凉山中小学教育

第一篇：凉山中小学教育

浅论凉山州少数民族中小学教育的现状及发展

[摘要]少数民族基础教育在提高民族素质、增强少数民族生产力上始终处于十分重要的地位，而少数民族中小学教育的作用更是至关重要。近年来，凉山州少数民族加大了对教育方面的资金投入,使得凉山州少数民族地区中小学教育的发展取得了很大成绩，凉山州少数民族中小学教育教学质量不断攀升，赢得了当地少数民族同胞的信赖和赞誉，但是依然存在一些问题，一些凉山州少数民族边远乡镇中小学的教育状况仍不容乐观。本文通过调查凉山州少数民族中小学教育的现状，就存在的这些问题进行了分析，并提出了解决问题的对策。[关键词] 凉山州少数民族；中小学教育；现状；问题；对策

一、凉山州少数民族中小学教育的现状

我在凉山州少数民族普九教育上到过几乎凉山州少数民族的所有县上,并担任学生实习带队教师，先后带领20余名学生赴凉山州少数民族县上参加教育实习，为期三个多月，共涉及凉山州少数民族17个县26个乡镇部分中小学，故以凉山州少数民族中小学为调查对象。凉山州少数民族地处四川盆地西南端，北依大小凉山，南靠云贵高原，属于经济欠发达地区。凉山彝族自治州是我国最大的彝族聚居区，幅员面积6万余平方公里，总人口473.04万人，境内有汉、彝、藏、蒙古、纳西等10多个世居民族。全州辖1市16县，其中木里为藏族自治县。首府西昌市位于成昆铁路中段，自古以来就是通往云南和东南亚的“南方丝绸之路”的重镇。这里冬无严寒，夏无酷暑，四季如春。平均气温l7℃可同春城昆明（平均气温14℃）媲美，享有“万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春”之誉。全州有中小学学校（点）2940 所，在校学生82.5万人。其中，小学校2712所（含教学点939个），在校学生548333人；初中172所，在校学生194078人；普通高中学校36所，在校学生55921人；中等职业学校20所，在校生26726人。小学入学率98.05%，巩固率95.46%；初中入学率72.61%，巩固率94.25%；高中阶段毛入学率37.08%。近年来，该州中小学教育改革和发展取得了很大成绩，中小学教育教学质量不断攀升，赢得了当地少数民族同胞的信赖和赞誉。

二、凉山州少数民族中小学教育存在的问题

1、人口分布不均，学校规模与结构不合理。

随着凉山州少数民族生活水平的不断提高和人口流动性的加大，大量城区周边的少数民族移居城区，导致城区中小学学生人数不断增加，而各乡镇下属行政村的中小学生又不断流入乡镇所在地的中心小学，导致城区、乡镇各中小学学生人数明显增长。学生人数增加了，出现了超大班现象，但学校的硬件设施和师资队伍的建设却没有跟上，导致这三者严重不同步，致使这些原本规模就不够大的学校的教育资源更加紧缺，并且短时间内难以解决。另一方面，由于学生人口的向外流动，导致其余各乡镇下属行政村小学的学生减少。这些学校规模不大，各级政府以前也有不少经费投入，但由于学生和老师人数过少，出现了超小班现象，相对而言，这些学校的教育资源就存在很大的浪费，老师要教授很多门课程，这在一定程度上又会影响教学质量。

