党员教育电影观后感

第一篇：党员教育电影观后感

观后感

时间的年轮碾过的岁月于后人而言是一曲悠扬的赞歌，荟萃的不仅是研读历史带来的明智，更多的是看那时的人，那时的物，焕发由心而生的思考，触那时的景，甚是反思自己的人生。

诚然，对于历史，涌起的除了那份惊叹，那份敬仰，还有的是心灵的洗涤。于今时今世，于当代社会该有的姿态去生活，不断努力提升自身的价值。

正如这次观看的影片，展示出的是上世纪老一辈革命家为了建设具有中国特色的社会主义伟大建设，不惜牺牲个人利益，甚至是生命。那样的毅力，那样的坚定，那样的对共产主义事业的信念，超越了所有。真正做到了全心全意为人民服务，将党的宗旨体现得淋漓尽致。像焦裕禄，兢兢业业、克自奉公，尽毕生心血将终身都放在了事业上，虽然他已不在人世，可却作为一个活的丰碑永远立在了人们的心中。这样的例子有许许多多，可以说是罄竹难书，也正是因为有他们的无私奉献，勇于牺牲，才为祖国的建设，国家的富强提供了坚实的基础。若是没有他们的努力，今天的发展道路就不会如此平坦，也就没有今天的成就。

经过一代又一代共产党员的坚持不懈和努力奋斗，使得今天的中国取得了举世瞩目的成就，作为一颗璀璨的明珠屹立在世界的东方，把社会主义伟大事业进行的有声有色。用实际行动证明共产党的坚持是正确的，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为党的指导思想正确的指导了中国烦人发展。毋庸置疑，坚定马克思主义信念，坚持共产主义信念，坚持共产党信念是每一位合格的共产党员该有的素养。只有思想上具备了无私奉献的精神，做一个彻底的唯物主义者，才会在实际行动中内化党的宗旨，才回将党的宗旨融于实践，才会是一个合格的优秀的共产党员，才能成为社会主义伟大事业建设的合格建设者和可靠接班人。

作为一名预备党员，应保持高度的警惕性，用更加严格的标准要求自己，尽自己所能，找准自己位置和方向而去努力奋斗。当今社会，“和平与发展”是时代的主题，没有了残酷的战争，但是并不是说就可以安于现状，只享受，只索取而不付出。要明白国与国之间的纷争仍然存在，国际、国内矛盾仍不可消除，我们都深知只有祖国强大了，人民富裕了，才会得到国际的认可，公信力与影响力才会得到增强。所以，作为一个自然人，是满足生存与自身发展的需要而存在，但作为一个社会人，更多的是在社会中学有所成，找准自己的位置，不断提升个人素养，发挥在社会这个大团体中的作用。在服务社会，服务集体的同时，也服务了自己。正所谓“予人玫瑰，手有余香”。

当然，作为一名当代大学生，首要任务是学习，共产党员只有精通自身业务，在所学领域有所成就，才能在以后的社会发展中更好的发挥自身的作用。当然，学习不是一时的事，更是一辈子的事，活到老，学到老。只有不断学习才能睿智自己，增强自身的综合素质，才能有先进性和与时俱进。于我而言，会在今后的学习、工作和生活中，保持与党中央的高度一致，从每一件小事做起，做到事事可为，时时可为，处处可为，不断学习党的理论知识、方针、政策、路线等相关知识。用实际行动去践行自己的信念与坚持，学习和传承老一辈革命家的奉献精神，将无私奉献和为人民服务的精神作为一生的夙愿和追求。

11材料 蒋泽儒

第二篇：党员教育电影观后感

观后感

时间的年轮碾过的岁月于后人而言是一曲悠扬的赞歌，荟萃的不仅是研读历史带来的明智，更多的是看那时的人，那时的物，焕发由心而生的思考，触那时的景，甚是反思自己的人生。

