张衡传文言知识（合集五篇）

第一篇：张衡传文言知识

《张衡传》重点文言知识

古今异义词

1、常从容淡静，不好交接俗人。

交接：古：结交

今：①连接 ②移交和接替

2、永元中，举孝廉不行，连辟公府 不就。

孝廉：古：被举荐的人称为“孝廉”。

今：孝，指孝悌者；廉，清廉之士。分别为统治阶级选拔人才的科目，始于汉代，在东汉尤为求仕者必由之途后往往合为一科。亦指被推选的士人

3、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。不行：古：不去（应荐）。今：不可以

4、公车特征拜郎中

特征：古：特地征召；今：事物、事情的特点、标志

5、寻其方面

方面：古：方向；今：相处或并列的几点之一

6、时国王骄奢，不遵典宪。

国王：古：封建社会贵族的最高封爵。今：古代某些国家的统治者；现代某些君主制国家的元首。

7、衡下车，治威严。

下车：古：官吏初到任；今：从车上走下来

8、常从容淡静

从容：古义：言语举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。

9、连辟公府不就

辟：古义：征召。今义：复辟。

10、其牙机巧制

牙：古义：发动机件的枢纽。今义：牙齿。

11、覆盖周密无际

周密：古义：四周严密。今义：周到细致。

12、振声激扬

激扬：古义：激越、传扬。此指清脆响亮。今义：激动昂扬或激励使振作起来。

13、中有都柱 都：古义：大，音dū。又如：军惊而坏都舍。今义：都市；或用作表范围的副词（音dōu)通假字

1、员径八尺：“员”通“圆”

2、傍行八道：“傍”通“旁”

3、收禽：逮捕。禽，通“擒”，捕捉。

4、形似酒尊：“尊”通“樽”，杯，酒杯。词类活用

大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为„„奇特）时天下承平日久（名词作状语，当时）衡少善属文（形容词作动词，擅长，善于）安帝雅闻衡善术学（同上）

妙尽璇机之正(形容词活用作动词，研究透了；形容词作名词，正确的道理)皆共目之(目，名词作动词，使眼色)又多豪右，共为不轨。(多，形容词作动词，有很多)一词多义 观

①观太学（观摩学习）

②大王见臣列观（宫廷中高大华丽的楼台）③此岳阳楼之大观也（景像）

④玄都观里桃千树（道士庙）⑤启窗而观（看）因

①因入京师，观太学（于是）

②蒙故业，因遗策（沿袭）

③因其势而利导之（顺着）

④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）⑤衡乃拟班固《两都》《二京赋》，因以讽谏（凭借）⑥因击沛公于坐，杀之。（趁机）乃

①精思傅会，十年乃成。（才）

②遂乃研核阴阳（就）③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是，就）

⑤尔其勿忘乃父之志。（你的）

⑥今其智乃反不能及。（竟然）

⑦当立者乃公子扶苏。（是）

⑧寻其方面，乃知震之所在。（于是，就）制

①其牙机巧制（制作，构造）

②秦有余力而制其弊（制服，控制）③吴起„„赵奢之伦制其兵统率，指挥）

④乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）属zhǔ

①平原君使者冠盖相属于魏（连接）

② 衡少善属文（连缀）③ 属予作文以记之（嘱咐）

④举酒属客（劝人喝酒）shǔ

⑤名属教坊第一部（隶属）

⑥在骨髓，司命之所属，无奈何也（掌管）⑦吾属今为之虏矣（一类人）

⑧有良田美池桑竹之属（类）善：

①择其善者而从之，其不善者而改之。（好的）②积善成德而神明自得，圣心备焉。（善行）③安帝雅闻衡善术学。（擅长）

④楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（交好）⑤不如因善遇之。（好好地）

⑥善刀而藏之。（通“缮”，擦拭）⑦工欲善其事。（使动用法 使做好）征

①公车特征拜郎中（征召）

②京师学者咸怪其无征（应验）③从此替爷征（远行，走远路）

④挟天子以征四方（征伐）

⑤宫中尚促织之戏,岁征民间（征收）

⑥征于色，发于声，而后喻（求学）⑦旁征博引（寻求）就

①连辟公府不就（任职）

②金就砺则利（接近）③荆轲遂就车而去（乘，登上）

④轲自知事不就（成功）发

①傍行八道，施关发机（拨动）

②机发吐丸，而蟾蜍衔之（发动）③舜发于畎之中（发迹，兴起）

④发图，图穷匕首见（展开）⑤发闾左谪戍渔阳（征发）

⑥使人发书至赵王（送）⑦野芳发而幽香（散发）辟

①连辟公府不就（征召）

②其北陵，文王之所辟风雨也．（通 “避”，躲避)

