秋天的保健

第一篇：秋天的保健

《秋天的保健》教学设计

教材分析：《秋天的保健》是鄂教版二年级上册第八课《健健康康过秋天》第三课时的内容 ,这一课时主要以了解秋天的天气特点，掌握基本的保健知识为内容，融合了热爱大自然、热爱自己的教育, 进一步培养了学生收集信息、自主探究、合作学习等方面的能力，较好地体现了课程的综合性。

学情分析：二年级学生年龄较小，观察、体验生活的能力有限，所以对秋天的天气特点认识还不是很充分，有部分学生虽然具有一些基本的保健常识，但也还很不全面，需要老师进一步加以引导，让他们在掌握理论知识的基础上，能学以致用。

教学目标：

1、了解秋天的保健常识，培养学生健康生活的意识。

2、帮助学生按秋天保健的有关要求指导自己的生活，养成健康的生活习惯。教学准备：

向长辈或他人了解秋季容易患的各种疾病及原因，收集秋天的保健知识。教学重点：

了解秋天的保健常识。教学难点：

帮助学生按秋天保健有关要求指导自己的生活，养成健康的生活习惯。教学过程：

一、感受秋天的天气特点

1、早就听说咱们班的同学会听讲、爱发言，能和你们一起学习，我很高兴！同学们有信心表现的比原来更棒吗？我给大家带来了一些奖品，这个是智慧花，专为爱漂亮的女同学准备的，还有智慧星，送给肯动脑筋的男同学。今天和我一起来看望大家的还有咱们的新朋友秋姑娘，她也带来了一份见面礼，想看吗？（课件出示秋天的景色）

2、这份礼物大家喜欢吗？那你们知道这是什么季节的景色呢？

3、是呀！炎热的夏天已经过去，美丽的秋姑娘来到了我们的身边，在这个美丽的季节里，你觉得我们的生活有了哪些变化呢？

4、同学们说的真不错，看的出来都是生活的有心人！秋姑娘的魔法可大了，她轻轻哈一口气，天气就变凉了，空气也变的干燥了，咱们的嘴巴也裂开了小口，有时候稍不注意，还会生各种病呢！

（设计意图）秋天是一个美丽的季节，但往往也是“多事之秋”，很多病菌容易在秋季萌生，人也常常较易在秋天患上疾病。本环节的设计，旨在让学生在欣赏、感受秋天的美的同时，了解秋天的天气特点，以便能及早做好防范，合理安排生活，和秋姑娘一起过一个健康快乐的秋天。

二、探究秋天的保健信息

1、你知道秋天容易得哪些病呢？听说咱们班有几个同学已经生病了，我想采访他们一下，生病以后有什么感受？

（设计意图）让学生自己说出自己生病后的烦恼，加深学生的生活体验，激发学生自己

解决问题的欲望。

2、生病以后的确很难受，怎样让自己的身体变的棒棒的？和可爱的秋姑娘一起过一个健康快乐的秋天呢？今天我们就一起来探讨这个问题，请同学们将书翻到三十五面。

3、课前同学们了解、收集了许多有关秋天保健方面的知识，书中也向咱们介绍了一些，先请同学们分小组分享一下自己收集到的金点子，也可以介绍你从书上学到的，然后咱们全班交流。

4、（学生交流后，教师相机补充下列内容）同学准备的信息可真丰富，老师也搜集了一些这方面的信息，想不想看？（课件出示各种水果）秋天天气干燥,这些水果不仅营养丰富，还可以补充身体的水分呢！所以咱们要多吃点！

5、除了多吃水果以外，秋天还有保健小秘方吗？谁收集到了？蔬菜含有多种维生素，还有利于消化，吃了能让我们的身体更健康，同学们经常会吃哪些蔬菜呢？一起来看看老师收集的蔬菜！（课件出示各种蔬菜）在这里，老师还有一个温馨提示,可别只记着什么都要吃哟！有几样食物我们还是要少吃的,到底是哪几样呢？别急，一起来看！（课件出示烧烤辛辣食物）哪个同学知道是什么原因要少吃这些食物呢？

