好习惯伴我行

第一篇：好习惯伴我行

“好习惯伴我行”

——小学生英语学习习惯培养之我谈 京口区实验小学 张洁

教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是培养良好的学习习惯的。”在小学阶段，知识学习固然重要，更重要的是学习习惯的培养，为孩子的终生学习奠定良好的基础。

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展的，它转化为学生的自动化学习方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终生受益。

学校制定了培养学生良好学习习惯的要求，结合英语教学，又作了有针对性的修改，这些习惯有助于英语教学朝着重课堂、轻负担、高效率发展。下面就来谈谈具体是怎样做的。

一、课堂学习习惯

1、做好充分准备的习惯

在课间将下节课的物品放在指定位置。听到预备铃声后迅速到座位上，以饱满的精神态度进入到英语学习之中。教师也在课前做好一切准备，不占用宝贵的课堂一秒钟。

2、专注认真听讲的习惯

英语课上，老师不仅用语言传递信息，还要用动作、表情、眼神与每一位学生交流，为了避免孩子注意力分散，又增强他们的集体荣誉感，以小组为单位进行长期竞赛。上课听讲认真，回答好的可以为本组加分，反则扣分。于是课堂上相互提醒认真听讲，下课主动相互帮助，大家的共同目标就是不能让自己的小组落后。

3、主动回答问题的习惯

在课上只有多发言，才能让老师发现语音语法等错误现象，以及时纠正、调整教学。积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质。

鼓励学生多思善问，大胆质疑。能提出问题一来说明他确实是在用心学习，二来说明老师的教学中还有讲得不够到位的地方，一些有价值的问题更是促进师生的共同发展。

对于特别积极回答问题的，称他为“专家”。当遇有难度的问题时，请出“专家”，若能回答正确，正面引导其继续努力；而答错，正好给他个提醒，要不然就名不符实了。

4、认真记笔记的习惯

有实验证明：上课光听不记，仅掌握30%的内容，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，记有关要点的关键语句，课后再去整理复习，则能掌握所学内容的80%。在学生背书时，顺手翻翻检查一下课堂笔记记录情况，将学生互查与老师抽查相结合，确保每个孩子将该记的记对、记清楚。

5、倾听他人讲话的习惯

认真听取他人讲话是对他人的尊重，更是英语课堂学习的关键，有不同意见要在他人发言结束后交流，养成这个好习惯，在考听力时也是大有益处的。将这点与课堂小组学习情况相结合，乱插嘴的那组扣分，经过几次“教训”之后这种情况能得到一定的改善。

从五年级开始，让孩子在假期中准备好小文章，能熟读。每节课请一人上台读文章，锻炼了孩子读的技能，而其他学生和老师一起认真听，听后老师根据文章提出一些问题，这样一来学生听和理解的技能又得到了训练。

二、作业习惯

1、先复习后作业的习惯

家庭作业按照老师布置的先后顺序完成，对当天所学内容先进行认真地复习，熟背该掌握的词句，再合上书独立去写作业。在家长会上与家长说明这样布置作业的意图，请家长协助完成这项工作。并时而电话家访，了解学生在家学习和做作业的情况。在我自己所教的三年级班级中我采用了这种方法，到了四年级，大部分孩子已经养成了这样的好习惯。

2、认真书写的习惯

写得好的字母、句子，老师打个星号，或者写上简单的表扬语，都是对孩子的肯定。三年级进行字母书写比赛，四、五年级进行相应的英文书写比赛，统一时间、统一内容、统一用笔。将优秀的作业制作成展牌，只需一点心思但得到的效果却是长远的。

3、独立解决问题的习惯

孩子学习有困难，请家长不要包办代替，更不能同学之间电话联系，抄袭作业，可以询问老师，在老师的引导下靠自己的力量完成，尝到胜利的甘甜，对自己增加信心。对于有难度的问题请学生解答并解释为什么，就是一个最简单检查他们是否自己思考的方法了。

