感悟母爱之细腻

第一篇：感悟母爱之细腻

感 悟 母 爱 之 细 腻

疲惫的放下书包，走进自己的房间，拉开椅子，发现一杯热气腾腾的奶茶早已摆放在了桌子上。我并不惊奇，奶茶总会在这是按时出现。轻轻坐下，望着眼前的白纸发愣„„曾多时，我下笔有如行云流水，而今，却面对着简简单单的两个字——“母爱”，傻了眼。

“是她不够爱你吗？”，“不” “你感觉不到她对你的情吗？”，“不，也不是” “那你为什么还写不出来？”

我理不出丝毫头绪，无奈的甩甩头，只得端起那杯奶茶，一股温暖迅速向手心蔓延。

仰起头，熟悉的奶茶芳香飘入口中，热量使我浑身一颤，头脑也顿时清醒了大半。

“吱嘎——”不用想，妈妈进来了，手上还拿着一床散发着太阳味道的被子，我愣愣地望着她，似乎从那里就能找到写作的灵感。妈妈径直走到我的床前，熟练的将被子铺了上去。理了理最后一丝褶皱，也不会有多少言语，转过身，便要走。

只是见我出了神的望着自己，手里还拿着一个空杯子，微微一笑，问道：“还要一杯吗？”半晌，我才回过神，摇了摇头。“那我走咯？”“嗯”。

“碰”，随着这关门声，我顿时反应过来，“还要一杯吗？”我手中的杯子还散发着阵阵余温，恍惚中，总觉得“母爱”两个字眼已经出现在我身边，但所谓的母爱就是这么“细小”？噢，不应该是“细小”，“细腻”才对。但那些文人墨客不是常说“伟大的母爱”吗？我心中的问号更大了。

于是，我便开始悄悄关注和我熟悉，却又陌生的母亲：刚写完作业，一丝饭香便会悄悄钻入我的鼻孔；稍稍有点咳嗽，一杯清凉的水立即出现在眼前；晚上看书看久了，一声“早点睡”永远不会迟到；我已经迷迷糊糊快要进入梦乡，那道瘦弱的背影还在检查着我的作业„„

我终于明白了，原来那“伟大”就渗透在点滴之中啊！“小事见真情”“母爱”无处不在，你可以说它很难发现，那只是因为你没有去注意。在“母爱”这本字典里，至少我认为，“伟大”只是“细腻”的化身，而真正的，是那杯奶茶„„

华 子 淇 六年级四班

第二篇：母爱之花

母爱之花

我见过许许多多无颜六色的花。她们或绝艳娇美，端庄典雅；她们或小家碧玉，楚楚可人；她们或翠碧欲滴，香色天下。

其实，这世上的花归纳起来只有两种。

一种花开在狭小的温室里。她只是私人的观赏品，永远无法见识外面广阔的天地，也无法让众人品评她的芳姿。岁月无情，在平淡的日子里无聊的光景中打发着孤芳自赏的美丽。

另一种花开在无垠的世界里，也许无拘无束的自由是她的天地，也许在诗人的眼里，她为大地披上了漂亮的外衣。但千车碾过，万人踩过，美丽瞬成过眼云烟；狂沙扫过，劲风吹过，花枝招展尽成败叶残枝。

永恒千古是世间万物的追求，但最终的归宿只有一个——渐趋平庸，失落凋谢。

其实，这世上还有一种花，她芳华绝代，常开不败；她万古传颂，芬郁飘香。这就是母爱之花。

母爱之花开在传统的美德里。质朴简约，平凡豁达。她以圣洁之情撒播真爱，她以芬香之美盛开人间，她以纯厚之心昭示天下。

母爱之花开在历史的长河中。从孟母三迁中我们懂得母爱的伟大果敢，真心付出只为儿女的求知苦学。从岳母刺字那里我们知道母爱的深明大义，无言的激励只为儿女要精忠报国。

母爱之花开摇篮旁。经年累月无私的辛劳付出，用心良苦任执着的信念流淌，一股股挚爱的暖流去守慰一生的希望。

母爱之花开在儿女前行的路上。一句句叮咛，一声声嘱托。任凭世事风雨无情的吹打，任凭大千世界曲曲折折和坎坎坷坷左右你的前程。母爱之花常开不败，她是儿女前行的动力，任凭风尘一路，执着前行。

人间有情，母爱无价。

其实，母爱之花更应该开在儿女的心中。你的一封家书，一个电话也许就是给母爱之花浇的一杯水；你的一份礼品，一些钱币也许就是给母爱之花施的一些肥；你的一个大奖状，一顶博士帽也许就是母爱之花扎根的土壤；你的常回家看看，刷刷筷子洗洗碗也许就是母爱之花生长的阳光。