6、其实除了多吃水果和蔬菜，还有一些保护自己的小窍门呢！哪些同学收集到了？（相机出示多运动、多通风、勤加衣服等板书）

7、同学们请看，在咱们的努力下，我们一起拼出了一朵保健智慧花，漂亮吗？希望大家把这朵花上的内容记在心里，用在生活中！

（设计意图）在具体的教学过程中，教师要拓展教材时空，努力去捕捉学生感兴趣的、具有教育价值的内容，捕捉生活中不断涌现的新信息，然后把它吸收到品德课程的教学内容中来。本环节中，教师引导学生课前调查、收集家人在秋季最容易得什么病？得病后会带来哪些麻烦以及在秋季应该怎样进行保健等问题，不仅丰富了教材内容，而且学生在收集资料的同时，开阔了自己的视野，还能学到许多教材以外的东西。而分组交流的环节既让学生展示了自己的劳动成果，又能够让大家在课堂上取长补短，实现资源共享的目的。

三、智力大比拼

1、秋姑娘看见大家表现这么优秀，特意给大家准备了一个好玩的游戏，想参加吗？（课件出示智力大比拼游戏）原来她给大家带来的是一群可爱的小动物，它们想和大家一起玩呢！不过，刚才它们悄悄告诉我说，它们都有一个问题想要请教大家呢！智力大比拼，有没有信心？

2、游戏开始。

（设计意图）新一轮的课程改革，强调的是品德课“回归生活”，让学生在现实生活中学习那些来源于生活的一些基本常识，从而更好地为自己的生活服务。在本环节教学中，小动物们带来的问题紧密联系了生活实际，而游戏的形式又能让我们的课“活”起来，让学生动起来，在活动中来加深学生的感受、体验、探究和感悟。

四、总结

1、今天我们一起学习了许多生活的本领，在这个秋天里，你打算怎样进行自我保健呢？

2、最后老师想送给大家一首拍手歌，希望咱们过一个健康快乐的秋天，好不好？（设计意图）在本环节中，教师采用让学生谈谈自己今后的打算这种方式，引导学生回

顾了本节课所学的一些基本保健常识，既代替老师对本节课进行了小结，还能对学生今后的生活起到导行的作用。

教学反思：根据本课的课型特点，在教学方法的总体构思上，我基本是以教材为载体，以游戏为手段来进行的。在上课前，我采用先入为主的教学方法，借助智慧花和智慧星，首先激发起孩子们的学习兴趣，然后出示本节课的新朋友秋姑娘引入新课，并把她置于观察员的地位，激发起学生积极思考、努力探索的欲望。

在教学中，我力求避免对学生进行大道理的灌输，坚持运用开放式的课堂教学，运用小组讨论汇报的形式引导孩子们交流自己的保健小秘方，让他们在交流中分享各自的金点子，老师适时加以补充，帮助学生积累更多的保健知识。在教学环节的最后，我针对低年级学生好胜心强的特点，设计了一个智力大比拼的比赛场景，把枯燥的理论知识和同学们熟悉的生活场景相结合，学生兴趣高涨，乐于参与到学习活动中，从比赛结果来看，学生已经具有了小保健医生的资格。

实践证明，寓知识于游戏、于生活的教学对提高学生的兴趣、开拓学生视野、发展学生的个性特长起着不可低估的作用。只有这样，学生才会活起来、动起来，全身心投入活动中，获得自己的体验，提高自己的能力！

