《好卷》第二单元 主题训练卷[★]

第一篇：《好卷》第二单元 主题训练卷

第二单元主题训练卷

一、主题感悟。(38分)1.寓言知识我知道

(1)著名儿童文学家________曾说，寓言是一个魔袋，袋子______，却能从里面取出______东西来。这是说寓言故事一般比较______________，但背后往往藏着深刻的____________。(2)寓言宝库里除了中国古代寓言，还有《__________》《______________》《________________》等其他国家的寓言，都在世界上有很大的影响。2.小成语，大道理

(1)《守株待兔》中的宋国人因捡到一次兔子后，便______________，最后的结果是_____________________。(用原文回答)这个故事告诉我们()A．不能不主动努力，就希望得到意外的收获。

B．天上掉馅饼的事是有可能发生的，我们要提前做好准备。C．不能按经验办事，要懂得变通。

(2)读了《南辕北辙》，我明白了____________________________ ______________________________________________________。3.文中明理

(1)读了《陶罐和铁罐》，我想用____________来形容陶罐，想用______________来形容铁罐。它们的结局分别是______________和________________。这则寓言告诉我们()

/ 5 A．要像陶罐一样做谦虚的人。

B．不能随便说大话，否则会受到惩罚的。

C．每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处。(2)《______________》让我明白了不要光图美丽的外表，更要讲实用，在不同的条件下，长处和短处可以相互转化。4.诗中悟理

《池子与河流》让我们懂得了()A．只顾眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。

B．人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会做贡献，为自己的生命增添光彩。

C．人应该追求清闲的无忧无虑的生活。

二、主题链接。(15分)1．补充词语并选择填空。(10分)邯郸()滥竽()()矛盾()添足 杞人()()之蛙()蛇影 刻()剑

(1)______________比喻见识狭小的人。

(2)______________指没有真正的才干，而混在行家里面充数。2．你有什么话想对《守株待兔》中的宋人说呢？(5分)_______________________________________________________ _______________________________________________________

/ 5

三、主题应用。(47分)(一)阅读短文，完成问题。(17分)

黑鸟和白鸟

一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上歌唱。秋天，为准备过冬，它们采集了满满一窝果子。

这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：“你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证一个也少不了。”可是，由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。

黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩下半窝了？这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。没想到你这么坏！”

白鸟十分委屈地回答□我可以对天发誓□我真的一个果子也没有偷吃□是果子自己少了□但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂着，并且扑上去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。不久，白鸟就死了。

过了几天，下了一场雨。窝里的果子在雨水的浸泡下，又变成了满满一窝。

黑鸟看见了，一下子明白过来了。它十分懊悔，捶着自己的胸口，痛哭流涕地喊着：“白鸟，我亲爱的好伙伴！你快回来吧！回家吧！”

但是，这一切都没有用了。1．在方框里填上标点符号。(4分)

/ 5 2．果子少了的原因是什么？请在短文中找出来，画上“_____”。(4分)3．黑鸟“一下子明白过来了”，它明白了什么？说说你的理解。(5分)_______________________________________________________ _______________________________________________________ 4．这个故事告诉我们什么道理呢？请在最恰当的答案后打“√”。(4分)A．我们遇事不能太冲动。()B．朋友之间要互相信任，遇事多分析，科学思考，不能凭空猜测。()C．一个人内在的美才是真正的美。()(二)主题练笔。(30分)想象一下，逃生后的鹿再次来到池水边，会怎么看待自己的角和腿？把你想象的画面写出来。

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________

/ 5

第二单元主题训练卷

一、1.(1)严文井 很小 很多 短小 道理

(2)伊索寓言 克雷洛夫寓言 拉·封丹寓言

2．(1)释其耒而守株，冀复得兔 兔不可复得，而身为宋国笑 AC(2)示例：做一件事之前要找对方向，如果背道而驰，不管你多努力也是徒劳无功的，反而会离原来的目的越来越远 3．(1)谦虚、和善 傲慢、自大 被人们发现成为文物 永远消失 AC(2)狮子和鹿 4．AB

二、1.学步 充数 自相 画蛇 忧天 井底 杯弓 舟求

(1)井底之蛙(2)滥竽充数

2．示例：宋人啊，我想对你说，你只想着不劳而获，希望天天有好事发生，那是不可能的。

三、(一)1.：“，！”

