第一篇：小学小升初语文总复习系统归类资料
高分网 www.xiexiebang.com 小学语文总复习归类资料
一、汉语拼音
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练
（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u û
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe er 鼻韵母：an en in un ûn ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰
清 玉 洁 司 空
见
惯
雷 霆
万 钧 茫 然 若 失
2、字母表和大写字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
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高分网 www.xiexiebang.com 练一练
（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）
（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B
3、变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中
一、不的变调为特殊。
以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
练一练
给下面的加点字注音：
看一看（）
一下子（）
一只（）
一会儿（）
一碗（）不会（）
不能（）
说不说（）
不能（）软绵绵（）沉甸甸（）
毛茸茸（）
湿漉漉（）
4、拼写规则
（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（“）隔开，如：
kù’ài（酷爱）--kuài（快）xī’ün（西安）--xīün（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
（）（）（）（）（）（）皮袄--飘
提案--添
激昂--将（2）将下列音节的错误改正过来。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)2 高分网-至TOP中小学教育资讯门户
高分网 www.xiexiebang.com 言：yián()雨：yǚ()约：yûý()窝：uō()女：nǔ()预：ǜ()屈：qǖ()优：yiōu()
5、轻声和儿化
（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。
为：（妈妈）müma（我们）wǒmen（你的）nǐde（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。
例如：门儿--mãnr 馅儿--xiànr 练一练
（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿
（2）把读轻的字找出来
骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服
（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开个会（）。
6、啊的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：
前面一个音节末尾
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高分网 www.xiexiebang.com 啊的音变 u wa n na ng nga a o i û ya 练一练
读一读，注意啊”的语音变化：
（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。
二、汉字
小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。
汉字的笔画名称
笔画 名称
字例
笔画名称
字例
笔画名称
字例 ‵ 点
立
弯钩
子
横折折折钩
乃 一 横
三
斜钩
戈
横折折撇
及 丨 竖
千
┐横折
口
フ 横撇
又 丿 撇
什
└竖折
山
し 竖提
衣 乀 捺
人
ㄥ撇折
么
竖弯
西 提
址
横折钩习
乚 竖弯钩
儿 乛 横钩
买
横折提 计
竖折折钩
与 亅 竖钩
小
横折弯钩飞
ㄑ 撇点
如 笔顺 高分网-至TOP中小学教育资讯门户
高分网 www.xiexiebang.com 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是： 先横后竖十一十 先后捺人丿人 从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意： 点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 点在里面后写，如：瓦、丹、叉
2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
汉字结构
独体字：天、木
左右结构：说、你 上下结构：忠、秀
左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜
全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶
品安结构：森、晶 练一练
1、写出下列汉这的笔顺。
例：文：-------------鸟-------------火-------------秀：-------------厉-------------徘--------------脊-------------舟：-------------凹-------------凸--------------
2、填空写笔画名称：
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高分网 www.xiexiebang.com（1）账共--------画，第五画是---------，第六画是-----------。（2）东共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------。（3）牺共--------画，第三笔是--------，第四笔是------------。（4）怜共-------画，第二笔是--------，第三笔是------------。
3、把下列字按结构分类：
裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶
独体字：-----------上下结构：------------左右结构：---------------左中右结构：------------上中下结构：------------全包围结构：-------半包围结构：------------品字结构：----------------
4、按偏旁写字组词。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫------（）------（）------（）穴------（）------（）------（）公------（）------（）------（）
幺------（）------（）------（）已------（）------（）------（）
5、加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树 尞（）-------（）-------（）-------秀（）-------（）-------（）-------荒（）-------（）-------（）-------良（）-------（）-------（）-------甫（）-------（）-------（）--------查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。高分网-至TOP中小学教育资讯门户
高分网 www.xiexiebang.com 查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
练一练
1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼
2、按要求填表
汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应取哪种解释 汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应取哪种解释 不堪设想
可；能；能忍受
倾诉
歪，斜；倾向；倒塌；用尽 翠绿欲滴
欲望；想要；需要；将要 欠负盛名
背；担负；享有；失败
燃眉之急
着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情
深思熟虑
植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。
汉字音、形、义的辨别
要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。
练一练
一、形近字组词
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 揣 煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 驭 缘 筐 讯 培 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌 坑 拟 嫂 棚 纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏
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高分网 www.xiexiebang.com 俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔 澜 眷 袄 绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼 帜 沾
二、音近字组词
需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐
三、多音字组词
散sǎn sàn 种zhǒng zhîng 缝fãng fâng 薄báo bï
朝zhüo cháo
应ying yng 佛fï fú
挣zhýng zhâng 把bǎ
当dàng düng 弹tán dàn
调tiáo bà diào 涨zháng zhàng 教jiào jiüo
正zhýng zhâng 禁jin jin 率shuài lû
空kîng kōng 奔býn bân 称chýng chân
好hǎo hào 传zhuàn chuán 煞shà shü
为wâi wãi 冠guàn guün 发fü fà
乘chãng shâng 盛chãng shâng 闷mân mýn
落luî là 参cün shýn 载zǎi zài
四、改正错别字
脾气暴燥（）
不屈不饶（）
神彩奕奕（）
尺壁寸阴（）妖阳似火（）
芳草如菌（）
一望无银（）
雷霆万钩（）
高屋建令（）
司空见惯（）洗耳躬听（）
燃眉之极（）
