2018一年级下册写字总结

第一篇：2018一年级下册写字总结

社学街道小学2017---2018学年度第二学期

一年级（2）班写字教学工作总结

科任老师

： 罗新梅

字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。本学期我继续担任一（2）班的写字教学，认识到写字教学的重要性，在本学期我加大对学生写字工作的指导，下面我具体谈谈平时在写字教学中是如何做的。

一、学生基本情况分析：

一（2）班有学生50人，其中女生19人，男生31人。学生们都扎扎实实、默默无闻，有着很强的求知欲，对汉写字充满了兴趣。但是，大多数学生书写不认真，认为书写是个小事。学生的书写态度很被动，特别不积极练字，令老师很着急。

二、教学任务完成情况

1、讲名家故事，激发写字兴趣，例如：“以讲欧阳修沙地练字”，“王羲之为何成书圣”告诉学生只有刻苦练字，才能有所成就。讲王羲之“以翰墨为乐”，怀素“秃笔成家”的佳话告诉学生要持之以恒，自强不息。

2、展示书法范例，指导欣赏，激发写字热情。我常常展示一些书法范例和自己的书法作品（以正楷为主）适当指导观赏，虽然一年级的学生并不懂得怎么欣赏，可书法作品的规范美、形式美、气韵美、整洁美无疑使学生直观感受到了，从而引起他们写好字的追求愿望，起到了润物细无声的教育作用。

3、定期举行作业展和竞赛评奖，激发兴趣。通过开展各种写字活动，写字台比赛，学生们积极主动地“评”榜样，“找”差距，努力练字，学生从内心深处萌发

了要写好字的愿望。通过多种形式的综合运用，学生写字的积极性、主动性就调动了起来，形成了要写好字的内在驱动力，促使学生努力练字。

三、学生学情

首先就要讲究正确的书写姿势。小学语文教材十分注重对写字习惯的培养。因此，教师要充分利用课本上的写字，执笔的正确姿势图进行教育，并且自编写字儿歌，让学生记得住，乐于做。为求学生写字做到“头直、身正、肩平、足稳”，“一拳、一尺、一寸”，并防止握拳式和搭扣式等多种错误执笔的出现。由于学生的个别差异，正确的写字姿势并非一学就会，我将写字姿势错误的，不到位的学生集中起来具体辅导，强化训练，对写字姿势“反复抓”和“抓反复”。每次作业前，学生先念写字歌，做“写字指操”，摆好正确的姿势后学生再动笔写，教师不断巡视提醒或纠正。当学生写字姿势出现反复时，教师要不厌其烦，给予耐心纠正，帮助学生养成良好的写字习惯。

四、教学经验与工作回顾

（一）充分认识写字教学的目的和意义

规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能。

（二）明确写字教学的要求

小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。使学生保持正确的写字姿势容易把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿 2

势，书写认真仔细，规范整洁，会促进学生良好品格和意志力的发展。

（三）为学生写好汉字创设环境，提供必要条件

我设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，发挥学生的主动性。通过示范、比较、观摩、展示等各种方法帮助他们克服困难，加强写字教学的趣味性，增强成功感。

（四）改进写字教学评价

写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。

（五）学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。根据毛笔字的教学要求和目的，毛笔字以学习楷体字间架结构的基础知识为主的内容。

五、教学工作中存在的不足

1、教学中没有严格要求、具体指导。不仅读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。

2、没有养成良好习惯。老师严格要求时写的还可以。平时作业缭潦草草教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点，讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

六、今后改进的措施（努力的方向）

书授不如口授，口授不如手授。教师本人的范写是优化写字教学不可缺少的 3

环节。教师是学生的表率。在平时教学生字前，我总是事先在田字格黑板上临写，反复琢磨要讲授的知识点，上课时当堂示范，要求学生一步步观察：

1、注意每一笔在田字格的位置。

2、看看哪几笔在横中线和竖中线上。

3、关键笔画在田字格的什么位置，这样一来，学生的印象就比较深刻了。

七、思想教育和法制渗透

在中国艺术文化史上，“字如其人”的美学命题由来已久。在素质教育的今天，写字教学已经作为育人的一个突破口，提到了一个前所未有的高度。一年级学生刚刚接触到写字，浓厚的写字兴趣，将对学生以后的写字训练产生深远的影响。从而使学生终身受益。

2018年7月7日

第二篇：一年级下册写字指导

一年级下册 写字指导

读写姿势的基本要求：

1.眼睛距书本一尺——举起左手，手指自然伸直，用指尖触摸自己的左耳尖，然后略微低头看书本，此时眼睛距书本的距离即为一尺或一尺以上；

2.胸前距桌子边缘一拳——将左手握拳，调整座椅和桌子的距离，使得胸前和桌子边缘之间的距离刚好能容纳自己握成拳头的左手；

3.握笔握在距笔尖一寸处——伸出左手食指，对于儿童，远端两节指关节纹线处即为一寸或略大于一寸，右手握住笔杆，笔尖对准上述左手关节纹线，食指尖所对准的笔杆位置即为正确的握笔距离所要求的一寸处；

