猪的理想

第一篇：猪的理想

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好，我是陆埠镇中心小学601班的傅程洋我今天我讲故事的题目

猪的理想

有只小猪叫肥肥，它呀，长得肥头大耳，一身肥肉，鼻子上有好几道肉楞儿，眼睛就像俩肉坑儿。

这天，肥肥吃饱了，喝足了，躺在烂泥里想心事儿：听说，人人都要有理想，那我长大了干什么呢？嗯，就凭我这身肉，当个运动员倒不错。脖子上挂个金牌，手里捧着奖杯——那多神气呀！可是运动员太费劲儿了，整天跑呀、跳呀，弄得浑身是汗，太累了，我---我不要当运动员啦！

要不我当个雕刻家吧，我最喜欢玩啦，我刻个什么好呢，肥肥说干就干，它找了块木头，拿了把小刀，开工啦！肥肥这儿划划，那敲敲，咚咚咚，咚咚咚，折腾了半天啥也没刻好。嘿！肥肥丧气的把刀一扔，当雕刻家太难了，我才不干呢！

“哎？我当歌唱家！对！歌唱家不用费力气”。“啊——啊——啊”“哎呀，当歌唱家还的练嗓子唱来唱去一个味儿，喉咙也疼死啦，我，我不当歌唱家了。” 可它不知道自己到底能干什么，总是拿不定主意。

忽然，它看见了自己的蹄子，“嘿，我的脚张长得多美呀！干脆，我当舞蹈家吧！我要跳《小天鹅》！“61 11 17 21 72 27 32-----可是当舞蹈家太辛苦了，整天弯腰劈叉，我，我不跳了。” 这时挂在墙上的图画吸引了肥肥的注意力，对呀，我怎么没想到呢，当画家最容易啦，不会无聊也不会太辛苦，立马行动，肥肥找来纸摊在地上，手里拿起画笔，倒出颜料刷-刷-刷，我画得这是啥呀？哎呀！我画得画太难看了，我还是干点别的吧！

我要当科学家，发明一种机器，让吃的东西直接飞进我嘴里！哇！那真是太舒服啦！可是发明机器得先学习，不光要看书还要画图纸，写呀算呀，我最讨厌干这些啦！

那„„那我将来干什么怎么办呢„„嗨，我想这些干啥？吃饱了，喝足了，不就得啦嘛？想到这儿，肥肥拱了拱嘴儿，躺在烂泥里睡着了。

同学们，光想不做，理想等于零，生活要有目标，立下一个目标之后要用永恒的毅力去追求和奋斗，如果像肥肥一样总是半途而废，那就永远不能成功！”所以呀从这个故事中我懂得了这样一个道理：光有理想是不够的，必须付出辛勤的劳动和汗水，需要我们勇敢执着地去追求。“少年智则国智，少年强则国强！”我们承载者祖国的未来，中国梦就是每个人梦想，百姓梦！像习近平主席在两会上说的“中国梦归根到底老百姓梦，需要靠老百姓来完成”是呀，只要我们努力去圆自己的梦想和理想，那实现中国梦又进一步！所以我们时刻要记得，我们必须有一个梦它就是我们的理想，并且为实现理想努力奋斗！谢谢大家我的故事讲完啦

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好，我是陆埠镇中心小学601班的傅程洋，我的梦是中国梦，中国梦是我们的梦！它陪伴着我们长大长高。要想人生有意义，就要为梦想去拼搏去奋斗。这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家。中国梦从我的梦开始。

今天我要讲的故事叫《滴水穿石》，里面的小主人叫童第周，他是我国著名的生物学家、优秀的教育家。童第周小时候由于农活比较多，对学习失去兴趣，学习十分差。有一天，童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑，他觉得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去问父亲：“父亲，那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的？是做什么用的呀？”父亲看到儿子这么好奇，高兴地说：“这不是人凿的，这是檐头水滴下来敲的。”小童第周更奇怪了，水还能把坚硬的石头敲出坑？父亲耐心地解释说：“一滴水当然敲不出坑，但是天长日久，点点滴滴不断地敲，不但能敲出坑，还能敲出一个洞呢！古人不是常说„滴水穿石‟嘛！就是这个道理。”父亲的一席话，在小童第周的心里激起了一阵阵涟漪。童第周心想：小小的檐水只要常年坚持不懈，就能把坚硬的石头敲穿。难道一个人的恒心不如檐水吗？

