第一篇：三下字词句复习介绍
三年级语文（下册）期末字词、句子复习计划
复习目标：
根据语文课程标准对三下年级字、词的要求，本学期教学复习目标为： 字词
1．要求掌握的300个生字要达到四会，要求认识的200个字达到二会。2．复习和掌握一些常用的识字方法，有初步的独立识字的能力。
3．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4．复习本册要求的数量词、形容词与名词（动词）搭配。
5．掌握“语文园地”中的“读读背背”和“读读记记”中的成语。以及有关课外积累的词语。
6．进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。句子
1．学会运用联系上下文的方法准确理解词语。2．学会改写陈述句与反问句。
3．学会运用打比方的手法写句子。
4．注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
5．掌握“语文园地”中的“读读背背”和“读读记记”中的中的诗句、名言警句，以及课 外的有关知识。
一、字
要认识的字200个，会写的字300个。复习方法：
1．字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。（1）选择正确读音。
例如：沾水（zhān zhàn）凑成（còu zòu）吹拂（fú fó）骤降（zhòu jù）濒临（pín bīn）淹没（mò méi）（2）按读音送字回家。
叮
嘱
审
晌
熟
棒
虽
淹
暑
射
梭
愤 伺
临
疼
赢
镇
存
兽
敞
任平舌音——————————————————————— 翘舌音——————————————————————— 前鼻音——————————————————————— 后鼻音———————————————————————（3）多音字组词。（P103）我的选择不会错。
A．他用石块把羊圈(juàn quān)又围了一圈(juàn quān)。B．阳光透过门缝个（fãng fâng）照了进来。
C．串糖葫芦的竹签，是我一根根削（xiāo xuē）好的。
D．在超级市场买东西又方便（biàn pián），又便宜（biàn pián）。E．说明书上记载（zài zǎi）着这辆卡车的载(zài zǎi)重量是五吨。拓展：
行xíng（行人、行走、航行）
曲qū（曲线、曲折、弯曲）háng（银行、行列、行业）
qǔ（歌曲、乐曲、戏曲）华huá（中华、华丽、豪华）
漂piào（漂亮、漂亮话）huà（华山）
piāo（漂浮、漂流）似 sì（似乎、相似）系 xì（联系、关系、系列）shì（似的）
jì（系鞋带、系带子）笼 lïng（鸡笼、铁笼）藏zàng（西藏、藏民、宝藏）lǒng（笼罩、笼统）
cáng（躲藏、捉迷藏、藏头露尾）种zhîng（种田、种植、耕种）觉jiào（睡觉、午觉）zhǒng（树种、种子、品种）juã（感觉、知觉、觉得）少shǎo（多少、很少、减少）都dōu（都是、都有、全都）shào（少年、少先队）dū（首都、都市、都督）教jiāo（教书、教给 没mãi（没有、没事、没空）jiào（教学、教育、教室）mî（出没、沉没、淹没）朝zhāo（朝霞、朝三暮四）扎zhā（扎花、扎营、扎实、扎针）cháo（朝代、唐朝、朝着）
zā（扎腿、包扎）zhá（挣扎）应yīng（应该、应有尽有）挨 āi（挨挨挤挤、挨近、挨次）yìng（答应、回应、反应）
尽jìn（尽力、尽情、尽兴）jǐn（尽管、尽快、尽量）塞sāi（软木塞、塞子）sài（边塞、要塞、塞翁失马）假jià（暑假、假期、放假）jiǎ（真假、假如、假设）x担dān（担心、担任、担架）dàn（担子、重担、一担水）背bēi（背包、背带、背负）bâi（背后、背景、背心）
散sǎn（散文、松散）
sàn（散步、散会、分散）
倒dǎo（摔倒、排山倒海、倒下）dào（倒水、倒立、倒影）钻zuàn（钻石、金钢钻、钻头）zuān（钻研、钻孔、钻山洞）干gàn（干活、干部、能干）gān（干脆、干枯、饼干、干净）假jiǎ（真假、假设、狐假虎威）jià（放假、暑假、寒假）佛fú（仿佛）fï（神佛、佛像）
折zhã（转折、骨折、打折、折扇）
shã（折本、折耗、撞折了）
露lù（露水、暴露、揭露）
lîu(露面、露脸、露马脚)ái（挨饿、挨骂、挨打）骨gū（骨碌碌、花骨朵）gǔ（骨头、排骨）泊bï（停泊、泊船、飘泊）ō（血泊、湖泊）
兴xīng（兴奋、兴风作浪、兴建）ìng（高兴、兴趣、兴高采烈）铺pū（铺天盖地、铺床）pù（当铺、铺板、床铺、店铺）提 dī（提防、提溜）í（提问、提前、提水）重zhîng（重量、体重、重要）ïng（重新、重做、重复）着zháo（着急、着火、着凉、着迷）zhuï（着陆、着想、着落、穿着）降xiáng（投降、降伏）àng（降落、下降、升降）禁jīn（情不自禁、禁受、禁不住）jìn（禁止、严禁 禁闭、禁令）分fēn（分别、分开、分数、分号）ân（养分、过分、充分、本分）强qiáng（坚强、强调、刚强）àng（倔强、强嘴）要yāo（要求、要挟、要功）ào（重要、要点、主要）便biàn（方便、轻便、便车）án（大腹便便、便宜）
p t ch ji f ji y pi难nán（难道、难题、难过）传chuán（传说、宣传）
nàn（灾难、难民、遇难）
zhuàn（传记、自传）相xiāng（相反、相信、相持）壳 kã（蛋壳、蚌壳、弹壳）xiàng（相片、相声、相貌）qiào（地壳、甲壳）闷mēn（闷热、闷声闷气）乐lâ（快乐、乐趣、欢乐）mân（纳闷、闷气）yuâ（音乐、乐曲）蒙mēng（蒙骗、蒙人）得de（写得好、拿得动）mãng（启蒙、蒙昧）dã（得到、得心应手、得力）měng（蒙古、内蒙）děi（得努力）
参cān（参加、参观、参考）差chā（差别、差错、差距）cēn（参差、参错）chà（差不多、差得远、差劲）shēn（海参、人参）chāi（出差、差事）cì（参差）
喷pēn（香喷喷、喷火、喷射）血xuâ（血型、输血、鲜血、献血）Pēnj(喷香)
xiě（流血）圈juǎn(圆圈、圈子)
咽 ye（呜咽）
juàn（羊圈、圈养）
yan（咽气、吞咽）载zài(载重、载誉、载货)
zǎi(记载、三年五载)2．字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准）（1）我会写300字能用钢笔在田字格中正确书写。
（2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字”组词。
A、同音字（P69）拓展： 分（分数）方（方方正正）火（火山）半（半边）芬（芬芳）
芳（芬芳）
伙（伙伴）
伴（伙伴）何（任何）
旦（一旦）
复（复习）
五（五个人）荷（荷花）
但（但是）
腹（腹部）
伍（队伍）丁（丁丁冬冬）
义（意义）
直（笔直）
度（度过）
叮（叮嘱）
议（议论）
殖（繁殖）
渡（渡口）
B、加偏旁，再组词(P119)
拓展：
州（）（）
聚（）（）
步（）（）隆（）（）
参（）（）
非（）（）马（）（唐（）（何（）（官（）（则（）（具（）（奏（）（然（）（乞（）（C、形近字(P137)拓展：
掠（）
惊（）
剪（）
箭（）
秆（）
杆（）
幅（）
福（）
烦（）
预（）
输（）
偷（）
既（奥（旦（曾（利（复（反（能（）
秀（稻（蹈（咏（泳（符（付（忧（优（幕（慕（咬（较（）（））（））（））（））（））（））（））（））（）
偶（寓（裁（载（悔（诲（痛（涌（陡（徒（窿（隆（氏（）（丹（）（家（）（敬（）（更（）（竟（）（奇（）（路（）（更（）（倦（圈（翩（偏（叮（盯（抄（秒（盘（盆（稚（堆（）））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））治（）
低（）
陪（）
殖（）冶（）
抵（）
倍（）
植（）
睁（）
练（）
垫（）
怒（）挣（）
炼（）
热（）
努（）
张（）
唾（）
愤（）
缓（）胀（）
睡（）
喷（）
暖（）
渴（）
救（）
泛（）
卖（）喝（）
球（）
眨（）
买（）
辩（）
淹（）
博（）
梨（）辨（）
掩（）
膊（）
犁（）
摸（）
沟（）
掏（）
堆（）模（）
构（）
淘（）
推（）
趁（）
殊（）
悦（）
棒（）珍（）
珠（）
说（）
捧（）
烦（）
瑞（）
犹（）
预（）
喘（）
忧（）
项（）
端（）
优（）
3．字义方面：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。
一字多义（多义字）（P87）拓展： 光：①光线 ②只，单 ③一点儿不剩 ④荣誉 ⑤身体露着 ⑥景物 ⑦平滑(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。(2)(2)我很快就把碗里的饭吃光了。(3)(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。(1)(4)奥运健儿为国争光。(4)(5)我光着一只脚就急忙赶来了。(5)(6)临阵磨枪，不快也光。（7）
(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（6）
抽：①吸 ②(植物)长出 ③减缩，收缩 ④打 ⑤取出一部分(1)小麦抽穗了。(2)(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。(4)(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。(5)(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。(3)(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。(1)
