第一篇：小学生怎样避免校园意外伤害
小学生怎样避免校园意外伤害
校园安全生活小常识：
1、课间活动切勿因开玩笑、恶作剧而引起打架、翻脸，损坏公物，造成伤害事故。
2、行走时，不以跑代走，防止跌倒或碰撞。如有急事可快步走，注意来往行人车辆。
3、携带劳动工具或用具，应注意误伤他人。
4、不拿石块、硬棍丢人，不小心摔、砸、碰伤流血时应迅
速报告，及时到卫生室或附近医院处理。
5、离校没有家长接着的要结伴回家，途中不随意逗留，以
免受诱骗。不要轻信陌生人的甜言蜜语，不贪小便宜。不因贪吃、贪玩上当受骗。
6、当路遇他人索要钱财，要留心坏人的特征，尽量拖延时
间，巧设计谋，瞅空溜走报告老师或家长，也可向路人呼救。看到同学被威胁利诱，随行同学应主动迅速报告。
7、遇到电线断头，切不可随意拉、拔。不熟悉的电器不乱摸，以免危险。
8、若遇闪电打雷，刮台风，要尽量避开大树和危险建筑物。
平时不到建筑工地手脚架下或危墙、广告牌下玩耍。
9、没有家长带领，不能擅自游泳。
10、自行参加社会活动，要注意安全，防止被人挤伤踩伤。
11、不在公共场所、校园内放鞭炮，也不围观他人放鞭炮。
12、不在楼梯、栏杆旁、阳台上拥挤、打闹、捉迷藏或探头捡东西。不从楼梯栏杆上往下滑。
其实，学校意外伤害虽然在学校中发生，但如果家长在家庭教育中能多给学生一些防止意外伤害发生的知识的话，对预防校园意外伤害的发生也能产生很好的作用。希望家长们能引起重视，及时给我们的孩子传授有效的安全防范知识，让孩子尽早形成安全意识，以避免不必要的伤害。
第二篇：6、《避免校园中的意外伤害》教案
6、避免校园中的意外伤害
活动目标：
1：加强学生的安全意识，帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性，逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。
2：让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；
3：让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动，进一步受到校园安全教育。
活动重点：掌握安全知识，培养学生“安全第一”的意识。活动难点：逃生策略的灵活应用。教材分析：
当前学生的安全不仅关系到每个家庭的幸福，而且影响到社会的稳定与和谐。在学校教育中安全教育是其中不可或缺的重要内容。本节课针对学生的年龄特点，加强学生的安全意识，帮助学生提高校园活动安全以及出游安全的自觉性，逐渐养成“自我保护讲安全”的习惯。同时巩固并拓展学生对“自我保护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。活动过程：
一：创设情景，引入主题
同学们，你们是祖国的未来、民族的希望。你们是充满生机的新一代。你们在老师的悉心哺育下一天天成熟。你们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗。
看到这些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。你们白天的大部分时间是在学校度过的，因此，学习校园安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。请同学们说说你听说过的、遇到过的校园内出现安全问题的例子。
生：校园中存在的安全隐患。（1）学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。（2）学生饮食、就餐的安全隐患。（3）． 学生交通安全隐患。（4）校园隐性伤害的隐患。
二：合作探究，得出新知
（一）、阅读32页，<<真实再现>>,思考：我们怎样做呢？请大家组内合作讨论一下。
师生总结归纳：
课间活动中应该注意的安全事项。（1）、不要因为赶时间而奔跑。（2）、在人多的地方一定要扶好栏杆。（3）、整队下楼时要与同学保持一定距离。（4）、上下楼时不要将手放在兜里。（5）、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