于是他开始刻苦学习，不放过一分一秒。不仅如此，在他内心深处，还为自己确立了更高的目标——他要考效实中学。该校是当时宁波第一流的学校，多少达官贵人，以自己的子弟在效实中学就读为荣！效实中学对英语要求很高，他从未学过英语。自从确立了要考效实中学的目标后，童第周更加用功了。他开始自学英语，常常学到深夜。

哥哥的朋友从宁波给童第周带来了不利的消息：效实中学不招一年级新生，只招三年级插班的优等生。哥哥想：就童第周的基础来说，本来考一年级就已经很费劲了，现在却只招三年级插班生，这可怎么办呢？听到这个消息后，童第周仍不改初衷，他一定要进效实中学，于是，他决定去考插班生。终于，童第周考上了效石中学，但是成绩却是倒数第一。他不灰心，珍惜这得之不易的机会，靠着“水滴石穿”的精神。一年以后，童第周竟然从倒数第一变为顺数第一，几何成绩从入学时的不及格变为一年后的100分！

从这个故事中我懂得了这样一个道理：光有梦想是不够的，必须付出辛勤的劳动和汗水，需要我们勇敢执着地去追求。“少年智则国智，少年强则国强！”我们承载者祖国的未来，所以从现在开始，我们必须有一个梦，并且为实现梦想努力奋斗！

同学们，正是因为我们每个人心中都有梦想，所以每一个小小的梦想加在一起，就构成了国家的梦想，这就是中国梦！！

尊敬的各位评委、老师、同学们：大家好！我是陆埠镇中心小学601班的傅程洋我今天给大家演讲的故事是 美丽中国环保梦

梦，一个普通却又充满无限含义的字眼。梦，伴随着中国，伴随着每一个人。习爷爷对我们说：中国梦是一个宏大的梦想。青山、绿水、干净的空气，也是中国梦。那我今天就给大家讲一个新编的环保小故事《小马过河》。小马的外公生病了，小马的妈妈让它给外公送点药，听话的小马背上药就向外公家走去。刚出门，妈妈就叫住了它，说：“你忘了戴口罩和防风眼镜了，最重要的还是这件长袍。这件长袍不仅防尘而且防酸雨，现在几乎都穿这个，别弄破了。”小马穿上以后，妈妈才放心地让它出去。一出门，小马就惊呆了：道路两旁堆满了垃圾，无数的“白色精灵”在空中飞舞，远处的烟囱正冒着黑烟„„不知不觉小马已经来到了河边，突然，一个黑色的怪物出现在了小马面前。小马大叫：“你„„你是谁？”那个黑色的怪物说：“小马，别怕，我是你的黄牛伯伯。” “您怎么变成了这个样子啦？”黄牛说：“唉，真是一言难尽啊！现在环境这么差，污水横流，空气污染„„唉，都说不过来了，正是因为这些，我才变成这个样子。”小马看见黄牛伯伯的尾巴耷拉着，问他原因，黄牛伯伯感叹着说：“苍蝇现在都搬到垃圾山上去住了，早就不来骚扰我了。它们还把人当成了守护神，正是因为人类乱捕滥杀各种野生动物，乱砍滥伐树木，乱倒垃圾，不仅为它们消灭了天敌，还给它们提供了生存住所，它们别提多高兴了！我的尾巴也失去了作用。”小马再看看河，这所谓的“河”黑糊糊的，再也看不见可爱的小鱼在翠绿的水草间嬉戏的场景。上面漂的是什么？发霉的果皮、丢弃的废纸、工厂排放的油污„„小马胆战心惊地过了河，青山、绿水、干净的空气，“美丽中国”——我的家！同学们，作为祖国大家庭的一个小主人，我们要让自己的家更漂亮、更美好，我们要用心妆扮她，为她增光添彩！一个人的良好行为像一朵小花，可能好不出众，却能使花园增添绚丽。一个人的不良行为像一块污秽，也许微不足道，却会成为阳光下的一个黑点。我们要做一个有责任感的小主人，管好自己，从身边的小事做起，集聚我们小主人的力量，让环保梦托起中国梦！让“中国梦”在我们这些“合格小主人”的脚下延伸！

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好，我是陆埠镇中心小学601班的傅程洋我今天我讲故事的题目是《让红领巾更红更艳》

