窃读记 练习题

第一篇：窃读记 练习题

•文段一、二合在一起《窃读记》（37分）

•我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错„„”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。•我（跨

垮）进店门，暗喜没人注意。我踮（diān

diǎn）着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄（乱

刮）了，没关系，我总算（挤）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切（qiē

qiè）地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

•急忙（打）开书，一页，两页，我像一匹（pī

pǐ）饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

•我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适（shì sì）宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。•

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

•最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待 •（dāi

dài）下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头

不时望着街心

好像说

这雨

害得我回不去了

其实

我的心里却高兴地喊着

大些

再大些

1、在文中我会选择正确的读音，并用“√”标出。（4分）•

2、在文中的括号里填上适当的动词和划去不正确的字。（4分）•

3、我会求写出下列词语的近义词。（4分）

惧怕（害怕）

急切（急迫）

适宜（适合）

寻找（查找）•

4、这篇短文的作者是

林海音，“我”的心情变化过程是：暗喜—（急切）—（知趣）。（3分）

5、文中第一自然段系列动作描写表现“我”对读书（B）2分）•A、感到辛苦

B、如饥如渴

C、很是无奈 •

6、文中哪句话最能写出“我”如饥似渴地读书？请在文中画出来，再说说自己的体会。

•我的体会：作者因可以读书而快乐，而又害怕受到老板的驱赶，这样的作者使我非常感动。

（3分）•

7、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了

比喻

的修辞手法，把

我 比作了

饿狼。（3分）

8、“我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味！”这一句中：（4分）•“我”快乐的是

有书可读

； •“我”惧怕的是 ：受到驱赶。

1、我会求写出下列词语的近义词。（3分）

•隐藏（隐蔽）

恐怕（恐惧）

光顾（光临）•

3、判断下列句子说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（2分）•①“你总不好意思赶我走吧？”是一个设问句。

（错）•②“这雨，害得我回不去了。”“大些！再大些！”是语言描写。（错）•

4、文中画横线的句子反映了（C）（2分）

•A、“我”喜欢下雨天的感觉。B、“我”喜欢在下雨天读书。•C、“我”为下雨天能有充足的理由读书而无比高兴。•

5、我会照样子，改写句子。（4分）

•例：我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。•因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了，所以我又担忧那本书会不会卖光。

•（1）我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

因为在顾客多的书店不会被注意，所以我喜欢到顾客多的书店读书。

•（2）最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

• 因为下雨天的时候我有充足的理由待在书店，所以越是下雨天我越高兴。

6、按要求改写句子，不改变句子的意思。（2分）•就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？改为陈述句：就像在屋檐下躲雨，你不好意思赶我走。

7、看到下雨，“我”表面上 皱起眉头，其目的是 掩饰我不离开的原因

；内心却非常 高兴，因为 下雨天便有充足的理由待在书店。

。（4分）

8、对作者这种“窃读”的心理和行为，你是怎么看的？请写几句话，发表你的看法。（3分）

•文段三《窃读记》（13分）

•当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑（chēn

chēng）着，有时又靠在书柜旁，以求暂（zàn

zhàn）时的休息。•每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智（zì

zhì）慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

•我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” •

1、照样子，写词语。（2分）

•（1）依依不舍

、（2）舒舒服服

、•

2、我会划去文中括号内不正确的读音。（3分）•

3、小女孩体会窃读的滋味是（）（2分）

•A、读书时腿酸腰麻，饥肠辘辘，担忧、恐慌、惧怕。

•B、有苦有乐，有喜有忧，但苦大于乐，惧大于喜。

•C、苦乐交织，忧喜并存，但乐大于苦，喜大于惧，知识、智慧的丰收弥补了身体的劳累。

4、我会把下面的句子换个说法，不改变句子意思。（4分）•我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。•改为反问句：

5、你觉得文中的小女孩是一个怎样的姑娘，请夸夸她。（3分）•

6、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。

•文段一《走遍天下书为侣》（20分）

•对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说

真想不到你懂这个

你每天都回家

可不管过了多少年

你还会说

我怎么没注意过

灯光照着那个角落

光线怎么那么美

•你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。•

1、在文中空白处加上标点。（3分）

2、我会写出下列词语的反义词。（2分）•熟悉（）

喜爱（）•

2、我会按要求改写句子。（4分）

•（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ •改为陈述句：

•（2）书是朋友。•扩句：

3、作者把喜爱的书比作“一个朋友“的理由是什么？（3分）•

4、作者把喜爱的书比作“家“的理由是什么？（3分）

5、“你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。”你有过这样的经历吗？谈谈你的想法。（5分）

•文段二《走遍天下书为侣》（30分）

•所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（继续 陆续）把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断