饥赛交破（）
全神惯注（）
阴谋鬼计（）
走头无路（）
再接再励（）
精精有神（）
漫不径心（）
专心至志（）
喜出往外（）
完壁归赵（）高分网-至TOP中小学教育资讯门户
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和中共济（）
魔天大厦（）
三、词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法：
（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：
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高分网 www.xiexiebang.com（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习
（一）填字成词。
风流（）洒
气（）轩昂
神（）奕奕
满面（）光
威风（）（）相貌（）（）温（）尔雅
心地（）良
风度（）（）（）（）大方 一元（）始
万象（）新
桃（）柳（）芳草如（）
（）阳似火 暑气（）人
秋高气（）
万里（）云
涸波（）渺
一望无（）岁月（）流
尺（）寸阴
水中（）月
海底（）针
风平（）静 雷霆万（）
抛好（）（）高屋建（）
排山（）海
旋（）转（）诗词歌（）
琴（）书（）人定（）天
风雪交（）
寒气（）人 波光（）（）高山（）水
炉火（）青
棋逢（）（）虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔
（）（）如生 头头是（）娓娓而（）
（）中开河
（）（）其谈 胡（）乱（）无（）之谈 海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云（）（）生辉 宾客（）（）一见如（）
一往（）深
相见恨（）交（）言（）形影不（）
难舍难（）
情同（）（）一望而（）一目（）然
得（）应（）左右逢（）
言（）意（）要言不（）开（）明义
开门见（）
胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚： 高分网-至TOP中小学教育资讯门户
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5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）
不屈不挠（）
五颜六色（）
转眼间（）
（四）写反义词：
爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）
（五）词语搭配：
（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑（）的态度 热情的（）热闹的（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）
三、选词填空： １ 爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。２ 安静 宁静平静 寂静
老师来了，教室里立刻（）下来。
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高分网 www.xiexiebang.com 海上有一轮明月，照着（）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。３ 维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。他始终（）着艰苦朴素的优良作风。４ 埋怨 抱怨
事后，他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。５ 必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（）的用品。６ 毕竟 究竟
兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。７ 沉重 繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。他怀着（）的心情告别了妈妈。８ 成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（）。９ 涌现 出现 呈现 体现
开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。１０ 矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（1）班 高分网-至TOP中小学教育资讯门户
高分网 www.xiexiebang.com _____________________________________________________________
2、准备活动 领奖品 冲到 起跑
_____________________________________________________________
1、全部 没有 少数 一半 多数
_____________________________________________________________
2、头部 身体 上身 牙齿 嘴
_____________________________________________________________
（七）用--划出不是同一类的词：
1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》
4、矮
懒
高
胖
瘦
5、米饭 稻子 面条 包子 大饼
七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同： 例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）
八、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（）
2、在困难面前不屈服。（）
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）
4、前后相接，连续不断。（）
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）
6、比喻白费力气，不可能达到目的。（）
九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
1、剪刀对布匹 锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子（４）砖头
2、花卉对公园 化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院（４）图书馆
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3、鸟蛋对雏鸟 种子对（１）树木（２）花朵（３）幼芽（４）树根
4、声音对耳朵 味道对（１）香甜（２）口腔（３）牙齿（４）舌头
5、绿色对颜色 铅笔对（１）文具（２）钢笔（３）木头（４）铅笔盒
6、工人对机器 战士对（１）坦克（２）大炮（３）机枪（４）武器
7、良药对苦口 忠言对（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳
8、成果对努力 收获对（１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘
9、早晨对朝阳正如黄昏对（）
10、雨天对潮湿正如晴天对（）
11、失败对痛苦正如成功对（）
12、开始对结束正如元旦对（）
13、陌生对熟悉正如随便对（）
14、豺狼对残忍正如羔羊对（）
十、把下面的词语恰当地搭配起来： 响应
觉悟
明确
问题 克服
号召
表示
方向 提高
缺点
解决
态度 改正
困难
接受
批评 刻苦地 奔驰
巨大的 景色 热烈地 学习
无穷的 变化 飞快地 歌唱
壮丽的 前程 愉快地 讨论
灿烂的 力量 四．句
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
1．句子的构成。高分网-至TOP中小学教育资讯门户
高分网 www.xiexiebang.com 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。
练一练
把下面的句子补充完整。
（1）他在座谈会上（）自己的意见。（2）今天是（）。
（3）（）是世界著名的音乐之都。（4）大家都积极地参加（）。
（5）1946年人们（）第一台电了计算机。（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。（7）（）真是热闹极了。
（8）我们观看了（）的（）。2．句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）
例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）
例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
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高分网 www.xiexiebang.com 有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
练一练
（1）把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
_________________________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_________________________________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。
_________________________________________________（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
_________________________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
_________________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ _________________________________________________（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。
_________________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。
_________________________________________________ 陈医生看好了孩子的病。
_________________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。高分网-至TOP中小学教育资讯门户
高分网 www.xiexiebang.com _________________________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。
