苏教版七年级上册第三单元专题作文点拨示例

第一篇：苏教版七年级上册第三单元专题作文点拨示例

苏教版七年级上册第三单元专题作文点拨示例

民俗风情

邓州市三初中语文组 钱丽 等设计

一、命题作文

1、童年趣事

2、中秋节

3、爱的故事

4、美的瞬间

中秋节点拨示例：

立意：写中秋节里发生的事，最好是有点趣味的事，来表现节日的快乐，暗含生活水平的提高、小康生活成为现实等。

选材：要选贴近生活的新颖而鲜活有趣的事例，也要有节日气氛。注意要以小见大，切入口要小。

组材：可以以时间为顺序来写，也可以采用镜头组接的方法（也称为蒙太奇手法。），也可以用地点转移一线穿之。

例文点评：

中秋趣事

今天是中秋节，吃完了那温馨的团圆饭，还有早就盼望的味道不同的月饼。在其他小伙伴的呼喊中，我使用了全身的解数，终于在“特许”的情况下被“释放”了。

我悄声无息、蹑手蹑脚地进入卧室，你问我在干嘛？喂，耳朵凑过来！我在偷 钱呢！先别大惊小怪，请听我解释！我在偷偷的拿自己的零花钱，不想惊动“玉帝”、“王母娘娘”和我家那个骨瘦如柴的“嫦娥”（我的大表姐），免得“违反天条”受“皮肉之苦”。（为了我们的安全，大人们晚上不让我们出小区的大门）“5，10，15，20.。。。50个”呵呵，今天花好月圆，50正好是个整数！既然你们神仙都在天空中其乐融融地享受美餐，那就请允许我这个平凡的人在人间大大的开销一次吧！我小心翼翼溜出了房门，开始我的中秋快乐之旅！

“久等啦~我亲爱的伙伴们！怎样？最近手头紧吗？”我打趣的问了问。而回答我的则是个让我意想不到的答案“太宽松了！”他们不约而同地回答到。“那好吧，大家一起去买月饼吧！”“嗯！”你可别看买月饼是件简单的事，再买之前啊，必须先过了保安的防线。我们5个人，人虽然挺多，但各有用处！跑的最快语言交际最好的我将被放在打头阵，吸引保安的注意力。“保安叔叔！”我细声细语地叫道。“哦，刘骄琪！又是你啊！”保安坏声坏气地对我说，“怎么，今天又想跑啦？”我忍住平日的怒火，“温柔”地对他说：“保安叔叔，我是来请你验钞的！” “那把钱拿过来啊！”“哦！”我把手伸向皮包，其实是在打手势，叫他们准备好开溜。“咦？钱呢？”我假装紧张兮兮地问。保安也急了，说：“骄琪啊，别急！慢慢找！”其实在这时最会领导的陈晨正快速地指示着前进。然后由喊声最大的周怡君和最会模仿声音的唐婧钰大声的喊：“骄琪，你在哪？快过来！”然后我“哎！”地回答了一声，飞快得向门外冲出去，边跑边喊“妈，来咯！”那些保安知道中计，可也只好“望刘兴叹”啦！

这下好了，该轮到还价女王金后娜出场啦！中秋节里的月饼，肯定涨钱了！谁不想在这时侯好好的赚一番呢？“老板娘，蛋黄月饼10个多少钱？”“94.5元！”“哇，这也太贵了吧！便宜点行不？”“不行，便宜你我就赔本啦！没看月饼都涨价了吗？”“喂，好歹我们5个人嘛！再说了，我们都是老客户，跟你老交情了，便宜点啊！”“不行，没办法的！”。。。经过漫长的唇枪舌战，我们以最低价：65元钱买下了10个蛋黄月饼。

大家一边开心的吃着月饼，一边心旷神怡地赏月。不知怎的，那味道格外爽。整个中秋夜晚是多么有趣，多么快乐！

点评：文章从日常生活中找“米”，写了中秋节晚上的快乐，从侧面表现了祥和、富足的社会现状。以小见大的手法，描写手法的娴熟运用，增强了文章的表现力。

二、半命题作文

1、快乐的 ＿＿＿＿节

2、家乡的＿＿＿节

3、难忘的＿＿＿瞬间

4、家庭＿＿＿＿会

家乡的＿＿节 点拨：

立意：选择自己最熟悉的节日将题目补充完整，写出家乡过节日的风俗，表现洋溢时代气息的新气象，暗示人民安居乐业，幸福生活的美好图景。

选材：要写出家乡人过春节的风俗习惯，传统的和最新流行的都有写，还要写一两个特写镜头，表现瞬间之美，来衬托生活之美。

组材：写节日活动，往往以时间为顺序，有详有略地进行描写。也要注意过渡句把上下活动自然连接起来。

例文点评：

我家乡的春节

月是故乡明，节是家乡亲。在家乡，春节是我们最欢乐的节日，腊月三十的守夜，正月的拜年等都像一个个美妙的音符，永远刻画在我的心里。

家乡的春节习俗并不复杂，除去那较为简单的仪式外，剩下的时间与空间里，皆是无尽的欢声与笑语。

十二点的钟声敲响，千家万户几乎同时打开大门，先迎一阵财神等吉神之后，再将鞭炮点燃，一时间，黑夜变白昼，万千鞭炮如同惊雷般震天撼地，数不尽的烟花在天空诞生，毁灭虽只有一瞬间，宛如万千朵仙花，异草般美丽，在天空中争奇斗艳。

除夕是最值得我们庆贺的一个时刻，大家都会回到家里，与家人们团聚在一起，吃上一顿丰盛的年夜饭，说说离别时的奇闻乐事，津津有味地品尝美味佳肴，享受着团圆的乐趣。吃完年夜饭，我们可以到室外去观看四处美丽的烟花在夜空中缤纷绽放，聆听四处每一声喜庆的祝福。走在小镇的每一条大街小巷，你都会真切地感受到那激动人心的时刻。随着人们生活水平的不断改善和企业科技力量的提高，五花八门、千姿百态的烟花不断涌现，我们所看到的烟花越来越美、人们燃放的烟花也越来越多，特别是今年我感到变化很大。除了晚上八点钟的春节联欢晚会外，到了十二点左右，也就是午夜零点时刻，我们又能听到一阵一阵激烈的爆竹和鞭炮声，这是为什么呢？原来，这是为了迎接新一年的到来啊！