（二）、学习《行动在线》
活动
一、课间教室内活动应当注意什么问题？ ① 室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③．活动的方式要简便易行，如做做操等。④．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
活动
二、上体育课，应注意哪些安全事项？ 活动
三、运动要应注意哪些安全问题？ 另外学生饮食、就餐的安全注意事项：
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
(三)、其他校园安全的注意事项：
(1)、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
(2)、你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
(3)、如何加强教室安全
要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
(4)、当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。(5)、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。师：温馨提示： 安全小常识 临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”----火警
“110”----报警
“120”----急救
“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
三．课堂检测：选择题（1）．下课了，不能干什么？①打球。②追赶打闹。③跳绳。
（2）．哪些东西不准带进校门？①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
（3）．哪种行为不对？ ①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。
（4）．上下楼梯怎样行？①右行。②左行。③左右行都可以。四．小结
总之，校园内不只有快乐与我们形影相随，安全隐患也像一个幽灵一样游荡在我们的身边，不注意对它的防范，它就会对我们造成伤害。我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪，勇往直前。
五、P35页 拓展延伸 教、学后记：
第三篇：如何避免在幼儿园的意外伤害
如何避免在幼儿园的意外伤害
如何避免意外伤害的发生 —浅谈幼儿在园的意外事件 【摘要】：现在的孩子大多是独生子女，虽然他们在家里也经常磕磕碰碰，但如果意外伤害发生在幼儿园管理范围内，家长一般都不能够理解教师。这不仅给教师带来了巨大的心理压力，还影响了幼儿的健康成长。安全就是生命！安全是人类最基本、最重要的需求，因此《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”面对频发的幼儿园伤害事件，教师只有积极采取措施，防范或减少幼儿意外事故的发生，这样才能保障幼儿的身心健康，保证幼儿园正常教学秩序的开展。致使我们的幼儿体质差、体能弱，动作反应不够敏捷，再加上幼儿园保教人员安全意识不到位，幼儿意外事件时有发生，本人结合自已多年的实践经验，针对幼儿意外事故发生的原因及防范措施作一些探讨…… 【关键词】：幼儿园管理 安全意识
意外伤害
一、幼儿在园意外伤害事故发生的原因分析 幼儿在园意外伤害事故发生的原因很多，既有幼儿自身方面的原因，也有教师方面的原因，还有园设施、管理方面的原因。1.幼儿自身的原因(1)正处在身体生长发育的阶段，各种机能水平较低 3-6岁幼儿身心处在明显的未成熟阶段，身体各部分器官比较娇嫩，神经系统很脆弱，运动水平低，动作协调性差，所以常发生摔伤、骨折、坠落、车祸等意外事故。幼教专家表明：幼儿面对迎面而来的汽车，第一时间往往不知道躲闪，过马路只注意一个方向的车辆而不顾另外一个方向，对汽车车速的快慢缺乏正确的判断力，在没有大人监护的情况下就会发生意想不到的后果，造成意外事故。