诚然，对于历史，涌起的除了那份惊叹，那份敬仰，还有的是心灵的洗涤。于今时今世，于当代社会该有的姿态去生活，不断努力提升自身的价值。

正如这次观看的影片，展示出的是上世纪老一辈革命家为了建设具有中国特色的社会主义伟大建设，不惜牺牲个人利益，甚至是生命。那样的毅力，那样的坚定，那样的对共产主义事业的信念，超越了所有。真正做到了全心全意为人民服务，将党的宗旨体现得淋漓尽致。像焦裕禄，兢兢业业、克自奉公，尽毕生心血将终身都放在了事业上，虽然他已不在人世，可却作为一个活的丰碑永远立在了人们的心中。这样的例子有许许多多，可以说是罄竹难书，也正是因为有他们的无私奉献，勇于牺牲，才为祖国的建设，国家的富强提供了坚实的基础。若是没有他们的努力，今天的发展道路就不会如此平坦，也就没有今天的成就。

经过一代又一代共产党员的坚持不懈和努力奋斗，使得今天的中国取得了举世瞩目的成就，作为一颗璀璨的明珠屹立在世界的东方，把社会主义伟大事业进行的有声有色。用实

际行动证明共产党的坚持是正确的，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为党的指导思想正确的指导了中国烦人发展。毋庸置疑，坚定马克思主义信念，坚持共产主义信念，坚持共产党信念是每一位合格的共产党员该有的素养。只有思想上具备了无私奉献的精神，做一个彻底的唯物主义者，才会在实际行动中内化党的宗旨，才回将党的宗旨融于实践，才会是一个合格的优秀的共产党员，才能成为社会主义伟大事业建设的合格建设者和可靠接班人。

作为一名预备党员，应保持高度的警惕性，用更加严格的标准要求自己，尽自己所能，找准自己位置和方向而去努力奋斗。当今社会，“和平与发展”是时代的主题，没有了残酷的战争，但是并不是说就可以安于现状，只享受，只索取而不付出。要明白国与国之间的纷争仍然存在，国际、国内矛盾仍不可消除，我们都深知只有祖国强大了，人民富裕了，才会得到国际的认可，公信力与影响力才会得到增强。所以，作为一个自然人，是满足生存与自身发展的需要而存在，但作为一个社会人，更多的是在社会中学有所成，找准自己的位置，不断提升个人素养，发挥在社会这个大团体中的作用。在服务社会，服务集体的同时，也服务了自己。正所谓“予人玫瑰，手有余香”。

当然，作为一名当代大学生，首要任务是学习，共产党员

只有精通自身业务，在所学领域有所成就，才能在以后的社会发展中更好的发挥自身的作用。当然，学习不是一时的事，更是一辈子的事，活到老，学到老。只有不断学习才能睿智自己，增强自身的综合素质，才能有先进性和与时俱进。于我而言，会在今后的学习、工作和生活中，保持与党中央的高度一致，从每一件小事做起，做到事事可为，时时可为，处处可为，不断学习党的理论知识、方针、政策、路线等相关知识。用实际行动去践行自己的信念与坚持，学习和传承老一辈革命家的奉献精神，将无私奉献和为人民服务的精神作为一生的夙愿和追求。

11材料 蒋泽儒

第三篇：党员培训电影观后感

电影《铁人》观后感

这部电影通过黑白与彩色画面的转换，讲述了新﹑老两代铁人标兵的事迹。彩色的画面描述了新一代铁人标兵的思想历程与行动：对应的黑白画面讲述的是上世纪60年代“铁人”王进喜在开发大庆油田时所遇到的人和事。

在影片中，黑白画面代表的是白山黑水，代表着单纯与是非分明，代表的是王进喜那一代人追求的精神世界文明。他们任劳任怨，理想与追求相一致，为了使60年代的中国走出“贫油”的现状，义无反顾的投入到大庆油田的开发。在开发过程中，王进喜领导的“铁人”们用自己的脊梁当起重机安装设备，即使受伤也不下前线；压井喷的水泥化不开，跳进泥浆池莉充当人体搅拌机；超负荷的体力劳动，但一天只有5两的粮食定量，有些人熬不下去中途离去了，但更多的人留了下来。正是他们的坚持，终于使中国很快摘掉了“贫血国家”这顶帽子。

