曾看过这样一个关于梦想的故事

第一篇：曾看过这样一个关于梦想的故事

曾看过这样一个关于梦想的故事：

有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去！于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。

他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了。有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成，原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。

梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。

每个人都拥有自己的梦想，或大或小，或高或低，或远或近。我的梦想很简单，只是想幸福的生活着，幸福地度过一生，能在该刻苦的时候有刻苦的权利，能在该疯狂的时候有疯狂的自由，能不为世事所累，能不为世事所伤，该笑的时候能畅快的笑，该哭的时候能放肆的哭，该拼的时候能不顾一切的拼，该想的时候能无所畏惧的想，这或许就是我理想中的幸福，这就是我简单的梦想。

同时，当我发现我的梦想居然能与国家的梦想紧密的契合，当国家一年又一年的话题不断雷同着我的梦想时，当政府从关心民生的幸福感转移到关心人民的梦想的时候，让我不禁感慨原来个人的梦想就是国家的梦想，一个又一个小小的梦想就可以组成我们国家终极的大梦想。

前面那个关于梦想的故事不是我要的人生，我的梦想不能因岁月而埋没，我的梦想不能被留在了20岁的青春岁月里。梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。所以现在的梦想只能成为我将来的现实，我不容许它随着岁月的风蚀而渐渐褪色。古龙曾经说过：梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。梦想的意义就在于梦想是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。梦想，伴随着我们每一个人。

梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。

梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。

梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。

正因为如此我们才会去向往梦想，把握梦想，追求梦想。

而且正因为国家的梦想是由一个又一个人民的小梦想组成的，小梦想不受大梦想的影响，反而正因为一个又一个小梦想的实现而成就了国富民强的大梦想，何乐而不为呢？ 我的梦，我们的梦，铸就了中国梦。待你我的梦实现之日，也就是中国屹立之时。

梦想是什么？

在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。

梦想，伴随着我们每一个人。

梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。

梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。

梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。

上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。

人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。

有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。

中国梦 我的梦大学生作文参考

历经三十年的改革开放，中华大地上掀起了翻天覆地的变化。中国犹如一条腾起的巨龙，凝聚着正能量，显赫的登上了世界大舞台。在这个充满生机的国度里，在党中央的领导下，坚持以马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论的指引道路，各族人民团结友爱，安居乐业，携手共创中国特色社会主义社会。

如今的国际形式，国与国之间关系以合作为主调并保持相对稳定。中俄、中欧战略伙伴关系进一步巩固，合作关系继续加深；中日政治关系虽因日政界对二战态度、双方领土争端等问题而受到较大干扰，但双方经贸合作、文化交流和民间往来仍然高潮迭起，足见中日友好与合作基础深厚，日趋成熟，双边关系发展大势已不为局部问题所左右；中印政治与经济关系均保持积极态势，对促进地区的和平与发展具有重要意义。当前国际形势亦有相当严峻的一面，地区性的战争和暴力冲突此起彼伏，局部性的动荡与紧张有所加剧，当今世界很不太平，和平与发展面临的问题愈加紧迫。局部性的战乱、动荡与紧张已从三个方面对世界和平、稳定与发展带来严重冲击。

面对如此复杂的国际形势，作为当代的大学生，肩负中华民族崛起的伟大历史使命，我们怎么做才可以是中国长期屹立在世界的巅峰？值得我们深深的思考。

作为陕西科技大学的一名大学生，我们必须传承陕西科技的传统精神：至诚至博。“诚”是维系人类社会的最高道德规范，也是中国传统文化的精神内核，“诚”的含义包括诚朴、诚信、诚实，蕴含朴实无华，以诚相待，取信于人；“博”是指学问渊博是人生追求学问和事业的境界，含义是博大精深、经天纬地，又是指胸怀宽广，海纳北川；“至诚至博”是人生的追求目标，做人达到诚实守信，朴实无华，达到博学、知识丰富精深。诚实而博学，博学而求诚，诚实有德，博学有才。