4、规范书写的习惯和使用学习用具的习惯

不管是在学校还是在家，读书写字姿势都要规范。除了不断提醒外，还和英语学习结合起来。在学习同音词eye和I时，有我I就要有眼睛eye，要像珍惜自己的生命一样爱护眼睛。英语学习还离不开录音机等学习用具的陪伴，在三年级起始阶段，教孩子正确规范的使用录音机和磁带也是必不可少的。

三、其他学习习惯 1.预习的习惯

课前预习可以提高课上学习的效率，有助于培养自学能力。预习时充分利用词汇表、录音带等材料，特别是高年级的语法、西方文化等，查阅有关资料，对有关问题加以认真思考，带着问题以备上课有重点地去听、去学、去练。在学新课前的家庭作业中，明确要求预习的内容和要求，听录音几遍，圈出不懂的词句等等。

2.阶段复习的习惯

经过一段时间的学习，在老师的指导下，对所学的知识进行总结归纳，形成知识结构。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。

根据教学进度，及时进行专项练习的周考或月考。这也正给老师和学生提醒，将所学的内容进行系统的专项复习。

3.及时改错的习惯

让学生准备一支水笔，高年级用红笔，随时订正自己的错误，以鲜艳的红色加深更正的错误在脑海中的印象，然后用“错题集”的本子记载，以警示自己，避免再次出现类似的错误。对于学生练习及考试中容易出错的题目，出成专门的错题专项练习，给孩子们再练。

4.制定学习计划、及时完成学习任务的习惯

根据学习内容，在每个时间段列出具体的学习任务，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率，还可以在完成任务后体验成功的喜悦。在课的一开始，明确说明这节课我们要讲什么，练什么，应该掌握什么，让孩子明确自己的学习目标。

5.积极阅读、写作的习惯

阅读是孩子获取知识的主要渠道，也是检验英语能力的一个重要标准。鼓励孩子积极征订英语报刊，给予一定词汇、语法和阅读技巧上的帮助。读和写是互相促进的，从四年级开始，鼓励孩子在周末写周记，结合学习的内容，从一句完整的话开始逐步到一段话，到了六年级，写英语小短篇就不是难事了。

6.主动学习的习惯

别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，有意识地集中自己的注意力，并能坚持始终。对于家长也给予英语辅导方法的指导，在家长会上明确在家英语读书、听录音的要求，使得在学校有老师辅导，在家有家长督促，没有人也能正常独立学习。

在实际教学中，各个孩子的习惯养成有所差异，而且好习惯的培养和坏习惯的改正是个反复而又漫长的过程，这就需要我们的耐心和恒心。同时老师本身就是孩子最好的榜样，以身作则，从细微之处给孩子以正面引导和教育。

英语学习的起始阶段，孩子对英语充满的是好奇，不知道该怎样学习，要让他们知道英语的重要性，将老师家长叫我学，转变为我要学；督促养成良好的英语听、说、读、写习惯，将不知该怎样学转变为我会学；在一次次任务的完成中，体验胜利的喜悦，将我爱学贯穿学习的始终。有了这一切，英语学习氛围便是积极向上，良性循环，教学质量也会蒸蒸日上。

引用教育家叶圣陶的话，“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地运用。好像出于本能，一辈子受用不尽。”

第二篇：好习惯伴我行

好习惯真的很重要吗？好习惯真能成就人的一生吗？如果想知道不妨亲自去试一下，相信吧！好习惯不一定可以将你变成一个伟人，但它一定会在你往后的人生中起到决定性的作用。

小时的我也同样想探求真理的答案，从父母口中你可能永远只能听到他人的故事，还记的天真的我也曾经问过爸爸：“好习惯可以把我变成一个像马克·吐温一样的伟人吗”爸爸笑了笑对我说：“我并不知道你将来是否成为一个出色的人，但我知道出色的人都有着曾经让他比别人更出色的习惯，可能只是每天坚持写一篇日记，甚至只是在每一封信后写上“标准石油4美元”接下来我听到了一个故事，美国著名的石油公司刚起步时，并无几人知道，就算它的价格只是4美元。那家公司开始的时候石油销量很少，前途也很渺茫，很多员工都不打算干了，在公司危急时，只有洛克菲勒还在认真的对待他的工作，他每次写信的时候，都会在信封背面写上“标准石油4美元”。他的同事们觉得他做这些根本是无济于事，但这一封封寄出去的信，其中一封无意间被他的总裁看到了，总裁亲自走到他面前，对他表示欣赏。不久这家公司的石油迅速传遍了美国各地，甚至畅销海内外，我并不确定是不是“标准石油”这一行字拯救了公司，但我看到的是这位员工最终成为了这家标准石油公司的总裁。听完这个故事，虽然没有经历这种习惯改变命运的过程，但我从这个小故事中明白了习惯有时真的会结成果实。我小小的脑海里早已做出了对这则真理的假设，它仿佛成为了我生命中又一座灯塔，我不敢确定好习惯究竟能否改变命运，但我相信既然他可以改变，我又有何不可那？

