作文训练题（五篇范文）

第一篇：作文训练题

赛总主题：感恩，与青春同行

初中组（共13题）

（一）命题作文 1.我的好伙伴 2.我的世界有了你 3.瞬间

4.说说我的照片 5.珍贵的礼物

（二）半命题作文 6.感谢你 7.，我来了 8.历险记 9.家有 事 10.的滋味

（三）材料、话题作文

11.读下面材料，按要求写一篇文章。

那是在洛杉矶郊县一所旅馆的早晨，我正在大堂的餐厅里就餐，发现自己的右前方有3个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。当问他们在做什么时，老大回答说正在给妈妈写感谢信，“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”哪有每天都写感谢信的？真是不可思议!我凑过去看，老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单句。我心头一震。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的—点—滴。他们还不知道什么叫大恩大德，只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。读了材料你有何感想，请以“感恩”为话题写一篇文章。

13.看图作文。

（一）命题作文 1.我的青春摆渡人 2.当五星红旗升起的时候 3.有你，真的很幸福 4.写给时光的感谢信

5.因为你，我的青春与世界温暖相拥

（二）半命题作文

6.在感恩中邂逅 7.面对，我流泪了 8.的背影

9.感恩的花，开在 的路上 10.在感恩中萌生

（三）材料作文 11.阅读下面的材料，按要求作文。

子曰：“父母之年，不可不知也。”（《论语·里仁》）浙江省教育厅最新拟制的《浙江省中小学生日常行为规范（征求意见稿）》写进了这样一条：记住父母的生日，并在父母生日时，能主动表达感恩之情。

请以“父母的生日”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限。

12.阅读下面材料，按要求作文。

大型综艺节目《朗读者》首期的主题是“遇见”，主持人董卿是这样阐释这个选题的：“世间的一切都是遇见。就像冷遇见暖，有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，就有了生命。”

请以“遇见”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限。

13.阅读下面材料，按要求作文。

“这个家，我再也不回了！”他（她）抓起书包，头也不回地冲出家门。

请以上面的文段为开头，合理想象，续写一篇文章，题目自拟。

高中组（共13题）

（一）命题作文

1.带好你感恩的护照，上路 2.大树与小草

3.再寒冷的冬季也有暖意 4.让感恩成为一种习惯 5.冤家也能路宽

（二）半命题作文

6.历史将记住（可以填某个人、某个地点、某个日子，或某个典型事物）

7.感谢 盛装莅临我的青春 8.是一条永不枯竭的河 9.最 的遇见

10.感恩（生命、自然、社会、科技进步……）

（三）话题、材料作文

第二篇：作文训练题

写作

（一）1课时

材料“反目”，两个朋友由和睦走向不和睦，借两个人搬砖的故事，讽刺那些貌似和睦的人在利害冲突面前斤斤计较、重利轻义、重利轻情、反目成仇的行为。

写作

（二）作文材料底线

世间万物都有底线，越过了底线就会引发意想不到的后果。60万年前的那次小行星撞击地球，一定越过了很多物种的生存底线，其后果是大量生物的灭绝。稍多一点的二氧化碳气体能较好地保护大气层，可是越过了底线就产生了温室效应。人的心中也有无形的底线，时时制约着人们的行为，底线是做人的基石，是处世的最起码的准则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。请以“底线”为话题，写一篇不少于600字的文章。

写作

（三）写作实践1课时

阅读下面的一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。

初夏的清风吹过，那时花开了，你走过我的窗前，飘来阵阵清香。

连蝴蝶也驻足了，来欣赏我心中的风景。

如今的思绪

只为那时花开。

请以“那时花开”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

审题指导：“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象的或具体的事物，诸如理想之花、青春之花、友谊之花、信念之花、坚毅之花、操守之花等。“花开”即为该事物最终实现的最好的一种结果。

写作

（四）写作实践

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”