想起刚入学的时候，我们是一群无知好动的顽皮的孩子，是多么让老师操心啊。什么鞋带掉了不会系，什么同学间打架啦，什么铅笔不见啦„„一些鸡毛蒜皮的小事都要向老师报告，要老师来处理。那时的我想妈妈哭哭啼啼闹情绪,您像妈妈一样耐心安抚我幼小的心.如今是您是您徐老师在这六年里像妈妈一样和蔼可亲陪伴我们一天又一天一年又一年地成长着，现在的我们一个个长得有比您高的高，胖的胖看着您操劳的面庞瘦小的身体, 始终忙碌着像妈妈一样对我们好。您是我们人生道路上极其重要的一部分，您就是我们可敬可爱的徐老师。还记得那时我们班里的同学们都争先恐后的要求加入少先队组织，我不知道这是干什么的，我好奇的问妈妈：“同学们为什么要加入少先队，红领巾为什么是红颜色呢？”妈妈摸着我的头说；“少先队组织是培养革命事业接班人的摇篮，是祖国的希望，是无数革命先烈用鲜血染红的．．．．．我听得似懂非懂，终于在小学二年级的时候我光荣的佩带上了红领巾，加入了少先队组织，那一天别提我有多高兴了，晚上我写一篇日记，记下了这美好的情景，直到今天我都记忆犹新。

如今一眨眼的功夫，五年半过去了，前段时间我们为一年级的小弟弟小妹妹们戴上了红领巾,看着他们可爱而又严肃的表情,那一刻使我回想过去，总觉得自己没有报答您对我的教育之恩,您与其他老师有很多不同处,总是变着法子让我们快乐轻松的学习,教育我们成为德智体美劳全面发展的孩子,您用激励的方法给我们安排星期三为无作业日,我们天天期盼这一天,每当没有作业的那一天我会高兴的会跳起来,看我多么的贪玩。转眼间再过半年就要迎来小学阶段的毕业考了，看到您的QQ签名最后一年努力拼搏加油!我知道这是为了我们好，所以我不会辜负您的期望要求自己做一个对社会有用的人。我想说的话太多了，在这里我再一次衷心地对您说：“老师，您辛苦了！为了我们更好地完成学业，您付出了心血，作为您的学生，我感激不尽！”

现在我的胸前飘着这块不同寻常的红三角布，我们多了少先队员这个响亮的称呼。我长大了时刻记得严格要求自已，尊敬老师、遵守纪律、遵守小学生日常行为规范、不迟到不旱退、诚实守信、不说谎话、知错就改，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，按时完成作业，尽量为红领巾增光添彩。

同学们，在我们陆埠镇中心小学无处不闪动着我们红领巾的身影，请大家看一看无数次捡拾果皮屑的是我们红领巾；同学们，请大家想一想多少次帮助别人的是我们红领巾；同学们，请大家听一听无数次被表扬的也是我们红领巾。亲爱的少先队员们，让我们虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人，做全体少年儿童的表率。没有加入少先队组织的同学们，请你们快快进步，多多努力，胸前旱点佩戴红领巾，让我们一路同行，共同进步。

作为六年级毕业班的一名红领巾，我越来越清醒地认识到自已即将离开母校，告别美好的童年时代，将要摘下自已最珍爱的红领巾。知道在母校的时间已经不多了，带红领巾的次数越来越少了。所以，当我每次佩戴红领巾的时候，我都会认真折叠它，端端正正戴好它。升降国旗帜，当国歌奏响，国旗冉冉升起的时候，我的神情会格外严肃，我总在心里默默地告诫自已，别玷污了红领巾。我相信红领巾在我们陆埠镇中心小学会越来越多，红领巾在我们同学心中越来越艳红。全体少先队员们让我们为队旗增光，为我们小学添彩，愿我们的雄心壮志更高更远。再生动的语言都无法表达我对老师的感激之情。今天我站在这里千言万语都抵不过那句话“老师，您辛苦了！”所有的感激都凝聚成一句话：“老师，我们爱您！” 谢谢大家。我的故事讲完啦

第二篇：故事：猪的理想

猪的理想

有只小猪叫肥肥，它长得肥头大耳，一身肥肉。

这一天，肥肥吃饱喝足了，伸了个懒腰，躺到烂泥里去了。小猪突发奇想：“听说，每个人都有自己的理想，我小猪也应该有自己的理想啊。对了，我长大了干什么呢？嗯，就凭我这一身肥肉，当个运动员倒不错，脖子上挂着金牌，手里捧着奖杯，多神气！”小猪想着想着，仿佛看到自己站在领奖台上，手捧奖杯，正对观众们挥手呢。

这时，森林里的长跑运动员小花鹿跑过来了。他正在练习跑步，气喘吁吁的。小猪翻起身，趴在烂泥里叫住了他：“小花鹿，我也想当个运动员，你教我练一练，好让我也拿个冠军！”小花鹿笑着说：“可以呀，可是当运动员很辛苦，必须天天训练。”“哦，整天跑，弄得浑身是汗。不行，太累了！我不干！”小猪一边摇头，一边嘟囔着又躺到烂泥里了。