4.三个一的标准规范完毕后，孩子的坐姿应该是：双上臂、桌面和头部正好构成一个等腰三角形，头部正好处在三角形的顶点上，左手应该放在右手之前，左手臂弯为钝角，以帮助固定坐姿和书写本，这个姿势标准可帮助检验孩子姿势正确与否。

各课生字及写法

识字1 万：第一笔横，第二笔横折钩，第三笔撇。第二笔横折钩的“横”写的向右下方斜一点；

丁：第一笔横写的长一点，竖钩要写在竖中线上，写的挺直； 齐：上边的撇和捺要舒展开，下面的两画是竖撇和竖；

百：第一笔横稍长，中间的小撇不要超过“日”字的左竖，“日”字不胖不瘦，不要写扁了；

冰：是左右结构，左窄右宽，左低右高，“竖钩”写在竖中线上。1：柳树醒了 生字指导：

“说”“ 话”，都是左右结构，“言字旁”，“点”要写得高一些，靠右一些，与“横折提”的“折”对齐，“横”写得向右上斜，整个字要写的左窄右宽；

“枝”“梢”左右结构，要写得左右两部分高矮大致相等、匀称； “春”是上下结构，上半部分是关键，三个横不宜长，撇和捺要伸展开，盖住下面的“日”字；

“高”是上下结构，上窄下宽，“点”写在竖中线上，下面的“横”要写得短些，但应盖住下面的“口”，下半部分要写得宽大些，“口”写在正中。

2：春雨的色彩 生字指导：

“你、油、洒、论、欢”时左右结构的字，这五个字都是左窄右宽，两部分不要写的太挤，也不要写的太松使其左右分家。写单人旁，撇要直，不能弯，竖为垂露；““花、草”都是“草字头”，写的时候横不要太长，两个小竖要上开下收，草”是上中下结构，“花”是上下结构。

3：邓爷爷植树 生字指导：

“已”要和“己”比较，第三笔“竖弯钩”起笔要高于“横”，但不要全堵住；“节、岁”两个字结构都是上小下大；“亲”字上下相当；“的”左右均等，“经、行”都是左窄右宽。

4：古诗两首 生字指导：

“古”字横要长；“声”字上面是“士兵”的“士”，上横长，下横短；“多”上下两部分一样，是“上下结构”，上小下大，不要形成上下相等；“处”是半包围结构，“捺”要长，把上面托起来； “知”字口在右边偏下，不能写得太高；“忙”字左边竖心的竖要写得垂直且长；“首”字上面的横要写得长一些，既要托住上面，又要盖住下面。

识字2，生字指导：

“父、母”是独体字，“母”的笔顺是：撇折、横折钩、点、横、点； “认、扫、洗”是左右结构，要写的左窄右宽；利用熟字加偏旁的方法认记； “真”是上下结构，“直”+“八”组成“真”，上面的“横”短，下面的“横”长。里面是“三道横”。生字指导：

“关、全、完、家、写、音、爸”都是上下结构的字，上下两部分都要写得稍宽稍扁些，“全”上面的“人”要写大一点、宽一点；“完、写”上面小些；

“我”字第5笔是“斜钩”，书写时自竖中线起笔至右下格后向上快速提笔，弯度适当。生字指导：| 这一课上下结构的字很多，书写时一定注意间架结构。“画”是半包围结构，“凶”字框要写得低一些，多露少包； “事”的最后一笔“竖钩”写在竖中线上。

“胖、情、贴”都是左右结构，“胖、情”左窄右宽，“贴”左右略等，注意左右匀称，松紧适当。

7棉鞋里的阳光 生字指导：

“妈、奶”都是“女字旁”的字，“女字旁”写法：第一笔：“撇点”，写大点，第二笔“长撇”，第三笔是“提”，书写时不能超过右边的“撇”。马的第二笔是“竖折折钩”，“乃”的第一笔是“横折折折钩”都是一笔写成。

“眼、睛”都是“目”字旁，书写时右边略宽于左边，“眼”的右边是“艮gěn”不是“良”，“睛”的左边是“目”，一定记住是两道“横，眼睛就是“双目”，这样帮助记忆。

“盖”下面的“皿字底”要横向舒展，托住上面的部分。“午”字第三笔横要写长，竖写在竖中线上。“合”上面的人要伸展，盖住下面的部分。8月亮的心愿 生字指导：

本课有4个独体字，“女、太、气、户”，“女”的笔顺是：撇点、撇、横，撇点要写大点，横要写长点；“太”笔顺：横、撇、捺、点，撇是竖撇；“气”字重点写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩要有力；

“另”是上下结构，上面的口居中，写得扁一些，约占三分之一； “帘”是上下结构，上面的宝盖头要写得宽大，能盖住下半部分； “夸”是上下结构，上面的大要伸展开，能盖住下面的“亏” 识字3 生字指导：

