漫漫人生路,法律伴我行

第一篇：漫漫人生路,法律伴我行

漫漫人生，携法同行

外语学院

她从荆棘中绽放，从崎岖中走来，她是法律。

当一个孩童出世时起，就具有权利能力，与父母之间形成抚养与被抚养的关系；当你牵着自己的另一半走入婚姻的殿堂，你们的爱已不再是随意的口头承诺；当权利受到侵害时，你想到的是法律能给予你什么样的救济；当参与经济活动时，每一份合同的签订，每一个决策的出台，直接影响着单位、个人的利益。法律在无形中，伴随我们走了一段又一段的路。

她从远方走来。

她束起凌乱的长发，披上遮体裘衣；结绳以记事，刻骨以铭文，铸鼎而铭记。终有那世袭替代禅让，高低贵贱始有分别，赢得泱泱大国‚礼仪之邦‛的赞誉。然‚对‘太阳’之咒骂，对酒池肉林的痛恨，烽火戏诸侯的儿戏中‛，国之厦为之倾斜。‚窃钩者盗，窃国者诸侯‛各地诸侯历新法强国力，秦盛商鞅裂，吴兴李悝亡。

‚劳力者食人，劳心者食于人‛。始皇立而一统天下，君主制立于中国。‚焚书籍，坑儒生‛，一统钱币经济兴，一统文字文化盛，皇权集于一身，开始了文明古国千年封建之旅，终难脱人治大于法治的绳缚。江山代改，人才辈出。在重兵压城城欲摧之时，南唐后主不思励精图治，变法兴国，以跪拜佛堂而抵兵戎，以吟诗作画而自醉，一江春水不敌兵，终败送大好河山。宋太祖赢得大宋一统，但沉疴难除，旧疾不去，法之立服务于高主，黎民广大难逃重压。君主悟而臣子励，王安石受命危难，为振兴国力，欲破而后立，不惜以身战旧法。张居正‚一条鞭法‛为黎庶，为百姓，众说纷纭。精美设想，英雄无数，只能改经济不能改政治，政体不变，经济之变革如昙花一现，香存而花败。法制之改革不动根本，难植新芽。

在盲目与固执中，枪炮声响彻耳畔，强盗闯进家园，掠走珍宝，窃贼分割了土地，痛苦的呻吟中，雄师觉醒。戊戌变法学西洋，改旧习，可刚一触及旧统治者利益，法治便又为人治。‚百日维新‛成了‚戊戌变法‛的代名词。民国初立，国权归于民，但 为了新法之立，孙逸仙出生入死，出广州，战军阀，以血肉之躯抵旧思潮的炮火，民国终于站立。‚民族，民权，民生‛，孙先生为立新法除旧制，鞠躬尽瘁，死而不已，随着先生的故去，新法也被‚蒋氏‛政权遗弃，民不聊生，法虽立而无用武之地。

她越来越靠近我们。

黑夜终会逝去，曙光定会来临。春雷阵震，雄师跃起，伟大民族屹立东方，毛主席振臂高呼，中华人民共和国成立，法制步入正轨。当人大代表步入会堂，当新宪法诞生，我们泪飞流而心欢喜，不再沉迷，不再壅塞，民权合乎民意，欣欣向荣，春芽萌发，法治社会逐步建立。事事终须磨砺，芬芳出自严寒。十年浩劫，法被践踏，人被压抑，从高官到小民无不被黑云笼罩，她——法的进程几乎停滞。伟大的中国人民终究挑开乌云见月明，人心思进出新生。邓小平书记领导下，十一界三中全会出台利国、利民新法律，家家欢呼，人人雀跃。社会主义法制社会日新月异。江书记‚三个代表‛壮心志，新社会有法可依，有法必依。胡锦涛书记带领我们开创未来新世纪。和谐社会，法制社会，人人欢喜。看蓝天下，从小儿垂髫到耄耋白发，从《未成年人保护法》到《老年人保护条例》；《经济法》保障社会主义市场经济；《选举法》让你行使政治权利；《兵役法》保国为民，《消费者权益法》让你放心去消费生活。走在街头，游于园中，无时无刻我们不见法律的身影。

现在，她终于行走在了我们身边。

法律——看似是个很简单的词语，却犹如一面明镜，折射出人性的善与恶，丑与美，也像一架天平维护着世界的平衡。漫漫的人生路上，不愿就此错过，从此携法同行，去寻最好的旅行。