好习惯的养成可能就是每天早上刷一次牙，每天的作业随手记录，每天的笔记认真对待，每天读一篇文章，这一件件看似很容易做到的事，当你可以常年累月不间断时，可能好习惯就已经在无形中养成，记得一句名言这样写道：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”不如让我们这些充满着无限未来的少年们去探寻这看似微弱的真理吧！你也不妨试一试！让我们一起去种下习惯，让好习惯伴我们成长！

第三篇：“好习惯伴我行”

“好习惯伴我行”养成教育活动方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《德育大纲》、《中小学生守则》、和《中学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

二、目标任务

⒈突出进行做人习惯养成教育

低段：要求学生衣着整洁，语言文明，会用礼貌用语，讲普通话，能与同学友善相处，尊敬师长。

中段：要求学生做到诚实，不说谎话，团结同学，尊老爱幼，衣着美观，语言文明，不说脏话、粗话，热爱集体。

高段：要求学生做到言谈兴止符合学生身份，衣着得体，乐于关心别人，具有强烈的爱心，为人正直。遇到挫折不灰心、不气馁。

⒉突出进行学习习惯的养成教育

低段：要求学生按时上学，不逃学，上课专心听讲，回答问题声音响亮，书写工整，写字姿势正确。

中段：要求学生上学不迟到、不早退，课前能准备好学习用品，善于观察、思考，乐于动手，会倾听别人的发言，作业认真整洁。

高段：要求学生有病有事要请假，放学后能按时回家，课前预习，课后认真复习，勤于自学，能采取多种方法阅读，善于总结。

⒊突出进行生活习惯的养成教育

低段：要求学生勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，做到饭前便后要洗手，认真做好广播体操和眼保健操，爱惜粮食，不做有危险的游戏，不吃零食，不乱扔果皮纸屑。

中段：要求学生节约水电，平时做到早晚刷牙，坚持做好广播体操和眼保健操，注意安全，防火，防水。

高段：要求学生不比吃穿，不乱花钱，坚持参加体育锻炼，不吸烟，不喝酒，不赌博，防触电、中毒，遵守交通法规，保持教室、校园整洁。

⒋突出进行劳动习惯的养成教育

低段：要求学生自己的事情自己做，做好值日工作，能主动拾果皮纸屑。

中段：要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动，衣服物品摆放整齐，能学会简单的种植，能认真做好值日工作。

高段：要求学生学会收拾房间、洗衣等家务劳动，积极参加学校组织的各种劳动，经常参加社会实践活动，保护环境。

三、活动安排

第一阶段：宣传发动。

⒈制定“好习惯伴我行”活动方案

⒉出一期橱窗、班报，办一次红领巾电视专题节目

⒊制定“好习惯评比细则”和“学生行为规范达标班级考评细则”

第二阶段：组织实施。

1、“好习惯伴我行”启动仪式，发出倡议。

2、开展“好习惯我能行”活动讨论。

要求：七——九年级各班同学，在班级分组讨论基础上，推荐班级代表（5名左右）在校园网论坛中发表自己参与“养成好习惯”教育活动的做法和感受。有关文章请上传到校园网——教育论坛——[好习惯我能行]版块，要求发表时用真实班级、姓名。

3、好习惯，我监督。

通过团队广播，举行好习惯监督员招聘会，公开招聘好习惯监督员。通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示自我风采，由团委和队辅导员共同推选出学校和班级好习惯监督员。