深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。1．这是一潭深绿的泉水。（）2．水是那样深，又是那样清。（）3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。()
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。（）5．你要是踩上去，准会滑倒。（）6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦!()
手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。（）2．他左手拿弓，右手拿箭。（）3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。（）4．我们人手一册《小学生行为规范》。()
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。
1．我直起腰，擦了擦头上的汗。（）2．这条公路笔直地伸向远方。（）3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。（）4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。()
益：①增加 ②更加 ③利，有好处 1．我们的祖国日益（）强大。
2．坚持体育锻炼，可以延年益（）寿。
3．好的学习习惯会令我们终生受益（）
盛：①兴旺 ⑦丰富，华美 ③热烈，大规模的
1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛（）装，载歌载舞，欢度自己的节日。
2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛（）会上向人们展示体育运动的魅力。
3．春天到了，百花盛（）开，大地一片生机。
闹：①吵闹，不安静
②发生（疾病或灾害）③发泄，发作
④干，搞，弄 1．都是河伯娶媳妇给闹的。()2．每闹一次，他们要收几百万钱。（）3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（）4．节日的夜晚，大街上热闹极了。()
5．妈妈没有答应他的买玩具，他就闹脾气。()
二、词语
（一）积累课本中的四字词语
光彩夺目 万紫千红 挨埃挤挤 翩翩起舞 弯弯曲曲 小巧玲珑 又尖又长 成千上万 饥寒交迫 皑皑白雪 郁郁葱葱 各式各样 清澈见底 应有尽有 家家户户 沉默不语 不约而同 亡羊补牢 结结实实 南辕北辙 买椟还珠 惊弓之鸟 大吃一惊 孤单失群 认认真真 老老实实 和颜悦色 密密麻麻 许许多多 连绵起伏 连绵不断 若隐若现 恍然大悟 光阴似箭 日月如梭 受益无穷 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 诚心诚意 高高兴兴 脱口而出 异口同声 神气十足 左顾右盼 寂然无声 四面八方 七嘴八舌 多种多样 持续不断 迫在眉睫 喜出望外 匆匆忙忙 如愿以偿 怦怦直跳 蹑手蹑脚 小心翼翼 寸草不生 古往今来 令人费解 五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍 无影无踪 荒芜人烟 身无分文 趔趔趄趄 名不虚传 游人如织 琳琅满目 五官端正 栩栩如生 爱不释手 语无伦次 清晰可辨 一模一样 纵横交错 交口称赞 下落不明 闻名遐迩 人烟稀少 提心吊胆 面如土色 欢歌笑语熊熊大火 零零星星 金光四射 精神百倍
黑沉沉 笑眯眯 红彤彤 沉甸甸 眼睁睁
（二）反义词 1．（P15）(由意思相反的字组成的词):动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎 方法：
1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字
动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）
进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。
明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武、黑白、大小、粗细 高低、善恶、开关、进出、左右、轻重、新旧、2．（P31）对对歌
清对浊 廉对贪 功对过 正对偏 奖对惩 优对劣
善对恶 勤对懒
方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）（功劳对罪过）（公正对偏心）（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）
拓展： 南—北
好—坏
高—低
隐—现
出—入
粗—细
新—旧
垂—昂
深—浅
胜—败
沉—浮
动—静
拔—压
晚—朝
古—今
俊俏—丑陋
聚拢—散开
机灵—死板
增添—减少
偶尔—经常 乌黑—洁白
垂下—升起
展开—收拢
雪白—乌黑
饱胀—干瘪
挨挤—松散
周围—中间
整齐—歪斜
朴素—豪华
喜欢—讨厌
快乐—悲伤
弯曲—笔直
希望—失望
机灵—呆板
陡峭—平坦
美丽—丑陋
容易—困难
漂亮—丑陋
温暖—寒冷
坚硬—松软
僵硬—柔软
覆盖—裸露
特殊—普通
锋利—迟钝
扩大—减少
宽阔—狭窄
粗壮—细小
结实—虚弱
沉重—轻松
责备—表扬
相信—怀疑
担心—放心
能手—生手
悲惨—幸福
愈合—裂开
熟悉—陌生
称赞—批评
忧伤—快乐
永远—暂时
洪亮—低沉
麻烦—方便
沉默—喧嚣
集中—分散
淹没—显露
故意—无意
承认—否认
错误—正确
可爱—可憎
温和—粗暴
高尚—鄙劣
高兴—生气
同意—反对
曾经—现在 肯定—否定
骄傲—谦虚
迅速—缓慢
快乐—沮伤
安静—热闹
特别—普通
清澈—混浊 喜欢—悲哀
巨大—微小
索取—付出
慈爱—凶恶
仔细—粗略
幸福—痛苦
黑暗—光明
吸收—释放
不同—相同
巨大—渺小
便捷—迟缓
方便—麻烦
节约—浪费
简单—复杂
聪明—愚蠢
升起—落下
欢乐—忧愁
犹豫—坚决
精致—粗糙
出售—买入 坚持—放弃
兴奋—消沉
荒芜—繁荣
明白—糊涂
满意—不满
沸腾—宁静
失败—胜利
遗憾—满足
聚拢—分散
减少—增添
乌黑—洁白
缩小—扩大
团结—分裂
炎热—寒冷
吸引—排斥
舒适—难受
特殊—一般
停止—开始
坚硬—柔软
悲伤—喜悦
成功—失败
温和—粗暴
高兴—生气
集中—分散
一般—特殊
活泼—呆板
增添—减少
坚硬—柔软
出现—消失
清晰可辨—模糊不清 挨挨挤挤—稀稀拉拉
应有尽有—一无所有
脱口而出—吞吞吐吐
人山人海—寥寥无几
持续不断—断断续续
端端正正—歪歪扭扭
名不虚传—徒有虚名
认认真真—马马虎虎
老老实实—虚虚假假
密密麻麻—稀稀落落
恍然大悟—执迷不悟
游人如织—荒芜人烟
（三）近义词
拓展：
俊俏—俏丽
聚拢—聚集
生机—生气
偶尔—有时
增添—增加 疲倦—疲劳
丝绦—丝带
清早—清晨
饱胀—饱满
嫩黄—鲜黄 姿势—姿态
仿佛—好像
停止—停顿
挨挤—挨紧
冒出—露出 清香—芳香
本领—本事
展开—开放
破裂—裂开
弯曲—曲折 周围—四周 鲜艳—艳丽
荡漾—飘荡
启程—出发
在乎—在意
批示—指示
遇到—碰到
劝告—劝说
审视—查看
满意—满足
忧伤—忧戚
欢庆—庆祝
肯定—确定
缘故—原因
沉默—沉寂
依然—依旧
轻柔—温柔
赶紧—赶忙
报酬—酬劳
奇异—奇怪
节约—节省
假日—假期
陈列—排列
悲惨—凄惨
沉积—积淀
陡峭—陡立
美丽—好看
骤降—突降
早先—原先
突然—忽然
奔驰—奔跑
能手—高手
教诲—教训
称赞—赞许
用途—用处
讨论—商讨
纠正—订正
愤怒—气愤
肯定—一定
期待—期盼
清澈—清亮
欢喜—欢快
仔细—细心
估计—猜测
聪明—机灵
防止—预防
构思—思路
救援—救助
交错—交叉
清脆—清亮
等待—等候
疲劳—疲惫
美丽—漂亮
延伸—延长
诚恳—恳切
孤单—孤独
同样—一样
表明—说明
欺骗—哄骗
确实—的确
非常—特别
悲哀—悲伤
迅速—快速
追逐—追赶
繁殖—繁衍
巨大—粗大
慈爱—慈祥
便捷—快捷
研究—钻研
交易—贸易
观赏—欣赏
乞巧—七夕
喜欢—喜爱
注视—凝视
舒适—舒服
濒临—面临
裸露—暴露
挺拔—挺立
发现—发觉
叮嘱—叮咛
果然—果真
恰好—正好
假若—假如
洪亮—响亮
嫉妒—忌妒
高尚—崇高
阻止—阻挡
当场—当时
吸收—吸取
经常—常常
羞愧—惭愧
赞叹—赞扬
欢快—快乐
壮观—壮丽
即将—快要
碧霄—青天
干涸—干枯
逃脱—逃离
特殊—特别
立即—马上
黎明—早晨
修改—改变
赶快—赶紧
准确—正确
竭力—尽力
排除—解除
临近—接近
仍然—依然
服侍—侍侯
可贵—宝贵
索性—干脆
呜咽—哽咽
遐想—想像
渐渐—逐渐
估计—估量
敞开—打开
睡觉—睡眠
遗憾—可惜
流露—表露
长河—银河
管理—治理
荒芜—荒凉
硬逼—强迫
打扮—装扮
麻烦—打扰 灌溉—浇灌
收成—收获
发誓—宣誓
沸腾—欢腾
祝愿—祝福 搜索—探索
心痛—心疼
停歇—停止
残害—伤害
漫长—悠长 遗憾—可惜
光辉—光芒
特殊—特别
忧伤—悲伤
高兴—兴奋 注视—凝视
鲜艳—艳丽
呼吁—号召
立即—立刻
锐利—尖锐 展开—张开
破裂—破碎
姿势—姿态
仿佛—好像
