《好卷》第一单元 主题训练卷

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第一单元主题训练卷

课文主题感悟(35分)

一、校园生活——《大青树下的小学》(16分)

1.填词,描述“大青树下的小学”。(5分)

(1)开着()花和()花的小路

(2)古老的铜钟,挂在大青树()的枝干上

(3)()的国旗

(4)凤尾竹的影子,在()的墙上摇晃

2.了解民族小学的特点。判断正误,对的打“√”,错的打“×”。(4分)

(1)不同民族的学生来到学校,都成了好朋友,这说明民族的团结。()

(2)不同民族的学生,文化传统不同,在不同的教室里学习,学习内容也不一样。()

(3)大青树下的小学是一所美丽的学校,同学们的校园生活是和谐而快乐的。()

(4)在民族小学里,学生是不能穿民族服装的,只能穿统一式样的校服。()

3.读下面的句子,结合自己的体会,填上不同的词语。(7分)

课堂给我们带来了快乐,有时传出()的读书声,有时传出()的歌声,有时同学们()地辩论,有时同学们()地听讲,有时同学们()地思考,有时同学们()地书写,有时同学们又()地游戏

……

二、学校与家——《花的学校》(11分)

1.按事情的发展顺序排列下面的句子。(5分)

()于是,一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。

()他们对妈妈扬起双臂,急着回到天上的家里去。

()那些花朵在地下的学校里上学,他们关了门做功课。

()雨一来,他们便放假了。

()花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

2.连线:体会诗人眼中花儿的美。(3分)

花儿的色彩美

在绿草上跳舞、狂欢

花儿的动态美

急急忙忙,扬起双臂

花儿的情感美

穿了紫的、黄的、白的衣裳

3.体会泰戈尔所表达的情感。判断正误,对的打“√”,错的打“×”。(3分)

(1)课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。()

(2)花儿像孩子一样,渴望外面精彩的世界。()

(3)这首散文诗表达出诗人认为学校限制了孩子的自由,厌恶学习生活的情感。()

三、学习习惯——《不懂就要问》(8分)

1.读下面的句子,如果表达出了“不懂就要问”的意思,就打上“√”。(4分)

(1)读书好问,一问不得,不妨再问。()

(2)不学不成,不问不知。()

(3)好问的人,只做了五分钟的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。()

(4)读书破万卷,下笔如有神。()

2.说说自己的学习习惯。你觉得自己在学习上的好习惯是什么,是怎么养成的?不好的习惯是什么,要如何克服?(4分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

经典片段分析(15分)

四、课文片段阅读。

《大青树下的小学》节选

“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.给下列句子试着加上不同的词语,使句子更具体形象。(4分)

(1)大家一起()地朗读课文,那()的声音真好听!

(2)大家一起()地朗读课文,那()的声音真好听!

2.请你照样子设计铃声。(2分)

例:上课:当,当当!当,当当!

下课:___________________________________________________

做操:__________________________________________________

3.照样子,根据语意填词语。(6分)

例:大家一起朗读课文,那声音真好听!

(1)不同民族的小学生,在同一间教室里学习,那()真()!

(2)跑来的两只猴子,是那样好奇地听着,那()真()!

(3)大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,那()真()!

4.理解文段,判断正误,对的打“√”,错的打“×”。(3分)

(1)这是一所民族小学,不同民族的学生很团结。()

(2)这是一所民族小学,同学们的校园生活很快乐。()

(3)这是一所危险的小学,猴子、山狸进了学校,学生很不安全。()

主题阅读拓展(20分)

五、课外阅读拓展。

勤学好问的伽利略

伽利略17岁那年,考进了比萨大学。他喜欢提问题,不问个水落石出决不罢休。

有一次上课,教授讲天文学,教授讲道:“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”

教授的话音刚落,伽利略就举手说道:“老师,我有疑问。”

教授不高兴地说:“你提的问题太多了!你是个学生,上课时应该认真听老师讲,多记笔记,不要胡思乱想,动不动就提问题,影响同学们学习!”

“这不是胡思乱想,也不是动不动就提问题。宇宙中的行星一定是在做曲线运动的吗?有什么证据能证明呢?”伽利略没有被教授吓倒,继续问道。

“我是根据古代著名学者的观点讲的,不会错!”教授搬出了理论根据,想用古代学者的话让伽利略相信自己。

伽利略继续说:“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗?科学一定要与事实相符,否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。

后来,伽利略继续刻苦学习,勤于思考,不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样,他最终成为一代科学巨匠。

1.联系上下文解释词语。(2分)

(1)水落石出:_______________________________________________

(2)胡思乱想:_______________________________________________

2.标题是“勤学好问的伽利略”,这说明本文想要表现的就是伽利略__________的特点,那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的?(5分)

________________________________________________________________________________________________________________

3.对于伽利略爱提问这一行为,教授认为这是伽利略在________________,而伽利略则是为了()(4分)

A.显示自己与众不同。

B.嘲笑教授没讲清楚知识。

C.显示自己很聪明,看不起古代的学者。

D.探寻真正的科学。

4.读一读文中画线的句子,完成练习。(4分)

(1)“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗?”这句话的意思是()

A.古代的学者讲的一定符合事实。

B.古代的学者讲的不一定符合事实。

C.古代的学者讲的一定不符合事实。

D.古代的学者讲的就是事实。

(2)伽利略认为什么是“真正的科学”?()

A.古代著名学者提出的观点。

B.课本中写的、教授讲解的知识。

C.有理论依据的、经过事实验证的知识。

D.自己亲身体验过的事实。

5.伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠?在文中用“——”画出来。(2分)

6.你在生活中善于提问吗?提出问题后又是怎样找到问题答案的呢?(3分)

________________________________________________________________________________________________________________

主题写作训练(30分)

六、从下面的片段训练选择一项,完成习作。

1.片段训练:写一写你学校的样子。

2.片段训练:写一写你最喜欢的老师。

3.片段训练:写一写你的同桌。

第一单元主题训练卷

一、1.(1)绒球 太阳(2)粗壮

(3)高高飘扬(4)洁白

2.(1)√(2)×

(3)√(4)×

3.示例:琅琅 嘹亮 激烈 专注 凝神 默默 愉快

二、1.4 5 1 2 3

2.3.(1)√(2)√(3)×

三、1.(1)√(2)√(3)√

2.示例:我在学习上的好习惯是能做到先完成作业,再找自己的小伙伴一起做游戏。这是小时候妈妈监督我的结果。在学习上,我也有不好的习惯,我读书时遇到不认识的字,往往就猜一猜,或者跳过去了,没有认真地查阅工具书。这对理解书中内容是不利的。在以后读书时遇到不认识的字,我会认真查阅工具书。

四、1.示例:(1)整齐 嘹亮(2)有感情 稚嫩

2.示例:当当,当当!当当,当当!

当当当!当当当!

3.示例:(1)气氛 融洽(2)样子 有趣

(3)心情 愉快

4.(1)√(2)√(3)×

五、1.(1)文中指真相大白。

(2)没有根据或不切实际地瞎想。

2.勤学好问 本文是通过伽利略在一次课上对教授的“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的”这一说法提出质疑这件事情来表现他的这一特点的。

3.胡思乱想 D

4.(1)B(2)C

5.他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。

6.略。

六、例文略。

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