2015国考考什么？要博古要通今 申论考信息化养猪

第一篇：2015国考考什么？要博古要通今 申论考信息化养猪

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第二篇：2018国考申论要这样复习!

1.调整心态，平常心对待

在冲刺阶段，考生心理往往非常焦虑。做一套模拟试卷，成绩稍不理想就会患得患失，心理异常脆弱。严重者还会有“破罐子破摔”的想法。这样的心理状态非常不利于学习，考生难以静下心来思考自己的优势和不足，复习效果也会大打折扣。这时最好能够和几个小伙伴组成学习小组，互相督促，互相开导。遇到问题一起探讨。要善于总结，最好每天都能总结在复习中遇到的问题，尤其是模考之后，必须全面梳理考试中暴露的问题，并将问题再做一遍。如果还不清楚，也可以充分利用网络学习的平台，如：19课堂，将自己在复习和模考过程中的问题与老师在线交流获得帮助。不要去想自己的岗位报了多少人，对手多厉害，自己能否考得上。这些问题我们无法决定，因此踏踏实实的做好每一天的复习才是王道。

2.梳理真题，总结规律

真题是备考最有力的复习资料，它不但反映命题人的出题特点和规律还能从历年真题中总结出国考申论命题的趋势。如2017年国考真题，副省级和市地级考的主题都是“水”，“水”既是生活中最常见的物质，最普通;又是滋养万物的源泉，拥有崇高的品质，又最难得。从材料中我们可以体会到2014年副省级真题“慢下来”的意蕴，可以看出2014年市地真题“幸福始终着缺陷”的幸福真谛，也可以感受到2016年副省级真题“不学礼，无以立”的哲理。凡此种种，我们得出，国考申论的命题人命制的题目在于考查应考者认识世界的能力，个人的价值取向等，这既是最常见的命题，又是最重要的命题。考生必须反复研读真题，做真题，学真题，从真题中总结规律，才能真正和命题人穿越试卷的阻隔，达到心灵上的共鸣。

3.查漏补缺

封闭班次一般是在考前15—20天开设的班次，班次人数大概50—100人，班次定位主要是考前预测。之所以推荐考生选择这个班次是因为一方面班次人数较多，有更好的学习氛围。很多学员都会在封闭班学到12点以后，也会带动周围人学习;另一方面这个班次主要是通过模拟考试预测真题，课程中进行3—5次模拟考试，隔一天考一次试。不但让考生了解自己的水平，看到与他人之间的差距，还能够将自己平时复习中难以察觉的知识盲点进行总体梳理，通过封闭班老师的点拨能够起到良好效果。

第三篇：2014国考申论时评：落实“同工同酬”还有哪些关卡要破除？

2014国考申论时评：落实“同工同酬”还有哪些关卡要

破除？

7月1日起，修改后的《劳动合同法》将正式施行，明确提出劳务派遣用工只能在临时性、辅助性或者替代性的工作岗位上实施，被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。

目前，在我国一些国有性质单位存在着大量的临时性用工，在一些通讯商营业厅、加油站，甚至几乎没有正式工。劳务派遣人员面临“捧着同样的饭碗吃着不同的饭”“同工不同命”等不公平待遇，但在强势的用工单位面前却只能忍气吞声。

修改后的《劳动合同法》直指劳务派遣泛滥及“同工不同酬”现象，给临时工带来了曙光。然而，在编制受限、劳动力成本上升等实际困难影响下，将相当大规模的“临时工”在短时间内转正或是裁撤，都存在巨大的阻力。

但“开弓没有回头箭”，“用工双轨制”的不合理现象关系几千万人的前途命运，必须下大决心推进改革。如果长期纵容临时性用工，将产生更大的人为收入差距，导致出现不同的“阶级”或“集团”，对市场化改革、对社会稳定都将是长期的阻碍和隐患。

落实“同工同酬”首先要下决心解决细化政策。“新政”虽然对“临时性”做出“不超过六个月的岗位”的明确界定，但“辅助性工作岗位是指为主营业务岗位提供服务的非主营业务岗位”“劳务派遣用工数量，不得超过其用工总量的一定比例”等表述却给企业随意扩大劳务用工留下了空间。此前一些业内人士提出的对辅助性岗位限定“两年”期限的建议并没有被采纳，或许就是对实际困难的“折中”。

此外，执法部门需下决心敢碰大型国有企业，以倒逼其逐步、逐批将临时工“转正”，否则这些企业始终抱着“法不责众”的心态，不规范用工，“同工同酬”将难以推进；国有企业管理部门需下决心改革国有企业用工制度，做到“能招能管”“能进能退”，从根本上解决劳务派遣用工泛滥现象；政府部门需下决心行政改革，以“小政府、大社会”格局减少用工量。

在复杂的现实面前，地方政府可有更大作为。比如，山东省人力资源和社会保障部门近日已初步提出将“替代性”工作岗位的一定期间明确为一年。其实，各地在“辅助性”及“劳务派遣用工比例”等方面都可给予更明确的地方规定，这样既推进了用工改革，又可避免“一刀切”所带来的实际困难。