失望—灰心 灵活—灵敏
搜索—搜寻
荒凉—荒芜
收获—收成 红彤彤—红通通 眼睁睁—眼巴巴
一眨眼—一瞬间
各种各样—各式各样
不约而同—异口同声
和颜悦色—态度温和
持续不断—连续不断
蹑手蹑脚—轻手轻脚
名不虚传—名副其实
游人如织—人山人海
恼羞成怒—怒气冲冲
提心吊担—心惊胆战
面如土色—面如死灰
（四）数量词练习（P15）
拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、特别的
一（）燕子 一（）细线 一（）细雨 一（）赞歌 一（）汽车 一（）种子 一（）水 一（）西瓜 一（）学校 一（）狂风 一（）井 一（）战士 一（）楼房 一（）老马 一（）报纸
一（）蝴蝶 一（）小说 一（）诗歌 一（）飞机 一（）战斗 一（）中药 一（）小路 一（）绒团 一（）清泉 一（）金光 一（）珍珠 一（）斧头 一（）工具 一（）圆月 一（）暖流 一（）帽子 一（）阳光 一（）鲜花 一（）火车 一（）电影 一（）荒漠 一（）比赛 一（）研究
（五）成语积累：
1.（P16）描写花草的：
描写日月的： 描写山峦的：
2.（P69）关于勤奋学习的：
关于专心学习的： 3.（P70）看图说成语： 4.（P119）AABC式的成语： 5.（P186）1）数字式成语：
2）ABAC形式： 3）AABB形式： 4）反义词形式：
拓展： AABB 日日夜夜 形形色色 战战兢兢 鬼鬼祟祟 层层叠叠 熙熙攘攘 兢兢业业
挨埃挤挤 弯弯曲曲 家家户户 结结实实 认认真真 老老实实 密密麻麻
许许多多 零零星星 高高兴兴 进进出出 匆匆忙忙 严严实实 舒舒服服 确确实实 来来往往 清清楚楚 飘飘摇摇 祖祖辈辈 密密层层 痛痛快快
高高低低 大大小小 前前后后 多多少少
AABC 比比皆是 斤斤计较 心心相印 欣欣向荣 咄咄怪事 洋洋得意 翩翩起舞
沾沾自喜 洋洋自得 奄奄一息 津津有味 滔滔不绝 历历在目 念念不忘
振振有词 默默无闻 蠢蠢欲动 绰绰有余 惴惴不安 寥寥无几 楚楚动人 欣欣向荣 茫茫田野 巍巍群山 袅袅炊烟 源源不断 滔滔不绝 彬彬有礼 孜孜不倦 息息相关 面面俱到
ABCC 神采奕奕 虎视眈眈 喜气洋洋 逃之夭夭 来势汹汹 气势汹汹 小心翼翼
想入非非 千里迢迢 兴致勃勃 野心勃勃 怒气冲冲 得意洋洋 忧心忡忡 气喘吁吁 硕果累累 伤痕累累 人心惶惶 大名鼎鼎 虎视眈眈 其乐融融 议论纷纷 炊烟袅袅 大腹便便 温情脉脉 情意绵绵 心事重重
ABAC 自由自在人山人海
诚心诚意
惟妙惟肖
各式各样
应有尽有 若隐若现
蹑手蹑脚 无影无踪 无法无天 无边无际 自言自语
ABB 也可积累（不是成语）
红彤彤
金灿灿
绿油油
兴冲冲
笑嘻嘻
黑沉沉
眼睁睁
圆溜溜
笑眯眯
胖乎乎
红扑扑
笑呵呵
乐陶陶
喜滋滋
静悄悄
雾沉沉
雨蒙蒙
沉甸甸
绿油油
黑糊糊
白花花
孤零零
油亮亮
懒洋洋
慢吞吞
数字式 一心一意 接二连三 三心二意 三长两短 说三道四 丢三落四 四面八方
五湖四海 五颜六色 五彩缤纷 六神无主 七嘴八舌 七上八下 八仙过海 八面玲珑 九牛一毛 九死一生 十全十美 十拿九稳 百发百中 成千上万 千军万马 千辛万苦 万紫千红
反义词式远近闻名 高低不平黑白相间 轻重倒置 左右为难 大小不一 舍近求远
头重脚轻 积少成多 因小失大 起死回生 喜新厌旧 异口同声 里应外合 小题大做 大惊小怪 大同小异 前因后果 前呼后拥
思前想后
南辕北辙
南征北战
南腔北调 东张西望
东倒西歪
东奔西跑
左抵右挡 左顾右盼 左邻右舍 左膀右臂
左思右想
大公无私
虎头蛇尾
6.关于成语故事的：买椟还珠 画龙点睛 一鸣惊人 名落孙山 井底之蛙
7.关于寓言故事的：刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 8.关于神化故事的：女娲补天 夸父追日 开天辟地 精卫填海 擎天之柱 愚公移山
（六）按要求写词语
1．描写“春天”的：万紫千红 姹紫嫣红 桃红柳绿 莺歌燕舞 风和日丽 桃花流水
鸟语花香 群芳吐艳 青山绿水 春回大地 春意盎然 草张莺飞
2．写“树木”的： 绿树成荫 苍翠挺拔
苍翠欲滴
浓荫蔽日 遮天蔽日 郁郁葱葱
葱葱茏茏 古树参天 万木争荣 枝繁叶茂 根深叶茂 生机勃勃
3．写“花草”的： 百花齐放 百花盛开 百花争艳 万紫千红 花团锦簇 繁花似锦
奇花异草 桃红柳绿 五彩缤纷
绚丽多彩
绿草如茵 一碧千里
杂草丛生
生机勃勃
4．写“雨”的： 大雨如注 倾盆大雨 瓢泼大雨 滂沱大雨 狂风暴雨 暴风骤雨
蒙蒙细雨
5．写“有名”的：举世闻名 闻名中外 享誉中外 闻名遐迩 闻名于世 大名鼎鼎
赫赫有名 家喻户晓 6．写“人多”的 熙熙攘攘 人山人海 水泄不通 摩肩接踵 人声鼎沸
7．写“东西多”的 琳琅满目 美不胜收 眼花缭乱 应有尽有 不胜枚举 丰富多彩
一应俱全 比比皆是
8．表示“事物稀少”的： 零零星星 稀稀拉拉 寥寥无几 寥若晨星 屈指可数
所剩无几 一星半点 绝无仅有
9．写“笑”的 笑容可掬
捧腹大笑
眉开眼笑
哄堂大笑
破涕为笑
笑逐颜开
谈笑风生
10．写“哭”的 失声痛哭 号啕大哭 泣不成声 泪如雨下 涕泪俱下 声泪俱下
哭哭啼啼 潸然泪下 痛哭流涕
11．带“饥”字的饥不择食 饥寒交迫 忍饥挨饿 饥肠辘辘 如饥似渴 画饼充饥 12．带“精”的 精打细算
精益求精
精明能干
短小精悍
无精打采
博大精深 13．带“然”的 恍然大悟
荡然无存
安然无恙
泰然自若
巍然不动
肃然起敬
戛然而止
欣然前往
14． 写“人的神态表情”的 和颜悦色
眉飞色舞
满面春风
神采奕奕
垂头丧气
横眉怒目
面红耳赤
咬牙切齿
15．带“称赞”意思的交口称赞
赞不绝口
赞叹不已
啧啧称赞
连连称赞
衷心赞叹
有口皆碑
16．与打仗有关： 坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪
蠢蠢欲动
雷厉风行
闻风而动 一鼓作气
17．写云雾： 千姿百态 瞬息万变 云遮雾罩 云雾迷蒙 飘飘悠悠 18．形容人有才华的成语： 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 文思如泉 才高八斗
学富五车 饱读诗书 满腹经纶 学贯中西 斗酒百篇
19．形容文章写得好： 笔下生花 妙笔生花 力透纸背 文从字顺 栩栩如生
短小精悍 妙趣横生 惟妙惟肖 活灵活现
20．写“人走路的样子”的跌跌撞撞
踉踉跄跄
趔趔趄趄
摇摇摆摆
一瘸一拐
（七）四字词语：
自然现象：
落英缤纷
满天飞舞
群芳吐艳
万紫千红
姹紫嫣红
光彩夺目
层峦叠翠
苍翠欲滴
崇山峻岭
连绵不断
悬崖峭壁
连绵起伏
旭日东升
喷薄欲出
夕阳西下
皓月当空
万里无云
湛蓝深远
水平如镜
清澈见底
清新甜润
郁郁葱葱
冰天雪地
一望无际
四面八方
熊熊大火 人物情感：
孤苦伶仃
饥寒交迫
孤单失群
垂头丧气
诚心诚意
和颜悦色
和睦相处
自由自在 恍然大悟
羞愧万分
情不自禁
迫不及待
诚心诚意
小心翼翼
津津有味
恋恋不舍
大惊小怪
气焰嚣张
铁面无私
刚正不阿 人物动作：
沉默不语
一动不动
不约而同
翩翩起舞
长途跋涉
腾云驾雾
异口同声
张口结舌
七嘴八舌
赞不绝口
目不转睛
爱不释手
彬彬有礼
交口称赞
痛改前非
悔过自新
博览群书
孜孜不倦
勤学好问
废寝忘食
人物能力：
妙笔生花
滔滔不绝
寓言道理：
亡羊补牢
光阴似箭
三长两短
形态样子：
小巧玲珑
数量：
成千上万
古往今来
情况：
迫在眉睫
游人如织
兴兴向荣 动物成语：
望子成龙
骑虎难下
马到成功
呆若木鸡
九牛一毛
鸡犬不宁
翁中捉鳖
学而不厌
坚持不懈
业精于勤
专心致志
聚精会神 竭尽全力
锲而不舍
脚踏实地 画龙点睛
降龙伏虎
各显神通
聪明能干
闻名遐迩 头头是道 南辕北辙
惊弓之鸟
买椟还珠
一举两得
受益无穷 日月如梭
开门见山
一目了然
大材小用
小题大做 百发百中
百步穿杨
若隐若现
栩栩如生
惟妙惟肖 多多益善
琳琅满目
应有尽有
五湖四海
家家户户 源源不断
零零星星
结结实实 息息相关
持续不断
连绵不绝
身无分文
穷困潦倒 人山人海
往事如烟
历历在目
面面俱到
十全十美
蒸蒸日上
当头一棒
妙不可言
专心致志
必不可少来龙去脉
群龙无首
龙飞凤舞
如虎添翼
调虎离山
为虎作伥
守株待兔
照猫画虎
天马行空
汗马功劳
老马识途
叶公好龙
生龙活虎
牛刀小试
笨鸟先飞
胆小如鼠
画龙点睛
降龙伏虎
惊弓之鸟
羊肠小道
狐假虎威
画蛇添足
杯弓蛇影
狗急跳墙
猴年马月
闻鸡起舞
鸡鸣狗盗
猪狗不如
蜻蜓点水
井底之蛙 狼吞虎咽
引狼入室
螳螂捕蝉
黄雀在后
（八）词语搭配（P69）填上恰当的词语：明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。
拓展：
（肥沃）的土地（）的大雪（）的姿势（）地注视
鲜花开得（）（明亮）的眼睛（）的工具（）的莲蓬（）地等待
时间过得（）（可爱）的燕子（）的森林（）的荷花（）地寻找
桌椅摆得（）（乌黑）的羽毛（）的空气（）的衣裳（）地救护
作业做得（）盛开的（）
精心的（）
颤抖地（）
（挺着）大肚子 高尚的（）
幸福的（）
勇敢地（）
（鼓着）腮帮子 特别的（）
五花八门的（）
和颜悦色地（）（瞪着）眼珠子 明媚的（）
光彩夺目的（）
不约而同地（）（拍着）脑门子 轻柔的（）
清澈见底的（）
聚精会神地（）（竖着）大拇指（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的燕子（）的细雨（）的春天（）的天空（）的莲蓬（）的衣裳（）的泉水（）的花环（）的水泡（）的树叶（）的珍珠（）的眼睛