“哎，对了，我当歌唱家！歌喝家不费力，往台上一站就行了。”想到着，小猪情不自禁地唱起来：“啊，啊，啊„„”，他仿佛看到自己站在森林歌手赛的舞台上，陶醉地唱着唱着。“啾啾，啾啾„„”一阵清脆的叫声打断了小猪的幻想。哦，原来是黄莺飞到自己头顶的树枝上唱歌呢。小猪激动地说：“黄莺，黄莺，你教我唱歌吧，我想当一名歌唱家！”黄莺笑笑说：“可以呀，可是从现在开始你就得天天练习唱歌，练习记谱。”“什么，还要记谱！”小猪瞪大眼睛，连连摆手：“太复杂了！太复杂了！我不学啦！”说完，他又伸个懒腰躺回烂泥里了。

忽然，肥肥看见了自己的蹄子。心想，嘿！我的脚长得多美呀！干脆，我当舞蹈家吧！我要跳芭蕾，我要跳《天鹅湖》。小猪想着想着，激动地站起来，踮起脚尖跳起了《天鹅湖》„„“哎哟，疼死我了，不练了不练了，舞蹈家太辛苦了，又要弯腰又得劈叉，还会扭伤，我不干了！”原来小猪跳不到两下就扭了，正扶着受伤的脚后悔呢。“哎哟，哎哟„„”，小猪呻吟着躺回烂泥里了。

那我将来干啥呢？小猪躺在烂泥里又想啊，想啊。可是不管想到干什么，他都觉得好累好辛苦。

最后，他长叹一声——“咳，什么理想不理想的，吃饱了，睡够了，就得啦！” 肥肥想着，挪了挪屁股，呼噜呼噜，又躺在烂泥里睡着了。从此，小猪的理想就是——吃饱了睡，睡饱了吃！

同学们，这个故事告诉我们，学习要是不肯花力气，再大的理想也等于零。

第三篇：猪的理想作文

猪的理想作文2篇

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的猪的理想作文，欢迎阅读与收藏。

有一头小猪，它一天晚上做了一个梦，梦见它的爷爷对它说：“孙儿啊！你要勤奋认真，好做一番大事，为猪氏家族挣光啊，不然我在九泉之下也难以安息”

小猪醒来回忆那个梦，想：“爷爷托梦给我难道是想让我为家族挣光，好！那我一定要改掉所有的坏习惯，让是人改变对猪的看法。”

早上，小猪正在学人们练太极拳，可它用两只脚去站不起来还在坚持。公鸡看到了，便对小猪说：“你在干嘛？”小猪回答：“我在学人类练太极拳，要改变人类对猪的看法，到时候，人们就会尊重我们家族。”公鸡笑着说：“我看你还是省点力气吧，人类要的是你的肉，管你什么看法。”

小猪不听公鸡的劝告，仍然练着太极拳。还学人类练瑜伽、跳华尔兹、唱歌。尽管小猪学这些很困难，但它都克服住了。因为小猪吃得少，又不贪睡，长的十分健壮。

有一天，小猪正打着太极拳，主人和他的妻子看到了，主人说：“这只猪长的真健壮，而且一个月才吃一保粮食，又爱干净自己会打扫卫生。”妻子高兴地说：“现在市场的肉价很高，这只猪长得又肥又大，干脆把它给杀了来卖.”这只猪听到了差点晕了过去。

这只猪因为吃得少，又勤奋，使它长得比其他猪还肥大，使它比其他猪早死了3个月。它临终前告诫它的子孙猪永远是好吃懒做的，谁也改变不了。

我是一头猪，一头蠢猪。我们中间有一些特殊类的猪物，我们谓之为神猪——他们头脑灵活，反应敏捷。但他们却有特有的矜持，不会轻易将‘猪’字出口。还有一些同类，永远保持缄默：即使是一个伟大的时刻就要来临了——猪们会被集体屠宰掉，也不哼唧一声。但却以挑剔的眼光看着呻吟中的猪们，暗地里说他们没有出息，没有骨气，没有猪应有的头脑。是啊，猪的习惯就是批判，但空白的批判有什么意义呢？

好了，回到主题。猪最大的.理想当然是吃睡了。不过猪也曾有过美好的愿望，希望猪氏家族蓬勃发展，希望自己有一天成为猪之神圣。于是猪就开始整天待在屋里苦思冥想，想猪氏部落发展规律，想猪自身的构造规律，想一切美好事物之后的东西。为了自己的理想，猪以前是不喜欢运动的，因为猪认为这是对生命的亵渎，是浪费猪生命的表现。所以屋里快乐的琢磨就是猪生活的全部。