2．由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。3．示例：它明白了白鸟说的是实话，自己冤枉了白鸟。4．B(√)(二)思路点拨：读完寓言故事《狮子和鹿》后，我们从小故事里获取了大道理。在接下来的续写中要大胆想象，把有新想法的鹿再次来到池水边的情景写一写。例文略。

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第二篇：《好卷》第二单元 主题训练卷

第二单元主题训练卷

课文主题感悟(36分)

一、课文聚焦。(22分)

1．想一想，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的霜叶和二月花的红有什么不一样？连线。(2分)

霜叶的红　　　　　　　　　红得娇嫩而蓬勃

二月花的红

红得热烈而深沉

2．苏轼在《赠刘景文》中用“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”来说明什么？判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)

(1)秋天观景最好，是一个美景很多的季节。()

(2)秋天就像是人到壮年，虽已青春流逝，但也是大有作为的黄金阶段，勉励朋友乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。()

(3)秋天养生最好，橙黄橘绿，有好的水果。()

3．回忆《铺满金色巴掌的水泥道》，填写。(10分)

(1)填上合适的词。(6分)

()的地面()的叶子　　排列得()

排列得()()地、()地粘在水泥道上

(2)水泥道的美：“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”这句话主要运用了________的修辞手法，表现了________________________________________________________________________。

(4分)

4．回忆《听听，秋的声音》，填写。(4分)

(1)按课文写声音：黄叶道别的声音——________

蟋蟀振翅的声音——________

(2)写一写秋天其他的声音：秋风的声音——________

大雁南飞的声音——________

二、主题积累。(9分)

1．描写秋天的天气的成语：______________　______________　______________

2．描写秋天的田野的成语：______________　______________　______________

3．描写秋天的丰收的成语：______________　______________　______________

三、主题讨论：秋天里什么让你最喜爱？写一写。(5分)

______________________________________________________________________________________________________________

经典片段分析(10分)

四、课文片段阅读。

《秋天的雨》节选

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．填上表示颜色的词语。(4分)

()的颜料()的银杏叶()的枫叶

()的田野

()的果树

()的菊花

()的菊花

()的菊花

2．仿照文中画线的句子，写一写。(3分)

它把__________给了______________，____________________________________________________________________________________________________。

3．你见过什么样的菊花？写出它的样子来。(3分)

________________________________________________________________________________________________________________

主题阅读拓展(29分)

五、课外阅读拓展。

(一)古诗文阅读(8分)

月夜忆舍弟

[唐]杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

寒　菊

[宋]郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

1．填空。(3分)

《月夜忆舍弟》：白露之夜，戍鼓之后，实行宵禁。杜甫听到__________，看着____________，他想到了故乡，觉得故乡的月亮是最亮的。诗句流露了诗人____________的情怀。

2．《寒菊》：在郑思肖的眼里，寒菊是有精神与灵魂的，代表了()的精神。(1分)

A．特立独行，不愿与百花同流合污

B．不随俗不媚世，不屈不移，坚守情操

3．读下面的名句，请尝试写出诗句的意思。(4分)

(1)露从今夜白，月是故乡明。

_________________________________________________________

(2)宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

_________________________________________________________

(二)现代文阅读(21分)

秋　风

秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染，明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。

秋天的风是个淘气的小男孩。他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一个个青涩的小脸蛋，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已。他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸蛋，小果实们一个个羞红了脸。

调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。“好看！好看！”秋风拍着手欢呼起来，树上的“蝴蝶”受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的和流水嬉戏着越走越远了。

没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，听大人小孩欢快的叫声，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。

秋风快乐地奔跑着，奔跑着。

1．联系短文内容，解释下列词语。(4分)

(1)一尘不染：____________________________________________。

(2)五彩斑斓：_____________________________________________。

2．写出与“五彩斑斓”意思相近的四字词语。(3分)

________________　________________　________________

3．读文中画“——”的句子，填空。(2分)

(1)“青涩的小脸蛋”是指___________________________________。

(2)“树上的‘蝴蝶’”是指_________________________________。

4．本文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。将每段内容和秋天的特点连一连。(2分)

5．联系《秋天的雨》，说说两篇文章在内容和写法上相同的地方，写出三条。(6分)

(1)________________________________________________________

(2)________________________________________________________

(3)________________________________________________________

6．照样子，从文中找出有新鲜感的句子再做出赏析。(4分)

