第一篇：一年级下册语文字词句总结
1.飞来飞去
走来走去
跑来跑去
跳来跳去
说来说去
写来写去
游来游去
2、又香又甜
又大又圆
又高又大
又细又长
又白又胖
又大又红 又大又多
3、懒洋洋地（晒太阳）
慢吞吞地说
兴冲冲的走进来
4、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋
小路长长的——长长的小路
杨树高高的——高高的杨树 5.、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）
雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）
火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）
金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）
6、高兴——高高兴兴
大小——大大小小
多少——多多少少
红火——红红火火
许多——许许多多
来往——来来往往
干净——干干净净
明白——明明白白
7、青青的假山
青青的小虾
青青的草地
绿绿的草坪
绿绿的小草
绿绿的叶子
弯弯的小路 弯弯的月儿 弯弯的小船
有趣的问题
难忘的日子
满意的笑容
美丽的风景
精彩的球赛
雪白的贝壳
高远的蓝天
挺拔的松树
茂密的松树林
会心的微笑
透明的翅膀
淘气的娃娃
美丽的夏夜
可口的松果
闷热的天气
亮晶晶的眼睛
绿油油的荷叶
多彩的季节
雪白的棉花
碧绿的菜地
宽宽的街道
高高的楼房
鲜艳的红领巾
美丽的衣裳
快乐的时光
大大的脑袋
黑灰的身子
碧绿的衣裳
雪白的肚皮
温暖的春天
炎热的夏天
凉爽的秋天
寒冷的冬天
（让孩子多读成语，多积累词语，有利于写作）
春回大地
万物复苏
柳绿花红
莺歌燕舞
冰雪融化
泉水丁冬
百花齐放
百鸟争鸣
万里无云
春风拂面
引人注目
兴致勃勃
古往今来
春暖花开
五颜六色
百花盛开
欢歌笑语
冬去春来
百战百胜
明明白白
东西南北
黑白分明
千奇百怪
鸟语花香
万紫千红
五彩缤纷
光彩夺目
百花争艳
清香扑鼻
争奇斗艳
鲜花怒放
自言自语
东张西望
漫山遍野
山清水秀
和风细雨
焦急不安
聪明活泼
蒙蒙细雨
纯净透明
一不小心
四面八方
白发苍苍
波浪滚滚
各种各样
齐心合力
得意洋洋
春夏秋冬
江河湖海
三心二意
一心一意
刻苦学习
千山万水
AABB：
高高兴兴
干干净净
大大小小
花花绿绿
许许多多
来来往往
蹦蹦跳跳
多多少少
慌慌张张
急急忙忙
认认真真
拖拖拉拉
方方面面
时时刻刻
ABAB：
碧绿碧绿
雪白雪白
火红火红
暖和暖和
淡绿淡绿
粉红粉红
A来A去：
游来游去
跳来跳去
飞来飞去
跑来跑去
走来走去
说来说去
写来写去
画来画去
看来看去
读来读去
打来打去
又A又B：
又高又大
又绿又密
又平又稳
又大又红
又大又多
又大又圆
又对又快
又大又重
又香又甜
ABB：
软绵绵
绿油油
红艳艳
金灿灿
胖乎乎
红润润
光秃秃
亮晶晶 笑嘻嘻
笑眯眯
笑哈哈
静悄悄
轰隆隆
懒洋洋
慢吞吞
兴冲冲
AAB：
浇浇水
洗洗澡
散散步
说说话
弯弯腰
摇摇头
透透气
拔拔草 捉捉虫
施施肥
看看书一年级下册词语表
第一单元
识字1
千万
丁冬
冬瓜
一百
齐心
第1课
春节
春风
说话
朋友
电话
高山
长高
第2课
你们
红花
花草
绿草
花鸟鱼虫
第3课
爷爷
岁月
年岁 飞行
亲人
行走 节目 节日 的第4课
古人
多少
无知
用处
小声
出声
连忙
第二单元
识字2
洗脸
洗手
认真
真正
扫地
父母
父子
第5课
爸爸
完全
全家
家乡 大家 回家
关门 关心 书写
第6课
看见
着火
书画
笑话
笑脸
高兴
开会
第7课
妈妈
牛奶
收入
中午
合上
开放
放心
第8课
女生
母女
出去
太平
天气
早上
月亮
第三单元
识字3
和平
语文
李子
秀美
丁香
鸟语花香 万水千山
第9课
听见
听说
合唱
远方
方向
一定
连忙
第10课
以后
更多
主人
主意
总是 一心一意 三心二意
第11课
赶忙
一起
明天
干净
明明白白
先人后己
第12课
同意
工人
专门 专家
人才
年级
少先队
第四单元
识字4
蚂蚁
房间
前后
空气
鱼网
网友
第13课
古诗
童年
黄瓜
关闭
