趣味数学选修课程论文（5篇）

第一篇：趣味数学选修课程论文

趣味数学，趣味人生

本学期选修趣味数学这门课程有两个主要原因：第一，做为一名高中数学成绩还可以的文科生，在大学选择了英语专业后就没有什么机会接触数学这门课程了，为了不让自己留遗憾，选择了这门课程。第二，趣味数学的上课时间与我本专业其他主课的上课时间不冲突。于是，我毅然决然地选择了趣味数学。

听过好多人说过在大学上课有“选修课必逃，必修课选逃”这一说法。但我觉得不应该这么荒废大学的宝贵时间，又因为选修课是我按自己的爱好选择的，所以除了必要的原因，我没缺过趣味数学课。一开始是抱着学东西的心态的，年轻人总是这样，对新的事物一开始总是抱着积极的心态的。听第一节课的时候，老师讲趣味数学课不会像传统数学课那么枯燥，顿时觉得真的选对了课。可是接下来的几节课，老师都是在讲数学的历史。虽然是一名文科生，但是数学课听数学与数学家的历史，还是觉得略为乏味了些，于是间接导致了后来的趣味数学课边玩边听课。所谓边玩边听课，就是玩会儿手机，听到有意思的内容就抬起头认真听一段，然后又与旁边的同学聊聊天，又抬起头听听课。当然，边听课边玩最主要的原因还是自己太爱玩了。在听的那些片段里，我印象最深刻的就是数学家们也是普通人，并没有想象中那么完美，他们也有可能在生活中的某方面存在某些不足。

后来有一次课，老师给我们放了一部与数学有关的电影，这部电影的名字我早已忘记了，电影的前半部分我也没有认真去看，印象最深刻的是几个数学家被关在可移动的密室里，为了自己的生命努力思考密室主人给的数学题答案的场景。虽然在那种密室条件下气氛很容易让人奔溃，虽然几乎每次都是在紧要关头才想出题目的正确答案，虽然他们也气馁过，但他们都没有放弃希望，最后找到了出去的方法。我想这就是数学的魅力吧。让人时刻保持理性，能够在遇到困难甚至生命收到威胁时保持头脑清醒，然后成功脱离困境。还有一次印象深刻的是讲数学中的骗局的几次课。老师给了记到关于数学的思考题，其中三人住旅店和用假钞买东西的那两题最让我印象深刻。因为这种类似的逻辑题，我已经在网上看到过好几次了，每次都要想好久才能想出来，甚至一模一样的题我都会想出好几个错的答案，也经常被绕进去。在PPT上看到那两道题的时候，我觉得很惊讶，原来这只是数学中的骗局。知道了这一点，我豁然开朗，很快就想出了答案与原因。原来这只是利用人们的惯性思维偷换了其中的概念，让人逻辑混乱。还有关于传销的骗局，我曾经一度觉得传销很搞笑，怎么会有那么蠢的人会被骗进去。听了那节趣味数学课后，我明白了传销组织的头目可能数学都不错，逻辑思维能力应该也特别好，才能想出那种骗局，让那么多的人受骗。听了这节趣味数学课，我觉得我以后被骗入传销组织的几率应该接近于0了。

以上就是我学了趣味数学课后，内心最真实的想法。最后感谢老师一学期以来的辛苦授课。

第二篇：最新军事理论课程论文选修作业

河北工业大学

课 程 论 文

课 程 名 称 军事高技术对现代战争的影响 考 查 学 期 2015/2016学年 第1学期 考 查 方 式 课程论文 班 级

姓 名 学 号

成 绩 指 导 教 师 单 海

军事高技术对现代战争的影响

Aaaa 摘要 军事高技术的发展程度在很大程度上影响着战争的进程乃至影响战争的最后胜负。军事高技术的发展及其应用，对于国防建设和军队建设，特别是对于武器装备的更新换代、作战样式以及军事战略指导方针等，都产生了重大影响。高技术战争已经作为现代战争的基本样式登上了舞台，其主要特征是: 武器装备战术技术性能高；战争立体化水平高； 电子对抗激烈程度高；指挥控制自动化程度高； 作战保障复杂，战争消耗高以及最重要的现代战争战略思想的变化。这其中的最重要的元素就是军事高技术的发展程度。所以大力发展现代军事高技术是赢得现代战争的关键。