_________________________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
_________________________________________________（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
_________________________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
_________________________________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。_________________________________________________ 3．修饰句子
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：（1）比喻。
俗话叫打比方。一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
（2）夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。（4）排比。
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高分网 www.xiexiebang.com 用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。练一练
读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。
（）井冈山是中国革命的摇篮。
（）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
（）茉莉花开，香飘万里。
（）
_________________________________________________ _________________________________________________ 4.修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部 高分网-至TOP中小学教育资讯门户
高分网 www.xiexiebang.com 做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（5）不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。（7）形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
练一练 修改下列病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。_________________________________________________ 我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。_________________________________________________ 我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
_________________________________________________ 这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。_________________________________________________ 老师的教育下，他明确了学态度。
_________________________________________________ 同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
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高分网 www.xiexiebang.com _________________________________________________ 过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。_________________________________________________ 六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。_________________________________________________ 5．标点符号
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：
名称符号说明举例
句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！
引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。” 如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。高分网-至TOP中小学教育资讯门户
高分网 www.xiexiebang.com 书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
省略号„„1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„
我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚„„”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。”
练一练
给下列句子加标点符号。
我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具
总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动着山谷
在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹
有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 不会吃也不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它
改正下面的句子中用错的标点符号。
老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。_________________________________________________ 晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。_________________________________________________
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高分网 www.xiexiebang.com 为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。
__________________________________________________ 我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。____________________________________ 那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。_____________________________________________________________ 高分网-至TOP中小学教育资讯门户
第二篇：小学语文总复习归类资料
小学语文总复习归类资料
一、汉语拼音
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练
（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u û
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe er 鼻韵母：an en in un ûn ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰
清 玉 洁 司 空
见
惯
雷 霆
万 钧 茫 然 若 失
2、字母表和大写字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
练一练
（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）
（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B
3、变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中
一、不的变调为特殊。
以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
练一练
给下面的加点字注音：
看一看（）
一下子（）
一只（）
一会儿（）
一碗（）
不会（）
不能（）
说不说（）
不能（）软绵绵（）沉甸甸（）
毛茸茸（）
湿漉漉（）
4、拼写规则
（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（“）隔开，如：
kù’ài（酷爱）--kuài（快）xī’ün（西安）--xīün（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
（）（）
（）（）（）（）皮袄--飘
提案--添
激昂--将（2）将下列音节的错误改正过来。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()约：yûý()窝：uō()女：nǔ()预：ǜ()屈：qǖ()优：yiōu()
5、轻声和儿化
（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。
为：（妈妈）müma（我们）wǒmen（你的）nǐde（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。
例如：门儿--mãnr 馅儿--xiànr 练一练
（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿
（2）把读轻的字找出来
骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服
（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开个会（）。