③唇吻拿辟仁开，打开）

④辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）⑤辟邪说（排除，驳斥）

⑥疆土之新辟者（开垦）精

①精思傅会，十年乃成（形容词，精心）

②以精铜铸成（形容词，精纯）③食不厌精，脍不厌细（厌：满足；脍： 细切的肉。粮食舂得越精越好，肉切得越细越好。形容食物要精制细做。）

④信臣精卒陈利兵而谁和天下（精锐）

⑤殚精竭虑（精力）施

①傍行八道，施关发机（安置）

②仁义不施，攻守之势异也（施行）③己所不欲，勿施于人（施加）关

①施关发机（机关）

②天子以跬步，皆关民命（动词，涉及，关系到）③距关，毋内诸侯秦地可尽王也（名 词，关口，要塞，函谷关）机

①傍行八道，施关发机（机械）

②衡善机巧（精密机械设备之类）③其牙机巧制（机件）

④成败之机，在于今日（机会）⑤此子机变（机智灵活）

⑥日理万机（事务）雅

①安帝雅闻衡善术学（素常）

②察纳雅言（正确）③明经义谙雅故（形容词，旧时的。））

④闻弦歌而知雅意（隐含）⑤附庸风雅（泛指诗歌）公

①连辟公府不就（官府）

②十年春，齐师伐我，公将战（名词，鲁庄公。）

③便可白公姥（名词，称丈夫的父亲）

④邪曲之害公也（公道）⑤公车特征拜郎中（官府专门）

⑥公然抱茅入竹去（明目张胆）⑦公私之积，犹可哀痛（与私相对，是公家的，这里指国家）⑧脚著谢公屐（对人的尊称）

文言句式（1）判断句

张衡字平子，南阳西鄂人也（„„也，表判断）（张衡，字平子，南阳郡西鄂县人）（2）被动句（①—③无被动词，④—⑧有被动词）。

①举（被）孝廉不行

②连辟（被）公府不就

③兵（被）挫地（被）削

④信而见疑，忠而被谤 ⑤不凝滞于物

⑥身客死于秦，为天下笑

⑦而自令见放为

⑧内惑于郑袖，外欺于张仪

（3）否定句宾语前置句

①自书典所记，未之有也（未有之）〔自从有书典记录以来，不曾有过（这种仪器））

②自古及今，未之尝闻。（未尝闻之）③残贼公行，莫之或止。（莫或止之）（4）省略句

①果地震（于）陇西（果然在陇西发生地震）②讽议（于）左右（在皇帝的左右对政事提出意见）③视事三年，上书乞骸骨（省略主语“张衡“）④举孝廉不行，连辟公府不就（省略主语“张衡”）（5）状语后置句 ①游于三辅（于三辅游）

② 果地震（于）陇西（果（于）陇西地震）③ 讽议（于）左右（于左右讽议）文言虚词——副词

1、表示全面、概括的副词。

①皆：皆隐在尊中。／于是皆服其妙。／皆出营立观。②咸：京师学者咸怪其无征。／江表英豪咸归附之。③尽：妙尽璇机之正。／尽收其他。／尽失其度。④毕：群贤毕至。

⑤俱：船、粮、战俱办。／待吾客与俱。⑥悉：悉使羸兵负草填之。／悉府库以赈之。⑦举：举家庆贺。／杀人如不能举。⑧胜：刑人如恐不胜。／不胜枚举。

⑨备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。

2、表示长久、经常的副词。

①常：常从容淡静，不好交接俗人。／常痛于骨髓。②雅：安帝雅闻衡善术学。

③素：荣禄遇足下素厚。／素疾大户兼并。

3、表示否定的副词。①不：衡不慕当世。

②未：自书典所记，未之有也。③无：虽才高于世，而无骄尚之情。④弗：行道之人弗受。

⑤非：夫仁义辩智非所以持国也。⑥毋：赵王畏秦，欲毋行。⑦勿：愿将军勿虑。

⑧莫：愿早定大计，莫用众人之议也。

第二篇：文言文类《张衡传》试讲稿

人教高语试讲模板文言文《张衡传》

（轻轻敲门三下）

尊敬的各位评委老师，大家好。（鞠躬）

我是今天B组的＃＃号考生。我今天试讲的题目是《张衡传》

下面我开始我的试讲。

同学们，上课！同学们好，请坐！（导入）

同学们，我们在小学二年级就学过一篇文章《数星星的孩子》，可见主人公从小就对天文感兴趣，长大后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在 1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。”

请看范晔在《后汉书》中是如何记载张衡事迹的。（边讲边板书）

上节课，我们梳理了文本中的相关文学常识和重点的虚实词、文言句式，相信同学们在课前已经做好了充分的复习，我们来简单回顾分享一下：

2、资料积累

（1）走近作者（学生用书提取，画横线处掏空。）

范晔(398--445)，南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。

范晔，字蔚宗。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉初，彭城太妇卒．晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家后汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满。与鲁国孔熙先谋逆。伏诛。

（2）文体知识（学生用书提取，画横线处掏空。）

《张衡传》是一篇精彩的人物评传。传，传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传的特点，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有代表性的事件，叙述他的为人及对社会的影响。传记的基本特点：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。传记的种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传：既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。

本文节选自《后汉书•张衡传》。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。

⑵征

①公车特征拜郎中（征召）②咸怪其无征（证明）③挟天子以征四方（征伐）④岁征民间（征收）⑶因 ①因入京师（因而）②因以讽谏（就）

③因其势而利导之（乘、顺着）④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）⑷乃

①十年乃成（才）②遂乃研核阴阳（就）

③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）⑸公

①邪曲之害公也（公正、公正的人）②残贼公行（公然、公开地）

③公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）④脚著谢公屐（对人的尊称）⑤便可白公姥（称丈夫的父亲）⑹辟

①连辟公府不就（征召）②其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”）③唇吻翕辟（开，打开）④辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）⑤辟邪说（排除，驳斥）⑥“疆土之新辟者”（开垦）⑺制