段），并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略 省略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历

厉）„„这真像与另一个人同船而行。•一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。•

1、我会划去文中不正确的字词。（2分）•

2、、写出下列词语的近义词。（6分）

•欣赏（）

忽略（）

思考（）•

3、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。（2分）•一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。•一本你喜爱的书就是

，也是

。•

4、文中用了表示顺序的词语“首先„然后„再„”，请用上这些词语写一段话。（2分）• •

5、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子画上“——”。（2分）

6、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？①品味欣赏

②总结收获

③寻找新知

④内容思考 •“我”的读书过程：

（填序号）•

7、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？（）（1分）

•A、“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。•B、“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。•C、“我”读书的时候就会想起以往和朋友在一起的时光，所以说就像与另一个人同船而行。

8、我会按要求改写句子。（2分）

•我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。•缩句：

9、他的读书方法对你有什么启示？（3分）•

10、你读过哪些书呢？你从中得到了什么？（4分）•

11、你能写一句有关读书的名言吗？（4分）

第二篇：《窃读记》练习题

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窃读记（一课一练）

班级 姓名

一、在括号中填入读“jù”的字。

()怕()体()离 相()

语()戏()抗()

二、给下列生字换个偏旁，再组词。

例：炒(炒 菜)妙(奇 妙)撑()——()柜()——()锅()——()酸()——()

三、从课文中选择合适的词语填入括号中。

看到妈妈脸上不悦的神情，弟弟()地关掉电视做作业去了。忙碌了一天，我早已是()，一到家就迫不及待地找好吃的。文文经常()那家书店，所以营业员阿姨都已经认识她了。

四、读读下面的名言，说说自己的收获。

1．读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。---------迪卡儿

2．一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。----------------凯保证勒

3．书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。

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第三篇：窃读记练习题

1、窃读记

一、看拼音写词语。

jù pàchǎo càiɡuō sháodiǎn jiǎochōnɡ zú

（）()()()()

shū ɡuìtān lányè xiàjīchánɡlùlù wū yán

（）（）（）（）（）

二、辨字组词：

窃（）炒（）踮（）饿（）穷（）吵（）店（）鹅（）惧（）皱（）碗（）撑（）具（）坡（）豌（）掌（）

三、根据课文内容填空

1、本文写的是作者放学后急匆匆地赶到（），到晚上依依不舍离开的时间顺序和（）、（）两个场景的插入，生动地描绘了“窃读”的感受与复杂滋味。

2、急忙打开书，一页，两页，我像（），（）地读着。我很（），也很（）——这种窃读的滋味！

3、我合上书，咽了一口唾沫，好像（），然后才（）地把书放回书架。

四、阅读。

（一）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

（1）本段中有哪些动词体现了作者去书店看书的急迫？请用横线画出来。

（2）“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。”运用了（）的描写方法来表达作者此刻的心理。

（3）仿照本段中的动作描写，用三个以上的动词写一个描写一系列动作的句子。

（二）“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?”

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。所以，他做起诗来就感到得心应手了。他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很．难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?’

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起

来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1、用横线从短文中画出使“我”感到奇怪的问题。

2、“我”认为“煮书”，爷爷说的“煮书”是

指，“煮书”的好处

是。

3、你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的?