6、啊的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下： 前面一个音节末尾 啊的音变 u wa n na ng nga a o i û ya 练一练
读一读，注意啊”的语音变化：
（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。
二、汉字
小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。
汉字的笔画名称
笔画 名称
字例
笔画名称
字例
笔画名称
字例 ‵ 点
立
弯钩
子
横折折折钩
乃 一 横
三
斜钩
戈
横折折撇
及 丨 竖
千
┐横折
口
フ 横撇
又 丿 撇
什
└竖折
山
し 竖提
衣 乀 捺
人
ㄥ撇折
么
竖弯
西 提
址
横折钩习
乚 竖弯钩
儿 乛 横钩
买
横折提 计
竖折折钩
与 亅 竖钩
小
横折弯钩飞
ㄑ 撇点
如 笔顺 一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
先横后竖十一十 先后捺人丿人 从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意： 点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 点在里面后写，如：瓦、丹、叉
2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
汉字结构
独体字：天、木
左右结构：说、你 上下结构：忠、秀
左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜
全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶
品安结构：森、晶 练一练
1、写出下列汉这的笔顺。
例：文：-------------鸟-------------火-------------秀：-------------厉-------------徘--------------脊-------------舟：-------------凹-------------凸--------------
2、填空写笔画名称：（1）账共--------画，第五画是---------，第六画是-----------。（2）东共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------。（3）牺共--------画，第三笔是--------，第四笔是------------。（4）怜共-------画，第二笔是--------，第三笔是------------。
3、把下列字按结构分类：
裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶
独体字：-----------上下结构：------------左右结构：---------------左中右结构：------------上中下结构：------------全包围结构：-------半包围结构：------------品字结构：----------------
4、按偏旁写字组词。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫------（）------（）------（）穴------（）------（）------（）公------（）------（）------（）
幺------（）------（）------（）已------（）------（）------（）
5、加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树 尞（）-------（）-------（）-------秀（）-------（）-------（）-------荒（）-------（）-------（）-------良（）-------（）-------（）-------甫（）-------（）-------（）--------查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
练一练
1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼
2、按要求填表
汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应取哪种解释 汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应取哪种解释 不堪设想
可；能；能忍受
倾诉
歪，斜；倾向；倒塌；用尽 翠绿欲滴
欲望；想要；需要；将要 欠负盛名
背；担负；享有；失败
燃眉之急
着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情
深思熟虑
植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。
汉字音、形、义的辨别
要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。
练一练
一、形近字组词
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 揣 煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 驭 缘 筐 讯 培 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌 坑 拟 嫂 棚 纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏 俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔 澜 眷 袄 绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼 帜 沾
二、音近字组词
需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 绩 克 辩
耐
三、多音字组词
散sǎn sàn 种zhǒng zhîng 缝fãng fâng 薄báo bï
朝zhüo cháo
应ying yng 佛fï fú
挣zhýng zhâng 把bǎ
当dàng düng 弹tán dàn
调tiáo bà diào 涨zháng zhàng 教jiào jiüo
正zhýng zhâng 禁jin jin 率shuài lû
空kîng kōng 奔býn bân 称chýng chân
好hǎo hào 传zhuàn chuán 煞shà shü
为wâi wãi 冠guàn guün 发fü fà
乘chãng shâng 盛chãng shâng 闷mân mýn
落luî là 参cün shýn 载zǎi zài
四、改正错别字
脾气暴燥（）
不屈不饶（）
神彩奕奕（）妖阳似火（）
芳草如菌（）
一望无银（）
雷霆万钩（）
高屋建令（）洗耳躬听（）
燃眉之极（）
饥赛交破（）
全神惯注（）
阴谋鬼计（）再接再励（）
精精有神（）
漫不径心（）
专心至志（）
喜出往外（）
和中共济（）
魔天大厦（）
三、词语
尺壁寸阴（司空见惯（走头无路（完壁归赵（生））））词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法：
（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习
（一）填字成词。
风流（）洒
气（）轩昂
神（）奕奕
满面（）光
威风（）（）相貌（）（）温（）尔雅
心地（）良
风度（）（）（）（）大方
一元（）始
万象（）新
桃（）柳（）芳草如（）
（）阳似火 暑气（）人
秋高气（）
万里（）云
涸波（）渺
一望无（）岁月（）流
尺（）寸阴
水中（）月
海底（）针
风平（）静 雷霆万（）
抛好（）（）高屋建（）
排山（）海
旋（）转（）诗词歌（）
琴（）书（）人定（）天
风雪交（）
寒气（）人 波光（）（）高山（）水
炉火（）青
棋逢（）（）虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔
（）（）如生 头头是（）娓娓而（）
（）中开河
（）（）其谈 胡（）乱（）无（）之谈 海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云（）（）生辉 宾客（）（）一见如（）
一往（）深
相见恨（）交（）言（）形影不（）
难舍难（）
情同（）（）一望而（）一目（）然
得（）应（）左右逢（）
言（）意（）要言不（）开（）明义
开门见（）
胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）不屈不挠（）
五颜六色（）
转眼间（）
（四）写反义词：
爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）
（五）词语搭配：
（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑（）的态度 热情的（）热闹的（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）
三、选词填空： １ 爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。２ 安静 宁静平静 寂静 老师来了，教室里立刻（）下来。海上有一轮明月，照着（）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。３ 维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。他始终（）着艰苦朴素的优良作风。４ 埋怨 抱怨
事后，他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。５ 必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（）的用品。６ 毕竟 究竟
兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。７ 沉重 繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。他怀着（）的心情告别了妈妈。８ 成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（）。９ 涌现 出现 呈现 体现
开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。１０ 矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（1）班 _____________________________________________________________
2、准备活动 领奖品 冲到 起跑
_____________________________________________________________
1、全部 没有 少数 一半 多数
_____________________________________________________________
2、头部 身体 上身 牙齿 嘴 _____________________________________________________________