家乡的春节多姿多彩，最快乐的当然要属我们小朋友了。除了过年能有压岁钱外，最开心的是我们可以轻松自由地玩耍。尤其是春节里，男孩子们可尽情地点放鞭炮，每一次响亮的爆炸声，都预示着一次快乐的欢呼，哪怕是冒着耳朵也能感受到心跳的精彩。

点评：文章写了自己熟悉的节日，让人又回到了充满年味的春节。点出了四邻和睦，幸福安康的生活图景。但缺乏特写镜头，给人的印象不深。

后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。

③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。

④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。

⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。

⑥文体有误、格式有误。

三、话题作文

1、以“节日”为话题写一篇不少于600字的作文。

2、以“家”为话题写一篇不少于600字的作文。

3、以“美”为话题写一篇不少于600字的作文。

4、以“瞬间”为话题写一篇不少于600字的作文。

点拨话题2：

所谓“话题作文”，是指用一段提示语指明写作范围，启发学生思考，激活其想像力的一种作文命题形式。其特点有：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨;第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意见并紧扣这一中心意思做文章;第三，话题作文一般要求自拟文题。这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比，其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。然而，作为思想还不够成熟，思维还比较狭窄，视野还不够开阔，作文水平还比较低下的初中学生，对话题作文却还存在比较严重的畏惧心理，不知道如何下笔。那么，怎样才能写好话题作文呢?我们可以从以下几个角度给学生予以指导。

一、认真审题是写好话题作文的前提。

审题，就是详细弄清题目的含义和要求。审题是作文的一项基本功，也是培养我们分析问题和解决问题的能力，掌握正确思维方法的一种基础训练。许多学生认为话题作文不存在审题，认为只要围绕材料的大致意思就可以了。其实这是不正确的，话题作文需要认真审题，我们切不可等闲视之。话题作文的审题有哪些技巧呢?(一)解析话题作文的结构

一般话题作文由四部份组成：材料语十提示语十话题十要求。如：宋国有一个富人，一天大雨把他的墙淋坏了，他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。这就是背景材料。以上是††韩非子‡‡中的一个寓言，直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?这就是提示语。请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。这就是话题。„注意‟①所写的内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自拟④题目自拟。⑤不少于600字。这就是要求。但并不是所有的话题作文这四部分都有，有的话题作文有材料却没有提示语，也有的话题作文没有材料。因此，话题作文的“材料语”和“提示语”可有可无，但“话题”和“要求”却是不可少的。其中，“话题”是中心，是审题立意的对象。“要求”则是写作的注意事项，更要仔细审读。

(二)打破审读材料的顺序

习惯上同学们的审读顺序是：材料——话题——提示语——要求。这种“先看材料，后看话题”的顺序，实际上是“材料作文”的审题顺序。而话题作文的审读顺序是：话题——材料——提示语——要求。“先看话题，后看材料”这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”，不是材料，也不是提示语。许多同学在审题时出现偏差，就是这个原因。如：以“共享生命”为话题，许多同学在审题时发生了错误，写偏了题。他们围绕“提示语”中“生命”做文章，写成了：珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等，没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。

(三)认真解读话题的内涵和外延

话题作文的话题，一般都是一个词或短语，话题的字越少，说明外延越大;反之字越多，外延就越校字多的话题，观点比较明确，容易下笔。字少的话题，可在话题前加上一定的限定语，来缩小其外延。故审题时首先要准确地把握其内涵和外延，明确选材范围。如话题“初三生活的烦恼”，它是一个偏正短语，在“烦恼”前冠以“初三生活”，不仅是为了缩小烦恼的外延，更是为了丰富和深化“烦恼”的内涵。如写“初三生活的趣事”，“初二生活的烦恼”等，就不符合题意了。

二、“拟好题目”是写好话题作文的基础 “题好一半文”，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂，新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩，从而起到画龙点睛的效果。话题作文一般要求自拟题目，没有题目，那么写什么，怎么写，就无以下手。因此，话题作文和其它非命题作文一样，首先要拟定一个题目，有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。现在，以“书”或“读书”为话题，介绍几种拟题的方法：

1、加词法：

所谓“加词法”，即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短语，将宽泛、抽象的话题具体化、形象化，再选择自己熟悉的方面确定写作范围和作文题目。如：•谈读书‣、•书是我的挚友‣、•读书轶事‣、•世界因书而精彩‣……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。

2、想象法: 引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。如•假如世界没有书‣•22世纪的书‣•梦幻的书海‣等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创造力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、拟人法

就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：•书与笔的对话‣•书的自白‣，这样的题目使文章生动、形象，引人入胜。

4、引申法 就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如“书”可以引申为对人类或个人历史的记载，“读书”可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：•我用心血为自己写“书”‣、•要善于“吃书”‣。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。

5、引用法

即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：•书山有路勤为径‣、•开卷有益‣、•说书‣等。使题目更具吸引力。

6、悬念法

即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：•书告诉我们……‣、•书中这样说‣、•你同意书中的观点吗?‣，这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。

根据以上话题作文的写法指导，我们来看看以“家”为话题的作文该如何写。立意：可写家庭的亲情、幸福，也可写没有大家哪有小家，升华为爱国的，爱社会的主旨。

选材：围绕家庭故事选材，事例可从不同侧面来反映。

组材：可用小标题来构建，可写一家的也可写多家的，选择恰当的线索贯穿。

例文点评：

沉默的父爱

6岁

操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有，孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双冰冷的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。

16岁

礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那冰冷的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。

昨天

校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……

今天

考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。

我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。

沉默的父爱——我很感激它。

【点评】几个特写镜头，将父亲的关怀淋漓尽致的展示出来。文章以细腻的笔调，反复吟诵父亲的脚步“一步、两步、三步……”，既体现出父爱的艰辛、执著、力量，又展示自己在父爱中一步步走向成功的过程。