要求：选准角度，明确立意，自拟标题，不要脱离材料的内容及含意的范围作文。不得套作或抄袭。

指导审题。

你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气：具有放弃现有的安逸舒适生活的勇气，历经磨难，才能达到生命的最高境界。

从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生：获得全新的生命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价。勇于打破原来赖以生存的模式、制度、习惯，才能获得新生，实现质的飞跃。

最后，综合立意为：志存高远，勇于摆脱旧的束缚，勇于牺牲，付出代价，才能达到生命的最高境界。

第三篇：材料作文训练题

材料作文训练题（寓言故事类）思路点拨与学生立意

1、阅读下面的文字，根据要求作文。

南京有一种碧凤蝶，喜欢把卵产在竹枝上，因为当卵成长为蛹时，蛹爱吃竹叶。这时，竹枝上的蛹分为两支，一支贪图竹叶的美味和竹枝的安逸，仍生活在竹枝间；而另一支却不甘安逸，毅然离开了食物充足的栖息地，一路跋涉，迁徙到刺槐树上，这里“缺衣少食”，生存环境恶劣，刺槐树上那锋利的尖刺随时都有可能伤及蛹的身体。

然而，令人意想不到的是，生活在竹枝间那支“丰衣足食”的蛹，几乎难以成活，而生活在刺槐树上那支“缺衣少食”的蛹却成活了下来，一代又一代地繁衍着。

这是为什么呢？

原来，碧凤蝶的蛹有一种天敌，那就是棕头鸭雀，它们总是成群结队地飞往竹枝间，贪图竹枝那安逸环境的蛹，还没有成蝶就成了棕头鸭雀的果腹之物。生活在刺槐树上的蛹，棕头鸭雀当然也爱吃它们，但刺槐树上那锋利的尖刺是一道屏障，阻挡了棕头鸭雀接近蛹，这样，生活在刺槐树上的蛹就幸运地生存了下来。

请以你对上面这则材料的感悟为题写一篇作文。文体不限，不少于800字。

思路点拨：材料中碧凤蝶的两种蛹，其实也是两种人生的写照。一种人生贪图安逸，在安逸中不能自拔，一种人生在安逸中想到了忧患，努力地去挣脱安逸。于是，一种人生“生于忧患”，另一种人生则“死于安乐”。我们可以将这作为主旨进行立意。

学生立意：

1、生于忧患，死于安乐。

2、艰难困苦，玉汝于成。

3、有时危险的地方就是安全的地方，置之死地而后生。

4、苦难磨炼出生存能力

5、多磨难的人生才能塑造出更加坚强的生命

6、磨难成就人生

7、只有那些居安思危的人才能够生存下去。

8、人只有勇于接受挑战才能捍卫生命

9、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

生于忧患 死于安乐

美国某自然保护区，为了繁殖梅花鹿，灭绝了鹿的天敌———狼，结果数十年后鹿的数量不增反减，原因何在？原来，狼是要吃鹿的，狼一追逐，鹿只好狂奔，弱一点的就会被吃掉；没有了狼，鹿便没有了危机感，过上了无忧无虑、饱食林中的生活。生活在这种状态下的鹿，大多体态蠢笨，失去了生机活力，最终只能死去。

达尔文的进化论揭示了自然界生物的生存法则：“物竞天择，适者生存。”弱肉强食，优胜劣汰。换言之，世上的事物都是在竞争中求生存、图发展。无论国家、民族还是集体、个人，一旦失去了竞争机制，没有了危机感，就会贪图安逸，养尊处优，不思进取，最终走向灭亡。正如孟子所说的“生于忧患，死于安乐”。

《生于忧患，死于安乐》读后感

安逸享乐往往能使人得到精神上的满足，物质上的享受，但这往往是堕落的开端；忧愁祸患的确会给人带来身心上的痛苦，但却是催人奋进的精神食粮。

我想“不经历风雨，怎能见彩虹”

