如何端正初中生学习化学的态度

第一篇：如何端正初中生学习化学的态度

如何端正初中生学习化学的态度 摘要：在多年的化学教学中，会遇到学生化学基础偏差。经过了解知道学生基础差的原因是因为学生几乎没有对化学这门学科的学习兴趣。加之社会所传的读书无用论影响着他们，导致学生产生厌学的心理。针对这些现象，作为化学教育者在教授课程时必需结合学生实际激发学生学习化学的兴趣和运用化学学科的优势帮助学生端正学习态度。关键词： 厌学 主动 激发 兴趣 端正 态度

一、培养初中生学习化学的兴趣 1，兴趣产生的心理基础是和谐的师生关系 建立良好的师生关系是情感教学中非常重要的一面，师生间情感的交流和沟通，会直接影响到学生对知识学习的兴趣。作为一名教师要深爱自己的学生，经常深入到学生中去，了解他们的生活和学习情况，了解他们的兴趣爱好，关心和帮肋他们，并且听取他们对该课程的反映，要和他们建立起深厚的感情并和他们交朋友，而且要成为他们的知心朋友，这样学生由对你这个老师的热爱，逐渐会对你所教的学科产生兴趣。2，兴趣产生的物质基础是优化组合的教学内容 很多有关化学方面的知识，诸如高能燃料、温室效应、,纳米材料、光导纤维、食品添加剂等在国防、科技和人民生活中的广泛应用，会激发学生强烈的求知欲和勇于探索的精神。这种强烈的求知欲便是学生产生兴趣的直接基础。现行九年义务教育化学教材中，有很多有趣的实验和耐人寻味的典型事例，集科学性、趣味性和知识性于一体，具有很强的趣味性和吸引力。例如“白磷的燃烧”实验。通过同样都是磷，而在水下的白磷和铜片上的红磷均不燃烧，只有铜片上的白磷燃烧的有趣现象，可激发学生强烈的求知欲，进而产生对化学的兴趣。还要运用课内所学知识去解决实际生活中的问题，如“用铅笔芯开锁”“制作净水器”等家庭小实验。这对于提高学生学习化学的兴趣都是很有效的。另外，教师还可以结合当地实际情况和学生特点，适当从课外选择一些既有趣味性又能巩固、运用、拓展课堂内容的一些知识，优化组合后补充到教学中，以激发学生学习化学的兴趣。3，兴趣产生的动力基础是营造和谐的课堂氛围 营造和谐的课堂氛围，即创设一个使学生学习愉快而不过分紧张的学习环境和气氛，把学生学习的自觉性和积极性能够充分地调动起来。这就要求从以下三点做起： 1）充分利用演不实验和直观教具及现代化教学手段。搞好实验教学是培养学生兴趣的有效途径。化学实验能给学生展现诸如颜色变化、放出气体、产生沉淀、发生燃烧、等生动、新奇、鲜明的化学现象。教学中要借助化学实验诱发学生的好奇心，调动学生学习积极性；要结合实验设置问题情境，使学生在“观察—惊叹—疑问”中增强对化学学习的兴趣。因此，教师在教学中应积极创造条件做好演示实验。同时还就充分利用模型、流程图、投影、录像等现代化教学手段，使化学教学内容形象化，加深对学习对象的印象，把理 如何端正初中生学习化学的态度

摘要：在多年的化学教学中，会遇到学生化学基础偏差。经过了解知道学生基础差的原因是因为学生几乎没有对化学这门学科的学习兴趣。加之社会所传的读书无用论影响着他们，导致学生产生厌学的心理。针对这些现象，作为化学教育者在教授课程时必需结合学生实际激发学生学习化学的兴趣和运用化学学科的优势帮助学生端正学习态度。

关键词： 厌学 主动 激发 兴趣 端正 态度

一、培养初中生学习化学的兴趣

1，兴趣产生的心理基础是和谐的师生关系

建立良好的师生关系是情感教学中非常重要的一面，师生间情感的交流和沟通，会直接影响到学生对知识学习的兴趣。作为一名教师要深爱自己的学生，经常深入到学生中去，了解他们的生活和学习情况，了解他们的兴趣爱好，关心和帮肋他们，并且听取他们对该课程的反映，要和他们建立起深厚的感情并和他们交朋友，而且要成为他们的知心朋友，这样学生由对你这个老师的热爱，逐渐会对你所教的学科产生兴趣。