直到有一天猪得病了，心力憔悴，甚至有告别小猪们的倾向。痛苦啊，猪。

猪太累了。想起了四年前的这一天。躺在床上，数着自己的心率：如此的不均匀，跳一下停一下。呼吸如此的微弱。猪不敢就此睡去，害怕从此不会醒来。

不管怎么说，他们体会不到他们的幸福，至少他们有一个存在的前提，有一个能在未来达到目的的资本：一个离死神比较远的体魄。而我就要去了，永远的去了。

第四篇：猪

小班语言活动《小猪变干净了》教学反思

勤洗澡、勤洗头是保持身体清洁的一个方面，是我们在平时生活中必须注意的文明礼仪。《小猪变干净了》是一个语言活动，本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要讲卫生、爱干净。这样就会少生病，还会有有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。由于故事内容切合孩子的实际生活，在整个活动过程中，孩子们都表现的很积极。

孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的预期目标。我制定了3条目标：

1、能在观察图片的基础上认真倾听故事，并理解故事内容。

2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。围绕着这三条目标我设计了以下活动环节：首先我以谈话的方式导入，接着出示身上脏脏的小猪图片，引导幼儿认识小猪，同时引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以故事开头一步一步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在垃圾堆里面滚来滚去„在过程中，我适时进行提出问题让孩子们思索，接着再完整讲述故事一遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。最后就是进行故事表演，进一步深化幼儿对故事的理解。，而且这种形式也更好的帮助孩子理解了故事内容，知道只要勤洗澡，身体保持清洁，大家就会喜欢你，就会和你一起玩，而不讲卫生的人是不受欢迎的。在幼儿洗澡的律动中结束活

动将活动推向了高潮。

活动中运用的讨论谈话法，幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己想说的话，是幼儿练习说话的好机会。更好地解决重点，突破难点。在活动过程中，孩子们对故事的理解还是比较好的，小班幼儿的语言活动相对于中大班开展起

来比较的困难，在学说角色对话时，由于我让幼儿重复的说对话，所以许多孩子融入不到这个活动中来，虽然最后孩子对对话的掌握还可以，但是我认为缺

少了灵活的感觉。

俗话说“教无定法，贵在得法。”我的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位能给予批评指正，让我在以后的教学实践中能有更大的进步！

谢谢！

小班语言活动《小猪变干净了》说课稿

一、说教材

1、幼儿期是语言发展的关键期，对于成长中的幼儿来说，语言不仅是表达思想，交流感情的手段，也是需要学习的对象。语言使幼儿实现了与他人的沟通。优美的语言，可以陶冶幼儿的情操，美化幼儿的心灵，发展幼儿的智力。我组织的是小班语言活动《小猪变干净了》，这个故事内容浅显易懂，语言生动形象，孩子们很喜欢听，特别是故事中的小动物对话，形象地描述了小猪为什么要变干净的故事。无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。活动和幼儿生活密切相关，情景性很强，符合小班幼儿的年龄特点。我班孩子接近4岁，小班幼儿对语言表达有了一定的反应，尤其在形象的情境化教学过程中，幼儿对角色游戏特别感兴趣，有强烈的表演欲望，因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供学习说话的机会。

2、春夏交际的日子，是各种传染疾病突发的高峰期。为了培养幼儿养成爱清洁，讲卫生的良好习惯，因此我就以“讲卫生，爱干净”为中心的《小猪变干

净了》作为教学内容。

二、说目标

教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着指导作用。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、情感上：乐意参加角色表演，鼓励幼儿学说故事中角色的简单对话。

2、能力上：能在观察图片的基础上，认真倾听故事，理解故事内容。

3、认知上：懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

三、说教法

《纲要》中指出；“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，师生关系不再只是“授”与“学”的关系。为此在本次活动中我以热情饱满的情绪影响孩子，活动中力求形成合作探究式的师生互动。为了体现教师与幼儿的交互主体性，我采取相互尊重、协商、交流、共同建构的方式，与幼儿共同学习成长。创设故事环境，利用游戏法、情境教学法，使活动呈现趣味性、生动性，寓教育于生活、游戏之中，真正体现玩中学、学中乐。具体教法有：

1、看图讲述法：故事为叙述性内容，为了方便幼儿理解，我选用了课件，引导幼儿根据图片信息讲述自己的看法，在正式接触故事内容之前对故事内容进行预先的推测，获取更具体、直观、形象的印象，也锻炼了幼儿的语言表达能