四、材料作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一年一度的中秋节又快到了，宿舍里几个同学在七嘴八舌的议论着过节。

小张说：“什么过头，就是吃那些腻得不行的月饼，烦死了。”

“团圆节嘛，不吃月饼哪行？到是我妈妈年年非要回农村的老家，条件那么差，愁死了！”小李慢声慢语地说。

“大吃大喝加上到公园忸怩作态的照相就等于所有节日。”小王边说边笑。

“我们应该想想为什么要过节？”小赵若有所思地话让大家陷入了沉思。

对于同学们这些议论，你有什么所思所想？

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意：

对待传统节日中秋节，不应只看到其表面的一些习俗，更应了解其中包含的团圆、亲情、文化伦理等内涵，过中秋既是对中华传统文化的继承，也是对亲情等美好情感的升华。

也可以联系洋节日在中国大行其道，传统节日遭到冷落的现实，谈在新的社会条件下，如何将相中秋这样的传统节日发扬光大。

也可以谈中秋佳节对“家和”，进而对构建和谐社会的意义。

选材：选一些传统节日的做法作为论据，揭示起内涵作为道理论据，对论点进行充分论证。

组材：可按提出问题－－分析问题－－解决问题的思路来结构文章。

例文：

传统节日意义之我见

郝梦

过中秋，我听到“花好月圆人团圆”的殷切期盼；过端午，我听到“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的不朽忠言；过七夕，我听到“愿天下有情人终成眷属”的美好祝愿……悠悠大国，千年历史，沉积下的节日文化应烙印在我们每个中国人的心中。在社会不断高度发展的今天，吃饺子不再是奢侈，然而有几家人能够在平日里吃上一顿团圆的饺子？古人有“每逢佳节倍思亲”的痛苦，现代人也有着“三八”“六一”“九九”，留守部队的无奈。可见，无论社会怎样发展，人们对亲人的思念不会改变，对团圆的渴望不会改变。而春节、十五等诸多节日，承载的正是无数中国古代劳动人民心中那纯朴的希望与祝福，是对爱与美，对自由与幸福的肯定与追求。

也许很少有人能吟诵出•离骚‣中的赤胆忠心，但年年的粽子，岁岁的龙舟，却让我们看到了纯朴的劳动人民对忠诚与善良的追求……

也许很少有人会在中秋夜对月吟诗，但年年的月饼，流传千古的传说，却让我们看到了纯朴的劳动人民对自由与幸福的追求……

也许很少有人会相信牛郎织女的神话，但年年的歌颂，哀转千年的绝唱，却让我们看到了纯朴的劳动人民对真爱的追求……

在价值观念不断发展的当代，这种对美的追求不该改变；在物质资源不断进步的今天，这种纯朴的风尚不该改变……

然而，习惯了日日张灯结彩的我们何曾体会到“云街灯火闹儿童”的欢乐？习惯了机车旅行的我们又怎能了解重阳日登高的心情？习惯了城市生活的我们又如何亲见“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的场景。

我们的节日不是酒桌上的觥筹交错，更不该变成闭目独享的难得假期。几块月饼代表不了中秋，几个粽子代表不了端午，几顿饺子代表不了春节。没有亲人的陪伴，忽视了每个节日所体现的精神，过节与平日又有什么差别？

更有甚者，提起情人节就是2月14日，到了圣诞节竟比过年还要兴奋，我们甚至不明白那些“洋节”的内涵，就盲目跟风，摒弃了中国传承千年的经典，丧失了原有的质朴之心。

可以和亲人团聚，粗茶淡饭又怎觉辛酸；可以留下团圆的记号，几张相片又怎显单薄？真正从心底里热爱我们自己的节日文化，回归最本真的爱与信仰，传统又怎会被时代遗忘？让我们怀揣本心过好每个传统节日，让中国的节日文化永远传扬。

点评：

这篇文章是一篇升格文，升格后有突出之处在于：

1、主题突出，表达了对中国传统节日意义的看法。

2、材料较充实，谈了对过中秋、端午、七夕节的看法。

3、运用了起承转合式，思路清晰。

4、语言优美，引用大量诗句。

五、优美语句：

关于亲情的句子

1、在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

2、亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。

3、面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。

4、亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。

5、亲情是无形的，没有人能够说清楚他是什么样子；亲情是无偿的，没有人会让你为此付出钱物；亲情是无价的，世上没有什么事物的价格比得上她；亲情是无私的，世上没有东西比她更能牺牲自己；亲情是无尽的，你的一生无时无刻不在体会到他的存在。

6.有位同学在做完这练习后这样写道：亲情真是一个难以言表的概念，也许因为我词穷，叫我用自己的语言去描述亲情真的有点……我不能像其他同学那样用自己富有色彩的语言，或真诚朴素的情感去描述亲情，但纵使我能写好多好多的句子，好美好美的词藻，却也无法表达出我对亲情的热爱，我想，只有以我自己的实际行动来描述对亲情的感受，这才是我最要做的。

关于节日的谚语：

正月正，耍龙灯。正月正，跳花灯。

三十的焰火，十五的灯。

春节大晴天，年年人安宁。正月逢三卯，于死岩边草。过新年，腊肉加汤圆。

二月二，祭龙头。

三月三，蛇上山，螃蟹起串串。清明节，坟山一片白。

四月八，大水发，掏沟理水祭旱魃。

四月八，嫁毛虫。端午节，划龙船。挂蒲挂艾在屋檐。六月六，晒衣服。七月七，银河会。

七月半，鬼节饭，吃饱鬼饭栽大蒜。

七月犁田一碗油，八月犁田半碗油，九月犁田啃骨头。

材料作文写作指导：

材料作文，指的是文字材料作文。就是出题者给出一份文字材料，要求根据材料或针对材料进行作文。

材料作文的题型特点是：

①题目有文字材料。

②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。

③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题(如要求给给材料的人写信)，其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。

④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。

材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。

材料作文写法指导

一、首先要“读”：

①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。

②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。

二、其次要“析”：

析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。

由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。

三、材料作文的命题：

要防止如下6个方面的失误：

①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。

②改写

③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。

④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。

⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。

⑥文体有误、格式有误。

第二篇：英语七年级上册第三单元教案

英语七年级上册第三单元教案

Unit 3Is this your pencil?

