论文的级别及分类

第一篇：论文的级别及分类

论文的级别及分类

论文的级别及分类

（1）公开发表的论文分为六个级别（类）：

第一级－T类：特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。

第二级－A类：权威核心刊物论文，指被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。

第三级－B类：重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文（见《国外科技核心期刊手册》）或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。

第四级－C类：一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览《北大图书馆2010版》刊物上发表的论文。

第五级－D类：一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上（有期刊号“CN”“ISSN”，有邮发代号）发表的论文。

第六级－E类：受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上（仅有期刊号、无邮发代号）发表的论文。

（2）内部刊物的分类：

第七级－国家级内刊（中国教育学会及其专委会、教育部等自办刊物）第八级－省级内刊 第九级－区级内刊。（3）学术会议论文的分类：

①参加国际性学术组织举办的国际学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为第四级（C类）。未发言的确定为第五级（D类）。

②参加全国性学术组织举办的全国学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为第五级（D类）。未发言的确定为第六级（E类）。

③参加省级学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为E类。未发言的确定为区级内刊。（4）凡收录于教育出版社、书号为“ISBN”类论文专集（或其它刊物）的与教育教学相关论文，凭发表原件按区级内刊折半计分。

（5）非正常周期出版的刊物的认定

各级期刊的“增刊、特刊、专刊、综合版、专辑”等上发表的论文，有期刊号的，包括列入北大核心期刊目录的刊物，以期刊主办单位确定为相应级别内部刊物折半计分。

（6）下列情况一般不作为学术论文对待：

①与所从事专业技术工作非密切相关的文章，如评论、文摘、短篇报道、科普文章、文艺、新闻等作品，以及会议简报、动态、讲座等资料性质的材料；

②刊号中含有H、HK等由香港出版发行且未被认定准许或不能确定是否准许在大陆公开发

行的刊物；

第二篇：高级工程师的分类级别

高级工程师的分类级别 高级工程师分为两级三类：高级工程师（副高）、研究员级高级工程师（正高）、教授级高级工程师（正高）。

高级工程师对应教育类副教授，研究类副研究员，研究员级高级工程师对于研究类研究员，教授级高级工程师对应于教育类教授。

高级工程师在工程界为技术专家或技术能手，在企业中发挥着无可替代的作用和很强的工作能力。

第三篇：论文级别划分

第一级－T类

特种刊物论文，在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。

第二级－A类

权威核心刊物论文，被国际通用的SCIE、SCI、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。

第三级－B类

重要核心刊物论文，在国外核心期刊上刊登的论文或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。

第四级－C类

一般核心刊物论文，《全国中文核心期刊要目总览?北大图书馆2004版》刊物上发表的论文。第五级－D类

一般公开刊物论文，在国内公开发行的刊物上（有期刊号“CN”“ISSN”，有邮发代号）发表的论文。

第六级－E类

受限公开刊物论文，在国内公开发行的但受发行限制的刊物上（仅有期刊号、无邮发代号）发表的论文。

第七级－国家级内刊

中国教育学会及其专委会、教育部等自办刊物

第八级－省级内刊

教育部主办

第九级－区级内刊

教育部主办

第四篇：网球赛事分类和级别介绍

网球赛事分类和级别介绍

男子职业网球赛事分为四大类（挑战赛除外）：

大满贯：由ITF（国际网球联合会）主办的四大网球赛事，级别最高，奖金总额超过2000万美金，冠军可以获得1000的排名积分

赛事：澳网、法网、温网、美网

大师赛（包括年终大师杯/总决赛）：由ATP主办的最高水平的10项网球大师赛，级别仅次于大满贯，每项赛事奖金总额约为300万美元，冠军可获得500的排名积分

赛事：印第安维尔斯、迈阿密、蒙特卡洛、罗马、汉堡、加拿大、辛辛那提、马德里、巴黎

大师杯介绍：

网球大师杯赛是ATP（男子职业网球协会）设立的年终总决赛，只有当年冠军排名前八的网坛顶尖好手（第八个名额留给排名前二十且当年四大满贯赛冠军之一或冠军排名第八位的选手）才有资格参加这项奖金总额高达近500万美元的赛事并争夺男子网坛年终第一的至高荣誉。

网球大师杯赛的前身是ATP年终总决赛和ITF的大满贯杯，而“大师杯”这个名号诞生于1999年12月9日。这一天四大满贯赛委员会、ITF（国际网球联合会）和ATP共同宣布ATP年终总决赛和男子大满贯杯赛将不再继续，取而代之的将是一项新的赛事—即如今的“网球大师杯赛”。