力和想象力。

2、讨论法：求异思维是创新思维的核心，为了培养幼儿的个性化的思维，在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，我首先让幼儿自己根据故事画面想象，从各种角度推测故事内容，然后让幼儿自由、交流，最后让幼儿有了自己的想法和体会之后，再来学习故事，欣赏故事。这样既让幼儿的视野更加开阔、想象更加丰富，也获得了交流的机会，增加了知识面，学习聆听别人的不同想法。

3、情境教学法：在角色表演环节，根据故事内容，为幼儿分配角色，创设情境，幼儿置身于真实的环境中，幼儿有了自身的体验。不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。真正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”

4、视听讲结合法：应用视听讲结合法的方法，对幼儿进行语言教育，让幼儿在快乐的学习气氛中，讲讲、听听、看看、说说、做做的游戏活动中提高幼儿

语言表达能力。

四、说教学程序

整个教学活动我设计了四个主要环节：

第一个环节：谈话导入，引入主题。教师通过谈话来激发幼儿的兴趣，使幼儿的注意力都能集中到活动中来。

第二个环节：提问引导，拓展思维。这一环节是本次活动的重难点所在。要积极引导幼儿进行主动学习，我通过设计提问的方式，激发幼儿的思维，引导幼儿对故事情节的认识和理解，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提倡“敢说先于

正确”。

第三个环节：角色表演，深化理解。这个环节引导幼儿结合故事内容进行分角色表演，边看故事画面边完整地欣赏故事后，引导幼儿在轻松自然的气氛中分角色进行表演，进一步理解故事内容。

第四个环节：回归生活，深化主题。围绕生活中一件件讲卫生的小事，引导幼儿要养成好的习惯，将整个教学内容与生活紧密联系在一起，让幼儿感知讲卫

生的重要性。

小班语言活动：小猪变干净了 活动目标

1、认真倾听故事，理解故事内容。

2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。

3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

教学重点：能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。

教学难点：学说故事中角色的简单对话。

活动准备:

小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，FLASH小猪变干净了，PPT《小猪变干净了》，幼儿生活照。

活动过程:

一、开始部分：

师:今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪）

二、基本部分：

1、观察图片，初步了解故事内容。

教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。

2、完整欣赏故事(FLASH小猪变干净了)师：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。

（1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？

（2）故事里都有那些小动物？

（3）小猪碰到了谁？它们愿意跟它玩吗？为什么？

（4）小猪跟小白鹅去了哪里?小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗？

3、点击课件，练习故事中的对话。

师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？

（1）小猪遇到了谁？

他是怎么跟小白兔说的？

小白兔是怎么回答的？

（2）小猪又在路上遇到了谁？

他是怎么对小白鹅说的？

小白鹅是怎么回答的？

最后小白鹅又是怎么做的？

(3)小猪最后变干净了吗？

小猪变干净后，小动物们愿意和他一起玩吗？

三、分角色表演故事。

幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。

四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义：

师：这个故事里面，你最喜欢谁呀？为什么？

师：咱们都喜欢干净、漂亮的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友，你会怎么做呢？（播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。）

师: 小朋友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小朋友，这样才会少生病，有很多的朋友。

五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！

六、活动延伸：

1、把胸饰放在表演区，请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。

2、提醒幼儿用正确的方法洗手。

《小猪变干净了》教学反思

这是一个充满童趣，情节简单的故事，根据小班孩子的年龄特点及语言发展的状况，我设计了《小猪变干净了》这一活动。

开始我以听声音猜测是什么动物来激发孩子的欲望，然后出示棒偶小猪来调动孩子的情，问“这只小猪长的怎么样？”主要是让孩子了解小猪的外形特征，接着出示棒偶脏小猪，让孩子自由猜测小猪为什么变脏了？这里主要是发展孩子的思维及口语表达；这一环节我发现有些孩子已说出小猪喜欢在地上玩，不爱洗澡等，但我不急以给他们答案，而是让他们继续带着答案去倾听故事《小猪变干净了》。

第二环节，我请孩子们通过观看棒偶表演《小猪变干净了》去理解故事内容。孩子们在观看棒偶表演的过程中是认真而兴奋，可以看出这种教学形式非常吸引孩子，看完后有些孩子提出想再看。我说：“你们回答完老师的问题，在看”，问：“小猪是怎么变脏的？”孩子们的回答几乎是一致的，而且比较完整（小猪喜欢在垃圾桶里捡东西吃，在泥地里打滚）问：“他们之间发生了什么事？小猪变干净了吗？”第三环节再次请孩子们观看棒偶表演，主要是为孩子们学习故事里的角色对话铺垫，当孩子们观看到有对话的部分，问：如“小猪在路上遇到了谁？他是怎么对小白兔说的？小白兔又是（绿色圃中小学教育网 http://）怎么