中国的未来命运掌握在年轻人手中，只有少年强，中国才会强。如今的时代，是一个科技化信息化的时代，我们作为当代年轻人，就必须秉承科教兴国和人才强国战略决策，传承和发扬老一辈革命家自强不息艰苦奋斗的精神，努力学习科学文化知识，博学多才，精益求精，为中国的发展尽自己的一份力量。

作为当代大学生，应该正确树立自己的世界观，人生观、价值观、以知识来强化自己，为自己梦想而坚持不懈的奋斗。

第二篇：曾记得有这样一个故事

曾记得有这样一个故事：一枚一分钱硬币不知何故躺在马路中央，人流穿梭，它被踩踏致的满身污垢。直到一名小男孩看到后将他捡起。周围的人告诉他：孩子，那只是一分钱，什么也买不了，他多脏啊，把他扔了吧。但是，那个男孩却用手帕将他擦净，大声的告诉大家：这上面印有国徽，做为一个中国人应该热爱自己的祖国。多么稚嫩的脸庞，多么朴实的语言，赋予了爱国最真切的内涵。要复兴中国，首先要从爱国做起 爱国是一种信仰，是一种力量，是一个源泉。打开历史的长卷，因为爱国，岳飞背刻“精忠报国”；因为爱国吉鸿昌“恨不抗日死”；也因为爱国，周总理每天只有两小时睡眠。再翻开新中国的创业史，我们又看见了新中国的英雄。有钱三强、邓稼先、杨振宁等学识渊博的科学家。有焦裕禄、任长霞、杨利伟等兢兢业业的军人干部。更有王进喜、徐虎、李素丽等艰苦奋斗的普通劳动者。他们在各行各业的战线上，释放着自己全部的光和热，这就是爱国。我们不能忘记，昔日的圆明园现在已成为一片废墟。我们不能忘记，拥有5000年文明的大国曾沦为欧美列强的乐土，我们不能忘记，驻南斯拉夫使馆曾硝烟弥漫。我们更不能忘记，祖国统一大业尚未完成。今天，祖国的发展已经进入到一个新的时期，新的时期，赋予了我们新的使命，新的时代赋予了爱国新的内涵。那么，作为新世纪的中学生，我们应该怎样去爱国呢？ 我们尚未成年，也许，还不能像周总理那样，为人民而鞠躬尽瘁，死而后已；也许，还不能像革命烈士那样，用鲜血和生命去换取光明；也许，还不能像运动健儿那样，用汗水谱写祖国的光荣与梦想。但是，我们可以从现在做起，从身边的小事做起，以实际行动去爱国。具体的说，尊重祖国的语言和文字，热爱中华民族的优秀文化，这是爱国。每天节约一度电，一滴水甚至是一粒米，缓解国家日益紧张的资源危机，这也是爱国。我们每人都多植一棵树，多栽一株草，多参加一次环保活动，祖国的环境定然会更加美丽，这是爱国。关爱家人，关心集体，热爱家乡，崇尚团结互助的和谐氛围，这也是爱国。当然，努力学习科学知识，心系国家的前途与命运，做一个尚礼明志，博学善思之人，这更是爱国。同学们，少年兴则国兴，少年强则国强。中华能否振兴，祖国能否富强，取决于我们在座的各位能否肩负起时代的重托。我们要树立正确的荣辱观，锐意进取，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行！今天，为振兴中华而努力学习，明天，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

爱国是一种信仰，是一种力量，是一个源泉。打开历史的长卷。因为爱国，岳飞背刻“精忠报国”；因为爱国，吉鸿昌“恨不抗日死”；也因为爱国，周总理每天只有两小时睡眠。再翻开新中国的创业史，我们又看见了新中国的英雄：有钱三强、邓稼先、杨振宁等学识渊博的科学家；有焦裕禄、任长霞、杨利伟等兢兢业业的军人干部；更有王进喜、徐虎、李素丽等艰苦奋斗的普通劳动者。他们在各行各业的战线上，释放着自己的光和热，这就是爱国。

我们不能忘记，昔日的圆明园现在已为一片废墟。我们不能忘记，拥有5000年文明的大国沦为欧美列强的乐土。我们不能忘记，驻南斯拉夫使馆曾硝烟弥漫。我们更不能忘记祖国统一大业尚未完成。

今天，祖国的发展已进入到一个新的时期，新的时期，赋予了我们新的使命，新的时代，赋予了爱国新的内涵。那么，做为新世纪的中学生，我们应该怎样去爱国呢?