①其牙机巧制（制作，构造）

②吴起„„赵奢之伦制其兵（统率，指挥）③乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）（整感）带着上节课的这些知识储备，这节课我们将更深入的走进文本。学习刻画人物手法与叙事技巧。

首先，请同学们大声的朗读一遍文本，读准字音，注意停顿，思考一个问题，这篇文章主要讲了什么内容？如果在阅读过程中有什么感悟和疑惑，请批注在旁边。

好，开始，五分钟时间。

时间到，大多数同学都读完了，谁来谈一下，这篇文章主要讲了什么内容？好，这位同学第一个举手，你来试一试！好，请坐！我们一起来给这位同学的回答评价一下：他概括的比较全面，不足之处在于不够简洁。我们一起来帮他把答案删改一下，一起来说： “天才、全才、奇才，才高八斗人品、文品、官品，品正行端 横批品才双馨”

概括要做到全面而简洁，找全要点之后进行必要的删改，还真是概括的法宝。同学们以后可以在学习中注意运用。

下面请同学快速的浏览一遍课文，思考一下，关于文本，你还有什么疑问么？看谁的问题对我们深入文本最有价值，同桌之间可以互相交流。同样，五分钟时间。

好，时间到。

哪位同学来试试？最后排的那一桌，你们发现的问题是什么？好，请坐，你们俩真是有一双慧眼，发现了两个很有价值的问题。我们一起来看一下。问题能够从大局考虑，抓住文章的重点，提的很有眼光。

1.郭沫若曾评价张衡：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见”，为什么说他是“全面发 展的”？ 讨论明确：（1）品格（2）文学（3）科学（4）政治 2.根据上面问题理清课文思路。明确：第一部分（1节）：介绍张衡品格和文学才能。

第二部分（2-4节）：介绍张衡的科学成就。第三部分（5、6节）：介绍张衡的政治才干。3.学生结合注释梳理第一段文句并质疑。点拨

实词：属、贯、辟、奇、就

虚词：乃衡乃拟班固《两都》作《二京赋》

精思傅会，十年乃成。

句式：永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 衡少善属文，游于三辅 4.分析评价

结合语句，分析张衡有哪些品格和才能。明确：虽才高于世，而无骄尚之情。

从容淡静，不好交接俗人

五、合作探讨

认识了张衡的品格和文学成就，这对你有哪些启示?(1)、广泛学习

(2)、不要骄傲自满

(3)、从容淡静（答案多元，学生言之成理即可。）

继续来探讨下一个问题，理清了课文结构，了解了张衡的品格和文学才能，我们继续了解张衡在科学上的成就和政治才干。

二、自主学习

1.默读课文2-4段，结合注释梳理文句并质疑思考：（1）张衡在科学上有哪些成就？

（2）作者介绍张衡的科学成就时，写作方法有何不同？ 质疑、点拨：

实词：雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方面、怪、征 虚词：以以精铜铸成，员径八尺。句式：①.饰以篆文山龟鸟兽之形。

②.验之以事，合契若神。③.自书典所记，未之有也。④.后数日驿至，果地震陇西。

（1）讨论明确： ①作浑天仪。②著《灵宪》《算罔论》。③铸造地动仪。（2）讨论明确：

第二段写张衡善机巧，拜郎中，迁太史令，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，以记叙为主。

第四段从时间、名称、质地、大小、形状、功用、验证等方面介绍候风地动仪，以说明为主，辅以记叙。这样详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。

2.默读课文5、6段，疏通文句并质疑思考：文中通过哪两件事表现张衡的政治才干的？（1）质疑、点拨

实词：损、疾、目、不轨、下车、乞骸骨 虚词：为阉竖恐终为其患，遂共谗之。又多豪右，共为不轨。

句式：帝引在帷幄，讽议左右。（2）明确：

一是《思玄赋》的由来——“政事渐损，上疏陈事，讽议左右，阉竖谗之，衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明”，表现了张衡忧国忧民、小心谨慎的形象。

二是出任河间相时与奸党作斗争一事。“治威严，整法度”表现其治理严厉，“阴知奸党名姓，一时收禽”表现其政治智慧，“上下肃然，称为政理”表现其卓然政绩。3.选择恰当的词语对张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干给予评价。明确：（板书）

品格可贵 文学才能卓越 科学成就辉煌 政治才干杰出

三、合作探究

本文写了张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面的内容，它们之间有何联系？这对我们有何启示？

首先，“才高于世”方能“举孝廉”“连辟公府”，“作《二京赋》”方能“邓骘奇其才，累召”，“善机巧”“善术学”方能“拜郎中，迁为太史令”方能“作浑天仪”“造候风地动仪”，其特长与其官职二者互为因果。

另外，其科学发明、理论著作也与其“无骄尚之情”“从容淡静，不好交接俗人”的性情密不可分，这种性情利于潜心科研。

又如：“才高于世”方能“致思于天文阴阳历算”，“著《灵宪》、《算罔论》”方能将从政的感触“宣寄”而作《思玄赋》。

从全面发展、提高综合素质的角度谈，言之成理即可。

四、课堂小结

本文用锤炼的语言，从品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面介绍了张衡，重点突出他科技方面的成就与贡献，层次清晰，从中让我们充分认识全面发展提高综合素质的重要性。