山林
立正
第14课
飞机
不是
花朵
云朵
美好
绿叶
我们
第15课
他人
她们
送行
过时
让开
第16课
飞虫
小虫
得意
很多
来来往往
吗
吧
第17课
黄河
姐姐
借书
哪里
呢
呀
第五单元
识字五
不怕
跟着
凉风
凉水
力量
最好
谁
第18课
公园
园丁
因为
笑脸
太阳
阳光
第19课
可以
可是
石头
办法
办公
也许
找来找去
第20课
别人
来到
到处
那里
都是
吓人
叫声
第21课
再见
象牙
好像
做工
照明
照亮
点心
第六单元
识字六
沙土
海水
过桥
竹叶
军队
禾苗
第22课
水井
乡亲
见面
想念
念念不忘
第23课
王子
那里
这边
从前
进入
前进
知道
第24课
草原
平原
男生
友爱
虾米
飞跑
宝贝
第25课
吹风
土地
快乐
飞快
老师
老人
第七单元
识字7
短跑
短处
对话
冷淡
热情
友情
第26课
拉手
车把
不给
生活
快活
种地
吃力
第27课
练习
吃苦
学习
学问
常常
非常
第28课
问好
空间
伙伴
共同
公共汽车 第29课
分别
不要
没有
让位
孩子
选手
第八单元
识字8
湖水
大江南北
春花秋月
第30课
只有
星空
雪白
雪地
帮忙
请坐
就是
第31课
皮球
玩笑
跳远
跳高
桃树
树叶
刚才
第32课
兰花
着急
急忙
各自
坐下
座位
皮带
带队
第33课
名人
出名
发现
理发
完成晚上
早晚
新年 发动
第34课
有名
在家
什么
多么
变动
变成面条三、一年级下册句子归类
1、我替爸爸拿拖鞋。
我给妈妈洗手绢。
我帮老师收作业。
我为大家扫地。
2、李老师正忙着改作业呢！
小鸡正忙着吃虫子呢！
我正忙着写作业呢！
3、瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
小树渐渐长高了。
4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。
小朋友们一边唱一边跳。
小鸟一边飞一边叫。
他一边说一边笑。
爸爸一边喝茶水，一边看报纸。
妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
老师一边讲课，一边在黑板上写字。
5、他画的海那么蓝那么宽。
他画的平原那么平坦，那么宽广。
西瓜长的那么大，那么圆。
苹果那么香那么甜。松果吃起来那么香甜，那么可口。
6、把地翻松
把白菜吃完
把窗户打开
把门打开
7、他十分用心地培育花种。
我十分用心地读书。
他十分高兴地回家去了。
十分 ——特别——非常——格外
8、我已经长大了。
小树已经发芽了。
春天已经到了。
我已经写完作业了。
9、月儿弯弯的像小船。
小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞
我们像花儿一样美丽。取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
只有自己种，才有吃不完的菜。
自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
地球爷爷的手就是地心引力。
植树节是每年的3月12日。
青蛙小的时候叫蝌蚪。
燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
第二篇：2017一年级语文下册词句复习（推荐）
人教版一年级语文下册词语句子复习资料
一、词语
1、课本中出现的描写春天的四字词语（要求至少能默写出四个）春回大地
万物复苏
柳绿花红
莺歌燕舞
冰雪融化
泉水丁冬 百花齐放
百鸟争鸣
春风拂面
春暖花开
五颜六色
百花盛开
和风细雨
万紫千红
鸟语花香
山清水秀
万里无云
蒙蒙细雨 古往今来
千山万水
诗情画意
四面八方
夕发朝至
飞驰而过
各种各样
自言自语
2、（要求会背，会默写）
亮晶晶
凉冰冰
绿油油
胖乎乎
绿油油
紫莹莹
亮晶晶
笑嘻嘻
红彤彤
黄澄澄
胖乎乎
红润润
挠痒痒
兴冲冲
红润润
懒洋洋
慢吞吞
光秃秃
静悄悄
飞来飞去
走来走去
跑来跑去
跳来跳去
说来说去
写来写去
游来游去
又香又甜
又大又圆
又高又大
又细又长
又白又胖
又大又红
又大又多
3、带“地”字短语
懒洋洋地（晒太阳、坐着、躺着）慢吞吞地（说、吃、走）兴冲冲地（走进来、跑过来）
