七年级语文修改病句方法及练习题（合集五篇）

第一篇：七年级语文修改病句方法及练习题

七年级语文修改病句方法及练习题（附答案）

一、病句及类型

就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。病句常见的现象有以下几种。

1、成份残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。例

1、在老师的教育下，进步得很快。----缺主语。

例

2、雄伟美丽的天安门城楼。----缺谓语。

例

3、老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。----缺宾语。

2、词类误用。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。因分不清词类而造成用词不当的语病。例1：今天气候晴朗。

----把“气候”与“天气”混淆了。

3、词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。例：爱迪生发现了电灯。

----把“发现”和“发明”两词混淆。

4、搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。例1：我的家乡是增城市人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）例2：我们在山坡上种满了果园。（动宾搭配不当）

例3：我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当）

5、重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。例1：在班队会上，张军首先第一个发言。----“首先”与“第一”重复了。

6、词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句。例1：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。

----考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

二、修改病句的方法

首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。例1：这种不爱护公物应该受到批评。

——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。

例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。”

——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。

2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。” ——应将“平静”改为“安静”。

例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。” ——应将“屹立”改为“挺立”。

例3：“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。” ——应将“鲜红”改为“鲜艳”。

3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。例1：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。” ——应去掉“光”字。

例2：“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。”

——应将“接受”改为“受到”或“得到”。

4、语义重复。语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。

例1：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。” ——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。

例2：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”。

例3：松树屹立在陡峭的险峰上。

——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。

例4：那个三条边的三角形画好了。——去掉“那个三条边的”。

5、分类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

例1：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。” ——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。

例2：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。” ——应去掉“和南京长江大桥”。

6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。例1：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。” ——应去掉“基本上”或“全部”。

例2：“昨天傍晚下了一夜大雨。”

——应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。

7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

例1：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。” ——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。” ——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。

8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

例2：哪里有困难，他就出现在那里。

——应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

温馨提示：人称代词〔我、你、他（她、它）、我们„„〕，指示代词〔这、那、这里、那儿„„〕和疑问代词〔谁、哪里〕三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。例1：他异口同声地说：“这里的风景真美。——应去掉“异口同声地”。

例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。——应去掉“明月高悬”或“繁星满天”。

三、修改病句练习（请同学们在句子上直接修改）

1、大厅里摆满了看演出的观众。

----病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。----病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。----病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。----病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

----病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。

6、异口同声地说：“赞成！”

----病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

----病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。----病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

----病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

----病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

----病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正”。

12、你必须一定要认真负责。

----病句类型：语义重复。去掉“必须”。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

----病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

----病句类型：搭配不当。改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。----病句类型：搭配不当。“心情”改为“表情”。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

----病句类型：用词不当。“陆续”改为“连续”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

----病句类型：用词不当。“情景”改为“风景”。

19、他的语文作业基本上全部完成。

----病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。----病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。

21、我敢肯定，明天大概要下雪。

----病句类型：前后矛盾。去掉“大概要”。

22、大家必须讲究卫生的好习惯。

----病句类型：成分残缺。“必须”后面增加 “养成”。

23、河水倒映在云朵里，显得更白了。

----病句类型：词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。

24、香山的秋天是令人向往的地方。

----病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。

25、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

----病句类型：用词不当。把“不管”改成“尽管”

26、已经把连长交给我的任务顺利实行了。

----病句类型：用词不当。“实行”改“完成 ”

27、经过教育，我端正了学习目的，明确了学习态度。

----病句类型：搭配不当。应该“我明确了学习目的，端正了学习态度。”

28、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。

----病句类型：搭配不当。“防止”跟“不要”冲突,去掉一个

29、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

----病句类型：搭配不当。“不转眼”就是“注视”,去掉一个.30、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。----病句类型：分类不当。“和”改成“等”

31、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

----病句类型：用词不当。“虽然„但是”改成“即使„也”

32、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。----病句类型：搭配不当。“和”改成“戴着”

33、今晚天空月圆如镜，乌云满天，多美的夜景啊！

----病句类型：前后矛盾。“乌云满天”改成“月朗星稀”。

34、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

----病句类型：多余重复。“许许多多”和“数不清”去一个

35、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

----病句类型：搭配不当“的病”和“健康”去一个。

36、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。----病句类型：成分残缺。“在”去掉

37、听了老师的一番话，很受教育。

----病句类型：成分残缺“很受教育”前加个人称,如:同学们。

38、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

----病句类型：成分残缺“所有”跟“大部分”冲突,任去一个

39、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。----病句类型：多余重复。“稀稀疏疏”和“星星点点”去一个

40、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

----病句类型：多余重复。“聚精会神地”和“专心地”去一个

41、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。----病句类型：多余重复。去掉“不正确的”。

42、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

----病句类型：词序颠倒。“我们的双手”和“泥土”换顺序

43、听到这个消息，我小声地议论起来。

----病句类型：前后矛盾。“我”跟谁“议论”？把“我”改成“我们”

44、这次到会的只有72人左右。

----病句类型：前后矛盾。“72”那么精确了还“左右”啊？去掉“左右”。

45、他的一双手几乎完全冻僵了。

----病句类型：前后矛盾。“几乎”和“完全”留一个

46、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

----病句类型：分类不当。“树木”改“植物”