话题 教室里的物品

功能 确认物主关系

重难点 一般疑问句及其回答，名词性物主代词mine，yours，his，hers，theirs

知识点讲解

形容词性物主代词与名词性物主代词的用法

◆形容词性物主代词其后必须跟名词。形容词性物主代词不能单独使用,后面必接名词,表示所有.如:my pen我的钢笔your bag你的书包his bike他的自行车her desk她的书桌

its name它的名字Is that your bike? 那是你的自行车吗? Those are our books.那些是我们的书。

◆如果名词前有形容词性物主代词就不能同时用冠词(a, an,the)或指示代词(this, that, these, those)修饰此名词。

[正]This is my pen.[误]This is my a pen.[正]This is a pen.[误] This is a my pen.◆形容词性物主代词与形容词一起修饰名词时要放在形容词之前。

如:his English books 他的英语书their Chinese friends 他们的中国朋友

物主代词：分形容词性物主代词与名词性物主代词。

①形容词性物主代词相当于一个形容词，在句中作定语用，其后一定要接名词。

例如：

This is my coat.Those are your sweater.名词性的物主代词相当于一个名词，在句中作主语、表语或宾语，能单独使用。

②形容词性物主代词与名词性物主代词之间的关系为：

名词性物主代词=相应的形容词性物主代词＋名词

例如：Your bedroom(=yours)is big.Mine(=My bedroom)is big, too.你的卧室大。我的卧室也大。

短语句型1, Is this your pencil?Yes, it is.2, Is this my pen?No, it isn’t.3, Is that Jim?No, it isn’t.It is Tom.Is he your father?Yes, he is

4, 你怎样拼写它---How do you spell it? = Spell it, please.---W-A-T-C-H

你能拼写它么？---Can you spell it, please?

---Yes, I can

5, 给我/他/她/他们打电话Call me/him/her/them找Alan请拨打495-3539.Call Alan at 495-3539.Call sb.at + 电话号码拨打……找某人6, 在失物招领处in the lost and found case?7, 一串钥匙a set of keysa set of + 名词复数8 What is this in English?=Can you say it in English?9 查字典 look up a dictionary

10强调找的动作 look for强调找的结果 find

随堂练习与课后练习

一、根据句意和首字母提示填空。（10分）1．What’? 2． pencil? 3．635－2469.4．eraser?

5． is big.I can put many things in it.6．game in the case? 7．.8． is on your desk.9． and found case? 10．He can’t find the word in the.二、根据句意用括号内所给单词的适当形式填空。（10分）1．_________(I)name is Lisa Barnes.2．Jenny is a girl._____________(she)family name is Green.3．What’s ____________(you)name, please?

4．He is a boy and she is a __________(boy的对应词).5．Nice __________(meet)you ,too.6．I have ___________(yes的反义词)notebook.7．That is _____________(Jim)watch.8．My friends __________(be)Gina and Sonia.9．I ___________(be)an English schoolgirl.10．______________(he)pencil is in the pencil case.三、单项选择。（10分）

（）1．－How do you spell ring?－___________.A．It’s a ring

B．r－i－N－g C．R－I－N－G

D．a ring

（）2．Is that __________ pencil case?

A．he

B．him

C．his

D．he’s

（）3．What’s this _________?

A．in english

B．In English C．of English D．in English

（）4．－Lucy, you speak Chinese very well.－Oh, really? __________.A．Tank you

B．I’m sorry

C．That’s OK D．You’re welcome

（）5．－Is this an orange?

－Yes, ___________.A．it’s

B．its not

C．it is

D．is it

（）6．Tom and Jim __________ in Class 3.A．is

B．be

C．am

D．are

（）7．－What’s your telephone number?

－___________ 555－778.A．This

B．That

C．It

D．It’s

（）8．There is ________ basketball here.Do you like playing _________ baseball?

A．a;a

B．a;/

C．the;the

D．a;the

（）9．－Hello, Miss Chen.__________?

－Fine, thank you.A．Nice to meet you C．How are you

B．How do you do D．Are you Miss Chen

（）10．－__________.What’s this in English?

－__________, I don’t know.A．Excuse me;Sorry C．Sorry;Sorry

B．Excuse me;Excuse me D．Sorry;Excuse me

四、按要求完成下列句子，每空一词。（10分）（A）句型转换。

1．Is this your computer?(改为肯定陈述句)

_________ _________ your computer.2．You, do, game, how, spell?（连词成句）

_________ _________ you _________ game? 3．He can spell baseball.（改为否定句）He _________ _________ baseball.4．Is this a blue ruler?（否定回答）_________, _________ _________.5．_________ _________ your friends?（B）根据汉语意思完成下列句子。6．那是你的金戒指吗？

Is _______ your ________ __________? 7．今天晚上你能给我打电话吗？

Can you _______ ________ this ________? 8．把你的笔记本放在你的背包里。

Put your _________ _________ your backpack.9．你的棒球在书桌里吗？

________ your _________ __________ the desk? 10．让我们一起去玩电脑游戏吧。

________ go and play _________ __________.五、重新给下列句子排序，使其成为一段完整的对话。（10分）A: Goodbye.B: Thank you.Goodbye.C: Is it your notebook?

D: B－A－C－K－P－A－C－K.E: Oh, it’s a backpack.F: By the way(顺便问一下)，what’s that in English? G: How do you spell backpack? H: Hi, Sam.Is this a notebook? I: Yes, it is.J: Yes, it is mine.六、完形填空。（10分）

What this?a backpack.Its my computer.Is that a computer, too?.It’s a TV set.It’sTV set.IitTV set.（）1．A．is

B．are

C．am

D．be

（）2．A．He’s（）3．A．ruler（）4．A．TV set（）5．A．hers（）6．A．Yes, it is（）7．A．I（）8．A．look（）9．A．on（）10．A．my

七、阅读理解（20分）

B．She’s B．ring B．computer B．she

C．It’s C．backpack C．case C．her

D．Is D．book D．pencil D．ID．No, it isn’t D．his D．listen D．to D．good

B．Yes, it isn’t C．No, it is B．my B．see B．in B．well

C．her C．watch C．at C．her

（A）

My name is Tina.I’m in Class 4, Grade 2.I’m in Row 2.Kate is my friend.She is in my class, too.She is in Row 1.My father has a beautiful car.The number is B－047968.Her father has a beautiful car, too.The number is E－0－double 4－double 9－5.Her father often drives her to my home.We are good friends.We are both fifteen.根据短文内容选择正确答案。（10分）（）1．Are Tina and Kate both students?