小组内抓紧时间进行讨论，三分钟后，汇报分享。

时间到，哪个小组来试一下？这节课还没回答过问题的同学要抓紧了，好，你们小组！哦，好！请坐！他们小组从文中找到了语言描写。好，同学们抬起头来看大屏幕上这段烛之武的语言描写，齐读，读完了，我们一起来分析一下：

你怎么认为？批注在课本相关文字旁边，同学之间交流，好，认识了张衡这个可敬的人物形象，这节课就上到这里，同学们，下课！

六、板书设计

可贵的品格卓越的文学才能

＼／ 张衡

／＼ 辉煌的科学成就杰出的政治才干（全面发展）

我的试讲完毕，谢谢各位评委老师！各位评委老师辛苦了！需要擦黑板么？

第三篇：《张衡传》

【学习目标】

1、了解文本所涉及的古代文化常识，把握重要文言词句的含义。

2．学习张衡才高而不骄尚，不慕权贵，孜孜不卷，忧国忧民的高尚品德，培养热爱科学的情感。

【学习重点难点】

1文言特殊句式、重点实词虚词、一词多义、词类活用、古今异义

2、此文所涉及到的古代文化常识

3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。【使用说明】

1、利用工具书自主疏通文意，独立完成本学案自主学习部分。

2、各组组长督促落实，积极分配任务查阅资料，完成导学案答案的归纳总结。

3、课时预设：2课时 [预习自测]

一、导入新课

早在1800年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。他开创了世界地震学的先河。他不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家。他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族文化史上一位少见的全才。艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。地震学方面，发明了世界上第一台测定地震及其方位的“候风地动仪”，比欧洲早1700多年。天文学方面，他发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”；著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星相图；提出了“月光生于日之所照”的科学论断。地理学方面，绘制有完备的地形图，并研制出“记里鼓车”、“指南车”等。数学方面，著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466到3.1622之间，比欧洲早了1300多年；气象学方面，制造出“候风仪”预测风力、风向，比西方的风信鸡早1000多年。机械学方面，他制造的“独木飞雕”是世界上最早的飞行器，还制造出土圭（日影器）、活动日历等。张衡在科学文艺方面所做的杰出贡献，使他成为世界上光彩夺目的科学与文艺的双子星。1956年，郭沫若为南阳重修的张衡墓题词时说：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。”为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为“张衡环形山”，将小行星1802命名为“张衡小行星”。让我们阅读南朝宋代史学家、文学家--范晔《后汉书》中记载的张衡的事迹，了解这位真实的人，伟大的人。

二、1．给下列加点字注音不正确的一项是（）。D（hái）A．属（zhǔ）文邓骘（zhì）陇西（lǒng）辟公府（bì）B．逾侈（chǐ）璇（xuán）玑合契（qì）篆文（zhuàn）C．驿（yì）站河间相（xiàng）不好交接俗人（hào）D．骸（hài）骨蟾（chán）蜍（chú）都柱（dōu）

三、学法指导

1．从编制结构提纲入手，学会对文章内容作整体感知。

提纲是文章内容的抽绎。学会编写提纲能化繁为简，提纲挈领，从宏观的角度来粗略地感知文章内容，使文章内容直观化、图示化，能培养和提高快速阅读的能力。本文的提纲可以如此编写：

介绍张衡的品格和卓越的文学才能。(1自然段)介绍张衡辉煌的科学成就。(2—4自然段)(1)张衡的潜心科研。(2)张衡的不慕名利。

(3)张衡的重大发明。

介绍张衡杰出的政治才干。(5-6自然段)2．从辨识文体（或表达方式）入手，学会对重要文段作分析概括。

《张衡传》第4段是一个说明性文段，不到二百字，却写得有条有理、脉络分明。说明事物时应当遵循一个的说明顺序，因此，在理解文本时，可从说明性文字的这一特点入手逐步了解文章内容，并对文章内容进行概括。本文依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用：①制造时间和仪器名称(1句）；②材料、尺寸、形状、装饰(2句)；③机件、内外构造（3、4、5句)；④功能和作用（6、7、8句)；⑤精确程度及效果（9、10句)； 【浑天仪】。汉时，天文学已经形成体系，有盖天、浑天和宣夜三家。盖天说以周髀算经为代表，认为天圆地方，天在上，像伞盖，地在下，像棋盘，是一种旧的传统说法。宣夜派认为天体为元气构成。浑天说比较进步些，认为天地都是圆的，天在外，像鸡蛋壳，地在内，像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完全正确，但比较接近实际。浑天派最突出的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光，月没有光，月光是反射太阳的光形成的。所以向日则光盈，背日则光尽。他还推测月食是地球遮蔽的结果。他还绘制了一部星图，叫《灵宪图》，创制了许多重要的天文仪器。浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”，作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动，它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。留下来的只有《浑天仪图注》和《漏水转浑天仪注》两份说明书的部分说明。