47、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。----病句类型：分类不当。“和食品”去掉

48、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

----病句类型：搭配不当。在“和”字后加上“穿着”

49、我今天上午看了一天的书。

----病句类型：搭配不当。“上午”去了。

50、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

----病句类型：成分残缺。“浪费的”后面加“现象”

51、现在市场上商品的数量大大提高了。

----病句类型：搭配不当。“数量”改“质量”

52、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

----病句类型：搭配不当。“的活动”跟“的一天”去掉一个

第二篇：七年级语文病句修改方法

病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。小编为大家整理归纳了七年级语文病句修改方法及例题，希望能对大家有帮助。

七年级语文病句修改方法

常见病句类型例析

1.成分残缺或赘余

(1)缺少主语

例1：通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。(本句没有主语，应该去掉“通过”或是“对”。)

(2)缺少谓语

例2：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。)

(3)缺少宾语

例3：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在“敢搏”的后面加上“的精神”。)

(4)缺少宾语的中心语

例4：“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(本句缺少了宾语的中心语，应在句末加上“的意识”。)

(5)成分赘余

例5：走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足观赏。(“停下脚步”和“驻足”意思重复，删去一个。)

2.搭配不当

(1)主谓搭配不当

例1：我国棉花的生产，过去不能自给。(把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。)

(2)动宾搭配不当

例2：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”删去。)

(3)主宾搭配不当

例3：秋天的香山是一个美丽的季节。(“香山”不能是“季节”，应该把“季节”改为“地方”。)

(4)修饰语和中心语搭配不当

例4：他有一双聪明能干的手。(“聪明”不能修饰“手”，应该去掉“聪明”一词。)

(5)一面与两面搭配不当

例5：一个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。(“能否”和“关键”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改为“能否”。)

(6)否定与肯定搭配不当

例6：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。(“不完全否认”等于是“部分承认”，基本是承认了，即“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好与要表达的本意相反。因此，删去“完全”“没有”，在“出”后加“了一些”。)

3.语序不当

(1)词语的前后顺序排列不当

例1：为了迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。(应该先“听取”建议后再“研究”，所以这两个词语应该颠倒一下位置。)

(2)多层修饰语语序不当

特别应该注意的是：先时间后处所;先介词结构后情态动词、形容词;表示对象的介词结构一般紧靠中心词前。

例2：在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。[正确的应该是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。]

(3)关联词位置不当

一般来说，两个分句的主语相同时，关联词语在主语后面;主语不同时，关联词语在主语前面。

例3：鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。(前后两个分句的主语不同，关联词应该在主语前面，即“不管”应移到句首。)

4.句式杂糅

简单地说，句式杂糅就是把两个意思或两种句式杂糅在一起，造成结构混乱，表意不清。

例1：我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。)

5.关联词使用不当

(1)错用关联词

例1：尽管遇到多大的困难，我也要完成任务。(“尽管”是表示转折关系的关联词语，此分句是条件关系，“尽管”改成“不管”。)

(2)滥用关联词

例2：有的同学由于对学习不感兴趣，所以对打篮球很喜欢。(“由于……所以”表因果关系，而分句间没有因果关系，应去掉。)

(3)缺少关联词

例3：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。(分句间是递进关系，前面用了“不仅”，后面应该在“体形”前面加“而且”与之相呼应。)

(4)关联词语位置不当

同“语序不当”中的第三种情况。

6.不合逻辑

指在表述中自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置的情况。

(1)自相矛盾

例1：他是多个死难者中幸免的一个。(“死难”与“幸免”相矛盾。)

(2)强加因果

例2：因为他来自北方，思想上根本还是旧的一套。(没有因果关系，去掉“因为”。)

7.表意不明

(1)词的多义导致歧义

例1：上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”(“从来不请假”有歧义，既可以指小王一贯不守纪律，不请假，又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假。)

(2)停顿歧义

例2：这份报告，我写不好。[可理解为“这份报告，我/写不好(能力有限)。”;也可理解为“这份报告，我写/不好(可能由于身份等因素)。”]

(3)指代不明

例3：局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰大会。(“其他局领导”是指本局领导还是别局领导，指代不明确。)

(4)修饰两可

例4：局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有起色。(“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，可分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”的词语。)

病句辨析的方法与技巧

从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法，然而，有些小技巧也不容忽视。为了使同学们更好地复习这部分知识，现总结病句辨析“七不放过”：

1.看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例1：经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

☆病因诊断：此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺，应将“经过”放在“主任”之后。

例2：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

☆病因诊断：此例中“和”可做介词，也可做连词，它们分别表达两种不同的意思，在这里造成表意不明，应将“和”改为“与”。

例3：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

☆病因诊断：“在……中”用在句中表意不当，应将“在”改为“从”。

2.看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

例1：它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

☆病因诊断：此例中动词“输送”和主语“发电量”不能搭配，将“它每年的发电量”改为“它每年发的电”。

例2：这样做会拖延培养人才的质量。

☆病因诊断：此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，将“质量”改为“时间”或将“拖延”改为“影响”。

3.看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。

例1：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

☆病因诊断：此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多重否定表肯定，造成语义矛盾，应将“所缺乏的”或“不足”“不当”删掉。