2、经费提供不足，教学设施陈旧，教学环境不好。

教育历来是国家财政技资的重点，但是硬件环境的改善和软件环境的营造都需要大量资金的投入，且这种投入应该是一种长期的、持续的投入。但是由于种种原因，多年来的政府教育投入不足却是各地不争的事实，致使有的学校基本建设问题突出，比如，该州很多乡镇的学校都是七八十年代政府投人资金建立的，到目前很多校舍过于陈旧，存在一定安全隐患;办公条件差，距离自动化、无纸化办公的要求相差甚远。教职工福利差，不利于调动工作积极性。另一方面，虽然国家近年来大力发展中小学现代远程教育工程建设，该州很多中小学都配备了计算机、卫星接收系统、大屏幕彩电和DVD等远程教育设备，但是由于教学用房紧张没有相配套的远教设备用房，有些村小甚至为了省电费，大多数时间都将远程教育设备束之高指正如一位骨干教师说的34“寸的大彩电，搁哪里是个麻烦。平时正常教学时，怕学生损坏了设备，设备实施全方面的保护，不让碰，更不让动。暑假、寒假设备放在学校，又要考虑设备的安全。而且电量那么大，学校没那么多钱，所以从不轻易使用，学校硬件设施和软件资源建设都需要大量资金投入。所以学校建设资金不足问题就显得日益突出，甚至已经影响到正常的教学工作。

3、中小学教师队伍整体素质不高，结构不合理，教学质量有待进一步提高。

一是教师队伍人员过少，结构老龄化。中小学教师队伍老龄化、后继无人的情形日益严峻。笔者所调查中小学中，年龄在40岁以上的教师将进一半，35岁以上的教师人数占教师队伍的绝大多数，有多半学校没有青年教师，一些山区小学每所学只有两三位老教师。在这些农村老教师当中，有相当一部分教师教育观念落后，教学方法陈旧，总是几十年的经验和一成不变的方法来教育学生，特别是年龄偏大的教师，对现代教育理念接受的较为缓慢，他们大多不愿接受各级教育机构组织的各种培训，对现代教育理念和教育技术持排斥态度。如果不为农村小学师资队伍建设投入新鲜血液，这种做法很不利于改善师资队伍老化现象，也在一定程度上阻碍了中小学现代远程教育工程的实施进程。农村小学教师中绝大多数都是初中、中专或高中毕业生，有的代课教师甚至只是小学毕业生，他们的知识结构本身就很不完善，加之长期生活在乡村，信息、闭塞，经济收入也偏低，因而教学中缺乏热情和竞争意识，得过且过;学习新知识的积极性不高，根本无法掌握先进的教学理念和教学技术，多年来只依据自己的经验在任教。可见凉山州少数民族中小学教师队伍的正规化建设仍有待进一步加强。

三是学科教师结构不合理，专业教师不足，素质教育在凉山州少数民族中小学沦为空谈。在这些中小学中，大多只有数学和语文学科教师，英语、美术、音乐、体育等学科教师严重不足，大多数行政村小学是语文、数学课老师兼任其他学科教师，有的学校由于缺乏这些专业方面的老师，就不开设这些学科课程，使素质教育在凉山州少数民族中小学沦为空谈，导致与外界之间教育差距越来越大，数字化鸿沟越来越明显。与外界中小学教育质量的日益提高相比，凉山州少数民族中小学的教育质量却在逐年下降，大多凉山州少数民族中小学生在中学毕业后就不得不加入了外出务工的大军。

4、凉山州少数民族中小学管理难度与日俱增，管理水平普遍不高。社会对教育的期望值很高，而凉山州少数民族中小学的留守学生、隔代教育对学校教育的负面影响较大。许多凉山州少数民族中小学地处偏远山区，地形复杂，人口居住分散，交通不发达，导致一部分学生上学路途遥远，交通和安全问题难以解决，这又增加了学校的管理难度。所有凉山州少数民族中小学都有一整套的管理制度，教学管理、后勤管理等方面的规定细之又细，但大多也只停留在”制度上墙"的层面，有的农村小学连正常的教学活动都无法开展，教研活动更是流于形式。有的小学是校长一人说了算，用人任人唯亲，激励机制不健全，评价制度不切实际，根本无法调动教师们的工作积极性。这样的学校，管理一片混乱，教育质量也无法提高。