我们尚未成年，也许，还不能像周总理那样，为人民而鞠躬尽瘁，死而后已；也许还不能像革命烈士那样，用心血和生命去换取光明；也许，还不能像奥运健儿那样，用汗水谱写祖国光荣与梦想。但是，我们可以从现在做起，从身边的小事做起，以实际行动去爱国。具体的说，热爱祖国的语言和文字，热爱中华民族的优秀文化，这就是爱国。每天节约一度电，一滴水甚至是一粒米，缓解国家日益紧张的资源危机，这也是爱国。我们每人都多植一棵树，多栽一株草，多参加一次环保活动，这也是爱国。关爱家人，关心集体，热爱家乡，崇尚团结互助的和谐氛围，这也是爱国。当然，努力学习知识，心系国家安危，前途以及命运，做一个明礼仪、知荣辱、会感恩之人，这更是爱国。

同学们，少年兴则国兴，少年强则国强。中华能否振兴，祖国能否富强，取决于我们在场的各位能否肩负起时代的重托。我们要锐意进取，顽强拼搏，真正把爱国之志，变成报国之行，从我做起，从此刻做起，响应时代的召唤，去学习，去积蓄力量，在知识的海洋中翱翔，在理想的天空中搏击，用科学文化知识丰满羽翼，武装自己，为复兴中华而努力学习！

最后，我想以一首小诗结束我今天的演讲：

我的心中，有一幅美丽的图画：爱我校园，美我国家，好学乐学，奉献奇葩。

我的心中，有一幅美丽的图画：爱我中华，美我国家，大唐盛世，再现荣华。

我的心中，有一幅美丽的图画：巨龙腾飞，复兴中华，东山再起，满天彩霞，千年铁树定开花！

第三篇：曾看过一本书

曾看过一本书，书的内容已经不记得了，但其中的一句话给我印象特别深：我们生活在这个世界上，要永远记住这六个字：感恩、知足、惜福！是的，这简简单单的六个字，足以涵盖了生活的全部含义。在生活中，我们要学会感恩：感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩小草赋予我们清新的空气，感恩上苍赐予我们美好的生活，…… 然而，我觉得在我们的生命中，最值得感激的莫过于父母之爱。

父亲是山，父亲的爱是伟大的，坚实而又广博的，他使我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制；母亲是海，母亲的爱是温暖无私，淳朴而又细腻的；她教会我们如何去感恩生命，感恩生活，如何去用爱心善待世界上的每一个人和每一件事。父母的爱，不仅给予了我们的生命，创造了我们的人生，更为我们的人生赋予了深重的意义；父母的爱，是我们失意、绝望的避风港，时时接纳我们，包容我们，鼓励我们；父母的爱，是我们生命中的加油站，给我们藉以奋发，给我们积极向上的勇气和力量……

回眸我们的人生，是永远沐浴在父母的爱河里。自从我们呱呱坠地，父母就用他们的汗水与心血编织了一张张浓郁的爱网，网住了外面的一切风风雨雨。他们向我们展开博大的胸怀，拥抱着我们，呵护着我们，为我们默默地无私奉献着……

感受父母之爱，是小时候父母为我们遮风挡雨，撑起一片爱的蓝天。那时，我家里很穷，上有三个“药包”（母亲和爷爷、奶奶因病常吃药），下有三个“书包”（我们姐弟三个读书），全部生活全靠父亲那不足30元的工资，那是怎样的生活啊！但父母硬是省吃俭用，不让我们受吃半点苦，受半点罪，把我们拉扯大，供我们上学读书，让我们拥有快乐的童年……那爱是那样淳厚，那样凝重，那样博大！