第二篇：2、秋天的保健

2、秋天的保健

教学目标：

1、了解秋天的保健常识，培养学生健康生活的意识。

2、帮助学生按秋天保健有关要求指导自己的生活，养成健康的生活习惯。

3、能制订保健计划。教学重点：

了解秋天的保健常识，帮助学生按秋天保健有关要求指导自己的生活，养成健康的生活习惯。

教学难点：

帮助学生按秋天保健有关要求指导自己的生活，养成健康的生活习惯。能制订保健计划。

教学准备：

学生向父母了解秋季容易产生的一些身体变化和容易引发的疾病，以及疾病的预防措施和应对措施。

课时安排：2课时。板书设计：

2、秋天的保健

多喝水 多吃蔬菜、水果。洗完脸后抹点油，涂点润唇膏。

第一课时

教学目标：

1、了解秋天的保健常识，培养学生健康生活的意识。

2、能评点生活中的一些习惯。教学重点：

了解秋天的保健常识，能评点生活中的一些习惯。教学难点：

能评点生活中的一些习惯。教学过程：

一、学习导入。

师：夏天过去了，秋姑娘来到了我们身边。她轻轻地一吹，我们的天气就发生变化了。（点击视频资料“秋天的气候特征”）

学生自由讲述秋天的天气变化。（干燥、温差大„„）

二、活动体悟。

1、说说秋天到了，身体会发生的一些变化。（1）学生小组讨论

（2）自由汇报。（点击图片“身体的变化”）根据学生回答相应点击按钮。

①皮肤干燥，嘴唇容易干裂。

师：由于天气干燥，小朋友的皮肤也会变得干燥。你们看，丁丁就是这样的。（准备 “嘴唇干裂”的图片）

请和丁丁有一样情况的孩子谈谈体会。②容易感冒、咳嗽。（准备 “感冒、咳嗽”的图片）

2、师：看样子，秋天的气候也容易带给我们一些小麻烦。为什么会出现这些麻烦的呢？让我们去请教保健医生，听听医生是怎么说的。

3、学生汇报听到的内容，谈谈体会。

4、师：课前，小朋友们针对秋季身体变化的保健常识做了一个小调查，现在请你针对刚才小朋友们提出的小麻烦，说一说解决的办法。（点击图片“谁的保健知识多”）根据学生回答相应点击按钮。

