第一篇:我身边的师德
我身边的师德
师德师风其实是一种状态,就是老师们的温文尔雅,精益求精;师德师风是一种行动,就是老师们对学生的悉心呵护,耐心辅导;师德师风也是一种精神,是老师们的一丝不苟,严肃认真;师德师风更是一种风格,是老师们的朝气蓬勃,安定从容。
你看,在晨露微曦的清晨,匆匆赶往学校的郭校长,他总是第一个到校,为大伙开启一天的奋斗之门;你看,在满天星斗的夜晚,和那星辉交相辉映的,是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下,赵学勤老师,郭旭东老师,王永红老师,王芳老师,郭红梅老师,李海燕老师,胡缙老师,明霞老师。。。大伙依然在紧张的忙碌着,尽管郭校长一遍遍的催促着大家赶紧回家,赶紧回家,嘴上虽然答应着,可是,却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢;要准备明天的课呢;要和淘气的孩子家长沟通呢;要完成领导分配的新任务呢。。。忙碌的手实在是停不下来啊!耳畔时常回响着郭校长的殷切嘱托:“我们要打造精品学校,我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出,没有加倍的努力,怎么去达成那个美好的誓言呢?忙碌的身影还在继续出现,还有更多的人志愿加入这个队伍。领导没有要求,学校也不给付费,可是他们依然停止不住加班的脚步。
在我身边的范例不胜枚举,那我就说一说和我搭班的明老师。明老师她虽然没什么豪言壮语,也没什么轰轰烈烈的伟大事迹,但我却从她身上我却看到了作为一名高中教师的优良品质。吕老师是个非常爱孩子的一个人,很少严厉地批评过谁,她性格非常温和,说话总是很温柔的,就连批评孩子的口气都柔柔的,但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪,因为他们知道吕老师说的非常有道理。班级里有一位学生在刚转来我们班的时候,每天的 家庭作业一个字也不写,吕老师每天不厌其烦得教导他,慢慢的,从不写到开始写一点儿„„这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。
明老师非常注重培养学生的阅读能力,比如:在每天的午饭之后,她会要求学生在家里看一本课外书,这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯,还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响健康,这样一举多得的事比比皆是。
曾经以为,高尚的师德是惊天地、泣鬼神的,像黄继光堵枪眼一样壮烈,向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的,它 不仅没有闪闪的金光,而且朴素的不着痕迹,就像春天的小雨,无声无息的飘落下来,滋润着学生的心,浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边,他们的高尚的心成为阳光般的能源,营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。小而言之,他们是身边的师德榜样;大而言之,他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。
第二篇:师德在我身边
师德在我身边--教师师德师风演讲稿
师 德 在 我 身 边
尊敬的各位领导,各位老师:
大家晚上好!非常高兴和大家一起共度这个美好的夜晚。我今天要演讲的题目是《师德在我身边》
有人说:教师是辛勤的园丁;是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。
也有人说:教师是社会道德风尚的倡导者和先行者,教师是春蚕,直到抽尽最后一根丝;教师是蜡烛,直到发出最后一片光。
忘不了李全斌主任当听到学生没钱吃饭时,他当即慷慨解囊,为学生解决了生活上的困难,让他安心地学习。
忘不了2005年的那个寒风刺骨的凌晨。当胡荣贵主任正陶醉在甜美的梦乡时,却被一个电话搅醒,原来是A栋公寓的一个学生半夜发高烧了。他立即掀开被子,骑着摩托车奔向了学校......更忘不了2005年的一个难忘的日子。当卢佩菁老师正在看护生病住院的女儿时,却突然接到学校的电话,自己班上的学生也生病了。她满怀愧疚,心疼地对自己的小孩说:“孩子,学校里也有一个姐姐生病了,妈妈要去看一下,你一个人在这里要听医生的话,要坚强,妈妈很快就会回来的。”然后骑车去了学校,直到凌晨12点多,我马上赶回医院,而这时女儿已经躺在床上安静地睡着了,小嘴微微地翘着,手里还紧紧抱着一个小娃娃,女儿的坚强使得她更加愧疚,泪水终于忍不住地掉了下了。
没有爱 就没有教育,这些事迹无不诠释着师爱无边?也许他们没有惊天动地的壮举,然而他们却有脚踏实地的精神;也许他们没有地动山摇的豪言,然而他们却有默默无闻的奉献;也许他们没有望洋兴叹的感概,然而他们却有滴水穿石的信念。
师德在传承,师爱在继续。看吧!甘志华老师放弃自己周末休息的时间义务为学生补课;钟婷老师当听到住校生因为被子薄而挨冻时,赶忙从家里抱来被子,把温暖送给了学生;李胜旗主任当看到学生因为心里障碍而无法进行期末考试时,把学生一步步地搀扶到办公室,把温水端到她手里,然后对她进行耐心的心理辅导,使得学生重新面对了考场。
想起这一桩桩事迹,又怎能不让我肃然起敬呢?站在三尺讲台上,日复一日地讲授知识,十分平淡,我曾经也抱怨过。有时我总是叩问自己:“你热爱自己的教育吗?不管是寒来还是暑往”每当带着烦恼走进教室,我总在叩问自己:“你热爱这群孩子吗?不管他们是聪慧还是无知”每当带着一身疲惫走进空荡荡的家,我总在叩问自己:“这就是教师的生活吗?不管是上班还是假日”
而今天,我要告诉大家的是:我热爱自己的教育,不管是寒来还是暑往;我喜爱自己的学生,不管是聪慧还是无知;我选择教师的生活,不管是上班还是假日。
最后请允许我借用徐志摩的诗句来结束今天的演讲。“撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”,“在二中的怀抱里,我甘心做一名光荣的人民教师。”谢谢大家!
