读书比赛演讲稿----漫漫人生路,书香伴我行

第一篇：读书比赛演讲稿----漫漫人生路,书香伴我行

漫漫人生路,书香伴我行

九年级一班王安迪

假如有人问我，在你走过的人生历程中，你最喜欢什么，我会说：我喜欢泉水，它给了我清雅纯洁的心境；我喜欢大海，它给了我无私博大的胸怀;我喜欢高山，它给了我坚强无畏的意志；而我最喜欢的还是读书，它给了我认知世界的双眼和衡量自我的砝码。

在书中读李白的潇洒，苏轼的豪迈，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说过：“书籍使我变成了一个幸福的人。”作为新时代的中学生，读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的平和，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！

当我考试失利倍感沮丧时，眼前闪现出孟子的名言：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为”。它让我明白了失败并不可怕，只要勇往直前，终将赢得胜利。

当我与朋友发生争执时，耳边响起孔子的教诲：“已所不欲，勿施于人。”它使我领悟了要容许不同声音的存在，推己及人，才能获得友谊。

当我竞选失败悲观失意时，王勃“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”的豪言壮语激励了我，它让我懂得了一时的挫折挡不住我前进的脚步。

青春时代，我们开始规划人生，而经典正是我们精神的良师；青春时代，我们开始丰富情感，而经典又是我们心灵的益友。

先秦诸子中，孔子让我读到一颗仁爱之心，以和为贵；孟子让我善养浩然正气，平治天下；墨子让我涌出一腔热血，救助苦难；韩非让我看到一双冷眼，直面人生；老子让我初识艺术人生观；荀子让我读到科学进取心。

有了这些良师，青春不再迷惘。

书中不仅有黄金屋、颜如玉，它有的更是一个深邃而宁静的世界。以书为伴，才能站在“巨人的肩膀”上去纵览一个个思想的高峰。《论语》，给了我行为礼仪，人生哲理；《庄子》，使我神游天地，逍遥无极，；《诗经》，让我陶情冶性，思想无邪；《史记》，教会我兴衰荣辱，朝代变迁……每本书，都凝聚着人类的智慧，承载着文明的成果，传递着文化的薪火。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 亲爱的同学们，我们像春天那样洋溢着勃勃的生机，像初升的太阳那样让人期待。我们正处在一生之中记忆的黄金季节，如果你选择以书为伴，你将会发现：那一本本好书，如同在我们面前打开了一扇扇认识世界的窗户，带给我们惊喜、带给我们力量，那份快乐是无法替代的。亲爱的同学们、让我们在2011年的这个秋天里相约，一起走进书籍、沐浴书香。让我们捧起一篇篇经典美文，大声地诵读；捧起一本本心仪的书，细细地品味。让我们的内心因为读书而充实，让我们的双眸因为读书而闪亮，让我们的每一天因为有书的相伴而意义非凡。一起读书吧，何时开始并不重要，重要的是我们现在已经开始，我们每天都在坚持！

第二篇：演讲稿《漫漫人生路-书香伴我行》

漫漫人生路，书香伴我行

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天，我演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我行》。

高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书”——这是教师的教育素养。一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关。

可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。

不知道各位是否也有过这样的困惑：教师工作辛苦，教师工资低廉，学生像皇帝一样难伺候，家长像上帝一样挑剔，压力像大军压境一样严峻……大家也一定有过这样的痛感，痛感人生暗淡，选错了职业。觉得这种工作简直就是人间的炼狱！

魏书生的《教学工作漫谈》深深地打动了我。从他琐碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他扔到天空，他就做只鹰；把他扔到草原，他就做匹狼；把他扔到山林，他就做只虎；把他扔到大海，他就做条鲨。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。

正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。

在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”；

在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业；

在品读《名师备课经验》中，一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问，你花了多少时间来准备这堂课?”那位教师回答说：“这节课我准备了一辈子，而且，一般的说每节课我都准备一辈子。但是，直接针对这节课的准备，则花了约15分钟。”一辈子与15分钟，道出了教师用整个生命备课的真谛!15分钟的有效备课，正是名师们教学智慧的彰显。一节精彩的课，往往是教师海纳百川的结果。书中那些令人仰慕的名师，不管是在教坛耕耘四十多载的于永正、张化万、赵景瑞，还是特级教师窦桂梅、王崧舟、孙双金，他们的备课经验各异，但共同的一点是：即使是一篇已经可以熟读成诵，执教很多次的课文，再次执教时，他们仍旧会花大量的精力去反复思考，重新整合教材，研究学生，设计教法。其间的艰辛让人深深折服„„

在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往：“教育是一首诗、诗的名字叫青春，在躁动不安的灵魂里，有一个年轻的梦。教育是一首诗/诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。教育是一首诗，诗的名字叫激情，在春风化雨的课堂里，有一副永恒的笑。教育是一首诗。诗的名字叫创造，在探索求知的丛林里，有一面个性的旗。教育是一首诗，诗的名字叫智慧，在写满问题的试卷里，有一双发现的眼睛。教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。

