《耳听为虚——同音字、同音词》教案

第一篇：《耳听为虚——同音字、同音词》教案

《耳听为虚——同音字词横生妙趣

（四）》教案设计

江西师大附中

潘行斌

教学目标：

1.认识和学习汉语的同音字词妙用现象

2.感受祖国语言文化的独特魅力 教学重难点：

1．引导学生关注生活，体会同音词在实际语言环境中的妙用 教具准备：

多媒体

教学方法：启发、探讨、提问、演示 教学过程：

同音字词会带来麻烦，我们可以用办法化解；同音字词运用得好，可以带来无限乐趣。11.猜谜

草地上来了一只羊——草莓（没）

草地上又来了一只狼——杨梅（羊没）

12.开玩笑

①怎么办，凉办（拌）！

②酒鬼：我从来都没服过谁！就是扶（服）过墙！

明确：通过同音联想，陡生波澜，出乎意料，情趣顿生。13.谐音记忆

W＝UIt ———“大不了，又挨踢” 清军入关是1644年———“一溜死尸”（清军入关尸横遍野）

明确：巧用谐音，既方便了记忆，又增添了趣味，同时影响着人们的思维取向，增强了思维的灵活性。14.网络流行语 悲剧——杯具 同 学——童 鞋

明确：网络用语通过谐音的方式增加了其特殊的意味，增强了语言的鲜活性。15.脑筋急转弯

① 铅笔姓什么？

答案：萧。原因：削铅笔。②怎样使麻雀安静下来？

答案：压它一下。原因：鸦雀无声（压雀无声）

明确：通过谐音既锻炼人们的思维的敏捷性又满足了人们喜欢游戏的心理。总结：同音字词横生妙趣

耳听为虚——同音字词横生妙趣——不看不知道，一看真奇妙

→汉字的魅力

↓

体会传统文化的博大精深

第二篇：《耳听为虚——同音字和同音词》教案

2、《耳听为虚——同音字和同音词》问题综合-评价单

【学习目标】

1、了解形成同音字和同音词的类型。

2、了解同音字词在语言交际中的作用，树立规范用字意识。【重点难点】

了解同音字词在语言交际中的作用，树立规范用字意识。【学法提示】

学习本课，要求学生在按照“六字诀”预习文本的基础上，初步了解同音字和同音词的相关知识，再通过课堂活动和工具单将感性认识上升到理性认识；，最后通过完成工具单上的练习树立规范用字的意识。【整体感知】

一、导读：

纪晓岚与和珅的故事：

和珅：纪侍郎,纪大人，这是何物？是狼是狗?（侍郎是狗）

纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖是狗，记住了。（尚书是狗。）

旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼是狗毫无疑问！纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎吃屎。（御史吃屎！）

问：这是什么语言现象？ 明确：同音现象。

二、概念明晰：

1、什么是同音字？ 同音字：有相同语音的字。

2、什么是同音词？

同音词：语音相同而意义不同的词。（声母、韵母、声韵都相同。）

3、什么是谐音？

谐音：字词的声韵相同或相近。

三、认识同音现象，树立规范用字意识：

1、同音字多么？

游戏：同音接龙（给出四个拼音，分组，要求尽可能多的写出读这个音的汉字）jī zhù bì diàn

明确：平均每个音节承载8.3个汉字。同音现象很普遍。

2、同音词多么？

游戏：同音造句（给出四组同音词，要求造四句话，每句话中都必须出现一组同音词，且意思可以区分）

工夫－－功夫

公式－－攻势 申冤－－深渊

无谓--无畏--无味

明确：同音词汇占汉语词汇量的十分之一。

3、汉语对同音现象的创造性应用：

以上都是同音现象对我们平时生活的干扰，事实上我们的先民不但没有忽视而是正视了这个问题，而且对它加以了创造性运用，利用这个特性丰富了汉语的表达。（1）、同音字的妙用之一——脑筋急转弯：

①狐狸、老虎、兔子哪一个最容易摔倒？

答案：狐狸。原因：狐狸最狡猾（脚滑）。②布和纸怕什么？

答案：布怕一万，纸怕万一。原因：不怕一万，只怕万一。③兔子和山羊比赛吹气球，谁输了？

答案：羊。原因：扬眉吐气（羊没吐气）

④怎样使麻雀安静下来？

答案：压它一下。原因：鸦雀无声（压雀无声）（2）同音字的妙用之二——歇后语：

二三四五六七八九——缺衣少食（一、十）和尚打伞——无法无天（发）黄鼠狼觅食——见机行事（鸡）空棺材出葬——目中无人（木）西瓜地里散步——左右逢源（圆）卖布不带尺子——存心不良（量）龙王爷搬家——厉害（离海）孔夫子搬家——净书（输）

矿山的火车出轨——倒煤（霉）

（3）同音字的妙用之三——对联

①上联：画上荷花和尚画 下联：书临汉帖翰林书 ②上联：无山得似巫山好 下联：何水能如河水清 ③上联：贾岛醉来非假倒 下联：刘伶饮尽不留零 ④你能对出下联吗？

上联：提锡壶，游西湖，锡壶掉西湖，惜乎锡壶！下联：1）做物理，堕雾里，雾里学物理，勿理物理。2）逢甲子，添家子，家子遇甲子，佳姿家子。3）逛西山，拿衣衫，衣衫落西山，惜善衣衫。4）寻进士，遇近视，近视中进士，尽是近视。5）卷湘帘,观香莲，湘帘倚香莲，相怜香莲!6）执玉杯,观御碑,玉杯撞御碑,欲悲玉杯!（4）同音字的妙用之四——诗词：