（七）用--划出不是同一类的词：
1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》
4、矮
懒
高
胖
瘦
5、米饭 稻子 面条 包子 大饼
七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——（）、（）、（）、（）、（）叫——（）、（）、（）、（）、（）
八、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（）
2、在困难面前不屈服。（）
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（）
4、前后相接，连续不断。（）
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（）
6、比喻白费力气，不可能达到目的。（）
九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
1、剪刀对布匹 锯子对（１）水泥（２）木材砖头
2、花卉对公园 化石对（１）商店（２）礼堂图书馆
3、鸟蛋对雏鸟 种子对（１）树木（２）花朵树根
4、声音对耳朵 味道对（１）香甜（２）口腔舌头
5、绿色对颜色 铅笔对（１）文具（２）钢笔铅笔盒
（４）（４）（４）（４）
（３）椅子（３）博物院（４）（３）幼芽（３）牙齿（３）木头
6、工人对机器 战士对（１）坦克（２）大炮（３）机枪（４）武器
7、良药对苦口 忠言对（１）顺耳（２）刺耳（３）逆耳（４）悦耳
8、成果对努力 收获对（１）除草（２）播种（３）施肥（４）耕耘
9、早晨对朝阳正如黄昏对（）
10、雨天对潮湿正如晴天对（）
11、失败对痛苦正如成功对（）
12、开始对结束正如元旦对（）
13、陌生对熟悉正如随便对（）
14、豺狼对残忍正如羔羊对（）
十、把下面的词语恰当地搭配起来： 响应
觉悟
明确
问题 克服
号召
表示
方向 提高
缺点
解决
态度 改正
困难
接受
批评 刻苦地 奔驰
巨大的 景色 热烈地 学习
无穷的 变化 飞快地 歌唱
壮丽的 前程 愉快地 讨论
灿烂的 力量 四．句
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
1．句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。
练一练
把下面的句子补充完整。
（1）他在座谈会上（）自己的意见。（2）今天是（）。
（3）（）是世界著名的音乐之都。（4）大家都积极地参加（）。
（5）1946年人们（）第一台电了计算机。（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。（7）（）真是热闹极了。（8）我们观看了（）的（）。2．句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）
例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）
例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
练一练
（1）把下列句子改写成反问句。象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
_________________________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_________________________________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。
_________________________________________________（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
_________________________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
_________________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ _________________________________________________（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。
_________________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。
_________________________________________________ 陈医生看好了孩子的病。
_________________________________________________（4）下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
_________________________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。
_________________________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
_________________________________________________（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
_________________________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
_________________________________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。_________________________________________________ 3．修饰句子
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：（1）比喻。
俗话叫打比方。一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
（2）夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
（4）排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（5）对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。练一练
读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。
（）井冈山是中国革命的摇篮。
（）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
（）茉莉花开，香飘万里。
（）
_________________________________________________ _________________________________________________ 4.修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。
（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部
做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
（5）不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。（7）形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
练一练 修改下列病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。_________________________________________________ 我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。_________________________________________________ 我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
_________________________________________________ 这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。_________________________________________________ 老师的教育下，他明确了学态度。
_________________________________________________ 同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
_________________________________________________ 过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。_________________________________________________ 六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。_________________________________________________ 5．标点符号 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：
名称符号说明举例
句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？
叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！
引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。” 如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
省略号„„1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„
我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚„„”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。”
练一练
给下列句子加标点符号。
我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具
总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动着山谷
在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹
有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 不会吃也不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它
改正下面的句子中用错的标点符号。
老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。_________________________________________________ 晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。_________________________________________________ 为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。
__________________________________________________ 我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。____________________________________ 那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。_____________________________________________________________
第三篇：小学语文总复习归类资料 一
小学语文总复习归类资料
一、汉语拼音
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练
（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u û
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe er 鼻韵母：an en in un ûn ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰
清 玉 洁 司 空
见
惯
雷 霆
万 钧 茫 然 若 失
2、字母表和大写字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
练一练
（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）
（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B
3、变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中
一、不的变调为特殊。
以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
练一练
给下面的加点字注音：
看一看（）
一下子（）
一只（）
一会儿（）
一碗（）不会（）
不能（）
说不说（）
不能（）软绵绵（）沉甸甸（）
毛茸茸（）
湿漉漉（）
4、拼写规则
（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（“）隔开，如：
kù’ài（酷爱）--kuài（快）xī’ûn（西安）--xīûn（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。
（）（）
（）（）（）（）皮袄--飘
提案--添
激昂--将（2）将下列音节的错误改正过来。武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián()雨：yǚ()约：yûý()窝：uō()女：nǔ()预：ǜ()屈：qǖ()优：yiōu()
5、轻声和儿化
（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。
为：（妈妈）mûma（我们）wǒmen（你的）nǐde（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。
例如：门儿--mãnr 馅儿--xiànr 练一练
（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿
（2）把读轻的字找出来
骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服
（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开个会（）。
6、啊的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：
前面一个音节末尾啊的音变 u wa n na ng nga a o i û ya 练一练
读一读，注意啊”的语音变化：
（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。
二、汉字
小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。
汉字的笔画名称
笔画 名称
字例
笔画名称
字例
笔画名称
字例 ‵ 点
立
弯钩
子
横折折折钩
乃 一 横
三
斜钩
戈
横折折撇
及 丨 竖
千
┐横折
口
フ 横撇
又 丿 撇
什
└竖折
山
し 竖提
衣 乀 捺
人
ㄥ撇折
么
竖弯
西 提
址
横折钩习
乚 竖弯钩
儿 乛 横钩
买
横折提 计
竖折折钩
与 亅 竖钩
小
横折弯钩飞
ㄑ 撇点
如 笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是： 先横后竖十一十 先后捺人丿人 从上到下主亠 从左到右川丿 先外后里再封口田 先中间后两边山 从外到里向
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意： 点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 点在里面后写，如：瓦、丹、叉
2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
汉字结构
独体字：天、木
左右结构：说、你 上下结构：忠、秀
左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜
全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶
品安结构：森、晶 练一练
1、写出下列汉这的笔顺。
例：文：-------------鸟-------------火-------------秀：-------------厉-------------徘--------------脊-------------舟：-------------凹-------------凸--------------
2、填空写笔画名称：
查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
练一练
1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼
2、按要求填表
汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应取哪种解释 汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应取哪种解释 不堪设想
可；能；能忍受
倾诉
歪，斜；倾向；倒塌；用尽 翠绿欲滴
欲望；想要；需要；将要 欠负盛名
背；担负；享有；失败
燃眉之急
着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情
深思熟虑
植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。
汉字音、形、义的辨别
要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。
练一练
一、形近字组词
滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 揣 煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 驭 缘 筐 讯 培 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌 坑 拟 嫂 棚 纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏
俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔 澜 眷 袄 绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼 帜 沾
二、音近字组词
需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐
三、多音字组词
散sǎn sàn
种zhǒng zhîng
缝fãng fâng 薄báo bï
朝zhûo cháo
应ying yng 佛fï fú
挣zhýng zhâng
把bǎ
当dàng dûng 弹tán dàn
调tiáo bà diào 涨zháng zhàng 教jiào jiûo
正zhýng zhâng 禁jin jin
率shuài lû
空kîng kōng 奔býn bân
称chýng chân
好hǎo hào 传zhuàn chuán 煞shà shû
为wâi wãi 冠guàn guûn 发fû fà
乘chãng shâng 盛chãng shâng 闷mân mýn
落luî là 参cûn shýn 载zǎi zài
四、改正错别字
脾气暴燥（）
不屈不饶（）
神彩奕奕（）
尺壁寸阴（）妖阳似火（）
芳草如菌（）
一望无银（）
雷霆万钩（）
高屋建令（）
司空见惯（）洗耳躬听（）
燃眉之极（）
饥赛交破（）
全神惯注（）
阴谋鬼计（）
走头无路（）
再接再励（）
精精有神（）
漫不径心（）
专心至志（）
喜出往外（）
完壁归赵（）和中共济（）
魔天大厦（）
三、词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法：
（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
练习
（一）填字成词。
风流（）洒
气（）轩昂
神（）奕奕
满面（）光
威风（）（）相貌（）（）温（）尔雅
心地（）良
风度（）（）（）（）大方 一元（）始
万象（）新
桃（）柳（）芳草如（）
（）阳似火 暑气（）人
秋高气（）
万里（）云
涸波（）渺
一望无（）岁月（）流
尺（）寸阴
水中（）月
海底（）针
风平（）静 雷霆万（）
抛好（）（）高屋建（）
排山（）海
旋（）转（）诗词歌（）
琴（）书（）人定（）天
风雪交（）
寒气（）人 波光（）（）高山（）水
炉火（）青
棋逢（）（）虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔
（）（）如生 头头是（）娓娓而（）
（）中开河
（）（）其谈 胡（）乱（）
无（）之谈 海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋满（）（）友如云（）（）生辉 宾客（）（）一见如（）