回答小猪的？”让孩子们学习故事对话，虽然对话有些重复，但语句并不短，而小班孩子有记忆时间短暂，词语贫乏，语句不完整的特点，所以一课时要求孩子们都完整的学讲对话还是有一定的难度。在小白鹅帮小猪洗澡这一过程，可以说是把活动推向一个小高潮，孩子们模仿小白鹅泼呀泼，模仿小猪洗呀洗，非常开心；接着紧扣目标问：“为什么小白兔、小白鹅都来和小猪玩？”教育孩子要做一个爱干净、讲卫生的好孩子，这样我们才会有多多的朋友。

第四环节是游戏，为了尊重孩子，他们可以自己游戏也可以找朋友一起游戏，通过自主操作棒偶学习说故事对话，鼓励他们大胆表达，这样有利于提高他们的口语表达能力。最后，请两位孩子和我一起分角色表演，孩子的表演需要熟练有待提高。总之，在整个活动中，孩子们兴趣非常浓，也很兴奋，每个环节相扣紧密，围绕目标，我认为是达到了预定目标。

当然，活动中还有不足之处，我准备在以下及方面做一下调整：

1、在棒偶表演时配上适合的音乐，棒偶能够用布袋偶来代替会更生动。

2、整个活动时间较长，调整各个环节的时间分配比例，准确把握重点、化解难点。

3、充分挖掘孩子的回答和教材所隐含的教育价值，让孩子在游戏中学习

小猪变干净了【幼儿故事】

有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖嘟嘟的身体，真有趣！可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。

小猪想去找朋友。

它一边走，一边“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，他说：“小兔，我和你一块儿玩好吗？”

小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

小猪不愿意洗澡，只好走开了。

它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。

小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”

小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”

小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。

小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪跟朋友们玩得可高兴啦！

语言活动；小猪变干净了

教学目标：

1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。2.丰富词汇：干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色。教学准备：课件《小猪变干净了》

活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事的名称、角色。活动难点：教育幼儿讲卫生、爱清洁 活动过程：

1、音乐导入活动 游戏：找朋友（1）出示图片，师：今天我们班来了新朋友，瞧：是谁？长的什么样？

有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆（1）故事里有谁？

（2）刚开始，小猪找到朋友了吗？

（3）猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？（4）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？

3、讨论：

师：你喜欢谁？为什么？

4、小结

师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？

引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯

五、活动评价：

1、知道泥可以用水洗干净

2、在日常生活中会讲卫生

六、活动延伸：

提醒幼儿用正确的方法洗手

七、家园互动：

帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯

第五篇：“猪哥”“猪”吗范文

“猪哥”“猪”吗？

素材快线

2008年“5·12”特大地震后，四川达州男子聂伟带着寻找商机的目的前往灾区。灾区“痛入脊髓”的景象使他的人生观发生了巨大的改变。此后，他变身为“慈善使者”，一边赚钱一边裸捐，坚持为弱势群体奉献爱心。

这些年来，他帮助过近3000人，捐出善款逾200万元，可自己却住在一间不足25平方米的老房子里。亲友对此表示不理解，说他是“一头笨猪”。他呵呵一笑：“如果帮助别人是猪的行为，那么我就是猪。”从此，他给自己起了一个网名“我是猪”。这个网名迅速在网络上走红，网友们都亲切地称他为“猪哥”。

“猪哥”的义举得到了家人的大力支持，他的妻儿也经常和他一起参加各种爱心活动。“猪嫂”长年资助的贫困学生有20多人。

多向运用

古语云：“穷则独善其身，达者兼济天下。”从“独善其身”到灾区寻找商机，转变为“兼济天下”的“猪哥”身上，我们感悟了什么？

一、从聂伟的角度，适用论题：①爱没有门槛（最佳角度）；②小我变大我，升华人生；③“痛”改前“非”（只顾小我的人生价值观）；④“猪哥”，是《猪之歌》（最佳角度）。

二、从聂伟家人的角度，适用论题：①爱可以传递（最佳角度）；②从小家到大家，需要一颗善良的心；③视人痛为己痛，把人忧作己忧，忧乐天下；④一起来，更精彩；⑤大庇天下寒士俱欢颜。

