“好习惯伴我行”活动计划[推荐阅读]

第一篇：“好习惯伴我行”活动计划

必斯营子小学

“好习惯伴我行”活动计划

2010—2011学年度

为了全面实施素质教育，切实提高新时期学校德育工作的针对性，进一步促进少年儿童良好习惯的形成和健全人格的发展。本学期，我校将继续以全新的科学德育理论为指导，以文明行为习惯养成为教育的根本任务，认真落实“四位双主体”德育模式，以“导师制”为导向，以开展丰富多彩的养成教育系列活动为主渠道，以教育、督导、评价、检查为手段，促使学生良好行为习惯得到更好的巩固提高。特制定本学期活动计划。

一、本学期工作目标：

1、对学生目前尚存的个别不良习惯进一步纠正转化，加大巩固与提高力度，养成良好的行为习惯。

2、继续扎扎实实开展丰富多彩的养成教育系列活动，寓教育于活动中，增强学生养成良好习惯的意识，以活动促使学生全面发展。

二、本学期工作内容：

（一）、需下大力度抓实、抓好如下行为习惯的养成教育工作： 道德习惯：

1、讲文明懂礼貌，会使用文明用语。

2、见到师长主动问候，正规行队礼。

3、不随便动別人的东西，借东西及时归还,拾到东西要归还失主或主动交公。

4、不说谎话,实事求是,有错就改。

5、他人有困难主动帮忙，不求报酬。学习习惯：

1、端正作业态度，自觉、认真完成作业，养成用心写作 业的好习惯。

2、课前准备充分，桌上、桌内物品摆放合理有序。

3、早到后自觉遵守自习纪律，主动学习。

4、上课专心听讲，边听边想，不懂就问，积极参与学习全过程。

5、养成课前充分预习、课后及时复习的好习惯。

6、养成每天读一定量的课外书的好习惯，坚持积累、背诵，学以致用。

7、不管在家还是在学校，都能坚持正确的读写姿势。生活习惯：

1、按时上学，按时离校，上放学自觉与家长打招呼。

2、坚持每天自觉佩戴红领巾。

3、上操、集会时，做到静、齐、快。

4、课间活动井然有序，不追逐打闹，做有益的课间活动。

5、珍惜他人的劳动成果，节约用水、节约纸张等用品。

6、自觉、经常搞个人卫生。

7、不吃零食，不乱花钱。

8、上学、放学路上严格遵守交通规则，不追逐打闹，确保个人与他人人身安全。

9、认真做好值日生，保持室内外卫生，发现有果皮、纸屑自觉捡起。

（二）、围绕养成教育开展系列教育活动:

1、开展“安全伴我行”活动。

2、开展“保护环境 爱我校园”活动。

3、开展“感恩教育”系列活动。

4、开展“文明与我同行”活动。

5、开展师生读书活动。

7、开展“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年”活动。

三、本学期工作实施原则：

为使此项工作落到实处，我校将按照总校提出的“十个结合”，坚持实施如下原则：养成教育工作与学校关紧密结合的原则;与课堂教学主渠道相结合的原则；与班会课、思品社会等学科课程性结合的原则；与班主任工作相结合的原则；与少先队活动相结合的原则；与道德实践活动相结合的原则；与创新模式、实施德育导师制相结合的原则；与实施“四位双主体”德育相结合的原则；与“阅读工程”相结合的原则；与校园文化建设相结合的原则。

四、计划采取的措施与方法：

1、进一步加强校园文化建设，无论是校园宏观上的建设，还是各班级的文化建设，都尽力使其发挥隐性教育因素对学生潜移默化的教育影响作用，真正学校的每一面墙壁都会说话，每一株草木都能育人，让全体师生能够在温馨、和谐、儒雅的环境中学习生活，快乐度过每一天。

2、加大学校的管理力度，将学生的行为习惯养成教育工作作为德育工作的重中之重来抓。对学生较为突出不良习惯，在进一步调查了解的基础上，不但要做到学校掌握，还要让班主任和所有任课教师明确，更要让学生针对自身行为，进行对照自查，明确具体的目标与要求。本校学生行为习惯督查检查小组要尽职尽责，按学校要求严格落实。各班班主任及所有任课教师更要将此项工作作为常规工作来抓。此外，还要加强师德建设工作，让教师成为学生文明行为习惯的楷模。努力将此项工作抓实、抓好、抓细，抓出成效，抓出特色。

3、侧重开展丰富多彩的以养成教育为重心的主题系列教育活动。为充分发挥活动对学生行为习惯的促进作用，本学期将在学校的统一部署下，每个月针对教育主题，各班开展有针对性的活动，每次活动力争做到有目的，有计划，有组织，有准备，有落实，有记录，见成效，确确实实发挥活动对学生的教育导向作用。以活动促养成，以活动促提高，以活动促发展。