4.看到两面词不放过

句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的毛病。

例1：要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

☆病因诊断：“质量的好坏”说的是两方面的情况，但“重要条件”只强调了“好”的一面，两面与一面不搭配，应将“的好坏”改为“过关”。

例2：我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

☆病因诊断：“能不能”指两方面，而“关系到”指的是一方面，两面与一面不搭配，应将“我们能不能”“出”去掉。

5.看到关联词不放过

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

例3：无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。

☆病因诊断：此例中的“无论”后面不能接并列短语，只能跟由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语，应将“和”改为“还是”。

例4：不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

☆病因诊断：“不但”放在主语“他”之前，淹没了主语，“不但”应放在主语“他”之后。

6.看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。

例1：人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

☆病因诊断：此例中的并列宾语“发现和进展”中“发现”不能和动词“取得”搭配，将“重大发现和”去掉。

例2：引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大的提高。

☆病因诊断：此例的并列主语“质量和数量”中，“数量”不能和动词“提高”搭配，将“和数量都”删掉。

7.看到有表达数量、范围或程度的词不放过

句中表数量范围或程度的词常与其他词语相矛盾。

例1：经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。

☆病因诊断：句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。可将“都在”和“以上”都删掉。

例2：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。

☆病因诊断：“减少”“下降”“贬值”都不能减少1倍，减少1倍就意味着把原数减完了，将“下降了1倍”改为“减少了一半”。

七年级语文病句修改训练

1.下列句子中有语病的一项是()

A.切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。

B.要唱好一首歌，必须理解歌词的内涵，这个理解的过程需要文化的功底。C.经过大家的共同努力，我们出色地完成了“校园艺术节”制作班级网页的任务。

D.克里竞选美国总统的另一张王牌，就是他中出生入死的经历，人们认为他是一位完美的军人。

2.从上下文连贯来看，下面句子的横线上应填入的一项是()

苦难的残疾人告诉我：“命运给了你一条崎岖不平的路，;给了你一个碗，;给了你永恒的夜晚，学会坚强吧!它比什么都珍贵。”

A.你却要寻找丰盛的食品;你却要开展美丽的草坪;你却要寻找温暖的阳光。

B.你却要开垦美丽的草坪;你却要寻找丰盛的食品;你却要寻找温暖的阳光

C.你却要寻找温暖的阳光;你却要寻找丰盛的食品;你却要开垦美丽的草坪。

D.你却要开垦美丽的草坪;你却要寻找温暖的阳光;你却要寻找丰盛的食品。

3.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。

4.下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改。

⑴大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。

⑵同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。

5.修改下面的病句。

⑴她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。

⑵齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。

6.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和集躁不安等。③有些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的 同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。

第一句，修改意见：

第二句，修改意见：

7.下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。

目前，地球的绿色之肺——①森林正在日益委缩。②近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，④对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

8.改正下面报刊上和同学作文中出现的病句。(每句只改一处)

⑴我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

⑵平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

⑶为了防止大灾之后无大疫，驻榕某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

⑷福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。

参考答案

1.A 2.B

3.答案：①删去“处于”或在“发掘”后加“状态”②改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状况令人担忧”，或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘”③删去 “已经”或“正”。

4.⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。

5.⑴将“喜闻乐见”改为“喜爱”。⑵ 将“把它”改为“被”。

6.③删去“阻止孩子不上网”中的“不”。④将“有效的”调到“寻找”后面。

7.答案：①“委”改为“萎”。②“大约”与“左右”重复，删掉其中一个。③“强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。④“生产”和“生活”是并列的，不是递进关系，应将“并且”改为“和”或者改为顿号。

8.答案：(1)将“也”改为“就”。(2)应该是“一个天然的海水浴场”，不是“天然的一个海水浴场”。(3)把“防止”改为“做到”“保证”等。(4)将“重要”删去。

雨从空中倾泻下来。

七年级语文病句修改方法

第三篇：修改病句的方法及练习题

修改病句练习题

1全校师生和少先队员都参加了“元旦”联欢会。2我们冒着倾盆大雨和泥泞的道路赶回家去。3吴老师对学生有深刻的感情，学生们都很爱护她。4我敢保证，这届运动会我们班可能得冠军。5小风把大树刮得东倒西歪。

6庄严的大会开始了，同学们的眼睛一齐投向主席台。7在小组会上，刘萍首先第一个发言。8指南针是我国古代的四大发明。

9我们要运用和理解已经学过的成语.10张老师病了，同学们到医院去探望他。11通过老师的讲解，使我明白了许多道理。12我断定她大概是陈丽的表姐。

13只有努力学习，成绩就能提高。14通过学习，提高了我的思想觉悟。

15不但小平努力学习，肯下功夫，所以学习好。16今天早上下了一天大雨。

17秋天的故乡是一个异常美丽的季节。

18联欢会上，同学们演唱了优美的歌曲和动听的舞蹈。19大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。20悦耳的歌声被我的思路打断了。21盲姑娘看见有人进屋，连忙起身让座。

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22一条笔直的大路，弯弯曲曲地穿过田野，伸向远方。

23小红的歌唱得很动听，有声有色。

24我国的人口是世界上最多的国家。

25他做的题，基本上是完全正确的。

26我上完六年级了，还有一年没有毕业。

27张小华被评为“三好学生”的光荣称号。

28《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

29图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《小学生学习报》等课外书。30踢足球、弹琴、游泳、赛跑都是我最喜欢的体育运动项目。