A．No, they aren’t.C．Yes, they aren’t.B．No, they are.D．Yes, they are.（）2．What row is Tina in?

A．She is in Row Four.C．She is in Row One.B．She is in Row Two.D．She is in Row Three.（）3．What’s the number of Kate’s father’s car?

A．It’s B－047968 C．It’s B－032146.B．It’s E－032143.D．It’s E－044995.（）4．How old is Tina?

A．She is fifteen.C．She is fourteen.B．She is thirteen.D．She is twelve.（）5．What’s the number of Tina’s car? It’s __________.A．B, zero, three, two, one, four, three B．E, zero, six, four, two, eight, four C．B, zero, four, seven, nine, six, eight D．E, zero, seven, seven, nine, nine, five

第三篇：七年级上册第三单元教学重点

就语文学习而言，钱梦龙指出，朗读与默读如“车之两轮，鸟之双翼”。《义务教育语文课程标准》(2011版)提出了非常明确的默读要求，初中生能“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字”。因此，本册教材一共安排了四次默读教学，教师可根据每次的重点有针对性地提出要求。本单元是第一个训练默读的单元，重点在于引导学生养成一气呵成地读完全文的习惯，避免停顿，保证阅读的完整性，以便整体地感知文本的内容。在默读技巧方面，注意培养学生连贯阅读的能力，不要因为遇到生字、生词、难句或不理解的地方就停下来。此外，在默读习惯方面，注意引导学生做到不出声，不动唇，尽量做到不指读，不回读。本单元所选的三篇现代文，篇幅均比较长，文字优美，线索清晰，适合默读教学的要求。为完成本单元对学生默读能力的训练，教师在教学中可以根据每篇文章的特点，安排相应的教学重点，整个单元构成默读能力培养的整体，共同完成教学。

总体来说，本单元的教学应该注意以下几个方面。

第一，引导学生学习和巩固默读的基本方法。本单元是初中学段的第一个训练默读的单元，之前学生已经在小学阶段初步接受过默读的训练和熏陶。初中阶段的默读训练则以小学为基础，进一步开拓，重点在于引导学生养成一气呵成读完全文的习惯，避免停顿，以保证阅读的完整性，整体感知文本的内容。不要遇到生字、生词、难句或不理解的地方就停下来，打断阅读思路。要让学生保持一定的阅读速度，避免阅读时由于遇到难点或干扰而放慢阅读速度。教学时可以引导学生借助如下方法进行默读：(1)动眼不动嘴。所谓的动眼不动嘴是指在默读中做到不出声，不动唇，不指读，不回读，不要将默读变成“默朗读”。(2)边读边思考，边读边做笔记。引导学生边读边思考，边思考边做笔记，在思考型的默读中发现和解决各种问题，加深对课文的理解和把握。(3)有速度地默读。教学时，引导学生按照规定的速度进行，将本单元的“长文”尽量“读短”。除了多多练习，坚持熟能生巧的原则外，还可以在课堂上进行必要的技巧讲授。(4)整体性地默读课文，在不回读的基础上，能够通过默读从整体上感知、把握和理解全文。

第二，引导学生尝试结合课文的标题、开头、结尾和关键语句，迅速了解文章大意。整体感知课文内容，了解文章大意，这是阅读一篇文章最基本的要求。要弄清文章讲了哪些人、事、物或观点，表达的主要意思是什么。可以结合默读，让学生初步感知，并引导学生关注文章的标题、开头、结尾及文本中的关键语句，边读边做一些简单的标记。还可以根据文章的特点，给学生一些比较固定的格式，让他们学会概括。简单的文章可以是对全文的概括，长的、比较难的文章可以一部分一部分地概括。

第三，引导学生获得情感上的体验和精神上的启发，激发对学习生活的思考和热爱。本单元的文章选材聚焦于“学习生活”这一主题，教学时注意引导学生多角度多方面地感受别人的学习生活，体会作者的情感，感受其丰富多彩的精神世界，并且在这个过程中，形成有意义的情感态度和价值观，比如热爱童年、热爱读书、尊敬老师、对老师感恩、珍惜学习机会、对学习有更深刻的认识等。

第四，引导学生从课内走向课外广阔的阅读空间。本单元后设置了本套教材第一次“名著阅读”栏目，推荐了《朝花夕拾》《湘行散记》《 城南旧事》三部名著，介绍了“消除与经典的隔膜”的阅读方法。《朝花夕拾》《城南旧事》的推荐恰好可以与《从百草园到三味书屋》《 窃读记》的教学相结合，而《再塑生命人》和《〈论语〉十二章》的学习也可以导向《假如给我三天光明》和《论语》的阅读。《 窃读记》中的“我”也是一个热爱读书的好榜样。因此在这个单元中，可以充分打开课外阅读的大门，为贯彻本套教材大力提倡的“多读书” 的理念开一个好头。

在完成上述教学重点的基础上，还要根据每篇课文的不同特点，设置特定的教学重点。

比如对《从百草园到三味书屋》，可以重点培养学生一气呵成读完全文的习惯，因为这篇文章比较长，生僻词语也比一般现代文略多(但基本上不影响阅读)，恰好可以借此提示学生，不要遇见疑难字词句或注释就中断阅读，先一口气读下来再说。教学时要在整体感知的基础上，视学情适当引导学生注意作者描写的手法，品味炼字与句法的精妙，如“百草园”部分的景物描写和“三味书屋”部分的人物描写，但切忌讲得太抽象或太琐碎。对《重塑生命的人》而言，在完成品味、揣摩关键语句的教学重点时，要注意引导学生阅读表现盲聋哑人心理状态的语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