对世间万物而言，是个永恒不变的定律。又如吴承恩所著的《西游记》中那坎坷的取经之路要是没有了妖魔的阻拦，一步登西天，唐僧倒是可以省去一路担惊受怕的困扰，安心的吃斋念佛，朝发夕至取回佛经，但可谓出门长见识，唐僧若只随徒儿们在云里雾里日行千里，又怎知这天底下人间的百态，又怎能领悟“佛”中能超脱世尘的感悟？那《西游记》便成了

一个无趣的故事。

人的潜能是无限的，但也是在外界的压迫下日渐成熟，如果人在安乐中生存，那他就会失去对外界的抵抗，对生活真谛的领悟，最后会像“温水效应”中的青蛙一样，失去了生存的能力。而紧张的生活节奏适当的压力能使人绝处逢生，绝望中寻找通往光明的前程！

2． 阅读下面的材料，根据要求作文：

寓言 一路花香

印度一个挑水工有两个水罐，一个水罐有一条裂缝，而另一个水罐完好无损。完好的水罐总能把水从远远的小溪运到主人的家，而那个破损的水罐到达目的地时里面只剩下半罐了。因此，挑水人每次回到主人家时，只有一罐半水。

那个完好的水罐不仅为自己的成就，更为自己的完美感到骄傲。但那只可怜的有裂缝的水罐因自己天生的的裂痕而感到十分惭愧，心里一直很难过。两年后的一天，它在小溪边对挑水人说：‘我为自己感到惭愧，我想向你道歉。‘挑水人问：‘你为什么要感到惭愧？‘水罐答道?“在过去的两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到你应得的回报。‘挑水人听后说：‘在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。‘

当他们上山时，那个破水罐看见太阳正照着小路旁边美丽的鲜花，这美好的景物使它感到一丝快乐。挑水人说：‘难道你没有注意到刚才那些美丽的花儿只长在你这边，并没有长在另一个水罐那边？那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了他们。两年中，我就摘下这些美丽的花去装饰我主人的桌子。如果没有你，主人不会有这么美丽的花朵美化的家。‘

或许，我们也曾是这么一个有裂缝的水罐，你的感受、情绪、遭遇、理解如何？

[话题精析]

‘水罐‘给我们揭示了心理的辩证法：再悲观的时候也有理由不悲观，再失望的时候也可以找到希望，再大的劣势也还会有属于自己的优势。事物无时无刻不在转化，问题就在于你如何突破、如何化解，印度挑水工为我们上了一堂生动的课。

观点：

1凡事有其弊，必有其利

2优劣的‘相对论‘：古话说得好：‘人无完人。‘一个人不可能没有缺点，也不可能没有优点。有些人做事做得好，那他就没有缺点吗？不，那是因为他知道扬长避短。所以说存在劣势不一定就不好，有优势不一定就完美。

3、学会正确看待自己，树立积极正确的人生观。

4、挑水工利用别人的缺点，来创造优点，更重要的是他不炫耀自己，而是在帮助有点自卑的破水罐找到自信，他是生活的有心人。帮助学生正确认识自己，树立正确的人生价值观

5、如果我们能为身边的花朵们留一点缝隙，给别人一点滋润，我们这个世界也许会色彩斑斓，更加美丽。

6、缺陷也会转换成一种优势，世界上存在的不见得都是完美的，但是存在的就有其存在的理由，存在的就是合理的，每一个东西都有其存在的法则。

7、世界上每一件东西每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。

标题：《有裂缝的水罐》、《花儿为什么这样红》、《裂缝、付出、收获》、《付出与收获》、《凡事有其弊，必有其利》、《利弊关系谈》、《劣势≠失败，优势≠成功》、《优劣相对论》、《学学印度挑水工》。