2，兴趣产生的物质基础是优化组合的教学内容

很多有关化学方面的知识，诸如高能燃料、温室效应、,纳米材料、光导纤维、食品添加剂等在国防、科技和人民生活中的广泛应用，会激发学生强烈的求知欲和勇于探索的精神。这种强烈的求知欲便是学生产生兴趣的直接基础。

现行九年义务教育化学教材中，有很多有趣的实验和耐人寻味的典型事例，集科学性、趣味性和知识性于一体，具有很强的趣味性和吸引力。例如“白磷的燃烧”实验。通过同样都是磷，而在水下的白磷和铜片上的红磷均不燃烧，只有铜片上的白磷燃烧的有趣现象，可激发学生强烈的求知欲，进而产生对化学的兴趣。还要运用课内所学知识去解决实际生活中的问题，如“用铅笔芯开锁”“制作净水器”等家庭小实验。这对于提高学生学习化学的兴趣都是很有效的。另外，教师还可以结合当地实际情况和学生特点，适当从课外选择一些既有趣味性又能巩固、运用、拓展课堂内容的一些知识，优化组合后补充到教学中，以激发学生学习化学的兴趣。

3，兴趣产生的动力基础是营造和谐的课堂氛围 营造和谐的课堂氛围，即创设一个使学生学习愉快而不过分紧张的学习环境和气氛，把学生学习的自觉性和积极性能够充分地调动起来。这就要求从以下三点做起：

1）充分利用演不实验和直观教具及现代化教学手段。

搞好实验教学是培养学生兴趣的有效途径。化学实验能给学生展现诸如颜色变化、放出气体、产生沉淀、发生燃烧、等生动、新奇、鲜明的化学现象。教学中要借助化学实验诱发学生的好奇心，调动学生学习积极性；要结合实验设置问题情境，使学生在“观察—惊叹—疑问”中增强对化学学习的兴趣。因此，教师在教学中应积极创造条件做好演示实验。同时还就充分利用模型、流程图、投影、录像等现代化教学手段，使化学教学内容形象化，加深对学习对象的印象，把理论、书本知识和具体实物联系起来，使学生犹如身临其境般的学习，从而集中学生的注意力，激发他们的兴趣。

2）密切联系社会生活实际

初中化学课程标准明确指出：“使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。”因此教师在教学过程中应根据化学内容，密切联系生活中的化学实际问题，让学生体会到生活中处处有化学。例如，通过二氧化碳教学，联系目前乱砍滥伐的现象严重事故，使地球上能吸收二氧化碳的森林面积减少，导致空气中二氧化碳含量上升，形成“温室效应”，致使全球气候变暖，对人类生存环境构成危害，进一步引导学生应怎样保护森林资源，怎样利用所学知识去开发利用二氧化碳新途径，等等。使学生认识到化学知识与人类生活密切相关，认识到自己肩负的使命，从而更深刻地了解化学学科的价值，对化学学习产生浓厚的兴趣。

3）积极创造条件让学生动手

化学是一门以实验为基础的学科，实验在化学教学中占有相当重要的地位，是培养学生兴趣及各种能力的重要途径之一。教师应创造条件让学生有更多机会亲自动手，比如，除做必要的学生实验外，还可以参与老师的演示实验、准备学生实验或增加一些课外小实验。或通过化学课外活动等，多给学生提供动手机会，以此来激发学生学习化学的兴趣。这会进一步激发他们的求知欲，他们会根据自己掌握的化学知识和实验技能通过化学实验去探讨新知识解决新问题，使学习兴趣上升到更高层次。

4因势利导，变兴趣为探索的动力

教学过程中，教师要充分利用教材中能激发学生兴趣的知识信息，利用化学实验的优势，使教学形象化，具有趣味性当学生对实验中的现象产生兴趣时教师要因势利导，有目的地启发和引导学生根据现象进行推理、判断，以达到对事物本质的认识。学生在这样解决问题的过程中，会对学习化学产生极大兴趣，这种兴趣不仅会成为学习和探索自然科学的动力，而且也是促进学生智力发展的积极因素，另外，教师恰当的评价，适当的表杨，都是对学生学习的一种激励。教师还可以利用适应的时机给学生讲述一些化学科学家的故事。这些都将会成为学生学习化学，探索未来的动力。

