别开生面的辩论会

第一篇：别开生面的辩论会

别开生面的辩论会

我反对我方辩手大声反驳着。你也许会问：这是怎么了，是在打官司吗？NONONO，这是我们五(3)班再开开卷是否有益的辩论会呢辩论会呢！

对方的观点是：开卷有益，我方的观点是：开卷未必有益。辩论会开始了，我方人马经过一上午养精蓄锐，讨论钻研，已是兵强马壮，跃跃欲试。对方也是准备充足，每个人手里都拿着辩论用的台词，可谓是装备精良。对方说：我们的观点是开卷有益，古人云‘读书破万卷，下笔如有神。’所以我们认为开卷有益话音刚落，我方辩手海萧立即站起来说：如果看书看得是漫画书，上课看，下课也看，这样会影响学习成绩的！我反对正方辩手田萌萌说可我们有克制力呀！我说：不一定，我们都想猫一样，是非常好奇的，一但看上黄书，便会沉迷于此，误入歧途。

我方李帅、海萧、张寒卓等人轮番上阵，把比赛推入了高潮，同学们欢呼声、掌声不断。好不热闹。过了一会儿，我们正处下方，对方辩手王毅然说了一句话，被李帅抓了个正着，说：你举个例子。这不说不知道一说吓一跳，班里顿时陷入了沉静，我们向他投去了敬佩的目光。邵老师也是一会儿帮正方说话，一会儿帮反方说话。看来辩论会开得挺成功，连老师都参与进来了！到了下课时间，我看辩手们都面红耳赤的，一群十足的小辣椒！

如果还开辩论会就好了，我定发挥好，打正方个理屈词穷，让他们的唇枪舌剑在我们巧舌如簧的口中不堪一击。

第二篇：一次别开生面的辩论会

一次别开生面的辩论会

从小家长和老师就教育我们要诚实守信，不撒谎。因为诚实做人，守信做事是我们的传统美德，也是我们做人的基本准则。但有的时候因为情况所限，我们不得不隐瞒实情的真相，撒一个善意的谎，但有的人确认为不论何时何地都不能说谎。所以我们六年就举行一次辩论会。

刚开始老师让自己分正方和反方，让后进行争辩。每个同学不管正反和反方都跃跃欲试，都想把自己的例子和意见说出来。

你瞧！正方的段小雪说的很不错。你看段小雪站起来，眼睛凝视着对方，说；他认为诚信是每个人都应该具备的，如果你不讲诚信，别人永远不会相信你。作为我们反方应该向他们争辩，所以我们反方的李晨就开始争辩了，他神态坚定，眼神中透露出一股反驳的目光，他说；生活中应该有一点善意的谎言，例如；我们可以用一个善意的谎言帮助一个面临困难的人走出困境，重新绽放。通过这次辩论会使我明白；其实诚信和善意的谎言都一样，只要用在合适的场面和事情就完全可以。

这就是一次别开生面的辩论会。

六年级:任杰

第三篇：一场别开生面的辩论会

一场别开生面的辩论会

——小雨

一天，老师在作文课上组织我们召开了一场别开生面的辩论会。那天一上课，王老师就笑容可掬地说：“我们今天的辩论会的主题是‘开卷是否有益’。”老师将我们分成正、反方两组。我是正方。正方的观点是“开卷有益”。反方是“开卷未必有益”。反方的主辩手是赵子俊。正方的主辩手是梁一烜。正方的人和反方比起来少很多，我不由得有点底气不足。

辩论会开始了，空气中充满了火药味。正方说：“古代大将吕蒙没有知识，读了书以后就能打仗了。”反方说：“那笑话书看了以后能有文化吗？”辩论会紧张地进行着，吴玉桓站起来发表自己的想法，他是正方的辩手，可不知怎么的竟说到反方的观点上了！我非常着急，心里想：吴玉桓呀吴玉桓，你怎么能临阵脱逃呢？这时，他也察觉了，脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去„„反方的同学此时得意极了。我想：哼，鹿死谁手还说不定呢。你们等着瞧吧„„

双方选手轮番上阵，各说各的观点，真是针锋相对，打成了平手。最好，王老师总结说：“我们从小就要多读书，读好书，和书做朋友。” 这真是一场别开生面的辩论会呀！

第四篇：别开生面的辩论会

一次别开生面的辩论会

星期三上午的语文课上，我们班开展了一场别开生面的别开生面的辩论会。这次辩论会的主题是《开卷是否有益？》。正方的观点是“开卷有益”，而我们反方的观点是“开卷未必有益”。