三、解决凉山州少数民族中小学教育存在问题的对策

1、进一步深化凉山州少数民族中小学教育体制改革。

进一步深化凉山州少数民族中小学人事制度改革，加强对在编教师的年度考核和聘期考核，逐步实行教师聘任制、岗位责任制、工资结构制以及奖罚分明的激励机制。坚持教育平等、教育公平原则，依靠国家的政策大力扶持凉山州少数民族中小学。在充分考虑自然村距离和生源的基础上，加大凉山州少数民族中小学校布局调整力度，逐步撤并一些规模较小、教学质量低的学校，优化教师资源配置。此外，上级有关部门应根据农村特别是边远山区的实际情况，适当放宽凉山州少数民族中小学教师的编制问题，妥善处理人数特少的学校和特别偏远地区的教师编制问题。

2、进一步加大对凉山州少数民族中小学教育经费的投入，努力改善办学条件。

由于我国大多数少数民族地区经济欠发达，所以各级政府部门应进一步加大少数民族中小学的教育经费投入。中央和省级财政应给予凉山州少数民族贫困地区予以更多的财政支持，用于增加凉山州少数民族中小学尤其是偏远山区小学教育的经费投入。此外还可以通过筹资、引资等方式，增加对凉山州少数民族中小学的资金技入，帮助凉山州少数民族中小学改善校园环境，加快基础设施建设，完善各项教学设施，适当配备学校办公设备，改善教职工办公和生活环境，提高教师的福利待遇，为凉山州少数民族中小学的发展提供一个可靠的物质基础。

3、进一步加强凉山州少数民族中小学师资队伍建设，不断提高教师整体素质。

建立健全的培训机制，加大教师培训力度。一是鼓励教师自觉参加脱产 学习、函授、电大、自考等进修，二是除了定期举办州、县骨干教师培训班，选派部分教师轮流参加培训，还要自主选派教师到外地学习取经。三是学校要充分发挥各教学团队的作用，让优秀教师、名师来培训其他教师，在他们的带动和影响下提高其他教师积极学习新的教学理念，探索课堂教学方式、研究教学模式，不断提高教学质量。

四是充分利用凉山州少数民族中小学现代远程教育资源，促进城乡教育发展，推动凉山州少数民族中小学教育教学改革、提高教学质量

4、进一步落实优惠政策，激活管理机制，不断提高学校管理水平。加强城市学校对农村学校的帮扶，进一步加大优惠政策，广泛吸纳人才，鼓励广大教师长期从事凉山州少数民族中小学教育工作，积极培养和造就一批热爱凉山州少数民族中小学教育有一定管理水平的干部队伍，尽快实现城乡教师人力资源共享，强化凉山州少数民族中小学教育制度管理，落实目标管理责任制，分工明确，奖罚分明，激活管理机制，不断提高学校管理水平。

科技兴国，教育为本。我国是一个多民族的大国，少数民族基础教育在提高少数民族素质、增强综合国力上始终处于重要地位，而少数民族中小学教育更是重中之重。凉山州少数民族中小学教育需要社会更多的去关注，需要各方积极配合、通力协作、帮助解决问题。少数民族中小学教育的发展可以促进整个少数民族教育发展，从而推动整个少数民族的发展，为建设社会主义科技兴国打下坚实的基础。

参考文献

1张行，王铁军.初等教育改革与发展[M] 京:首都师范大学出版社，2002

2国家教育委员会师范教育司.小学教师概论.]M[辽宁:东北师范大学出版社出版，(2002 3中国教育工会全国委员会.中国教工，京:中国教工编辑部出版社出版)9(4郭福昌.教育综合改革的探索与改革[M] 京:人民教育出版社，1999 5袁衍喜.现代教育改革与探索[M].北京人民教育出版社，1998 6凉山州教育网，http://www.xiexiebang.com/index.aspx 7凉山州中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）中共凉山州委 凉山州人民政府

第二篇：2011凉山中考作文题目

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第三篇：中小学教育

小学教育，体力增强，精力旺盛，具有了一定的知识经验和独立工作与生活能力初一

学生由于身体生长发育显著，他们的独立性和自尊心增强，认为自己已经长大成人，有了参与感，希望独立自主，摆脱成人对他们的“束缚”。但毕竟他们的生理和心理尚未完全成熟，坚持性、独立性还不够；缺乏克服困难的勇气和毅力，在生活、学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。如有些学生平时经常对父母说：“你不用管我了”，但在学习和生活中一碰到具体的困难，则很自然地希望得到老师和家长的帮助。