①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（“柳”与“留”谐音意思是挽留有人）②郎笑藕丝长，长丝藕笑郎。（“藕”谐“偶”，就是“我”的意思“丝”谐音“思”）③低头弄莲子，莲子清如水。（“莲”谐音“怜”，爱的意思“清”谐音“情”）④东边下雨西边晴，道是无晴却有晴。（“晴”与“情”同音意思是感情）⑤春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（“丝”与“思”同音意思是思念）（5）同音字的妙用——同音文：说说下面两篇同音文的含义。①《施氏食狮史》（见“小试身手”三）

石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮。食时，始识是十狮，实十石狮尸。试释是事。

②《于瑜与余欲渔遇雨》 于瑜欲渔，遇余于寓。语余：“余欲渔于渝淤，与余渔渝欤？”余语于瑜：“余欲鬻（卖）玉，俞禹欲玉，余欲遇俞于俞寓。”余与于瑜遇俞禹于俞寓，逾俞隅，欲鬻玉与俞，遇雨，雨逾俞宇。余语于瑜：“余欲渔于渝淤，遇雨俞寓，雨逾俞宇，欲渔欤？鬻玉欤？”于瑜与余御雨于俞寓，余鬻玉与俞禹，雨愈，余与于瑜逾俞宇，渔于渝淤。

四、树立规范用字意识： 找出成语的正确写法，并判断：你觉得这种利用同音字乱改成语做广告的方法可取吗？假如你是商家，愿意采取这种广告方式吗？

爱你无胃不治的关怀，也爱你百衣百顺的依赖；爱听你随心所浴的谈笑，也爱伴你默默无炎的沉思„ „

是的，天下事不能食全食美、净如人意，我不再梦想令人洗出望外的衣见倾心，在穿流不息的汹涌人潮中，拥有一份令朋友首屈一纸有口皆杯、令我终身无汗饮以为荣的爱，我已别无锁求。----爱你的广告人 明确：这是对汉语使用环境的污染，破坏了汉语的美感。每一个成语背后都承载了一个美丽的故事和传统文化。

【随堂练习】

1、狗头上装角——装羊（）飞机上放鞭炮－－响（）得高

一块布做夹袄——反正都是里（）一根灯草点灯－－无二芯（）

二两棉花——弹（）不上精装茅台——好酒（）

猪八戒拍照——自找难看（）马背上打掌子－－离蹄（）太远 子背瞎子——盲上加盲（）

2、下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）A．秩序/旗帜 着陆/着想 作揖/开门揖盗 B．河畔/叛逆 松柏/柏油 慰藉/声名狼藉 C．侥幸/矫健 关卡/卡壳 毒蛇/虚与委蛇 D．奴隶/战栗 熨帖/熨烫 铜臭/乳臭未干

3、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A.谪居 蛰伏 折价 海蜇 浅尝辄止 B.缝纫 妊娠 韧带 熟稔 光阴荏苒 C.祈祷 倒退 捣鼓 悼念 手舞足蹈 D.骈体 辩解 汴京 针砭 大腹便便

4、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）A．清澈 覆辙 撤除 风驰电掣 天寒地坼 B．饯别 践约 兽槛 剑拔弩张 前车之鉴 C．蓦然 膜拜 抹杀 漠不关心 秣马厉兵 D．缜密 箴言 甄别 臻于郅治 忠贞不渝

5、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）

A.木讷／按捺不住

调派／调理

倚仗／掎角之势

诘问／攻讦 B.曾祖／曾经沧海

削价／削弱

强迫／强人所难

刹那／古刹 C.辟邪／开天辟地

汤匙／钥匙

拉纤／纤尘不染

倾轧／轧钢 D.锒铛／不稂不莠

怃然／忤逆

粘贴／沾亲带故

苗圃／肉脯

6、（09江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。

②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。A．国是 况且 荣誉 B.国事 何况 名誉 C．国是 何况 名誉 D.国事 况且 荣誉

第三篇：耳听为虚——同音字和同音词

第二节 耳听为虚——同音字和同音词

从前有个人给县令送去一筐枇杷，附了一封短信，写道：“敬赠琵琶一筐„„”当时县令正与几位朋友闲聊，他们打开筐子盖一看，看见筐子里装的不是琵琶，而是枇杷。县令觉得好笑，随口吟了两句：“枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差。”在场的客人中有位才思敏捷的人，立即接着吟道：“若是琵琶能结果，满城笛子尽开花。”屋里的人们一听，立即哈哈大笑。

1．子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”——《论语·为政》

赏读：孔子说：“一个有道德的君子讲的是团结协调，而不是勾勾搭搭。而那种没有道德的小人，却是勾勾搭搭，不讲团结，不顾大局。”

2．子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《论语·为政》

赏读：孔子说：“不断地温习旧知识，在这个基础上能有新体会、新发现，这样，就可以当老师了。”