同样，教学《窃读记》时，可以将生动的心理描写作为重点，感受作者在两次“窃读”过程中的不同的心理变化。

教学《〈论语〉十二章》，则要引导学生通过反复诵读进一步熟悉文言文，体会文言文与现代文的差异。鼓励学生借助课文注释，并通过查字典、参考其他资料等方法，自主阅读，理解重难点词语，初步了解课文含意。课堂教学中，可以通过诵读、启发、探讨等多种方式，帮助学生亲近经典，理解经典，吸收前人思想精华中有益于自己的部分。

第四篇：七年级英语上册第三单元教案

Go for it Book1 Unit3 教学设计

（宁波市曙光中学 徐一红）

一、单元教学内容分析：

本单元的重点是介绍(Introduction)和确认人(Identify People)两个功能项目，运用This is…, Is that…等句型进 行语言训练。

二、单元任务设计

Go for it教材非常灵活，可适用各层次的学生，我将Unit 3分成Section A和Section B进行安排，每个Section设 计的活动可根据学生基础安排在1个课时或2个课时内完 成。

三、教学步骤

ⅠSection A1、学生事先准备家庭照片或和朋友的合照等

a、老师首先介绍自己的家人和朋友

This is my…These are my…

b、由学生尝试介绍自己的家人

由此得father.Mother.Sister等与家庭有关问题呈现

2、游戏：a guess game

收集父亲或母亲的单人照、学生小时候的照片，通过下列对话，猜出人物

S: Is this xxx’s father?

T: No, it isn’t.S: Is that xxx’s father?

T: Yes, it is.Great!

3、2人小组活动

由2人小组完成下列对话（使用已备照片）

A: This is my father.His name is…

B: Is that your mother?

A: No, it isn’t.That’s my sister.4、语言拓展：教师准备一组外貌特征显著的任务照片

请学生提问或表达句子:I think this is…

…that is…

ⅡSection B1、教师两次介绍自己的family.如下：

This is my grandfather.His name is Mr.Hu.That is my mother.Her name is …

之后呈现一个不完整的家谱图。如：

A / grandmother

|

|————————|

|———||———|

fatherBuncleC

提问：What is A?

What is B?

What is C?

What’s my mother’s name?

(通过这个环节，使得学生熟悉家谱图的结构，也学习了听力)

2、小组活动.2人小组，设计一个家谱图，可以是根据实际生活，也可以是虚构的。准备就绪后，请学生介绍。

3、小组竞赛.教师出示一副焦急的母亲图片，以营造气氛。

提供单词: Worried.Look for…

要求学生使用本单元的单词。句型对这副图进行对话和描述。

注：四人小组分工，2人表演对话，2人进行记录整理。

根据质量、速度和创意打分。

示范对话：

A: Excuse me, is this your mother?

B: No, she isn’t.A: Is this XiaoMing’s mother.B: Yes I think so.Why is she worried?

A:I don’t know.Let’s find XiaoMing.4、巩固性练习。

学生介绍家人的照片，并就此写成一封信，准备在课堂上

交流。

第五篇：七年级地理上册第三单元测试题精选

一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分)

读“东西半球图”，回答1～2题。

1.位于太平洋西岸的大洲是()

A.亚洲、大洋洲 B.欧洲、非洲

C.南、北美洲 D.大洋洲、南极洲

2.图中代号①所在的大洋是()

A.太平洋 B.大西洋

C.印度洋 D.北冰洋

3.有关右图四大洲的叙述，正确的是()

A.A大洲面积最大，且与B大洲陆上相邻

B.B大洲位于西半球，有世界上最发达的国家

C.C大洲与D大洲位于同一板块

D.D大洲纬度较低，气候温暖湿润

4.全球分为七大洲，其中完全处于北半球的大洲有()

A.欧洲、北美洲B.欧洲、亚洲C.非洲、大洋洲D.北美洲、南美洲

5.下列哪个地理事物不是大洲的分界线：()

A.苏伊士运河B.乌拉尔河C.巴拿马运河D.马六甲海峡

6.跨经度最多的大洲是()

A.亚洲B.北美洲C.大洋洲D.南极洲

7.四大洋中，面积最小的是()

A.印度洋B.太平洋C.北冰洋D.大西洋

8.根据板块构造学说，下列说法正确的是()

A.“沧海桑田”不可能发生B.世界海陆分布今后不会再发生变化

C.世界火山、地震与板块运动有关D.各个板块始终是静止不动的9.德国科学家魏格纳认为，两亿年前地球上各大洲是相互连结的一块大陆，后来原始大陆才逐渐分离，形成了今天的七大洲，这一学说被认为是()

A.板块构造学说B.地心说C.同心说D.大陆漂移说

10.海陆变迁的主要原因有()

①气候变化②人类活动③地壳的变动④海平面的升降

A.②④B.①②C.③④D.①③

11.对于大陆漂移说的理解，正确的是()

A.是科学家在掌握大量科学证据的前提下提出的B.仅仅是一种假说，永远不会被人类证实

C.它的提出，使人类重新认识了地球

D.是根据一次偶然发现而提出的，缺乏科学依据

12.下列各项，可以作为大陆漂移说证据的是()

①世界一些地方的大陆轮廓的凹凸十分吻合②非洲和南美洲生活着不会飞的同种

海牛和鸵鸟③喜马拉雅山原是一片汪洋大海④地球上七分海洋三分陆地

A.③④B.①③C.②④D.①②

13.喜马拉雅山仍在不断上升的原因是()

A.位于板块交界处B.位于板块扩张部位

C.位于火山、地震带上D.位于板块挤压部位

14.根据板块运动的规律推测，以下叙述正确的有()

①大西洋面积将扩大②地中海将会消失

③亚洲大陆和欧洲大陆将分离④非洲大陆与南美大陆将发生碰撞

A.②③B.③④C.①④D.①②

15.地球表面海洋和陆地的比例是()()

A.各占二分之一B.三分之二海洋

C.三分陆地七分海洋D.四分之一陆地

16.世界上面积最大的大洲是()