4.新鲜感与紧张感的统一。跨入初中，新学习环境、新认识的教师和同学，尤其新的作息时间、校纪校规，小学的朋友因“时过境迁”而逐渐疏远，中学的老师不再象小学老师一样对自己细致周到、无微不至地关心；尤其是学科增多、复杂性增强，课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同。这一切使初二年级《中小学教育》是教育部主管，由中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版的国家一级教育专业期刊。本刊以探寻本真理念、关照教育实践、引导改革潮流、推动教育创新为宗旨，为理论研究和教育决策提供参考，为教学实践提供指导。

《中小学教育》上月刊为资料摘录，下月刊为学术期刊。

《中小学教育》是由中国人民大学主办、中国人民大学书报资料中心编辑出

版的教育专业期刊。

是新的学科，如生物、地理、历史等，内容丰富多彩，是他们小学时未曾接

触到的，这些使他们产生从未有过的新鲜感受。使他们对初中生活充满好奇和憧憬，渴望马上融进新的生活中。但不久后，新的生活又是使他们产生了紧张感。征稿内容：素质教育、环境教育、德育教育、心理健康教育、教育管理、能力培养、问题探讨、教法研究、复习考试、现代教育技术、教育教学感想、综合研究等教育教学类作品。

中小学教育非常重要，大家必须重视。一个好的开始是成功的一半，中小学教育成功，学生才能更大他们产生强烈的紧张和烦闷。因此，他们特别留恋小学轻松自在的生活，他们在作文、日记和交谈中反复地倾诉小学生活的美好。

程度的成才。

第四篇：凉山挂职中期工作总结

凉山彝族自治州挂职中期工作总结

从2010年11月27日正式到凉山彝族自治州挂职工作算起，到现在已5个月有余。动身来凉山前组织、领导的叮嘱犹在耳边。我能够深深感受到领导对我工作的期待。这种期待是我在凉山开展工作的一种压力，更是一种动力。下面将我来凉山这段时间开展工作的情况以及一些体会与想法向领导做一汇报。

2010年11月27日上午州政府石一鲁实秘书长带我拜见了凉山彝族自治州人民政府张支铁州长。从支铁州长对我的谈话中我感觉到州长已经非常了解我的简历了，对我来凉山挂职工作也已经有了周密地考虑与细致地安排。州长安排我协助许正模副州长协调处理城乡规划建设和住房保障、环境保护、国有资产管理、工商行政管理、质量技术监督、食品药品监督管理、烟草专卖、供销、航天城规划建设、国土资源、金融、保险工作事务（注：关于工作分工的正式文件“凉山州人民政府办公室关于州政府州长助理蒋洪胜同志工作分工的通知（凉府办函（2011）17号）”是在2011年1月31日下发）。支铁州长还专门对凉山州近年来的基本建设发展情况做了较为详细地介绍，从中我体会到州长是期望我能够发挥我的专业特长、利用我校的专业及人才优势、考虑凉山州的具体州情在城乡规划、建设与管理等方面做一些具体事情。由于有州政府领导及相关部门的全力支持、协调与帮助，谈话完毕当时就上岗工作了。接下来工作开展的非常顺利。但我也同时经受着巨大的压力与挑战，因为我所面对的是一个全新的环境与全新的工作。

一、挂职工作概况

关于来凉山州这段时间开展的工作，归纳一下大致有以下四个方面：

（一）处理往来公文，对要求我具体落实的办理件进行调研、协调相关部门

对此类工作，我基本上是边学、边问、边处理。在处理大量往来公文中我体会到，政府公文处理要求准确把握相关政策、严格工作流程及时限，同时要求具备相关行业甚至专业的基本知识，并需要较高的组织协调能力。