【课文】阳嘉元年，复造候风地动仪。以（用）精铜铸成，员（通“圆”）径（直径）八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以（用）篆文山龟鸟兽之形（句式：状语后置）。中有都（粗大）柱，傍（同“旁”）行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承（承接）之（代铜丸）。其（代仪器）牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则（就）振龙，机发吐丸，而（表承接）蟾蜍衔之（代铜丸）。振声激扬，伺者（守候观察候风地动仪的人）因（凭借）此觉知。虽（即使）一龙发机，而（表转折）七首不动，寻其（其：它，代拨动了机件的那个龙首）方面（方向），乃（就）知震之（主谓取独）所在。验（检验，验证）之（代地动仪）以（用）事（句式：介宾短语后置），合契若神。自书典所记，未之（代事）有也（句式：宾语前置句）。尝（曾经）一龙机发而地不觉动，京师学者咸（都）怪其（代词）无征（征兆）。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此（从这）以后，乃（就）令史官记地动所从方起。

按时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证。

3、了解古代古代官职调动相关词（15分钟）【课文中官职专用名词】．孝廉：被举荐的品行端正的人。公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。

大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。郎中：官名。

太史令：兼管天文和国史。

河间王（刘政）的相，类似太守。

国王：指河间王。国，诸侯国。尚书：协助皇帝处理政务的官员。【官职变动用词】

第一类：表示授予、提升的词语。

征：由君王征聘社会知名人士充任官员。

辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职 拜：授予官职。除：任命，授予官职;授:给予官职。

起：起用某人任以官职。擢:在原官职上提拔。拔：提升没有官职的人。

第二类：表示调动官职的词语。迁：调动官职，一般是提升调用。

转、调、徙：调动官职。补：补任缺职。改：改任官职。第三类：表示兼职、代理的词语。

兼：同时掌管，兼任。领：兼任。署：代理，暂时担任。权：暂代官职。

第四类：表示降职、罢免的词语。贬：降职。谪：被罚流放或降职。

出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）。左迁：降职。罢、免：罢黜、免去官职。黜、废：废弃不用。

第五类：还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。例如：

知：调清河丞，寻知大谷县。行：迁左丞，行徐州事。主：掌管。例如《史记•吕太后本纪》：“太尉绛侯勃不得入军中主兵。”（勃，人名）

四、【质疑探究】

1、【张衡“才”高于世，表现在哪些方面？他为什么有如此高的才华？】 张衡“才”高于世，表现在：（1）、“善属文”，作《二京赋》；（2）“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；（3）“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》；（4）善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。

原因：性格特征:1]、从容淡静，不慕当世不行、不就、不应。

做官后，哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓，他还“不好交接俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气，经过十年苦思而写成《二京赋》以讽谏当世。一任河间相，立即“治威严，整法度”，对奸党“一时收禽”。这些都反映了他的“从容淡静，不慕当世”的品德。2]、“无骄尚之情”年少时“善属文”，“通五经”，“贯六艺”，“才高于世”，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样，他才能把主要精力用于科研，获得象“候风地动仪”那样大的成果。

总结：天资聪明，勤奋好学。谦逊持重，鄙视名利。执著专一，治学严谨。

2、学习本文，你得到哪些启示？（学生思考讨论后发言）如：1）品德和人格是在学业上成功的基础。

2）要跻身世界科技先进行列，必须要有民族自信心。3）学习要注重社会实践。

4）一个人的潜能是取之不尽，用之不竭的

3、学习写作方法传记的特点:除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的种类:自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传，在写作方法上的特点是什么？ 【问题导引】1】、从传记中可以看出张衡一生中经历了几位皇帝？】 四位皇帝：东汉章帝和帝安帝顺帝。

不难看出，写人物传记多按时间顺序组材，本文也是以时间为经线来写的，时间虽长，但叙事清晰。2】、对于张衡的博学多才，传记中是如何反映出来的？ 突出科技成就，详写候风地动仪，文学成就较略。小结人物传记的写法：

1）以时间为顺序组材，概括人物的一生。2）突出人物重要活动，详略安排得当。

4、研习重点段落

五、知识点检测

一、通假字：

1。员径八尺：“员”通圆译为圆周 2。傍行八道：“傍”通旁译为旁边

3．收禽：逮捕。禽，擒译为擒拿

4.形似酒尊：“尊”通樽译为酒樽

二、重点文言实词，解释字义。属zhǔ

①平原君使者冠盖相属于魏（连接）

②衡少善属文（连缀）

③属予作文以记之（嘱咐）

④举酒属客（劝人喝酒）

shǔ

⑤名属教坊第一部（属于）

⑥在骨髓，司命之所属，无奈何也（掌管）

⑦吾属今为之虏矣（辈）

⑧有良田美池桑竹之属（类）辟

①连辟公府不就（征召）

②其北陵，文王之所辟风雨也．（通“避”，躲避)