感受父母之爱，是长大后父母为我们工作的忙碌与奔波。我高中毕业后，父亲想为我找一份舒适的工作，不想让他女儿受一点苦。然而在那时，凭一张小小的高中文凭，要找好的工作，谈何容易？但不愿求人的父亲硬是厚着脸皮去托关系，找门路，那是怎样的不愿与无奈啊！当我凭着自己的努力，考入教师队伍时，父母又是多么开心，多么自豪！那爱是那样深沉，那样无私，那样厚重！

感受父母之爱，是工作后父母点点滴滴的关爱。生活中遇到不顺时，父母总是和风细雨地劝慰我，点化我；工作中遇到烦恼时，父母以极大的耐心开导我，指点我；身体不好时，又是父母全心的关爱与问候，每当我生病住院，在我身边的总是母亲忙碌的身影，电话那头父亲慈爱的叮咛……那爱是那样简单，那样质朴，那样香醇！

父母之爱啊，如一杯美酒，醇香醉人；如一杯清水，清澈透明，真水无香；似一泓清泉，清沏甘甜，浸润到五脏六腑；像一杯红茶，苦涩涩的，需要你用心去品，才会品出其味之深、香之远；像一堵神秘的墙，在你心灵脆弱时，不经意靠上去，就会踏实、安静……

亲爱的朋友，让我们带着一颗感恩的心去回报父母吧！一生一世牢记父母的恩情！我爱我的父母，愿普天下的孩子都能爱自己的父母！亲爱的朋友，让我们一起深情地对自己的父母说：“爸，妈，我爱你们

第四篇：我看过一个小故事

我看过一个小故事：有一个坏脾气的男孩子，一天到晚在家发脾气，摔摔打打，特别任性。有一天，他爸爸把这个孩子拉到了他家后院的篱笆旁边，说：“儿子，你以后每跟人发一次脾气，就往篱笆上钉一个钉子，过了一段时间，你看看你发了多少脾气，好不好？”这孩子想那怕什么？我就看看吧，后来他每生气的时候就自己往篱笆上敲一个钉子，一天下来，自己一看哎呀，一堆钉子！他自己也觉得有点不好意思。他低爸爸又说：“你看要是能做到整天不发一次脾气，那你就可以把原来敲上去的钉子拔下来一个。”这孩子一想，发一次脾气就钉一个钉子，一天不发脾气才能拔一个，多难啊！可是为了让钉子减少，他也只能不断地克制自己。一开始，男孩子觉得真难，但是等到他篱笆上所有的钉子都拔光的时候，他忽然发觉自己已经会克制了。他非常高兴地去找爸爸说：爸爸快去看看，篱笆上的钉子都拔光了，我现在不发脾气了。”爸爸跟孩子来到篱笆旁边，意味深长地说：“孩子你看，篱笆上的钉子都有已经拔光了，但是那些洞永远留在了这里，其实你每向亲人朋友发一次脾气，就是往他们心上打一个洞。钉子拔了，你可道歉，但是那个洞永远不能消除啊”。

这个寓言告诉我们，每做一件事之前，要想一想后果，就象钉子敲下去，那怕以后再拔出来，篱笆已经不会复原了。

我常唠叨女儿，事后也自责，牢记这个故事！警醒自己！心理学告诉我们,沟通的第一步是不要否定他人,不要人为的建立起对立的关系.在教师与家长的沟通中,首先要明确一个主旨----一切为了孩子!

真正不负责的教师是任学生所为,无为而作,闭上眼睛,永远不会给自己添麻烦!应对哪个家长的回答都是:不错呀,孩子很好!