(2)缺乏一定的安全、自护意识弱。幼儿好奇心强，喜欢模仿，但缺乏生活经验，对自已的行为所发生的后果无法预见，所以常发生意外。如：我们班有的幼儿喜欢看《奥特曼》，对奥特曼这种保护弱势、惩罚黑暗的英雄形象充满了崇拜、欣赏，从而产生了模仿的想法，在与同伴的交往中，也会以“奥特曼”救世主的身份来保护弱势的幼儿，这在幼儿交往中是一种很常见的现象。有的孩子会模仿“奥特曼”从房顶上一跃而下的动作，有次就有个幼儿从楼梯上跳了下来，造成了骨折；有的幼儿出于好玩，在滑滑梯上会冷不丁地去推毫无防范的小朋友，又会发生我们不愿看到的意外事件；有的幼儿缺乏合作的意识，在两人玩跷跷板的时候，由于一些外在因素或自身原因，起身突然走开造成的意外事故等等，这些事件表明幼儿的安全意识差，不能预见自己的行为将可能带来什么后果。根据幼儿的年龄特征和动作发展，孩子的自护意识会随着年龄的增长而不断的加强。但这需要一个质和量的过程，需要教师和家长对幼儿不厌其烦地进行日常安全知识的教育，还要注意平时的身体锻炼，加强体质。但是，有的家长和教师往往忽视这些因素，而对幼儿的自我保护能力过分地高估，认为孩子们懂得自我保护，而轻视了对幼儿安全方面的教育。实践证明：经常对幼儿进行安全教育的班级，其幼儿出事故率低，反之，有的班级则经常出事故。还有的教师过分地强调意识这种不安全因素，于是就一味地对幼儿采取全方位的保护，认为“少活动，少出事”。把孩子们牢牢地关在教室里，偶而出去活动，就会发现这种“保护”更容易发生意外事故。没有实践的经验，孩子们往往会缺乏基本的对危险事物的防范能力，而发生许多不该发生的事故。2.教师方面的原因(1)教师工作责任心不强 幼儿发生意外伤害，大多数情况下是有的教师责任心不强引起的。如：某教师在给孩子们上手工课的过程中，有一个调皮的孩子趁老师不注意时偷跑出教室，而教师却一直都未发觉，直到家长来接才发现孩子不见了，这是多么可怕的一件事情。试想一下，这位孩子在没有老师、家长的监护下，会发生什么意外事故？近几年，各地幼儿园由于教师自身的疏忽造成幼儿伤害的事件多得不可胜数，难道这一件件触目惊心的事件不能引起教师的警觉吗？ 另外，有的教师安全意识薄弱，缺乏对危险事件的判断能力。如：孩子们在滑滑梯上追打、嬉闹，并从高高的滑梯上跳下来，年轻教师却没意识到这里存在着不安全行为，这个行为正在进行的过程中没有及时加以制止，致使孩子从滑滑梯上跳下来，造成摔伤甚至骨折。有的教师组织孩子们在沙池玩沙时，会有个别的幼儿玩“新花样”，如扔沙、把沙子放到同伴的帽子或衣服里，出现这样的现象，该教师都没有加以制止，致使另一名小朋友眼睛进了沙。此类事件，多以年轻教师为主，她们缺乏对不安全因素的预见能力，人在心不在，带班过程中极易发生意外事故。(2)教师体罚或变相体罚幼儿 现在幼儿教师体罚孩子的现象较少，但变相体罚偶尔也有发生。如：某幼儿中午睡觉哭闹不止，教师把他一个人关在储藏室里。某幼儿不守纪律，教师让他一个人站在教室外思过，该幼儿无人看管自行去玩滑梯，不慎碰伤。教师在情绪失控的情况下极易发生体罚、变相体罚的行为，致使孩子受到意外伤害。3.幼儿园的设备，管理存在不安全隐患 幼儿园的室外大型玩具是铁制的，幼儿在活动中稍不慎就可能撞伤；有的滑梯又高又陡，幼儿稍不留心就容易摔下来。有的运动器具年久失修，存在安全隐患；有的栏杆太疏，幼儿容易把头伸出去；有的整幢教学楼只有一个楼梯，幼儿上下楼梯极易拥挤出事故，盥洗室地砖滑，幼儿易滑倒等等。有些幼儿伤害事件是由于幼儿园管理制度不健全所致。如：食堂不注意卫生或者食物不符合有关标准而导致幼儿食物中毒，门卫管理不当也容易导致幼儿走失事故的发生。