③唇吻拿辟仁开，打开）

④辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）

⑤辟邪说（排除，驳斥）

⑥疆土之新辟者（开垦）征

①公车特征拜郎中（征召）

②京师学者咸怪其无征（应验）

③从此替爷征（v.远行，走远路）

④挟天子以征四方（征伐）

⑤岁征民间（征收）

⑥征于色，发于声，而后喻（求学）

⑦旁征博引（寻求）

⑧宫中尚促织之戏,岁征民间（）制

①其牙机巧制（制作，构造）

②秦有余力而制其弊（制服，控制）

②吴起„„赵奢之伦制其兵

（统率，指挥）

④乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）善：

①择其善者而从之，其不善者而改之。

（好的）

②积善成德而神明自得，圣心备焉。

（善行）

③安帝雅闻衡善术学。（擅长）

④楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（交好）

⑤不如因善遇之。（好好地）

⑥善刀而藏之。（通“缮”，擦拭）精

①精思傅会，十年乃成（）

②以精铜铸成（）

③食不厌精（）

④信臣精卒陈利兵而谁和天下（精锐）

⑤殚精竭虑（精力）施

①傍行八道，施关发机（安置）

②仁义不施，攻守之势异也（施行）

③己所不欲，勿施于人（施加）5 ④留待作遗施，于今无会因 机

①傍行八道，施关发机（机械）

②衡善机巧（精密机械设备之类）

③其牙机巧制（机件）

④成败之机，在于今日（机会）

⑤此子机变（机智灵活）

⑥日理万机（事务）雅

①安帝雅闻衡善术学（素常）

②察纳雅言（正确）

③明经义谙雅故（）

④闻弦歌而知雅意（隐含）⑤附庸风雅（泛指诗歌）发

①傍行八道，施关发机（拨动）

②机发吐丸，而蟾蜍衔之（发动）

③舜发于畎之中（发迹，兴起）

④发图，图穷匕首见（展开）

⑤发闾左谪戍渔阳（征发）

⑥使人发书至赵王（送）

⑦野芳发而幽香（散发）公

①连辟公府不就（官府）

②十年春，齐师伐我，公将战（）

③便可白公姥（）

④邪曲之害公也（公道）

⑤公车特征拜郎中（官府专门）

⑥公然抱茅入竹去（明目张胆）

⑦公私之积，犹可哀痛（是公家的，这里指国家）

⑧脚著谢公屐（）

三、词类活用

大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为„„奇特）时天下承平日久 名词作状语，当时。衡少善属文 形容词作动词，擅长，善于。安帝雅闻衡善术学 同上。

妙尽璇机之正 形容词活用作动词，研究透了； 形容词作名词，正确的道理。皆共目之目，名词作动词，使眼色

又多豪右，共为不轨。多，形容词作动词，有很多。

四、下列各句不全是古今异义词的一项是（d）A常从容淡静举孝廉不行公车特征拜郎中 B不好交接俗人覆盖周密无际振声激扬 C寻其方面衡下车，治威严上下肃然 D视事三年皆为陛下所成就虽才高于世

五、重点文言虚词。

因①因入京师,观太学（于是）

②蒙故业，因遗策（沿袭）

③因其势而利导之（顺着）

④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）

⑤衡乃拟班固《两都》《二京赋》,因以讽谏（凭借）

⑥因击沛公于坐，杀之。（趁机）乃①精思傅会三年乃成。（才）

②遂乃研核阴阳（就）

③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）

④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是，就）

⑤尔其勿忘乃父之志。（你的）

⑥今其智乃反不能及。（竟然）

⑦当立者乃公子扶苏。（是）

⑧寻其方面，乃知震之所在。

（于是，就）重点副词

（1）表示全面、概括的副词。

①皆：皆隐在尊中。／于是皆服其妙。／皆出营立观。②咸：京师学者咸怪其无征。／江表英豪咸归附之。③尽：妙尽璇机之正。／尽收其他。／尽失其度。④毕：群贤毕至。

⑤俱：船、粮、战俱办。／待吾客与俱。⑥悉：悉使羸兵负草填之。／悉府库以赈之。⑦举：举家庆贺。／杀人如不能举。⑧胜：刑人如恐不胜。／不胜枚举。

⑨备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。（2）表示长久、经常的副词。

①常：常从容淡静，不好交接俗人。／常痛于骨髓。②雅：安帝雅闻衡善术学。

③素：荣禄遇足下素厚。／素疾大户兼并。（3）表示否定的副词。①不：衡不慕当世。

②未：自书典所记，未之有也。③无：虽才高于世，而无骄尚之情。④弗：行道之人弗受。

⑤非：夫仁义辩智非所以持国也。⑥毋：赵王畏秦，欲毋行。⑦勿：愿将军勿虑。

⑧莫：愿早定大计，莫用众人之议也。

六、文言句式

翻译下列句子并总结句式特点：

（1）判断句张衡字平子，南阳西鄂人也(张衡，字平子，南阳郡西鄂县人)（2）被动句连辟公府不就（多次被公府征召）

（3）宾语前置句自书典所记，未之有也〔自从有书典记录以来，不曾有过〕（4）介词结构后置句①果地震陇西（果然在陇西发生地震）

②讽议左右（在皇帝的左右对政事提出意见）（5）省略句

①视事三年，上书乞骸骨（省略主语“张衡”）

②讽议左右（省略介词“于”）

③举孝廉不行，连辟公府不就（省略主语“张衡”）（6）状语后置

①游于三辅（于三辅游）②讽议左右（（于）左右讽议）

七、考题链接

蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。

今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室。不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦己病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒!虽其形魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也。亦足哀夫!1．“行遇物，辄持取，昂其首负之”中“辄”的含义是（b）A．就B．总是C．喜欢D．不能 2．“迁徙之，亦己病矣”中“病”的含义是（b）A．生病B．困苦C．变坏D．疾病 3．“苟能起，又不艾”中“艾”的读音和含义是（c）A．à¡衰落B．à¡停止C．yì悔改D．yì割草 4．文中形容词用作动词的有（c）

A．又好上高，极其力不已，至坠地死。B．魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也。C．遇货不避，以厚其室。D．蝜蝂者，善负小虫也。5．关于本文主题的叙述错误的是（c）