遇到一个负责且智慧不够高的教师,家长至少有一点是可以感谢的:老师向你反映了孩子的真实情况.那么对于他的教育智商,你是可以和他交流商榷的,换一种更适合并有效的方法.教师也是在实践中成熟的.还说女儿在言语中充老大 这也是四年级上学期的事 再就是女儿开学那几天抱别人书店的小狗 所以说女儿的品德有问题 品德败坏 其实我非常理解老师的心情和用词 但我不能接受 女儿现在的问题主要是自制能力差 喜欢随性而来 可能有所遗传 主要表现就是想做作业就做不想做就不做 上课想听就听 不想听就不听在下面玩 老师提醒也不顾 老师事后单独找她给她指出来 一上位就还是老样子 其实孩子这样也不怪老师烦 我听着老师这么说我也心里火直往上撞 不过孩子这学期上课的情况要好些 数学布置的作业九月份没见着一个叉 作业也不象以前那样慢 差作业的情况不象三四年级那样严重 一两个星期掉一次 三四年级是天天都有掉的 我看到女儿 的进步 很高兴也多次予以以肯定和奖励 事情转折在九月底 她们的数学老师不知得了什么病 可能长期不能上班了 就换了一个数学老师 换老师时我还跟女儿谈心 要保持现在的状态 但女儿自从换了老师我就感觉到她没有九月的状态了

后来又通过女儿诉说数学老师的种种感觉到女儿的心还在原来的数学老师身上 我就要她上课不想听时看看几个长期成绩好的同学是怎么在听的课 女儿看到了自己的差距 但是并没有去改变自己 而新数学老师的几次不当言行更使女儿不愿意听她的课 现在是一回来就在老师批改的作业本上挑老师的错 我就跟她说 老师改错题目很正常 老师的性格不一样 授课风格不一样也很正常 讲课复习的节奏不一样也很正常 作为你去学知识的人应该去适应不同的老师 这样你才能不管到哪都能学到东 你现在是为了学知识到学校里去的 不是为了交老师这个朋友去的 你关键就是要把老师教的知识学到手 就算你不喜欢这位老师 但你喜欢不喜欢以后能让你当上动物学家的各种知识呢 女儿当时就说 是的 我跟知识没有仇 我就告诉她一句话 做好你该做的 学懂你该学的 别的你都别管

但事后据我观察女儿好象没什么变化 只是对这位老师的牢骚和批评要少些了 我还能怎么去跟她谈 导她呢

女儿 还有一点就是错了 她也承认 你批评她也也接受 你要求她怎么做她也答应 但转个身别人就是不照做 我也用说话要算数这一她非常在意的诚信问题来引导她 也只好得个不到三天 我真的是没办法了我也问过女儿为什么不想写作业 她说就是不想写 不为什么 我分析主要是懒 怕累 另外也对作业没兴趣

她有兴趣的事再累她也不会喊累的 所以我也为她想了不少办法 如把练习册上爬坡题目单独建立卡片 建立的卡片自己装饰自己保管 读书笔记 读后感 作文片断 好词句的摘抄换着来 连续一个星期作业完成的好带她出去玩 我跟她比赛写作业 但什么方法超过一个月她就没兴趣了 有时在家里的练习是她做一半我做一半然后我们换着改 看谁的分高 低的要被刮鼻子三下 有时是我当学生她当老师我做她改然后给我讲为什么错 也是大孩子的办法也用了 小孩子的办法也用了 不出一个月她就没兴趣了 辅导老师你辅导辅导我 还有什么办法 谢谢你了 怎么说她才能听得进去呢 我那天是跟朋友说我是威逼利诱 以毒攻毒 恨不得三十六计全用上了 就剩第三十七计----放弃了 但如果我都放弃了还有谁会管她呢 帮我想想办法吧 谢谢了