3．子曰：“先行其言而后从之。”——《论语·为政》

赏读：(孔子的弟子子贡问怎样才能做个君子时)孔子说：“对于你要说的话，先实行了再说出来(这就能够算是一个君子了)。”

传播·传布

传播一般指广泛传送、散布，对象可以是有意识的宣传内容，如理论、消息、名声等，也可用于生物或其他事物的散布、传开，如花粉、细菌、疾病等；传布指的是公开对外陈述，一般只用于有意识的宣传内容。

例句1：信息技术还广泛运用在传播农业科技知识上。

例句2：我们的声音会传布出去，听见的人自然会明白我们的意思。痴心妄想·胡思乱想

“痴心妄想”，痴心：沉迷于某人或某事的心思。妄想：荒诞的打算。一心想着不可能实现的事，也指愚蠢荒唐的想法。“胡思乱想”，指没有根据、不切实际的瞎想。

都有“想”“想法”的意思。前者有“痴心、狂妄”的意思，所指的思想活动往往是连续的、顽固的，它可以有专注的目标，可以带宾语，其贬义色彩浓于“胡思乱想”；后者有“随意、胡乱想”的意思，所指的思想活动往往是间歇的、短暂的，而且没有专注的目标，一般不带宾语，其贬义色彩不如“痴心妄想”浓烈。

例句1：中国只有真正强大了，才能彻底打掉某些国家的痴心妄想，让某些别有用心的势力闭嘴。

例句2：杏莉母亲正在胡思乱想之际，听到有人敲门，高兴极了！

课题链接 识记字音有规律

1．根据词义来辨别读音，如“间”当“中间、时间”讲时读“jiān”，其余的都读“jiàn”。由于意义的原因造成读音不同，在现代汉语中是最常见的，如“省”“供”“传”“差”“强”“角”等等，可以说是比比皆是。

2．根据词性辨别读音，如“创”字，在名词中读“chuānɡ”，在动词中读“chuànɡ”。又如“与”字，作介词时，一般读作“yǔ”，在作动词时读“yù”。如“与会”“参与”“与闻”等词中均读“yù”。这种情况虽不是很普遍，但在现代汉语中还有很多例子。3．根据语体风格来判断。由于语体风格带来读音不同，一般又分这几种情况：

(1)口语与书面语的区别，如“给”字，在口语中读“ɡěi”，在书面语中读“jǐ”；又如“壳”字，口语中读“ké”，书面中读“qiào”。其他还有“薄”“血”“削”等，我们可以据此来判断它的读音情况。

(2)从古代汉语与现代汉语读音习惯来判断读音情况，如“说”字在现代汉语一般都读“shuō”，但在古代汉语中它还可以读作“shuì”，并一直保留下来，如在“游说”和“说客”这两个词中“说”字均读作“shuì”，其他在古代汉语中的读音比较特别的还有很多，尤其在成语中还大量存在，如“绿(lù)林好汉”“商贾(ɡǔ)云集”“否(pǐ)极泰来”“论(lún)语”“句读(dòu)”等。

(3)方言与普通话的区别，因为普通话中也吸纳了一些方言，如“落”字在普通话中读“luò”，但方言“别落下”“丢三落四”这些词语中则读“là”，而在方言“落色”一词则又读“làoshǎi”；又如“靓”字在普通话中读“jìnɡ”，在方言“靓仔”“靓女”等词中则应读“liànɡ”。进入普通话里的姓氏有很多读音情况较特殊就是这个原因。

(4)外来词语与普通话的区别，如“卡”字在汉语词汇中读“qiǎ”，如在词语“关卡”“卡住了”“发卡”等词语中都读“qiǎ”，而在外来词中则读“kǎ”，如“卡宾枪”“卡片”“卡通”“卡车”“卡路里”等词语中，都应读作“kǎ”，因为这些词语在英语中大多数是以字母“C”或“K”开头。现在大家都懂些外语，有很多单词大家都很熟悉，这些单词的本身的发音情况就决定了它们在汉语中的读音情况，如“柏(bó)林”“秘(bì)鲁”等词。归纳起来，“意义”与“词性”这两个方面的区别最常见也最易掌握，其他方面的情况，只要留意区分，记忆起来也就很容易了，关键的一点就是要善于总结规律。

预习作业

1．下面是一些同音字趣味对联。找出其中的同音字，并试着解释对联的意思。①鸡饥吃食呼童拾石逐饥鸡，鹤渴抢浆命仆响枪惊渴鹤。

答：________________________________________________________________________ ②饥鸡盗稻童筒打，暑鼠凉梁客咳惊。

答：________________________________________________________________________ ③贾岛醉来非假倒，刘伶饮酒不留零。

答：________________________________________________________________________ ④雨打沙滩，沉一渚，陈一渚；风吹蜡烛，流半边，留半边。

答：________________________________________________________________________ ⑤天上星，地上薪，人中心字义各别；云间雁，檐前燕，篱边晏物类相同。

答：________________________________________________________________________ 答案 对联中的同音字有：①鸡－饥，食－拾－石；②饥－鸡，盗－稻，暑－鼠，凉－梁；③贾－假，岛－倒，刘－留，伶－零；④沉—陈，流－留；⑤薪－心；雁－燕－晏。对联释义略。