第二篇：《漫漫人生路,书香伴我行》

漫漫人生路,书香伴我行

德惠市第十七中学 高春苗

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《漫漫人生路,书香伴我行》。书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。书给了我们每个人不同颜色的天空，书的广袤是任何传媒途径也无法比拟的。作为一名教师，我清楚地知道只有深厚的文化底蕴，才能满足学生心中最美的期待。

无数个美丽的黄昏，我静静地坐在桌前，品味着李白的浪漫，苏轼的豪放；感受着冰心的博爱，朱自清的深情。在书中，秦汉的冷月，明清的悲歌，五四的激情，抗日的惨烈，世事沧桑，人生百态，尽展眼前。

古人云：“读万卷书，行万里路。”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。如我忠实有趣的朋友，伴随着我的成长。

每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中陶醉。先秦诸子中，孔子让我读到一颗仁爱之心，以和为贵；孟子让我善养浩然正气，平治天下；墨子让我涌出一腔热血，救助苦难；韩非子让我看到一双冷眼，直面人生。《钢铁是怎样炼成的》让我体会到人生的真谛和生命的意义；《茶花女》让我铭记：只要心存真情，人格将永具魅力！

与书为伴，我感慨一滴水就是一片海；与书为伴，我惊叹整个

世界就是一本书；与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。记得刚刚走上三尺讲台之时，我自觉知识储备丰厚，课堂上，我不断地讲授自己的所感所悟，多角度地分析引导，但慢慢地我却发现，自己的高谈阔论带来的是学生的冷漠，旁征博引更是让他们茫然。在迷茫与苦恼中，我走向了苏霍姆林斯基，他在《给教师的一百条建议》中说：“教师要有扎实的心理学基础，要懂得各种研究儿童的方法”，简练的文字，流淌的是深沉的理念；朴素的语言，表达的是大教育家殷切的期望。没有阅读就没有思想的升华，没有对比就没有心灵的震撼，教师只有了解学生的认知水平，才会成为知识的播种者；教师只有引导学生自己体验感悟，才会成为心灵的塑造者。

走出了迷茫，拥有了自信，我将阅读教育书籍纳入自己的读书范畴，从《爱的教育》到《陶行知教育名篇》，从《教育的理想与信念》到《把整个心灵献给孩子》„„这些书带着我走进大师的心灵，与他们一起去探寻理想的教育，一起去追寻教育的理想。站在巨人的肩膀上,让我看到了激昂的江山，磅礴的大海，而不是只顾眼前的“小桥流水人家”。

回首走过的岁月，是书给我带来了智慧和力量，是书陶冶了我爱生如子的情操，是书滋润了我干涸的心田，引领我告别了初为人师的青涩，走向教育的成熟。在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然会固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：《漫漫人生路,书香伴我行》

第三篇：漫漫人生路书香伴我行

我是中国人沉默不是懦弱

忍耐不是麻木

漫漫人生路书香伴我行

假如有人问我，在你近三十年的人生历程中，你最喜欢什么？我会说：我喜欢泉水，他给了我清雅纯洁的心境。我喜欢大海，他给了我无私博大的胸怀。我喜欢高山，他给了我坚强无畏的意志。而我最喜欢的是读书，他给了我认知世界的双眼和教书育人的自信。悠悠三十载，书香伴我行。童话是我儿时的亲密伙伴，我羡慕白雪公主的美丽与善良，我想拥有东方阿拉丁的智慧，我想骑上那匹会飞的木马环游世界，我痛恨渔夫夫妇对金鱼的贪婪，我钦佩身材奇小的大拇指的勇敢，我心疼艾丽娅为解除十一位哥哥魔法的诅咒而忍受的痛苦，真善美是我儿时天空中最美的星星。

悠悠岁月，浓浓墨香，白驹过隙，不经意间我已是一名高中教师了。在知识经济时代，教师肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书就显得更为重要了。苏霍姆林斯基说过：读书、读书、再读书，教师素养正取决于此。工作中遇到困惑或心情沮丧时，我最愿意找一本好书，与之倾心交谈，读一本好书，如同跟睿智而高尚的人对话，每每与“无声”朋友交谈，我的心情就会宁静而放松，从而走出迷茫与困惑。

