幼儿园小班安全健康活动教案:水娃娃(大全)

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第一篇:幼儿园小班安全健康活动教案:水娃娃(大全)

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幼儿园小班安全健康活动教案:水娃娃

一、活动目标

1.原意亲近水、喜欢玩水,逐渐熟悉水性。2.了解玩水活动的游戏规则。

3.培养幼儿在水中活动时的身体协调性。

二、重点与难点

能独立地在水中玩耍。

三、材料及环境创设

1.幼儿已在水漕或脸盆里运用工具玩过水的游戏。对水性有一定的熟悉。2.与幼儿人数相等的小型泡沫积木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。3.录音机一架、音乐若干段。

4.清洁的游泳池,水深至幼儿小腿处。若干布袋悬挂在游泳池内侧。

四、设计思路

让幼儿玩水,应该作为幼儿园夏季体育活动中的一项重要内容。因为水的浮力能提供给幼儿一种特殊的身体感觉,使他们产生一种不寻常的安全感和自由感。他们的情绪会变得放松和愉快。另外水中活动,对幼儿的运动量发展也起着一个良好的促进作用。我们应多利用水的环境,为幼儿创设玩水的游戏。本文的活动是为第一次到游泳池里玩水的小班幼儿提供的。故教师在提供材料和安排活动内容时,都要做到浅显和轻松:游泳池的水不能太深、游戏内容不能过于复杂,游戏规则要简单明了,人数以10人左右为宜。

五、活动流程

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扮演角色活动身体——提供材料幼儿探索——游戏结束放松身体

1.扮演角色,活动身体

(1)教师启发:小朋友,今天我们一起来做水娃娃好吗?等一会水娃娃要到游泳池里做游戏,我们先来活动活动身体。

(2)幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。

(3)交待游戏规则,到游泳池里玩可要注意了:先把脚上的拖鞋整齐地放在一边,然后从楼梯上-个跟着一个走下去,找一个空位置站好,等小朋友们全下来了,再玩。

2.提供材料,幼儿探索

(1)幼儿自由在水里行走,体验玩水的快乐。

(2)教师敲击铃鼓,在水池边上不断改变站立的位置,幼儿听教师信号,在水中扮演各种动物角色进行活动。“小鸟,小鸟快快地飞”,“乌龟、乌龟慢慢地爬”。

“大象、大象请你们从水中走过来”,“所有的小兔都跳过来”。

(3)A。教师启发:“现在水池里有很多积木和雪花片,我们水娃娃想办法把它们抬起来送回到布袋袋里去”。

B。教师把泡沫和雪花片撒进池内,幼儿自由寻找并放人布袋内。游戏可重复多次。

3.游戏结束,放松身体

游戏结束,幼儿依次爬上游泳池,每人用毛巾擦干自己的身体,换好衣服和鞋子,在荫凉处或教室里听音乐休息。

第二篇:幼儿园小班美术活动:可爱水娃娃

幼儿园小班美术活动:可爱水娃娃活动目标:

1、愿意参与绘画活动,体验绘画的快乐。

2、在滴色与添画中,乐于观察画面变化。活动准备: 红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸 活动过程:

1、介绍颜料宝宝导入活动。瓶宝宝要和大家做游戏,(按瓶里水的的颜色为它们起名字。)如:红娃娃等。可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。

2、教师演示如何滴色 一个红色水娃娃要出来玩了,它在纸上轻轻的站站稳,(滴一滴颜料),呼――一下就滑下来了(把纸提起来,让水流下来),哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)

3、幼儿有兴趣地进行操作 许多娃娃都想来滑滑梯,大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色,教师通过提示和适时的帮助,使幼儿掌握的色的方法。)

4、水娃娃变花朵――用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滑到地上变变变,它请小手帮忙长出了许多叶子,美丽的花朵开放了。活动反思: 新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏:在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境,忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内,会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

第三篇:健康教案小班科学教案水娃娃的魔术

小班科学教案水娃娃的魔术

活动目标:

1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象。

2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。

3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。

准备:

1、一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。

2、装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。

过程:

一、观察活动,引入课题。

——教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水? ——请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。——猜测活动:水怎么会是甜的?

二、实验活动:水娃娃的魔术

——观察桌上的材料,说说都有些什么?