31奶奶经常回忆过去的往事。

32同学们讨论并听取了校长的报告。

33我的家乡是上海人。

34大雨和乌云从天空中倾泻下来。

35我们要改掉不好的坏习惯。

36近两年来，我国生产的电视机质量增加了，价格降低了。

37弟弟不但年纪小，而且很懂事。

38全班同学都去看电影了，只有王军没有去。

39我们要发扬和继承党的优良传统。

40我们要端正学习态度和目的。

41听了这个故事，感动得热泪盈眶。

42三个上海的工人来川旅游。

43解放军的优良传统是值得我们学习的好榜样。

44李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

45昨天，参加联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。46开展“学雷锋”活动以来，学校一派新气象。

47妈妈经常鼓舞我要勤奋学习，争取优异成绩。

48南京长江大桥、万里长城、颐和园都是我国著名的古迹。49生产要注意安全，尽量避免不出事故。

50随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

51言行不一的人是一种坏作风。

52博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

53今年的麦子丰收在望，长势喜人。

54他克服了重重困难和考验，终于取得了成功。

55猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。

56我们要阅读课外书籍，增长知识和写作水平。

57红军长征时期的生活是艰巨的。

58展览会上展出了许多光明小学的作品。

59暖房里种了许多蔬菜，有西红柿、黄瓜、茄子、西瓜和豆角等。60在抗洪抢险斗争中，许多先进人物的事迹令我一辈子终身难忘。61桂林山水不但世界闻名，而且全国闻名。

62在沙漠里，我见到了奇异的一种植物。

63我们青少年要担负起建设祖国。

64这篇作文的层次和语句很通顺。

65要想提高学习成绩，同学们一定要改正学习态度。

66从这位小姑娘身上，使我明白了做人应该守信。

67校园里有高大的一棵白杨树。

68我们小学生应从小养成勤俭节约。

69奥运会对我有很大兴趣。

读下面的一段话，找出其中的错误并加以改正。

“六一”儿童节那天，全校师生和同学们在操场上开庆祝大会。不大一会儿大会开始了，各班同学都很有条理地坐在操场正中，期待着欢乐的时刻。同学们一个个认真地听着领导的讲话，还不时用掌声表示感激。小演员们那动听的歌声和表演，给大家留下了难忘的映象。

附:

一、常见的病句类型：

1句子不完整（成分残缺）2用词不当3词序不当

4重复啰嗦（词语意思重复）5前后矛盾6分类不当

7不合事理8关联词语不当9指代不明

10搭配不当

二、修改病句的原则：不改变原意，同时以最简洁的方法修改，也就是遵循多保留少改动的原则。

三、修改病句的方法:

(一）读

（二）查

（三）改

（四）检查

具体方法是：

成分残缺必须添，多余冗繁应当删。语序不当按序换，错用词语马上换。

第四篇：七年级语文-病句修改练习题-及答案解析

病句修改练习题

姓名 分数

（）1．下列句子中，没有语病的一项是

A.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。

B.写文章语言要精练，一定要把啰嗦话统统删去。

C.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。D．各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。（）2．下列句子中，没有语病的一项是

A．这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。B．我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。

C．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

D．最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。

（）3．下列句子中，没有语病的一项是

A.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。B.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。C.今年将举行新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。

D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（）4．下列各句中没有语病的一项是

A．为了防止酒驾事件不再发生，哈尔滨市加大了整治力度。

B．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

C．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。D．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。（）5．下面句子没有语病的一项是

A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。（）6．下列句子中没有语病的一项是

A.同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B.通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。D.我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。（）7．下列句子没有语病的一项是

A．《印象大红袍》的成功演出，有力地推动了闽北茶文化产业。

B．西南连年的旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。C．教育部部长袁贵仁在两会期间透露，异地高考方案的制定工作已进入“冲刺阶段”。D．温总理一进入招待会的现场，就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。（）8．下列各句中，没有语病的一项是

A.国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。B.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。C.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。

D.这篇文章不仅语言流畅，而且对问题的分析也入木三分。（）9．下列各句中，没有语病的一项是

A．提高课堂效率是我们目前扬州中学语文课程改革的当务之急。B．谁也不能否认瘦西湖隧道的通车不能给扬州市民出行带来便利。

C．我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的前景十分广阔。D．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。（）10．下列句子没有语病的一项

A．学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。B．我们要注意找出并改正作文中的错别字。C．中学生是学习的重要阶段。D．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。（）11．下列句子没有语病的一项是 A．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。C．这篇小说在给我们带来笑声的同时也令我们深思。

D．通过加大对市场各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。（）12．选出下列句子中没有语病的一项 A．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。B．山村里，满山遍野到处都是果树。C．我们讨论了并且听了老红军的报告。D．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。（）13．选出下列句子中没有语病的一项。

A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B．不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C．同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

D．我们不仅要在课堂上、在书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。（）14． 下列句子中没有语病的一项是

A自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。B．把北山建成省级森林公园是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。C．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似近似远，又似有似无。