（1）多喝水。（点击图片“喝水”）（2）多吃蔬菜、水果。

学生讲述自己爱吃的蔬菜、水果类型和多吃蔬菜、水果的理由。师：让我们一起来听听“蓝猫”是怎么说的。（点击flash“蓝猫问答”）

（3）洗完脸后抹点油，涂点润唇膏。（播放录像“擦润肤霜”）师：除了多吃蔬菜和水果，预防嘴唇干裂还有个好办法，大家快来学一学。（播放录像“涂润唇膏”）

（4）及时开窗通风。（5）及时增减衣服。

师：这个大哥哥要去上体育课了，让我们来看看他是怎么做的。（点击“体育课前”）

（6）常用冷水洗脸。

4、评点生活中的一些习惯。（点击图片“小评判”）

三、课堂小结。

小朋友，通过这堂课的学习，你有什么收获呢？

四、布置作业。

向父母了解秋季容易产生的一些身体变化和容易引发的疾病，以及疾病的预防措施和应对措施。

第二课时

教学目标：

1、帮助学生按秋天保健有关要求指导自己的生活，养成健康的生活习惯。

2、能制订保健计划。教学重点：

帮助学生按秋天保健有关要求指导自己的生活，养成健康的生活习惯。

教学难点： 能制订保健计划。教学过程：

一、谈话导入。

小朋友们，上节课我们初步掌握了有关秋天保健的知识，这节课我们继续去了解这方面的有关知识。

二、走进“聪明谷”。

1、学习“秋季保健小儿歌”。（点击“秋季保健小儿歌”）

2、学生自由读。

3、从这儿歌中，你知道了什么？指名交流。

三、评点生活中的一些习惯。

1、出示生活中的一些习惯进行评判。

2、评出小小评判家。

3、我们平时该注意什么？

四、制订保健计划。

1、结合本课的学习和学生的个人习惯，制订个人保健计划。

2、交流。

五、课堂小结，课外延伸，作业布置。

请小朋友把今天学的知识讲给爸爸妈妈听，并把学到的知识落实到行为中去。祝愿每位小朋友都成为健康小天使！

教学反思：

近段时间甲型H1N1流感流行，上一节这样的保健课是非常有必要的。结合班级孩子们近来的健康状况进行交流，引导孩子们注意秋季卫生，注意衣服增减，丰富学生的生活常识，让学生学会了在生活中如何照顾好自己。针对学生常见的、典型的问题，如，擦润肤霜和学生增减衣服进行重点指导，教给学生一些实际操作的方法。语文课上刚学过拍手歌，提前收集了一些有关卫生的拍手歌，让学生在拍手对儿歌的活动中，引导孩子规范卫生习惯，强化健康意识。这样也正是将品德课的教育目的落实到实处。

第三篇：《2.秋天的保健》教案

《秋天的保健》教案

教学目标

1、了解秋天的保健常识，培养儿童健康生活的意识。

2、帮助儿童按秋天保健有关要求指导自己的生活，养成健康的生活习惯。

教学重难点

了解秋季容易生的各种疾病及原因，引起学生对秋季保健的关注。

教学过程

一、秋天的天气

1、师：夏天过去了，秋姑娘来到了我们身边，（图片）她轻轻地一吹，我们的天气就发生变化了！你们看（课件）

2、引导学生认真观察课件内容：秋天，气温渐渐降低，天气慢慢凉爽起来。寒冷干燥的凉气，赶走了温暖潮湿的热气，空气中水分减少，云彩稀薄，经常出现白天晴空万里、夜间满天星斗的秋高气爽的天气。初秋天气转冷时，早晨常可以看到地面叶子上凝结了一颗颗的露珠，寒冷的秋末时节则常常出现大雾和重霜的天气。有雾有霜的日子，常常是晴天。晚秋时江南也经常大风大雨的天气，秋风秋雨袭来，树叶纷纷落下，呈现一派寒冷的景象。

3、自由说说秋天里的天气变化。（干燥、温差大）

二、秋天的麻烦

1、师：现在就是秋天，小朋友们，天气的变化也会让我们以及我们的生活发生变化。（引导学生联系实际说说秋天的衣食和疾病）

2、根据小朋友的回答，随机出示 图片1小朋友感冒，打喷嚏； 图片2小朋友眼睛红红，得了红眼病； 图片3小朋友皮肤干燥，口角生疮。

3、师问：你遇到过这些问题吗？（生生表演活动）

三、秋天的保健

1、让我们去请教保健医生吧！出示“保健医生”，他说：秋天是寒暑交替的季节，由于气候干燥，冷暖多变，人的身体一时难以适应,很容易发生疾病或引起旧病复发。因此，入秋后必须注意生活保健、高度重视防病保健。你听懂了什么？

2、课前搜集，了解的秋天保健常识在小组内进行讨论交流。

3、出示“聪明谷”秋天天气干燥，昼夜温差大，要多喝水，多吃素菜、水果，及时增减衣物，保持身体健康。

自由读——请小朋友读——联系实际说说你是怎么做的。

4、开展“秋天保健常识”擂台赛，以了解有关知识多的小组为胜方。请“保健医生”来辨别正误。（师控制）

5、我是小小评判员

结合调查和搜集到的秋季病患原因和保健常识，对课本中的画面进行评判。也可对日常生活中的一些典型的现象进行评判。

四、我的保健计划

1、师：知道了秋季的保健知识，我们就可以成为自己的保健医生，让我们为自己订一个保健计划吧。

2、师引导学生从“衣、食、住、行”有选择的为自己制定保健计划。保健计划：

第四篇：二年级品德与生活《秋天的保健》说课稿

一、教材简介

《秋天的保健》是浙教版二年级上册第三单元第二课的内容 ,这个单元融合秋天的景色，果实，秋天的疾病，以此让学生了解秋天的特点，进行热爱环境，热爱粮食，热爱自己，热爱大自然的教育，较好地体现了课程的综合性。