戈壁滩上的日落，蜿蜒公路上的巨型油车，高耸入云的全新井架，影片切换到了彩色的画面。多彩的世界造就了多彩的欲望，精神上黑白分明的追求与多彩生活﹑物质发生了碰撞。刘烨扮演的角色就在精神追求与物质享受的现实世界之中矛盾。他从父辈那里继承了对铁人的崇拜，希望自己也能成为像“铁人”王进喜一样的人物，但现实世界却使他处于迷惘，最终他在精神世界与现实世界之间找到了平衡。

观看完影片，我觉得那个时代虽然物质很贫乏，但他们的精神世界比现在要丰富，充实的多，他们有信念，有追求。而我们现在，虽然物质生活好了，但精神上却比他们匮乏很多。所以人活着，学文化，学知识固然重要，但我们在精神上也要有像“铁人”王进喜一样的追求，做不到全部，但起码要有。这样才能使自己在平常生活﹑工作中更有意义。（柘中电器 刘炳益）温情——人性中真实的一面

电影“铁人”中的一个画面，至今难忘，给我留下了深刻的印象„„

当“铁人”王进喜知道他最器重的手下文瑞弃阵逃跑时，在严冬积雪中，用几近疯狂的呼喊和寻找，想作最后的挽留。在最关键的时候，在最需要他的时候，自己最器重的人却选择了退却，选择了逃跑。那份心痛，那份愤怒，那种焦灼，那种绝望，谁都不能理解。但令人不理解的是，铁人面对“背叛”自己的爱徒，嘴里虽然吼着：“熬不住了就给我滚！”手里却把当时十分稀缺珍贵的3个馒头和一袋干粮塞进给了徐徐启动的列车上的文瑞。油田上挨饿受冻的工人们等着粮食充饥，井架旁摸爬滚打的弟兄们盼着粮食，他却把粮食留给文瑞。看到这里，我把敬意深深投向了王进喜，这是一种撼动人心的温情，这是一种宽容，是一种高贵的品质，崇高的境界：是精神的成熟，心里的丰盈。就犹如雨果所说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，而比天空更宽广的是人的胸怀。”我用心在体味：宽容是一种艺术，宽容别人不是懦弱，更不是无奈的举措。在短暂的生命里，学会宽容别人，能使生命平添许多快乐，使人生更有意义。正因为有了宽容，我们的胸怀才能比天空还宽阔，才能尽融天下难容之事。给应该得到宽容的人以宽容，这是一种姿态；给不应得到宽容的人以宽容那是一种境界。铁人竟有如此宽广的胸怀„„

于是我在想：浮生若梦，世事无常，这一刻你围炉同欢，也许下一刻就要各奔东西；若能敞开心胸，珍惜与人相处的每一刻，你就会明白，天底下最美味的佳肴并不是山珍海味，而是人情的滋味。

一个在上世纪60年代家喻户晓的人，一个被世人誉为“铁人”的钢铁汉子，他却能用自己的温情留给了我们这番感悟，我尤为敬佩！

岁月如歌，栩栩如生的人物在历史的长河里留下了一串串闪光的足迹，石油工人的劳动号子还在荒原间荡气回肠，它向全社会彰显了人类灵魂的崇高和美好，也深深地感动着我。观看一场电影，重温“铁人”事迹，忆起那个年代，感悟人生哲理，给人留下了许多启迪

第四篇：党员焦裕禄电影观后感

敬爱的党支部：

怀着深切的缅怀和钦敬之情，在工业基地三楼楼会议室，先进性教育活动集中学习活动中，观看了电影《焦裕禄》，焦书记那高大的形象依然萦绕在我的脑海中，这个时候再次观看这部电影和以前中学时代相比更多感慨之余多了一份思考和自问。