以下为辅导老师的回复：

我给你第三十八计：沉默！沉默是金。

首先应该肯定你的女儿本质不错。也许是你的教育方式不符合孩子的性格。每一个人都是从一个自然人转化成一个有社会制约的人，这就是学习的起点，也是孩子们被教育的起点。人的年龄分生理年龄、心理年龄和社会年龄。一般孩子到十几岁的时候才出现逆反心理。也就是我们经常说的“小愤青”，青春的成长有它物有的苍凉，人必然表现出一种反弹。而你的女儿过早地表现出逆反心理。我们在生活中常常都有这样的困惑：父母对孩子关爱得无微不至，却常常招致辞孩子的反感，早在几千年孔子认为：太过疏远和太过亲密都不是最佳状态，所谓“过犹不及”。也许你对你女儿关爱太过无微不至了，《论语》中有一位学生说：“事群数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣”意思是说：如果你有事没事总是跟在国群（领导）旁边，虽然表示亲近，但离自己招至羞辱不远了，你有事没事总是跟在朋友旁边，虽然看起来亲密，但离你们俩疏远不远了。

有个哲学寓言，名叫《豪猪的哲学》。有一群豪猪，身上长满尖利的刺，大家挤在一起取暖过冬，它们总是不知道大家保持一种什么样距离才好，离得稍微远点，互相借不着热气，于是就往一起凑凑，一旦凑近了，尖利的刺就彼此扎着身体了，就又开始疏远；离得无这了，大家又觉得寒冷......经过很多次磨合以后，谊猪们才终于找到了个最恰如其分的距离，那就是彼此不伤害的前提下，保持着群体的温暖。动物尚且如此，人与人相处也是如此。你与你女儿之间也需要保持适当的距离。

距离太近必然伤及他人。

心理学上有一种界定，说现代人的交流中，有一种叫“非爱行为”。就是以爱的名义对最亲近的人进行的非爱性掠夺。这种行为往往发生在夫妻之间、恋人之间、母子之间，父女之间，也就是世界上最亲近的人之间。你对你的女儿也许是这种非爱行为，因为它是以一种爱的名义所进行的一种强制性控制，让他人按照自己的意愿去做。

这个世界上所有爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你越成功。

从这个意义上讲，距离和独立是一种对人格和尊重，这种尊重即使在最亲近的人之间，也应该保有。一旦没有了这种距离、这种尊重，越过了这个尺度，到了上面说的“数”，彼此已经不独立，就产生了隐患，离疏远到崩溃就不远了。

有一种境界叫“花未开月未圆”。这是人间最好的境界。花一旦全开，马上就要凋谢了；月一旦全圆，马上就要缺损了。而未全开，未全圆，仍使你的内心有所期待，有所憧憬。

我看过一个小故事：有一个坏脾气的男孩子，一天到晚在家发脾气，摔摔打打，特别任性。有一天，他爸爸把这个孩子拉到了他家后院的篱笆旁边，说：“儿子，你以后每跟人发一次脾气，就往篱笆上钉一个钉子，过了一段时间，你看看你发了多少脾气，好不好？”这孩子想那怕什么？我就看看吧，后来他每生气的时候就自己往篱笆上敲一个钉子，一天下来，自己一看哎呀，一堆钉子！他自己也觉得有点不好意思。他低爸爸又说：“你看要是能做到整天不发一次脾气，那你就可以把原来敲上去的钉子拔下来一个。”这孩子一想，发一次脾气就钉一个钉子，一天不发脾气才能拔一个，多难啊！可是为了让钉子减少，他也只能不断地克制自己。一开始，男孩子觉得真难，但是等到他篱笆上所有的钉子都拔光的时候，他忽然发觉自己已经会克制了。他非常高兴地去找爸爸说：爸爸快去看看，篱笆上的钉子都拔光了，我现在不发脾气

了。”爸爸跟孩子来到篱笆旁边，意味深长地说：“孩子你看，篱笆上的钉子都有已经拔光了，但是那些洞永远留在了这里，其实你每向亲人朋友发一次脾气，就是往他们心上打一个洞。钉子拔了，你可道歉，但是那个洞永远不能消除啊”。

这个寓言告诉我们，每做一件事之前，要想一想后果，就象钉子敲下去，那怕以后再拔出来，篱笆已经不会复原了。

我没有直接给接触过你的女儿，所也没有直接给出你解决的具体办法，相信你可以从中悟出一个办法！辅导老师 你说得很好 作为一个家长也好 作为一个曾经的教育界的边缘人士也好 我觉得你说得很中肯 其实大家都知道沟通的重要 但是真正能做好沟通的真的不多 沟通的三种境界 不沟就通 一沟就通 沟而不通 能够达到第二种境界就是一种能力 一种幸福