2．判断下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A．宦官

豢养

盥洗

患得患失

风云变幻 ．．．．．B．莅临

乖戾

官吏

呕心沥血

不寒而栗 ．．．．．C．翌日

对弈

肄业

苦心孤诣

雄关险隘 ．．．．．D．羡慕

汗腺

霰弹

谄媚阿谀

借花献佛 ．．．．．解析 B项加点的字均读“lì”。A项除“盥洗(ɡuàn)”外，其他加点字都读“huàn”。C项．除“雄关险隘(ài)”外，其他加点字都读“yì”。D项除“谄媚阿谀(chǎn)”外，其他加点字．．都读“xiàn”。答案 B 3．判断下面各组词语中书写全都正确的一组（）A．小题大做 立竿见影 事得其反 不可逾越 B．刚柔相济众口铄金弄巧成拙白壁无瑕 C．马首是瞻南柯一梦罄竹难书迫不及待 D．生杀与夺讳莫如深咎由自取朋比为奸

解析 A项“事得其反”应为“适得其反”。B项“白壁无瑕”应为“白璧无瑕”。D项“生杀与夺”应为“生杀予夺”。答案 C 4．判断下面各组词语中有错别字的一组（）A．谴责

费用

脉络

惹是生非 B．自诩就序诙谐老态龙钟 C．重叠凌厉愕然有案可稽 D．推诿寥廓抉择为富不仁 解析 “就序”应为“就绪”。答案 B 5．下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一项是（）A．huá

划算

划桨

划拨

划分 ．．．．B．huá华丽华表华盖华罗庚 ．．．．C．dú牛犊文牍穷兵黩武买椟还珠 ．．．．D．hùn混合混浊混同混水摸鱼 ．．．．解析 A项“划拨、划分”中的“划”读huà。B项“华罗庚”中的“华”读huà。D项“混水摸鱼”中的“混”读hún。答案 C

一、问题讨论

1．在哪些语言形式中经常会利用同音字？

提示 在熟语、对联、歇后语以及古诗词中会巧用同音字。2．同音词有几种类型？

提示 汉语同音词有两种。一种是同音同形，另一种是同音异形。3．同音词是怎样形成的？

提示 一种是语音偶合，即读音碰巧一样。一种是历史音变，即读音原来不同，后来才变得相同。第三种是词义分化，即一个词的几个意义后来失去联系了。

二、知识结构

 耳听为虚同音词的类型同音词同音词的形成 同音字的分化同音字同音字的妙用

三、相关知识

1．同音双关。比如婚庆，新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等，寓意“早生贵子”；送给新人的花，要选择百合，寓意“百年好合”；登门送礼可以送筷子(筷子古称“箸”)，寓意送快乐、送祝福。再比如天津“泥人张”有一款泥人特别受欢迎，那是一个财神爷骑马的形象，寓意“马上发财”。还有学生升学考试前家人要给他做发糕，但不能做得十分熟，那孩子一吃，就会说“生的”，“生、升”同音，寓意“顺利升学”。

2．同音歧义。由于同音现象造成的歧义也会影响人们的正常交际。比如，姓氏当中有“张”和“章”，如果把“张某”误认为是“章某”，就会在签合同、订机票等场合产生麻烦。再如口头通知“今天yóulún不准进港”，就可能搞不清楚到底是“油轮”、“邮轮”还是“游轮”。类似的例子还有“机场——鸡场”、“为什么——喂什么”、“一对对男女——一队队男女”、“五香豆腐干——五箱豆腐干”等同音词语，在某些交际场合，都可能造成误解。3．同音的妙用。同音字词常以其谐音双关而用在歇后语、对联和诗词等文学形式中。歇后语中有一类，经常利用异形同音字来起谐音双关的作用。例如：“小葱拌豆腐——一青(清)二白”，“狗头上插角——装羊(洋)”，“瞎子盖被——反正都是里(理)儿”，“空棺材出葬——木(目)中无人”，“半山崖的观音——老石(实)人”，“二两棉花——弹(谈)不上”，“两代寡妇——没公(功)夫”，“矿山的火车出轨——倒霉(煤)”，“瞎子背瞎子——盲(忙)上加盲(忙)”，等等。