（二）出席参加州级部门在凉山各县（市）的会议及活动

通过此类工作，在加强自己与工作分工范围内州级相关职能部门的业务联系的同时也尽快地了解熟悉了相关业务，而且也对市、县的情况有所了解，为进一步开展业务工作奠定了基础。

（三）随州领导陪同上级领导到凉山各地检查指导及慰问

通过此类工作，我感受到上级领导对凉山州经济社会发展的高度关注与支持。在陪同领导的同时，自己也利用这些机会抱着学习的态度有意去观察、交谈 1

与了解当地的社会、经济、历史、文化、风土人情，因为这些地方对我来说同样是陌生的，我也是第一次来。

（四）对凉山州的城乡规划建设与管理进行专题调研

我始终对凉山州的城乡规划建设与管理保持关注。为了能够深入了解相关问题，我根据调研目的拟定调研提纲（包括根据调研目的设计相关表格，力求以数字说话），要求调研单位在我前去调研的之前一段时间结合调研提纲上的相关问题进行考虑并作成书面材料，以便调研过程中有效交流。通过实地走访，已经对凉山州规建局和10个县进行了专题调研。在州规建局的组织安排下，州规建局以及凉山州17个县（市）已经对调研提纲中的相关表格完成了填报及汇总工作。通过对这些数据进行进一步的分类统计与分析，已经基本掌握了凉山州城乡规划建设与管理领域在城市规划、工程勘察、设计、施工、造价、质量检测与鉴定以及建设监理等行业的企业分布、企业资质、企业技术人员构成分布（如年龄、学历、职称、执业资格）等。

通过上述四个方面的工作，截止目前，已经实地到过凉山州的15个县(市)，由于落实工作需要（如节能减排问题、保障性住房问题等），有的县已经去过3-4次，但尚有2个县没有去过。

二、重点工作及进展

根据州领导的指示，在协助许正模副州长协调处理一般性业务工作之余，我将工作重点放在凉山州城乡规划建设与管理领域。

今年3月初，州府办要我写篇文章，根据调研结果，我于3月底写了一篇调研文章《关于凉山彝族自治州城乡建设事业发展的思考》（参见附件1），此文受到正模副州长的充分肯定，批示要求下发相关单位，提出落实措施。

来凉山挂职工作的这段时间，我一直在思考，自己应当着眼于凉山州的长远发展实实在在地做点基础性的服务工作，尽管开展的工作可能不会取得立竿见影的明显成效，但希望这些工作能够在我挂职期满离开后依然会继续发挥其影响力。作为中组部、团中央第十一批博士服务团的成员之一，时刻牢记着组织上对博士服务团成员的工作要求以及期待发挥的三方面作用，即科技参谋、桥梁纽带、人才培训。我对要发挥这三方面作用的理解是，要求博士服务团成员通过对挂职单位及地区的深入了解，结合自己的专业优势，充分利用派出单位及所在地区在人才、科技等方面的优势，在派出单位和挂职工作单位之间架起一座沟通的桥梁，在两地间搭建一个长期交流、合作与服务的平台，并在此平台上开展科技服务与人才培训。挂职工作时间只有短暂的一年，要使挂职服务这项工作做得既扎实又有长效，我感觉个人的力量毕竟有限，我认为最好的办法是依靠学校，得到学校的支持，发挥我校在土木建筑领域的学科与人才优势，结合凉山州城乡规划建设与管理的具体实际，在人才培养、职业培训、科技服务等方面提供支持。

基于以上考虑，我于今年3月上旬，以书面形式向我校党委提交了一份工作汇报，材料中我将上述想法向领导作了汇报。学校党委对此高度重视，表示支持。随后，在山东建筑大学以及凉山州的协调沟通下，我起草了《山东建筑大学〃凉山彝族自治州人民政府关于加强山东建筑大学与凉山州合作的框架协议（征求意见稿）（参见附件2）。为了加强进一步的实际沟通交流，我校党委书记薛允洲同志率领副校长、组织部长岳宝德同志、科技处处长傅传国同志、继续教育学院院长刘凤菊同志以及土木学院总支书记杨赟同志于4月21日访问了凉山州并举行了座谈会，凉山州参加座谈会的州级部门包括州规建局、州教育局、州发改委、州农办、州科技局、州环保局、州财政局。通过座谈，已经就此框架协议达成广泛共识，并决定在会后经进一步磋商后，州政府将组团赴山东建筑大学就此框架协议加以完善，随后由我校校长率团来凉山正式签署协议。在签署正式协议前，有的具体工作已经开始洽谈了，如职业培训问题、职业教育问题、太阳能与建筑一体化问题、古建筑的保护开发问题。