黄金巡回赛：由ATP主办的较高水平的网球赛事，级别次于大满贯和大师赛，自身按奖金和排名积分分为二个级别

（1）百万级别：总奖金额超过100万美金，冠军可获得300排名积分

赛事：迪拜、巴塞罗那

（2）低于百万级别：总奖金额小于100万美金，冠军可获得250排名积分

赛事：鹿特丹、孟菲斯、阿卡普尔科、斯图加特、基茨布赫、东京、维也纳

国际巡回赛：由ATP主办的普通级别的网球赛事，级别低于大满贯、大师赛和黄金赛，自身按奖金和排名积分分为四个级别

（1）百万级别：总奖金额约100万美元左右，冠军可获得250排名积分

赛事：多哈、维也纳、莫斯科、巴塞尔、圣彼得堡

（2）80万级别：总奖金额约00-100万美元之间，冠军可获得225排名积分

赛事：伦敦女王杯、哈勒、斯德哥尔摩、里昂

（3）60万级别：总奖金额约60-80万美元之间，冠军可获得200排名积分

赛事：马赛、埃斯托利尔、华盛顿、纽黑文

（4）40万级别：总奖金额约40万美元，冠军可获得175排名积分

赛事：阿德莱德、清奈、奥克兰、悉尼、维纳德马尔、德尔雷海滩、巴西赛、圣何塞、布宜诺斯艾利斯、萨格勒布、拉斯韦加斯、瓦伦西亚、休斯敦、慕尼黑、波特查赫、卡萨布兰卡、索波特、赫特根伯什、诺丁汉、格斯塔德、纽波特、巴斯塔德、阿默斯福特、印第安纳波利斯、乌马格、洛杉矶、布加勒斯特、孟买、北京、曼谷、梅斯

第五篇：论文的级别

论文的级别

论文的级别及分类

（1）公开发表的论文分为六个级别（类）：

第一级－T类：特种刊物论文，指在《SCIENCE》和《NATURE》两本期刊上发表的论文。第二级－A类：权威核心刊物论文，指被国际通用的SCIE、EI、ISTP、SSCI以及A&HCI检索系统所收录的论文（以中国科技信息研究所检索为准），或同一学科在国内具有权威影响的中文核心刊物上发表的论文，论文不含报道性综述、摘要、消息等。

第三级－B类：重要核心刊物论文，指在国外核心期刊上刊登的论文（见《国外科技核心期刊手册》）或在国内同一学科的中文核心期刊中具有重要影响的刊物上发表的论文。

第四级－C类：一般核心刊物论文，指《全国中文核心期刊要目总览《北大图书馆2010版》刊物上发表的论文。

第五级－D类：一般公开刊物论文，指在国内公开发行的刊物上（有期刊号“CN”“ISSN”，有邮发代号）发表的论文。

第六级－E类：受限公开刊物论文，指在国内公开发行的但受发行限制的刊物上（仅有期刊号、无邮发代号）发表的论文。（2）内部刊物的分类：

第七级－国家级内刊（中国教育学会及其专委会、教育部等自办刊物）第八级－省级内刊 第九级－区级内刊。

（3）学术会议论文的分类：

①参加国际性学术组织举办的国际学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为第四级（C类）。未发言的确定为第五级（D类）。

②参加您身边的论文好秘书：您的原始资料与构思,我按您的意思整理成优秀论文论著,并安排出版发表，扣1550116010、766085044自信我会是您人生路上不可或缺的论文好秘书全国性学术组织举办的全国学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为第五级（D类）。未发言的确定为第六级（E类）。

③参加省级学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文，确定为E类。未发言的确定为区级内刊。

（4）凡收录于教育出版社、书号为“ISBN”类论文专集（或其它刊物）的与教育教学相关论文，凭发表原件按区级内刊折半计分。（5）非正常周期出版的刊物的认定

各级期刊的“增刊、特刊、专刊、综合版、专辑”等上发表的论文，有期刊号的，包括列入北大核心期刊目录的刊物，以期刊主办单位确定为相应级别内部刊物折半计分。（6）下列情况一般不作为学术论文对待：

①与所从事专业技术工作非密切相关的文章，如评论、文摘、短篇报道、科普文章、文艺、新闻等作品，以及会议简报、动态、讲座等资料性质的材料；

②刊号中含有H、HK等由香港出版发行且未被认定准许或不能确定是否准许在大陆公开发行的刊物；

如何认定发表论文的级别

对于教师来说，发表论文要发表在有正式刊号的教育杂志上。现在，教师发表论文存在以下几个误区：误区一，发表在教育论文集。一些机构打着各种名义编写诸如什么《中国教育改革与现代教育理论创新》之列论文集，这之类一般是敛财之举，它会要求你交不菲钱财集资出版；像这类教育论文集没有正式刊号，而且没有教育行政部门参与，严格来讲是不能视为国家级或省级发表。所以近几年市县教育行政部门明文规定评定职称时论文发表要有正式刊号。误区二，发表在非教育类杂志。近来，一些与教育搭不上什么边的杂志也在向教育界发函，如一家什么企业教育类的也在争教育系统发表论文这块香饽饽，像这些杂志对于我们教师来讲，算专业发表是很难讲的，教育行政部门或学校承认不承认是一个两难问题。误区三，发表在杂志上增刊之类的文集。