（）的嘴（）的石壁（）的列车
（）的客人（）的地方（）的春寒（）的大雪（）的山路（）的村庄（）的森林（）的河水（）的空气
（）的土地（）的工具（）的家具
（）的斧头（）的洪水（）的橡树
（）的鲜花
（）的网络世界
（）的公路（）的心（）的能手（）的神情（）的线（）的山峰（）的局面（）的节日（）的检阅（）的东西（）的礼物（）的啜泣（）的抽泣（）的声音（）的钻石（）的水流（）的关系（）的世界（）的夜空（）的月光（）的遐想（）的努力（）的景色（）的阳光（）的月球（）的电线（）的电池（）的季节（）的晚霞（）的浪花（）的红旗（）的大山（）的景色（）的木雕（）的构思（）的东西（）的生活（）的窟窿
（）的石头（）的火球（）的大圆盘（）的机器人（）的果树林（）的小朋友
（九）选词填空 富饶 丰富
1．我们伟大的祖国地大物博，物产（）。2．西红柿里的维生素C很（）。3．美丽（）的西沙群岛是个可爱的地方。
连忙 慌忙
1．妈妈遇到任何事情，从不()。2．一位老人刚上车，我就()让座。
强大 强烈 坚强 激烈
1．我们的军队无比()。2．()的战斗持续了三天三夜。
3．“非典”病毒传播快，致死率高，少年儿童应有()的防范意识。4． 江姐的意志非常()。
居然 果然 突然
1． 晴朗的天空()乌云密布。2．你()敢欺骗老师，真不该!3． 我经过努力拼搏，()将成绩追了上来。
辽阔 宽阔 宽敞
1．汽车在()的沪宁高速公路上奔驰。
2、蓝鲸的嘴真大，容得下十几个人在里面睡觉，就像一间()的教室。3．()的草原让人心旷神怡。
兴奋 兴趣
1．我对学钢琴有浓厚的()。
2． 我()地妈妈说：“我被评为‘三好学生’了。”
映照 掩映 倒映 倒影
1．岸边，一排垂柳()在湖水里。2． 湖心三个小岛()在绿色丛中。3．石拱桥和桥洞和水中的()正好合成一个圆。
4．在阳光的()下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。
景象 气象 情景
1．雾中的日月潭又是另一番迷人的()。2．祖国城乡长各地，到处是一派新()。3．公园里孔雀开屏的()还浮现在我眼前。
珍稀 珍奇 珍贵 宝贵
1．人类正在采取措施，拯救熊猫这一()的动物。2．至今，他还保存了毛主席和他的()的合影。3．在公园里，我见到了许多我以前没见过的()动物。4．树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常（）的肥料。5．我怎么能收下你这么（）的礼品呢？ 6．这是我写的第一篇小说，请多提（）意见。
爱护 爱惜 珍惜
1．他从小就养成了()书籍的好习惯。
2．她十分()时间，分分秒秒都不让它白白浪费。3．粮食是个宝，人人都要()。
热心 耐心 专心
1．做任何事情，小军总是十分()。
2．他对同学很()，谁有了困难，他都尽力去帮助。3．同学有不懂的问题向他请教，他总是()地讲解。
简单 简朴
1．这道应用题很()，我很快就做出来了。2．奶奶一直过着()的生活。
平静 安静 镇静
1．教室里()了下来，同学们继续听老师讲课。2．我听完报告后，心情久久不能()。3．夜深了，周围（）了下来。4．我们遇事要（），不要慌张。
5．听了妈妈的话，小红的心情（）了许多。爱戴 热爱
1．我们每个少先队员都()自己的祖国。
2．我们()周总理，因为他把一生的精力和心血都献给了人民。
连续 继续 陆续
1．暂停以后，篮球比赛()进行。2．早晨，同学们()来到学校。3．解放军向敌人阵地()开炮。
实验 测验 试验
1．这次()，我没有考好。
2．上自然课时，我们常到()室去做()。
欣赏 观赏
1．老师带领我们去公园()菊花。2．这节音乐课()钢琴独奏曲。
如果„就„ 因为„所以„ 只要„就„ 虽然„但是„ 1．()坚持活动身体，()我很少生病。
2．我们()踏实努力地学习，()能取得好成绩。
3．这件事()已经过去很多年了，()它仍深沉地印在我脑海里。4．()没有太阳，地球上()没有光明和温暖。
详细 精细 仔细
1．爸爸做事一向很()。2．这只陶瓷花瓶做工很()。
3．他向我()地介绍了这本书的内容。
感激 感动 激动
1．看到同学们伸出的一双双友爱之手，陈明()得说不出话来。2．观看电影《焦裕禄》时，我好几次()得热泪盈眶。3． 小稻秧()喷雾器为自己消灭了杂草。
飘荡 飘扬
1．五星红旗在操场上空迎风()。2．小船在碧绿的湖水中轻轻()。
紧张 紧急
1、比赛马上要开始了，我们拉拉队员心里比运动员还（）。
2、情况万分（），洪水马上就要漫向村庄。
发现 发觉 发明
1、他到了集市，才（）量好的尺码忘记带了。
2、他的儿子跑到田里一看，（）那些禾苗都枯死了。
3、他经过反复试验，终于（）了稳压仪。
4、考古工作者最近又（）了一座古墓。
5、当他（）自己上当时，那个骗子已溜走了。
轻举妄动 闻风而动
1、没有摸清对方的情况，千万不能（）。
2、听说又要举行创新大赛，同学们便（），开始做起准备了。
寂静平静 宁静
1、过了好久，钱塘江才恢复了（）。
2、山村的雪夜格外（）。
3、在这（）的夜晚，我漫步在湖边，望着远处那闪亮的星星。
期望 盼望 渴望
1、海峡两岸的人民都（）祖国能够早日统一。
2、（）已久的秋季田径运动会终于召开了。
坚持 保持 维持
1、爷爷退休后还在为社会发挥余热，天天上街（）交通秩序。
2、虽说他身体不好，但仍然（）工作。
赞许 赞扬 赞叹
1、在大家的（）声中，冬冬的脸像个熟透的大苹果。
2、小羊托里勇敢、坚决的跳过了最大的第七个深渊，妈妈用（）的目光在说：你是真正的英雄！”
3、进入海洋公园，同学们忍不住发出（）：“海底真是一个奇异的世界！”创造 伪造 建造
1、这座礼堂（）得非常坚固美观。
2、古代劳动人民（）了许多人间奇迹。
“儿子，3、（）证件是一种犯法的行为。
辽阔 宽阔 开阔
1、海鸥在（）的海面上自由自在的飞翔。
2、一辆辆汽车满载着货物奔驰在（）的公路上。
3、他是一个思想（）而又活波愉快的人。
蕴藏 储藏 躲藏
1、我国各地（）的矿产资源很丰富。
2、秋天，蚂蚁忙着（）食物，准备过冬。
3、老鼠白天（）在黑暗的洞里，夜里出来偷东西吃。
宝贵 珍贵 可贵
1、年轻的白衣战士为了人民的幸福献出了（）的生命。
2、熊猫是世界上（）的动物，我们要保护它。
3、我们应该学习桑兰决不向伤痛屈服的（）精神。
茫茫的 慢慢的 渐渐的
1、小骆驼走进了（）大沙漠，跟随妈妈去旅行。
2、一轮明月从湖面上（）升起。
3、湖面（）恢复了平静。
红彤彤 沉甸甸 金灿灿 绿油油
奶奶家种了一株枣树，春天，枣树长出了新叶，（）的树叶在（光下显得生机勃勃，秋天，一个个（）的枣子熟了，挂满了枝头，（十）根据意思写词语
1、读一读，连一连
话讲得很乱，没有条件层次。
栩栩如生 形容非常逼真，好象活的一样。
爱不释手 喜欢得舍不得放下。
若隐若现 形容很多人说同样的话。
琳琅满目 比喻各种美好的东西很多。
语无伦次 形容隐隐约约、模糊不清。
异口同声
2、词语解释：（根据词义写词语）
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。）的阳）。（万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。零零星星：零碎的，少量的。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。成千上万：形容数量非常多。饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：洁白的雪。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。沉默不语：不说话。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。受益无穷：得到数不尽的好处或利益。鸦雀无声：形容非常静。
情不自禁：控制不住自己的感情。人山人海：形容聚集的人很多。诚心诚意：形容非常真诚。脱口而出：不假思索，随口说出。异口同声：形容很多人说同样的话。神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。
左顾右盼：向左右两边看。寂然无声：形容寂静的样子。四面八方：各个方向。
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。如愿以偿：愿望得到实现。
蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。古往今来：从古代到现在。
五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。迫不及待：急迫得不能再等待。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。恋恋不舍：形容舍不得离开。顺流而下：顺着水流的方向行驶。无影无踪：没有任何踪迹。荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。
身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。名不虚传：传播的好名声一点不虚假。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。爱不释手：喜爱得舍不得放下。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。清晰可辨：清楚，可以辨别出来。纵横交错：竖的横的交叉在一起。下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面如土色：脸色跟土一样，没有血色。欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。熊熊大火：形容火势旺盛。奋勇前行：鼓起勇气向前行进。泣不成声：哭得发不出声音。人烟稀少：居住的人很少。提心吊胆：形容十分担心和害怕。