学生偏题：残缺亦能创造美丽有时缺陷也是一种完美残缺也是一种美丽

学生走题：人要懂得奉献，奉献是最美的开头

1，《凡事有其弊，必有其利》的开头：

“有裂缝的水罐”这个故事，颇让人深思。印度挑水工对“有裂缝的水罐”的看法出人意料。已经裂缝的水罐，通常是被人视为废品扔弃的，然而，只有印度挑水工这样英明理智的人，才能慧眼独具，避短扬长。这就应了“凡事有其弊，必有其利”这句话。

2，《学学印度挑水工》的开头：

看完这个故事——“有裂缝的水罐”后，从中得到些启发。我十分敬佩那个印度挑水工。他善于将别人的缺点转化为优点，一分为二地看问题。俗话说得好：“千里马常有，伯乐不常有。”印度挑水工就是这样一位杰出的“鉴赏大师”。

3，《优劣“相对论”》的开头：

古话说得好：“人无完人。”一个人不可能没有缺点，也不可能没有优点。有些人做事做得好，那他就没有缺点吗？不，那是因为他知道扬长避短。所以说有劣势不一定就不好，有优势不一定就完美。

结尾

参考答案：

1，《凡事有其弊，必有其利》的结尾：

每一个事物都是有两个方面的。“有裂缝的水罐”可能是因为不知道事物的两面性，而使自己很自卑。我想，它听了印度挑水工的话之后一定会乐起来。我们大家也应该知道这点，当你因一事烦恼，很不高兴时，往别的方面想一想，一定会有益处。因为：凡事有其弊，必有其利。

2，《学学印度挑水工》的结尾：

“转化”是门艺术，它要求你慧眼独具，更要有容人之心。在现实生活中，看不惯、见不得有缺点的人的大有人在，我劝这些人还是学学印度挑水工吧！

3，《优劣“相对论”》的结尾：

有些问题是劣势，而换个角度却变成了优势。虽然劣势和优势间不能直接画上等号，可是劣势未必比优势差！天生我才必有用。自卑其实是个很大的错误，错误的根源就在于盲目地、机械地套别人的生活方式，无形中把别人当成了衡量自己的标准，于是悲从中来。其实，换个角度你就天高地阔。所以当你拥抱着优势的时候不要骄傲，当你与劣势共舞时也不必灰心。因为劣势≠失败，优势≠成功。

3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

人生的背篓

有个人觉得生活很沉重，便去见哲人，寻求解脱之法。哲人给他一只背篓，让他每走一步就放一块石头进去，问他感觉如何，那人回答：“觉得越来越沉重。”哲人说：“每个人来到这个世界的时候，都背着一个空篓子，每走一步都要捡一样东西放进去，而不知剔除那些累赘无用的东西。这也就是你为什么感觉生活越来越累的原因。”听了哲人的一番话，那人点了点头，似有所悟。

要求：请你根据自己的感悟，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

思路点拨：本材料的关键句是哲人说的一句话：“每个人来到这个世界的时候，都背着一个空篓子，每走一步都要捡一样东西放进去，而不知剔除那些累赘无用的东西。”然后分析、理解该句子所蕴含的道理或哲理，再联系人生、社会现实从不同角度立意。最后进行比较，选择其中一个角度作文。

谈“选择”“舍得”“放弃”等都算切题；谈事业、工作、财富、名利、权位正是对材料的开掘；谈读书、交友、爱情、善恶、真假、美丑更有一种高度。这个作文题向外辐射的空间是宏阔的，可以拓展的角度是多元的，能够充分调动学生的知识积累和文化视野，各取所需，自由发挥，展示考生个性化积累；能够促进考生反省和思考在写作上的短板。这是一道贴近考生生活实际、把握考生思维状态、立足中学语文教学厚实土壤的好题目。

本材料可以从以下几个方面立意：

①生活要珍惜真善美，摒弃假丑恶。参考题目：《珍惜与舍弃》《有舍方有所得》《人生常在舍得间》

②学习要善于辨别、区分精华和糟粕，吸收其精华，剔除其糟粕，不能如“空篓子”一样全盘接受。参考题目：《吸收精华，剔除糟粕》《学会辨别，善于选择》《择其善者而从之》《尽信书不如无书》