无数次的阅读，我懂了，教育，就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福；教师，就是那个积极引导学生、永远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了，我不再为分到差班而沮丧，因为我会把分到的差班当作好班来经营；我不在为学生淘气而生气，因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他的机会；我不再为工作繁重而忧愁，因为我明白，工作着，并努力工作着的人是美丽的。

今天我仍乐此不疲，在书海中快乐的遨游，因为书是无尽的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，书是沙漠里的绿洲，给予了我新的希望；所以，我要让好书伴我度过一生。我不仅要自己读书，还要带着我的学生一起读书，前路慢慢何所依，尽让书香伴我行！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第三篇：“漫漫人生路,书香伴我行”演讲稿

“漫漫人生路，书香伴我行”演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！今天，我演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我行》。

高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——这是教师的教育素养这个品质要求的”可见，一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。

我是一个起点很低的老师。我的起始学历只是中师。但从教18年以来，无论是教小学、初中还是高中，无论是担任语文、历史和音乐教学，还是班主任工作，我都能得心应手，应付自如，最近承蒙领导看重，我两次走上师训讲台，也没被学员轰下台来，这一切，都得益于我爱读书。可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。

不知道各位是否有过与我一样的困惑：教师工作辛苦，教师工资低廉，学生象皇帝一样难伺候，家长象上帝一样挑剔，压力象大军压境一样严峻……不瞒大家说我当年痛感痛感人生暗淡，教育无望。特别是初到实验学校，要不是意志还算坚定，理想还没破灭，我也早跟那些老师一样，打点行装，打道回府了。什么“省优秀民办学校”，什么“市素质教育示范学校”，简直就是教师特别是班主任的炼狱嘛。

魏书生的〈教学工作漫谈〉深深地打动了我。从他琐琐碎碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他仍到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。

正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”；我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业；我在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往： “教育是一首诗 ”，“诗的名字叫热爱 / 在每个孩子的瞳孔里 / 有一颗母亲的心”“诗的名字叫未来 / 在传承文明的长河里 / 有一条破浪的船”。……

无数次的阅读，无数次的“交谈“，我懂了，教育，就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福；教师，就是那个积极引导学生、永远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了，我不再为分到差班而沮丧，因为我会把分到的差班当作好班来经营；我不在为学生淘气而生气，因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他的机会；我不再为工作繁重而忧愁，因为我明白，工作着并努力工作 着的人是美丽的。你有在仅有的一天周假中作过家访吗？我有。你有在学生与家长闹矛盾时既教育学生与教育家长的经历吗？我有。你有学生自己恋爱了或是家长要离婚了也告诉你的吗？我有。你有学生吸烟、打架、逃学、把尿撒到别人热水瓶里还会一如既往关注他、甚至给他煮鸡蛋的经历吗？我有……我之所以能做到这样，全是因为受了大师的感召。我前年发表在《湘中教研》上爱学生，先要懂学生》就说明了这一点。我在实验学校当过六年班主任，酸甜苦辣我都尝过，但我受到了家长和学生的爱戴，这是真的。现在不当班主任了，还有很多学生来找我，告诉我他们的秘密，向我倾诉，请我指路。今年四月，我有幸在安徽安庆，参加了“全国班主任创新论坛”，有幸聆听了全国模范班主任高金英、窦桂梅、黄静华、任小艾等老师的精彩报告，其中《人民教育》副主编任小艾老师讲到名师成长的“七个学会”，就热情洋溢地呼吁全国教师“学会”读书，并推荐了一长串书目。

庄子说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力……风之积也不厚，则其负大翼也无力。”任教高中语文以来，我就更加认识到：书，是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是谪仙的杯中酒，是雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是名垂青史的《四库全书》……于是，和学生一起读书，是我每日的精神食粮和乐趣所在。读庄子，是领悟“大道无形”、“遗世独立”的无穷智慧；读苏轼，是领悟他“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的豁达。先贤留下的文字是一盏盏美妙的明灯，温暖着我和学生的眼睛和心灵。每个学期，我都会向学生推荐书目，鼓励他们通过学习一篇课文进而阅读相关作者的一部作品，然后开展“读书汇报会”，写成阅读心得。“大部头”的阅读开阔了学生的视野，心灵受到震动，思维得到开发，文学修养水到渠成地得到提高。去年10月16日，“湖南省书册阅读教学研讨会”在双峰一中召开。得知自己的做法和专家的提倡如出一辙，不禁乐而开怀。11月参加实验学校全员教学比武，我执教的〈秋水〉荣获一等奖。教研室李英姿老师在评课时，充分肯定我引导学生由学一篇课文到阅读一本书的做法。12月我撰写的论文〈把高中学生引入课外阅读的健康轨道〉荣获县一等奖。

与书为伍，我感慨一滴水就是一片海；与书为伍，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伍，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。与书为舞，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现我的追求。但我也清楚的知道，此时的我，读过的书还很少，要读的书还很多。要读的不仅有沈从文，有海明威，川端康成，有孔子、陶行知，更有夸美纽斯、苏霍姆林斯基。因为作为一名教师，我不仅要学习教育大师的理论精髓、实践经验，而且要不断充实语文学科知识。只有这样，我才能做到知识渊博深广，资源滚滚而来，教学富有新意。我才能实现自我超越，才能抵达我教育理想的彼岸！