一些正式刊物不时也会出一本增刊、副刊、专刊、专辑，像这些一般是没有正式刊号的，即使刊物的知名度如何高，严格讲也是可以不承认的。

因而，从教师发表论文的要求来看，必须是教育教学类论文、论著及教材；凡发表的评论、文摘、短篇报道、科普文章、科技新闻等，以及不足一个印刷页的资料，会议简报、动态、讲座等资料性质的材料一般不作为学术论文对待；知识类、新闻类、文学类、习题集、辅导材料、工作介绍等类的文章不予认定。如果是正式出版的专著、译著或教育主管部门组织编写的教材及教学参考资料，则有一定字数要求（一般2万字以上）。所以，教师出版的散文、小说集一般是不算专业论文发表的；同样，在《读者》等知名杂志上发表文章又是不能算专业论文发表。有些杂志看上去牌子很大，刊物元素如刊号等也一应俱全，反而可能是非法出版物，如亚洲教育、中国现代教育论坛、中国当代教育杂志、中国教育研究、中国百年教育、中国教育、当代素质教育、中华教育、中国教育纵横等等，教师不要上当。所以，对于一些感觉来头不小且跟你私下联系发表的杂志，教师要长个心眼。

教师要发表在正式出版物上。那么何为正式教育类出版物呢？凡是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。我们常常讲的国家级发表和省级发表又是怎样一回事呢？据说，新闻出版总署从未就学术水平的高低为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，按照期刊主管单位的不同将期刊分成中央期刊和地方期刊。“国家级”期刊一般来说，是由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各民主党派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主办的会刊，这些是国家级发表。像《人民教育》由教育部主管，它就是国家级教育类刊物；像《辅导员》是由共青团中央这一全国性的人民团体主办，它也算国家级刊物；像在《光明日报》、《人民日报》的教育栏目发表（一般要求2500字以上）或《中国教育报》等报纸上发表，它算国家级发表；像中国教育学会主办的《中国教育学刊》等就算是国家级刊物了。另外，刊物上明确标有“全国性期刊”、“核心期刊”字样的刊物也可视为国家级刊物，如《江西教育科研》、《小学语文教师》等教育杂志上面写有“全国中文核心期刊”，那它就算国家级刊物。按照这种分法，代表国家科研水平的科研院校、高等学校主办的学术期刊一般被认为是国家级期刊；像北京大学、清华大学等一些名牌大学它的学术期刊就是算国家级的。所谓的“核心期刊”是一些图书馆根

据期刊的引文量、转载率、文摘率等指标确定的，不是新闻出版署的评选，因此由于各个图书馆的评比、录用标准是不尽相同的，所以“核心期刊”版本也各有所异，但基本上是相一致的，现在所讲的中文核心期刊是指中文核心期刊要目总览、中文社会科学引文索引(CSSCI)、科学引文索引数据库、EI收录中国刊物目录。核心期刊以外的所有刊物都是普通刊物。当然，评定职称，其标准以本单位认可的核心期刊范围为准。“ 省级 ” 期刊，是由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主办的期刊 以及由各本、专科院校主办的学报（刊），未列入国家权威学术期刊名录之外的国家教育学会、专业学会的学术期刊，全省教育学会主办的学术期刊。《科教文汇》杂志有些教师把它当做国家级论文发表，实际上它是省科技厅主管，且没有“全国性期刊”、“核心期刊” 字样，是当然的省级期刊了。像教师发表在温州大学学报上算是省级发表了。地市级以此类推，像《温州教育》由市教育局主办，那它算市级论文发表。教师发表论文，除了要注意刊物是否是正式刊物外，还要注意刊物的质量。一般来说，通过特殊途径发表的论文质量相对不高，这类刊物的质量当然就差了一个档次。曾见过有一种省级教育杂志上发表的某县论文好多篇，那么这种刊物一般来说有猫腻了，因为除了学校通过关系在杂志上弄个专栏，发表几篇本校优秀论文外，一般不会这么巧；一些知名度很高的教育杂志一般会拒绝有偿发表的。其次要注意杂志的风格。像有些杂志不是以教育类见长的，最好别在杂志上面发表，如发表在《演讲与口才》上面的教育类栏目，像这类发表如果教育部门真得不承认，那你也是很麻烦的，毕竟，《演讲与口才》不是教育杂志！

此外，每年全国学术会议论文集上发表本专业学术论文是算相应级别的论文发表。当然，这对于一般教师来讲，是几乎不可能的。在有的省份，独立完成或作为第一完成人公开出版了本专业专著、教材，可视为已达到在国家级学术刊物上发表论文的要求，在一部公开出版的本专业专著、教材撰写3万字以上，可视为已达到在省部级学术刊物上发表论文的要求。总之，高级职称评审评选需要公开、公平、公正，发表论文列入计分是教育部门引导教师认真开展科研，所以教师要认认真真开展教育教学研究，通过研究形成论文。不要投机取巧，不要侥幸，更不要抄袭。发表论文时既要注意教育杂志是否是正式刊物，还要注意教育杂志的类型。