恩格斯指出: 在马克思看来，科学是一种历史上起推动作用的、革命的力量。国防建设和军队建设，主要是受国防资源、人口、科技水平、经济状况以及地理位置等几个因素制约，而科学技术特别是高技术水平是诸因素中最主要的因素。正因为如此，高技术的发展及其在军事领域的广泛应用,使军事领域发生了根本性的变化，高技术战争作为现代战争的基本样式登上了舞台。成为制胜现代战争的关键。本文将主要探讨军事高技术对现代战争的影响。

军事高技术使得现代战争的进行方式和军事战略思想发生了根本性的变化，从而影响了战争天平的倾斜。

现在侦察和监视技术在战争的开始阶段就已经开始了战争主动权的争夺。现代侦察和监视技术是一个航天、航空、地（水）面侦察一体化，白天、黑夜全天候，陆、海、空战场全方位的现代侦察系统。在太空，各种侦察和监视卫星可以昼夜不停地进行侦察和监视。例如：电子侦察卫星可以探测和搜索无线电信号和雷达信号，用于测定雷达位置、信号特征，窃听和记录敌军事通信信号，确定电台位置等；在空中，各种有人驾驶飞机、无人驾驶遥控飞机、气球和飞艇构成了现代航空侦察系统。有人驾驶侦察机可以发挥人的主观能动性，灵活选择侦察地区和目标。例如，美国SR一71 侦察机，最大时速可达3700 千米，目前还没有比它更快的战斗机；TR一3A 战术侦察机装有侧视雷达，它沿国境线飞行时，可拍摄到对方国土50 多千米纵深的目标。在地面，由装甲侦察车、战场侦察雷达、战场侦察传感器、地面监听站等构成地面侦察系统。装甲侦察车加装了激光指示仪、热像仪、微光电视等先进装备。战场侦察雷达具有探测距离远、测量精度高等特点。战场侦察传感器能对地面目标运动引起的电、磁、声、地面震动和红外

辐射等物理量的变化进行探测。

现代隐形和伪装技术对于有效的保存自己发挥了巨大的作用。目前，除了用新技术改进传统的天然伪装、迷彩伪装、植物伪装、人工遮障伪装、烟幕伪装、假目标伪装、灯火与音响伪装外，一些新型的性能更加优越的伪装技术和器材出现在战场上，如超级植物毯、高技术迷彩、高技术涂料、新型多功能伪装遮障、新型气溶胶发生剂、智能蒙皮等。隐形技术是指通过消除或降低武器装备等目标的信号特征，使其难以被发现、识别、跟踪和攻击的新兴军事技术。目前发展出的主要有雷达隐形技术、红外隐形技术、电子隐形技术、可见光隐形技术和声波隐形技术。雷达隐形技术主要通过改进外形结构设计、使用雷达吸波和透波材料、抑制兵器自身的电磁辐射和应用多重反射技术等措施，使隐形兵器对雷达波的有效反射截面得到大幅度下降。红外隐形技术是通过降低红外辐射强度、改变红外辐射特征和实施红外干扰等手段消除目标与背景之间的热辐射差距从而达到隐形。电子隐形技术主要是通过减少军事目标上的无线电设备的电磁辐射等办法来降低被侦察到的概率。可见光隐形技术是通过减少控制目标发动机喷口的火焰和烟迹信号、控制目标照明、灯光控制使目标与背景之间的亮度、色度和运动反差特征，从而降低被探测的概率。声学隐形技术主要是通过降低军事设备在运动中的噪声来达到隐形，如对于潜水艇可以通过增加旋桨叶数，以减小对周围介质的扰动噪声。此外，目前还发展起了一种等离子隐形技术。

精确制导武器在现代战争中能够精确的杀伤敌方高价值目标，加快己方赢得战争的进程。精确制导武器是指用智能型的制导设备控制下发挥作用的武器。其特点是直接命中概率高，具有自主制导能力，作战效能好。目前主要有制导导弹、制导炮弹、制导鱼雷和制导地雷等。精确制导武器的使用使传统的海、陆、空三维战场扩展到外太空和电磁领域。战斗也不再是地面线式战场上进行，呈“流动” 状态。战场范围、纵深加大。传统的作战样式发生了改变，可以实现超视距、多目标的精确打击，提高了全天候、全天时作战能力。

电子战的使用改变了传统的作战样式，丰富了作战手段，提高了作战能力，同时也加大了防御和反侦察难度。电子战是指在战争中敌对双方为争夺电磁频谱的使用权和控制权而采取的对抗或作战行动，也称电子对抗。电子战的主要形式有通信电子战、雷达电子战、光电电子战、计算机电子战和C4I 电子战等。无线电通信电子战，是敌对双方利用普通的无线电通信设备及专门的通信对抗设