“秀、香”是上下结构，“禾字头”应写得扁一些，上撇是平撇，不能写成斜撇”，竖要写短，给下面的“乃、日”留出空间，撇、捺要写得舒展；

“夕”的第一笔“撇”起笔在竖中线上，第二笔“横”在“撇”的中间起笔，最后一点在长撇的中间。

9两只鸟蛋 生字指导：

本课写字重点指导“口”字旁和“走之”旁。

“听、唱”都是左右结构的字，要写得左窄右宽，左边的“口”字要写得小而高。

“连、远”都是半包围结构的字，关键写好“走之”的一波三折：三笔写成，“点”不要和下面的“横”连在一起，“横折折瞥”要向左下方稍斜一点，“捺”是平捺，不要写得太斜；

“向”是半包围结构中上包下的形式，里面的“口”往上写一些。“凉”左小右大，右边的“京”字“横”稍往上斜，下面的“口”和“小”稍偏左，与“两点水”成一体。

10松鼠和松果 生字指导：

“意、总”两个字都是上中下结构，重点写好“心”字底，“卧钩”一定要写躺下，不要写成“竖弯钩”；

“以”的最后一笔是“点”，千万不要写成撇；

“更”字的关键一笔是“竖撇”，一定要先“竖”后“撇”，最后一捺的收笔处比撇的收笔低些。

11课《美丽的小路》： 本课识字方法为：

熟字加偏旁，如两-辆，争-净，干-赶； 形近字比较：堆-推，千-干； 反义词比较：后-先； 同音字比较：九-久，鸡-积 写字指导：

“赶、起”都是半包围结构，走字旁，“土”字的横左边长，右边短，给“干、己”留出位置，捺要长，托住“干、己”；

“净”是左右结构，两点水的“点、提”要靠近些，不能离得太远，“争”中间一横右边出头，竖钩要写正、写直；

“久”的“横撇”和“捺”要伸展，捺略低于撇。12课《失物招领》 生字指导：

“同”是上包下的半包围结构，里面的部分往上写；

“双”字注意搭配合理，左边的“又”字“捺”变成“点”，留有空间给下一笔“横撇”；

“专”字第三笔是“竖折折”，一笔写成，竖向左斜一点。“才“的“横”写得高于横中线一点，竖写在竖中线右边一点； “队”双耳旁，耳朵高而小，给后边的“人”的撇留出空； “级”的右边笔顺为：撇、横折折撇、捺；

13古诗两首

《所见》的大意是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。

《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出，倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面，就有蜻蜓飞来落在上头。

识字4生字指导：

运用形声字的规律识字：蜻蜓、蝴（蝶）、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、运，要写的8个字中，两个上下结构的字“前、空”和两个半包围结构的字“房、网”利用

以前学过的知识来帮助记忆；“蚂、蚁、蝌、蚪”四个字都是“虫子旁”，应该写得左右大致相等，“马、义、科、斗”写得瘦长

13课生字重在指导学生观察，运用以前所学知识练写，具体指导如下： “林”字左边的“木”捺变成“点”；“童、黄”中间的一横要写长，其他的横写短；“池”中“也”的横折钩要上斜，“竖”在竖中线上，竖弯钩要圆滑地包住“横折钩”。

14课写字指导：

“是、荷、美”是上下结构的字，“是”字中间横长；“荷”字下面布局要匀称，左窄右宽；“美”字先写“秃尾巴羊”，再写“大”，大的横要长，托住上面的“羊字头”

“坪、珠、机”是左右结构的字，左窄右宽。“机”字中“几”的第一笔是“竖撇”。

“晶”是品字结构的字，3个“日”成品字状排列。15课课文《夏夜多美》 生字指导：

“非”是独体字，两竖左短右长，左低右高，排列在竖中线两侧； “送、过”是半包围结构的字

“哭”是上下结构的字，上紧下松。16课《要下雨了》 生字书写指导：

“吧”放手让学生自己发现特点和规律，然后指导书写； “很、得”练习第三课学过的“行”字，写好双人旁； “阵”字左窄右宽，书写要注意松紧适当。17小壁虎借尾巴 生字指导：

