家长必读：0-6岁的孩子如何学好英语

第一篇：家长必读：0-6岁的孩子如何学好英语

Upgrade Yourself @ Studio English 家长必读：0-6岁的孩子如何学好英语

为了让孩子赢在起跑线上，很多妈妈都非常注重孩子的英语学习。众所周知，孩子越小，英语学的越快，孩子在0-6岁的阶段，母语学习的重要性，一定大于英语学习。孩子长大后，在同等师资条件下，母语越深的孩子，外语就越容易进阶。

有的妈妈问，0-6 岁的孩子，如何学英语？

简单地说，0-6 岁的英语学习，要拿捏好三个不等式：中文大于英文、听力大于阅读、悦读大于阅读

一、中文大于英文

妈妈很关心幼儿英语学习，但是我想说，在0-6岁的阶段，母语学习的重要性，一定大于英语学习。孩子长大后，在同等师资条件下，母语越深的孩子，外语就越容易进阶。

有的孩子，虽然 6 岁才开始接触英语，但到 8岁时，依然能顺利地听原版英语故事书，并且能在二个月之内，英语阅读颇有进境。究其原因，乃因为孩子从小的中文阅读量丰富。

孩子小时候，中文书读的越多，背景知识就越丰富；孩子背景知识越丰富，理解英语的能力就越强。我教过一些英语起步很晚，但中文阅读起步很早的孩子，我发现这些孩子后劲很足。

所以说，即使孩子小时候，没有抓英语，妈妈也不必“太遗憾”。只要妈妈从小培养孩子爱读中文书的习惯，那么孩子以后的英语，照样会很好。

二、听力大于阅读

0-6 岁孩子学英语，主要是从听力入手。换言之，英语学习过程，围绕“耳朵听”展开。举个例子，0-6岁孩子可以一边看，一边听书。

0-6 岁的孩子，也不一定非要购买国外的绘本。国内的出版社，也引进了很多适合小孩子的英语读物，这些系列读物，既是图文并茂，又有音频朗读，非常适合亲子共读。当然，妈妈也可以亲自去新华书店挑选。我个人建议，妈妈给六岁以下孩子挑选英语读物的时候，尽量购买配有原声 CD 的读物，因为孩子的 “听”比“读”更重要。

三、悦读大于阅读

带着 0-6岁孩子读英文原版绘本，妈妈应该带着“悦读”的心态，而不是“阅读”的心态。妈妈可以和孩子一起翻看绘本，妈妈用中文，用生动夸张的语气语调，给孩子描述画面内容。妈妈可以用中文，把绘本

Upgrade Yourself @ Studio English 里的英文句子，解释给孩子听。妈妈先用中文解释英文，再把英文给孩子念一遍。等孩子熟悉了绘本里的故事，妈妈就可以拿出绘本的配套音频，播放给孩子听。

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第二篇：家长如何辅导孩子学好英语

家长如何辅导孩子学好英语

英语对于大多数的家长来说都是“外行”的，但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的，家长如何辅导孩子学好英语，可以从以下几个方面入手。

1.多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。

2.给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。

3.将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说？喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。

4.有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。

第三篇：家长必读：小学生如何学好奥数

家长必读： 家长必读：小学生如何学好奥数
经常有家长跟我沟通孩子的学习问题，比如学习奥数到底有什么用，奥数应该怎么学，上奥 数班要不要预习和复习，特别是最近咨询暑期班的家长特别多。上了很多课，也接触了很多 孩子和家长，我把我的一些心得在这里简单总结一下，算是给家长和孩子们的几点小建议，希望对大家有所帮助。首先，我们要明确学奥数到底有什么用。首先，我们要明确学奥数到底有什么用。很多家长其实只是看到别人的孩子都在外面学，所以也跟着去报了个班，可能自己也不 太清楚学习奥数到底有什么用。从应试升学的角度来看，奥数是目前北京各重点中学选拔学 生最主要的依据，虽然取消了小升初考试，但是重点中学仍然在通过杯赛和培训班的测试成 绩来了解学生的奥数水平。在这两年的小升初中，很多在学校里各方面都很优秀的学生因为 没学奥数而吃了大亏，与心仪的学校失之交臂。当然，学习奥数的作用也不仅仅只是在于升 学，奥数的本质在于激发孩子的学习兴趣，锻炼孩子的接受理解能力，培养孩子的刻苦钻研 精神。其次，低年级的孩子应该怎样学习奥数? 其次，低年级的孩子应该怎样学习奥数? 一二年级在整个小学奥数学习体系中属于兴趣奥数阶段，培养目标应该定位于激发孩子 对于奥数的学习兴趣，培养孩子的奥数思维习惯，通过一些趣味性的专题引领孩子走进美妙 的奥数花园。在这个阶段，由于孩子还没有养成良好的学习习惯，也还没什么知识储备，所 以孩子学习时家长要陪伴在旁边，与孩子一起去学习奥数，当然不能只是简单把答案告诉孩 子，家长需要做的是在孩子走神时适时地提醒一下，在孩子迷惑时巧妙地引导一下。另外要 提醒家长，千万不要让一二年级的孩子做过多或者过难的题目，报奥数班时也要注意选择合 适的难度层次，否则容易让孩子失去兴趣。再次，家长应该怎样帮助孩子复习和预习? 再次，家长应该怎样帮助孩子复习和预习? 我一直这样跟家长们说，学习奥数不要提前预习，但一定要好好复习。我说的不要预习是指不要预习奥数班讲义，虽然一二年级内容简单，家长自己辅导不成问题，但是大部分家 长都没有系统研究过奥数，而奥数有独特的体系、思路和方法，所以家长提前给孩子预习不 但费时费力，也不一定有好的效果。当然，奥数是超前学习的，在学校还没学乘法除法时，有些奥数专题就要涉及乘法除法，所以对于计算能力家长需要帮助孩子提前练一练基本功。为什么要好好复习呢?从孩子的特点来看低年级的孩子学的快，忘得也快，