凉山州城乡规划问题、建设工程的防震减灾问题、可再生能源建筑应用问题以及古建筑保护问题等一直是我关注的重点。今年4月7号，由本人带队，州规划建设与住房保障局负责具体组织二十余名建筑勘查设计人员就灾后重建问题赴北川、青川以及汶川考察，取得很好效果。此次考察得到绵阳市政府、青川县建设局以及阿坝州政府的大力支持。经过前期研究策划，计划于5月中旬带领州规建局以及相关县市的技术人员赴山东建筑大学进行太阳能与建筑一体化技术培训并在山东济南、德州等地对工程案例进行实地考察学习。关于会理古城的保护性开发问题经过前期协调已经达成初步意向，在向支铁州长的口头汇报中，支铁州长对此十分重视，要求我写一个建议，由他批示落实。此项工作计划在7月份正式实施。凉山州领导对凉山州的城乡规划建设一直高度重视，对此问题我也责无旁贷的参与其中，今年4月15日代表州政府参加了由州政府邀请的新加坡圣邦国际集团城乡规划咨询会，4月28日至4月30日全程参加并组织了由州政府邀请的新加坡市区重建局高级署长黄继英先生一行两人所作的全州城市规划建设知识专题培训会。州领导已经要求我根据培训会内容写一个专题报告，以期对凉山州的城乡规划工作有所帮助，这对我是一个极大挑战，因为尽管我从事的行业是城乡建设领域，但我的专业是土木建筑结构。领导的指示即是对我的信任，我将在进一步学习、调研的基础上集中大家的智慧和力量把此项工作完成好。

三、一点体验与体会

坦诚地讲，在我来凉山挂职之前，凉山这块土地对我是陌生的，甚至不知晓凉山在哪里。但自从我踏上凉山之日起，随着对她的逐渐深入的了解和认识，我被这块土地所独有的神奇魅力所吸引。

当我在会理古城穿行，在会理会议会址驻目，翻越高山，在彝海结盟地的海子边驻足远眺远方绵延的群山，遥想当年刘伯承元帅与小叶丹歃血结盟的豪放场景时，深刻得了解了凉山彝族人民在革命战争年代为国家和民族的解放事业所作出的那些无法替代的贡献。当我站在高耸入云的卫星发射塔架前，倾听工作人员自豪地讲解一颗颗卫星从这里飞向广袤的宇宙太空时，也深深感受到凉山人民在社会主义建设时期为我国航天科技事业所作出的那份特殊贡献，由此也更加懂得了在全面建设小康社会的今天，国家对大小凉山进行综合扶贫开发的意义之所在，同时更加明确了作为挂职干部来凉山工作所应承担的那份责任。

当我在调研途中，随机走进一户彝民农家，围坐在火塘边艰难交谈（因语言不通）时，我了解了彝区人民生活贫困之深重，又真切感受到彝族人民的热情与好客。因为当得知我是来自沿海的山东时，女主人执意要将房梁上挂着的几块腊肉煮给我这远方的客人吃，被我婉言谢绝了，要知道，那几块腊肉是家里彝历新年时不舍得吃留下的。

当我从木里县城驱车花费一天半时间，一路颠簸、风尘仆仆来到一个偏僻的乡政府驻地时，被眼前散落的低矮农舍、乡中心小学教学设施的破败所惊呆，晚上在乡客运站招待所木摞房标间内，躺在床上，一边听着屋外呼呼的风声，一边听着隔壁房客此起彼伏的呼噜声，脑海里却浮现着来时崎岖险峻的山路、破败不堪的农舍、简陋的校舍以及孩子们对我的好奇之眼神。此景此情，恍若梦中，但又是那么的真真切切。