对联和诗词中也经常要用到同音的字词。有时可以运用异形同音字使“联内”字与“联外”字谐音。例如，明代宰相李贤在招婿前指着桌上的果品道出“因荷而得藕”的上句，陈敏政马上领会其意，随口答出下联“有杏不须梅”。此联以“荷、藕、杏、梅”与“何、偶、幸、媒”的谐音特点，隐含另一层意思是“因何而得偶？有幸不须媒”。一谈蔬果花卉，一谈人事姻缘，联意隽永，引人入胜。金圣叹在刑场离别子女时作出“莲子心中苦，梨儿腹内酸”一联，联语表面意思是写莲心之苦、梨核之酸，实际上是以“莲”谐音“怜”和“连”，寓含“可怜、连累”之意；以“梨”谐音“离”，寓含“离别”之意。全联意为“怜(连)子心中苦，离儿腹内酸”，准确、形象、生动地表现了父子刑场离别时的心情，确为对偶精工、文辞优美的佳联。有时也可以在对联内部运用异形同音字，使“联内”字与“联内”字谐音。例如“李打鲤，鲤沉底，李沉鲤浮；风吹蜂，蜂扑地，风息蜂飞”，其中的“李(子)”与“鲤(鱼)”、“风”与“蜂”谐音。“牧童伐木，木打牧童双目木；梅香烧煤，煤抹梅香两眉煤”，其中的“牧”、“木”与“目”，“梅”、“煤”与“眉”谐音。“移椅倚桐同赏月，点灯登阁各攻书”，其中的“椅”与“倚”，“桐”与“同”，“灯”与“登”，“阁”与“各”谐音。“无山得似巫山好，何水能如河水清”，其中的“无”与“巫”，“何”与“河”谐音。有时还可以运用同形同音字，使“联内”字与“联外”字谐音。例如毛泽东的《蝶恋花 答李淑一》中“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九”，表面上指的是杨花、柳絮，实际上指的是杨开慧、柳直荀两位烈士。这里使用谐音双关的修辞手法，高度赞扬了为无产阶级革命事业英勇献身的杨、柳两位革命烈士。

积累与运用

1．下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是（）A．嗜好

对峙

有恃无恐

舐犊情深 ．．．．B．熟悉檄文熙来攘往晨光熹微 ．．．．C．氤氲殷红绿草如茵万马齐喑 ．．．．D．庇护辟邪奴颜婢膝筚路蓝缕 ．．．．解析 本题主要考查常用但易读错的字的读音。A项“峙”应读“zhì”，其他都读“shì”。B项“悉”应读轻声，“檄”应读“xí”，其他都读“xī”。C项“殷”应读“yān”，其他都读“yīn”。D项都读“bì”。答案 D 2．下列词语中加点字的读音，与所给的读音全都相同的一组是（）A．勒lè

勒索

勒令

勒紧腰带 ．．．B．累lèi劳累累赘危若累卵 ．．．C．卡kǎ卡车卡通重重关卡 ．．．D．创chuānɡ创口创痛予以重创 ．．．解析 A项勒紧腰带lēi。B项累赘léi、危若累卵lěi。C项重重关卡．．．．qiǎ。答案 D 3．下列词语中加点字的读音，与所给的读音全都相同的一组是（）A．xuān宣布渲染喧宾夺主 ．．．B．chuò辍学啜泣气息惙然 ．．．C．bì庇护毗邻荜路蓝缕 ．．．D．cuì荟萃精粹猝然去世 ．．．解析 A项渲染xuàn。C项毗邻pí。D项猝然去世cù。．．．答案 B 4．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．甄选/箴言

舐犊/胼胝

叱咤风云/姹紫嫣红 ．．．．．B．栈道/饯行稽查/稽首开天辟地/包庇犯罪 ．．．．．．C．叨念/叨扰瞠目/饼铛否极泰来/臧否人物 ．．．．．．D．飙车/膘情钥匙/锁钥权势煊赫/头晕目眩 ．．．．．．解析 A项依次读zhēn，shì/zhī，zhà/chà。B项依次读zhàn/jiàn，jī/qǐ，pì/bì。C项依次读dāo/tāo，chēnɡ，pǐ。D项依次读biāo，yào/yuè，xuān/xuàn。答案 B 5．下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（）A．供认

供需

供给

供不应求 ．．．．B．结拜领结结实张灯结彩 ．．．．C．累年累犯累及果实累累 ．．．．D．行署行商行星行尸走肉 ．．．．解析 A项“供认”中的“供”读ɡònɡ，其他读ɡōnɡ。B项“结实”中的“结”读jiē，其他读jié。C项“果实累累”中的“累”读léi，“累年、累犯、累及”中的“累”读lěi。D项中的“行”都读xínɡ。答案 D

创新迁移

6．改正下列句子中音同而误的别字。①人民须要你把工作坚持下去。

答：________________________________________________________________________ ②人的认识是主观对客观的反应。

答：________________________________________________________________________ ③盖叫天系河北高阳县人，虽出身北方，却常居南方。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①须：需 ②应：映 ③常：长 7．给下列容易误读的形声字注音。①纨袴（）②内讧（）③箴言（）．．．④桎梏（）⑤鞭笞（）⑥庇护（）．．．⑦徜徉（）⑧纶巾（）⑨联袂（）．．．答案 ①kù ②hònɡ ③zhēn ④ɡù ⑤chī ⑥bì ⑦chánɡ ⑧ɡuān ⑨mèi 8．选出加点字的读音完全相同的一组是（）A．暴风骤雨暴殄天物 一暴十寒 ．．．B．一块薄板日薄西山 妄自菲薄 ．．．C．和衷共济和颜悦色 曲高和寡 ．．．D．将计就计将功赎罪 挈妇将雏 ．．．解析 D项均读jiānɡ。A项“一暴十寒”中的“暴”读pù，其余读bào。B项“一块薄板”中的“薄”读báo，其余读bó。C项“曲高和寡”中的“和”读hè，其余读hé。答案 D 9．下列句子中加点字的读音正确的一项是（）A．食物就是一种能够构成躯体和供(ɡònɡ)应能量的物质。．B．在这次行军中，我们不要暴露(lòu)我们的行踪。．C．你的这样的小伎俩(liǎnɡ)，我早就看明白了，不会上当的。．D．明天是美好的，让我们翘(qiào)首以待吧。．解析 A项中的“供”应该读“ɡōnɡ”。B项中的“露”应该读“lù”。D项中的“翘”应该读“qiáo”。答案 C 10．下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一项是（）A．禅chán