就说我吧 女儿从小就是逆反心理比较重 你要她不哭她恨不得扯更大的嗓门哭 要她慢慢走她还偏找一些坑洼在上面健步如飞 你要是要她大声哭 声音越大越好 她反而立马不哭了 你要她去一些路沿上走她反而会乖乖的跟在你身边好好的走路 就这种脾气 所以上学时我就告诉她不能由着自己性子来 听话老师同学和妈妈外婆才会喜欢你 也经常跟她聊 今天你给同学帮了什么忙的吗 你们同学中发生了什么趣事的吗 今天上课你举了几次手啊 答对了吗 今天你为班级做了什么事了吗 今天你们刘老师给你们讲故事了吗好听吗 你觉得你可以从故事中学到什么吗 我也经常找机会跟她班主任碰头 谈一下孩子在家里的事 以及孩子对一些事情的想法和处理方法 以及我对她的引导和一些感受觉不太好引导的事 因为我知道孩子不是个让人省心的孩子 只有我多做一点了咧 回来后对老师说孩子不好的地方有时是旁敲侧击 有时是给她讲事例从事例中给她分析该怎么做 有时是表扬同时指出不足 有时是老毛病 我就不转弯直接指出 同时也表示相信她会改 我在与孩子的沟通和与老师的沟通上还是动了一番脑筋的但从一而再再而三的从老师口中得知孩子没有什么变化 一开始我想着可能是时间火候问题 但随着时间的推移一直都看不到变化 所以我就想着要给她点严厉的警告了 所以在三年级上学期末 和四年级下学期初分别打了孩子两次 两次打之前我都仔细的想了的整个过程是怎么样 打多重 打的时候怎么说 最后给她提出哪几点要求 这几点要求对她来说难度有多大 也是觉昨做好了充分的准备以后才开的打

打完后我又盯了一段时间 还是只好了不到两个星期 到了一个月时明显的发觉她对我们大人有敌视的态度 体现出较强的逆反心理 我想这还只四年级 这样下去到了初中还不知她会怎么做呢 所以我觉得硬碰硬的在她身上行不通 但是软的我也用过很多次 从小处也给她讲过 从远景也跟她讲过 从爱好也跟她讲过 以后社会上的竞争也讲过 但别人是依然故我也就是从四年级下学期她的班主任总对她不耐烦 虽然孩子也为班级争回了不少荣誉 但真的是很多毛病改不掉 老师还是对她不耐烦 继而把这个不耐烦的情绪也发泄到我的身上 因为我了解孩子的个性所以我也很能理解老师的情绪 再说我想着班主任把情绪发泄到我身上总比发泄到孩子身上好 因此我总是跟班主任耐心做解释 顺带也提一下孩子的进步和长处 她的班主任就总说我太惯孩子 并且有两次当着别人的面没给我留一点面子 所以那两次过后我很少再主动找她的班主任了 估计会遇到也转个方向走了 不想发生矛盾

这样就到了五年级 在上个星期又是因为孩子上课不愿意做课堂作业 说是数学老师借给她的一本老师的练习册也被她搞不见了 老师要她赔十块钱 这样找我去的学校 去了没说孩子一点进步 没说一个好字 劈头头盖脑的一通数落 但很多都是以前三四年级犯的错 老师还在拎着不放 比如说骂老师 把班级的书带回家看 这样才把我激怒了 所以在博客中大发牢骚 嗨 我也是个随性的人，你觉得我现在该怎么办呢

第五篇：法在我心中 曾听过这样一个故事

法植心中 枝繁叶茂

学生的安全健康，不仅关系到学生自己的前途命运，而且关系到每个家庭的幸福生活，同学们却常常因为缺乏必要的安全知识和生存技能，成为意外事故的受害者，因此加强安全教育，学会自我保护，提高未成年人的自我保护意识是学生成长中的一门必修课。