A.亚洲B.北美洲C.南美洲D.非洲

17.面积最大、水温最高、水体最深的大洋是()

A.大西洋B.太平洋C.印度洋D.北冰洋

18.全球最大的火山地震带是()

A.东非裂谷带B.地中海—喜马拉雅地带C.环太平洋沿岸地带D.大西洋海底地震带

19.世界上面积最大的岛屿是()

A.台湾岛B.格陵兰岛C.马达加斯加岛D.加里曼丹岛

20.喜马拉雅山脉是由下列哪两大板块挤压形成的()

A.美洲板块和太平洋板块B.南极洲板块和太平洋板块

C.印度洋板块和亚欧板块D.亚欧板块和太平洋板块

21.右图中字母C、E代表的地理事物名称分别为()

A.岛屿、半岛 B.海峡、大洋

C.半岛、岛屿D.大陆、岛屿

22.关于地球上大洲、大洋的一些叙述，正确的是()

A.七大洲中，亚洲面积最大，欧洲面积最小

B.四大洋中，太平洋面积最大，它的面积近于其他三大洋面积的总和

C.四大洋是彼此相通的水体，七大洲是彼此不相连的陆地

D.赤道穿过的大洲自东向西依次有亚洲、欧洲、南美洲和大洋洲

23.平均海拔最高和最低的大洲分别是()

A.亚洲、大洋洲B.南极洲、欧洲C.北美洲、欧洲D.亚洲、欧洲

24.按面积从大到小顺序排列的大洲是()

A.亚洲、北美洲、非洲、欧洲

B.亚洲、非洲、北美洲、南极洲

C.亚洲、南美洲、北美洲、非洲

D.亚洲、非洲、南美洲、北美洲

25.关于世界各洲分界线的叙述，正确的是()

A.南美洲和北美洲的分界线是麦哲伦海峡

B.亚洲和非洲的分界线是直布罗陀海峡、苏伊士运河

C.非洲和欧洲的分界线是直布罗陀海峡、地中海、土耳其海峡

D.南美洲和北美洲的分界线是巴拿马运河

初一地理同步练习：七年级地理上册复习测试题(湘教版)

一、单选题

1、生活在下列哪个地区，一年四季都可以经常去游泳()

A、青藏高原B、塔里木盆地C、海南省D、东北大兴安岭

2、WTO是下列哪个国际组织的()A、联合国B、世界贸易组织C、欧盟D、石油输出国组织

3、“南南合作”的含义是()

A、南半球各国之间的互助合作B、发展中国家之间的互助合作

C、发达国家和发展中国家之间的互助合作D、南亚国家和南美洲国家之间的互助合作

4、地球上陆地和海洋的面积比例是()

A、4∶6B、3∶7C、2∶8D、1∶

15、我国云南傣族竹楼所适应的气候特征是()

A、炎热干燥B、高温多雨C、温暖湿润D、四季如春

6、分层设色地形图上,绿色地区表示的地形是()

A、高原B、山地C、丘陵D、平原

7、地球不停的自转，地表产生什么现象?()

A、白天黑夜B、昼夜交替C、四季变化D、昼夜长短

8、是美国历史上第一位黑人总统，他的祖籍在()

A、北美洲B亚洲C、非洲D、大洋洲

9、麦哲伦环球航行没有下列哪个大洋()

A太平洋B印度洋C、大西洋D、北冰洋

11、世界上信徒最多和流传最广的宗教是()

A.基督教B伊斯兰教C、佛教D、印度教

12、.求珠穆朗玛峰海拔约8844米，死海海拔-400米，两地相对高度是()

A、8844米B、9244米C、12844米D、2108米

13、北极圈以内，主要居住在北冰洋沿岸的土著居民因纽特人是()

A白种人B黑种人C混血种人D黄种

14、当太阳直射北回归线时，漯河正处在什么季节()

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季

15、江西庐山是夏季避暑胜地，其主要因素是()

A、海路位置B、纬度位置C、地形因素D、人为因素

16、.几乎全部在海底的板块是()

A、亚欧板块B、太平洋板块C、印度洋板块D、南极洋板块

17、目前世界上人口增长最快的大洲是()

A、亚洲B、欧洲C、非洲D、北美洲

18、海拔较高、地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峭的地形是()

A、山地B、平原C、高原D、丘陵

19、娜娜去非洲大草原旅行，你认为下列哪个景观图，是娜娜可能拍到的照片?()

ABCD20、小明业余喜欢摆弄电脑，他发现自家的电脑、电源产于马来西亚，硬盘产于日本，主板产于美国，内存条产于韩国……，对此现象的准确理解是()

A.国际竞争激烈B.国际合作与经济全球化

C.国际矛盾和冲突剧烈D.国家与国家之间经济各成一体

21、甲点海拔为()

A.1500米 B.1000米C.500米 D.0米

22、如果乙点的气温为15℃，那么甲点的气温应该是()

A.15℃ B.0℃C.18℃ D.9℃

24、世界年平均气温分布的一般规律为()

A.从高纬度向低纬度降低B.从低纬度向高纬度降低

C.从亚洲中部向两极降低D.从海洋向陆地降低

25、划分发达国家和发展中国家的依据是

A.人口多少B.经济发展水平C.开发历史早晚D.军事力量强弱

26、下列是四位同学对一日天气的描述，你认为正确的是()

A.四季如春B.长冬无夏C.终年炎热D.电闪雷鸣

27、北非民居的屋顶比较平，是因为()

A、气温较低B、气温较高C、降水丰富D、降水贫乏

28、一天中，陆地气温最高值一般出现在()

A、2时左右B、正午12时C、下午1时左右D、下午14时左右

29、下列比例尺能将地图内容表示最详细的是()

A、1:500B、1:5000C、1:3000D、1:1000030、地球的平均半径是()

A、5.1亿千米B、40000千米C、6357千米D、6371千米

31、一年之中，北半球大陆最低气温出现在()

A、1月B、2月C、7月D、8月

32、下列人口分布稀疏的地区是()

A、亚洲的东部和南部B、美洲东部中低纬度近海平原地区

C、地势高峻的高原和山区D、欧洲

33、同学们都知道《西游记》的故事，他们在“西天”取回的经书是属于下列哪种宗教?