一往（）深
相见恨（）交（）言（）形影不（）
难舍难（）
情同（）（）一望而（）一目（）然
得（）应（）左右逢（）
言（）意（）要言不（）开（）明义
开门见（）
胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（）
气魄（）
和蔼（）
沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）惬意（）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）寻常（）安稳（）折服（）发掘（）庄重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光阴（）宽大（）凝聚（）憧憬（）炽热（）
不屈不挠（）
五颜六色（）
转眼间（）
（四）写反义词：
爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）
（五）词语搭配：
（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑（）的态度 热情的（）热闹的（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）
三、选词填空： １ 爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。２ 安静 宁静平静 寂静
老师来了，教室里立刻（）下来。
海上有一轮明月，照着（）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。３ 维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。他始终（）着艰苦朴素的优良作风。４ 埋怨 抱怨
事后，他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。５
必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（）的用品。６
毕竟 究竟
兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。７
沉重 繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。他怀着（）的心情告别了妈妈。８
成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（）。９ 涌现 出现 呈现 体现
开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。１０ 矗立 耸立 屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（1）班
第四篇：六年级语文总复习归类资料23
六年级语文总复习归类资料（二十三）
选词填空：
１． 光线 光芒 光彩
(1)一轮红日从东方磅礴升起，放射出万丈()。
(2)我们要学雷锋做好事．为红领巾增添()。
(3)新落成的教学大楼，电化教室里的()很充足。
２． 奇观 壮观
(1)泰山极顶看日出，历来被描绘成十分()的奇景。
(2)海上日出的景象，真是伟大的()。
３． 亮光 光亮
(1)夜深了，王老师的屋里还透出了()。
(2)阳光普照大地，屋里也有了()。
４． 创造 建造
冀中人民()了新的斗争方式，这就是地道战。
５． 宽阔 广阔
在()的平原的地下，挖了不计其数的地道。
６． 妨碍 阻碍
地道的顶离地面三四尺，不()上面种庄稼。
７． 隐蔽 隐藏
气孔的口子都开在()的地方。
８． 无论……都…… 即使……也……
只要……就…… 不是……而是……
(l)在前进的道路上，()遇到困难，我们()不能灰心丧气。
(2)()北风呼啸的冬天，还是赤日炎炎的夏天，清洁工人天天()要打扫街道。９． 精致 精细 精巧 精密 精湛
(1)陈明制作的那只小木船很()。
(2)()的工艺品吸引了许多观众。
(3)人们纷纷赞扬牙雕工人()的技艺。
(4)这台仪器很()。
(5)他考虑问题十分()。
10． 显然 不然 突然 毅然
(1)我要加倍努力，()就要掉队了。
(2)狠牙山五壮士()跳下悬崖。
(3)他的意见()是不对的。
(4)吃过午饭，天气()变了。
11． 严格 严肃 严厉
(1)面对老师()的批评，他难过地低下了头。
(2)小伟总是()要求自己，一丝也不马虎。
(3)从爸爸脸上那()的表情看，准是件重大的事。
12． 渴望 希望 愿望
(1)妈妈()我将来当一个歌唱家。
(2)香港的胜利回归，实现了全国人民百年的()。
(3)台湾人民多么()回到祖国的怀抱。
13． 居然 果然 偶然
(1)我估计今天下午会下阵雨，傍晚()下起了一场大雨。
(2)去年秋天，我在果园里种下一粒龙眼核，今年春天()长出一棵小树苗来。
(3)我很少看电影，今天一个朋友送来电影票()去看了一次。
14．平静 安静
(1)今天没有一点儿风，湖水()得像一面镜子。
(2)教室里同学们()地坐着听老师讲课。
15． 光彩 光辉
(1)雷锋叔叔的()形象、永远鼓舞着青少年一代。
(2)哥哥参军了，一家人都觉得很()。
16． 正确 确切
(1)党的“改革、开放”路线是非常()的。
(2)他用上这个词语是非常()的。
17． 居然 偶然
去年我()在院子里丢了一个桃核，今年那里()长出了一棵桃树苗，我真高兴。
18． 分辨 分辩
他姐妹相像极了，外人很难()出哪个是姐姐，哪个是妹妹。
19． 舒服 舒适
(1)我发高烧头疼，吃了一天的药感到()得多了。
(2)这轮椅让双脚残废的坐确实是比较()的。
20． 熟练 熟悉
(1)他的英语已经朗读得非常()。
(2)他对这地方的人情风俗很()。
21． 动静 情况
(1)已经是早晨六点多了，操场上还是一点()也没有。
(2)干部应该深入群众,了解他们生活工作的各种()。
22． 改进 改正
(1)犯了错误，必须尽快地()。
(2)经过几次的()我们的产品越来越受顾客欢迎。
23． 严厉 严肃 严格 严峻
爸爸对我要求十分()，每当我犯了错误，他不是()地责骂而()地批评教育我。
24． 宽敞 宽阔 广阔
卡车在()的马路上奔驰，()的田野上麦浪翻滚，学生坐在()的教室里读书。
25． 保护 掩护
五壮士接受了()群众和连队主力转移的任务。最后他们为了革命，为了()完成任务的成果，壮烈牺牲。
26． 保持 坚持 维持
人民警察()优良的革命传统，()天天巡逻，()了这热闹街市的治安。
27． 厌恶 讨厌
小弟弟说：“老吃稀饭，真()。”。
28． 时代 时期
(1)这个故事是发生在抗日战争()。
(2)现在孩子的童年()都过得非常幸福。
29． 详细 仔细 精细
(1)王诚()地检查已经做完的作业。
(2)他把事情的经过()地说了一遍。
30． 居然 果然 忽然
(1)我家刚买来不久的一只波斯猫，每当听到我上楼的脚步声，它()会趴在窗口上向我招手。
(2)有一次．我在深山里行走，()听到几声狗叫，一同学说前面不远会有人居住，走了一会儿()看见九座山民住的房子。
第五篇：六年级语文总复习归类资料二
六年级语文总复习归类资料
（二）汉语拼音
1．整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci siyi yin ying wu yu yuan yue yun ye
2．标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、û并排标后者。
3．隔音符号（’）及其作用：a、o、e领头的音节连在其它音节后面，如果音节界限发生混淆，用隔音符号隔开。
4．拼写规则：û、ûe、ûn、ûan与声母j、q、x相拼时，省写头上的两点；û、ûe与n、l相拼时，两点不能省去。
5．儿化：韵母“er”，用作韵尾时写成“r”，如“花儿”按照儿化韵读，拼作“huar”。
（1）看拼音，写汉字。
dào yù duàn 迟（）（）习绸（）（）念犹（）（）炼
（）道遭（）（）落
（）谷 富（）果（）
bǎo fâi jǜn
（）贝（）腾（）工
（）卫 浪（）严（）
（）垒（）物英（）
（2）看拼音，写句子。
①míng zhÿ shün yǒu hǔ,piün xiàng hǔ shün xíng.②zhǐ yào gōng fu shýn,tiþ chǔ mï chãng zhýn.③shào zhuàng bù nǔ lì,lǎo dà tú shüng býi.④yí cùn guüng yÿn yÿ cùn jÿn,cùn jÿn nán mǎi cùn guüng yÿn.⑤cïng xiǎo ài ký xuã,zhǎng dà pün güo fýng.⑥tiün cái zài yú xuã xí,zhÿ shi zài yú jÿ lþi.⑦bú yào zhuüng shì nǐ de yÿ fu,ãr yào wǔ zhuüng nǐ de tïu nǎo.（3）查字典，填空：
１．朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识，应用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。老师告诉他这个字念“bǐng”，这样一来，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。字典里“秉”字的意思有：①拿着，握着；②掌握，主持；③古代容量单位；④姓应选第＿＿种。“秉公办事”这个词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．“垂直”中“垂”字用数笔画查字法应查＿＿画。第六画是＿＿，把“垂”字加上一个＿＿＿偏旁组成另一个字＿＿＿，组成词语＿＿＿＿。
４．“霉”字是＿＿＿结构，部首是＿＿。写出和“霉”部首相同的四个字＿＿＿＿＿＿。
６．“逆”字是＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿画。
“逆”字的解释有：①方向相反，跟“顺”相反；②不顺从，抵触；③背判者；④迎接。
a．“逆风行驶”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
b．“忠言逆耳”中的“逆”应取第＿＿＿种解释。
７．“幽”字是＿＿＿结构，用音序查字法，应先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿画。
“幽”字接释有：①僻静；②沉静，安闲；③幽静；④所谓阴间；⑤古地区名。
a．“幽静的小路”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
b．“幽雅的房间”中的“幽”应取第＿＿＿种解释。
９．“脊”查＿＿部首，再查＿＿画；查＿＿字母＿＿音节。
10．“僻”查＿＿部首，字义有①偏僻，距离中心地区远的；②不常见的；③不和群，性情古怪。“僻静”中的“僻”应取第＿＿种解释。
15．“益”字是＿＿＿结构，按音序查字法先查字母＿＿＿；按部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿画。
18．“异”的解释有：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。
⑴“一道奇异的火光”中的“异”应取第＿＿＿种解释。
⑵“孩子们都诧异地互相看着”中的“异”应取第＿＿＿种解释。