田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。例如：根据句子意思，写出词语。
田地因无人耕种或管理而长满野草。（田地荒芜）
因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。（面如土色）
三、句子
1．抄写句子：学会积累文中优美词语，精彩句段。可以采用听写的方式，做适当的检查。强化记忆。抄写时做到：不多字，不落字，标点也要抄正确，书写工整规范。第1课《燕子》：课文的语言优美，我要把喜欢的句子抄下来。第10课《惊弓之鸟》：我要把喜欢的词语抄下来。
第11课《画杨桃》：课文里有些句子意思深刻，我想抄下来。
第13课《和时间赛跑》：课文中有一些含义深刻的语句，找到体会再抄下来。第15课《争吵》：我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。第17课《可贵的沉默》：我要把自己喜欢的词句抄下来。第22课《月球之谜》：我要把自己认为写得好的词句抄下来。第25课《太阳是大家的》：我想把自己感兴趣的诗句抄下来。第26课《一面五星红旗》：我要把感人的句子抄下来。
第27课《卖木雕的少年》：我发现文中有许多四字词语，如“名不虚传”我想抄下来。
第31课《女娲补天》：课文有一些生动的语句，我要抄下来。2．这样的句子我会写。
例（1）：一棵高大的橡树挺立在路旁。
A、一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。B、背上的羽毛像___________________的外衣。
C、枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像___________________。D、含羞草的叶子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。E、一棵棵高大的白杨像___________________________，挺立在公路两旁。F、______________________________________________________________。3．我能照样子改写句子。
例（2）：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
A．这不正好表明了我们的诚意吗？
B．这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？ C．父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？ D．这么远，箭哪能射得到呢？
E．如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？
F．要带的行李已经超重了，我怎么能再带上这沉甸甸的象墩子呢？
4．读读背背大练兵。（把积累的名句补充完整，再按要求写一写。）（1）与夏天有关的古诗名句（P32）
万壑树参天，_______________________。（王维）________________________，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）________________________，竹溪村路板桥斜。（王建）______蛱蝶_________，_____________款款飞。（杜甫）池上碧苔___________，叶底黄鹂___________。（晏殊）2）和思想有关的谚语（P49）绳在细处断，_________________。
亲自下河__________，亲口尝梨___________。_______________________，要看水底万丈深。____________长不出苍松，鸟笼里________________。日日行，_______________；常常做，_________________。（3）和气象有关的农谚（P104）日落胭脂红，_________________。夜里星光明，__________________。
今朝_______________。明天____________________。有雨山戴帽，______________。
久晴大雾________，久雨大雾__________。
我还积累了一些农谚，把它写下来：____________________________________________
（4）与友谊有关的名句（P120）
_________________，天涯若比邻。9王勃）_________________，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，________________。（汪洙）
岁寒知___________,患难见_________________。（无名氏）千里送鹅毛，__________________________。（邢俊丞）
我还知道一些与友谊有关的名句，把它写下来：___________________________________
(5)歇后语（P137）八仙过海—— 孙悟空大闹天宫—— 包公断案—— 姜太公钓鱼—— 张飞穿针—— 韩信点兵——
我还能背许多歇后语，我要把它写下来：____________________________________________（6）与时间有关的格言（P55）
少壮不努力，__________________________。__________________________，人无再少年。
一日之计在于晨，_______________________________。
_______________________________，白首方悔读书迟。关于时间的格言，我还收集了许多：____________________________________________
（7）写月亮的诗句（P95）
小时不识月，__________________________。__________________________，云起一天山。露从今夜白，__________________________。峡深明月夜，__________________________。
我还能背许多写月亮的诗句，我要把它写下来：___________________________________
5．关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。（并列）又„„又„„（并列）有的„„有的„„（因果）因为„„所以„„（假设）一„„就„„
（假设）如果„„就„„（假设）如果„„那么„„
（假设）假若„„就„„（转折）虽然„„但是„„（选择）不是„„而是„„（条件）既然„„就„„（条件）只有„„才„„（条件）只要„„就„„（条件）只要„„也„„
（条件）不光„„都„„（递进）不但„„而且„„（让步）与其„„不如„„
选择合适的关联词填空，再选其中的两个各写一句话。
1．（）人人都有保护环境的意识，（）我们的家园将变得更加美好。2．.（）给孩子们严厉的批评，（）让他们在沉默中明白自己的错误。3．（）没有爱心，水罐（）也不会发生神奇的变化。4．（）我是大夫，（）应该坚守自己的阵地——手术台。5．（）那只大雁孤单失群，得不到帮助，（）叫声很悲惨。
6．（）小河断流了，井水干涸了，（）珍珠泉还在不停地冒着水泡。7．走在队伍最前面的（）一般的队员，（）手拄拐杖的博莱克。
8．她（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往搞处飞。9．天气（）很冷，（）月季化仍然开得那么鲜艳。10．我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。11．（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。12．（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。13．森林（）一座大水库，（）一个巨大的空调器。
14．（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得珍贵无比的。15．（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。16．（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。17．（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。
18．（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。
19．（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。20．它（）使劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。