王老师用洪亮的声音宣布了这次活动的要求：“辩论双方都要围绕着主题来展开辩论，重要的是以理服人。”

正方伶牙俐齿的陈天逸抢先向我们宣战了：“我方的观点是-开卷有益，就是说打开书本，总有好处。这句话常常用以勉励人们勤奋好学，多读书总会有益处的。”

“大家都十分熟悉唐朝著名诗人杜甫的名言-----读书破万卷，下笔如有神。书是人类智慧的结晶、人类历史经验的总结、社会生活的反应。读书可以让你明白事理，彻悟人生的意义，步入智慧的殿堂。自古以来，只有饱览群书，方可成人成才。所以说---开卷大有益处。”

我方的主力吴王宇琪也毫不示弱的亮明观点：“我方的观点是----开卷未必有益。如果盲目开卷而不加选择，就会事倍功半，害多益少！”

我紧接着站起来补充道：“我们并不是说不要读书，而是要有选择的读书。对方只说是开卷有益，可知书有好书，也有坏书，甚至“毒书”，怎么能够不加选择的拿来就看呢？那些关于暴力、情杀、迷信和恶意调侃历史人物的有不良倾向的书，对我们学生来说影响极其恶劣，实在是不看为妙。”

正方的任逸飞一板一眼的徐徐道来：“开卷到底有没有益，就让事实说话吧。正因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔夫子呕心沥血编写修订了《诗》、《书》等书籍，成为万世师表；司马迁写成鸿篇巨著《史记》彪炳千秋；李白

斗酒诗百篇...........古今中外，哪一个卓有成绩的人不是读书破万卷？” 气氛显得愈来愈紧张。付博艺快人快语：“诚然，读书可以使人增长知识，陶冶情操。汉代刘向有一句至理名言----书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就有良药和毒药之分，良药可以治病，毒药则会置人以死地。不是吗？二战期间的德国就有不少人因为受希特勒《我的奋斗》一书的不良影响，而沦为希特勒法西斯的殉葬品。再说说现在，有些学生迷上了那些庸俗怪诞的书籍，而把功课丢在一边，导致学习成绩直线下降，试想，这样的“开卷”能说“有益”吗？”

双方的辩论愈来愈激烈。最后由我方的付博艺和正方的任逸飞分别做总结发言。当王老师当场宣布辩论的结果反方获胜时，班里响起一阵热烈的掌声，我方的辩友们都高兴的跳了起来，看到正方的几个同学眼里都含着泪花，王老师鼓励说：“这次辩论会开的很成功，通过这种形式可以培养同学们合作交往的能力，发展同学们收集、筛选资料的能力，和激发大家独立思考和学习的潜能，相信同学们还会有更好更精彩的表现。”

辩论会结束了，我却意犹未尽，王老师经常告诫我们的一句话在我耳边回响：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特！”。原来在同一个问题上可以有许多的不同见解，同一见解的理由也会不尽相同，人的思想真是千变万化的，我要努力撷取更多有益的知识不断丰富自己，让自己成为一个对社会有用的人，一个快乐的人！

第五篇：今天在我们班开了一次别开生面的辩论会

今天在我们班开了一次别开生面的辩论会，同学们发言踊跃，气氛非常热烈。

我们以“开卷有益”和“开卷未必有益”为题，进行辩论。同学们个个巧舌如簧，你来说，我来辩，都互不相让，“杨可！“老师叫道我，因为我是支持“开卷有益”的正方，我是这样说的：“我认为开卷有益，因为我们可以从某些书籍中学会并懂得一些知识，例如：“十万个为什么”“天文小百科”等„„

我讲完之后，正方的同学们给予了我非常热烈的掌声，我坐下来，暗喜没人反驳，突然，就来了这么一位“不速之客”，“小乌龟”――尹依然。天呐，怎么老天给我找了一个“女强人”？看来，这次辩论会反方是赢定了，喂？我们正方的主力中心怎么没举手，“程九程，你怎么不举手呢？你写的很好呀！”我们正方的同学叫他。嘻，你看到这一定心里有了疑问，为什么有人叫“aba”式的名字。其实，他并不叫程九程，而是叫程九铭，程九程是四年级下学期，一节音乐课上，音乐老师叫错了程九铭的名字，我们把这个老师给他起的名字叫成他的外号，叫顺口了，就一直叫这个名字了。

辩论会就要结束时，老师告诉我们正方的反方都不完全对，有的书可以看，是好书，但也有某种书会让青少年误入歧途。所以双方都不完全对。开完今天的辩论会，我明白了：“要读好书，不要什么都读。”

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