五、扩展练习：

古人云：“读万卷书、行万里路”可见读书在我们生活中的重要地位。我想这样说“阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。”请你用这样的句式表达对阅读的感受。

第四篇：窃读记.练习题

《窃读记》练习题

一、读拼音写汉字。

Chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ

（）（）（）（）chǎocàishòuméituǐsuānjùpà

（）（）（）（）

二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）

三、照样子写词语。

例如：舒舒服服（AABB）

_______________、_______________、_______________、________________例如：急匆匆（ABB）

_______________、_______________、_______________、________________

四、給加点的字选择正确的解释。

顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾此失彼。（）

2、像我这样光顾着看书的人很多。（）

3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（）

4、我环顾四周，只见这里山青水秀。（）

光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。

1、春光明媚。（）

2、为国争光。（）

3、我担心书被卖光。（）

4、你光着膀子想大干一场啊！（）

5、光明在前头等着我们。（）

6、光靠你们两个人恐怕不行。（）

五、写近义词。

鼓励（）惧怕（）贪婪（）

六、判断下列句子是否是比喻句。

1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（）

2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（）

3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。（）

4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（）

5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（）

七、阅读短文，回答问题。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕--这种窃读的滋味！

1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。

2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。

3、文中的破折号的作用是_________________________________________。

4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕--这种窃读的滋味！”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【拓展运用】

1、搜集几句关于读书的名言，抄写下来。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、选一本自己读过的书，按要求完成下面的阅读卡。

书名：___________________作者：_____________出版社：___________________内容简介：________________________________________________________________________________________________________________________________

第五篇：窃读记--练习题

《窃读记》练习题

一、从课文中选择合适的词语填入括号中。

看到妈妈脸上不悦的神情，弟弟（）地关掉电视做作业去了。忙碌了一天，我早已是（），一到家就迫不及待地找好吃的。文文经常（）那家书店，所以营业员阿姨都已经认识她了。

二、在括号中填入读“jù”的字。

（）怕

（）体

（）离

相

（）语

（）戏

（）抗

（）

三、照样子写词语。

例如：舒舒服服（AABB）

_______________、_______________、_______________、例如：急匆匆（ABB）

_______________、_______________、_______________、四、辨字组词。

梦（）

贪（）

赡（）

碌（）

婪（）

贫（）

檐（）

绿（）抄（）

炒（）

吵（）

妙（）梭（）

峻（）

酸（）

唆（）

五、写近义词。

鼓励（）惧怕（）贪婪（）隐藏（）暂时（）担忧（）惧怕（）光顾（）

六、我也能照样子把句子写得更简洁。例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。

我离开了家乡。

1．我舒舒服服地坐在松软的沙发上。

2．我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。

七、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。

因为„„所以„„

虽然„„但是„„

如果„„就„„

1．（）口袋里有很多钱，我（）能买很多我喜欢的书。2．（）口袋里没有多少钱，（）我不能买我喜欢的书。

八、給加点的字选择正确的解释。

顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1．顾此失彼。（）

2.像我这样光顾着看书的人很多。

（）

3.今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（）

4.我环顾四周，只见这里山青水秀。（）

光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。

1.春光明媚。（）

2.为国争光。（）

3.我担心书被卖光。（）

4.你光着膀子想大干一场啊！（）

5.光明在前头等着我们。（）

6.光靠你们两个人恐怕不行。（）

九、判断下列句子是否是比喻句。

1．我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。（）

2．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

（）

3．他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。

（）

4．她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。（）

5．有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（）

十．选择恰当的词语填空。

(1)我像一个被捉到的小偷，羞惭而_____(难堪 尴尬 难受)，____(涨 羞 映)红了脸。

(2)终于有一天，求知的______(欲望 想法 念头)______(逼 迫 催)使我再度地停下来。

(3)我合上最后一页_____(吞 吐 咽)了一口唾沫，好像所有的_____(知识 道理 智慧)都被我吞食下去了。十一．根据意思写出相应的词语。(1)大家的眼睛都注视着。（）(2)全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。（）(3)好像真有这么回事似的。（）(4)形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上。（）(1)众目睽睽(2)全神贯注(3)煞有介事(4)废寝忘食

十二、回答问题

1．概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。

八．请你仿照下列句式，也打个比喻，赞颂好书。(要尽量押韵)书是师，最可亲；诲不倦，更热心。书是友，常交流；天下事，共探求。

十三．下列句子各运用了怎样的描写方法？

(1)我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。（）(2)我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”（）(3)我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。（）(4)我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！（）6．请你仿照下列句式，也打个比喻，赞颂好书。(要尽量押韵)

十四、阅读短文，回答问题。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1．“它在这里”中的“它”指的是______________________。

2．“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了___________________________。

3．文中的破折号的作用是____________________。

4．作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”

____________________________________________________