备，在无线电通信领域内进行的电磁斗争。目的在于截获敌方无线电通信情报、阻碍或削弱敌方无线电通信，保障己方无线电通信设备能正常工作。雷达电子战，就是交战双方为保障己方雷达有效工作，并极力破坏对方雷达正常效能的发挥而进行的雷达侦察与反侦察、干扰与反干扰、摧毁与反摧毁的斗争。光电电子战是利用光电设备或器材，通过光波传输的作用，截获、识别敌方正在工作的光电辐射源信息，并继而采取各种手段削弱以至破坏其光电设备的效能，同时保证己方光电设备正常发挥作用。计算机电子战，是指利用各种手段和措施对敌方计算机系统的缺陷进行攻击，或窃取其情报资料，或对其进行破坏、扰乱、欺骗，并保证己方计算机设备系统的有效工作。C4I 电子战，是敌对双方利用计算机网络对敌方的计算机指挥控制系统进行的进攻和防御的斗争形式。

而高技术在军事指挥自动化方面的应用则能够将前面介绍的各种军事高技术应用有机融合在一起，发挥“1+1>2”的作用。对制胜现代战争至关重要。战争离不开指挥。一部战争史从某种意义上来说就是一部指挥手段不断改进的历史。随着科学技术的飞速发展，人类开始跨入信息社会，军队由机械化迈向智能化、网络化、信息化，指挥自动化系统便应运而生。军队指挥自动化技术是综合运用现代科学技术和设备，把指挥、控制、通信、计算机与情报、监视、侦察等紧密地联系在一起，形成一个多功能的统一系统。最常见的是C4ISR 系统。如果把打击力量放进去的话就是C4ISRK。指挥自动化系统有战略C4ISR 系统和战术C4ISR系统之分，但近年来发生的几次高技术局部战争使战略和战役的界限逐渐模糊了。处理情报是指对原始情报进行分类、研究、分析和综合。为了加快情报处理的速度，指挥自动化系统中的情报处理系统往往是通过电子计算机自动处理完成。

最为重要的是高技术的应用影响了现代战争的军事思想的变革。第二次世界大战中，美国成功地爆炸了世界上第一颗原子弹，战后不久美国便提出了军事上的遏制战略，企图以原子弹作为一种讹诈的手段,控制西欧和日本，向亚、非、拉地区扩张，以称霸世界。几年后，前苏联原子弹、氢弹的爆炸成功，使之改变了战略方针，强调军事上的积极进攻。核垄断的格局被打破后，美国针对两国高技术发展的不平衡状况，又提出大规模报复战略，强调第二次打击的力量。当美苏两国的高技术差距逐渐缩小、基本处于均势的情况下，美国又提出“在核威慑条件下，侧重打常规战争”的战略。随着高技术的迅猛发展，美国又制订了“ 星球大战” 计划为主体的“高边疆”战略，主要目的在于建立一道能够保护美国

及其盟国不受核弹袭击的防御屏障，这一计划包括监视、目标搜索和跟踪、定向能武器、系统分析与作战管理以及支援计划等项目，旨在综合运用各种高技术武器，建立大纵深、多层次的反导系统。随着“ 高边疆” 战略的确定，美国的军事战略研究正在孕育着第五次调整浪潮，以对过去整个世界战略力量对比、美军的战略理论、战略思想提出重新论证，重新评价，从而确定新战略防御思想、空间战略思想。根据高技术兵器在军队中的装备,美军在战役上还不断发展完善空地一体作战理论，重视进攻性常规战略，准备在多条战线上打赢战争。历史经验证明，先进的军事战略思想往往在战争的一开始就已经定下了战争的胜负的基调。

高技术不仅仅影响了现代战争的进行方式而且最主要的是影响了现代军事战略思想。所以高技术的军事应用程度是现代战争的决定性因素。

参考文献：

[1] 沈永平.军事高技术知识[ M].北京:解放军出版社, 1998.[ 2] 刘 伟, 曹雪峰.航天技术把战争带入太空[ J].现代兵种,2002 ,(10):55-56.[ 3] 周晓群.信息战———未来战争新的作战形态[ J].舰船电子对抗, 1998 ,(4):14-15.[ 4] 牛宏伟.略论高技术战争中的军事谋略思维[ J].南京政治学院学报, 1999 ,(6):58-60.[ 5] 陈 健.网络战的威胁与对策[ J].舰船电子对抗, 2001 ,(6):29-31.