第三篇:我身边的师德故事。
我身边的师德故事
在许多人眼里教师的工作是最清闲的,是最好不过的职业。有周末,有暑 假、寒假,待遇也不错。确实?平凡无奇、繁忙而又琐碎,这是我们 教师的生活写照。但正是这普普通通、平平常常之中却不时涌现着一 幕又一幕动人的情景,深深将我感动,让我动容,我身边一群可爱的教师们用他们的行动,默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有。
校园之中当第一节课的铃声响起,教室里就会响起老师们那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声,课间你又会看到 老师在和学生倾心交流,他们不时发出 一阵爽朗的笑声。孙老师就是老师中来的最早的一位。
孙老师今年四十有余,已有十多年教龄,教学上认认真真、一丝不苟,认真备课,认真总结,把他十几年的经验悉心传授给学生。他没有一句多余的话,总是那么平和安静的伏案工作,学生的一 张张小篇子也在邢老师手下圈点勾画。从这些勾画中,及时发现学生学习上存在的问题,及时有针对性地进行辅导。我时常看着她给学生 辅导功课,那么耐心细致,那么不厌其烦。在教学中着眼培养学生能力,发展学生智力,帮助学生及时总结当堂所学知识,课后又及时批改反馈,发现问题随时解决。根据学生的实际情况,他每天都有不同层次不同类别的一日一练,真正让学生人人有事做,堂堂有收获,把细微处做到了极致。当下班的铃声响起时,我们常常看到的是老师们依然在办公室批改作业,备课,给学生进行单个别辅导。他们就这样兢兢业业、踏踏实实的工作,没有丝毫怨言,那充满朝气的进取精神,那毫不懈怠的敬业精神,教师敬业进取精神的缩影。
在学校里,每个人都在尽心尽力地做好自己的工作,同时又齐心协力、互助合作,正是如此,使各班班风积极 向上,学习稳中有进,活动有声有色,师生们以昂扬的精神度过一天 又一天。
教师工作状态令人起敬,要说起教师们对学生一个又一“爱”的 故事,那更令人感动了。在我身边的范例不胜枚举,那我就说一说和我搭班的李老师。李老师他虽然没什么豪言壮语,也没什么轰轰烈烈 的伟大事迹,但我却从他身上我却看到了作为一名教师的优良品质。李老师是个非常爱孩子的一个人,很少严厉地批评过谁,他性格非常温和,说话总是很温柔的,有点像女老师。就连批评孩子的口气都柔柔的,但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪,因为他们知道李老师说的非常有道理。班级里有一位学生在我们班里从来作业一个字也不写,柏老师每天不厌其烦得教导他,慢慢的,从不写到开始写一 点儿?这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。
李老师还非常注重培养学生的阅读能力,他每天要求学生午饭之后,在家里看一本课外书,这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯,还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响健康,这样一举多得的事比比皆是。
曾经以为,高尚的师德是惊天地、泣鬼神的,现在我想说高尚是朴素的,它不仅没有闪闪的金光,而且朴素的不着痕迹,就像春天的小雨,无声无 息的飘落下来,滋润着学生的心,浸润着同事的心。现在我就工作 在这些朴实、高尚的人们身边,他们的高尚的心成为阳光般的能源,营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。小而言之,他们是身边的师德榜样; 大而言之,他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。
第四篇:我身边师德小故事
我身边师德小故事
扶沟县白潭镇小岗杨小学
杨三军
普普通通、平平常常、兢兢业业、忙忙碌碌,平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中,就在我的身边,涌现出许多感人的师德故事。