三、从媒体和公众的角度，适用论题：①为富且仁（最佳角度）；②爱心感动世界；③如豆灯火也能暖天下；④“猪哥”不“猪”（最佳角度）；⑤位卑未敢忘忧民。

【失误论题】 ①有爱才有明天（聂伟之所以一边赚钱一边裸捐，是因为他看到了当前中国社会的一些道德滑坡，为明天担忧）；②善待家人才能善待别人（裸捐200万元，家人却住一间不足25平方米的老房子，“猪哥”没有善待家人）。

写作示例

例1 “猪”的成长

聂伟是一只善良的“猪”，他曾经一心想要出人头地，想着如何让家人生活得更好。可2008年的四川大地震给他上了一堂“痛入脊髓”的课，从此，他的思想开始发生转变。他觉得他应该担当的不只是家人的幸福生活，而且应该尽他的能力去使那些需要帮助的人过得幸福。

他再也不是从前那个只顾小家的“猪”了，他开始变得成熟起来。他仍像以前一样拼命赚钱，只是他现在赚的钱除了贴补家用外还多了一项用途——帮助需要帮助的人。慢慢地，“猪哥”的名号越来越响，而他也更加乐此不疲地投身于慈善事业。日复一日，年复一年，“猪哥”的成长源源不断地给社会输送着爱心的能量，而这种能量不正是当今社会所稀缺的吗？“猪哥”一个普通的草根尚能如此，试问有多少人的身世比“猪哥”好？若是这些人也能像“猪哥”一样奉献自己的爱心，那么这个社会必然会更加美好。期待着“一猪当先”，引来“万猪奔腾”的一天！例2 爱可以传递

爱，看不见，摸不着，但却是可以传递的。“猪哥”用自己的爱给灾区人民撑起了一片温暖的晴天，他的且行且裸捐不仅使他完成了从“小商人”到“爱心人士”的根本性变化，而且还带动了全家投身慈善的积极性。这些年来，他帮助过近3000人，捐出善款逾200万元，可自己却住在一间不足25平方米的老房子里。对此他的家人不仅毫无怨言，而且还一直鼓励他，支持他。他的妻儿经常和他一起参加各种爱心活动。“猪嫂”长年资助的贫困学生达20多人！一个人长期献爱心是多么地可贵，一家人长期献爱心那是何其可贵！一份爱可以温暖一家人的心，一家人的爱可以温暖一个社会的心。爱，是可以传递的。例3 为富且仁（规范示例）

近日，一则新闻引起了人们的注意。四川达州男子自2008年特大地震发生以来裸捐数额已逾200万。这位名为“我是猪”的男子三年以来一直默默捐款帮助别人，而他和妻儿却住在一间不足25平方米的老房子里。（起：通过概述材料引出话题）读罢这则新闻，在震惊和敬佩之余，我想到了我们这个社会，为富与为仁能否兼得？（承：通过正向评议材料，顺势提出自己的观点）近年来，中国发生了许许多多的公共事件，一次又一次地刺痛了公众的神经。从三鹿毒奶粉到地沟油再到皮革明胶，从“彭宇案”到“小悦悦”，人们不禁慨叹：中国人的道德底线在哪里？我们的民族怎么了？难道我们果真是鲁迅笔下的“劣等民族”、柏杨口中的“丑陋的中国人”吗？但当我们慨叹时，我们是否拷问了自己的灵魂？子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（转：通过列举几个道德滑坡的材料反面论证观点）我们的社会需要我们每一个人去努力建构。同时，为富者也应当扛起应有的社会责任„„从“猪哥”身上，我们看到的是一种担当，一种无私，一种大爱，这值得我们每一个人学习。然而，在这世间，能够达到大德的人是很少的。正因为其少，才为楷模，才值得人们追慕。也正因为这样的人太少，人们转而追捧“球星”、“歌星”以至于“美女秀星”，唯独缺少“德星”。于是，在这物欲横流的尘世，更多泛起的是芜杂的泡沫，令我们的灵魂感到窒息，感到孤独，感到人间缺少真情与爱。“我是猪”做到了，他彻底粉碎了“为富不仁”的说法。他让我们的社会增添了几分光亮，即使他个人的力量很有限，但是他给了我们希望，使我们相信人间自有真情在。（合：通过正反对比论证再次阐明观点）

人物掘金

请以你对海峡两岸关系协会已故会长汪道涵先生事迹的了解，谈谈利用其相关材料，可以论证哪些论题。

--摘自《高考作文素材精粹与多向运用》2013版P10