D．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。（）15．下列句子没有语病的一项是

A．能不能搞好学习，关键在于对学习有正确的态度。B．现在医学发达，移植记忆不是不可能的事。

C．童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。D．为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。（）16．下列各句中，没有语病的一项是

A．语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。B．能否认识3500个左右常用汉字，是《语文课程标准》对语文学习的基本目标。C． 我们的报刊杂志、电视和其他出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。

D．在学习经验交流会上，王刚介绍了他的学习方法，具有很大的启发性。（）17．下列句子没有语病的一项是

A．政府不断继续加大财政投入，解决农村义务教育经费短缺问题。B．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。

C．由于此次H7N9疫情与活禽相关联，使餐饮业受到很大影响，尤其是以鸡肉为主的肯德基与麦当劳等洋快餐。

D．面对人民的审判，顽固分子一直在做着不屈不挠的抵抗。（）18．下列各句中，没有语病的一项是

A．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。

B．建筑被称为凝固的历史和音乐，从一片瓦、一块砖、一扇窗、一道门、一条梁、一根柱、一个台阶中，都可以看到历史的原貌，闻到文化的氛围。

C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。

D．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。（）19．选出下列句子中没有语病的一项

A．H7N9禽流感病毒来势汹汹，能否发现传染源、控制病原体是控制整个疫情的关键所在。B．通过开展“防灾、逃生演练”活动，我校师生的安全意识得到了很大的提高。C．元宵节已远去，但震耳欲聋的的烟花爆竹声及板龙舞动的场面还时常在眼前浮现。D．虽然我们丽水的空气质量不错，但是也不能大意，应好好爱惜。（）20．下列各句中没有语病的一句是 A．通过学习雷锋报告会，使我们进一步树立了全心全意为人民服务的思想。B．在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。

C．为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全措施。D．菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实。（）21．下面句子没有语病的一项是

A．夏天的白云山庄，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。B．我们一定要发扬和继承世界华商精诚团结、共谋发展的精神。C．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。（）22．下列语句中有语病的一项是

A．武汉大学今年在樱花盛开期间采取措施控制游客数量。B．近年来，全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。

C．西安汉唐嘉汇书店开启的“不打烊书店”，成为人们夜间休闲阅读的主要方式。D．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于是否勤奋。（）23．下列句子中，没有语病的一项是

A．随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们的生活中。B．我无时无刻都听见妈妈在召唤我回去。

C．央视“成语大会”节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。

D．丢失的包里除了妈妈刚给的100元钱，还有身份证、学生证、手机等其他证件。（）24．下列各句中，没有语病的一句是

A．正在尽情绽放的南京青奥会极大地激发了我们的民族自豪感。

B．我们应站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，坚决杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。

C．代表们围绕如何防止农副产品涨价风蔓延的问题，畅所欲言，交换了广泛的意见。D．针对近日发生的校园惨案，我们不仅要注意解决一些深层次问题，而且应该采取强有力的治安措施。（）25．下列句子中没有语病的一项是：

A．如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态 B．能不能获得模范班级旗帜，关键在于大家对跑操的重视。C．只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。

D．大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。

（）26．下列句子没有语病的一项是

A.近年来，全国各地陆续发生了一些故意传播、编造虚假恐怖信息的犯罪活动。B.没有懒人的职业，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。C.建设新城区，对于缓解老城区发展压力、促进陶瓷文化创意产业和旅游服务业发展、完善瓷都城市功能具有重要意义。

D.但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点和信念。（）27． 下列句子没有语病的一项是

A、在全体老师的努力下，使我们班的成绩有了很大的提高。

B、成立百东新区是我市增强城市综合功能、提升城市品位、促进百色城与田阳县城一体化的重要举措。

C、一进入深圳大运会赛场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。D、能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。（）28． 下列句子没有语病的一项是

A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。D、为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。（）29．下列句子没有语病的一句是

A．罗木中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

B．我校20周年校庆这天，一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C．新来的孙老师给我们留下了美好而又深厚的印象。D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。（）30．下列句子中没有语病的一项是

A．在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。

B．为了更好的服务百姓，现在气象部门每隔几日就要向政府职能部门提供天气变化信息。C．我们要共同维护杭城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。

D．在埃博拉病毒面前，全人类都能手挽手心连心，这就是我们人类战胜一切艰难、走向美好未来。

（）31．下列各句中没有语病的一项是

A、会不会用心观察，能不能重视积累，这是提高我们写作水平的基本能力。B、为了防止再出事故，各个单位都加强了“国庆”期间的安全保卫工作。C、祖国的山山水水使你从来没有如此地鲜明感受到生命的活跃、强盛和存在。D、刚开学，几个学校的老师找刘小洋同学就如何克服学习困难交换了意见。（）32．下列句子中没有语病的一项是

A、为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

B、中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C、我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。D、一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。

（）33．下列句子中没有语病的一项是

A.个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生就通知家长去登记报名。

B.一个一流的人与一个一般的人在一般问题上的表现可能一样，但是在一流问题上的表 现则会有天壤之别。C.对于处在成长发育期的青少年来说，城市社会风气良好与否，社会治安有效与否，很大程度上决定着他们有一个健康发展的未来。

D.扶起老人反被讹诈，一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻考验，我们应该如何防止此类事件不再发生呢？（）34．下列句子中有语病的一项是