③交友必须分清善恶，谨防不慎失察。参考题目：《近朱者赤，近墨者黑》《人生成败交友始》《交友不可不慎》

学生：王宏杰为人生减负，给心留一片空白王玲杰生命应在负重中前行，但我们应有所负，有所不负。孙卫康人要想轻松的生活，就要懂得舍弃。白雪朝

学会在适当的时候给自己减负。任国琦清空心灵的杂物，轻松上路概念不明确：刘鹏飞

抛弃曾经的挫折、痛苦、生活中的阴影，我们的生活会更加轻松。4．阅读下面文字，按要求作文。(60分)

阳台上的丝瓜

阳台上栽了一棵丝瓜，有一天，孩子发现藤上开了两朵粉黄色的花，母亲要将这两朵花摘掉，孩子大惑不解。母亲说：“离根最近的、开得最早的花虽然漂亮，让人看着高兴，但很难结瓜。按说近水楼台先得月，结的瓜个儿大才是，可是丝瓜藤的目标是向上、向远方延伸，它要铆足劲儿心无旁骛地将力向前面输送。这两朵花离根最近，反而得不到充足的营养。摘去它们，藤才不会分散精力，力就通畅了，后面的花越开越欢，瓜越结越大。不信，你留下它们自己观察吧。”

孩子将信将疑。不久，母亲的话得到了验证，那两朵花也凋谢了。请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于800字。

思路点拨：一个瓜，在根部附近最先开出的灿烂，看似占据先机，往往是没有结果的。这与成材的规律不谋而合，鼠目寸光，缺少远大志向和锲而不舍的追求，则难以施展抱负。又似乎和做人处事一样，不作深谋远虑，必有咫尺之忧。

学生立意

郭莹莹到适当的时候开花，才能结好果。

高凤姣一心向着自己的目标前进，不要为沿途的风景而驻足，目的地会有更绚丽的景色。

郭翠婷一个有远大目标的人，不会迷恋沿途的风景，它只会永远向前，到达自己生命的天堂。

许培培朝着既定的目标前进，就要放弃成功过程中的小目标，要不断积蓄力量争取更大的成功。

李志远向着自己的目标前进，不留恋途中风景。

张志宇只有舍弃眼前的利益，才能实现远方的梦

朱盼盼在通向成功的途中，我们会得到许多鲜花和掌声，但请记住，在没有登临成功之峰前，一定要拒绝这些荣誉，他们会阻碍你走向成功。

王世文眼光要放长远，不能局限于小的利益。

张立缙将梦想延伸向远方，全力以赴，心无旁骛，才能收获丰硕的果实。偏：栗金鑫目标专一，才能成就大事。

马学娟我们只有专注的做一件事，才能把事做成功。

错：闫来包距离产生美，不是越近越好。

赵翠兰只有剔除脚下的绊脚石，才有可能到达成功的彼岸。

刘佳男学会放弃。

第四篇：训练题

六下语文期末总复习

《短文两篇》

2，一儿曰：“日初出大如车盖，？” 3 3，月出惊山鸟，《鸟鸣涧》）

4，洛阳亲友如相问，《芙蓉楼送辛渐》）5，自在娇莺恰恰啼。（《江畔独步寻花》）6，千锤万凿出深山，（《石灰吟》）7，（《石灰吟》）4，两小儿笑曰：“《匆匆》

1。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

2，于是——，日子从水盆里过去；，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，他又从遮挽着的手边过去，我躺在床上，从我脚边飞去了。

3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“”为人民利益而死，就比迫人民的人去死，就比。

4、因为我们是，所以，人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

5、只要 我们这个队伍就一定会兴旺起来。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到，要看到，要。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要。《古诗十首》