“呢、呀”两个字都要写得左窄右宽，“口”字应该写得小而高。“姐”的“女字旁”书写是难点，笔顺为：撇点、撇、提；撇点要大一点，提不能超过撇。

“蚊”字写时注意“撇”在横画的中间，捺的起笔在田字格的中间，注意左右协调。

识字5 写字指导：

“令”字与“今”区别，不要掉点。

“相、怕、攻、跟”这4分左右结构的字都要写得左窄右宽。

“量”字笔画很多，横画也多，是学习的难点，注意以下几点：中间的一横最长；横与横之间挨紧一点；各横之间距离大致相等；所有的横都超右上方适当倾斜。

18课《四个太阳》

写字指导：“团、因、园”三个字都是全包围结构的字，被包围部分的大小要适中，记住笔顺规则：先里头后封口。

“伙、伴、冻、脸”要写得左窄右宽，注意书写姿势。19乌鸦喝水 写字指导：

“石、乌、办”是独体字，“石”字横要短，撇要长；“乌”与鸟比较，不要多一点；“办”结合“力”进行引导。左点和右点不一样。

“法、找、许、鸦”四个字是左右结构，要写得左窄右宽。20司马光 生字书写指导：

“吓、叫”都是“口字旁”，左右结构，要写得左窄右宽，“口”写的小而高。

“别、到”都是“立刀旁”，要写得左宽又窄，立刀旁的竖钩要写正写直。“劲”字左边最后一笔是“提”。“都”知道写好“双耳旁” 21称象 生字指导：

“止”最后一横要写得长一点；

“再”字下横要写长，最后三笔的笔顺是：竖、横、横；

“象”写好的关键在下面的“弯钩”——起笔和收笔处都在竖中线上； “照”字重点写好四点底； “柱”字两部分要写的匀称紧凑。识字6 写字指导：

“竹”字左边是竖，右边是竖钩，左右各占一半； “海”右边笔顺：撇、横、竖折、横折钩、点、横、点； “帆”左右各占一半，注意“风”的写法； “沙、海、桥”左窄右宽，左偏旁占三分之一； 22吃水不忘挖井人

重点指导：“忘、想、念”三个字是上下结构的字，可以联系第十课“意、总”两个字的教学，引导学生回忆、复习“心字底”的写法；关键是不要把“卧钩”写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。

24课生字指导：

注意占格、字的间架结构，握笔、写字的姿势。重点：“原”以“厂、白、小”的分解法来帮助记忆。

25课生字指导：

“吹、地、快、师”都是左右结构的字，应该写得左窄右宽。“吹”的口字旁写得高而小；“师”的第二笔是竖撇；“乐”的第二笔是竖折。

第三篇：一年级下册写字教案

一年级下册写字教案

1、横撇、横钩的写法

教学目标：

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1、师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写

岁 亮

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

2、竖折、竖提的写法

教学目标：

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点： 掌握竖折、竖提的写法。教学过程：

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1、师边讲解边示范：

竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：忙 忘 跟 以

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写

牙 根

5、比一比，改一改

很 出

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

3、斜钩、卧钩的写法

教学目标：

1、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点： 掌握斜钩、卧钩的写法。教学过程：

一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法

1、师边讲解边示范：

斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。

卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：心 思 战 我

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。

思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。

战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。

我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。

5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

6、描一描，写一写 成 总

5、比一比，改一改

想 城

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

4、撇折、撇点的写法

教学目标：

1、掌握撇折、撇点的写法。

2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点： 掌握撇折、撇点的写法。教学过程：

一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法

1、师边讲解边示范：

撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：去 云 女 妈

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。

云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。

女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。

妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。

7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

8、描一描，写一写 法 姐

5、比一比，改一改

她 公

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

5、独体字与上下结构

教学目标：

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点：

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学过程：

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则

1、介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

2、出示汉字：自 午 长

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

自：字形稍窄、略小，横画均匀。

午：横要平，竖长、居中、直而正。

长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则

1、介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

2、出示汉字：春 星 草

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。

星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。

草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

6、左右结构与包围结构

教学目标：

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教学重点、难点：

掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学时间： 2课时。教学过程：

第一课时

一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习左右结构汉字的书写规则

1、介绍左右结构汉字的书写规则

左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。

2、出示汉字：听 得 街

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。

得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。

街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

第二课时

四、学习包围结构字的书写规则

1、介绍包围结构字的书写规则

包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。

2、出示汉字：看 句 连 向 区 画 园

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。

句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。

连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。

向：形较方，“口”略向上靠。

区：形略窄，两横画上短下略长。

画：左右对称，下面部分两竖画较短。

园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

7、横平竖直

教学目标：

1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2、在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点：

掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学过程：

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习横、竖的书写方法

1、出示汉字：十

请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？

2、老师讲解、示范：

字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

三、书写汉字：

1、出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。

再：三竖画直而正，下横长而平稳。

千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。

百：字形略小，要注意横平竖直。

量、真：字形较长，横画紧凑均匀。

井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。

可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

5、描一描，写一写

注意横平竖直

苗 问 共 什 才 虫

6、评一评，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

8、综合练习一

教学目标：

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。

2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。教学重点、难点：

复习横撇、横钩等八种笔画的写法，正确、规范地书写汉字。教学过程：

一、复习笔画的写法

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。

2、练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。

1、出示汉字：早丁 到 主 伴

请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。

2、正确、规范地书写汉字。

三、书写汉字，注意字的结构。

1、出示汉字：乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶习同 座 因

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、写下面的词语。

和风细雨 花草 友好共处

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

9、竖折折钩、横折折折钩的写法

教学目标：

1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点：

掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学过程：

一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

1、师边讲解边示范：

竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：亏 写 马 乃 杨 秀

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。

写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。

马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。

乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。

杨：横折折折钩较大，上窄下宽。

秀：上下对正，“乃”略小。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写 鸟 张

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

10、横折折撇、横撇弯钩的写法

教学目标：

1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。教学过程：

一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣

二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法

1、师边讲解边示范：

横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：远 建 级 阳 队 都

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。

建：建字底略低，长捺稍斜。

级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及”的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。

阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。

队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。

都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写 及 部

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

11、部首写法

教学目标：

1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。

2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。教学重点、难点：

掌握部首单立旁、木字旁的写法。教学过程：

一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣

二、学习部首单立旁、木字旁的写法

1、师边讲解边示范：

单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。

2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。

三、书写汉字

1、出示汉字：他 们 借 林 桥

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。

们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。

借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。

桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写

注意字中左旁的大小与位置：伙 像 枝 树

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

12、部首写法

教学目标：

1、掌握部首三点水、草字头的写法。

2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。教学重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。教学过程：

一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣

二、学习部首三点水、草字头的写法

1、师边讲解边示范：

三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。

2、学生练习书写部首三点水、草字头。

三、书写汉字

1、出示汉字：江 沙 节 苏

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。

沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。

节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。

苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写

注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

13、部首写法

教学目标：

1、掌握小字头的字写法以及字的结构特点。

2、正确美观地书写。

教学重点：让学生掌握小字头的字写法以及字的结构特点。教学过程：

一、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

二、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写写字书上15课中的3个生字。

2、学写小字头。

3、学习写“堂”字

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“堂”字。

学生说“堂”的笔顺。教师示范写“堂”字并作讲解。学生练习（描红1个，然后仿写两行），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励五星。（4）小结：上中下结构的字要写的匀称,不要挨的太紧.3、学写“党和常”。

（1）观察比较：党和常与“堂”有什么区别？（2）“党”的口要写的大一点,常的口要写的扁一点

（3）教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

三、学生欣赏,课堂活动

四、把自己最满意的字写下来和同学进行交流

14、部首写法

教学要求：

1、掌握三点水旁的写法，书写时注意偏旁与部首间的配合。

2、把握好字的重心，及在格中的正确位置书写字例。教学重点： 掌握三点水旁的写法，并能写好字例。

教学难点： 渗透字的重心问题，以及结体的组合方法，引导学生写出稳重、大方的字。

教学过程：

一、导入：

1、老师写三个笔画请同学们观察，找出相同点和不同点

2、说一说它的运笔方法，用手在手背上感受一下用力的轻重变化。好，谁能用它们组成一个偏旁？（教具摆位）

二、讲授新课

1、今天，我们就来学习三点水旁的字。（板书课题）

2、用手中的碳素笔在格中写一个你知道的三点水旁的字。

3、所有的字共同的特点：左窄右宽，三点的方向对应右边的组合，配合完整。我们选一个字来拆开，你得到什么？

（1）拆开“海”字，注意“每”的笔顺选择（2）字的鉴赏 A点的重心要一致 B两横的倾斜度要一致 C竖折的角度不是直的

4、湖：注意左右的高度，右边要有动势，左右与中间部分要有配合，布局要严谨，有穿插，整体感要有。教师教师示范书写，学生观察。书写练习，写一行

三、练习

1、强调书写姿势与握笔姿势，注意三个一

2、书写本节字例。（各三行）

四、教师及时辅导学生书写过程中出现的问题。

五、鼓励、评价

引导学生发现自己书写中的优点和不足，并让他们想怎样写能使写出来的字更生动、更美观？，15、笔顺规则一

教学目标：

1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。

2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点：

按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：

一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1、出示汉字：干 王 土

请小朋友书空这三个字，你发现了什么？

总结出笔顺规则：先横后竖

2、出示汉字：大 父 个

请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺

三、书写汉字

1、出示汉字：丰 井

2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、出示汉字：全 从

这两个字要按什么笔顺规则书写？

5、学生练习书写。

6、描一描，写一写

注意笔顺。

平木 入 井 斗 关

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

16、笔顺规则二

教学目标：

1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。

2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：

一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1、出示汉字：古 光

请小朋友书空这两个字，你发现了什么？

总结出笔顺规则：从上到下

2、出示汉字：儿 以

请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右

3、出示汉字：小 办

请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边

三、书写汉字

1、出示汉字：去 真

2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、出示汉字：的 村 这两个字要按什么笔顺规则书写？

5、学生练习书写。

6、出示汉字：永 业 这两个字要按什么笔顺规则书写？

7、描一描，写一写

注意笔顺：兰 行 北 家

8、评一评，改一改： 主 山 送

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

17、笔顺规则三

教学目标：

1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。

2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：

一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1、出示汉字：用 向

请小朋友书空这两个字，你发现了什么？

总结出笔顺规则：从外到内

2、出示汉字：田 面

请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口

3、出示汉字：我 书

请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点

三、书写汉字

1、出示汉字：网 闻

2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、出示汉字：且 回 这两个字要按什么笔顺规则书写？

5、学生练习书写。

6、出示汉字：代 成 这两个字要按什么笔顺规则书写？

7、描一描，写一写 注意笔顺：匹 国 找 南

8、评一评，改一改： 盖 式 间

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

18、综合练习二

教学目标：

1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。

2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。教学重点、难点：

复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。教学过程：

一、复习笔画的写法

1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。

2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。

3、练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。

1、出示汉字：有 可 坐 苦 位

请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。

2、正确、规范地书写汉字。

三、书写汉字，注意字的笔顺。

1、出示汉字：不 六 黄 洒 湖 变 发 滴

2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、写下面的词语。

江河 高山大海 桃林李树

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

左右结构字的写法 教学目标

1、通过讲解、指导，掌握左右结构字的间架结构，用好写字四部曲，使学生写得更加匀称、美观。

2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。【教材、教法分析】

本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。

根据《课程标准》的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握左右结构字的间架结构，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。【教学环境与资源】