二、幼儿在园意外伤害事故的防范 1.加强教师的责任意识(1)教师要细心做好安全工作 幼儿园工作人员在具体工作中应该时时，事事以幼儿中心，本着促进幼儿身心和谐发展的宗旨，实行保育与教育相结合的原则，门卫要坚守岗位，密切的注意幼儿的出入。教师严禁体罚和变相体罚幼儿。在带班过程中要特别细心，仔细观察幼儿，把每一个的活动都纳入教师的视线，做到“人到心到”、“眼观六路，耳听八方”。特别在幼儿分散自主运动中，很多教师不知道该做些什么，要不要介入幼儿的活动中？为此，我认为要关注以下情景，掌握好介入幼儿活动的时机： ①幼儿不玩玩具、不和他人互动，成了孤立者，旁观者。②幼儿出现连续攻击他人的行为。③游戏中出现不安全因素，如：推拉大型玩具。教师在观察过程中要及时判断幼儿当前的行为是否具有危险性，如果发现幼儿正在做危险的事情应迅速制止，把意外伤害扼杀在萌芽状态。教师平时还要仔细观察幼儿的饮食、睡眠、运动量，发现幼儿有不适，要及时进行处理。另外，教师还要经常检查活动室里是否有安全隐患，不要将床、桌子、椅子放在靠窗口，栏杆的地方，以防幼儿爬窗，爬栏杆跌下；热水瓶、开水、饭菜应放置在幼儿够不到的地方，以防烫伤；药品要统一保管，放在幼儿拿不到的地方，并贴上标签，以免孩子误服；午睡要加强巡视，注意孩子是否发烧，是否把异物（拉链头、硬币）放入口鼻中。外出活动要经常清点人数。最后，教师还要加强晨检。当孩子进入到教室时，带班教师要进行第二次晨检，摸摸孩子的口袋是否有危险物品，看看孩子身体是否有异常情况，并及时地和家长进行交流。在刚入园时，有的家长担心保健医生不让孩子进班，就谎说孩子身体不适现象，但是到了老师那里希望得到关照，又会说出实情。这时教师就要把孩子带下去重新晨检，得到医生允许后才能进班。（2）定期进行安全工作经验交流 幼儿园定期召开教师安全工作经验交流，能有效地提高教师的安全意识，教师在交流过程中能互相启示、预防同类意外事故的发生。1.培养幼儿的自护意识及能力 常言道“千般呵护，不如自护”。教师对幼儿进行安全保护的同时，更应教给孩子必要的安全知识，提高其自我保护能力。（1）用生动有趣的形式教给孩子一些必要的安全知识。3—6岁幼儿的思维以具体形象为主，根据这一年龄特征对幼儿进行安全教育应采用有趣、生动、形象的形式，切记口头说教。故事录像片、课件、情境表演游戏等方法能激发幼儿的兴趣，让幼儿获得感性经验，把个体的经验转化为群体的认知。此外，每次组织户外活动前，教师要把活动中可能出现的不安全因素指出来，引起幼儿的注意，并和幼儿一起制订活动规则，从而让幼儿提高自我保护意识。抓住一日活动中的各个环节，发现不安全因素及时进行随机教育，以此不断强化幼儿的自护意识。（2）培养幼儿良好的生活习惯，减少意外事故的发生。良好的生活习惯能使幼儿躲避伤害。例如：幼儿养成吃饭前吹一吹、摸一摸的习惯，可以避免嘴，手烫伤；幼儿养成走路和跑步靠右行的习惯，可以大大减少与同伴或车辆相撞的机率；轻开门窗、轻拿、轻放桌椅，能使幼儿避开门窗桌椅的边棱，免受皮肉之苦；吃饭时不嘻笑打闹可避免气管进异物；吃鱼时挑干净鱼现刺可免受咽刺之痛，这些都是日常生活中最常见到的问题，家庭和幼儿园应互相配合，对幼儿反复强调，持之以恒地进行教育，使幼儿建立良好的生活习惯，从而起到自我保护的作用。（3）开展多种体育活动，加强幼儿的体能训练 在实际生活中，我们经常会发现；平时活动能力弱的幼儿容易受伤，而那些活泼好动的孩子即使摔倒了也不容易受伤。究其原因，那是因为这些孩子动作发展敏捷，反应快，相对磕磕碰碰就少。为此，教师应认真组织体育活动，确保每天2小时的户外活动，合理地组织一定强度和密度的体育活动，如跑步、打球、跳绳、体育游戏等。提高幼儿的身体发展水平，让孩子通过体育活动掌握运动技能，从而使孩子动作更灵活，思维更敏捷，有效的避免和减少意外伤害事故的发生2.给幼儿创设安全的生活环境 幼儿园应当建立安全防护制度，严禁园内有危险的设施，严禁使用有害的材料制作。教玩具、桌椅、玩具架，盥洗室的卫生用具都要符合幼儿的安全要求。电源开关、插座应装在幼儿不易碰到的高处。窗户的高度也要符合要求，栏杆、楼梯的台阶、幼儿活动专场所的布置、幼儿活动器械的配置都要符合有关规定，确保安全。幼儿园的厨房更应该要注意卫生整洁。幼儿园的建筑，设施，设备，器材，用品等要定期检查，维修。总之，只有全园教职工、幼儿、家长各方面的共同努力、配合，才能把幼儿的意外伤害事故控制在最低限度，从而保证幼儿的健康成长。参考文献： 1.《关于儿童安全问题的思考》作者：刘建君 幼儿教育 2002/4P16 2.《教师在分散自主运动中的教育策略》作者：黄保法 幼儿教育2004/11P13
3.《幼儿安全实操》作者：吴连琴著浙江教育出版社 2005年8月第一版