第三篇：大学物理选修课程研究论文

导语：论文是常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。下面是小编为你整理的大学物理选修课程研究论文，希望对你有帮助！

【论文关键词】大学物理；选修课；素质教育

【论文摘要】大学物理课是高校实施素质教育的一门重要课程。传统的理工科物理必修课过于强调“理论性”、“系统性”、“逻辑性”、“应用性”，使物理学教育的育人功能不能充分发挥。因此有必要针对非理工科学生开设大学物理选修课来弥补普通物理教育的不足。本文对开设大学物理选修课的教学目标、教学内容、课程体系、教学方式和考核方式进行了分析和探索，有利于高等院校非理工科专业大学物理教学的实施。

在科学技术突飞猛进，人类已步入知识爆炸、高科技和信息时代的今天，随着我国经济的发展、市场的繁荣，高等教育面临着如何适应社会主义经济建设和社会发展的人才需求这一问题，首先是一个转变观念的问题。过去在教育教学过程中长期形成的一种潜意识的观念，现在已经基本得到澄清，越来越多的人们认识到：大学本科要立足于培养复合型人才，而不是培养专家，本科教育主要是打好科学文化素质基础，尤其是培养学生自主获取知识和自我发展的能力。[1]

物理学是各门自然科学的基础，其研究问题、解决问题的思想方法适用于一切科学研究。正如伟大的物理学家费曼所言：学习物理学，就是要学习怎样由未知进到已知的科学求知方法，就是要学习如何尝试和纠错，就是要学习一种普遍的自由探索的创造精神。大学物理课是高校实施素质教育的一门重要课程。传统的理工科物理必修课为了培养研究和应用型人才，是为理工科学生后续课程学习打基础，所以很强调“理论性”、“系统性”、“逻辑性”、“应用性”，并且有统一的教学大纲和采用统一闭卷考试。受此制约，物理学教育的育人功能不能充分发挥。因此有必要针对非理工科学生开设大学物理选修课来弥补普通物理教育的不足。大学物理选修课对体现科学教育与人文教育的融合，特别对提高非理工学生的科学文化素质起着重要作用。

一、大学物理选修课教学目标

大学物理选修课程教学内容并不是理工科物理教学内容的缩减，不能把大学物理选修课程体系当作理工科物理体系的缩影。大学物理选修课的教学目标主要是力图使学生在有限的时间内了解物理学的基本内容，即物理学研究的是什么；培养学生独立探求知识的探索精神；提供当代大学生必不可少的现代观念和思维方式；开拓视野，让学生了解物理学前沿；了解现代科学技术的物理基础；了解物理学与社会、环境、能源等方面的关系，物理对人类社会文明的进步有什么贡献与影响；了解科学家创造性的工作特点和研究方法，获得科学方法论的教益与启迪。

二、教学内容和课程体系

针对这一目标，大学物理选修课的教学内容和课程体系应通过身边的物理、生活中的物理以及工程技术中的物理直到最新科学动向（如高温超导、纳米材料、反物质世界等）导入物理基础知识，应强调：

1、定性与半定量，对计算能力要求不高[2]

由于非理工科学生的数学基础普遍不高，因此为了让此类学生对表现物质世界的运动规律有明确直认识，应采取定性、半定量及适度的定量方法来阐述物理学的概念、理论和规律。注重教学内容中的语言描述，降低物理学科中的定量要求，给出清晰的和较宽阔的物理图像、科学观点和思维方法，并注意将研究方法、思维方法渗透其中，以使学生既学到知识又领会了方法。[1]

2、增加物理学史的讲授，帮助学生正确理解物理原理和物理概念

每一个物理概念、每一条物理定律的形成都离不开当时的历史条件，都少不了物理学家的科学思想的逻辑发展和历史行程。回顾这些物理概念、物理定律的逐渐建立的历史过程，可帮助学生正确理解概念的内涵，正确运用物理定律来解决实际问题。

3、从哲学角度考察物理学的思想根基古代物理学的理论形态实质上是自然哲学，它是未分化的包罗万象的知识体系，把自然界当做一个整体而从总的方面来认识它。从16世纪起，自然科学开始从哲学中分化出来，物理学开始了它的近代发展时期。作为科学的世界观和方法论，辩证唯物主义哲学在物理学研究过程中发挥着重要的作用。辨证唯物论认为，世界上一切客观的东西都是永恒的运动和变化的，它从不把自身的理论当做一部不变结论的汇集，而看做是同样必然地要不断发展变化的斗争。这样的思想贯穿在物理学里，如：物理规律是普适的、场是运动变化着的、物质具有波粒二象性、能流是有方向的等等。