仔细地看
笔直地站
愉快地走
轻轻地送还
认真地清扫
懒洋洋地晒太阳
4、带”ABAB”的短语
碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）
雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）
金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）
5、AABB形式的词语（要求会背会默写）
高兴——高高兴兴
大小——大大小小
多少——多多少少
红火——红红火火
许多——许许多多
来往——来来往往
干净——干干净净
明白——明明白白
花花绿绿
快快乐乐
认认真真
明明白白
仔仔细细
马马虎虎 红红火火
许许多多
漂漂亮亮
日日夜夜
欢欢喜喜
酸酸甜甜平平安安
平平常常
清清楚楚
6、带“的”字的短语，要求会填空。
青青的假山
青青的小虾
青青的草地
绿绿的草坪
绿绿的小草
绿绿的叶子
弯弯的小路
弯弯的月儿
弯弯的小船
有趣的问题
难忘的日子
满意的笑容
美丽的风景
精彩的球赛
雪白的贝壳
高远的蓝天
挺拔的松树
茂密的松树林
会心的微笑 透明的翅膀
淘气的娃娃
美丽的夏夜
可口的松果
闷热的天气 金黄的稻子 亮晶晶的眼睛
绿油油的荷叶
多彩的季节
雪白的棉花
碧绿的菜地 宽宽的街道
高高的楼房
鲜艳的红领巾
美丽的衣裳 快乐的时光
长长的房子 轻巧的桥
了不起的创举 大大的脑袋
黑灰的身子
碧绿的衣裳
雪白的肚皮
温暖的春天
炎热的夏天
凉爽的秋天
寒冷的冬天
7、特殊词语
飞来飞去
游来游去
跑来跑去
跳来跳去
走来走去
又高又大
又绿又密
又大又红
又平又稳
又大又多
又大又圆 圆溜溜
绿油油
红彤彤 红润润
黄澄澄
胖乎乎 黑洞洞 湿淋淋
甜丝丝
灰溜溜
二、按要求写句子
1、我替爸爸 拿拖鞋。
我给妈妈 洗手绢。
我帮老师 收作业。
我为大家 扫地。
2、＿＿＿＿正忙着＿＿＿＿＿＿＿＿呢！李老师 正忙着 改作业呢！
小鸡 正忙着 吃虫子呢！
我 正忙着 写作业呢！
3、＿＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿＿＿。
瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。
小树渐渐长高了。
4、＿＿＿一边＿＿＿＿一边＿＿＿＿。王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。
小朋友们一边唱一边跳。
小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝茶水，一边看报纸。
妈妈一边洗衣服，一边 唱歌。
老师一边讲课，一边在黑板上写字。
5、＿＿＿＿那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。他画的海那么蓝那么宽。
他画的平原那么平坦，那么宽广。西瓜长的那么大，那么圆。
苹果那么香那么甜。
松果吃起来那么香甜，那么可口。
6、把 ＿＿＿＿
把 ＿＿＿＿
把地翻松
把白菜吃完
把窗户打开
把门打开
7、＿＿＿十分＿＿＿＿＿＿。＿＿＿十分＿＿＿＿＿＿。他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。
他十分高兴地回家去了。
“十分”的近义词:特别——非常——格外
8、＿＿＿已经＿＿＿＿＿＿。＿＿＿已经＿＿＿＿＿＿。我已经长大了。小树已经发芽了。
春天已经到了。我已经写完作业了。
9、＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿。月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。※学一学下面的反义词：
是——非
长——短
好——坏
冷——热
前——后
黑——白
左——右
东——西
南——北
高——低
远——近
外——内
无——有
慢——快
老——少大——小
多——少
来——回
高——矮
爱——恨
上——下
里——外
早——晚
远——近
来——去
黑——白
笑——哭
出——入
天——地
日—月
水——火
开——关
东——西