例：满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。

赏析：这句话描述的内容是，秋天，树叶有的变成了黄色，有的变成了红色。我喜欢句中的表达方式，多富有诗意啊！

☆________________________________________________________________________________________________________________

赏析：____________________________________________________________________________________________________________

主题写作训练(25分)

六、从下面的题目中选择一项，完成一篇关于秋天的日记。

1．()的秋天

填一个表示地方的词语，要求写出这个地方秋天的特点。

2．秋天的()

从“风”“雨”“落叶”中选择一个，写一篇短小的观察日记。

3．秋游()

填一个风景区名，写出这个风景区里秋天的风景。

第二单元主题训练卷

一、1.2．(1)×(2)√(3)×

3．(1)潮湿　金黄金黄　有些凌乱　并不规则

熨帖　平展

(2)比喻　铺满了落叶的水泥道的美

4．(1)唰唰(2)示例：飒飒　嘎嘎

二、示例：1.天高云淡　秋雨绵绵　金风送爽

2．层林尽染　叠翠流金　金桂飘香

3．五谷丰登　硕果累累　稻谷飘香

三、示例：我最喜爱秋天里的桂花香。秋天时，我在上学的路上总能闻到桂花浓郁的香气。校园里也有桂花。一整天，我都浸在让人陶醉的桂花香中，神清气爽。在我心里，桂花的香气是秋天最迷人的味道。

四、1.五彩缤纷　黄黄　红红　金黄　橙红

紫红　淡黄　雪白

2．示例：红色　苹果树　红红的苹果像孩子的笑脸，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆

3．示例：那层层叠叠的金绣球，茎粗壮挺直，叶子肥大稠密。花瓣一层包着一层，一瓣贴着一瓣，有秩序地排列着，犹如一个金黄色的线团。

五、(一)1.孤雁的鸣声　天上的明月　忧家忧国

2．B

3．(1)从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。

(2)宁可在枝头凋谢枯萎而死，也不曾被吹落于凛冽的北风之中。

(二)1.(1)形容天空很晴朗、明净

(2)形容色彩丰富、鲜艳

2．示例：五彩缤纷　五颜六色　绚丽多彩

3．(1)没有成熟的果子(2)树上的叶子

4.5．示例：(1)都写的是秋天。

(2)都运用拟人、比喻的修辞手法写出了秋天的特点。

(3)都体现了秋天的美丽和丰收的景象，表达了对秋天的热爱。

6．示例：调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。

赏析：这里把秋风当作一个大画家，他这里涂涂，那里抹抹，给叶子涂上了不同的颜色。这样描写，真有意思！

六、例文略。

第三篇：《好卷》第二单元 主题训练卷

第二单元主题训练卷

课文主题感悟(40分)

一、积极思考，提出问题。

1．多角度提问：读《蝙蝠和雷达》一文，选一选。(9分)

A．联系生活经验　B．针对课文内容　C．课文的写法

(1)为什么课文只具体写第一次实验？()

(2)“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？()

(3)雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？()

2．下面这些问题是同学们读了《蝙蝠和雷达》一文后提出来的，请把你认为有价值的问题选出来()(2分)

A．蝙蝠和雷达有什么关系呢？

B．飞机为什么要在夜间飞行呢？

C．从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波？

D．蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

3．读了《一个豆荚里的五粒豆》一文，我也想来提问题。(9分)

(1)“豆荚不久就要被打开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。

我想提问：______________________________________________________________________________________________________

(2)它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

我想提问：______________________________________________________________________________________________________

(3)而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

我想提问：________________________________________________________________________________________________________

二、认真分析，解决问题。

读了《蝴蝶的家》这篇课文，同学们提出了不少的问题，你会分别用什么方法解决这些问题呢？选一选。

A．深入思考　B．上网查资料　C．相互交流　D．抓重点句段

1．下大雨的时候，想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢？

读完课文，我和同桌()，分析了蝴蝶身体的特点——柔弱、轻盈，以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情，然后联系生活实际()，我们就明白了作者是在为蝴蝶担心。

2．因为担心蝴蝶，“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所，那么，“我”都想到了哪些地方呢？

为了解决这个问题，我反复读课文，()，知道了作者分别想到了人们的屋宇里、麦田里、树林里、园里的花朵、老树干的底面等地方，但是通过思考，作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。

3．“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里，你能帮助“我”解决这个难题吗？

为了帮助作者解决这个问题，我运用()的方法，终于知道了：下雨时，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧贴在树叶背面，既防风又防雨。

