才会把知识学扎实。
五、辨别分析，具体导行
1．演示课件场景五。
内容：栏目五“议一议”中的内容。
2．请学生分组讨论后进行汇报。意见不统一时，教师组织学生小组间进行辩论。
3．教师小结：
在做作业的过程中，遇到不会做的题目是很正常的。通过查字典或向别人请教，弄懂知识后再去做作业，也是独立完成作业的表现。如果，向别人请教后，不动脑筋直接把别人的想法抄在作业本上，这不是独立完成作业，更不可能真正学会知识。
六、联系实际，全课总结
1、教师提问：
通过今天的学习，你明白了什么道理？
2．请学生联系自己平时的做法谈体会。
3．夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。
4．教师请学生当小记者，现场采访独立完成作业的同学。
5．教师总结：
独立完成作业是好好学习的具体表现，希望通过今天的学习每位同学都能做到这一点。只有通过自己思考，独立完成作业，才能真正掌握知识，学习成绩才会越来越好。板书设计：
探究活动
1．评出坚持独立完成作业的同学进行表扬或奖励，并把这个内容作为本班的一项制度。
2．学生选择一位在独立完成作业方面做的好的同学课下和他交流一下，向他学习的好经验。
听 父 母 的 话
课时：一课时 教学目标 认知：
1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。
2.运用正反事例，使学生懂得听父母的话，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。
情感：爱父母，愿意听父母的话，不愿意惹父母生气。
行为：不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。耐心倾听父母的教导，按父母的
要求去做。教法建议：
1．注意了解本班学生的实际情况，加强教学的针对性。课前教师可以通过召开小型的家长座谈会或给家长下发调查问卷等方式了解学生在听从父母教导方面的实际表现，并对调查的情况进行统计、整理，以便教学中应用。
2．坚持正面教育。课上要大力表扬本班学生中平时在听从父母教导方面做得好的学生的事例，为全班学生树立行为的榜样。教育过程：
一、新课导入
1．导语：
每一个同学一定都爱自己的爸爸妈妈。平时你听爸爸、妈妈的话吗？ 板书：
四、听父母的话
2．学生思考后举例说明自己的做法。
3．教师根据学生发言进行小结并进一步提问：
很多同学平时做到了听父母的话，那么，大家想过为什么小孩子要听父母的话吗？
4．学生谈自己的初步认识。
5．教师小结并过渡：
你们都有自己的想法，而且都有各自的道理。那么，谁的想法对呢？让我们看一个小故事，这个故事会告诉我们答案。
二、初步明理
1．教师出示学生学习课文的思考题目，引导学生初步理解课文，了解事情的梗概，为明理奠定基础。
演示课件一（名称：学习课文的思考题的文字内容）
（1）故事中有谁？
（2）他们对待什么事情意见不统一？
（3）谁的意见是正确的？
2．学生带着问题观看课件二（名称：听父母的话）
（1）学生观看完课件二的内容回答问题。（故事中有赵勇和王林两个人物，他们对于到小河里去滑冰是否危险，有不同的看法，王林的意见是对的。）2）教师根据学生发言进一步提出引导性问题：
①为什么王林的意见是正确的？
②他为什么能做出正确的选择？
③如果他们不听家长话，到小河里去滑冰会有什么结果？
3．教师提问：
看完这个小故事，请同学们说一说，小孩子为什么要听父母的话？（此问题是栏目二“说一说”中的第一题。）
4．教师根据学生的发言进行小结：
小孩子年龄小，生活经验比较少，有些知识没有大人掌握的多，有时考虑问题不够周到，不想后果，这样做是很危险的，所以需要大人教导。王林同学听了妈妈的劝告，才做出了正确的选择，避免了危险的发生。板书：年龄小 经验少 知识少 避免危险、三、深入明理并导行
1．请学生联系自己的实际，举例说说听父母的话有什么好处，不听父母的话有什么害处？（此问题是栏目二“说一说”中的第二题。）
此环节的说明：在进行这个环节时，如果教师课前召开了家长的座谈会或下发了调查问卷，对学生的情况有了解，因此，课上教师可以在学生发言的基础上，为同学进行补充，特别要注意对做得好的学生进行表扬，为其他学生做榜样。
2．教师根据学生的发言小结并板书：
听父母的正确劝告可以使自己少犯错误，避免或减少损失，还有利于自己的进步。
板书：少犯错误、损失； 进步快
3．出示课件三（名称：议一议）
内容：“议一议”中的内容。
讨论题：图中的小朋友怎样听父母的话，他们这样做有什么好处？
4．学生分组讨论，每组讨论的题目由学生自己选择，既可以任选其中的一道题，也可以三道题都选，目的是鼓励学生自主学习，提高学生的兴趣，照顾学生的差异。
5．教师在学生汇报的基础上进行小结并板书：
认真听从父母的批评意见，可以使自己尽快改正错误，有利于自己的进步；虚心听取父母的建议，可以使自己把事情办得更好，更成功；耐心倾听父母劝告，可以避免危险，减少损失。
板书：认真听意见 虚心听建议 耐心听劝告
6．教师演示课件四：（名称：想一想）
内容梗概：星期天，一位小朋友跟妈妈出去玩，经过食品店时，这位小朋友让妈妈给她买儿童食品，妈妈说：“你的嗓子发炎，今天不买了。”小男孩坚持要买。
7．教师提问：图中的小朋友应该怎么做？
8．学生讨论后进行模拟表演。
9．教师根据学生的表演提出引导性问题：
为什么要听妈妈的劝告？
10．教师小结：
不听父母的劝告，想干什么就干什么，是任性表现。如果不听父母的劝告，养成了任性的坏毛病对自己没有好处，而且这样做也是不爱父母的表现。而同学们的做法是听从父母的劝告，这说明你们都是爱父母的好孩子。
四、根据板书总结全课
今天我们讨论了听从父母教导的问题，经过讨论我们知道了由于我们小学生的年龄小，经验少，有时考虑问题不太周到，所以要听从父母正确的教导。听父 母的教导，可以使我们避免危险，少受损失，利于我们的进步，所以，平时我们要认真听从父母的意见，虚心听取父母的建议，耐心倾听父母的劝告。希望同学们记住今天讨论的问题，更希望同学们在父母的帮助下，取得更大的进步。板书设计： 听父母的话
年龄小 认真听意见
经验少 虚心听建议
避免危险、损失；少犯错误；进步快
知识少 耐心听劝告 探究活动
小采访：课后学生采访听从父母教导的同学 活动过程：
1．教师在上课结束时，介绍在听从父母教导方面做得好的学生名单。建议学生课下进行采访。
2．学生开展采访活动。
3．学生将采访结果，在下一节思想品德课上汇报，可以以文字的形式，还可以播放采访录音
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