第一篇:幼儿园小班健康安全活动教案:蔬菜水果宝贝
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幼儿园小班健康安全活动教案:蔬菜水果宝贝
活动由来:
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
活动目标:
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
问题板块:
1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?
2、它们应该怎么吃?
3、它们是从哪长出来的?
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?
主题壁报:
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图书区:幼儿收集的卡片和图书。
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区域游戏相关内容
图书区:各种水果、蔬菜的图书。益智区:
1水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
美工区:
1、图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。扮演区:盘子、水蔬菜模型。工作服,柜台等。
科学区:投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。
家园合作 在家长专栏中:
1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的 生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
资源利用
1、幼儿从家中带来的有关的图片。
2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
第二篇:幼儿园小班健康教案活动《快乐宝贝》及教学反思
小班健康教案活动《快乐宝贝》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略,能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事,让幼儿知道愉快有益于身体健康,快来看看幼儿园小班健康活动《快乐宝贝》含反思教案吧。
设计意图
人们都说童年是丰富多彩的,童年是什么?童年是快乐的,快乐在哪里?捕捉日常生活中的教育契机,进行随机教育,使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活动。适当的活动不仅帮助避免纠纷,更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现,增强社会适应性,促使了幼儿健康心理的形成。
活动目标
1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
1、剪好的圆形心情卡片,彩笔。
2、小镜子每人一个。
活动过程
开始部分:谈话引出课题: 今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?
基本部分:
1、观察心情卡,了解高兴、伤心等不同的情绪,讲述自己的心情。
(1)出示心情卡(高兴的表情),问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。
(2)在生活中你有过高兴的事情?请你说给大家听。
(3)出示心情卡(伤心的表情),问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)
(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。
2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样,学习几种调节自我情绪的简单策略,知道愉快的心情有利于身体健康。
(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)
(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞等)
教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好,所以小朋友们要学会让自己快乐起来,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。
3、师幼共同做表情游戏:
幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情,如“变变变、我变得很快乐。
4、制作心情卡:
你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。
为幼儿发心情卡,指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴,想想现在的心情是高兴?还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?
结束部分:把自己制作的心情卡图片布置成心情墙,幼儿讲述自己的心情。
5、快乐宝贝
1、你们真棒,想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候,当遇到让我们生气的事情的时候,当我们遇到烦恼的时候,我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来,对吗?
2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心,我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!
3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人,然后说声再见!
活动延伸
和幼儿创建一个心情区角:《让我变快乐》,在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等,让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐,帮助好朋友找到快乐。
教学反思
本节活动通过观察心情卡,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪,在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑,现在有的孩子玩电脑已经上瘾,如果处理不好影响孩子们的身体健康,在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩,并且学会当妈妈不让玩电脑时,自己应怎样处理自己的情绪,收到了好的效果。通过动手制作可以看出,幼儿对各种表情掌握的很好,这次活动的目的是达到了。
不足之处:
活动过程中也有让我忽视的地方,比如只注重对以前不愿回答问题的幼儿鼓励很多,而忽略了其他幼儿,这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼,在今后的学习中要不断加强自己的业务能力,力争上好每一次活动,让孩子快乐的同时学到更多的知识。
本文扩展阅读:宝贝,是汉语字词,拼音是bǎo bèi,意思是第一种解释把“宝”与“贝”都看成是名词,把“宝贝”看成名词与名词联合的词组。第二种解释把“宝”看成形容词,意为“珍贵的”;把“贝”理解为海贝,是名词。则“宝贝”是偏正式词组。这个偏正词组的意思是“宝贵的海贝”。出自汉 焦赣 《易林·讼之大畜》:“口啄卒卒,忧从中出,丧我宝贝,妻妾失位。”
第三篇:幼儿园小班安全健康活动教案:健康操
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幼儿园小班安全健康活动教案:健康操
活动目标:
知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力
活动准备:
课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机
活动过程:
1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?
2、屏幕下面呀,请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿:“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。
3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操,看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操,做完后请幼儿会位置上休息。师:“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操,做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。
4、活动结束:老师最后还有一个问题要问小朋友,做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处,那以后我们每天坐一遍锻炼身体。
教师反思:幼儿能积极的参与到活动中来,能大胆的说出做运动的好处,愿意和老师一起做运动,对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式,课堂气氛活跃,最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。
第四篇:幼儿园小班安全健康活动教案:吃饭
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幼儿园小班安全健康活动教案:吃饭
活动名称: 木偶表演《吃饭》
活动目标:
1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
2、学习念《吃饭》的儿歌。
活动准备: 木偶兔子、鸭子
活动过程:
一、幼儿观看情景表演并引导讨论
1、观看情景表演
(一)提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小 兔吃饭时坐得很端正)
2、观看情景表演
(二)提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)
3、观看情景表演
(三)提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?
二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?
三、学习儿歌《吃饭》
1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌
2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
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附儿歌:《吃饭》 吃饭时,坐端正 右手拿调羹,左手扶着碗。细细嚼,慢慢咽,不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。情境表演
(一):
木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好
老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。勺。)
小兔坐得端正吃得认真 小鸭坐不好,东张西望 情境表演
(二): 兔、鸭继续吃饭
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃 小鸭不扶碗,把碗弄翻了 情境表演
(三): 兔、鸭继续吃饭 兔吃得很干净
鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来
(兔、鸭面前放一只碗、一把
第五篇:幼儿园小班安全健康活动教案:送祝福
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幼儿园小班安全健康活动教案:送祝福
一、活动目标:
1、体验与同伴游戏的愉悦和参与体育活动的快乐。
2、练习听指令做动作,发展平衡能力。
二、活动准备:
帽子每人一顶,动物头饰6个,小旗两面。场地布置如图:
三、活动过程:
1、准备活动:学小动物走路,鼓励幼儿大胆的想象和创造。
2、情感活动:创设动物王国将举行一个盛大的庆祝会的情景,请小朋友把自己的祝福装在帽子里送给小动物。
3、平衡能力活动:让幼儿自由选择小路到森林里送祝福。
4、听指令活动:
集体活动--将祝福送给规定的小动物。
自由活动--结伴通过小路到森林里把祝福送给自己喜欢的小动物。
5、随活动自然结束。