A.为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。

B.受强台风“天兔”影响，我市今明两天航班取消、列车停运、学校停课。

C.莫言荣获2012诺贝尔文学奖，是当代文学界一大盛事，是中华文化软实力走向世界的鲜明标志。

D.为了避免校运动会中发生安全事故，我校政教处及各班主任都加大了校园安全工作力度。（）35．下列对病句的修改不正确的一项是

A．支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（在“过敏性鼻炎”后加“患者”）B．随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（删掉“随着”）C．在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（将“经过”和“的”删去）

D．这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（把“寄宿学校的学生中的‘的’”字改为“有”）（）36．下列对病句的修改不正确的一项是

A.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。（将“保护”和“了解”调换位置）

B.我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为目的来开展教育教学活动的唯一做法。（将“唯一”移至“目的”前）

C.最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。（将“不再”改为“再次”）D.中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个崇拜“和谐”的民 族。（）37．下列句子中没有语病的一项是

A、科学发展到了今天，谁也不能否认地球是围绕太阳转这个简单的事实。B、她的遗物、遗言无不渗透了对中国的深情。C、难道能否认《红楼梦》不是一部优秀的古典小说吗？ D、老一辈无产阶级革命家无时无刻都在关心青年一代的成长（）38．下列对病句的修改不正确的一项是

A.市政府严肃地处理了自来水厂擅自提价。(将“严肃地”删除)B.挫折不仅会消磨我们的意志，而且也能促使我们反思。（把“不仅„„而且„„”换成“虽然„„但„„”）

C.这种花最好栽在小花盆里较合适。(把“最好”删去或把“较合适”删去。)D.目前，人们的环保意识还比较淡薄，确实需要大大提高。（将“提高”改为“增强”。）（）39．下列没有语病的一项是

A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量作品。C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统的文化标识。D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。（）40．下列句子没有语病的一项是

A．“六一”节，许多年轻人因为已经长大,也玩起了滚铁环等传统游戏,以此怀念童年。B．深深眷恋家乡南京的朱先生,在网上听到歌曲《锦上南京》,留下了亲切美好的印象。C．“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行,各界知名爱心人士出席仪式。D．营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

（）41．选出下列句子中有语病的一项

Ａ．有没有坚持到底的决心，是我们能否取得成功的关键。Ｂ．三十年的改革开放，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。Ｃ．我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。

Ｄ．为了防止酒驾事件再发生，我市交警加大了巡查整治力度。

参考答案

1． B【解析】A.（成份残缺：缺宾语中心词，应在“不合理”后加“的现象”）C.（前后不搭配：应改为“昆明的三月”）D.（语序颠倒）

2． B【解析】A（搭配不当：主语和宾语“学生是学校”）C.（一面对两面：应把“是否”删掉）D（多重否定造成语意混淆：应将“不再”改为“再次”）

3． C【解析】A搭配不当：去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”.B搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高。D成份残缺：缺主语，将“经过”和“的”删去。

4． B【解析】A选项中“防止”和“不再”重复，C选项中应是增强自我保护意识。缺少宾语，句子不完整。D选项中前后不一致。

5． A【解析】B应去掉“通过”或“使”。C“提高”与“管理”搭配不当，应把“提高”改为“抓好”。D两面对一面，应把“能否”去掉。

6． D【解析】A中说法不合事理，应删去“不”；B中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；C中搭配不当，应删去“和谆谆教导”。

7． C【解析】A中成分残缺，应是“推动„„发展”；B中前后不一致，应删去“能否”；D中成分不搭配，应删去“和欢呼声”。

8． D【解析】A中语义矛盾，“的原因”和“的结果”矛盾；B中前后不一致，应是“是否闯红灯”；C中成分残缺，缺少主语，应删去“读了„„后”。

9． C【解析】A中语义重复“当务之急”与“目前”；B中说法不合事理，应删去后面的“不”；D中成分残缺，应是“采取了„„措施”。

10． B【解析】A：重复，“大概”或“左右”去掉一个。C，主语错误． 中学阶段是青少年学习的重要阶段．D两面对一面，把“是否”去掉。

11． C【解析】A中语序混乱，应是“新出土的两千多年前的文物”；B中前后不一致，应删去“会不会”和“能不能”；D中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。

12． D【解析】A中句式杂糅，应删去“写的”；B中语义重复，“漫山遍野”和“到处”重复；C中不合逻辑，应是“听了并讨论”。

13． D【解析】A中词语不搭配，应是“提高„„水平”；B中句式杂糅，前后主语不一致；C中说法不合事理，应删去“不”。

14． B【解析】A句语序不当，“引导阅读”比“发展个性”作用要浅，两句应前后颠倒一下；C句“非常”与“分外”意义重复；D“在„„使„„”两个介词短语连用，使句子缺少主语。故选B。15． B【解析】A中前后不一致，应删去“能不能”；C中句式杂糅，应删去“的作品”；D中说法不合事理，应删去“不”。