来——去
诚实——虚伪
冷淡——热情
黑暗——光明
失败—成功
安全——危险
虚心——骄傲 取人之长，补己之短。
长——短 虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心——骄傲 诚实赢来千家赞，虚伪招来万户嫌。诚实——虚伪
※读句子注意句子中的语气：
春雨到底是什么颜色的？
我们的妈妈在哪里？
棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？
棉鞋怎么这么暖和？
他们到哪儿去住呢？
你为什么飞得这么底呀？
象这么大，到底有多重呢？
你的菜是哪儿来的？
谁有办法把这头大象称一称？
爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？ 是要下雨了吗？
这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！棉鞋里有好多阳光呢！
这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！
这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！
啊，多美的小路啊！
啊，多美的夏夜呀！
这真是一个了不起的创举！
你们到那边去找吧！
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！她多么盼望有医生来给她治病啊！
常用的量词搭配：
一支铅笔
一把尺子
一块橡皮
一个卷笔刀
一本作业本
一本课本
一个笔盒
一个书包
一张桌子
一间教室
一块黑板
一扇门
一扇窗户
一所学校
一张纸
一头牛
一只猫
一群鸭子
一条鱼
两匹马
一只狗
一束花
一个苹果
一颗枣
一堆杏子
一个桃
一朵花
一棵树
一根草
一个西瓜
一条河
一朵云
一条船
一把扇子
一件衣服
一双鞋子
一辆汽车 词语句子专项练习题
一、写出描写春天的四字词语
————————、————————、————————、—————————
二、照样子，我会写。
1、游来游去
____来____去
____来____去
____来____去
2、又高又大
又____又____
又____又____
又____又____
3、认认真真(AABB)________ ________ ________
亮晶晶(ABB)
________ ________ _________
4、鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋
花儿红红的_____________
小河长长的_____________
小草绿绿的 _____________
小路长长的_____________
5、每个松果都那么香，那么可口。
_____________那么_____，那么________。
6、我正忙着捉虫呢！
_____________正忙着_____________！
7、官员们一边看，一边议论。
_____________一边___，一边_____________。
三、写出下面的反义词
上—（）来—（）有—（）前—（）冷—（）
开—（）老—（）好—（）天—（）左—（）
短—（）里—（）
男—（）晚—（）黑—（）弯—（）多—（）细—（）
取人之长，补己之短。
（）—（）
虚心使人进步，骄傲使人落后。
（）—（）诚实赢来千家赞，虚伪招来万户嫌。（）—（）
四、你能在下面的（）里填上适当的量词吗？(8分)一（）人
二（）井
三（）大象
四（）小刀 五（）鸟
六（）花
七（）树叶
八（）山 条
本
只
把
支
头
一（）铅笔
一（）河
一（）尺子
一（）书
一（）狗
一（）牛
一（）猫
一（）鱼
六、读句子，注意读出语气。
1、你能读出问的语气吗？ 春雨到底是什么颜色的__ 我们的妈妈在哪里__ 棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢__ 棉鞋怎么这么暖和__ 他们到哪儿去住呢__ 你为什么飞得这么低呀__ 象这么大，到底有多重呢__ 你的菜是哪儿来的__ 谁有办法把这头大象称一称__ 爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗__ 是要下雨了吗__