第四篇：小学生的意外伤害保险制度)
小学生的意外伤害保险制度
赣州市西津路小学
总则
第一条本保险合同由保险条款、投保单、保险单、保险凭证以及批单等组成。
第二条被保险人应为三周岁以上，在中小学校或幼儿园注册，身体健康、能正常学习和生活的学生或幼儿。
第三条投保人应为具有完全民事行为能力的被保险人本人、对被保险人有保险利益的其他人。
第四条本保险合同的受益人包括：
（一）身故保险金受益人订立本保险合同时，被保险人或投保人可指定一人或数人为身故保险金受益人。身故保险金受益人为数人时，应确定其受益顺序和受益份额；未确定受益份额的，各身故保险金受益人按照相等份额享有受益权。投保人指定受益人时须经被保险人同意。
（二）残疾或烧烫伤保险金受益人
除另有约定外，本保险合同的残疾或烧烫伤保险金的受益人为被保险人本人。
保险责任
第五条在保险期间内，被保险人在中华人民共和国境内（除港、澳、台地区）因遭受意外伤害事故导致身故、残疾或烧烫伤的，保险人依照下列约定给付保险金，且各项保险金之和不超过意外伤害保险金额。
责任免除
第六条因下列原因造成被保险人死亡、残疾或烧烫伤的，保险人不承担给付保险金责任：
（一）投保人、被保险人的重大过失或故意行为；
（二）被保险人打架、斗殴及因被保险人挑衅或故意行为而导致的被袭击或被谋杀；
（三）被保险人自致伤害或自杀，但被保险人自杀时为无民事行为能力人的除外；
（四）猝死；
（六）疾病、药物过敏、食物中毒、高原反应、中暑；
（七）被保险人接受整容手术、视力矫正手术或者其它内、外科手术；
（八）因意外伤害、自然灾害事故以外的原因失踪而被法院宣告死亡的；
（九）被保险人未遵医嘱，私自服用、涂用、注射药物；
（十）被保险人从事潜水、跳伞、攀岩运动、探险活动，武术、摔跤等对抗性比赛，特技表演、赛马、赛车等高风险运动或从事飞行活动（以购买机票的乘客身份乘坐商业航班的除外）；
（十一）任何生物、化学、原子能武器，原子能或核能装置所造成的爆炸、灼伤、污染或辐射。
第七条被保险人在下列期间遭受伤害导致身故、残疾或烧烫伤的，保险人也不承担给付保险金责任：
（一）被保险人患有艾滋病或者感染艾滋病毒（HIV呈阳性）期间；
（二）被保险人从事违法、犯罪活动期间或被依法拘留、服刑、拘捕、在逃期间；
（三）战争、军事行动、**、恐怖袭击或者武装叛乱期间；
（四）被保险人从事或参与恐怖主义活动、邪教组织活动期间；
（五）被保险人酗酒或受酒精、毒品、管制药品的影响期间；
（六）被保险人酒后驾驶机动或助动交通工具、无有效驾驶证驾驶或驾驶无有效行驶证的机动交通工具期间；
（七）被保险人精神或行为障碍期间。
若由于本保险合同中责任免除的情形导致的被保险人死亡，保险人将退还未满期净保费。
争议处理和法律适用
第二十一条因履行本保险合同发生的争议，由当事人协商解决。协商不成的，提交保险单载明的仲裁机构仲裁；保险单未载明仲裁机构且争议发生后未达成仲裁协议的，依法向人民法院起诉。
第二十二条与本保险合同有关的以及履行本保险合同产生的一切争议处理适用中华人民共和国法律（不包括港澳台地区法律 回
第五篇：小学生意外伤害赔偿协议书
甲方：受伤学生通海县第六中学初二年级十一班郑翔（十五岁），监护人郑永福
乙方：通海县第六中学初二年级十一班学生吉梓豪，监护人吉德清
郑翔、吉梓豪两学生于二零xx年一月二十日二十一时三十分后在本班教室进行摔跤玩闹时，不幸造成郑翔右脚胫、腓骨骨折及踝关节滑脱移位。现经通海县骨伤医院半年来的医治基本痊愈，合计医治费用贰万伍仟余元。现经双方监护人自原、平等协商答成如下一至解决协议：
1、依据事故经过事实，各自应承担一半的责任；
2、再由吉梓豪监护人吉德清补偿郑翔家医药费柒仟(￥70000.00)元人民币，加之前补偿的伍仟(￥5000.00)元合计补偿人民币一万贰仟(￥12000.00)元；
3、此解决为这次意外伤害事故的最终解决，郑翔家不再从任何渠道要求其它补、赔偿；
4、郑翔右脚今后功能的完全恢复由监护人郑永福监护督促，吉梓豪家不再承担任何责任。
甲方：
郑翔监护人：
乙方：
吉梓豪监护人：
二零xx年八月十四日
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