——提出操作要求:

1、只能选择一种饮料粉进行冲调。

2、水壶倒水时,一手哪好把子,一手扶助壶身,不能倒的太满。

3、使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。

——幼儿操作,教师观察。

——比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

三、品尝活动。

——说说调配好的水是什么味道的。

四、表述结果,教师记录。

——请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。——教师利用标记指示图进行记录。

五、再次冲调饮料。

——提出要求:

1、选择另一种材料进行冲调。

2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。——幼儿操作。

六、延伸活动。

——你还喝过哪些味道的水。

——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?

“三浴” 小熊嬉球

一、活动目标

1、通过玩球活动,逐步提高幼儿控球能力,使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二、设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼幼儿肌体,增强身体的适应和抵抗能力的精神,我们开展了“三浴”锻炼,在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点,采用游戏的形式,引导幼儿主动活动,让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同,在锻炼活动的设计中,力求因材施教。分层指导。本次活动中,设置不同的场景,让幼儿根据自己的能力选择提供的材料;在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量,在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等,使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中,鼓励幼儿玩出多种方法,从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能,创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴 准备 活动——自由分散玩球及创设场景滚球(活动量:小—活动量:中)

集体活动——放松活动(活动量:大—活动量:中)

(一)准备活动:

儿歌操:幼儿边念儿歌,边做操。要求动作有力,精神饱满。

(二)自由分散活动:

1、幼儿在场地中自由玩球

(1)教师巡回指导,鼓励幼儿有多种玩法;

(2)对不同层次幼儿进行指导(保育、锻炼)。

2、幼儿在创设场景中自由玩球:

(1)让幼儿根据自己的能力选择场景玩球;

(2)调节幼儿活动量,提醒帮助幼儿擦汗。

(三)集体活动:

幼儿每人一球,与教师一起玩碰球等游戏,进行滚球练习。对体质不同的幼儿,控制不同的活动量。

(四)放松活动:

“爬山”:听信号进行前进,后退的练习。b、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身

(一)幼儿披好衣服,跟老师小跑进冲淋室。

(二)在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位,然后用毛巾依次擦身。

(三)穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

第四篇:幼儿园小班红枣娃娃大闯关健康教案

活动目标:

1.练习手和膝盖着地爬,锻炼动作的协调性。

2.主动参与活动,体验有爱之情。

活动准备:

红色枣子若干、小篮子、音乐一段、录音机等

活动过程:

一、导入活动

1.热身运动——小刺猬模仿操

2.幼儿自主爬爬走走

“宝宝们,我们到草地上去做游戏吧。”

“宝宝肚子饿了吧,我们快去摘枣子吃吧。”

教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。

二、开展游戏情景,体验快乐

1.探索玩法

“树上枣子这么多,我们怎样才能吃到枣子呢?”(幼儿讨论)

2.“吃饱肚子让我们休息一会吧。”(幼儿做一做放松的动作)

3.游戏:红枣娃娃大闯关

“现在有这么多的枣子,可我们的爷爷奶奶还没吃,我们怎样才能将这些枣子运回家呢?”(将装有枣子的筐子背在后背,爬着运回家)

4.评价户外活动的情况

三、活动延伸

可以给筐子里放入各种材料,在户外活动时幼儿可以使用并游戏。

第五篇:幼儿园小班安全健康活动教案:吃饭

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幼儿园小班安全健康活动教案:吃饭

活动名称: 木偶表演《吃饭》

活动目标:

1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

2、学习念《吃饭》的儿歌。

活动准备: 木偶兔子、鸭子

活动过程:

一、幼儿观看情景表演并引导讨论

1、观看情景表演

(一)提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小 兔吃饭时坐得很端正)

2、观看情景表演

(二)提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)

3、观看情景表演

(三)提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?

二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?

三、学习儿歌《吃饭》

1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌

2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

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附儿歌:《吃饭》 吃饭时,坐端正 右手拿调羹,左手扶着碗。细细嚼,慢慢咽,不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。情境表演

(一):

木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好

老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。勺。)

小兔坐得端正吃得认真 小鸭坐不好,东张西望 情境表演

(二): 兔、鸭继续吃饭

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃 小鸭不扶碗,把碗弄翻了 情境表演

(三): 兔、鸭继续吃饭 兔吃得很干净

鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来

(兔、鸭面前放一只碗、一把

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