三、阅读实践，设疑解答。

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

阅读《呼风唤雨的世纪》一文中的选段，提出你认为值得思考的两个问题并试着解答。

问题一：_________________________________________________

解　答：__________________________________________________________________________________________________________

问题二：_________________________________________________

解　答：__________________________________________________________________________________________________________

经典片段分析(16分)

四、课内阅读。

啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹(tán　dàn)用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。

“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。

“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称(chèn　chèng)！”于是，它也飞走了。

“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落(là　luò)到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢！”

“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝(fèng　féng)里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。

1．给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。(4分)

2．根据选文内容说说五粒豌豆的打算分别是什么。(8分)

第一粒豌豆：_____________________________________________

第二粒豌豆：_____________________________________________

第三、四粒豌豆：__________________________________________

第五粒豌豆：_____________________________________________

3．“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”关于这句话，下列说法正确的是()(4分)

A．第五粒豌豆侵犯了青苔的地盘，被青苔当作犯人困住，失去了自由，可见青苔比豌豆厉害。

B．第五粒豌豆即便遭受青苔的束缚，也只是暂时的。因为这粒豌豆终将战胜困难，生根发芽，它是一粒顽强的豌豆。

主题阅读拓展(19分)

五、课外阅读。

苍蝇与宇宙飞船

①令人讨厌的苍蝇，与(宏伟　宏大)的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别(灵活　灵敏)，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它用什么来充当嗅觉器官呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

③每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

④仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制了一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来(检测　测量)舱内气体的成分。

⑤这种小型气体分析仪，也可检测潜水艇和矿井里的有害气体……

1．从括号里选择恰当的词语，在下面画“——”。(3分)

2．短文中有一个设问句，请你找出来并在下面画波浪线。(2分)

3．联系短文，给“风马牛不相及”选择恰当的解释()(3分)

A．风和马、牛彼此顾及不到。

B．疯了的马和牛跑不到一块儿。

C．比喻事物彼此毫不相干。

4．苍蝇的嗅觉感受器在头部的________上，它像灵敏的____________仪。仿生学家根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制了________________，造福于我们人类。从中我得到的感想是：__________________________________________________________________________________________________________。(8分)

5．下列不属于小型气体分析仪的作用的一项是()(3分)

A．检测宇宙飞船舱内气体的成分。

B．检测潜水艇和矿井里的有害气体。

C．优化飞机的飞行速度。

主题写作训练(25分)

六、快乐习作。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。科学改变了我们的衣、食、住、行，使我们的生活更方便、舒适。请你展开想象，以未来衣、食、住、行的某一方面为内容写一篇想象作文。注意语句通顺，不少于400字。

第二单元　主题训练卷

一、1.(1)C(2)A(3)B

2．AD

3．示例：(1)这件事情指的是什么？

(2)裂缝里除了青苔还有什么呢？

(3)这个小花园到底是什么样子的呢？

二、1.C　A　2.D　3.B

三、示例：问题一：“地球村”在文中是什么意思？

解　答：生活在地球上的人类感到彼此的距离大大缩短，联系紧密，地球就像一个村庄一样。

问题二：科学在改变着人类的精神文化生活，请联系生活实际举出一例。

解　答：我们利用QQ可以为远在天涯的亲人发送电子贺卡，让他们能看到精美的图片和诚挚的祝福语，感受到亲情的温暖。

四、1.dàn√

chèn√

luò√

fèng√

2．要飞到广阔的世界里去。

直接飞进太阳里去。

到了哪儿，就在哪儿住下来。

该怎么样就怎么样。

3．B

五、1.宏伟　灵敏　检测

2．但是苍蝇并没有“鼻子”，它用什么来充当嗅觉器官呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

3．C

4．触角　气体分析　小型气体分析仪　我们只要善于观察，认真思考，就一定会有所创新和创造

5．C

六、思路点拨：未来的服装在保暖性、舒适性方面会不会有更大的进步？未来的食物会不会像药丸一样体积小，营养价值却极高？未来的房子会不会更多地利用最新的科技成果？未来的出行方式又会是怎样的？……展开合理的想象写一写，注意要写出新意。

第四篇：《好卷》第四单元 主题训练卷

第四单元主题训练卷

主题百花园(42分)

一、主题达标。

1．生动的故事情节，读拼音写词语。(10分)