朋友，要想让母爱之花开得更鲜艳，更美丽，需要儿女们用孝心和良知去呵护与爱戴。普天下的儿女们，你们都做到了吗？你们都想到了吗？赶快行动吧，趁你父母还健在的光阴！

第三篇：细腻

《细腻》案例分析

巩义市芝田镇中心小学

周晓燕（公修二班）

[片断：1]小学语文《五彩池》

在学习完课文之后，老师让学生提出问题，一个学生提出：“‘细腻’是什么意思？”其他学生相继回答：“细致”、“光滑”。教师及时肯定：“细腻是细致光滑的意思。”为了让学生进一步明白这个词的意思，教师进一步提问：“谁能用‘细腻’说一句话？”

生1：我家的桌子很细腻。生2：我家的花盆很细腻。生3：我家的纱布很细腻。

教师显然有点慌了：“再看看课文，课文中说的是石粉很细腻，我们的生活用品哪些与石粉相似？”

生4：我家的馒头很细腻。生5：我妈妈的脸很细腻

至此，学生对“细腻”一词到底怎么用仍然一知半解，教师就进入了下一个教学环节。案例分析：

看了这篇案例，我们首先要知道“细腻”在字典中有两种解释：1：精细光滑；2：细致入微。在我们中国文化中许多词语在不同的语境下会有不同的解释和含义。而在以上这个教学片断中，我觉得这位老师让学生质疑，让学生不仅理解词语在字典里的意思，还让学生将这个词语放在具体的语境中灵活运用。这种教法让学生自己发现问题并提出问题，充分发挥了学生的主观能动性。但不足之处是由于教师引导的不是很到位，让学生对词语的理解产生了理解偏差。这位教师驾驭课堂的能力，处理课堂偶发事件的能力以及提高自身的科学文化素质方面的都有待提高。

这个案例让我明白了：我们要给学生一杯水，自己要先有一桶水甚至更多。我们要利用业余时间不断学习提高自己的专业素养，积极参加各种专业培训，提高自己处理课堂突发事件的能力，避免课堂上出现知识偏差，切实提高教学艺术和教学效果。

从中可以看出这位教师缺乏教师实践智慧的积累，因此我们要不断学习，不断提高自己的教学水平。

第四篇：细腻的反义词是什么呢

细腻的反义词是什么呢？如何使用细腻进行造句？以下是小编为大家搜集整理提供到的细腻的反义词及造句，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

细腻反义词：

粗疏，粗糙

细腻，[xì nì]。细致滑润,精细,细密深入。:细致准确的一段细腻的描述。仔细,小心。

细腻的反义词造句：

1)做一件事，就要当一件事。若还苟且粗疏，定不成一件事。

2)大凡做一件事，就要当一件事;若还苟且粗疏，定不成一件事。

3)而衬衣缝缀的针脚粗疏,李树亭认为不是女性所为。

4)“小子粗疏,还晓得‘冤各有头,债各有主’。

5)我听了他的话心里有点难受,只怨自己太粗疏了.6)我国民事诉讼法对缺席判决制度规定的过于粗疏,弊端较多.7)皇儿啊,此一行事关重大,你要见机行事,切不可粗疏大意。

8)眼有盲,未免粗疏,终予小人可乘之隙。

9)黄三霸四十来岁,面目粗疏,全身肌肉暴起,发髯卷曲,双眼圆睁,从颧骨咧开一直延伸到下巴的大疤痕,让人看了逾发胆战心寒。

10)项王之失不在粗疏无谋,乃在苛细多猜疑,不任人。

11)他的皮肤既黑，又皱，活像一张粗糙的皮革。

12).他长得又怪又粗糙，一脸的雀斑，一个蓬乱的红胡子。

13).我想握住你的手，一双粗糙而又有力的手;我想握住你的手，一双勤俭而又节约的手;我想握住你的手，一双挣钱养家的大手;我想握住你的手，一双从小抚育我长大的手;我想握住你的手，一双让我落泪的父亲的手。

14).生命再怎么粗糙，也要活的骄傲!

15).荔枝外表很粗糙，全身布满细小决状裂片，好像乌龟壳上的龟裂。荔枝的蒂部较大，顶尖稍小，看上去整个儿像心脏形，也有的略像椭圆形。

16).双手劳动得粗糙了，但皮肤却很白皙。水莲花似的。青青的脉纹隐约可见。

17).长年累月地操劳，这双手已粗糙得像老松树皮，手背裂开了一道道口子，手掌也磨出了厚厚的茧子。

18).他布满老茧粗糙的手，端着一碗黄酒，微微地颤抖着。

19).我爸爸是个电脑工作者，他的手宽大，粗糙有力，比我的手掌大上一半。中指上有个茧巴，手心上有许多纹路

细腻造句：

1)面对亲情，每个人都有自己独道的理解，在我看来，亲情是一顿美味的家常饭，父亲是火，旺盛热烈;母亲是油，细腻柔和;我则是那将被烹煮的菜肴，在父亲与母亲的呵护下，逐渐走向成熟。

2)拾起一颗大杨梅，塞到嘴里，每一根刺溜滑地在嘴里舌头里翻转接触，使人感到细腻而且柔软。轻轻地咬下去，酸甜的汁水溢出来，顺着喉咙咽下去，沁人心脾，酸中带甜甜里有酸的味道真让人回味无穷啊!