当在海拔3800米的高原草甸调研一处藏区牧民定居点时，我偶遇了来自家乡山东的一位女大学毕业生自愿者，她没有通过任何组织形式，自觉、自愿、自发地只身一人来到这里的一所小学，默默地将自己的知识传授给这里的孩子们，与孩子们吃住在一起。她的那份执着、那份淡定令我赞叹。与之相比，我自叹弗如。

当我陪同国家粮食局领导在春节来临之际，踏着冰凌，翻越高山，跨过深壑，第一次来到座落在陡峭山崖上的不足两平方公里的金阳县城时，我情不自禁地发出了这样的感叹：此行让我领略了什么是真正的山村,什么是真正的山城！我被这里的人民与自然抗争的顽强精神所震撼。国家粮食局领导对当地民众嘘寒问暖的那份关爱，让我体会到国家心系凉山、对贫困地区扶贫攻坚的那份决心。当地干部群众执酒相迎相送的那份热情，也充分表达了彝区人民对党和国家的那份感恩之情。

当我看到冕宁稀土工业园区等一批重点工业项目在凉山即将落成投产、一条条高等级公路在凉山的崇山峻岭间绵延伸展、一座座彝家新寨一处处藏区牧民定

居点象繁星点点渐渐散落在凉山时，我对凉山的未来发展充满信心，对自己能够有机会感受凉山，亲自参与凉山的建设而感到自豪。这要感谢组织给我提供了这样一个机会，对此我倍加珍惜。尽管离开山东至今只在春节期间回家一次，缺少了与家人团聚的机会，但我没有遗憾。在与家人通过电话分享我在凉山工作的所见、所闻与所为中体会到家人的支持，使我无后顾之忧。这得益于组织领导的关心。山东建筑大学领导对我及家人的工作与生活十分的关心，山东省委组织部人才处领导在春节期间专门召集座谈会，对我们外地挂职工作人员嘘寒问暖，让我倍感温暖。四川省委组织部人才处领导也不时的电话问候工作与生活，使我无飘零之感。凉山州委、州政府领导及同事给予我的更是直接的关心与支持，为我营造了一个良好的工作氛围与环境。有领导的关心与支持，有同事们的热情帮助，我相信凉山一年我收获的不仅是为凉山所作的点滴具体事情，更是一份经过历练的无价的精神财富。

汇报人：蒋洪胜

2011-5-3

第五篇：凉山乡乡情简介

凉山乡乡情简介

一、基本情况

凉山乡位于国道108线，距剑阁县城53公里。所辖9个村28个村民小组，两个集镇，总人口8200人，2234户，耕地面积15000亩。凉山乡属丘陵区，南北长10.5公里，东西宽7公里，地势南高北低，起伏不大。海拔最高点为甘水村寿如山，海拔887米。