16． A【解析】B中前后不一致，应删去“能否”；C中词语不搭配，应是“增强意识”；D中句式杂糅，王刚具有启发性，不合理。

17． B【解析】A句“不断”与“继续”语义重复罗嗦，应删去一个；C句“通过„„使„„”是无主句，应删去“使”；D句“不屈不挠”是褒义词，不能形容犯罪的顽固分子。18． C【解析】本题用反选排除法，A句“源于”与“为基础”意义重复，B句“闻到”与“氛围”动宾搭配不当，D句“对„„”短语中缺少中心词“的行为”，答案为C。

19． B【解析】A中前后不一致，应删去“能否”；C中说法不合事理，应删去“震耳欲聋的的烟花爆竹声及”；D中句式杂糅，前后主语不一致。

20． B【解析】A中成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；C中说法不合事理，应删去“不”；D中句式杂糅。

21． C【解析】本题用反选法，A句“白云山庄”与“是好季节”主谓搭配不当，B句“发扬”与“继承”词序不当，D“通过„„使„„”两个介词短语连用，使句子缺少主语，故选C。22． C【解析】本题C句压缩句子主干“店成为方式”即可了解主谓搭配不当。

23． A【解析】用反选排除法，B句“无时无刻”含有“否定”，是错用，应该是“时时刻刻”；C前分句“„„后”介词结构不能做主语，所以要删去“后”；D句“手机”不属于“证件”之列，不能与身份证学生证并列。故答案为A。

24． A【解析】B中成分残缺，应是“杜绝„„问题”；C中语序混乱，应是“广泛交换”；D中逻辑混乱，应是“不仅要采取强有力的治安措施，而且应该注意解决一些深层次问题。” 25． D【解析】A中成分不搭配，“降低”和“状态”不搭配；B中前后不一致，应删去“能不能”；C“品读汉字，认读汉字”语序问题。

26． C【解析】用反选排除法，A句“传播”与“编造”语序不当；B“没有懒人的职业”歧义，一为没有“懒人的职业”，一为某职业没有“懒人”，表意不明；D“萌发”与“观点”搭配不当。故选C。

27． B【解析】用反选排除法，A“在„„使„„”两个介词短语连用，使句子缺少主语，C“看到”与“欢呼声”搭配不当，D“能否”是不确定的表达，“是”是确定的表达，前后表达不一致，故选B。

28． C【解析】A、“无论”与“都”搭配，“却”改为“都”，B两个介词结构连用，句子缺少主语，去掉“使”，D“防止”与“不再反弹”矛盾冲突，去掉“不”。故选C。29． A【解析】B句“看到”与“歌声”动宾搭配不当，C句“深厚”不能修饰“印象”，D句“将来”语序不当，应放在“成为”前。故选A。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

30． B【解析】A中前后不一致，应删去“高低”和“大小”；C中句式杂糅，主语不一致；D中成分残缺，“这就是„„例子”。

31． B（3分）【解析】A中前后不一致，应删去“会不会”“能不能”；C中不合逻辑，应是“存在活跃和强盛”；D中有歧义。

32． C（2分）【解析】A、把“15项”搬到“政策措施”前面；B“切忌”和“不要”重了，把“切忌”或去“不要”掉一个； D、“解决”与“困境”搭配不当应为“解决问题，走出困境”。

33． B【解析】A：结构混乱，改为“个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生的家长就被通知去登记报名。” C：不合逻辑，前后照应不周。把“与否”去掉。D：不合逻辑，把“不再”改为“再”。

34． A【解析】A：语序不当，缺少宾语中心语。“虚心接受”“广泛征求”调换一下位置。35． D【解析】D项可以改为: 这所拥有150多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡最少,震后复课最早的学校。

36． D【解析】D：搭配不当，把“崇拜”改为“崇尚”。

37． A【解析】B：搭配不当，把“的遗物”去掉。C：不合逻辑，把“不是”去掉。D：不合逻辑，“都在”改为“不再”。

38． A【解析】A：成分残缺，缺少宾语中心语。在“提价”后加“的问题”。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。

39． C【解析】A中成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”；B中语序混乱，应是“大量的优秀作品”；D中搭配不当，应删去“和规模”。

40． D【解析】A中关联词语误用，应是“即使„„也”；B中句式杂糅，“听到”与“印象”不符；C中语序混乱，应是“大型公益活动”。

41． C【解析】C中句式杂糅，“基础”和“是一个班”矛盾。

第五篇：七年级语文修改病句

修改病句

一、常见病句的分类解析

（一）成分残缺

1．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。解析：缺主语，“出现”前应加“我国”或“各条战线”。2．我决心具有优良品德和高尚情操的新人。解析：缺谓语，应在“具有”前加“成为”。3．这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。解析：缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。4．在我回家的路上，才想起没有和朋友告别。5．通过这次军训，让我明白了团结的重要。

（二）搭配不当

1．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。解析：主语与谓语搭配不当，“品质”应改为“形象”。2．这篇文章的内容和见解很丰富。

解析：主语所述两者，其一不能与谓语搭配，应改为“内容丰富”“见解深刻”。3．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

解析：主语和宾语搭配不当，删去“的个性”或“人”。4．这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。解析：谓语和宾语搭配不当，“观点”应改为“光辉”或“光芒”。5．大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。