漫漫人生路，书香伴我行！

第四篇：漫漫人生路书香伴我行

我是中国人沉默不是懦弱

忍耐不是麻木

漫漫人生路书香伴我行

假如有人问我，在你近三十年的人生历程中，你最喜欢什么？我会说：我喜欢泉水，他给了我清雅纯洁的心境。我喜欢大海，他给了我无私博大的胸怀。我喜欢高山，他给了我坚强无畏的意志。而我最喜欢的是读书，他给了我认知世界的双眼和教书育人的自信。悠悠三十载，书香伴我行。童话是我儿时的亲密伙伴，我羡慕白雪公主的美丽与善良，我想拥有东方阿拉丁的智慧，我想骑上那匹会飞的木马环游世界，我痛恨渔夫夫妇对金鱼的贪婪，我钦佩身材奇小的大拇指的勇敢，我心疼艾丽娅为解除十一位哥哥魔法的诅咒而忍受的痛苦，真善美是我儿时天空中最美的星星。

悠悠岁月，浓浓墨香，白驹过隙，不经意间我已是一名高中教师了。在知识经济时代，教师肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书就显得更为重要了。苏霍姆林斯基说过：读书、读书、再读书，教师素养正取决于此。工作中遇到困惑或心情沮丧时，我最愿意找一本好书，与之倾心交谈，读一本好书，如同跟睿智而高尚的人对话，每每与“无声”朋友交谈，我的心情就会宁静而放松，从而走出迷茫与困惑。

书滋润着我平凡的人生，不管远方是彩霞满天还是阴云密布，成长，有书香伴我前行，此乐何极！

第五篇：漫漫人生路,书香伴我行

漫漫人生路，书香伴我行

长岭中心小学 王雪琴

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

大家下午好！今天我演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我行》。寒来暑往，岁月如梭，眨眼间，我到长岭工作已是第四个年头了。四年来，长岭对我来说，熟悉的地方是少之又少，唯有农家书屋我最熟悉。为什么会这么说呢？作为一名普通的教师，不知道各位是否有过与我一样的困惑：教师工作辛苦，工资不多，学生像皇帝一样难伺候，家长像上帝一样挑剔，压力像大军压境一样严峻？是的，曾经的我经常被这些困惑所头疼。一次无意间，我来到了长山冲村的农家书屋，在这里看到了名目繁多的各种书籍，这些书文字流畅，通俗易懂。从这些书中我找到了魏书生的《教学工作漫谈》，这本书深深地打动了我，让我对教育充满了希望，对教育的定义也产生了改观。从他琐碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉，滋润我久旱的心田。从此，我知道，要做一个好老师，从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。

正是这样一间小书屋，里面却暗藏着一个大社会。它让我徜徉在书海的世界，忘却了一切的烦恼。读《爱心与教育》让我知道了为

人师者要有爱心、耐心和信心；读《民主与教育》使我明白了学生也有说“不”的权力；从大教育家孔子那里知道了爱就是教育；从陶行知先生那里知道了生活就是教育的大课堂„„

在农家书屋的陪伴下，我也从一个幼稚的教书匠成长为了一个从容镇定的老师，因为书给了我力量。“腹有诗书气自华”，教师，作为知识的传播者，智慧的促生者，道德的引路人，我面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，祖国的未来。所以我们要站得高，才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能把智慧的种子撒向学生的心田，让他们荒芜的心灵长满庄稼；只有读书，才能拥有更新的教育教学理念，与学生撞击出思维的火花；只有读书，才能在课堂上游刃有余，引领学生遨游在蓝天碧海之间；只有读书，才能成为对学生发展起着引导、促进作用的指南针。

与书为伍，我感慨一滴水就是一片海；与书为伍，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伍，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。与书为伍，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天实现我的追求。作为一名英语教师，我不仅要学习教育大师的理论精髓、实践经验，而且要不断充实英语学科知识。只有这样，我才能做到知识渊博深广，资源滚滚而来，教学富有新意。我才能实现自我超越，才能抵达我教育理想的彼岸！

最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。！它不需要奢华的书房，一把竹椅和一盏台灯就构成一个富有的天地。一卷在握的惬意千金难买，难怪有人说：“读书随处净土，闭门即是深山。”只要有好书可读，人间便没有痛苦难耐的时光，也没有卑微无助的地位，更没有忐忑不安的窘况。而农家书屋永远为热爱读书的你开放。永远像是一杯散发着幽幽香气的淡淡清茶，接待着求知若渴的四方宾朋；永远像那吹面不寒的杨柳春风，把大地装扮得万紫千红。朋友们，常在书屋转，志趣得颐养。长读农家书，知识洒芬芳；观念要更新，常温书中香；技能要发展，书屋来帮忙！

我的演讲完毕，谢谢大家！