先说我们学校的张老师,近年来,学校计算机软、硬件的技术支持工作,都留下了他的身影。我校教师在使用计算机的过程中,出现了问题首先就会想到找他。而我们经常听到的是“好,我马上就来”、“没问题,我马上帮你解决。在学校的工作中,他从不计较分内分外、个人得失。我校教师进行课件制作,越来越多的使用多媒体技术,为此,经常有一些教师去找他处理一些多媒体技术方面的事情,而他总是想各位教师之所想,急各位教师之所急,为了帮助我校教师制作课件,无论是上班时间,还是休息时间,都能够及时帮助老师完成,有时甚至在家加班加点。
再说说我搭班的李老师。她虽然没什么豪言壮语,也没什么轰轰烈烈的伟大事迹,但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。她是个非常爱孩子的一个人,把学生视如己出,在办公室里交流最多的就是她的学生,每次说到她班级里学生,眼神中流露出的自豪和欣慰让我们甚是羡慕。她也很少严厉地批评过谁,她性格非常温和,说话总是很温柔的,就连批评孩子的口气都柔柔的,但调皮的孩子听了也会难过的低下头或者流下后悔的眼泪,因为他们知道李老师说的非常有道理。所以他们班里的孩子特别喜欢他,一下课就围着她谈心!班级里有一位学生在刚转来我们班的时候,每天的家庭作业一个字也不写,她每天不厌其烦得教导他,慢慢的,从不写到开始写一点儿„„这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。她还非常注重培养学生的阅读能力,比如:在每天的午饭之后,她会要求学生在家里看一本课外书,这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯,还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响健康,这样一举多得的事比比皆是。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边,他们的高尚的心成为阳光般的能源,营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。这就是我身边的师德故事。
第五篇:我身边的师德故事
我身边的师德故事
记得我在幼儿园的第一天当“娃娃头”的心路历程,却让我永生难忘。
早晨,我笑容满面地站在教室门前,等待幼儿的到来,我感到说不出的高兴。第一个到来的幼儿,是一个打扮得像白雪公主一样的女孩,名叫新新,他奶奶把她抱在怀里,她向我甜甜地叫声了“老师”,我高兴地带她进了教室,拿出玩具和她一起玩,她玩得好不惬意。可她奶奶向她说“再见”时,她突然扔下玩具,抱住她奶奶的腿不让走,要奶奶陪她一起玩,不然,她也要一起走。当她的要求得不到满足,便又哭又闹,我抱起她哄她,她哪里听得进,对我又踢又抓,搞得我好累,好狼狈,弄得她奶奶也很尴尬。正在这个不可开交之时,我突然想到了以前幼师的老师教我们的方法,便一本正经地问:“小新新,你坐过汽车吗?”也许问得太突然,小新新不哭了,只是摇头。“那你晓得幼儿园有小汽车吗?”小新新又摇摇头。“我晓得幼儿园的小汽车在哪里,你愿意和我一起去玩吗?”小新新点点头,我马上抱过小新新走了。临走时,用眼神示意她奶奶快点走。
下午,我带领幼儿一起听音乐,教她们念儿歌《我上幼儿园》,第一遍她们听得很认真。教第二遍,当念到“妈妈去上班”时,又一个幼儿突然低声说了句:“我要妈妈”,说完“哇”地一声哭了起来。她这一哭,却带动了一批孩子。天!这简直时弄巧成拙,我傻在那里了。突然想起了我去实习时的一个老师的做法,我就不慌不忙的说:“小朋友,你们想妈妈是吗?那么老师看一看,哪个小朋友是乖孩子,不哭不闹又能干,等下老师就去给她妈妈打电话,叫她妈妈早点来接她,好不?”小朋友一听都说自己乖,嚷着老师赶快去打电话。我又说:“嘴巴讲乖不算,要用行动证明哦!” “于是,幼儿重新安定下来了。
这一天的经历,让我深深地感到:作为一名幼儿教师光有慈母般的爱是不够地,你更要有师爱——你应是幼儿心灵的保护者、智慧的启迪者、需要的满足者、活动的合作者、支持者与引导者。也就在这天,我在心中发誓:我要当一名受孩子们喜欢的幼儿教师。