4、好习惯讲坛。

邀请教师、家长向同学们讲解文明礼仪、必要的交往规则，使同学们树立正确的处世为人和行为方式，提高同学们的社会化水平和社会适应性。

5、写“好习惯养成日记”，参加征文活动。

要求：各班教师布置学生记录、总结、回顾自己每一步的变化，体验养成好习惯的快乐，并以此督促他们改掉坏习惯，养成好习惯。各班推荐五篇征文上交。

6、各班召开“规范行为，自我成长”主题班会，并将活动过程记录在《班主任工作手册》中。

7、“唱响好习惯歌谣”大比武。各班组织学生准备5——10分钟关于养成习惯的歌谣，进行整班歌谣朗诵比赛。（12月19日）

8、“好习惯”明星评选。根据学生行为习惯情况，评选每月的好习惯小明星，并在此基础上，通过全体学生投票评选出本班好习惯学期明星。

第四篇：好习惯伴我行

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残

在欧洲，一些国家歧视华人，其主要的原因是一些华人不修边幅，不讲卫生，不注重小节，不懂礼貌，不守秩序和法规等行为所引起的。例如；在西班牙，乘坐地铁时，两个讲上海话女士，大声不停的讲话，很是让周围的人反感。此外，还有一些国人根本不懂得礼仪，参加正式晚宴或音乐会时不穿正装，被拒绝入门时还和人家吵架，更受不了的是，有些旅游团体在吃自助早餐时，边吃边揣，吃完了，自己的兜里也满满的-----为了留着中午吃。像这样的小事有很多很多举不胜举，这些不礼貌，不拘小节，不守规矩，没教养的行为不但受外国人歧视，就连有修养的国人也看不懂啊，同样遭到嘲笑和鄙视。

不要因小节而害大义，每个国民都应该有要求自己的主动性，从我做起从现在做起！是的，中国比以前富裕了；城市亮了绿了高了，可是中国人的素质，文明修养怎么就还没变！惭愧啊，惭愧!无论怎样，国人，请您虚心的改正吧，而不是一味地寻找托词，为自己的短处找借口论辩是最愚蠢的，请做一个文明国家的文明公民吧！

名言

习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。—— [美]爱默生

起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。—— [英]王尔德

播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。—— [英]普德曼

心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变—— 马斯洛

习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。——[英]培

第五篇：好习惯伴我行

好习惯伴我行

我有很多好习惯,也有很多坏习惯,好的习惯,一直伴我成长,而坏习惯呢?则一个个在即将被我赶走.下面是我的好习惯与坏习惯的比较,从中不难看出好习惯对一个人的重要性.好习惯: 我写作业时,时刻记得做到三个“一”,即”一拳” “ 一尺”“一寸",所以我的视力一直被保持得不错.我看书时,从不趴着,或者躺着看,这也使我不至于过早的成为”四只眼”.习惯于看书,也是一个好习惯,但我原来比较喜欢看一些小话书,这使得妈妈非常生气,但是我知道妈妈一定是为我好,所以我就尽可能的去看一些作文选’小小说之类的,时间长了,我发现我的作文比原来写的好些了.写作文也不再发怵了.看书真的是一件非常有益的事,它不仅可以陶冶你的情操,还可以提高你的作文水平呢,这真是一件两全齐美的事啊.我的坏习惯也有很多,比如我平时不爱吃饭,很挑剔,这使我的身体抵抗力非常差,经常感冒,以至于落下好多课.还有因为体力不足,体育考试也从不达标.还有我不爱洗澡,妈妈说我每次洗澡就像上杀场一样.现在我的坏习惯都已经被我驱赶得不差多了.真的,我现在突然发现在我尽可能的多吃饭以后,我的体育能达标了,洗澡勤了,也从不觉着浑身痒了.我自己从坏习惯与好习惯中得出了一个结论:好习惯会让人受益终生,坏习惯会使一个人一事无成.良好的习惯需要每一个人用新的去培养与坚持.坏的习惯同样也需要每个人认真对待,努力去改掉的.好了,最后希望我们每个人都能努力成为一个好习惯多多的人吧.