A．这是一篇短小警策、生动幽默的寓言式杂文。B．作者描写了小爬虫贪得无厌、好向上爬的特性。C．作者对小人物充满了同情，劝告他们不要太贪心。D．作者讽刺了腐朽的官吏，指出他们必然自取灭亡。

（蝜蝂是一种擅长背东西的小虫。爬行时遇到东西，总是抓取过来，抬起头背着这些东西。东西越背越重，即使非常困难也不停止。它的背很粗糙，因而东西堆上去不会散落，终于被压倒爬不起来。有的人可怜它，替它去掉背上的东西。可是蝜蝂如果能爬行，又把东西像原先一样抓取过来背上。这种小虫又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不肯停下来，导致跌倒（最后）摔死在地上。

现今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就捞一把，用来填满他们的家，不知道财货已成为自己的负担，只怕财富积聚得不够多。等到一旦因疏忽大意而垮下来的时候，有的被罢官，有的被贬往边远地区，也算吃了苦头了。如果一旦被起用，他们又不思悔改，天天想着提高自己的地位，加大自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，以至接近摔死的程度，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人也不知接受教训。即使他们的外形看来庞大，他们的名是人，可是见识却和蝜蝂一样。也太可悲了）（唐柳宗元《蝜蝂传》）[教后反思]

郑方

第四篇：《苏武传》文言知识整理

《苏武传》文言知识整理

一、重点实词

稍：稍迁至栘中厩监——渐渐。让：如惠语以让单于——责备、责问 具：具自陈过——详细

除：扶辇下除——宫殿前的台阶、台阶 恨：子为父死亡所恨——遗憾

分：自分已死久矣——料想、断定、认为 当：汉亦留之以相当——抵押

汉使张胜谋杀单于近臣，当死——判处、判罪

副有罪，当相坐——应当

坐：副有罪，当相坐——连坐（治罪）、定罪

何罪？坐盗——犯„罪、因„犯罪、获„罪

来归相怨怒，但坐观罗敷——因为、由于

如：事如此，此必及我——到

如惠语以让单于——按照、依照

忽忽如狂——像 幸：幸蒙其赏赐——希望

幸蒙大恩——幸亏、幸而 蒙：幸蒙其赏赐——蒙受、得到

幸蒙大恩——得到

虽蒙斧钺汤镬——遭受 因：欲因此时降武——趁机

君因我降——通过 因泣下沾衿——于是、就 会：会武等至匈奴——恰逢

会论虞常——会同、共同、一起 论：会论虞常——判罪 假：假吏常惠等募士斥候百余人俱——临时充任

二、文言文基础知识

（一）古今异义（1）汉亦留之以相当（抵押）。．（2）皆为陛下所成就（提拔）．．（3）我丈人行也（老人，长辈）．．（4）独有女弟二人（妹妹）．．（5）且陛下春秋高（年纪）．．（6）武等实在（确实存在）．．（7）稍迁至栘中厩监（逐渐）．

(8)置币遗单于（礼品）．(9)以货物与常（一般财物）．．

（二）指出下面句中的通假字，并解释词义

（1）不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。（2）与旃毛并咽之 旃：通“毡”，毛织品。（3）掘野鼠去草实而食之 去：通“弆（jǔ）”，收藏。（4）空自苦亡人之地 亡：通“无”，没有。（5）信义安所见乎 见：通“现”，显现。（6）法令亡常

亡：通“无”，没有。

（7）大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通“无”，没有。（8）武父子亡功德 亡：通“无”，没有。

（9）因泣下霑衿，与武决去

霑：通“沾”沾湿；衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。（10）前以降及物故 以：通“已”，已经。三、一词多义 1.通

（1）不得通其道（实现）

（2）通古今之变（通晓）（3）通邑大都（畅通）

（4）以通其狂惑（抒发）2.当

（1）有大石当中流（对着，向着）

（2）料大王士卒足以当项王乎（相匹敌）（3）汉亦留之以相当（抵偿）（4）木兰当户织（对着、面对）

（5）一夫当关，万夫莫开（占着、把着）（6）当高罪死《史记。蒙恬列传》（判罪，判赵高死罪）3.辞

（1）莫辞更坐弹一曲（拒绝，推辞）（2）我从去年辞帝京（辞别）（3）召武受辞（询问）

（4）何辞为（辞别、告辞）（5）听其狱讼，察其辞（口供）（6）固辞不受（推辞，不接受）

4.使

（1）数通使相窥观

使：使者。

（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者

第五篇：《苏武传》文言知识整理

《苏武传》文言知识整理

一、通假字

（1）不顾恩义，畔主背亲

畔：通“叛”，背叛。（2）与旃毛并咽之

旃：通“毡”，毛织品。

（3）掘野鼠去草实而食之

去：通“弆（jǔ）”，收藏。（4）空自苦亡人之地

亡：通“无”，没有。（5）信义安所见乎 见：通“现”，显现。（6）法令亡常

亡：通“无”，没有。

（7）大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通“无”，没有。（8）武父子亡功德

亡：通“无”，没有。

（9）因泣下霑衿，与武决去 霑：通“沾”，沾湿；衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。

（10）前以降及物故

以：通“已”，已经。（11）请毕今日之马雚

马雚：通“欢”，欢聚（12）且单于信女

女，通“汝”，你

二、古今异义：（1）汉亦留之以相当

古义：抵押。今义：正在（某时某地）。相当：古义：相抵押；今义：两方面差不多，配得上或能够相抵；副词，表示程度高，但不到“很”的程度。

（2）皆为陛下所成就

古义：提拔。今义：业绩。

（3）我丈人行也。

古义：老人，长辈。今义：岳父。（4）欲因此时降武。

古义：趁这时。今义：相当于所以。

（5）独有女弟二人

古义：妹妹。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。（6）且陛下春秋高

古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。（7）武等实在 古义：确实存在。今义：诚实、老实。（8）位列将