2、你能读出感叹的语气吗__ 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀__ 棉鞋里有好多阳光呢__ 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊__ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊__ 啊，多美的小路啊__ 啊，多美的夏夜呀__ 这真是一个了不起的创举__ 你们到那边去找吧__ 好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧__ 她多么盼望有医生来给她治病啊__
一、选字或词填空，再把句子读一读。*
吗
呢
啦
啊
１．你知道天要下雨了（）？ ２．大自然的语言多奇妙（）！３．浪花为什么又要跑回家（）？ ４．这本新书可好看（）！
仔细
马上
轻轻
赶快
１．我（）走进教室，生怕打扰他人学习。２．快迟到了，明明（）往学校跑去。３．明明在草丛里（）找，还是没找到蛐蛐。４．听到上课铃声响了，同学们（）跑进教室。*
更
很
１．我有（）多好朋友，特别开心。２．一场大雨过后，空气（）清新了。*
生
升
声
１．太阳从东方（）起来了。２．我是一年级的小学（）。
３．教室里静悄悄的，一点（）音也没有。* 玩
完
１．我的作业已经写（）了。
２．我和爸爸去公园（）。* 羊
洋
阳
１．太（）像一个红球。２．江水河水流进海（）里。３．小山（）在山坡上吃青草。* 飘
票
漂
１．这个小女孩长得真（）亮 ２．我们坐公共汽车一定要买（）。３.蓝天上（）着一朵朵白云。*
她
他
它 １．（）是我的爸爸。
２．小白兔真可爱，我很喜欢（）３．（）是我的奶奶。*
买
卖
１．妈妈给我（）了一件新衣服。２．小狐狸把新鲜空气运到城里去（）。
第三篇：一年级语总结
一年级语文教学工作总结
米粮中心小学 陈金荣
期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教。利用各种机会不断向同组老师学习。以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。
3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作
（一）打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
（二）抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
（三）培养学生的朗读
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
（四）做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，通过各方面的努力，他的学习进步很大。
三、存在的问题与不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
4、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。
在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培养。
第四篇：14年春期一年级下册语文科总结
2014年春季学期一（5）班语文
教学工作总结
德江县第五小学 姜守元
紧张而又充实的一个学期已经结束了，在本期学期的教学工作中，我不断的反思着自己，注重全体学生的语文素质在原有的基础上有所提高。现将本学期的教学工作作如下总结:
一、抓好学生的学习习惯
作为一年级的学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生基本能养成良好的学习习惯。
二、认真备课
根据教材内容及学生的实际，认真写好教案。拟定采用合适的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在网上收看教学视频，利用课余时间下载教学课件，并反复修改，尽量使多媒体课件有助于教学，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学