4、物理学方法论

在物理学的发展过程中，无数物理学家对物质世界的物理现象和事实进行科学实验和科学思维，在建立物理概念、揭示物理规律的同时，逐渐形成了一整套研究物理学的科学思想和科学方法，从而产生了物理学方法论的科学。物理学的方法论是介于哲学原理和物理学理论之间，对物理学探索和物理学理论的建立和发展起指导作用的普适原理。课程中应向学生介绍研究物理学的行之有效的科学方法，如观察和实验、科学的抽象、理想实验的方法、类比的方法、假说和模型的方法、归纳和演绎相结合的方法、数学公理化的方法等等，培养学生多维化、系统化和信息化的科学思维方式。

5、内容广而新

覆盖面要广，除了介绍物理现象、物理规律的产生、发展、应用，更要阐明物理规律之间的相互联系、物理学与其它学科的交叉发展和物理规律在生产实践、生活实际和科技革命中所起的重要作用。当今世界科学技术迅猛发展，信息量扩大，知识更新速度快。物理学在近代发生了重大革命，出现了许多新的技术科学，并在实践中获得了重要应用。因此课程要充分体现近代物理学的内容以及当今某些物理前沿内容及其重大应用，以便学生对最新的物理学理论、应用及科技发展动态有一个全面的了解，这对学生的知识、能力、素质的培养来说，是十分必要的。

三、教学方式与考核方式

1、教学方式

大学物理选修课不是进行系统的物理学理论知识学习与研究，而是从欣赏的角度，以科普的形式，力求轻松、有趣，侧重身边物理、生活中的物理及趣味物理，以消除学生的恐惧心理，这样学生渐入状态，学习的兴趣和主动性会被激发和调动起来。在教学安排上，可以不强求系统性，不严格遵循物理学发展的顺序，而是根据一些起源于物理学、现在已渗透到各学科甚至人文学科的概念、方法和技术开设若干专题讲座，如航天技术、能源技术、信息技术、材料科学、物理学在医学中的应用、地球系统、环境科学等。[3]

大学物理选修课的主要对象是非理工科学生，不需要讲授繁琐的理论推导过程，故传统的“边板书、边讲授”的方法不适用，而应尽量多地采用多媒体教学手段[4]。教师要花费大量时间学习和阅读文献，收集和制作课件、图片、flash动画、音像影视资料，做到音像图文并茂、生动直观、引人入胜地传递教学信息，以便取得较好的教学效果。

2、考核方式

与强调“理论性”、“系统性”、“逻辑性”的理工科物理不同，大学物理选修课可以不采用解题、统一闭卷考试的方式来考核学生的学习情况，而可以采取多元化的考核方式：让学生查找文献撰写专题论文；撰写读书报告、课程心得体会；由学生独立完成演示实验或自我设计探索性实验；甚至分组研讨某些物理问题或口试答辩等等[5]。

物理学是研究自然界最普遍规律的科学和最成熟的自然科学。当今世界科学技术以前所未有的速度发展，不同学科、不同专业领域相互交叉、相互渗透和相互融合的趋势更加明显。这要求课程结构要趋向综合化，文理要相互渗透。开设大学物理选修课可以弥补普通理工科物理教育的不足，对非理工科学生融合自然科学与人文科学的知识结构具有启迪思维、萌生感悟、提供思想方法、树立创新精神和提高科学文化素质的促进作用。