二、自然条件

本乡气候属亚热带湿润季风气候区，气温湿和，雨水充沛，年平均气温15.1℃，最高7月日温为26℃，最低1月日温1.2℃。年平均月照1324小时。

旅游资源极为丰富。境内有以先秦古蜀道为主

线，景点密布，其精华在凉山乡政府以东北2公里的拦马墙段，拦马墙是蜀道线上的一个重要景点，苍松翠柏掩映，青石古道通幽，是古代陆地交通保

存下来罕见的实物原形，有十分珍贵的考古研究价值，历史价值和旅游开发价值。

三、民营经济蓬勃发展

凉山乡对个体私营企业的发展十分重视，给予政策上，资金上的帮扶：一个是剑门牌实木地板、砖厂和页岩机砖厂都是由个体老板杨明亮创办，另一个是龚冬林的“龚牛肉”品牌。

剑门木业有限责任公司老板杨明亮的实木地板厂创建于2001

年，现已注册商标“剑门牌”，厂址在凉山乡甘水场镇，年生产5万平方米。

凉山乡页岩机砖厂去年完工，投产、投资80万元，年生产能力上千万匹，经济社会效益显著。

四、教育事业稳步推进

凉山小学是一所九年一贯制学校，附设幼儿园，教职工40人，在校学生近800人。第一，学校秉承“以德为先，爱心育人”的办学理念。自2008年以来，开展以德育为主的活动共次，其中包括冬季运动会、“12.9”文艺晚会和“六.一儿童节等节目。使学生在活动中受教育，在实际中得到锻炼。第二，大力推进课程改革，深入实施素质教育，教育教学质量稳步提升。我校初中毕业班和小学毕业班在2011年升学考试中取得优异的成绩。特别是初中三年级英语统考和物理统考，取得全县第一和全县第六的优异成绩。第三、完善办学条件，提升校园环境质量。我校是一所花园式特色学校，成为柳沟片区首屈一指的璀璨明珠。学校先后荣获“国家德育工作先进单位”、四川省“绿色学校”、市“教育科研先进单位”、县“安全管理先进单位”、教育质量优秀单位等殊荣。

精彩产品

“龚牛肉”是凉山多年的一个老品牌，其产品以色、鲜、味远销成都、广元、广州、北京等地，每年冬腊月产品供不应求。“龚家酒楼”的全牛席，可做近百道“牛”菜，远近驰名。

“龚牛肉”颜色红润，味道干香，嘴嚼细嫩化渣。此牛肉讲究分、腌、煮、洗、晾五个字。分即分割牛肉。牛肉分几级，这里要全部用一级精牛肉，杀肉一律另行处理以黄牛肉为最佳。腌：在腌制过程中，要加若干佐料，这时要特别讲究用料，腌制的时间。煮：即把腌制好的牛肉回锅煮。在煮下过程中，要讲究火候，煮的时间太短，人的大小对肉的质量影响很大。洗：在洗牛肉时，要精心把附在牛肉上的灰尘、杂质清洗干净，吃起来才爽口。晾：洗好的牛肉要进行晾晒，讲究干湿程度。

“老龚牌”牛肉，选用纯自然养殖鲜活优质牛肉为主要原料，采用祖传秘方精制而成，具有色泽棕红、肉质酥散、风味香辣独特、卫生、开胃等特点。食用方便、老少皆宜是馈赠之佳口，家用之美味。

“用凉山机砖、建美好家园，镶凉山地，展快乐人生，吃凉山牛肉，过小康生活，游拦马墙风光，享人间仙境”。是我们对凉山的宣传口号。

翠云廊拦马墙西段开发

一、项目名称：翠云廊拦马墙西段开发

二、项目单位：剑阁县旅游局

三、项目地址：剑阁县凉山乡

四、项目概况：翠云廊以剑阁古城为中心，北至广元昭化，南到阆中，西至梓潼，号称“三百里程十万树”，被誉为“东方的古罗马大道”，“古代陆路交通的活化石”，特别是西段拦马墙一带保持着较好的原始风貌，留有古驿道、拦马墙、饮水槽、门坎石、烽火台等众多遗迹。

五、项目内容：拟建为大型休闲旅游度假区。

六、项目建设条件：拦马墙，位于古驿道要冲，毗邻１０８国道，交通十分便捷，可直达景区入口处，当地党委政府积极响应县委、县府“旅游兴县”的号召，在保护古驿道原貌的基础上进行了部分基础设施建设。

七、市场前景及经济效益分析：拦马墙具有优美的自然景观和灿烂的历史文化。景区环境幽静、空气清新，古驿道、古柏树保持完好，将吸引大批成都、绵阳、德阳等地的游客，是现代旅游者寻古探幽的好去处，市场前景可观，年利润可达两百多万元。

八、项目总投资：１０００万元

九、合作方式：独资和合资

十、联系方式：

联系单位：剑阁县经合局 剑阁县旅游局

联 系 人：蹇东林 王晓丽

电 话：（０８３９）６６００８９７（传真）

邮 编：６２８３１７