需要多反复几次 才能达到比较好的学习效果。从学习的内容来看，虽然是学习趣味奥数，也是有一定的难度 和深度的，课堂上孩子肯定不能完全消化，家长在旁听时做好笔记，课后应帮助孩子好好复习。

所有的孩子都是有潜力的，只要有良好的教育环境，每一个孩子都能变得很优秀很棒。希望在孩子、家长及我们老师的共同努力下，所有的孩子都能有一个美好的未来!

第四篇：怎样帮助孩子学好英语呢

怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。

重视良好的学习习惯的培养

（1）让孩子多听录音

在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。

（2）让孩子大声说英语

家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。

（3）让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们建议学生分段背课文,然后再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。

单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。

在默写单词、词组的时候，有些孩子会故意诱导父母：老师要求报英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语；另一方面，也只能帮助他作弊了。其实，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求家长报中文,千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。

孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！

外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！

2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。

3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来

4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。

我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！

6.抄的单词本你们要复习啊！

7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全.8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助.

第五篇：家长如何帮助孩子学好作文专题演讲

「家長如何幫助孩子學好作文」專題演講莊銀珠老師主講 壹、孩子學作文的幾個基本觀念

一、作文的基礎在生活—學作文從家庭生活開始

1.從小講故事給孩子聽。

2.聽有聲書（如吳姐姐講故事）。

3.陪孩子看故事書。

4.與孩子共同分享心得（或聽孩子發表）。

5.小學時代鼓勵他背唐詩、兒童詩、名言、佳句、成語，以儲存寫作詞句。小學階段記性好，比較沒有課業壓力，背了不容易忘記，不開發他的記憶力很可惜。

6.鼓勵孩子從造句，短文學起，生活中點點滴滴都可以隨興造幾個句子，或講一段感言、或訴說一則故事。

7.有全家性的活動，如郊遊、旅行…等，可以鼓勵孩子寫比較長的文章。

8.寫作要用鼓勵自願的方式（陪孩子一起思考、創作是最好的方法），不要強迫，免得太早就扼殺其寫作興趣。不願意寫，則用讀或聽來代替。

二、作文的養分在閱讀—儲備作文能力從閱讀開始

1.閱讀習慣要從小養成，家長陪著一起讀最好，不能的話，也要買書（或借書）放在家裡，讓孩子可隨手拿來讀，以培養閱讀興趣及習慣。

2.小學時代適合孩子看的書：

（1）聖經故事（全套）

（2）童話故事（全套）

（3）中國古典小說兒童版（大部頭書）

（4）少年拇指文庫（全套16本）

（5）自然科學圖鑑（全套）

（6）其他小書如：童詩、寓言故事、散文集、小說，只要孩子喜歡看都可選。

三、作文能力的奠基在國小—小三開始最好，資優生小二開始亦可。