课件 实物投影 练字的练习纸 【教学时间】 一课时 【教学过程】

一、激趣导入

同学们，今天我们班来了个新朋友。（课件演示：丁丁出现在屏幕上的画面）

丁丁：“我叫丁丁，我有个烦恼，谁能帮帮我 ？”

丁丁：“以前，我的作业本上经常打不及格。”

丁丁：“以前，我的作业本上经常打不及格。”

师： “大家猜猜是什么原因呢？”

学生讨论（横不平、竖不直、东倒西歪、大大小小„„）（投影：丁丁以前的作业。）

丁丁：“后来，我改了，现在我几乎每回都能打优呢！可是，不知这回的作业怎么打了‘良’，大家能帮帮我吗？”

学生再讨论，找原因（写得好的地方：横平竖直、大小适中、写出了笔锋 不好的地方： 间架结构不对，明明是左窄右宽的字，他写得左宽右窄了）师：同学们，我提个建议，我们开个小小诊所，大家当小医生，帮助丁丁把写错的字改正好吗？

二、讲授新课

1、你哪些写好字的建议？ 学生各抒己见„„

回忆出我们曾经学过的方法：写字五部曲（板书）

析字形 记位置 写端正 比好坏 改完美

2、师：以“标”字为例，我们做做这四部曲给丁丁看看。

析字形 “标”是左右结构的字，左窄右宽，先写左边的木字旁，再写右边的二和小。

记位置 木字旁写在左半格，写得窄一些，二和小写在右半格，有一小部分靠到左半格。二写在横中线以上

写端正 教师板书范写

比好坏 你认为我哪儿写得好，哪儿还需要改进？

3、学生连用四部曲练写“标”

写前念写字歌“写字时要做到：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，老大老二对对齐，老三后面来帮忙，老四老五都往里，腿放平，脚放正，认真写字心要静。”

4、实物投影反馈部分学生作业，大家来比好坏。

5、用同样的方法练习写“左宽右窄”、“左右等宽”的字各两个。以学生写为主，教师稍加点拨。

例如教师点拨：比较结构的不同，“到”是左宽右窄；“散、群、颗”是左右等宽

例如教师引导：可以同桌互相比好坏。

三、中途休息

1、欣赏名家名作

2、做《写字操》，放松手臂、手指。

四、专心练字 在音乐声中继续练字。（给学生创设练字的氛围）

五、练字总结

师：通过今天这节写字课，我们知道了要想写好字，首先要练好基本功，横要平，竖要直，间架结构要写匀称。练好字，平时就要下苦功夫，无论写什么作业，都要按老师的要求一笔一画地写。还要有毅力，不怕困难，只有这样才能把字写得更漂亮。

丁丁：谢谢大家交给我的写字方法，我一定牢记在心。过段时间我再来向大家学习，共同探讨写字的好方法。

六、板书设计:

写左右结构的字 析字形 左窄右宽 记位置 左宽右窄 写端正 左右等宽 比好坏 改完美

第四篇：一年级下册写字教学计划

一年级下册写字教学计划

语文综合实践活动不是简单意义上的游戏，不能只满足于表面上的热闹，更不能单凭教师一时心血来潮，盲目、随意地进行。语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。作为语文实践活动的组织者、引导者、参与者必须熟知此活动开展的意义、目标、重点，才能做好这项工作。根据一年级的学生水平，一年级组将围绕“走进汉字王国”这一主题开展本学期的综合实践活动课。

一、指导思想

写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学内容

1、握笔方法与写字姿势。

2、认识田字格。

3、基本笔画练习。每课学习2—4种笔画，共安排了18种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字4个，供课堂教学之用；再安排含有相应笔画的汉字6个，供学生课后自己练习。每个汉字练习6遍，其中3遍为描红，3遍为临写。

4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。

四、教学目标

1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。

2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，有写字的兴趣。

4、初步感受汉字的形体美。

五、教学中应注意的问题和教学措施

1、要充分调动学生习字的积极性和主动性。

2、要十分注意培养良好的书写习惯。

3、要始终注重书写技能的指导。

4、要正确处理好教科书中三个板块的教学。

5、要多采用形象直观的教学手段。

6、要重视对学生的科学评价。

7、要注意写字教学的课后延伸。

六、教学措施：

1、严格遵守课改方案要求。

2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。

6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

三、活动形式

语文综合实践活动课的形式是丰富多样的。

1．多层次。语文活动课可以在个人、小组、班级、学校四个层次上开展。个人的活动如我是识字小能手等

六、教学措施：

1、严格遵守课改方案要求。

2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

三、活动形式

语文综合实践活动课的形式是丰富多样的。

1．多层次。语文活动课可以在个人、小组、班级、学校四个层次上开展。个人的活动如我是识字小能手等，小组活动如小报编辑部、课文生字大串连等，还有班、队、校的集体活动等。就活动的内容而言，个体和集体的活动又有其不同的深度和广度。