3)第一次见到杨梅的时候，长得有趣极了：圆圆的外形，和桂圆一般大小，遍身生着小刺，等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了，拿一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而柔软。

4)车窗外的那一片绿，郁郁冉冉青翠温润，配上那垂下的柳枝，就如那桃花流水般的动人，就如那小桥流水般的温柔。那树儿亭亭玉立，就像花儿般的柔美细腻。

5)菊花的种类很多，有红的、白的、紫的、黄的，但我却喜欢那娇嫩的野菊花。菊花的叶子是色深绿色的，花瓣娇小而细腻，可爱极了。野菊花的茎只要插到泥土里就能生存。

6)朋友如醇酒，味浓而易醉;朋友如花香，芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意;朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。

7)秋风透着习习凉意，钻进敞开的窗子，轻抚脸颊，带来几分凄美的感觉。它不比冬风的寒冷凛冽，也不比夏风的燥热慵懒，更没有春风的温柔细腻，只带着丝丝的凉意与寂寥，轻轻悄悄间，渗透人的心扉。

8)秋雨，没有春雨般细腻温柔，也没有夏雨般豪爽热烈，却是如此地宁静、典雅。秋雨中，我领略到了一种烟雾般的渺茫，一种水晶般的清爽。那是一位腼腆的小女孩，羞涩地却又如此静谧地倾听我的心事。

9)甜津津的汁水涨满你的嘴，使你感到细腻爽口。吃了一瓣，还想吃第二瓣，越吃越爱吃，直吃得肚子饱饱的。

10)妈妈的手，布满老茧，使她原本细腻光滑的的手因为照顾我而变得粗糙难看。妈妈的手，大大的，指甲很光滑，指头却很粗短。

11)您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

12)有春的春雨细腻，有夏的夏日炎炎，有秋的秋风萧瑟，还有冬的冬梅傲雪。

13)苹果圆圆的，看起来像个红色的小皮球。从树上摘下来的苹果，咬一口，会尝到香甜、细细腻、柔软的果肉。

14)亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香;是一幅传世名画，精美隽永;是一首经典老歌，轻柔温婉;是一方名贵丝绸，细腻光滑。

第五篇：屈永红字母教学感悟

字母教学感悟泾阳县逸夫小学屈永红

字母教学是三年级英语入门阶段一项重要的教学内容，字母教学的好坏对以后的教学工作有很大的影响。怎么样才能让孩子们掌握好英语字母知识，我在不断思索着„„

首先要重视字母读音教学。字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此在课堂上要让学生多听多读，注意观察老师的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。在26个、英语字母中有些字母的发音很难，比如字母G，J的发音、C、H、Q、L的发音等，因此在教学过程中要多加练习。

其次，字母书写教学非常重要，同时也是教学中的是一大难点。字母书写的规范与否关系到孩子们一辈子的英语书写，因此在教学过程中要要求学生做到严格遵照书写规范，在这一点上我绝对不能马虎，要做到人人过关。在字母书写教学中，占格是一个大难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆。于是我收集了一些儿歌来帮助孩子掌握字母的占格规律。如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格；“i，t”中上一格半。当然，到一定阶段的时候，要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。

另外，要在游戏中巩固字母知识。在我的课堂上，游戏是不可缺

少的重要内容，我力求做到让孩子们“在玩中学，在学中玩”。因为在教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，达到事半功倍的效果。在字母教学中同样有许多有意思的游戏：

1、对对碰。

这个游戏是为了让学生掌握大小写字母的对应。每次让几名同学到前面来，给他们每人拿一个字母卡片，去找黑板上可以配对的另一个字母，谁找到快谁就赢了。

2、听音举卡片。

让学生准备好小字母卡片，听我的口令，我说出哪一个字母，他们就立刻举起那个字母，哪个组对的多就得分。

3、少了什么字母。

为了让学生熟悉字母顺序，我准备一些卡片，上面有按字母顺序而写的六个字母，但其中少了一个，让学生迅速读出且说出少了哪一个。

4、字母猜谜。

这个游戏也是为了让学生更加熟悉字母的形状而设计的。既巩固了字母，又发散了学生的思维。如：

一座宝塔A半只葫芦B弯弯月亮C一只耳朵D一个摇篮G一减去一H一个哑铃I一个拐杖J一张大嘴K一个倒七L两座山峰M一条小虫N

一轮红日O一面红旗P一面镜子Q小孩做操R一条小蛇 S一横一竖 T一口水井U胜利象征V倒映山峰W大错特错X山岔路口Y貌似数字2 Z

当然，字母的学习方法多种多样，这些只是我一时的感悟。在教学过程中我还要多学习，多思考，让每个孩子都掌握好字母知识，为将来的英语学习打好坚实的基础。