本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。《桥》一文中描写了一位普通的gòng

chǎn

dǎng

yuán()在páo

xiào()的洪水中，sī

yǎ()着sǎnɡ

zi()，chén

zhuó()地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。《穷人》一文写的是海风hū

xiào()的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家，tǎn

tè

bù

ān()地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着shī

lín

lín()的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。他们的内心是多么善良啊！《在柏林》写的是火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的chī

xiào()，老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进fēng

rén

yuàn()。战争是多么残酷啊！

2．具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？请写在括号里。(4分)

(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。()

(2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。()

(3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。()

(4)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。()

3．在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。(9分)

环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是()，我也能照样子写两个：()、()。

4．栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把正确答案的字母填入括号里。(5分)

(1)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活……()

(2)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”()

(3)就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。()

(4)一个老头狠狠扫了她们一眼。()

(5)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。()

二、主题探究。

读句子，品析人物形象。

1．老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

(1)这三句话中，有一句运用了________的修辞手法，把________比作________。(3分)

(2)村民们在山洪暴发时惊慌失措，而这里写老汉“像一座山”，表现了老汉在危险来临时的____________________。(2分)

(3)对“他像一座山”的理解，正确的是()(2分)

A．既表现了老汉的威严冷静，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。

B．老汉个子高大魁梧，外表十分像一座山。

2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

(1)“这样做”是指_________________________________________。(2分)

(2)对这个句子的理解，正确的是()(1分)

A．这个句子写得前后矛盾，不合常理。

B．面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。

三、主题讨论。

《桥》一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系，《在柏林》一文中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因，请你谈谈，作者这样写有什么好处？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读大舞台(28分)

四、课文片段阅读。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1．给加点字选择正确读音，画横线。(3分)

搀扶(chān　chán)祭奠(diàn　dàn)吞没(méi　mò)

2．“废”用部首查字法应先查部首________，再查________画；用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。

(4分)

3．仿照画横线的句子写一句话。(2分)

________________________________________________________

4．“老汉似乎要喊什么”，想一想，老汉可能要喊：“_________________________________________________________________________________________________________________________________________”(3分)

5．把小伙子从队伍中揪出来的老汉，这一次却又用力地把小伙子推上木桥，你从中体会到什么？(3分)

________________________________________________________________________________________________________________

五、主题阅读拓展。

蜡烛的秘密

我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连找了三家杂货铺(pū　pù)，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”

于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”

老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟

……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲(chōng　chòng)她笑了笑，满意而归。

接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。

我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？”

店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：________________________________________________________________________。

1．根据意思在文中找出相应的词语。(2分)

(1)(言语、行动等)简单爽快。()

(2)由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。()

2．用“＼”在文中括号里划去加点字不正确的读音。(2分)

3．画“____”的句子说明______________________________________。(2分)

4．从画“　　”的句子中可以看出老阿婆是一个________________________________的人。(2分)

5．对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是()(2分)

A．说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。

B．烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。

C．表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。

6．蜡烛的秘密是什么？请联系上文在最后一个自然段的横线上填入恰当的句子。(3分)

习作新视角(30分)

六、习作展示。

环境：傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上……

人物：放学回家的淘气包明明　一位体弱多病的老爷爷

写的时候注意：①故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生动；②试着写出故事发生时的环境，还可以写一写人物的心理活动；③题目自拟，故事情节完整。

第四单元　主题训练卷

一、1.共产党员　咆哮　嘶哑　嗓子　沉着　呼啸　忐忑不安　湿淋淋　嗤笑　疯人院

2．(1)比喻(2)拟人(3)拟人

(4)拟人

3．①汹涌澎湃　②清新　③糟糕　④寂静　⑤温暖　⑥闪闪发亮　①②③

示例：和煦的阳光　幽静的树林

4．(1)D(2)A(3)E(4)C(5)B

二、1.(1)比喻　老汉　一座山

(2)镇定、威严(3)A

2．(1)抱回西蒙的两个孩子(2)B

三、示例：这样设置悬念，能激发读者的阅读兴趣，达到震撼人心的效果。

四、1.chān　diàn　mò

2．广　五　F　fèi

3．略。

4．示例：儿子，别怪我！

5．略。

五、1.(1)直截了当(2)瘫痪

2.3．老阿婆的日子很艰难

4．为他人着想、心地善良

5．B

6．不卖蜡烛

六、思路点拨：展开想象，在下雨天，淘气包明明偶遇体弱多病的老爷爷，是老爷爷摔倒了，还是老爷爷突然发病，还是别的什么情况呢？面对可能会发生的情况，明明是怎么做的呢？后来他们怎么样了呢？在写作时注意运用环境描写的手法来烘托人物形象，表现人物的品质特征。