1.閱讀要早，寫作不要太早，太早學作文會有挫折感，而且學不到什麼，也很浪費時

間，最好的時段是國小三年級，萬一錯過了，四、五、六年級都可以開始，從頭學起，隨時起步都不晚。

2.孩子學作文，家長要參與（尤其是小學階段），不能只找老師教，就以為一切OK。

家長參與有下列幾個好處，都是學作文歷程中很重要的。

（1）了解孩子學什麼？

（2）幫助孩子構思、修改，陪孩子一起成長。

（3）陪孩子一起閱讀，一起討論，可以增進親子關係。

（4）孩子有好文章，適時讚美，幫他投稿，可以建立寫作信心。

四、作文能力的培養在持續學習

1.作文一定要持續學習，很多家長給孩子選擇學習各種才藝，在眾多選項衝突時，常

捨掉作文，非常可惜！給孩子選才藝班有兩個原則可以參考：

（一）實用

（二）興趣，作文屬於實用項目，不可不學。還好國小作文只要能選到好教材，一般家長都可以自己教，所以持續學習並不難做到。

2.作文即是生活，生活就是作文，一輩子都要用到，錯過最好的學習階段是得不償失的。作文是本國語文，對家長而言，和孩子一起閱讀，交換心得，指導寫作，是非常有意義的親子活動。

五、作文的學習順序是先重國語再重英語

語文學習愈小紮根愈好，可以雙語學習（國、英），但作文學習的順序一定要先國語再英語，本國語文要先奠基，再學外國語文。有些家長幼兒的時候，就給孩子學英語，國語不重視，由於國、英語文法不同，養成習慣後，很難改正，本末倒置，必得不償失。

六、作文學習的動力在讚美與獎勵

大人都喜歡讚美，何況是小孩，作文能力是一種潛能，如何將之啟發出來，寫作的信心很重要，讚美可以激發信心。千萬不要用大人的眼光看小孩，也千萬不要用比較的心態看老大、老二，每個孩子的潛能不同，長處也不同，批評、比較只會增加孩子學習的挫折感，一點幫助也沒有。讚美才能增加成就感，愈有成就感就愈有信心。其次是要多獎勵，孩子文章寫得好，鼓勵他投稿，刊登出來要獎勵，要與他共同欣賞，參加比賽得名，也要獎勵，只有你重視，才能要求孩子重視。作文能力要好，只有多讀、多寫、多改，讚美就像火苗一樣，可以點燃創作的火焰。

七、作文能力的培養非常重要

作文能力代表語文表達能力，這項能力非常實際重要，不僅國文科要用到，其他各科的解讀，口頭說明、寫報告，都與作文能力有關，學外語（例如英文）更需要作文的基礎，千萬不可忽略，否則將造成長久學習的障礙。

貳、學校老師沒教作文,如何指導孩子在家學作文

一、選擇好的作文教材

前程出版社出版的《國小作文訓練教材》有系統、有步驟、有方法、有特色，材料又豐富，就是好教材。

二、與孩子共同學習成長

如果家長有時間，和孩子一起學習、一起習作，就可以教學相長；如果家長沒有時間，孩子給別的家長教，也要隨時讓孩子分享他的學習。

三、鼓勵孩子閱讀並共同參與

閱讀非常重要，剛開始為刺激孩子閱讀，可以訂一些獎勵辦法；等他養成習慣後，取消獎勵，他也會閱讀。如果家長有時間，跟著一起閱讀，效果更好。

四、共同修改孩子的文章

初學作文，常常是無厘頭，句子也不通，就以家長的程度，和孩子一起思想、一起改，必要的時候可以討論，孩子會逐漸進步，這種學習會很紮實。

五、協助孩子尋找作文同伴

如果你是一對一自己教，沒有同儕可以比較激勵，很容易厭倦，學校同學或教會主日學都可以找到好同伴，彼此觀摩分享，若使用相同教材，就更方便了；如果你是找幾家的孩子一起教，那麼學習同伴就是好夥伴，不必另行尋找。

六、適時讚美與獎勵

口頭讚美是不可少的，即使只有一句寫得好，也要就那一句讚美，越讚美就越有信心，越有信心就越寫越好，這個道理很容易明白，但要做到才算。若有一個單元學得很令你滿意，就要獎勵，獎勵代表你的看重就好，不要獎勵太多，以免養成貪得

無饜的惡習。

七、學習欣賞並鼓勵孩子投稿

你越正面期許你的孩子，他就越能往正面發展，因此，孩子若寫出好作品，家長要懂得欣賞；要能懂得欣賞，就要知道孩子學的是什麼？所以我一再強調親子學習是最好的方法。如果你也很欣賞，就可以幫助他投稿，多投幾次，就有刊登的機會。作品被刊登出來，無論是校刊、雜誌或報紙，那種被肯定的成就感，是最好的催促劑，很多小作家都是這樣產生的。

叁、學校老師有教作文,家長應如何配合?

一、查看家長聯絡簿，配合指導在家作業。

二、查看孩子的作文習作，共同修改孩子的文章。

三、有好文章，應鼓勵並幫助孩子投稿。

肆、如何為孩子選擇作文補習班?

一、先看有沒有好教材。

二、再看有沒有好師資。

三、每次補習後，查看孩子的學習內容，並作適當的配合。