1《七步诗》）2．人闲桂花落，《鸟鸣涧》）

8，千磨万击还坚劲，）

9，却看妻子愁何在，（《闻官军收河南河北》）10，青春作伴好还乡。11，即从巴峡穿巫峡，12，九州生气恃风雷，（《己亥杂诗》）13，我劝天公重抖擞，14，谁道人生无再少？（《浣溪沙》）

15，水是眼波横，送君归去。，千万和春住。（《卜算子·送鲍浩然之浙东》）《日积月累》 第一单元

2，一鼓作气，《左传》 3，甘瓜苦蒂，4，种树者必培其根，5，操千曲而后晓声，第三单元

1，总把新桃换旧符。（《元日》）2，玉颗珊珊下月轮，《天竺寺八月十五日夜桂子》）第四单元1，正直是。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

2，最伟大的见解是。——（英国）戈尔丁《蝇王》

3，人是为了

4，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》5，使卵石臻于完美的，6，（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

7，一个人并不是生来要给打败的。——（美国）海明威《老人与海》

句子专项 缩句

1、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。

2、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。

3、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。

4、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。

5、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。

6、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。

7、雨大得像是从天上倒下来似的。

8、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。

9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。

10、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。

11、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

12、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。

13、数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。

14、在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。

15、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。改为他人转述句

1、老师对我说：“我教你怎么写。”

2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”

3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”

4、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”

7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”

8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？” 改为双重否定句

1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

3在共产党面前，什么困难都能克服。4我们确实需要努力了。5我只好把书还给他。反问句改陈述句

1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

3、海上日出不是伟大的奇观吗？

4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？ 陈述句改反问句

1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、功课没做完，不能去看电影。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）几种常见的类型：

1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。

2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。

3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。

5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。

7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

（一）用词不当；

1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

4、这个问题引起来大家的沉醉。

5、听了这个故事，我不约而同地笑了。

6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

7、我们的生活水平在不断改善。

8、我们要注意发挥优点，改正缺点。

9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

（二）意思重复；

1、他经常回想起过去的往事。

２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。３、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

（三）词序颠倒；

１、我们要运用和理解学过的词语。２、我们讨论了并且听了校长的报告。３、自然科学对我很感兴趣。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。４、朝霞被天空映红了。