第五篇：《好卷》第六单元 主题训练卷

第六单元主题训练卷

课文主题感悟(58分)

一、诗意山水：《古诗三首》(18分)

1．长江美：《望天门山》

(1)填写。(4分)

①天门山：今安徽________山与________山的合称。两山隔江相对，像________________。

②楚江：长江中下游部分河段在古代流经________地，所以叫楚江。

(2)理解诗意作判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)

①“断”与“开”，“流”与“回”，突出了山势的险峻和水流的湍急。()

②“孤帆一片日边来”形容风急浪高，一叶孤舟高得像从日边而来。()

③作者描写的天门山给人雄奇的感受。()

2．西湖美：《饮湖上初晴后雨》

(1)理解诗中前两句写景的诗句，连线。(2分)

水光潋滟　　　　　细雨迷茫，群山缥缈

山色空蒙

碧波荡漾，波光闪动

(2)说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________

3．洞庭美：《望洞庭》

(1)了解洞庭湖，填写。(2分)

洞庭湖：位于今________北部，是________流域的湖泊。

(2)理解前两句，选择。(2分)

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

①“和”字表现的是()之美。A．潭水映月　B．水月交融

②“镜未磨”表现的是()之美。

A．宁静朦胧

B．混杂清朗

(3)理解后两句，填写。(2分)

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

句中，“白银盘”“青螺”从形与色上描写了__________与________，表现出秋夜中的山水给人的感觉，比喻贴切，耐人寻味。

二、祖国河山：地大物博(14分)

1．海洋：《富饶的西沙群岛》

课文介绍了________________________美丽的景色和____________的物产，表达了对______________________________________。

2．南国：《海滨小城》

课文主要描写了______________________的美丽景色，字里行间流露出作者______________________________。

3．北国：《美丽的小兴安岭》

课文介绍了我国东北小兴安岭一年四季______________________________，表达了________________________________。

三、写景文章的展开方式。(20分)

1．《富饶的西沙群岛》：总—分—总结构，分述部分按方位顺序展开。(6分)

(1)按课文的结构找到相应的自然段。总()——分()——总()

(2)概括三个部分的意思。

第一部分：______________________________________________

第二部分：______________________________________________

第三部分：______________________________________________

2．《海滨小城》：按方位顺序展开，写出各部分的内容。(6分)

第一部分：(1、2)：_______________________________________

第二部分：(3)：__________________________________________

第三部分：(4)：__________________________________________

第四部分：(5)：__________________________________________

第五部分：(6)：__________________________________________

第六部分：(7)：__________________________________________

3．《美丽的小兴安岭》：总—分—总结构，分述部分按季节顺序展开，请写出每个季节的特点。(8分)

(1)________________________________________________________

(2)________________________________________________________

(3)________________________________________________________

(4)________________________________________________________

四、写景时修辞手法的运用。(6分)

指出下面句子运用的修辞手法及好处。

1．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

_________________________________________________________

2．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

_________________________________________________________

3．正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

_________________________________________________________

经典片段分析(11分)

五、课文片段阅读。

《富饶的西沙群岛》节选

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

1．写近义词。(2分)

交错——()瑰丽——()

2．仿例写词。(3分)

高低不平　______________　　______________　　______________

3．这段话共3句，写出每句的内容。(3分)

(1)________________________________________________________

(2)________________________________________________________

(3)________________________________________________________

4．分析：为什么海水深浅不同，色彩就不同了呢？(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________

主题阅读拓展(11分)

六、课外阅读拓展。

游龙胜银水侗寨

早就听说桂林龙胜的银水侗寨景色清秀迷人，今年暑假，我们终于有机会去那里旅游。

到了侗寨，刚走进大门，映入眼帘的是一条长廊。长廊像一条灰色的长龙，卧在一片清新的绿色中，蜿蜒伸向远方。从长廊两边放眼望去，可见苍翠欲滴的竹子。那细细的枝条绿油油的，尖尖的叶子像一个个调皮的娃娃在风中摇着小脑袋。顺着长廊的阶梯向上走，两旁是嫩绿的小草。那掩映在草丛中的一层层木楼，缭绕着神秘的气息，给人带来无穷的想象。