2．多渠道。活动课以整个社会为背景，开展活动的渠道是很多的，从大的方面看主要分为学校、家庭、社会三条渠道。三者有机结合，互相协调，构成了信息影响的全方位状态。

3．多形式。语文活动课可根据具体情况，灵活机动地开展各种形式的活动。如语文识字小组、汉字知识竞赛、错别字信箱等。

4．多系列。例如，设计“我喜欢的书法家”的故事活动课，课前让学生以小组收集古今中外有关书法家的故事，上课时，进行讲讲故事，课后进行小故事交流等活动。系列活动可提高学生的主动性、创造性、实践性，在教师营造的良好的学习汉字的环境中，学生识字能力和写字能力得到提高。

总之，语文活动课程为学生的发展提供了更多主动实践的机会，使他们“用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做”，使学生享受做学习主人的权利和欢乐。

第五篇：一年级下册写字教案

第一课横折 教学目标

1、认识笔画横折。

2、学习书写含有笔画横折的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画横折 教学难点 写好：回，园。教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写

1、横折的种类：

一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。

2、书写要点： 折处用笔都较重。

3、学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画横折的字

1、重点指导

回：字形稍扁，上宽下窄。

园：字形稍长，内部上提。先外再内后封口。学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导 丁冬朋友你们花草

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导 万百齐高

四、评

师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。第二课竖折 教学目标

1、认识笔画竖折。

2、学习书写含有笔画竖折的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

4、让学生懂得把字写端正。教学重点 写好笔画竖折 教学难点 指导写好区，医 教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写

1、竖折的种类：

一种竖短横长，一种竖长横短。

2、书写要点： 折处用笔稍轻

3、学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画竖折的字

1、重点指导

区：竖稍左斜，下横较长。医：内部对正上横。

学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导 爷爷父母知道认真

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导 古声岁忙

四、评

师生共评，选出字写得端正的同学，评张笑脸。

第三课竖提和横折提 教学目标

1、认识笔画竖提和横折提

2、学习书写含有笔画竖提和横折提的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。４、继续培养学生的写字兴趣。教学重点 写好笔画竖提和横折提 教学难点 写好：说

跟 教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写 １、竖提和横折提书写要点：

竖提起笔稍重，横折提起笔宜轻。

下部折角都很尖锐。

２、学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画竖提和横折提的字

1、重点指导

说：横折提比点偏左。左窄右宽，左右两个部件要穿插。

跟：左部偏上，右部较长。

学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导

爸爸

妈妈

全家

笑着

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导

兴

合关

写

四、评

师生共评：选出写字进步快的同学，评张笑脸。

第四课横折弯和竖折折撇 教学目标

1、认识笔画横折弯和竖折折撇

2、学习书写含有笔画横折弯和竖折折撇的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画横折弯和竖折折撇 教学难点 写好朵，专 教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写

1、横折弯和竖折折撇的书写要点： 横折弯的折处较重，弯处较轻。

竖折折撇的左边折处较轻，右边折处较重。、学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画横折弯和竖折折撇的字

1、重点指导

朵：上部收笔左低右高。专：横的间隔均匀。

学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导 太阳月亮听见欢唱

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导 早传转香

四、评

师生共评：选出字写得漂亮的同学，评张笑脸。

第五课横撇和横折折撇 教学目标

1、认识笔画横撇和横折折撇

2、学习书写含有笔画横撇和横折折撇的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画横撇和横折折撇 教学难点 指导写好建、级 教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写

1、横撇和横折折撇的书写要点：

横撇折处较重，横折折撇右边折较重，左边折较轻。学生练习书写，教师巡视指导。

三、学习书写含有笔画横撇和横折折撇的字

1、重点指导

建：横的间隔均匀。笔顺规则为先内再外。级：右部稍低较宽。习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导 以后主意聪明干净

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导 更总赶起

四、评

评选出写字进步快的和写字写得漂亮的同学奖予笑脸。

第六课撇折和撇点 教学目标

1、认识笔画撇折和撇点

2、学习书写含有笔画撇折和撇点的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画撇折和撇点 教学难点 写好女、妙 教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写 撇折和撇点的书写要点：

撇折起笔较重，折后行笔上斜，收笔较轻。撇点起笔和收笔较重。学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画撇折和撇点的字

1、重点指导

女：左右相称，末横要长。妙：右部右点较平偏上。学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导 古诗牧童黄牛蚂蚁

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导 前空房美

四、评

写好的字带回家请家长评出写得漂亮的字。教学内容 第七课横折弯弯 教学目标

1、认识笔画横折弯弯

2、学习书写含有笔画横折弯弯的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画横折弯弯 教学难点 写好远、送 教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写 横折弯弯书写要点：

横折弯弯为一折两弯，折角尖，弯圆转。笔画整体向右下取斜势。学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画横折弯弯的字