A.伊斯兰教B.佛教C.道教D.基督教

34、下面的等高线图，AB坡和AC坡相比，坡度更()

A、缓B、陡

C.一样D、无法确定35、2010年上海世博会期间有许多懂英语的大学生志愿者，因为英语是()

A、世界上使用人数最多的语言B、联合国规定的唯一官方工作语言

C、上海世博会唯一指定的语言D、世界上使用范围最广的语言

36、下列现象中，不能说明海陆变迁的是()

A、东非大裂谷不断扩张将形成海洋B、喜马拉雅山脉上发现许多海洋生物化石

C、青藏高原上有许多动植物分布D、台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道

37.学习地理课的目的是()

A、为将来外出观光旅游打基础

B、认识世界、祖国和家乡的地理环境

C、正确认识人类活动与地理环境的关系，更好的生活

D、为了“上知天文，下知地理”

38、阿拉伯人喜爱白色，很多建筑物的外观都是白色的，夜晚他们常常把床铺安排在屋顶上，其主要原因是()

A.地形平坦B.资源丰富C.气候干燥D.经济富裕

39、对于具有民族特色的传统民居，正确的方法是()

A.拆除后建设现代化的高楼B.全部拆除再照原样重建

C.应该大力保护具有民族特色的传统民居D.不要乱动，任其发展

40、关于地球形状的叙述，正确的是()

A地球是一个近似皮球的球体;B地球是一个两极略鼓的不规则球体;

C地球是一个赤道略扁的不规则球体;D地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

41、大陆和它附近的岛屿合称大洲，那么，全球应该有()

A.七个大陆七个大洲B.六个大陆七个大洲C.六个大陆五个大洲D.五个大陆七个大洲

42、澳大利亚的领土面积居世界第几位?()

A、四B、五C、六D、七

43、发展中国家，发展经济较快的是()

A、印度、日本B、中国、巴西C、加拿大、墨西哥D、新西兰、澳大利亚

44、四大洋中面积最小的是()

A.北冰洋B.印度洋C.大西洋D.太平洋

二、填空题

1、全世界有多个国家和地区，共有多种语言。

2、葡萄牙航海家率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。

3、地球的三要素：比例尺、方向和。

4、地球表面%是海洋，%是陆地。

5、世界面积最大的大洲是______，最小的大洲是______。

6、.四大洋中最大的是_____，最小的大洋是______。

7、东、西两半球划分的界线是

8、目前，世界最大的国际组织是，其总部设在美国纽约。

9、汉语、、法语、、西班牙语、这六种语言被联合国确定为工作语言。

10、大陆漂移假说是20世纪初有提出的。

11、在七大洲中，是最炎热的大陆，是最寒冷的大陆

12、世界最大的盆地;世界最大的平原

13、没有指向标的地图，通常采用的规定来确定方向。

14、人口的疏密程度可以用来表示

15、地球的表面积是平方千米

16、世界上人口居第一的国家是.17、是世界上领土面积最大的国家。

第Ⅱ卷(非选择题50分)

二、非选择题(每空1分，共50分。)

26.读下图，完成下列问题：15分

(1)图中表示的是东西半球还是南北半球，我国位于这两个半球上的半球。

(2填出下列字母表示的地理事物：

大洲C平原M高原G

山脉T盆地N大洋A

(3)大洲W和南美洲的分界线E是运河;亚洲和非洲的分界线D是运河。

(4)被三大洲包围的大洋是(填名称)，被三大洋包围的大洲是(填字母)。

(5)大洋B到北冰洋的通道F是海峡.27.读下图，完成下列问题：12分

(1)写出图中字母所表示的大洲名称ABCD

(2)写出图中数字所表示的大洋名称①②④

(3)赤道穿过________洲、非洲、________洲、南美洲。

(4)跨经度最广的大洲是________(填名称)。

(5)世界上最大的大陆是________;最大的半岛是________。

28.读下图，完成下列问题：10分

(l)世界上第一大岛位于________图。

(2)南北半球的分界线是________，东西半球的分界线是________。

(3)东西半球中，陆地面积大的是________，南北半球中，海洋面积大的是________。

(4)北极地区与南极地区海陆分布有所不同，南极地区以_______为主，北极地区以________为主，(5)A～D四个半球中，陆地面积最大的是_______;海洋面积最大的是________;最能反映出南极洲大陆轮廓图像的是________。

29.读六大板块示意图，完成下列问题：13分

(1)写出图中字母所表示的六大板块名称。

A.________，B.________，C.________，D.________，E.________，F.________。

(2)六大板块中，几乎全部是海洋的是________板块。

(3)板块与板块交界的地带，地壳运动比较活跃，多______________。

(4)板块是不断运动着的，根据测量，亚洲和非洲之间的红海在不断_______(扩张、缩小)。

(5)世界上最长的山脉是________板块和________板块相撞挤压形成的。

(6)2008年5月12日14：28四川汶川发生8.0级特大地震，主要原因是_______板块和

_______板块碰撞挤压引起。

商务星球版七年级地理上册第三单元检测试卷参考答案

一、选择题(50分)

1.A2.B3.B4.A5.D6.D7.C8.C9.D10.C11.C12.D13.D14.D15.C16.A

17.B18.C19.B20.C21.C22.B23.B24.B25.D

二、非选择题(50分)

26.(15分)(1)东西半球东(2)大洋洲西西伯利亚平原巴西高原安第斯山脉

刚果盆地印度洋(3)北美洲巴拿马苏伊士(4)北冰洋K(5)太平洋

27.(12分)(1)亚洲北美洲非洲南美洲(2)太平洋大西洋北冰洋(3)亚大洋

(4)南极洲(5)亚欧大陆阿拉伯半岛

28.(10分)(1)B(2)赤道20°W160°E(3)东半球南半球(4)陆地海洋(5)BDD

29.(13分)(1)美洲板块南极洲板块印度洋板块非洲板块亚欧板块太平洋板块

(2)太平洋(3)火山、地震(4)扩张(5)南极洲美洲(6)亚欧印度洋