21．用数笔画查字法，“鼎”应查＿＿部首＿＿画，读音是＿＿＿，笔顺是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用部首查字法，“铭”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿＿；“鸿”应查＿＿部＿＿画，读音是＿＿，字形结构是＿＿。
23．用部首查字法，“饮”字应查＿＿部，再查＿＿画。“一饮而尽”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
24．用音序查字法，“赞”应查＿＿音序。“赞颂”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25．赤：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是＿＿＿；
斜：查＿＿＿部，＿＿＿画，音序是（）；
朝：查＿＿＿部，＿＿＿画，“今朝”的“朝”读＿＿＿。
一、选择题：
１、选出下面加点字不属于多音字的一项。（）Ａ、茂盛Ｂ、参加Ｃ、称职Ｄ、收敛
２、按结合的不同形式，下列形声字归类有错的一组是：（）
Ａ、材偏饭栏Ｂ、攻朗故织Ｃ、架慈斧盒 Ｄ、固病阀园
３、下列四组汉字中，全都是形声字的一组是：（）
Ａ、服脏脑朋肥Ｂ、炉灿烂炳炼
Ｃ、教政功颈救Ｄ、仰休伪传优
４、下列四组词中，没有错别字的一组是：（）
Ａ、挽救严厉急燥Ｂ、渊博暄闹诧异
Ｃ、支撑气恼嘱咐Ｄ、模胡恭敬淌若
５、下面加点字解释无误的一组是：（）
Ａ、奇观（景象）绝壁（山崖）蜷起来（像虫子一样弯曲）Ｂ、点缀（装饰）热忱（热情）拈轻怕重（挑选）
Ｃ、不足道（说、提）即刻（立即）碌碌无为（忙碌的样子）
６、下面四组词语中，没有错别字的一组是：（）
Ａ、海棠融化障游览 Ｂ、头晕目炫笼罩既然即使 Ｃ、呻号召提岸宽恕 Ｄ、坚强不屈讥讽忧患轻
７、下面各词中，无错别字的一组是：
Ａ、伶利傍晚宽敞坚决
Ｂ、量坚难残酷思索
Ｃ、愣住恶环境克服
Ｄ、诊断黎明银川熟悉
二、填空：
形声字由两部分组成，表示字义的部分叫做＿＿＿＿＿＿（也叫做＿＿＿）；表示字音的部分叫做＿＿＿＿（也叫做＿＿＿＿＿）。同一个＿＿＿和不同的＿＿结合，可以构成许多意义＿＿＿，表示属于＿＿＿事物的字，例如“桃、梅、梨、枝”等。同一个＿＿＿＿和不同的＿＿＿＿结合，又可以构成许多声音＿＿＿或＿＿＿＿而意义＿＿＿＿的字，例如“刚、钢、纲、岗”等。其结合方式有：左＿＿右＿＿＿，如“材、偏、铜”等；左＿＿＿右＿＿＿，如“攻、功、颈”等；上＿＿＿下＿＿＿，如“架、案、慈”等；外＿＿＿内＿＿＿。
三、选择题：
１．选出划线字的注音没有错误的一组是（）。
A 云缝(fãng)晶莹(yín)分辨(biàn)褐色(hâ)
B 浅蓝(lán)重围(chïng)俊俏(qiào)模样(mú)
C 率领(suài)娇莺(jiüo)妨碍(fǎng)偶尔(ǒu)
D 呻吟(yín)活泼(pï)栽树(züi)竞赛(sài)
２．选出没有错别字的一组（）。
A 范围灿烂增添音符
B 波纹吹佛掠过忘纪
C 纺车厕所岔道粉碎
D 嫩叶商要黄瓜堡垒
３．字形全部正确的一组是（）。
A 小心翼翼波澜壮阔自暴自弃自作自受
B 不计其数无穷无尽一尘不染百花挣艳
C 显尔易见风平浪静风调雨顺置之不理
D 奇花异草三年五裁秉烛夜游变化多瑞
４．下列全是形声字的一组是（）。
A 浙蜿羚柑
B 伸奖路疲
C 矮俊嘻范
D 拘雌源蜒
５．在括号里用“√”选出加点字的正确读音。
A 西藏①cáng()②zàng()
B 拘束①sù()②shù()
C 蔓延①wàn()②màn()
D 单薄①bï()②báo()E 恐吓①hâ()②xià()
６．给下面加线的字选择正确的注音，将序号填在括号内。
A 湖泊（）①pō ②bō B 倒影（）①dǎo ②dào
C 乘机（）①châng ②chãng
D 调整（）①diào ②tiáo E 倔强（）①jiàng ②qiǎng
７．下面词语中加线的字不是多音字，请选出正确的读音，在上面画√。
虽然(suÿ suí)遮蔽(zhý zhã)皮肤(fū fǔ)
订正(dÿng dìng)向导(xiǎng xiàng)立即(jí jì)仍然(rýng rãng)竭力(jiý jiã)解剖(püo pōu)
傍晚(büng bàng)潜力(qián qiǎn)咆哮(xiüo xiào)
８．给加线字选择正确读音，将序号填在括号内。
A 他打折了腿。
①shã ②zhã ③zhý ④shý()
B 父亲的差使也交卸了。
①chà ②chüi ③chü ④cüi()C 同志们做完了宿营的准备工作。
①sù ②xiîu ③xiù ④xiǔ()
９．“着”字有四个读音，①zhüo ②zháo ③zhuï ④zhe，请
给下列词语中的“着”字选择正确的读音。
A 着火（）B 着手（）
C 为着（）D 呻吟着（）
10．下面没有错别字的一句是（）。
A 红军的主力度过了天险大度河。
B 道路在坚险，也挡不住我们前进的脚步。
C 他毫不迟疑地从座位上站了起来。
D 晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。
一、写出下列各字的笔画数及指定的笔画。
①肺：共＿＿笔，第8笔是＿＿＿。②传：共＿＿笔，第5笔是＿＿＿。
③离：共＿＿笔，第10笔是＿＿＿。
④兜：共＿＿笔，第8笔是＿＿＿。
⑤脾：共＿＿笔，第10笔是＿＿＿。
⑥肆：共＿＿笔，第4笔是＿＿＿。
⑦冀：共＿＿笔，第5笔是＿＿＿。
⑧添：共＿＿笔，第4笔是＿＿＿。
二、判断下列各字是独体字还是合体字，分别写在横线上。
矫 图 导 卑 整 有 再 司 威
世 建 具 画 廊 晶 懒 瓜 密 米 独体字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
合体字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、判断下列合体字是什么结构的，按要求写在横线上。
品 国 浒 笔 难 缰 意 逼 屡 喇 耀
薄 磊 网 翰 怒 糊 常 圈 盘
左右结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左中右结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
上下结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿半包围结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
上中下结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿全包围结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 品字形结构＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、给下列多音字选择正确的拼音。
①参（）加这次比赛的运动员水平参（）差不齐。（can cen）
②这瓢泼似（）的大雨，似（）乎要把大地吞没。（shi si）
③果树上结满了累累（）的果实，劳累（）了一年的果农高兴的笑了。（lei lei）
④昨晚，我有点儿发烧，妈妈给我服了药，一觉（）醒来，我觉（）得好多了。（jiao jue）
五、用下列形声字组词。
［稳隐］＿＿蔽＿＿当安＿＿＿＿瞒
［洒酒］＿＿精喜＿＿＿＿水
［蹈滔］＿＿＿不绝手舞足＿＿波浪＿＿天
［拔拨跋］挑＿＿开＿＿调＿＿＿＿除＿＿涉
［峻俊骏］＿＿美险＿＿＿＿马崇山＿＿岭 英＿＿
［浪朗郎］风＿＿＿＿读牛＿＿＿＿花货＿＿ 晴＿＿
［稍梢悄消捎］＿＿带＿＿息＿＿防队静＿＿ ＿＿微树＿＿＿＿化＿＿信
［倍赔陪培］＿＿伴＿＿养＿＿偿事半功＿＿ ＿＿钱＿＿客
六、用下列同音字组词
戴（）克（）穿（）查（）
带（）刻（）川（）察（）
暗（）振（）承（）定（）
黯（）震（）乘（）订（）
需（）做（）原（）
悠（）
须（）作（）缘（）幽（）
七、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“x ”。
①“船舷”的“舷”应该读xuan。（）
②“消息”、“奄奄一息”与“安息”三个“息”字的意思都不一样。（）
③“门道”的“道”是“说”的意思。（）
④“顽强不屈”和“能屈能伸”中的“屈”都是“弯曲”的意思。（）
⑤“瞧、瞅、看、盯”都属“看”一类的字。（）
⑥“跑、跳、逃、蹦”都属“走”一类的字。（）
⑦“三年五载”和“载歌载舞”的“载”都读zai。（）
⑧“苟”有“马虎”之意，没有“假如”之意。（）
八、解释带点的字，正确的在括号里面打“√”。
A、派（）
⑴调兵遣将
B、消除（）
A、名字（）
⑵莫名其妙B、叫出，说出（）
C、名誉（）
A、法则，法规（）
⑶严于律己B、约束（）
C、古代音乐，高低标准（）
A、限制（）
⑷自不量力B、数量，数目（）
C、估计（）
一．按下列要求写出笔画名称。
筏──第11笔是＿＿＿＿＿＿蜒──第12笔是＿＿＿＿＿＿
箍──第14笔是＿＿＿＿＿＿炙──第6笔是＿＿＿＿＿＿肺──第7笔是＿＿＿＿＿＿
凹──第2笔是＿＿＿＿＿＿钳──第7笔是＿＿＿＿＿＿敝──第3笔是＿＿＿＿＿＿
湛──第7笔是＿＿＿＿＿＿渊──第5笔是＿＿＿＿＿＿帐──第6笔是＿＿＿＿＿＿
顷──第1笔是＿＿＿＿＿＿幽──第1笔是＿＿＿＿＿＿屉──第5笔是＿＿＿＿＿＿
噩──第2笔是＿＿＿＿＿＿嫂──第4 笔是＿＿＿＿＿＿
二．找出写错的字，并改正在括号里。
１．挑山工早以在那里交货了。（）
２．星空是这样低，正是摇摇欲坠呢！（）
３．我喜欢那稚态可鞠、漂亮多姿的大熊猫。（）
４．天空中下起了满天大雪。（）
５．疲劳和干喝，把黄河象折磨得有气无力。（）
６．田鼠跑到田里糟蹋庄稼。（）
７．董存瑞稳蔽在一小块凹地里。（）
８．楚王想侮辱晏子，却反到让他取笑了。（）
９．阿维一语不发地在心中翻来复去思量着。（）
１０．扬科想，那怕只摸一下小提琴，也够心满意足的了。（）
三、按要求查字。
(1)写出下列字的部首。
翡（）兀（）臀（）丫（）券（）
黝（）憨（）册（）颖（）炙（）
郅（）匐（）凹（）享（）妆（）
衰（）盾（）仓（）晋（）斩（）
叉（）帅（）冥（）丞（）逸（）
瘪（）峻（）办（）闩（）为（）
摩（）箍（）
四、划去括号中写错的字。
(1)大热天下午上课前，老师让我们（趴、扒）在桌上午睡半小时。
(2)我们要善于分（析、折）问题、解决问题。
(3)（即、既）使明天下雨，我也要参加慰问老年人活动。
(4)早晨，金色的阳光（撒、洒）向大地，我迎着太阳上学去。
(5)我要刻苦锻（练、炼）身体，以充沛的精力投入到紧张的学习中去。
(6)中国人民已经取得了伟大的成就，我们要再接再（励、厉），迎接更大的胜利。
(7)小舟荡漾在河面，碧水波光（鳞鳞、粼粼）。
(8)表弟强强又（顽、玩）皮，又可爱。
(9)难（到、道）观察跟写作没有关系吗?
(10)片片落叶落入小溪，随波（漂、飘）去。
(11)大街上真热闹，车水马龙，（穿、川）流不息。
(12)这首诗我早（已、以）能够背诵了。
(13)妈妈看到我成绩单上有不及格的分数，十分（脑、恼）火。
(14)糖（沾、粘）在牙上，会损坏牙的健康。
(15)老师认真（背、备）课，认真上课。
(16)作为大队干部，你要学会说理，让他知道（利、厉）害关系。
(17)这件事真对不起，我要向你表示（歉、谦）意。
(18)我们办事要实事求（事、是）。
(19)为了做好事，我没能去看电影，但我一点儿也不后（侮、悔）。
(20)教室多宽（敞、敝），多明亮啊！
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