1、重点指导

远：点不要过低。

送：被包部分上部分点低撇高。学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导 虫子河边姐姐借给

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导 吧吗呢呀

四、评

自评：自己评选出漂亮字后再同桌互评，给漂亮字多的同学评张笑脸。

第八课 综合练习

（一）教学目标

1、复习各种折画。

2、学习书写词语。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画 教学难点

教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、说说

你能说出各种折画的名称吗？

二、写写

学生写各种含有折画的笔画，教师巡视指导。

三、读读写写，教师巡视指导 春暖花开 万紫千红

和风细雨 山清水秀

四、评

同学互评：选出漂亮字。

五、习作点评

第九课横钩和竖钩 教学目标

1、认识笔画横钩和竖钩

2、学习书写含有笔画横钩和竖钩的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画横钩和竖钩 教学难点 写好才、到 教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写 有钩的笔画书写要点：

一是出钩前稍作驻笔或行笔较慢，二是把握好出钩的方向。学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画横钩和竖钩的字

1、重点指导

才：横长撇直，竖钩偏右。到：右部比左部较窄长。学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导

力量

因为

办法

石子

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导

可

时

凉

得

四、评

师生共评：选出写字进步快的评张笑脸。

第十课 弯钩和卧钩 教学目标

1、认识笔画弯钩和卧钩

2、学习书写含有笔画弯钩和卧钩的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画弯钩和卧钩 教学难点

教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写 弯钩和卧钩的书写要点：

弯钩一般弯度较小，挑钩处与起笔处上下对正。

卧钩行笔不宜过弯或过直。学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画的字

1、重点指导

李：上宽下窄，弯钩偏右。心：第三笔中间点稍高。学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导

沙滩

海鸥

翠竹

军舰

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导

忘 念 像 桥

四、评

师生共评：选出满意的字。

第十一课 斜钩和竖弯钩 教学目标

1、认识笔画斜钩和竖弯钩

2、学习书写含有笔画斜钩和竖弯钩的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画斜钩和竖弯钩 教学难点 写好笔画斜钩和竖弯钩 教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写 斜钩和竖弯钩的书写要点：

斜钩起笔较重，行笔稍有弯度。竖弯钩的弯处较圆较轻。学生练习书写，教师巡视指导。

三、学习书写含有笔画斜钩和竖弯钩的字

1、重点指导

我：斜钩起笔较高。礼：右部比左部稍高。

学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导 挖井

乡亲

这边

贝壳

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导

先

洗

战

跑

四、评

学生互评：评出满意的字。

第十二课

横折钩 教学目标

1、认识笔画横折钩

2、学习书写含有笔画横折钩的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画横折钩 教学难点

教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写 横折钩的种类：

一种横短竖长直，另一种竖向左斜。学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画横折钩的字

1、重点指导

同：左短右长，内部偏上。他：横折钩的上斜度较大。学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导

快乐

老师

冷淡

热情

四、讲故事：虞世南戈法逼真

五、评

评选出进步快的同学评张笑脸。

第十三课 横折斜钩和横折弯钩 教学目标

1、认识笔画横折斜钩和横折弯钩

2、学习书写含有笔画横折斜钩和横折弯钩的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画横折斜钩和横折弯钩 教学难点 写好气、亮

教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写

横折斜钩和横折弯钩的书写要点：

折角都较尖锐。横折弯钩折后弯度较大。学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画横折斜钩和横折弯钩的字

1、重点指导

气：横的上斜度较大。亮：横的间隔均匀。

学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导

非常

刻苦

练习

伙伴

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导

吃 种

汽

机

四、评

让学生把写好的作业带回家请家长评，选出满意的字。

第十四课 横撇弯钩 教学目标

1、认识笔画横撇弯钩

2、学习书写含有笔画横撇弯钩的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画横撇弯钩 教学难点 写好队、都 教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写 横撇弯钩的形态：

一种左耳较窄短，一种右耳较宽长。

横撇弯钩的书写要点：横的上斜度都较大。学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画的字

1、重点指导

队：左窄右宽，左低右高。都：左宽右窄，左高右低。学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导

挑选

孩子

江湖

雪白

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导

北 行

部

哪

四、评

自评：选出自己满意的字给同学和老师欣赏。第十五课 竖折折钩和横折折折钩 教学目标

1、认识笔画竖折折钩和横折折折钩

2、学习书写含有笔画竖折折钩和横折折折钩的字。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画竖折折钩和横折折折钩 教学难点 写好奶、鸟 教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、揭示课题，导入新课

二、认识笔画，学习书写

竖折折钩和横折折折钩的书写要点：

竖折折钩的竖重横轻，竖向左斜。横折折折钩的短横斜向右下。学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画竖折折钩和横折折折钩的字

1、重点指导

奶：右部较低撇宜直。鸟：撇要直，横上斜。

学生练习书写，教师巡视指导

2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导

地球

带动

什么

桃树

3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导

玩 变

刚

新

四、评

第十六课 综合练习

（二）教学目标

1、复习各种钩画。

2、学习书写词语。

3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。教学重点 写好笔画 教学准备 带有田字格的小黑板 教学过程：

一、说说

你能说出各种钩画的名称吗？

二、写写

学生写各种含有钩画的笔画，教师巡视指导。

三、读读写写，教师巡视指导 干干净净 高高兴兴 飞来飞去 游来游去 临习古诗

四、评

同学互评：选出漂亮字。