本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1、注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2、抓写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。要让学生写好字，我更注重自己在课堂板书、给学生的作业批改及评语等方面给学生做一个很好的示范。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
3、抓读书训练
调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛的形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣；同时注重自己的示范性，由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。早读课，让学生教读已学课文。
四、抓好课堂教学的知识巩固
1、及时做《课堂练习》。每学完一课就让学生及时做《课堂练习》，本期《课堂练习》采取学生先做——教师及时批改——集体讲评——错题反复训练。
2、认真批改作业。对每课的作业精心布置，批改及时、认真，注重分析学生作业情况，发现学生存在的知识缺陷，及时弥补、订正。且超额完成学校规定的月作业量。
3、及时进行单元测试。每学完一个单元，及时对学生进行测试，及时批改，及时讲评，做到每单元至少两次测试，且有测试成绩记录及质量分析。
四、教学效果
本班50名学生参考，总分3477分，平均69.54分，及格37人，及格率74％，优秀率36％，考绩不理想。下期重点在13名不及格学生的学习辅导上下功夫。
五、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。导致本次期末考试学生成绩不够理想，班上8名学生的基础知识掌握得不够扎实，2名学生（郑宏程、罗旭斌）连名字都不会写，对学习没有兴趣，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、与家长配合不够。这将是下期我要认真思考的问题之一。
3、学生学习习惯的教育有待加强。
2014年7月5日
第五篇：八年级下册文言文字词句总结
一、通假字：
1、才美不外见：“见”同“现”，显现。
2、食马者不知其能千里而食也：“食”同“饲”，喂养。
3、食之不能尽其材：“材”同“才”，才能。
4、其真无马邪：“邪”同“耶”，吗。
5、板印书籍：“板”同“版”，雕版。
6、若止印三二本：“止”同“只”，只，仅。
6、已后典籍皆为板本：“已”同“以”，以后。
7、舟首尾约八分有奇：“有”同“又”，表示零数。
8、诎右臂支船：“诎”同“屈”，弯曲。
9、左手倚一衡木：“衡”同“横”，跟竖相对。
10、盖简桃核修长者为之：“简”同“拣”，挑选。
11、满坐寂然：“坐”同“座”，座位。
12、四支僵劲：“支”同“肢”，肢体。
13、同舍生皆被绮绣：“被”同“披”，穿。
14、与之论辨：“辨”同“辩”，辩论。
15、裁如星点：“裁”同“才”，仅仅。
二、古今异义字
1、一食或尽粟一石 或：古义为“有时”，；今义为“或者”
2、无丝竹之乱耳 丝竹：古义为“管弦乐器”，文中指奏乐的声音；今义为“丝绸和竹子”
3、无案牍之劳形 形：：古义为“身体”；今义为“形状、样子”
4、孔子云 云：：古义为“说”；今义为“云彩”
5、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 冒：古义为“蒙、盖”；今义为“冒出”
6、药稍熔 药：文中指“松脂、蜡和纸灰”；今义为“治病的药品”
7、有布衣毕升 布衣：古义为“平民”；今义为“衣服的一种”
8、而计其长曾不盈寸 曾：古义为“尚”；今义为“曾经”
9、其两膝相比者 比：古义为“挨着”；今义为“比较”
10、高可二黍许 许：古义为“左右、上下、光景”；今义为“答应或表 猜测”
11、尝贻余核舟一 尝：古义为“曾经”；今义为“尝试”
12、但闻屏障中抚尺一下 但：古义为“只”；今义为“转折连词”