1962 年，年仅40岁的共产党员焦裕禄,调任兰考县委第二书记，之后接任县委书记。焦裕禄常年穿的是打着补丁的衣服,一件旧大衣成了他御寒的唯一之物。他严于律己,克己奉公,是艰苦朴素的典范,吃的是窝窝头,小咸菜。在下乡救灾治涝的数月艰苦奔波中,总是自备干粮,手拿雨伞,和群众一起战洪水,探流沙,查风口。他坚持生活在群众之中,和群众同甘共苦,哪里最艰苦,哪里就有他推这自行车的身影。他一心为公,一心为了兰考30多万老百姓,唯独没有自己。

上任之初风沙、水涝、盐碱“三害”困扰兰考地区，在别的同志都在考虑调走这块土地的情况下焦书记面对黄沙吓不走他，洪水挡不住他，盐碱难不住他，焦裕禄以大无畏的革命精神和对党和人民事业高度的忠诚，带领全县干部群众艰苦奋斗，发掘人才种植泡桐、枣等可以有效防治风沙的树，治理“三害”;他时刻把人民的安危冷暖挂在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麦子是否丰收、影片中那几束黄澄澄的麦子多少能让焦书记感到欣慰吧;他把全部身心都投入到为党和人民的事业的奋斗中，鞠躬尽瘁，死而后已……电影《焦裕禄》深深震撼着观看者的心灵，一个共-产-党人的崇高风范令人肃然起敬。

在兰考一年多的时间里, 他忍受着肝病的痛苦,经常用一个杯子盖顶着疼痛的部位坚持工作,大家经常看到的场面是晚上那盏灯下辛勤劳碌的身影，最终劳碌过度病情严重恶化,变成肝癌, 然而他依然以顽强的意志忍受着剧痛,在狂风、大雨、沙窝、激流里奔波,兰考全县生产大队他逐个走访。为治理兰考的三害,改变全县30多万人民的贫困面貌, 他带着重病坚持工作,坚持战斗,直到生命的最后一息。年仅42岁的好干部焦裕禄于1964年5月14日离开了人间,但他永远活在兰考和全国人民的心中。

有的人说，他最大的功绩是带领群众治理风沙盐碱，不屈不挠的向自然灾害作斗争;有的人说，是他牢记党的号召，时刻关心人民群众的疾苦;他在广大人民群众心目中树立起了一座高大的精神丰碑。即自力更生、艰苦奋斗的精神;关心人民群众疾苦，与人民群众患难与共;不怕困难，不怕牺牲，不搞特殊，严于律已;公而忘私，抱病工作，以党和人民群众的利益为重等。几十年来，党和人民群众始终不忘焦裕禄同志，怀念焦裕禄同志，学习焦裕禄同志，继承和发扬了焦裕禄同志的精神，对促进和发展我国的经济建设，尤其是在对加强干部队伍建设上发挥了积极的重大的作用。焦裕禄同志的精神永远放光芒。

“当官不为民做主，不如回家卖红薯”一个好的父母官就是像焦裕禄那样，以代表和维护广大人民群众的利益为已任，求真务实，取信于民，从实际出发，事实求是，公而忘私，先人后已，不怕困难，自力更生，艰苦奋斗，在人民群众中树立起一座无坚不摧的精神丰碑。

焦裕禄精神是共产党人先进性的集中体现，是保持共产党员先进性的好教材。作为一名党员，以及一个大学生村官职务上不能和焦书记相比，但是我从焦裕禄同志的感人事迹和崇高精神中受到深刻教育和启发，更加坚定了自己的理想信念，在工作中要始终坚持弘扬求真务实精神，心中始终把群众放在第一位，始终保持奋发有为的精神状态，坚定不移地为建设社会主义新农村的事业而奋斗，尽己所能向党交出一份合格的答卷。

汇报人：xiexiebang

2014年4月30日

第五篇：教育电影赏析观后感

《教育电影赏析》电影观后感 生物系10101910206 覃荣华

最近，老师让我们看了几部跟教育有关的电影、纪录片，说实话，若在平时，这些电影看看、笑笑就过去了，没有去思考电影背后的意义。这次站在教育的角度去赏析电影，感触颇多。