【参考文献】

[1]徐婕，詹士昌，杨建宋。加强文科专业学生的科学素质教育[J]。浙江工业大学学报（社会科学版），2005，4（2）：180—184。

[2]周雨青。东南大学文科物理教学改革的反思[J]。高等工程教育研究，2000（2）：89—92。

[3]何晓燕，陈小凤，李侠。大学文科学生物理通识教育问题探析[J]。成都理工大学学报（社会科学版），2006，14（4）：95—97。

[4]薛建国，黄黎红，郑志霞。物理通选课教学改革的探索与实践[J]。新乡师范高等专科学校学报，2005，19（5）：70—71。

[5]高志华，卢常芳。开设大学物理选修课程的探索与实践[J]。高师理科学刊，2007，27（3）：101。

第四篇：必修选修《情感心理学》论文课程论文

爱自己才能更好的去爱

--《情感心理学》课程论文

学院：专业：班级：学号：

姓名：联系方式：Q1378874423

摘要：爱自己，才能更好地爱别人。一个不爱自己的人如果说他爱别人，那一定是谎言。爱外物

胜过爱自己，但那是真的爱吗？通过学习张老师讲的《情感心理学》这门课，以及自己体验和感受，我认为那样的爱背后隐藏的是自私。

关键词：成长 情感 心理学 爱自己

正文：

时间过得飞快，转眼间大二就结束了，从一个懵懵懂懂，涉世未深的阳光男孩，摇身一变，成了一个已有一些情感经历和社会阅历的小伙子，一路走来，七情六欲，喜怒哀乐，感慨颇多；特别是这学期听过张老师讲的《情感心理学》课，对自身情感、心理有了一个根本性的认识和了解，从肤浅到深刻，有了一个质变的过程。

不知怎么地，慢慢地感觉到上张老师讲的《情感心理学》课就是一种享受，那些动人心扉的歌曲，那些生动幽默的动画，总能紧紧抓住我的眼睛，我渐渐地，渐渐地，融入到了这一门课程之中，享受着张老师给我带来的心灵的洗礼。张老师总是能够从一些具体事件讲起，然后，讲到人的情感，剖析出其中的情感世界，还原出事物的本质，让我们有了一个清清楚楚的认识，有些很残酷，却很现实。我们不得不承认我们每天生活在一个情感极其复杂的世界，我们每个人都不能置身事外，与其挣脱，不如接受，去好好享受。

我认为，首先我们就得好好去爱自己，因为只有爱自己，才会懂得去好好的爱这个世界。

罗曼·罗兰说，爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。爱就像是深埋心中的种子，随时会开出蓬勃的花朵，芬芳他人。它从古代一直延续到今天乃至永远，它流淌在每个人的心间，流淌在每个人的血液里。从小我们被教育着要爱国爱家爱社会爱身边的每一个人，却没有人教会我们要爱自己。

闲聊时听闻某某学校一个男生为情自杀，唏嘘叹息之余不禁有些惆怅。正是花样年华，轻轻一跃，却为一个不爱自己的人赌上生命，他为了所谓爱情的奋不顾身换来的是如此结局，试问该情何以堪？

其实，我们大可不必为了一时的冲动而误了自己的生命，爱需要发现，只要我们善于发现爱，其实爱是无处不在的，爱就在你身边，爱就在你的心中。亲情，友情，爱情，他们无不都是对爱最好的诠释。你的爸妈，你的朋友，你的爱人，他们都在你背后关心你，支持你，爱着你。

人贵为万物之长，似乎又很脆弱，总是要通过别人的语言和情感才能肯定自己，热爱自己。可是人生中总有些黑暗需要我们自己独自撑过，这些时候没有扶助的双手，没有关心的话语，没有可依靠的肩膀，那时又该怎么办呢?

为什么不学会爱自己呢？

毕淑敏说，每个人都是一个不可复制的孤本。所以她大声的宣告“我很重要”。是的，我也想说，我很重要。对于父母，我是他们存在于世界上的独特的生命的延续；对于朋友，我是他们相知相惜倾心相交的人；对于恋人，我是他于茫茫人海中苦苦找寻的唯一„„这一切的一切，难道还不够我们学着爱自己么？

爱自己，不是让我们以自我为中心，盲目的迷恋自己夸赞自己，而是真心的喜爱自己，善待自己。哪怕自己并不优秀，毕竟有谁可以做到十全十美呢？学会爱自己，为自己的勇敢，为自己的坚强，为自己每一次小小的进步甚至是失败，爱自己，只因自己是这世上独一无二的存在。

爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，随性而为，而是要学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们告诫我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远陪伴我们。我们拥有的关怀和爱护都有随时失去的可能。这时候我们必须学会为自己修枝打杈寻水培肥，使自己不会沉沦为一棵随风枯荣的草，而成长为一株笔直葱茏的树。

爱自己，是是要让我们学会相信自己，永不放弃自己。即使在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有月华也没有星光的时候，在独立支撑人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候，我们能学会自己送自己一朵鲜花，自己给自己一个明媚的笑容，自己给自己一个温暖的拥抱，然后怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚强的走过一个又一个鸟语花香的清晨。