第四篇：2016国考申论热点： 养老院市场化要坚守公益性

国考申论热点： 养老院市场化要坚守公益性

【背景链接】

2015年8月，北京市民政局就《北京市养老机构公建民营实施办法》、《北京市公办养老机构入住及评估管理办法》等进行解读：本市215家公办养老机构，将逐步转为民营的养老院，或者全部实施公办民营，或者一部分区域或功能比如餐饮等服务转为民营，这一改革是为了应对养老人数逐年增多的现实。

从本月开始，这215家公办养老机构，将逐步通过社会招投标和品牌机构连锁运营两种方式，引入具有一定影响力和品牌效应的服务机构、社会组织开展运营，交由社会专业力量来承接。

【深度解析】 [综合分析] 养老的市场化是个趋势，非此不能满足老龄化社会的需求，但是“公立转民营”带来的一个问题是，能不能平衡公益与经济利益的关系，因为养老必须突出公益色彩，这是社会发展到现在，应该也能够做到的。

一个社会、一个国家发展状态，可以通过孩子和老人的生活来体现的，“老吾老以及人之老”是社会发展的目标也是繁荣社会的标志。时至今日，我们已经有实力在养老甚至医疗这样的关键民生中，体现

个最基础颜色，之前，各个公立养老院爆满的原因，就是因为公益、福利是其主旨，在民间资本和民营管理进入之后，要严格监管，一旦因为唯利是图而使老人受罪，就必须令其退出这一行业，非此，不仅老人的利益得不到保证，养老产业也不可能成为健康发展的产业。

[造成养老院结构性紧缺的原因] 其一，服务对象错位。由于缺乏对老年人统一、规范的入住标准审核，很多养老院把健康老人和失能、失智老人的照料混在一起，一些经济条件、身体条件都比较好的老人可以长期居住，一些急需入住的高龄、病弱老年人却难以申请入住，造成养老资源的错配。

其二，服务功能错位。目前养老机构普遍缺乏对老年人需求的科学调研和分析。多数养老院以为，只要解决老年人的吃穿住问题就可以了，较少从老年人的多元化需求出发，导致养老机构服务的同质化，许多养老机构提供的服务和老年人的需求之间出现偏差。

其三，服务理念滞后。管理色彩大于服务，过分突出“机构”特性，缺乏个性化、亲情化的管理理念，不但没有使老年人的真正需求得到满足，反而造成了老年群体对机构养老的刻板印象。

[存在的问题] 当前，养老机构市场化趋势愈加明显，解决养老床位之困，理应通过激发社会活力，让民办民营养老机构成为养老机构发展主体。我国尚缺乏明确的养老机构分类管理制度。

养老机构服务的福利性和公益性决定了养老机构发展投资大、见效慢、利润低、风险大的特点。不断攀升的房租、人力成本提高等压力是民办养老机构经营亏损的重要原因。进入易退出难的困境，也使本来想进入养老领域的社会力量望而却步。

[对策措施] 对此，小编认为：

一，确立公办和民办养老机构的不同定位。公办养老机构可优先保障失能、失智、失独、高龄及低收入困难老人等养老需求;而民办民营养老机构既可以提供高端的养老服务，也可以提供中低端的养老服务。小型化、专业化、社区化，是未来养老机构提高市场竞争力、提供多元化服务的必然选择。

二，加大调研力度，尽快出台实质性帮扶政策。在土地供给、信贷支持、建设运营补贴、人员培训、风险分担等方面给民营养老院提供更多有效支持。

第五篇：2015国考申论答题技巧：提出对策题要弄清问题所在

2015国考申论答题技巧：提出对策题要弄清问题所在 申论答题技巧：申论考试中的提出对策题型主要测查考生提出和解决问题的能力。这种题型要求考生在全面理解给定资料内容的基础上，发现资料中的问题，然后提出合理、有效的解决对策。然而中公教育在对历年申论真题研究的基础上发现，并不是所有的提出对策在题干中都明确地指出了要解决的问题，这就导致了很多考生在作答时不必要的丢分。根据历年来的申论出题特点，中公教育将提出对策题型分为直接提出对策的题型和需要概括问题的题型。

例如2011年国考申论(地市级)第三题：

假定你是一名派到农村的支教人员，请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。

通过仔细审题，考生会发现本题题干中明确指出是要针对“希望小学遭废弃”这个问题提出具体的解决建议，因此在作答时就不需要再从材料中概括要解决的问题。

有时候命题人为了增加试题的难度，并没有具体指明问题，这个时候考生就需要自己从材料中找到问题，并在作答时把问题概括出来中公教育版权。

例如2012年国考申论(副省级)第三题：

“给定资料1”反映的问题需要妥善处理，假定你是某市政府职能部门的一名工作人员，领导安排你处理此事，请你提出解决问题的具体措施。

或者2010年国考申论(地市级)第二题：

针对W市在进一步建设“宜居城市”过程中存在的具体问题，参考给定资料，提出解决这些问题的具体建议。

通过阅读材料考生会发现第一道题目所要解决的问题是“食品安全”问题，第二道题目要解决的问题是“近海海域污染”的问题，在作答的时候考生把问题写在总括句里就可以拿到相应的分数。

综上所述，中公专家建议，广大考生在面对提出对策题时应仔细审清题意，尤其是那种“犹抱琵琶半遮面”、没有给出具体问题的题目，不光要最终解决问题，还要通过自己的归纳概括，在作答中把要解决的问题体现出来，这样才能拿到完整的分数。