4、将养成教育工作与学科教学紧密联系起来，注重学科渗透，侧重学习习惯的培养，提高全体教师对培养学生良好行为习惯的意识。本学期不但要进一步加强对班主任的培养与培训，充分发挥班主任在养成教育工作中的主力军作用，还要努力调动学科教师对此项工作的积极性，增强其责任感，把学生的行为习惯养成教育工作做为自己教学工作中重要的一部分，与班主任齐心协力抓好学生行为习惯养成教育工作。通过班主任和学科教师对学生的教育影响，使学生生发主人翁意识，真正成为班级的管理者、参与者、被管理者、合作者，形成“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”的自治格局。

5、与“四位双主体”及“德育导师制”相结合，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，树立教师主体师表形象，发挥学生主体典型引领的作用，为学生提供全方位、个性化的指导及帮助，形成具有本校特色的德育工作模式。

6、协调家庭教育，落实工作目标。为使学生的养成教育工作在家庭层面得以落实，确保家校协调一致。本学期，我校将继续定期开展家长会，进一步完善家访制度，加强与学生家长的联系与沟通，提高家长对学校开展行为习惯养成教育的认识，明确其重要性，树立正确的家庭教育观，提升教育水平，积极配合学校对学生进行有益于学生身心健康的教育。

此外，本学期还要拓宽教育途径，结合新课程综合实践活动的要求，将学生融入到社会大课堂之中，在实践中锻炼自己，检验自己，矫正不良习惯，养成良好习惯，从小树立公民意识，自觉遵守社会公共规范，成为讲文明、有礼貌的社会公民。

第二篇：好习惯伴我行中队活动

二0一二学年第二学期

十六周五

好习惯伴我行

一、出旗仪式

（1）、各小队报告人数

（2）、中队长向辅导员报告人数，请求活动开始（3）、中队长宣布活动开始，欢迎领导和评委（4）、出队旗、学生敬队礼、唱队歌、坐下

在这一站，首先是然学生自由的谈谈我们所认为在学习上，在行为上，以及在文明礼仪上哪些是好习惯。初步的了解后，以三句半《校园好习惯》的模式，让学生对校园里哪些是好习惯了解更深入。

我们的三句半很贴近于我们的生活，都发生在同学们的眼皮底下的，所以给同学们更多体会。因此，三句半成功地吸引了同学们的注意力，调动起同学们的积极性，更有利于下面的环节。既然我们校园里有这么多好习惯，那班上有没有习惯的孩子呢？这样有大范围缩小到小范围，由理论到事实，学生发现，噢，原来我们身边就有这么多好习惯的孩子。然后，再以比赛一样的形式，另一小队以自创的歌舞《好习惯之歌》充分地体现孩子们对好习惯的了解。最后以“文明反光镜”的展示出发生在我们校园内实实在在的好习惯。

在这一站，先通过“反光镜”播放身边出现的坏习惯，让学生自己找出哪些是坏习惯，加深印象。然后以歌舞《小猫钓鱼》来让学生发现“人无完人”，只要改掉坏习惯，养成好习惯，最总会有大收获。最后，既然每个人都可能有坏习惯，就然学生自己大胆的说出来，然后遭到解决的办法。通过这样的公开，不但能让学生明白哪些是坏习惯，还能正确对待改正坏习惯。效果很好。

在这最后一站，先由学生质疑，好习惯与人生有什么关系？接下来以“达芬奇画鸡蛋”的故事告诉同学们“只要从小养成好的习惯，长大就成功的事业”这个道理，这样把活动推向高潮。最后，请同学们拿出纸和笔写下自己的坏习惯，然后封闭起来起来，最后提出希望：在今后的学习和生活中用实际行动来改正坏习惯养成好习惯。发表自己的看法，这有利于规范同学们日后行为举止，礼貌待人。

我希望，同学们能把这次中队活动的宗旨铭记于心，在接下来的日子里，,让我们齐心协力，从身边的小事做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守小学生日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，成就大未来。

第三篇：好习惯伴我行活动过程

好习惯伴我行活动过程

一、教师谈话导入活动开始，有请主持人。

二、学生汇报活动。

甲：我不是你的影子，但是我和你最亲密。乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。甲：对成功的人来说，我是功臣。我到底是谁？