禅林

禅机

禅让

禅宗 ．．．．B．颤chàn颤动颤抖颤音颤悠 ．．．．C．倘tǎnɡ倘或倘然倘若倘佯 ．．．．D．朝cháo朝奉朝野朝气朝昏 ．．．．解析 A项“禅让”中的“禅”读shàn。C项“倘佯”中的“倘”读chánɡ。D项“朝气、朝昏”中的“朝”读zhāo。答案 B

第四篇：耳听为虚—同音字和同音词 教案

耳听为虚——同音字和同音词》教案二

教学目标：

1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型；

2、了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义；

3、结合高考题，加强对同音字词在考试中的重要地位的认识。

教学重点：

高考与同音字词。

教学难点：

同音近义词的辨析。

教学过程与步骤：

一、复习巩固。

1、汉字注音方法最主要的有直音法、反切法、注音字母和汉语拼音。

2、普通话有四种声调，又叫“四声”，它们是阴平、阳平、上声和去声。

3、现代汉语中共有22个声母和38个韵母，韵母又分为单韵母、复韵母和鼻音韵母三类。

4、请写出下列兴趣例词语的注音方法，并使用此方法给指定词语注音。

举例 注音方法 词语 注音

快乐（kuàilâ）汉语拼音 虐待 nuâdài

企鹅（企音绮，鹅音讹）直音法 恣睢 恣音自，睢音虽

体贴（特礼切，颓捏切）反切法 迤逦 杨起切，良几切

二、激趣导入。

1、几个脑筋急转弯：

（1）布和纸怕什么？——布怕一万，纸怕万一。（不怕一万，只怕万一）

（2）铅笔姓什么？——萧。（削（萧）铅笔。）

（3）怎样使麻雀安静下来？——压它一下。（鸦（压）雀无声）

2、相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不须梅。这里因用了谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。

3、“痔者必得”药厂厂长的欢迎词（沙叶新）

同痔们：你们好！

我代表“痔者必得”全体职工欢迎大家。痔疮是常见病、多发病，不但老年人老骥伏枥、痔在千里，青壮年也壮痔凌云，就是小孩也有痔疮，有痔不在年高嘛！如今是十男九痔、十女九痔，无所不痔、无微不痔，不久就要全民所有痔。所以我厂全体同痔斗痔昂扬，专心致痔，有痔者事竟成，研痔成功了“痔者必得”特效药，欢迎大家使用。谢谢大家！

三、自主学习。

1、生活中有许多用到同音字的地方，有时诙谐幽默，有时意歧难懂，有时暗含美意。你能兴趣出几个例子吗？

示例：歇后语、赵本山的小品：平镜——平静。讨口彩：早生贵子、百年好合、马上发财以及数字谐音等。歧义的例子如：饭后吃点水果可以治癌（致癌）、五香（箱）豆腐干等。

同音字词有什么样的好处或弊端呢？试总结一下。

2、自读课文P25—26，明确：

（1）同音字词的成因；

（2）同音字词的类型。

指名学生回答，学生齐读关键词句，以达到当堂记忆。

四、深入探究——高考链接。

1、语音题。

（1）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（09年四川卷）

A．遮蔽／弊端 囹圄／聆听 不屈不挠／饶有情趣

B．隽永／眷念 惊蛰／桎梏 喟然长叹／功亏一篑

C．侍候／吞噬 吉祥／捷径 溯流而上／夙兴夜寐

D．瓦砾／隶书 矗立／抽搐 锲而不舍／提纲挈领

答案：D（A项加点字依次读作bì，líng，náo／ráo；B项依次读作juàn，zhã／zhì，kuì；C项依次读作shì，jí／jiã，sù；D项依次读作lì，chù，qiâ。）

（2）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（09年浙江卷）

A．侥幸／角色 车辙／折戟沉沙 瞠目／交口称赞

B．盘踞／拮据 癖好／否极泰来 摒弃／敛声屏息

C．怆然／创伤 蛊惑／余勇可贾 诘问／开花结果

D．蹩脚／别扭 干涸／曲高和寡 徜徉／逢场作戏

答案：D（考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。D项依次读作biã／biâ，hã／hâ，cháng／chǎng。A项依次读作jiǎo／ júe，zhã，chēng；B项依次读作jù／ jū，pǐ，bìng／ bǐng；C项依次读作chuàng／ chuāng，gǔ，jiã／ jiē。）

2、字形题。

（1）下列各组词语中，没有错别字的一组是（09年湖北卷）

A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑

B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹

C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体

D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉

答案：C（A.分庭抗理-分庭抗礼，B.推心至腹溶-推心置腹，D.估名钓誉-沽名钓誉）

（2）下列词语中没有错别字的一组是（09年天津卷）

A.雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕，以起山林

B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心，其利断金

C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木，生于毫末

D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞，无欲则刚

答案：B（“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”，意思是说驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰难；“振辐”中的“辐”应为“幅”，意思是“幅度”；“坐阵”中的“阵”应为“镇”，意思是“亲自在某个地方镇守，也用于比喻”。）