书滋润着我平凡的人生，不管远方是彩霞满天还是阴云密布，成长，有书香伴我前行，此乐何极！

第四篇：漫漫人生路,书香伴我行

漫漫人生路，书香伴我行

长岭中心小学 王雪琴

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

大家下午好！今天我演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我行》。寒来暑往，岁月如梭，眨眼间，我到长岭工作已是第四个年头了。四年来，长岭对我来说，熟悉的地方是少之又少，唯有农家书屋我最熟悉。为什么会这么说呢？作为一名普通的教师，不知道各位是否有过与我一样的困惑：教师工作辛苦，工资不多，学生像皇帝一样难伺候，家长像上帝一样挑剔，压力像大军压境一样严峻？是的，曾经的我经常被这些困惑所头疼。一次无意间，我来到了长山冲村的农家书屋，在这里看到了名目繁多的各种书籍，这些书文字流畅，通俗易懂。从这些书中我找到了魏书生的《教学工作漫谈》，这本书深深地打动了我，让我对教育充满了希望，对教育的定义也产生了改观。从他琐碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉，滋润我久旱的心田。从此，我知道，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。

正是这样一间小书屋，里面却暗藏着一个大社会。它让我徜徉在书海的世界，忘却了一切的烦恼。读《爱心与教育》让我知道了为

人师者要有爱心、耐心和信心；读《民主与教育》使我明白了学生也有说“不”的权力；从大教育家孔子那里知道了爱就是教育；从陶行知先生那里知道了生活就是教育的大课堂„„

在农家书屋的陪伴下，我也从一个幼稚的教书匠成长为了一个从容镇定的老师，因为书给了我力量。“腹有诗书气自华”，教师，作为知识的传播者，智慧的促生者，道德的引路人，我面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，祖国的未来。所以我们要站得高，才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能把智慧的种子撒向学生的心田，让他们荒芜的心灵长满庄稼；只有读书，才能拥有更新的教育教学理念，与学生撞击出思维的火花；只有读书，才能在课堂上游刃有余，引领学生遨游在蓝天碧海之间；只有读书，才能成为对学生发展起着引导、促进作用的指南针。

与书为伍，我感慨一滴水就是一片海；与书为伍，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伍，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。与书为伍，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现我的追求。作为一名英语教师，我不仅要学习教育大师的理论精髓、实践经验，而且要不断充实英语学科知识。只有这样，我才能做到知识渊博深广，资源滚滚而来，教学富有新意。我才能实现自我超越，才能抵达我教育理想的彼岸！

最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。！它不需要奢华的书房，一把竹椅和一盏台灯就构成一个富有的天地。一卷在握的惬意千金难买，难怪有人说：“读书随处净土，闭门即是深山。”只要有好书可读，人间便没有痛苦难耐的时光，也没有卑微无助的地位，更没有忐忑不安的窘况。而农家书屋永远为热爱读书的你开放。永远像是一杯散发着幽幽香气的淡淡清茶，接待着求知若渴的四方宾朋；永远像那吹面不寒的杨柳春风，把大地装扮得万紫千红。朋友们，常在书屋转，志趣得颐养。长读农家书，知识洒芬芳；观念要更新，常温书中香；技能要发展，书屋来帮忙！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：漫漫人生路 书香伴我行3

漫漫人生路 书香伴我行

一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？那就是读书。曾经有位学者说:“教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话就没有教育生命。”多么精辟并具有一定哲理的一句箴言。掌上千秋史，胸中百万兵。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。‘问渠那得清如许，为有源头活水来’，教师的成长、教师的发展、教师的快乐，都可以从阅读中得到，教师应该有一个书香的人生。

一、职业的性质要求我去读书。

教师这个称号总是让人想到“腹有诗书气自华”的形象。教师进行劳动和创造的时候好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多, 上课就越轻松。

如何成为一名合格的教师，苏霍姆林斯基为我们指明了解决问题的答案，那就是：读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想不断追求更高的境界，就不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，照搬教科书，那你就要多读书。确实，我们在自己所教的学科里，学校所配发的那几本教学参考书里包含的那点基础知识，只不过是入门的常识，在知识的海洋里，教学参考书中涉及到的那点基础知识，只是沧海一粟。特别是在全面实施新课程改革的今天，一名教师仅仅具有所教学科的知识是远远不够的，还要有广博的人文的、文化的以及实践方面的知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。教师丰富的人文知识和社会实践知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能不断激发他们的求知欲，为学生拓展一个更广阔的空间，让学生轻松愉快的畅游在知识的海洋之中而不乏味。任何一个优秀的教师与阅读积累以及教育过程中的技能、经验的积淀密切相关的。教师进行劳动和创造的过程好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这就要我们善于吸取知识的营养和总结成功的教学经验。因此我想对自己及老师们说一句：善于读书，能使你的知识变得更丰富，善于总结，会使你教学上变得驾轻就熟。教师是神圣的职业，教师的天职是教书育人。要想成为一名合格的人民教师，成为一名有贡献的优秀教师，就必须重视自我成长，只有不断学习，尤其是在教育教学的实践中勤奋读书，掌握最新知识，不断充实自我，不断积累经验，才能跟上时代前进的步伐，才能不辜负祖国和人民的重托。