21．表演开始了，同学们（）唱歌，（）跳舞，节目精彩极了。22．（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。23．今天（）他们组做值日，（）我们组做值日。
6、给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）够了 够了 珍妮抱着头叫起来 玩具别来了（2）西门豹问 那么漳河发过大水没有呢（3）这个小 可以带上飞机 少年将一件沉甸甸的东西送到我手里
（4）太好啦 太好啦 听妈妈说 我家的电脑可以上网了 我情不自禁地欢呼起来（5）不久 学校开家长会 那些爸爸妈妈不约而同地说道 我那小家伙真懂事了呢（6）他祝我生日快乐 他送了我礼物 他给我写信叫我不要烦恼 他会体贴人了（7）你看见过中华鲟吗（）（8）我们申办奥运会成功了（）（9）你去把垃圾倒掉（）（10）下午（）我们上了一节美术课()（11）银杏树（）又叫白果树（）（12）这点小伤口怕什么（）（13）这件事恰好说明小红是一个孝顺的好孩子（）（14）这件事难道不能说明小红是一个孝顺的好孩子吗（）（15）你真有这样的本事（）（16）有几个同学笑着抢答（）引起大家的注意（）（17）纸只有这么大（）要画出最多的骆驼（）该怎么办（）（18）我们一家人都格外喜欢旅游（）（19）你爱读童话故事吗（）（20）这个小实验多有趣哇（）（21）星期天（）我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶（）（22）我问同学们（）爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗（）
7、把下列词语整理成一句通顺的话。（1）圆满 载誉 抢险 任务 中国国际救援队 祖国 完成 返回 了 救援（2）辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 吃的 是（3）尾巴 抖动着 孔雀 美丽的 不停地
（4）随着音乐
同学们
在操场上
早上
做
很有节奏地
早操
（5）没有
世界
可爱
太阳的 我们
一句话
这个
没有
就
8、修改病句。
（1）发现了不好的缺点，要及时改进。（2）今年的杏儿丰收在望，长势喜人。（3）又大又圆的大苹果堆出了箩筐。
美丽
（4）小红穿好大衣的头巾，拿着信跑出去了。（5）爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。
（6）湖的四周缠绕着绿树红墙。（7）小明说他这次考试的分数大约90分左右（8）经过三年努力，我的知识提高了不少。
9、照样子，写句子。（1）燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
仿佛—— ________________________________________________________________________。
（2）以后我常常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。有时„„有时„„有时„„ ________________________________________________________________________。（3）大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。情不自禁—— ________________________________________________________________________。（4）既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！既然„„就„„ ________________________________________________________________________。（5）只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。只要„„再„„ ________________________________________________________________________。（6）小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。如果„„就„„ ________________________________________________________________________。（7）当小姑娘醒来的时候，发现罐子里竟装满了清澈新鲜的水，真是喜出望外。喜出望外—— ________________________________________________________________________。（8）她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊到在它身上，水罐也掉在了地上。
匆匆忙忙——
________________________________________________________________________。（9）她的态度依旧那样认真、一丝不苟。一丝不苟——
________________________________________________________________________。（10）电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。如同——
________________________________________________________________________。（11）进入网络，可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。可以„„可以„„还可以„„
________________________________________________________________________。（12）这面做工精巧的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。依然——
________________________________________________________________________。（13）为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。为了„„也为了„„
________________________________________________________________________。（14）自从女娲创造了人类，大地上到处欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。欢歌笑语——
________________________________________________________________________。
第二篇：六年级期中复习字词句
词语通关
qīngshuǎngyínsîngchànghâpùbùdǒuqiàotǐngbáshēnqūjīngzhìyùnhánàomìxiákâjìngmì清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧zhuīsuíxiǎoxiàngqiàolìhōngkǎoyīnyùnyǎnzîutànsuǒqínmiǎnmànyïuqīnwěndãgāowàng追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望
意味深长庞然大物
行色zhîngjīnjīnlâdàobiãyǒushēnyìzuǒchōngyîuzhuàngyìwâishēnchángpángrándàwùhángsâ重津津乐道别有深意左冲右撞cōngcōngjiãchūxiūzhùshâjìshīgōngzǔnáokîngzhìhōngdîngjiānjùyìránchǎnpíng匆匆
杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平miǎnlìâliâníjiāngchàdàozhēnzhìbìmiǎnmãnglïngqīliángyǐnyîngqiángliâjūyōngguān勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关xuányáqiàobìkuángfēngnùhàorěrãnjīxiàoqǐnbùānxísīcháoqǐfúkějiànyìbānshūshìgē悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑
舒适搁bǎnmiǎnqiǎngbàoyuànqīngtīngxiānqǐkuíwúsīpîdǎomãiyánsùyōulǜshãnshângyōuyōu板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠zhuāngzhîngyíshìbàoqiànliūzǒujiâyìzhuīwânhuāngtángshēngwànggēshěshīlínlín庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋
yáowàngjīngyíngxīnjīngrîutiàozìyánzìyǔzìzuîzìshîufãngfãngbǔbǔdàchīyìjīng心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊
遥望资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望
晶莹zīyuánkuàngwùēncìjiãzhìkūjiãlànyîngwēixiãzhǐwàngshâxiǎngyímínpîsuìmùdǔ
设想移民破碎目睹shângjiãjùnmǎxiïngyīngchánchánhuídàngzīrùnshàndàisōngzhībǎoguìzīyǎngyīngãrjuàn圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷liànhãǎikěqīnshǎnshǎnfāguāng恋和蔼可亲闪闪发光
奇妙无比不拘一格年过花甲碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈一命呜呼苟延残喘罪魁祸首风雨同舟
日积月累
写景的诗句：
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
爱国名言：
7、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
8、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
9、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）
10、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
诚信的古语：
11、轻诺必寡信。《老子》
12、民无信不立。《论语》
13、不精不诚，不能动人。《庄子》
14、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》
15、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
保护环境的警示语：
16、善待地球就是善待自己。
17、拯救地球就是拯救未来。
18、但存方寸地，留与子孙耕。
19、有限的资源，无限的循环。20、珍惜自然资源,共营生命绿色。
课文要点
1、《山中访友》的作者李汉荣体裁是散文。采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感。
2、《山雨》的作者是赵丽宏体裁是散文，按雨来、雨中、雨后的顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，表达了作者对山雨的喜爱_之情。
3、《草虫的村落》的作者是郭枫体裁是散文。作者发挥丰富的（想象），运用(比喻),(拟人)的修辞手法。
4、《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先（概括）后（具体）描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。
5、《詹天佑》以人物名字为题，讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字线路来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的爱国精神贯穿全文。
6、《怀念母亲》的作者是季羡林，课文以（回忆）的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样（敬意）和同样（爱慕）。借助日记、散文摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。
7、《彩色的翅膀》以小昆虫为线索，“我”随小高上岛一路的见闻为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用插叙的叙述方法。结尾点题。
8、《中华少年》作者是李少白。
9、《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫·托尔斯泰)的短篇小说。他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《复活》。本课的思想内容有两个重点:(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德。课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.10、《别饿坏了那匹马》作者许申高。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现三次。
11、《唯一的听众》作者落雪。
12、《用心灵去聆听》作者是顾周皓。题目点明文章的中心。全文围绕“我”与苏姗交往的主线展开。课文多处运用了前后照应的手法。歌颂人的美好心灵的文学作品有：（曹文轩《根鸟》、黑柳彻子《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》、《绿山墙的安妮》）。
《绿山墙的安妮》作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽)。还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》等。
13、《只有一个地球》体裁是说明文。
14、《鹿和狼的故事》以真实的事件，向我们讲述了鹿和狼之间存在相互发展相互制约的关系，这个关系也存在整个大自然当中。
15、《这片土地是神圣的》体裁是演说。本文属于总分总结构。文章的中心句是（大地不属于人类，而人类是属于大地的）。属于（总分总）的结构、大量运用（拟人、比喻）等表达手法，强烈地表达了印第安人对土地（无比眷恋的真实情感）。
16、《青山不老》作者是梁衡。点明文章的中心句是（青山是不会老的）。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
17、“竭泽而渔”的来源于历史故事，告诉人们：不能只顾眼前利益，不作长远打算，而应从长计议、合理规划。
18、一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
第三篇：二年级下册字词句复习教案
一、听力部分（5分）
1，小白兔用小红伞做了什么事情？（3分）
（1）（2）（3）2，你认为这是一只怎样的小白兔？（2分）
二、积累运用（70分）
1.半年的时间，你又学会了不少的字，读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？（10分）
yǎn jing xī yǐn lù zhū yì lùn jiàn zào
yóu yú biān zhī yíng yǎng jiē dài zhōu wéi
2.下面的语句就是从这些课文中选出来的，我能把它们填写完整。（6分）（1）不 裁出，二月 似剪刀。（2）那琴声，像拂面的清风，洗去了蜘蛛爸爸 的 ；那琴声，滋润着蜘蛛爸爸的。3.下面的每组字我能分得清，还能用这些字组词呢。（12分）咏（）装（）忙（）脉（）妆（）芒（）
架（）组（）捆（）
驾（）祖（）困（）4.我能给每个部首找三个朋友。（8分）
纟 亻
月 木
5.这学期我又积累了多少好词佳句呀？（10分）
你又积累了哪些描写四季的成语？（关于春、夏、秋、冬）
（）（）（）（）
你从课外又会背了哪些描写春天的古诗？（写题目即可,最少写两个，多写一个加2分，最多加6分。）
（）（）（）（）6.我会查字典（4分）。“待”字，按音序查字法查，应查音序 ；按部首查字法，先查 部，再查 画。“待”在字典上的解释有：①等，等候；②对待，招待；③将，要。在“待客”一词中的“待”应取第 项解释。7.选词填空（4分）。慌张 慌忙
1、如果你遇到困难，可千万不要（）。
2、老虎来了，小动物们（）逃跑了。
惊喜 惊讶
1、他（）地发现种子发芽了。
2、他（）地说：“我的种子怎么不发芽？” 8.连词成句（8分）。
（1）一起 我们 放风筝 去 哪里 呢（2）海洋 一望无际 白洋淀 的 像是
（3）蜜蜂 一种 是 小动物 勤劳的（4）大摇大摆 公鸡 地 唱着歌 走了
9.照样子写词语（8分）。例：开开心心
（）（）（）（）
例：越来越亮
（）（）（）（）
三、口语交际（5分）。
提示：小猴过生日了，蚕妹妹来了，她会怎么向小猴祝贺生日呢，小猴又会怎么回答呢？把他们的对话写下来吧。
今天是小猴的生日，小伙伴们为他挂上了五颜六色的彩灯，点燃了蜡烛。蚕妹妹来了，说：“。” 小猴说：“。”
四、读写天地（15分）
阅读短文，回答问题（10分）。
（一）小鹰和老鹰
小鹰对老鹰说，它将来准备做一番大事业。①“什么样的大事业呢？”
②“我要到全世界去旅行，飞遍人们没有去过的地方。” ③“好的，你努力锻炼吧！”
从此，小鹰果然常常在练习飞翔了。糟糕的是，它除了飞翔以外，什么事也不愿做，什么事也不屑做。
一天，老鹰对小鹰说：“我们一道出去觅(mì)食吧！” “妈妈，你自己去好了，我是不愿做这些事的。” “为什么？”
“妈妈，你总爱用这些小事来麻烦我！你不是鼓励我努力学习，将来去全世界旅游吗？”