曾听过这样一个故事：在一个冬季的夜晚，某市女中学生——年仅14岁的李某，与其表弟在逛完书店回家的途中，路遇一手持棍子，看似保安队陌生男子。二人在什么都没弄清楚的情况下竟接受了那名男子的强行搜身。随后，李某的表弟被遣回家讨学生证，而李某却跟着那名男子莫名其妙地失踪了„„第二天，人们在附近的一座山丘上发现了李某的尸体。只见她躺在洁白的雪地里，被罪犯用杂草胡乱地覆盖着„„类似这样的案例也许已屡见不鲜，但当我们听了李某老师的一番叙述后，却不得不在痛惜的同时感到震惊。李某是该市××中学的一名初二学生，记忆中的他，十分听话且学习优秀，是大家一致公认的好班长。就在案子发生的前一天，她还被评上了优秀团员。而此时老师手握着尚未发出的团员证，已是泣不成声„„ 14岁啊，如花般的“成熟”季节；14岁的年轻生命哟，就这样在冰冷的“纯洁”里画上了句号。我们在哀叹惋惜的同时，不得不提出质疑：一个受过良好教育的中学生，怎能如此轻易地相信一个陌生人？因为父母、老师的关爱，给世界罩上了一层朦胧的假相美，才致使了她今天的悲惨结局！望着雪地里那已逝去却尚不安分的生命，难道我们不应该 有所觉醒吗？！李某的悲剧似乎告诉我们：“害人之心不可有，防人之心不可无”。然而年轻冲动的我们，是否就一定能正确地诠释这个“防”字呢？ 当今，最普遍也是最为人们关注的话题，大概就是“校园勒索事件”了吧。前些天在电视上播放的《今日说法》栏目中，看到这样一个案例：16岁的中学生小明（化名）因多次被所谓的学校“老大”勒索而不敢向家长说明，终于老羞成怒，用匕首将期中一人刺死„„ 小明就这样亲手毁了自己的美好前程，而中学生李某更是由于自己的单纯、幼稚付出了宝贵的生命。李某的逝去、小明的失足，让我们为之喟叹，为之惆怅，为之痛心，为之惋惜„„但我们能做的，难道真的就只有这些吗？ 我以为，要根本地避免悲剧重演，无非是四个字：觉悟，行动。方才两个案例中的主人公，都是受过良好教育的大孩子，然而悲剧“不偏不倚”，恰恰发生在他们身上。也许有人会说：“他们也真够倒霉的，个个前程似锦，却遭遇如此劫难！”试想，假如在他们年轻的生命中，不曾有过这样的经历，他们是否就真的能够“前程似锦”呢？为以为不然。二人的悲剧，看似单纯、冲动造成，但究其根本原因，还是由于他们的法制观念淡薄，这种思想意识上的淡薄，不仅取决于他们个人，更是由于周围的环境造成的。这固然是他们的悲剧，也是他们父母、老师的悲剧，更深一层地，就是整个社会的悲剧！再设想，如果陌生男子在产生不法念头的时候，能用“法”克制自己；如果李某在遭遇不法分子的时候，能用“法”保护自己；如果小明在被逼无奈时能用“法”维护自身的权益，这一切的悲剧恐怕就不会发生了吧。现在，我们总该明白当今社 会，知法、懂法，是何等的重要了吧！而作为青少年的我们，不仅要学法，懂法，更要善于运用法律。这，便是所谓的行动。眼下，我们的首要任务是学习法律知识，增强法制观念，但在学法的同时，也要注意道德、勇气、社交能力的培养。做一个真正的四有青年，为实现我国的素质教育做出贡献。朋友，你我都处在花一样的年华，让我们在物质财富丰富的今天，用法律充实自己的思想！分清是非，远离诱惑，尔后，在灿烂阳光的照耀下，携手疾呼：法植心中，枝繁叶茂！