位：古义，官位；今义，位置、地位

列：古义，一般的，普通的；今义，排列

（9）兄弟亲近

古义：亲近的侍臣；今义：靠近（亲密地接近）（10）假吏常惠等募士斥候百余人俱

古义：临时充任；今义：虚假（11）稍迁至栘中厩监

古义：渐渐；今义：稍微，些许

（12）既至匈奴，置币遗单于

遗，古义：送给；今义：丢失、落下 币，古义：财物、礼物；今义：货币

（13）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中

古义：正当、适逢；今义：聚会、集合（14）虞常果引张胜

古义：牵攀，招供；今义：牵引，引导

（15）如惠语以让单于

古义：责备；今义：把方便或好处给别人；躲闪、避开

三、词类活用

1.意动用法

单于壮其节

壮：形容词的意动用法，以„„为壮。诚甘乐之

乐：形容词的意动用法，以„„为乐。2.使动用法

（1）欲因此时降武

降：使动用法，使„„投降。

（2）空以身膏草野

膏：使动用法，使„„肥沃。（3）反欲斗两主

斗：使动用法，使„„争斗。（4）单于愈益欲降之

降：使动用法，使„„投降。（5）何久自苦如此

苦：使动用法，使„„受苦。（6）王必欲降武

降：使动用法，使„„投降。3.名词活用

（1）天雨雪

雨：名词做动词，下。（2）羝乳乃得归

乳：名词做动词，生子。（3）杖汉节牧羊

杖：名词做动词，拄着。

（4）武能网纺缴，檠弓弩

网、檠 ：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。（5）惠等哭，舆归营

舆：名词做动词，抬，用车子抬。（6）陵与卫律之罪，上通于天

上：名词做状语，向上。四、一词多义

1.使（1）数通使相窥观

使：使者。

（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者

第一个“使”：出使。（3）单于使使晓武

第一个“使”：派，第二个“使”：使者。

2.语（1）以状语武

语：告诉。（2）如惠语以让匈奴

语：说的话。3.引（1）虞常果引张胜

引：招供。（2）引佩刀自刺

引：拔。4.食（1）绝不饮食

食：给他吃的。（2）掘野鼠去草实而食之

食：吃。（3）廪食不至

食：粮食。（4）给其衣食

食：食物。

5.发（1）方欲发使送武等

发：打发。（2）虞常等七十余人欲发

发：发动。（3）恐前语发

发：被揭发。

五、特殊句式

（一）判断句（1）缑王者，昆邪王姊子也。（2）非汉所望也。（3）汉天子，我丈人行也。

（二）倒装句

（1）送匈奴使留在汉者。定语后置句（中心词＋定语＋者），正常语序“送留在汉匈奴”。（2）为降虏于蛮夷。

状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。

（3）何以汝为见。

宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见汝为”（4）子卿尚复谁为乎。宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。（5）何以复加。

介宾倒置句，正常语序“以何复加”。（6）信义安所见乎？

宾语前置句，正常语序“信义所见安乎”

（三）被动句

（1）见犯乃死，重负国

（2）大臣亡罪夷灭者数十家（全家被杀）

（3）皆为陛下所成就

（4）缑王等皆死，虞常生得（被活捉）阅读下面文段，回答问题。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。

后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” 单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召毉。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝半日，复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者，赦罪。举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？且单于信女，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！” 节选自《苏武传》 4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（2分）

A.汉使张胜谋杀单于近臣，当死

当：应当

B.副有罪，当相坐

坐:治罪

C.反欲斗两主

斗：使„„ 争斗 D.虞常果引张胜

引：招供 5．对下列各句中加点虚词意义和用法的解释，正确的一项是（）。（2分）A．何谓相坐

何：副词

多么B．空以身膏草野

以：介词

凭借

C．后虽欲复见我虽：连词

即使D．匈奴之祸

之：助词，取消句子独立性 6．下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是（）（2分）

A.第一、二段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧，从而也累及苏武。B.苏武富贵不能淫，威武不能屈，他的精神深深地感动了匈奴的所有人，连单于也对他佩服不已。

C.从文章内容看，卫律原是汉朝官员，后投降匈奴，但一直有归汉之心。

D.本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来

刻画苏武的浩然正气。

7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）

①事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。（4分）

②单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武（4分）

答案：

4、A

5、C

6、D

7、①事情已经到了这个地步，这一定会牵连到我，被（匈奴）侵犯了才死，更加对不起国家。【“及”、“见”、“重”三字每字各1分，句意1分】 ②单于派使者通知苏武，会同(或“一起”)判定虞常的罪，想趁这个时候使苏武投降。【“论”、“ 因”、“ 降”三字每字各1分，句意1分】