全班齐答：我就是好习惯。

甲乙合：普占完小四年级综合实践活动《好习惯伴我成长》汇报课现在开始。

甲：首先请我们班的故事大王王悦同学为大家带来两个小故事，一个关于坏习惯，一个关于好习惯，请大家认真听，有请王悦同学。（大家鼓掌！）（王悦讲应聘、和加加林的故事）

乙：我们听了王悦同学讲的这两个小故事都有很深的感触吧！你看，一个乱翻别人东西、看似平常的习惯，却让这些高学历、高智商的年轻人失去了一个极好的工作机会。然而，加加林在小节上的一丝不苟却让他成为了登上太空的第一人，永载史册。这说明了习惯对于我们来说真是能够影响一生啊！接下来有请《好习惯伴我行》资料调查组的成员上台为大家做汇报！（大家鼓掌！）

组长：大家好，我们是《好习惯伴我行》资料调查组的成员，我是本组的组长，…

在这次调查活动中，我们在刘老师的带领下，上网查找了有关好习惯的名人故事、名言、以及很多好习惯成就好人生的典型事例。大家看，这张照片是刘老师指导我们小组上网查找资料，我们查找的多仔细呀，再看这张冯玲睫和孔芳记录的真认真啊！通过网络的查找，我们最大的收获是知道了影响人一生的36个习惯，现在我和大家一起分享。（出示幻灯片：36个好习惯并有感情的朗读出来）

我的汇报完毕，有请我们小组的校园寻找小分队给大家做汇报。成员1：大家好，我叫……我们小组在校园内寻找好习惯的相关内容时，发现了我们校园里到处都有宣传好习惯的资料，大家看（出示幻灯片）这是我们教学楼外墙上的………… 这是楼道上的…………

成员1：这些在我们的学习生活中随处可见的呀，都在无时无刻提醒我们要养成好习惯呀，我们学校的领导和老师们是何等的用心良苦啊！然而，我们在校园内寻找时却也看到了这样一些不好的习惯。大家请看（出示幻灯片图片，不良习惯）

这些都是我们在校园内外寻找到的一些不良的习惯，我们一定要改正这样的一些坏习惯，光说不做是没有用的，关键是要拿出行动。我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。下面有请我们小组的同学为大家带来快板表演《小学生学习习惯儿歌》，让大家知道哪些是学习中的好习惯。有请表演者上台，大家欢迎。

组长：谢谢我们小组的几位成员给大家带来精彩的快板表演，也让我们知道了许多学习方面的好习惯，其实在我们的学习生活中，同学们表现好的方面其实是挺多的，下面请我们小组寻找好习惯的成员……给大家做汇报。

成员2：大家好，我叫……我是《好习惯伴我行》资料调查组中好习惯寻找组的成员，我们在校园内寻找到了这样的一些好习惯。大家请看（出示幻灯片，好习惯的相片）

看着我们的同学们在学习生活中的那么多好的表现，我真的为他们感到骄傲和自豪，我们相信，只要是我们时时处处都注意自己的言行，相信大家一定会养成最多的好习惯，走向成功的。为表示我们小组的决心，我们为大家献上好习惯的《三字歌》，请看表演！组长：刚才我们组的成员给大家讲到了有关学习、礼貌、安全方面的好习惯，最后请大家欣赏我们小组给大家带来关于劳动方面好习惯的三句半《我们从小爱劳动》结束我们小组的汇报。有请三句半的同学为大家表演，大家掌声欢迎！主持人：谢谢寻找身边的习惯调查组的同学们的精彩汇报，你们让大家知道了关于学习、劳动、卫生、安全等方面的诸多好习惯，再次感谢你们，下面有请《好习惯伴我行》体验小组的同学们为大家作汇报，大家掌声欢迎！

第二小组组长：大家好，我们是《好习惯伴我行》体验小组，我是本组的组长，我叫……我们体验小组在开张活动时首先对本班和其他班级的同学进行了关于好习惯的问卷调查，大家看（出示幻灯片）这是我们小组在做问卷调查时，被调查的同学在认真填写，调查过后，我们小组将问卷表进行统计、整理，发现同学们有五大不良习惯。请看这是我们整理出来的结论。（出示统计结果，幻灯片并读出来）这些毛病是我们大多数同学都有的，但是只要大家在学习生活中有意识去克服，相信大家都能够改掉的，就如我们接下来表演的小品一样，请大家欣赏我们小组编排的小品《小**》看看生活中的我们是如何化解矛盾的。有请小品表演者，大家欢迎！（观看表演）

组长：感谢杨宇、邓坤育、胡兴同学为我们带来的精彩表演，相信在生活中我们同学之间多一些理解，多一份宽容，一定会和谐相处的。接下来有请我们小组的……为大家作汇报。

组员1：大家好，我是体验小组的成员……我们在体验活动中，主要是对本班同学及其家长、其他班同学和老师进行采访，目的是了解我校的同学们有哪些好的习惯和不良的习惯以及如何去改正。在活动之前，我们小组就仔细制定了采访的方案。看这就是我们去采访后的成果。（出示采访同学的图片、视频）