《初潮》是我们看的第一部纪录片，纪录片真实地记录了上海一所学校五年级的学生生活，在整个放映过程中，孩子们的天真、可爱让我们忍俊不禁。在这些活波、纯朴孩子们生活的背后，有多少问题值得我们深思呢？这部纪录片有几个画面让我印象深刻。第一个是数学老师为了鼓励学生学习，在发放完试卷之后，大声说到：”XXX,XX,和XXX三位同学在这次考试中粗心大意，拉了我们班级的后腿，同学们，你说我们能原谅他们么？“全班同学高声叫喊着” 不能原谅“。被指为班级祸首的三位同学感觉孤立无援，有的将头埋入衣领，有的低头垂目，无声哭泣，周围的同学没有哪一位向他们伸出援手，反而脸上带着”幸好不是我，我也帮不了你的“庆幸全身远祸的表情。而在整个电影中，一直贯穿着数学老师对每次测验成绩的分析比较，有XX分是由于XX个学生粗心造成的，最高分多少，最低分多少这样的话语。学生们可能早以习以为常，在老师唯分数论的教育下，学生们一切都围绕着分数转。一个学生考了90多分，他说的话竟然是觉得自己考得太差了，在这个班里面89分竟然是最低的成绩，学生的压力可想而知。我觉得老师不应该整天拿分数说事，更不应该公开就分数而点名，这会让学生感觉很丢脸，也会对老师产生意见，更有甚者学生会因此讨厌这门课程。电影中的数学老师三次分析测验的结果，每次都大同小异，可见她这样的教学方法并没有让学生进步，并没有真正地解决问题。在这部纪录片中没有出现英语老师的身影，但学生们的英语舞台剧着实让人眼前一亮，平时捣蛋调皮的孩子英语也可以说得那么好，英语老师这样的教学方法就与数学老师形成鲜明对比。老师在教学上要创新、要与时俱进，语文老师不能每天都在概括段落大意，英语老师也不要光讲一下干巴巴的语法，老师要能技巧学生的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，又何愁学生不想学、学不好。第二个震撼我的是学生们在检查视力的时候，一个班有三分之二的学生是近视！他们都还是没有发育完全的孩子，但是身体已经有了残缺，这是怎样的代价！难道我们的学习是以我们的身体为代价吗，学生们的视力一代不如一代，除了如今电子产品的普及，我们的学业负担重也是重要的原因。减负这个口号喊了好几年，但减轻学生学业负担谈何容易，这需要国家、学校、老师、家长、学生的共同努力。第三个是小穆的琴声，小穆每天都要练琴，我不知道每次对小穆弹琴的特写有什么特别的含义，她的琴声有传递什么信息吗?我不知道她是不是喜欢练琴，但我想白天繁重的学习，回来还要练琴一定很累。这样的事情平时屡见不鲜，我们的家长抱着“望子成龙，盼女成凤”的思想，为我们的孩子报各种各样的班，也不管他们愿不愿意学。我们的孩子好不容易盼来了周末，却又在各种班间奔走。家长不能一味地给孩子报各种班，应该遵循孩子们的意愿和兴趣，不能盲目跟风，别人报我也报。第四个是班主任老师的一段独白，这跟她平时对学生说的很不一样。的确成绩好的能力不一定强，成绩不好的学生能力也未必差，成绩不代表一切。这些道理老师都明白，但有多少老师能做到不以成绩的好坏去衡量一个学生呢。这也让我自己思考，以后我走上教师的讲台，我自己是否能做到吗。在中国这样的一个教育体制下，我是否有勇气、有能力摆脱中考、高考的束缚，进行不一样的教学。我希望我能做到，我会为之努力。