爱自己，这并不羞耻，而是一种光荣。因为这并非出自于一种夜郎自大的自负与狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。可以让我们在无房可居的时候亲手去砌砖叠瓦，建造出属于我们自己的灵魂的宫殿；也可以让我们在与黑暗的搏斗中，学会自己顶风冒雪高歌前行；让我们在即使一无所有的时候，依然能够在晴空下拥抱自己，鼓励自己勇敢的向前走。

爱自己是一种责任。有一句古话，“身体发肤受之父母，不敢毁伤。”就是这个道理。我们应该珍惜父母给我们的生命，我们无论做任何事，都应该想想后果，为自己的父母着想，古代孝道说，父母在不远游，不去危险的地方。遵纪守法。保持身心健康。然后就是实现自我，让自己变得出色。

爱情也是一种责任，因为爱从来就是和责任相伴的。“一切美好的东西都源于爱。爱是光明的使者，是幸福的路人。”弗兰西斯卡是幸福的，因为她拥有了爱情，虽然她和罗伯特只有四天，但她一生都爱着罗伯特，牵挂着他，思恋着他，每分每秒都不曾离开过他，这是一种单纯真挚的至爱，一种超越世俗的精神之爱。每个人都有追求爱情的权力，但爱如果离开了责任也就失去了魅力。选择了婚姻，就要承担起婚姻的义务与责任。即使婚姻是囚笼，但没有到自己非得冲破它的时候，就应该继续做一个痛苦而幸福的“囚徒”。很多中年离婚的男女，打着“爱情自由” 的幌子，不断追求新鲜刺激与肉欲放纵，其本质依然是欲望的“囚徒”而非婚姻的囚徒，可是“有好的婚姻，但其中并无极乐。”20世纪80年代以来，由于中国的对外开放与经济的全面发展，人们的物质文化生活不断丰富，人们的精神及爱情生活得到了显著的进步提高。在婚姻面前，人们有了更多的选择机遇。正是在这种婚姻爱情语境下，一些婚外恋人为自己狡辩，认为现实的环境与风气迫使自己“被婚外恋”。“背景又可以是庞大的决定力量，环境被视为某种物质的或社会的原因，个人对它是很少有控制力的。” 事实是这样的吗?不可否定少数婚外恋的人有自己充足正当的理由，但从人性最原始、最本质来说，大多数婚外恋的人都是肉欲的奴隶。在燃烧自己身体的时候，连自己的理性与灵魂也一起烧掉了。爱自己，才能更好地爱别人。一个不爱自己的人如果说他爱别人，那一定是谎言。爱外物胜过爱自己，但那是真的爱吗？通过学习张老师讲的《情感心理学》这门课，以及自己体验和感受，我认为那样的爱背后隐藏的是自私，是冠以为对方好的名义满足自己控制欲，目的是要对方无条件的接纳并且还说我是为你好，我爱你。但是内心呢？内心期待的是对方给予自己同样甚至是更高的回报。总是在比较两人之间究竟谁爱谁更

多，谁付出的更多。当对方无法满足，给予不了的时候，便觉得失落，甚至抓狂。其实爱自己的意思是能够自我满足，接纳真实的自我哪怕不完美、不够可爱、不那么温柔。爱正如慈善一样，当你拥有更多的时候你才能给予更多，而这个拥有来自于我们充实的内心，丰富的体验，满怀希望的人生和真实真正的“大爱”，而不是依靠别人的给予，等待对方回报之后自己再付出。只有这样的爱自己才能用真正的爱感染对方，温暖对方，进而让两人的相处相得益彰。爱的目的不是占有，而是自由。我承认离开是一个选择，一个人生态度，倘若因为明白而离开那么将会是一个新的开始，相反只是为了逃避或者用离开来忘却，那么真正的问题并没有面对和解决，在将来的生活中这些未被解决的事还将如影随形。正面的信息真的很有力量，好好的爱自己，安守本分，活在当下，我们自然会觉得爱与被爱同时存在。

有一句很流传很广的话：生命诚可贵，爱情价更高。但我认为生命还是要放在首位的，没有了生命一切都是白谈。所以，我们要好好地去珍爱自己的生命。

爱自己，才会懂得怎样更好地去爱这个世界。

参考文献：

1、斯宾诺莎、《伦理学》；

2、罗什福科、《道德箴言录》。

第五篇：选修课程廉洁修身论文

《廉洁修身》课程论文

（论文题目：开展大学生廉洁修身教育的意义及途径）

姓 名： 梁嘉雄 学 号： 201130102177 系 别： 国际商学院 班 级： 国际商务管理 指导老师： 宋娜 完成时间： 2012.11.6

开展大学生廉洁修身教育的意义及途径

在人类历史发展过程中，腐败是各个国家面临的共同问题。如何解决这一问题，各国政府和学者提出了许多对策。通过廉洁修身的方式，从思想上解决反腐败的问题是其中最重要的途径。所以廉洁修身是普遍的问题也是我们永恒的追求。在寄托着实现中华民族伟大复兴的希望的年轻人们身上，更应注重提高自身的修养，重视廉洁修身。