５、这是一本我的很有趣味的书。

６、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

７、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

（四）缺少成分；

1、言行不一是一种极坏的。

2、10月13日，终于戴上了红领巾。

3、我们必须自觉的习惯。

4、球上的光明和温暖都是送来的。

5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。

8、晚会上，表演了精彩的节目。

9、春天到了，一朵朵鲜花。

（五）前后矛盾；

1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

3、广场上到处是五颜六色的红旗。

4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。

6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

7、今天中午下了一天的雨。

8、她的成绩在班上是比较最好的。

9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。

10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

11、火药是我国古代的四大发明。

（六）搭配不当（包括关联词）

1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

3、尽管天气不好，我们总是按时到校。

4、小明不但认真学习，而且成绩很好。

5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。修辞

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

（一）、把下列句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、百灵鸟在树枝叫。

4、太阳慢慢地从东边升起来了。

（二）、把下列句子改成比喻句。

1、海浪激起的泡沫，美丽极了。

2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

（三）、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

5、旧上海是冒险家的乐园。

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

8、她长得很像我邻居的小妹妹。

（四）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老师是园丁，我们是花朵。（）

9、学如逆水行舟，不进则退。（）

10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）

16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（））

18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）

19、生物真是人类的好老师啊！（）

20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

21、你难道要违背人类的真理吗？（）

22、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）

23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

26、桂子花开，十里飘香。（）

（四）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）

28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）

29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

20、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

21、骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味着摹的无限乐趣。（）

22、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（）

23、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（）关联词

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：

1、并列关系：既„„又„„；不是„„而是„„；一方面„„一方面„„

2、因果关系：因为„„所以„„；既然„„就„„；因此„„之所以；„„是因为„„

3、条件关系：只要„„就„„；只有„„才„„；无论„„都„„；不管„„总„„

4、转折关系：虽然„„但是„„；尽管„„还是

5、假设关系：如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„

6、选择关系：不是„„就是„„；是„„还是„„

7、取舍关系：与其„„不如„„；宁可„„也不„„

8、递进关系；不但„„而且„„；不仅„„还„„

一、用关联词语把下面两句话连起来。

1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。

4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

二、选择关联词语，填在句子中。

⑴ 我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。⑵（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。

⑶ 小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。⑷ 妈妈（）工作，（）参加业务培训。

⑸ 鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

三、用恰当的关联词把句子连起来。

1、五壮士痛击追上来的敌人。五壮士有计划地撤退。

2、敌人不在身后。他们可以追上主力。

3、塘里结着薄冰。我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心里非常高兴。4.我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

5.这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

八、标点符号

标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。标点符号是标号和点号的总称。点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。

标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、书名号（《》）、间隔号（·）。标点符号按其用途大致可分为下列五组：

▓表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。▓表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。▓表示提示和引用的：冒号、引号。

▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。▓表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。

体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。

1、体会省略号的用法。

A、表示文中省略的部分。B、表示声音断断续续。C、表示语意含蓄，让读者去想象。①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（）

③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（）

2、判断破折号的用法。

A、表示语言中断或声音延长。B、表示意思递进或转折。C、表示对上文的解释、说明。①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（）

②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（）④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（）

3、体会引号的用法。

A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（）②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（）③人们都说：“桂林山水甲天下。”（）④弟弟被评为“三好学生”。（）

第五篇：训练题（范文模版）

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分，两题任选其一）

（1）。惟草木之零落兮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？。（屈原《离骚》）

（2）羁鸟恋旧林。，守拙归园田。（陶渊明《归园田居》）

关山难越，谁悲失路之人？（王勃《滕王阁序》）

君不闻汉家山东二百州。（杜甫《兵车行》）

答案：（1）日月忽其不淹兮春与秋其代序恐美人之迟暮乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路也

（2）池鱼思故渊开荒南野际萍水相逢尽是他乡之客千村万落生荆杞

18.以下是某位同学写给北京大学自主招生办公室的自荐信的正文部分，有些词语使用不当，有些表述不够得体，请指出并改正。（4分）

我学习刻苦，宵衣旰食，每次考试成绩在年级名列前茅。此外，我兴趣广泛，在文学、体育方面均有建树，曾获市“五四”征文大赛一等奖，并代表班级参加校运动会，取得过400米第八名的骄人成绩。希望贵校能慧眼识金，如有幸能到贵校就读，我蒋加倍努力，争取成为贵校的优秀学子。

(1)将改为

(2)将改为

(3)将改为

(4)将改为

答案：（1）将“宵衣旰食”改为“夜以继日”。

（2）将“在文学、体育方面均有建树”改为“在文学体育方面均有突出表现”。

（3）将“取得过400米第八名的骄人战绩”改为“取得

过400米第八名的成绩”。

（4）将“希望贵校能慧眼识金”改为“希望贵校能给我一次机会”。

18.下面是某校黑板上的一段报道，划线句在用词、语法、连贯的方面有不当之处。请选择四处加以修改。（6分）

星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者 ①，就共青团如何为社会主义精神文明建设做贡献展开讨论②.有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前③都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员对精神文明建设的认识，不重视这一点，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡，对不尽如人意的地方应该注意改正④。大家踊跃发言⑤.19.请拟写一条劝告司机不要酒后驾车的交通标语。要求：人性化，有亲和力，至少使用一种修辞手法，不超过20个字。（4分）。

答案：司机一杯酒，亲人两行泪

为了生命之花的芬芳，请您不要酒后驾车