解析：谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视着”后加“张市长”，并把原句中“张市长”改为“他”。6．在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。解析：谓语和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”。7．校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。解析：定语和中心语搭配不当，“一片”应改为“一支”。8．李兰总是积极地听取同学们对她的批评。解析：状语和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。9．我们把教室布置得干干净净。解析：补语和中心语搭配不当，“干干净净”改为“美观大方”，或把“布置”改为“打扫”。10．只有努力学习，就能取得好成绩。解析：关联词语搭配不当，“就”应改为“才”或“只有”改为“只要”。

（三）语序不当

1．李晓勤取得了一次又一次的进步。

解析：该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又一次的”应放到“取得”前面，并将“的”改为“地”。2．红星化工厂大量生产出了优质产品。解析：该作定语的却放到状语的位置上了，“大量”应放在“优质产品”的前面。3．48个初三（6）班的同学都到电脑教室上课了。解析：表数量的定语应放在表范围的定语后，“48个”应放在“初三（6）班的”后面。4．那里有名贵的各种花草。解析：代词应放在偏正短语前，“各种”调到“名贵”之前。5．他把这幅画用绳子挂在钉子上。

解析：用“以”或“用”组成的介宾短语同其他介宾短语连用时，要放在前面，“用绳子”应放在“把这幅画”的前面。6．这篇好文章对他是很感兴趣的。解析：主客颠倒，“这篇好文章”与“他”位置对调。7．全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。

解析：谓语由动词性并列短语充当，两个动词有承接关系，前后颠倒，“讨论并听取”应改为“听取并讨论”。8．管理员因为外出开会，图书馆暂停结束业务。

解析：主语不一致，前面说“管理员”有时外出，后面还将说“管理员”如何如何。可将“因为”移到“管理员”的前面。9．张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。

解析：两个句子的主语不同，要注意主语与关联词语的先后位置，可将“不但”移到“张雄”前面。

（四）句式杂糅

1．反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。解析：两种句式混杂在一起，删去“出于”或“所决定的”。2．他把别人的作业本被撕破了。

解析：把、被字句混杂在一起，删去“被”字，或改为“别人的作业本被他撕破了”。

（五）不合事理

1．菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。解析：分类不当，可删去“蔬菜”。

2．在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。

解析：概念间关系不清，可改为“„„小说、诗歌等文学作品”。3．赵勇很聪明，学习成绩好，这次评三好生，他肯定能评上。

解析：以偏概全，推理不正确，可在“这次”前加“思想好，身体又好”，“肯定能”改为“可能”。4．今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。解析：自相矛盾，可把“全部”改为“基本上”。

5．全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。解析：不合事理。用三重否定，与本意相反，可把“不是”改为“是”。6．是否注意工作方法，是做好工作的关键。解析：肯定否定搭配不当（前后不一致）。后句“是”后加“能否”。

（六）表意不明

1．据全国打假办对假冒严重的60家企业进行调查，其共耗费年打假费用1.57亿元。（成分残缺造成歧义）2．上司应该排定简短会议的时间表――五分钟――与每一位员工，就他们负责的范围，每月进行一次沟通。（指代歧义）3．厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋划策的积极性。（定语修饰限制的范围歧义）

二、练习

（一）指出下列病句的病因并加以修改 1.从他的发言里，给了我很大启发。

2.在改革出现的这些现象中，应当引起我们的重视。3.通过学习雷锋同志的先进事迹，使我明白了一条人生哲理：人活着不能只为自己。缺少主语 改:删去“通过”或“使”。

缺少主语 改：他的发言，给了我很大启发。

缺少主语 改：改革出现的这些现象，应当引起我们的重视。

4.我们要尽可能地节约不必要的开支和浪费。5.这最后一天的劳动，是最有意义的一天。6.三月的西子湖畔是春暖花开的季节。

7.它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。8.中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。

谓语宾语搭配不当 改：中学时代打下的坚实的基础，为他进一步自学创造了条件。谓语宾语搭配不当改：我们要尽可能地节约不必要的开支和减少浪费。主语宾语搭配不当改：这最后一天的劳动，是最有意义的。主语宾语搭配不当 改：西子湖畔的三月是春暖花开的季节。

主语谓语搭配不当 改：它每年发的电，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送 9.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。10不管山路十分曲折艰险，他也坚持往上攀登。

11我们这次参加暑期野营活动，身体得到锻炼，但是思想上也有提高。关联词语搭配不当，在“身体”前加“不但”，“但是”改成“而且”。前后不一致，“成败”包含正反两面情况，“安定”前可加“是否具有”与之搭配。关联词语搭配不当，“不管”改成“尽管”。在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。13 屋里陈列着各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍。14这是一件珍贵的妈妈从外地买来的礼物。

15昨天下午，我市领导干部认真讨论并听取了本届政府的工作报告。

16这篇小说情感细腻,文笔生动,受到了读者的普遍欢迎。把它誉为一曲难得的爱国主义颂歌。17两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

18他家的院子里种了茄子、冬瓜、西红柿、小麦等蔬菜。语序不当，应改成“观察、分析、解决问题的能力。” 语序不当，把“各式各样的”放在“东西”前面。语序不当，把“珍贵的”放在“礼物”前。语序不当，“听取”和“讨论”互换位置。成份残缺，将“把它”改为“被”

不合事理，自相矛盾，把“两天两夜没停的”删去。不合事理，分类不当，可删去“小麦”。（