3、近义词辨析。

（1）逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确的选择。（遏制 遏止）（09年北京卷）

解析：“遏制”，重点是“制”，控制住；“遏止”，重点是“止”，使停止。显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，故应用“遏制”。

（2）每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商。（国是 国事）（09年江西卷）

解析：“国事”指国家大事，如“关心国事”；“国是”指国家大计，如“共商国是”。应用“国是”。

（3）改革开放30年后的今天，干部队伍

化建设已经有了制度保障。（年轻 年青）（08年江西卷）

解析：“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义；而“年青”则为处于青年时期，不合语境。

（4）现代科技的发展日新月异，从前的幻想今天都有可能成为现实。（以至 以致）（08年江西卷）

解析：“以至”有“一直到”的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。

五、反馈巩固。

1、下列各组词语中，斜线“／”前后加点字的读音完全相同的一组是（08年安徽卷）

A．清澈／掣肘

殷红／湮没

瞠目／螳臂当车

B．箴言／斟酌

蛊惑／商贾

船舷／扣人心弦

C．联袂／抉择

整饬／炽烈

辍学／风姿绰约

D．徘徊／脚踝

戏谑／琐屑

惬意／锲而不舍

答案：B（B项分别读作zh?n、g?、xi?n。A组的读音分别为：ch?、y?n、ch?ng／t?ng。C组的读音分别为：m?i／ju?、ch?、chu?。D组的读音分别为：hu?i、xu?／xi?、qi?。）

2、下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是（08年浙江卷）

A．删除

膻味

籼米

潸然泪下

B．信笺

歼灭

缄默

间不容发

C．飙升 鱼鳔

剽悍

彪炳青史

D．血缘

戏谑

噱头

空穴来风

答案：B（B项加点字都读ji?n。A项“删”、“膻”、“潸”都读sh?n，“籼”读xi?n“；C项“飙”、“彪”读作bi?o，“鳔”读作bi?o，“剽”读作pi?o；D项“血”、“谑”读xu?，“噱”、“穴”读xu?。）

3、下列词语中没有错别字的一组是（08年天津卷）

A．文身 诡谲 流金铄石 食不厌精，脍不厌细

B．桥礅 碑帖 原物璧还 家有敝帚，享之千金

C．简练 宽宥 犯而不较 万壑争流，千崖竞秀

D．更迭 歆享 濯污扬清 明枪易躲，暗剑难防

答案：A（B项中的“桥礅”的“礅”应为“墩”，C项中的“犯而不较”中的“较”应为“校”，D项中的“暗剑难防”中的“剑”应为“箭”。）

4、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（08年重庆卷）

A.朝廷

调济

贸然行事

瞑顽不化

B.惦量

修炼

生灵涂炭

不假思索

C.斑斓

法码

如法炮制

严惩不贷

D.松弛

困扰

歪门邪道

砰然心动

答案：A（A项“调济”应为“调剂”，“暝顽”应为“冥顽”。B项“惦量”应为“掂量”，C项“法码”应为“砝码”，D项“砰然”应为“怦然”。）

5、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

①记者在北京博士后研究人员 会上看到，卫生、交通等领域对高层次人才的需求很迫切。

②小说中的典型形象虽然有生活，但仍属于虚构的现象。

③即便是这些水草，也像它们生于斯长于斯的湖水一样

无垢，使人心旷神怡，完全忘却了尘世的烦恼。

A引见 清静 原形 B引见 清净 原形

C引荐 清净 原型 D引荐 清静 原型

答案：C（“引见”指引人相见，使彼此认识，“引荐”侧重于推荐；据句意，第（1）空应填“引荐”。“原形”指事物原来的形状或本来面目，“原型”指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。“清静”，指安静，不嘈杂；“清净”，指清彻，干净。结合语境“水草像湖水一样”，应选用“清净”。）

6、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

①很多网民都在访问一些小网站后“中招”：主页被，广告弹窗层出不穷等。

②把他批评哭了，并不是我的，就是因为我太着急了，说得有点过分。

③毋庸，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。

A、篡改 本义 质疑 B窜改 本意 质疑

C、篡改 本意 置疑 D窜改 本义 置疑

答案：C（“窜改”指改动成语、文件、古书等，“篡改”指用作伪的手段屐或曲解。“本意”指原来的想法或打算；“本义”指词的原始意义或较早的意义。质疑意思是提出疑问；置疑是动词，有怀疑意（多用于否定式）。）

7、广播稿要求通俗，口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。(e)(f)(h)(I)

自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了灾区(k)。

六、布置作业。

查一下词典，就同音字词分别出一道字音题、字形题和近义词辨析题，并与同桌互做交流。每组选出两份比较好的题目，张贴于后黑板。

第五篇：片段教学耳听为虚同音字和同音词(教案及反思)