穿过木楼，可看见一条长长的瀑布，像一匹白色的绸缎。它让我想起了李白那千古名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”水“哗哗”流着，像是大自然在唱着动听的歌儿。瀑布中偶尔迸出的水珠，在阳光的照射下闪闪发光，晶莹透亮。瀑布底下有花花绿绿的鹅卵石，常常有可爱的小蜻蜓飞到那儿嬉戏。我真想变成一只五彩斑斓的蝴蝶，与瀑布同戏，与蜻蜓共舞。

最迷人的要数侗族姑娘的表演。她们穿着绣花的粉色绸衣，脖子上戴着银项圈，胸前挂着铃铛，下身穿着黑色的裙子，还围着绣花裙带。当她们载歌载舞的时候，那些铃铛不时发出

“叮当，叮当”的响声，纵情地带出最纯粹的音乐，令人心驰神往。侗族姑娘们动人的山歌虽然是用“咿咿呀呀”我们听不懂的语言演唱的，但却让我们尽情领略了侗寨的原汁原味！

多么美丽的银水侗寨！那清新的景色和迷人的民族风情，就像一支动人的歌，录进了我记忆的光碟中。

1．看拼音，写词语。(2.5分)

2．在下列括号中填上恰当的修饰词。(3分)

()的竹子()的娃娃()的气息

()的山歌

()的想象

()的鹅卵石

3．“那掩映在草丛中的一层层木楼，缭绕着神秘的气息，给人带来无穷的想象。”这句话读后让你产生了什么样的想象？(2分)

这句话让我想到了________________________________________________________________________。

4．请把第2、3、4自然段中的过渡句用“——”画出来。(1.5分)

5．找出全文的中心句，写下来。(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________

主题写作训练(20分)

七、习作。

1．用一段话写景，围绕一个意思写具体。

2．补充题目，写出景物的特点来。

我爱________(填季节)的__________(填景物名称)如：我爱秋天的枫林；我爱夏天的西湖；我爱春天的油菜花海。

第六单元主题训练卷

一、1.(1)①东梁　西梁　天然的门户

②楚

(2)①√　②×　③√

2．(1)

(2)西施不管怎么打扮都是美的，而西湖不管是晴是雨，都神韵独特，两者有相似之处。将西湖比作西子，不仅赋予西湖以生命，而且新奇别致，情味隽永。

3．(1)湖南　长江

(2)①B　②A

(3)洞庭湖　君山

二、1.我国南海的西沙群岛　丰富　祖国海疆的热爱与赞美之情

2．海滨小城　对海滨小城的热爱之情

3．美丽的景色和丰富的物产　对祖国河山的赞美与热爱之情

三、1.(1)1　2至5　6

(2)西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方。

具体介绍西沙群岛的风景和物产。

西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶。

2．勾画出海上的美丽的场景。

写海边沙滩的景象。

写庭院里的树。

写公园之美。

写街道之美。

总结全文，点出海滨小城美丽、整洁的特点。

3．(1)春天富有生机

(2)夏天色彩斑斓

(3)秋天一派丰收景象

(4)冬天白雪皑皑

四、1.用比喻的修辞手法，把珊瑚比作花朵和鹿角，生动形象，表现了珊瑚的美。

2．用拟人的修辞手法来写大龙虾，写出了大龙虾威武的样子。

3．用夸张的修辞手法，说明了西沙群岛海里的鱼多。

五、1.示例：交叉　绚丽

2．示例：长短不齐　深浅不一　快慢不同

3．(1)海水有不同的色彩。

(2)不同色彩的分布。

(3)海水有不同色彩的原因。

4．海水深浅不同，反射的光线就有了差异。所以，从海面看，色彩也就不同了。

六、1.旅游　清新　嫩绿　纯粹　记忆

2．苍翠欲滴　调皮　神秘　动人　无穷　花花绿绿

3．略。

4．到了侗寨，刚走进大门，映入眼帘的是一条长廊。

穿过木楼，可看见一条长长的瀑布，像一匹白色的绸缎。

最迷人的要数侗族姑娘的表演。

5．多么美丽的银水侗寨！那清新的景色和迷人的民族风情，就像一支动人的歌，录进了我记忆的光碟中。

七、例文略。