根据教材特点和学生的实际情况，把本课的学习目标制定为：

1、了解秋天常见疾病，探究引发疾病的原因。

2、了解秋天的保健常识，学会如何保健。

3、进一步培养获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

根据这样的教学目标本节课设计了两个版块的内容：

1、最近你的身体有什么不舒服？是什么原因引起的？

2、观察课本插图，联系自己的生活，说说我们应该怎么做？

二、学生情况

1、心理特点：

二年级学生心理趋向稳定，自信心不断增强，产生了竞争意识和集体荣誉感，这个阶段的孩子虽然有一定的`自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。所以需要老师采用多样的评价手段，调动学生主动探究的积极性。

2、小组构建

我们在小组构建中，遵循了组间同质，组内异质的原则，将优、良、中、差的学生进行了组合，并根据各自的特点有侧重的安排学习任务，并对组长的语言表达采取集中培训，个别辅导，家校配合的方法进行规范，从而完善整个小组的机制，形成集体的合力。

（一）小组构建：

根据学生平时课堂表现、自身性格、学习情况及性别进行划分，并按1、2、3、4固定编号。

（二）设计组名、口号，培养学生的集体归属感。

在组名的设计中，根据孩子们喜欢小动物的特点进行小组内商量确定，如精灵鼠、棒棒熊、智慧龙、跳跳蛙等，在此基础上我们还在小组内进行口号的设计，要求口号要与自己的组名相结合。

（三）任务分配：

在4人小组中，组长负责组织整个小组的活动流程，如开头的组名介绍、口号的领读；而其它组员则人人都有任务，都要面向全体同学进行展示，从而使每位同学都有展示自己的机会，也避免了一部分孩子的推诿心理。

而对小组长我们则进行了系统的培训，如语言表达方面要求做到：我们是XXX小组，我们的口号是“XXXXXXXXXXX”,下面由我们小组和大家一同完成XXXXX的任务，先请XXX发言；中间组员发言完毕后要进行即时的评价；结束时从两方面进行：一为我们小组发言完毕，谁还有补充请举手；二为我们小组汇报完毕，谢谢大家。

（四）小组评价：

小组评价与个人评价相结合，人人准备红花本，在个人完成良好时进行当堂加盖红花，而对于整个小组都表现良好的同学，我们则利用小组“平时表现”进行记录得分，每天将各组得分情况进行公示，并张贴在教室后面的表格中，一周后进行总评，评选出“明星小组”和“每周之星”，依次类推，评选月明星、季明星，从而形成小集体间的竞争。

而对于小组的评价内容也在不断变化，从最开始的表达语句要连贯、通顺，进而要求表达要完整，逐步过渡到声音要响亮，同时如果组内4人都能做到这些方面，则进行整体评价。

三、设计理念

理念一：课堂教学源于生活。

品德与生活课程强调“关注儿童的现实生活”,我们的课堂就应该落实这一理念。秋天是一个传染病高发的季节，由老师看病入手，让学生交流自己在秋天生过哪些疾病，并说说当时难受的感觉，再让学生学习秋天的保健知识。这样源于生活的课堂教学，能缩短学生与学习内容之间的距离，使之产生亲近感，较好地激发其学习的兴趣。

理念二：用生活指导生活。

品德与生活应当源于生活，但绝不是儿童生活的简单翻版，课程的教学意义在于“高于生活”。因此，本课教学设计从“认识秋天的特点”,“了解秋天保健的常识”过渡到“我们在秋天如何保健”逐层深入，实现了质的飞跃。学生从课前调查以及课内医生的介绍，老师的指导，同学的交流中了解到更多秋天保健的知识。这就是“在生活中指导儿童生活”,一定会给儿童今后的生活带来帮助。

理念三：用“综合”的理念设计课堂活动。

品德与生活是综合课程，就要运用多种教与学的方法，以“综合”的理念来设计课堂教学，整体发挥教育优势，促进学生的发展。在课前的准备活动中安排学生向社区或家长了解秋天容易生什么病，是什么原因造成的，既拓展了学生知识面，让他们了解基本的保健知识，又培养了学生搜集信息的能力。