《大师来访》也给人启迪，纽约爱乐乐团的演奏家们随机选出了6个少年，在短短3天时间内，通过与他们游戏，给他们灵感，不断鼓励他们，使他们创造出了自己的作品，并且在舞台上演出。在整个过程中，我没有听到演奏家们对孩子们有任何的批评，也没有对孩子们的作品有任何的修改，而是赞美与鼓励。而我们的孩子们作的曲都很好，旋律感很强，让人无法想象这是没有受过专业培训的人写出来的。反观我们中国的老师，当个小女孩想让老师帮忙找人合奏她作的曲时，这个老师却一直在说作曲是一件多么专业的事，需要很多方面的能力，留给小女孩的只有失望和眼泪。但小女孩并没有要创造出多么优秀的作品来，只是一个尝试，就这么一个简单的要求就被拒绝了。其实在我的眼中，我们中国的老师很多都是这个样子，对于学生一些创新或说超出他们想象的想法总是抱着怀疑的态度，他们没有放手让学生去做，而是质疑学生的能力，他们总是担心着担心那，孩子们没有长辈的认可，也不敢贸然尝试，在一定程度上，这也制约着我们总是的创新能力。我们的家长也是一样，在孩子们想学走路的时候，怕他们的摔倒，就把他们抱在怀里；在孩子们想学做菜的时候，怕他们被刀切到手，就不让他们做，所以今天的孩子独立生活的能力让人担忧。孩子的潜能是很大的，我们要相信我们的孩子，不要打击他，羞辱他，而是一个给予他们鼓励，相信他们有能力去做他们想做的事，就算没有成功也没有关系，不能把他们的创造扼杀。我们老师说：“教育是帮助受教育者实现他未受教育时不能实现的境界”。这应该是最好的解释吧。

《非常教师》跟以前看的一部叫《热血教师》的电影情节差不多，都是一个没有人愿意接管的班，班上学生都是来自贫民区，有的父母吸毒、坐牢，有的家里有近十个孩子。没有人相信他们可以学好。但老师相信了，告诉他们，人生是自己决定的。

没有人爱那些被遗弃的孩子，她爱他们，家访、请他们吃饭，告诉他们她多爱这些可爱的孩子们。让学生愿意去学习，很重要的是消除他们的自卑感，让他们相信自己可以做到；让他们知道，老师们相信他们可以做到。最后，这些“问题”学生都开始认真学习，并与庄老师建立了深厚的感情。这部电影给我最大的体会是：爱你的每一个学生，关心你的每一个学生。教育就是教其心，育其身，教育就是爱的教育，让学生知道有人爱他，他才会爱自己，珍惜自己。没有教不好的学生，只有不努力的老师。

《21世纪的教学方法：变革的根源》则讲述了一个历史老师耳目一新的教学方法，她通过搜查学生的包来让学生感受“权利”的含义，并启发学生思考古代国王建立殖民地对民众权利的剥夺，从而与历史联系起来。她还让学生去搜集资料，并模拟法庭，让每个学生发表自己的看法。我想我在银行的教学实践也应学习她，不要一股脑就告诉学生，而是让他通过自己的实践去发现。中国的教育大多都是“填鸭式”，一味地灌给学生，也不管学生是不是真的理解；而学生也都只知道死记硬背，考试完了也就忘了。这样的教育没有任何的意义，我们应该让学生有所思考，有所感悟，通过学习增长见识，找到解决问题的方法，避免悲剧重演。

通过这些片子看到了很多优秀的老师的教学方式，也看到中国教育的毛病。郎咸平说中国的教育只是在培养廉价的劳动力。有时候在想我们考上大学是为了什么，很多人也许都是为了找到一个好工作，但有哪个国家的教育是为了找到一个好工作呢。我们的梦想从小时候的“想当一个科学家”，到“考上重点高中”再到“考上好的大学”，考上大学后却“不知干什么”。很多人在批评我们的教育体制，诚然，我们的教育体制不完善，可能它就是错的，但别人的体制就不一定好，不一定适合我们。我们要在实际中不断总结经验，不断改变自己的不足，这需要整个社会的共同努力。作为一名老师，我们应该要想我们要把我们的学生教育成什么样的人，而不是一个考试机器；我们怎样让我们的学生乐于学习，懂得学习，懂得做人，这将是我们终身学习和思考的问题。

PS：很多人对现今的教育不满，探索各式的教育，开办学堂，有一个“今日学堂”，它的一些观点和做法值得我们思考，也许我们能从中解决我们的疑惑。http://blog.sina.com.cn/u/1333581473