组员1通过这次活动，我们深切的体会到了好习惯将影响我们的一生，所以我们和指导老师一起拟定了这样的学习习惯，请大家一起把他念一遍。（出示幻灯片）

组长：我们小组的汇报完毕，谢谢大家！

主持人甲：是呀！习惯时刻改变着我们的生活，良好的习惯能帮助我们走向成功，让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随着我们成长！

主持人乙：同学们，让我们从今天起，好好学规范学规范，让好习惯伴我们一路成长，请全体起立，宣读我们的承诺。（一起宣读承诺书）

主持人甲、乙齐：四年级《好习惯伴我行》综合汇报课到此结束，谢谢大家！

三、老师总结。

第四篇：好习惯伴我行活动总结

《好习惯伴我成长》活动总结

第二学期，我校制订了《好习惯伴我成长》养成教育活动方案，本次活动测评王玉媛校长特别重视，亲自带领学校领导班子全员参与，深入到六个年级检测学生的行为养成习惯。活动效果令人欣喜。

孩子们懂得了微笑待人，尊重别人，别人才会尊重自大的道理，使学生养成了列队上下楼文明有序的好习惯。学生的自身卫生得到了改善，穿着得体，干净，每天洗涑勤洗澡，勤剪指甲，班主任老师每天利用晨读时间查检，渐渐的使学生成了习惯。

通过每一个学生发生的每一件事，让学生使得诚实守信，懂得感恩。说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。要尊重 环卫工人、交通警察的劳动。

学生还懂得了勤俭节约，爱惜公物。爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。团结友爱，学会尊重别人。人的本质都渴望得到别人的尊重。学会尊重别人，在家尊重家长，在校尊重老师和同学。要学会宽容别人。同学之间能相互宽容，即使有了矛盾，也能大化小、小化了；能相互宽 容，同学之间就能和睦、友好相处。

热爱学习，科学安排时间，做到该学时学、该玩时玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。多思、善问、大胆质疑，上课要严肃认真、多思善问。课后复习，要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。及时完成作业，按时完成老 师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写。尤其一年级学生，通过老师进行经常性的、耐心的教育和培养。重点是读书、写字时姿势得到了规范，写字做到读书姿势及写字姿势、本次活动让我们看到每一位老师的扎实指导，从开学第一天就开始针对学生的学习习惯加以重视，严格要求，养成良好的学习习惯，一句句响亮的问候，一声声悦耳的诵读，一列列整齐的队伍，一双双 热情的眼眸，让我们感受到学生的文明向上、健康成长。

针对本次活动，班主任老师针对所在本级各自做了总结，每个评选出3名在十个好习惯中表现尤其突出的学生，学校给予奖励。

总之，我们的目的是营造良好的学习氛围，培养良好的校风、班风，班与班之间、学生与学生之间一种和谐友爱，使学生养成一个良好的文明习惯，为我们的教育教学质量再上一个新台阶打下坚实的基 础，让柏各庄镇中心小学德育教育办学理念深入的实施与发展。

第五篇：“好习惯伴我行”养成教育活动

民众新徽学校开展“好习惯伴我行”养成教育活动

为进一步倡导树立文明风尚，提高学生的文明素质、思想道德修养，教育学生从小养成良好的行为习惯，近日，民众新徽学校在全校开展了“好习惯伴我行”养成教育活动。

本次活动的主题为：“好习惯伴我行” —— 我承诺：“做一个有道德的人”。活动分为三个阶段进行：第一阶段为：“好习惯我知道”，通过国旗下讲话、“好习惯伴我行”主题活动启动仪式、学习小学生行为规范三字歌、班队会开展歌谣朗诵比赛、在本班黑板上开辟“好习惯要求栏”、致学生家长的一封信等形式对师生进行广泛宣传，达到“好习惯我知道”的宣传效果；第二阶段为：“好习惯我能行”，通过开展“好习惯、我发现”，“坏习惯，我制止”，“好习惯，大家练”，“好习惯伴我行”主题大队会等丰富多彩的道德实践活动，让学生做到“好习惯我能行”。第三阶段为：“好习惯伴我行”，通过开展“好习惯、我监督”，“好习惯、大家评”，“开展雏鹰争章活动，巩固已养成的好习惯”等活动，使学生养成“好习惯伴我行”的良好行为习惯。

为确保此次活动取得实效，民众新徽学校采取定期与不定期、全面检查与重点检查相结合的方式，并把检查结果作为评选“文明班级”、“三好学生”、“星级学生评选”等的重要依据，大大推动了该校“好习惯伴我行”养成教育活动的开展。如今，人人争做“行为规范小标兵”，班班争当“行为规范班”的热潮已成为学校一道亮丽的风景线。

供稿人：王运华审稿人：陈洪富供稿单位：民众新徽学校