二、读书，可以丰厚我的文化底蕴。

站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库，可以开阔我的视野，丰富我的生活；书，是人类进步的阶梯，可以帮助我不断提高，不断进步„作为老师，“要想给学生一杯水，自己必须是长流水”，怎样才能使自己成为“长流水”呢？只有读书，才能使自己的知识永不枯竭。书，是一把神奇的钥匙，它带着你到神圣的文库打开魔力十足的门；书，是一位无声的老师，它把你引进书的海洋里；书是流淌的血液；书是灵动的生命，书是无尽的源泉，书是我们最忠诚的良师益友。

三、读书，可以使我们成为哲学家。

书是人类进步的阶梯。一本好书尤如一个好的导师，教你如何做人，做一个有益于自己、有益于社会的人。教师读书，用书慰藉我们的心灵，摆脱悲哀和痛苦的羁绊，使教师逐渐抛弃功利，不以物喜，不以已悲，则教师的教书生涯便会充满活力、充满欢乐、充满思想；教师正确的世界观、人生观、价值观便得以形成、发展。通过读书，教师还会增强社会责任感，逐步理解理想与现实、认识与实践、联系与矛盾等等的真正内涵，挖掘出教师自己职业中的内存魅力成为一个不唯书、不唯上、唯求实的哲学家。

四、读书，可以陶怡情操。

腹有诗书气自华，黄庭坚云：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”读书能改变人的气质，美化人的心灵。随时间老去的是我们的容颜，不老的是散发着淡淡书香的美丽心灵。当我轻轻的翻开一本书，就像推开了一扇门，那里闪烁着智慧的光芒，流动着人性的光辉，浓缩了人生百态。通过这扇门心灵得以超脱

时空的禁锢，在盛夏的月夜，陪苏轼泛舟海上，感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的气魄；在初秋的午后，和陶渊明一起“采菊东篱下，悠然见南山”，分享那超凡脱俗的心境。合上书，感觉就像经历了一次心灵的旅行，内心世界如经和风细雨涤荡过一般，越发清澈透明，也越来越显现灵魂深处那个真正的自我。读书更是一种深层次的享受，万籁俱静的雪夜，一盏孤灯，独坐桌前，心像那雪夜一样静寂，一切功名利禄，荣辱恩仇俱都消散，物我两忘，任思绪在书的世界中漫游，欣赏里面诗情画意般的风景，品味其中的百态人生。

五、读书，可以修身养性。

读书不仅让我心灵飞翔，更让我懂得了面对人生的态度。当我因生活中的不幸而抱怨时运不济时，贝多芬告诉我：“扼住命运的喉咙，让他唱出不屈的生命之歌”，于是我明白了相信命运的人被命运左右，相信自己的人左右命运；当我为曾经虚度的光阴而懊悔时不我待时，泰戈尔告诉我：“假如你为失去太阳而流泪，那你也将失去群星”，于是我懂得了与其悔恨过去，不如把握现在；当我遇到挫折，意志消沉时，李白激励我：“天生我材必有用，千金散尽还复来”；当我春风得意，踌躇满志时，老舍提醒我：“骄傲自满是一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是自己亲手挖掘的”，于是我清楚了在成功的时候，最难能可贵的是保持一颗清醒的头脑。读书为我铸就一把利剑，斩断愚昧和腐朽的生活方式，让人生永远散发出燃烧的光和热。

人生之光泽与真谛，倘若没有一颗善感的心，便会与我们的生活失之交臂，我们的生命便会黯淡无光。而淡淡书香正是那打开我们心灵枷锁的钥匙，清理我们被尘世蒙尘的心灵，细细地，每时每刻品那人生的滋味。

“书籍是全世界的营养品，读书让我们的智慧成长，读书让我们的感情丰润，读书让我们的友谊之树常青”“生命里没有了书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”与书为伍，我感慨一滴水就是一片海；与书为伍，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伍，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。与书为舞，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现我的追求。走进浩瀚书海，呼吸那淡淡书香，弹指间信手拈来，寻找到人生的真善美，坐观尘世潮起潮落，终睹得青天明日。

书是伴我前行的挚友，是我思想的永久归宿，漫漫人生路中，有它为我做伴，我定会感到流连忘返，乐而不疲的„„