“是的，孩子！”老鹰回答道，“不过，要是你连自己的吃食也不会找的话，那你的理想始终是个气泡，无论如何也实现不了。那样，你飞出去的第一天就会挨饿，第二天就飞不动了，而第三天，你就会饿死的！”
拒绝做小事情，看不起日常劳动的人，应该从这个故事里吸取教训。
1、读词语，理解词义（2分）。
（1）“什么事也不屑做”，“不屑”的意思是（）①看不起 ②没有力气 ③不起来
（2）“我们一道出去觅食吧”，“觅”的意思是（）①喂 ②找 ③吃
2、文章前半部分中标有序号的话都是谁说的（3分）？
①是 说的。②是 说的。③是 说的。
3、读了《小鹰和老鹰》，你懂得了什么（2分）？
（二）知了在树上“知了”、“知了”地唱着歌。狐狸仰着脸对它说：“你唱得真好听，再下来跳个舞吧，我多想看你的表演呀！”知了想起了曾经在狐狸的粪便里见过同伴的翅膀，就把一片树叶扔了下来。狐狸以为知了飞下来了，抓住就咬。知了冷笑着说：“你原来要用牙看我的表演哪！”
（1）给短文加个题目（1分）。
（2）用“ ”画出狐狸说的话的句子，体会语气（1分）。（3）用带点的词语写句话（1分）。
以为„„ 看图写话（5分）。
认真观察图片，小猴为什么没有得到奖牌呢？把这个故事写下来吧。
二年级下册期末综合测试一 语文听力材料
请老师先让学生读懂问题，再慢速读两遍，最后指导学生答题。小红伞
有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。
小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。
第四篇：二年级下册字词句复习教案复习教案[范文模版]
复习教案：字
词
句
复习内容：多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句、拟人句等。教学目标：
1.掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。
2.能举一反三，列出更多的相关知识点。
教学理念：
1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识 2.让学生加深对语文学科的理解
3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望
教学过程：
一、导入
这次知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。
二、多音字闯关
师；小朋友们学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗？分别组词。（生答）最好说一句话
师；小朋友们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。（生齐读）
三、词语积累闯关
师；同学们的多音字积累的很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样？让我们一起来到“词语总动员”。
师；（说白茫茫），谁能用这种词语形式再说几个词呢？（生答）
师；AABAABBABAB别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个队再加上一个红星。
四、句式变换闯关 师；小朋友们，不知道你们有没有看过西游记？你最喜欢里面的谁呢？（孙悟空）为什么？（因为它会变来变去）变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。
师；
1、说把字句改被字句例句）你能让这个句子变变身，句意不变吗？（生答）师；我们把这种句子变变身叫什么？（生；把字句改被字句）【生说把字句，找人说被字句】
注：同样方法练比喻句，拟人句，并知道把什么比喻成什么
五、反义词闯关
师；“黑和白”两者什么关系？（反义词）
（出示问题）生活中你还积累了哪些反义词呢？能说一说吗？
师；小朋友们，拿出你们手中的练习本，在你们的本上写下你知道的反义词。
师；我请每队的同学来读一读你写得反义词。师；（加红星）
六、结束
师；到这，我们来看比赛场上的得分情况。看呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话（出示棒极了）
师；小朋友们，你们觉得我们的比赛有意思吗？。。。
第五篇：师说字词句整理
整理通假字
⒈师者，所以传道【受】业解惑也 受：通“授”，传授，讲授
⒉或师焉，或【不】焉 不：通“否”，表否定
⒊授之书而习其句【读】者。读，通"逗”，阅读中的断句 一词多义
【师】
①古之学者必有师：（名词，老师）
②巫医乐师百工之人：（名词，擅长某种技术的人或者是乐师）
③吾师道也：（名词做动词，学习）
④师道之不传也久矣：（名词作动词，从师）
⑤吾从而师之：（意动用法，以„„为师）
⑥则耻师：（动词 拜师）
⑦师者，所以传道受业解惑也：（名词 老师）（者也判断句）
【之】
①择师而教之：（代词，指代人）
②郯子之徒：（结构助词，这）
③古之学者：（结构助词，表示修饰或领属关系，译为“的”）
④道之所存，师之所存也：（结构助词，用在定语和名词性的中心语之间，相当于现代汉语的“的”。）（不是“取消句子独立性”。因为“取消句子独立性”的“之”是用在主谓之间的，即“之”后必是动词；而两个“所存”是“所词短语”，“所词短语”都是名词性的。）
⑤句读之不知：（宾语前置标志）
⑥六艺经传，皆通习之：（助词，在动词、形容词或表示时间的词后，凑足音节，无意义）
⑦士大夫之族：（这些人）
⑧古之圣人：（的）
⑨师道之不复：（主谓间，无义）
⑩吾从而师之：（代词，他）
11巫医乐师百工之人：（代词，翻译为“这些”）
【其】
①生乎吾前，其闻道也，固先乎吾：（人称代词，他）
②惑而不从师，其为惑也，终不解矣；授之书而习其句读者；非吾所谓传其道解其惑者也：（指示代词，那（些））
③古之圣人，其出人也远矣：（人称代词，他们）
④夫庸知其年之先后生于吾乎：（人称代词，他们的）
⑤圣人之所以为圣„„其皆出于此乎：（语气副词，表猜测，大概）
⑥今其智乃反不能及：（人称代词，他们的）
⑦其可怪也欤：（语气副词，表强调，确实）
【惑】
①师者，所以传道受业解惑也：（名词，疑难问题）
②于其身也，则耻师焉，惑矣：（形容词，糊涂）
【道】
①师者，所以传道受业解惑也：（名词，道理）
②师道之不传也久矣：（名词，风尚）
③吾师道也：（名词，道理）
④道相似也：（名词，道德学问）
【乎】
①其皆出于此乎？（语气助词，表推测，吧）
②生乎吾前：（介词，表时间，在）
③固先乎吾：（介词，表比较，比）
【于】
①耻学于师：（介词，表示处所、方向，从、向）
②其皆出于此乎？（介词，表示处所、方向，从、在）
③于其身也：（介词，表示对象，对，对于）
④师不必贤于弟子：（介词，表示比较，比）
⑤不拘于时：（介词，表示被动，受，被）
【传】
①所以传道、受业、解惑也：（动词，传授）
②师道之不传也久矣：（动词，流传）
③六艺经传：（名词，传文）
【无】
①孰能无惑：（没有）
②是故无贵无贱，无长无少：（无论）词类活用
1.师者，所以传道受业解惑也：
惑，形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题
2.吾从而师之：
师，意动用法：以„„为师
3.吾师道也：
师，名词活用作动词：学习
4.其下圣人也亦远矣：
下，名词活用作动词：不如
5.是故圣益圣，愚益愚：
圣，愚，形容词作名词，圣：圣人，愚，笨拙的人
6.则耻师焉：
耻，意动用法：以„„为耻
7.小学而大遗：
小、大，形容词作名词：小的方面、大的方面
8.吾未见其明也：
明，形容词作名词，高明。
9.位卑则足羞，官盛则近谀：
卑、盛，形容词作名词：卑：卑贱的人、低下的人 盛：势盛位高的人
古今异义
⒈古之学者必有师
古：求学的人
今：在学术上有所成就的人
⒉师者，所以传道受业解惑也
古：用来„„的 今：表示因果关系的连词
⒊吾从而师之
古：跟随并且
今：表目的或结果，是连词
⒋无贵无贱
古：不论；不分
今：没有
⒌师道之不传也久矣
古：风气
今：道理
⒍句读之不知
古：句子中间需要停顿的地方，读dòu
今：看着文字发出声音，读dú
⒎圣人无常师
古：永久的；固定的 今：平常的⒏是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
古：不一定
今：用不着、不需要
⒐年十七，好古文
古：秦汉的散文
今：“五•四”之前的文言文的统称
⒑今之众人
古：一般人，普通人
今：大多数人
⒒小学而大遗
古：小的方面学习了
今：初级正规教育学校。特殊句式
宾语前置
1、句读之不知，惑之不解
介词结构后置
1、学于余。
2、耻学于师。
3、师不必贤于弟子。
判断句
1、师者，所以传道受业解惑也。
2、其为惑也，终不解矣。
3、人非生而知之者。
4、非吾所谓传其道解其惑者也。
省略句
1、则曰
2、今其智乃反不能及
被动
1、不拘于时
所字结构
1、道之所存，师之所存也
重点背诵句
1、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
2、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
4、位卑则足羞，官盛则近谀。
5、三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
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