13、微闻有鼠作作索索 闻：古义为“听”；今义为“用鼻子嗅”
14、虽人有百手 虽：古义为“即使”；今义为“虽然”
15、两股战战 股：古义为“腿”；今义为“臀部”
16、几欲先走 走：古义为“跑”；今义为“行走”
假：古义为“借”；今义为“与真相对”
17、以是人多以书假余 是；古义为“这”；今义为“判断动词”
18、尝趋百里外从乡之先达 趋：古义为“奔向”；今义为“趋向”
19、不敢出一言以复 复：古义为“辩解”；今义为“又、重复” 20、主人日再食 再：古义为“两次”；今义为“又一次”
三、词类活用
1、策之不以其道（名词作动词，鞭打）
2、用讫再火令药熔（名词作动词，用火烤）
3、会宾客大宴（名词作动词，举行宴会）
4、妇抚儿乳（名词作动词，喂奶）
5、苔痕上阶绿（名词作动词，长到，蔓上）
6、不能名其一处也（名词作动词，说出）
7、有仙则名（名词作动词，出名）
8、余则緼袍敝衣处其间（名词作动词，穿着緼袍敝衣）
9、腰白玉之环（名词作动词，挂在腰间）
10、主人日再食（名词作状语，每天）
11、妇手拍儿声（名词作状语，用手）
12、手自笔录（名词作状语，动手、用笔）
13、只辱于奴隶人之手（形容词作动词，辱没）
14、一食或尽粟一石（形容词作动词，吃尽）
15、无丝竹之乱耳（形容词作动词，使„„乱）
16、无案牍之劳形（形容词作动词，使„„劳累）
17、有龙则灵（形容词作动词，成为灵验的水）
18、京中有善口技者（形容词作动词，擅长）
19、食之不能尽其材（使动用法，使„„尽）
20、是可谓善学者矣（形容词作动词，擅长）
21、遥闻深巷中犬吠（形容词作状语，远远地）
四、一词多义
策之不以其道（策：用鞭子打，动词）
执策而临之（策：鞭子，名词）
一食或尽粟一石（食：吃，动词）
食之不能尽其材（食：喂养，动词）
马之千里者（之：不译，定语前置的标志）
只辱于奴隶人之手（之：的，助词）
鸣之而不能通其意（之，凑足音节，无义）
执策而临之（之：它的，代词）
无丝竹之乱耳（之：取消句子的独立性，无义，助词）
何陋之有？（之：宾语前置的标志，无义）
策之不以其道（其：它，代词）
其真无马邪（其：难道，副词）
安求其能千里也？（能：能够，能愿动词）
虽有千里之能（能：能力，名词）
持就火炀之（就：靠近，动词）
瞬息可就（就：完成，动词）
每字为一印（印：字印，名词）
其印自落（印：字印，名词）
其印为予群从所得（印：印刷工具，名词）
欲印（印：印刷，动词）
唐人尚未盛为之（为：做，动词）
满铁范为一板（为：成为，动词）
不以木为之者（为：刻制、制作，动词）又为活板（为：发明，动词）
其印为予群从所得（为：被，介词）
已后典籍皆为板本（为：是，动词）
不以木为之者（以：用、拿，介词）
以备一板内有重复者（以：用来，连词）
以是人多以书假余（以：把，介词）
以中有足乐者（以：因为，介词）
计日以还（以：相当“而”，连词）
高可二黍许（可：大约）
珠可历历数也（可：可以）
通计一舟（一：全，整个）
为念珠个一（一：一件）
妇抚儿乳（乳：喂奶，动词）
儿含乳啼（乳：奶头，名词）
以为妙绝（妙：善、好，形容词）
众妙毕备（妙：妙处，好处，名词）
以为妙绝（绝：断、消失，动词）
群响毕绝（绝：极，副词）
不能指其一端（指：指出，动词）
手有百指（指：指头、手指，名词）
又患无硕师名人与游（患：担心，动词）
无冻馁之患矣（患：忧患，名词）
援疑质理（质：询问，动词）
非天质之卑（质：智力、天资，名词）
益慕圣贤之道（道：学说，名词）
余故道为学之难以告之（道：谈、讲，动词）
策之不以其道（道：方法，名词）
色愈恭，礼愈至（至：周到，形容词）
至舍，四支僵劲不能动（至：到，动词）
五、文言句式
（1）倒装句
马之千里者
尽粟一石
何陋之有？
会宾客大宴
弗之怠
（2）省略句
策之不以其道（省主语）
则以一铁范置（于）铁板上
火烧令（之）坚
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
虽人有百手，手有百指
又患无硕师名人与（之）游
寓（于）逆旅（3）判断句
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
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