耳听为虚—同音字和同音词

林元梅

教学目标：

1、认识汉语的同音字词现象，了解同音字词的成因何类型。

2、分析同音字词在语言交际中的作用，树立规范用字意识。

3、与高考复习接轨，做好复习工作。

教学重点：

树立规范用字意识。

教学难点：

同上。

教学过程：

一、导入

观看湖南卫视何炅和马丽表演的小品《新春调频》 问：为什么会有这样的笑果？ 明确：同音现象。

二、认识同音现象，树立规范用字意识

为什么会出现同音现象？

汉语的22个声母和38个韵母，加上4声变化，这样可以组合成1200个有效音节，而汉字在1万个以上，于是就难免会出现一些同音字和同音词。1，同音字多么？

给出”lu”这个拼音，尽可能多写出读这个音的字。

路 露 璐 潞 鹭 录 禄 碌 渌 绿（林）鹿 麓 辘 漉 陆 赂 戮 明确：平均每个音节承载8.3个汉字。同音现象很普遍。2，同音词多么？

游戏：同音造句（给出四组同音词，要求造四句话，每句话中都必须出现一组同音词，且意思可以区分）

工夫－－功夫

公式－－攻势

申冤－－深渊

经历------精力

明确：同音词汇占汉语词汇量的十分之一。

3、汉语对同音现象的创造性应用

以上都是同音现象对我们平时生活的干扰，事实上我们的先民不但没有忽视而是正视了这个问题，而且对它加以了创造性运用，利用这个特性丰富了汉语的表达。Eg：同音字词的妙用：

外甥给舅舅送钟，舅舅为什么很不高兴？ 为什么大家都喜欢倒着贴“福”字？

3莲子心中苦，梨儿腹内酸。这是清代文人金圣叹临刑前赠给儿子一副对联。从字面上看，“莲子”“梨儿”指结的两种果实，而金圣叹的两个儿子的乳名就叫 “莲子”“梨儿”。“莲子”与“怜子”同音，“梨儿”与“离儿”同音，临刑之际写这副对联，寄托了爱怜子女的凄苦悲痛的心情。运用“双关”的修辞手法。

游戏：歇后语大比拼（给出歇后语的前半部分，根据谐音的特点推测后半部分。）歇后语：

• 二三四五六七八九——缺衣少食 • 和尚打伞——无法无天 • 黄鼠狼觅食—— 见机行事 • 空棺材出葬——目中无人 • 西瓜地里散步——左右逢源 • 矿山的火车出轨— 倒霉 • 孔夫子搬家——尽是输

4、树立规范用字意识

这是古人对同音的利用，我这里还有今人的例子：

爱你无胃不治的关怀，也爱你百衣百顺的依赖；爱听你随心所浴的谈笑，也爱伴你默默无炎的沉思… …

是的，天下事不能食全食美、净如人意，我不再梦想令人洗出望外的衣见倾心，在穿流不息的汹涌人潮中，拥有一份令朋友首屈一纸有口皆杯、令我终身无汗饮以为荣的爱，我已别无锁求。

----爱你的广告人 请同学们找出这封情书中改动的成语。请位同学到黑板上板书。

请问：你怎样看待同音现象在生活中的运用呢？

同音现象在诗歌、对联、歇后语和吉利话中的运用风趣幽默，充分表现了汉语特点，体现出汉语的魅力，也丰富了我们的生活。

同音现象在广告语中的运用虽然有助于广告给人留下深刻印象，但也容易使人混淆词语的正误用法，也有其弊端，我们要辩证看待。

5、链接高考

汉语同音字词多，所以我们在使用汉字时容易出错。大量的错别字就与同音干扰有关。规范用字不仅是现实的需要，也是高考的一个重要考点。链接：1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 C • A．惬意qiâ

静谧bì

伊甸园diàn

惊鸿一瞥piě • B．乘势chãng 戏谑xuâ 可塑suò 跬步千里kuǐ • C．佳肴yáo 苋菜xiàn 瞭望哨liào 独辟蹊径xī • D．篆刻zhuàn 黝黑yǒu 口头禅chán 力能扛鼎káng • 【解析】本题仍考“形声套读”“多音误读”和 “方言纠错”，“静谧”的“谧”，不能套读“bì”，应读“mì”；“可塑性”的“塑”方言中极易读成“suò”，应读“sù”；“力能扛鼎”的“扛”遵循“多音读次音”的原则，不读“káng”，应读“gāng”。这些都是生活中经常被误读的字，难度不大，考题非常平和。•

• 2．下列词语中，没有错别字的一组是 D • A．扮靓 商贾 关怀倍至 余音绕梁 • B．辐员 魁梧 天花乱坠 彪炳千秋 • C．联袂 眈误 沧海一粟 插科打诨 • D．寒暄 遴选 克勤克俭 针锋相对

• 【解析】本题考查对字形的识记能力。关怀备至：关心得无微不至。备，表示完全，不是加倍，“倍”字同音错误。幅员：领土面积，指国家疆域。宽窄叫幅，周围叫员。“幅”字与“巾”有关，用于布帛、图画等；“辐”字是连结车辋和车毂的直条，与“车”有关，用于“车辐”“辐射”等，近形混淆。耽误：因拖延或错过时机而误事，“耽”字从耳，,冘声。本义是耳朵大而且下垂。眈：注视的样子。从目,冘声。视近而志远也。常用于“虎视眈眈”（凶狠贪婪地看着）。也属于近形混淆。解答此题的关键是“据义定形”，从意义入手，确定字形（同音字）或偏旁（近形字）。