而在课堂教学中，我们从老师到医院看病时看到的现象入手，引出本课学习内容，谈及秋天的多种疾病，教师补充图片，图文并茂，很快集中学生的注意力，从而引起探究的欲望。“了解秋天的保健常识”一环，学生分别从图片入手，交流看法，联系自己在生活中该如何去做。同时设计《两只老虎》的新编版本，将音乐融入教学；最后检测环节又设计了“为爸爸妈妈设计健康卡”一环，将写话也放进了课堂，这样调动学生眼、耳、口多种感官，既培养了自主探究，合作学习的能力，又对学生进行了良好行为习惯的教育。而教师的设计也时时不离学生的生活。

四、教学过程

一、激情导课：

由老师感冒到医院看病引出话题： 秋天是最容易引发疾病的季节之一，那怎么样在秋天里少生病呢？

从而点明本节课课题：《秋天的保健》。

二、民主导学：

（一）了解秋天的常见疾病，探究发病原因。

任务呈现：最近一段时间，你有身体不舒服的时候吗？说说看，哪里不舒服，是由什么原因引起的呢？

（二）了解秋天保健的常识，学会如何保健。

任务呈现：请大家认真观察课文插图，小组内同学互相说一说，图中的小朋友做得对不对？联系自己的生活想一想，我们应该怎么做？待会儿，每个小组选一个代表来发言。

三、检测导结：

为爸爸妈妈送礼物——设计一张健康卡片，将课内所学知识延伸到课外，运用于生活。

【二年级品德与生活《秋天的保健》说课稿】相关文章：

1.《动物party》品德与生活说课稿

2.小学品德与生活《秋天的收获》说课稿

3.二年级《品德与生活》说课稿

4.二年级品德与生活的说课稿

5.《妈妈的节日》品德与生活说课稿

6.《品德与生活身边的变化》说课稿

7.品德与生活《我的家》说课稿

8.品德与生活《我心中的春天》说课稿

9.品德与生活保护牙齿说课稿

第五篇：保健计划

杭集镇镇北幼儿园2009——2010学

第二学期小

（一）班保健计划

一、情况分析

在一学期的活动中，我班幼儿的身体动作发展整体上有了一定的提高。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活能力等。但有的幼儿小肌肉动作的发展较差，有几个幼儿手眼协调能力差。大多数幼儿已能很好地把握自己的行为和情感，大部分幼儿天真活泼，爱和小朋友玩，能与别人很好地相处，有几个新生适应性差，哭闹较严重。我们根据小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来制定保健计划。

二、活动目标

1．高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。

2．带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检标记。3．学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。4．养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。

5．洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。6．洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

7．能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。8．逐步学会饭后洗脸、漱口。

11．学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。

12、学会餐后擦嘴，用温水漱口。

14、安静就寝，睡姿正确。

15、在成人的帮助下，能按顺序脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。

16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。

17、散步时不奔跑，注意安全。

18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。

三、具体措施

1． 教师热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿在家的健康情况。聆听并履行

家长的嘱咐，解答家长的查询。

2． 观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。

3． 开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足。4． 指导和帮助幼儿按顺序（打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干）洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。

5． 与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。

6． 随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。7． 指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子，注意腹部保暖。

8． 创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。减少幼儿的等待时间。餐后组织10~15分钟的散步活动。

9． 巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，及时处理。

10． 有计划地带领幼儿有秩序地散步。

11． 热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状态等。14.为幼儿创设宽松、和谐的心理环境。

15．在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或交流孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感交流。

16．利用游戏、讨论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我保护的方法。根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中，培养他们一定的生活处理能力，使幼儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做，如学会吃饭、穿衣服……使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长密切配合，共同培养幼儿自立意识和自理能力。

18.在心情愉快的环境中进行锻炼，促进健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动。