目前大部分大学生对廉洁修身的认识持有忽视态度，认为自己现在还没有权力，没有廉洁修身的必要，等今后走上工作岗位后再补还来得及。一开始，和大多数人一样，觉得《廉洁修身》又会是一些灌输大道理的、很空很泛的思想品德教育书。可是当我为了写这篇论文去翻开这本书细看的时候，我真的觉得受益匪浅。

起初很理所当然地认为廉洁修身，就是针对当官的而言。而自己以后不从政，没有多大的关系。但是，实质上，我们所理解的都是片面的，真正的腐败不仅仅指官场的腐败，还有商业腐败学术腐败„„这些离我们并不遥远。作为当代的大学生，我们也受到了权力腐败、职务腐败、学术腐败等腐败现象的冲击，举些例子吧，对于香港城市大学数学系武汉籍博士生陈静贿赂导师一案，很震惊也很无奈。其实不止一个陈静吧。看看近年来，四六级考题外泄，花钱购买所谓的“高考题”，论文抄袭案等等层出不穷。官员的贪污受贿案就更不用说了，年年都会爆出特大贪官。而商业腐败，更是到了“非常普遍，非常严重，非常隐蔽”的地步。由此可以看出开展大学生廉洁修身教育的必要性。

大学是不仅仅是传播专业知识的场所，更是我们大学生立志成才，提高思想道德素质的圣地。廉洁修身为大学生成才指明发展方向注入前进动力。大学生具有廉洁修身的可塑性。青年的人格尚处于为定型阶段，是处于从不成熟走向成熟的阶段，它使大学生获的独立指导和调控自己行为的可能性。

照目前的情况看，日益激烈的社会竞争为大学生的廉洁修身提供了外在压力。一个人在社会上生存，不仅需要硬实力，还需要软实力，社会对素质的要求也越来越突出。最后，社会理想人格也为大学生廉洁修身提供了榜样示范，因为现阶段大学生推崇的是知识、文化、修养和财富兼备的理想人格。大学生是社会主义事业的接班人，要成为国家的栋梁之才，廉洁修身非常重要，我们要培养公仆意识，不为私心移节；要提升忧患意识，不为懈怠误事；要增强参与意识，不为应付学习。

大学生廉洁修身教育的开展任务是任重而道远的。个人觉得，在读完了整本书后，我们应该从以下几个方面做到廉洁、修身。

首先，第一点就是要充分利用当组织的政治优势和组织优势，发挥示范作用。组织开展以廉洁教育为主题的大学生党日活动，要在已有的品牌活动中强化廉洁教育。要创新活动载体，精心设计和组织形式新颖、吸引力强的教育活动，寓教育于文化活动之中。在大学生党员和入党积极分子群体中开展形象生动的廉洁教育。结合团员组织保持先进性教育等主题教育，组织观看《孔繁森》、《焦裕禄》等电影片，结合借阅廉洁教育书籍，组织参观学习廉洁教育图片展等；组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规，一社会核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德和家庭美德教育，引导大学生树立报销祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。是由学生会、研究生会、学生社团组织以自律教育为主的活动，培养学生的廉洁修身意识。

其次，要充分发挥学生组织“自我教育、自我服务、自我管理”的作用。依托评选学风示范班级、十佳文明寝室、校级优秀社团等活动载体，激发学生全面发展，完善自

我。是由学生会、研究生会、学生社团组织以自律教育为主的活动，培养学生的廉洁修身意识。

第三点就是要把廉洁修身教育融入校园文化建设。我们必须充分利用原有的校园文化平台，深入挖掘学校教育资源，借助校园文化生动活泼、灵活多样的形式，扩大廉洁修身教育的内涵。

所以，我们现在学这门课，就是要提前给我们的信念增加重量。但无论如何，未雨绸缪，防患于未然总是好的。不是说学了这几课之后，我们就要成为多么高尚的人，但至少，它能够作为一种鞭策自我的工具。能够在脑海里占有一点点位置，做事之前，都会想想，对照一下是否符合法律道德标准，也就达到了目的了。