教学实践证明，教学过程中，和谐的师生关系，优化组合的教学内容、和谐的教学氛围以及因势利导四个方面不是孤立存在的，而是互相联系、互为存在的统一体，只有诸方面的有机结合，才能收到更佳的教学效果，学生才能由被动学习变为主动学习，把学习当作一种乐趣。

二、化学学习中要培养自主学习法

所谓自主学习、自主发展是指学生在教师的科学指导下，通过能动的、创造性的学习活动实现自觉主动的发展。在具体的教学中“自主学习法”可以从以下几点得到体现：课前环节、课堂环节、课后环节、课外环节。1）课前环节

要使自己的教学思路和学生学习思路达到默契，就需要分析学生的学习心理，摸清学生已有的知识结构、教材知识结构，新课标要求，选定哪些媒体、实物模型以及实验等，然后确定教学思路和方案。例如：在讲解二氧化碳制法一节中，先给学生布置预习题实验室制氧气时，反应物的状态、反应条件、反应装置，收集方法是怎样的，然后推测制二氧化碳的装置、收集方法是怎样的。2）课堂环节

课堂是实施素质教育、自主学习的主渠道，是教学的中心环节。要使教师和学生成为教学情景中的角色，相互作用达到最佳状态。例如：在学习“钢铁的生锈”内容时，可先启发学生钢铁的生锈的各种情况，如铁器放在潮湿处易生锈，而放在干燥处则不易生锈；涂油漆铁器则不易生锈。让学生讨论，再提出如下3个假设：

1、铁器生锈是因为和空气接触，铁和空气中的氧气化合；

2、铁器生锈是因为水的存在，铁和水发生化学反应；

3、铁器生锈是因为水和空气，共同对铁作用的结果。

然后引导学生推论：如果第一个假说正确，则在干燥的条件下，铁在空气中就能生锈；如果第二个假说正确，则铁在水中并和空气隔绝就能生锈；如果第三个说法正确，则必须．在既有空气又有水分的条件下铁才会生锈。在此基础上引导学生设计下面的实验。第一个实验：将洁净的铁钉放在干燥的试管中，用塞子塞紧；第二个实验：把经过煮沸除去空气的水装满面试管，放入洁净的铁钉，用塞子塞紧，不留一点气泡；第三个实验：将洁净的长铁钉放入试管中，倒立于，盛水的烧杯里，试管里只有少量的水和空气，在试管外壁上标记水面的位置，放置一段时间。

结果可以观察到，第一、第二实验中的铁钉不生锈，而第三个实验中不仅铁钉生了锈，而且试管里的水面上升了。于是可以得到结论：水和空气共同对铁的作用是铁生锈的原因。这样，既不把知识讲厌，又注意引导学生探讨，教学过程有张有弛，高潮迭起，在紧张又愉快的氛围中，学生获得知识技能方法，形成了良好的思维品质。

3）课后环节

是学生思维进一步发展的空间。在知识拓展、思维启迪方面，教师可给出一些与后续课有联系的问题，或者有挑战性的问题，让感兴趣的学生课后思考探索。如讲完“氢气的制法”这段内容后，我给出了学生几个思考题。

1、如果要制较多的H2，可用哪些仪器代替试管？

2、怎样在不打开橡皮塞的情况下，能及时加酸？

3、如何控制H2只从导管口导出？

4、强何随时控制反应的发生或停止？这样的问题，会激发学生相互之间深入讨论探索，既是对教材内容的深化理解，也是对教材内容的拓展、延伸，更重要的是对学生思维的拓展，开掘了学生的潜能。4）课外环节

学生的课外时空很大，化学课外活动的内容，就不应该仅仅限于课堂上学过的化学基础知识和基本技能，它的内容应该是丰富多彩和不断更新的。这样才能使化学课外活动真正发挥其在人才培养上所具有的特殊作用。例如为了向学生进行热爱祖国和社会主义事业的教育，可以组织学生到附近的化工厂、科研单位或大学进行参观；等等。为了培养学生的实验研究能力、进行科学方法的训练和科学态度的培养，可以选择科学小实验和小论文的内容，等等。

如：①如何测定被污染的水、土壤的酸碱性？

②空气污染中，SO2是污染物的主要成份，怎样才能使煤燃烧，排入的SO2尽可能减少？

③利用课本知识，如何表演化学魔术？如：a：“魔术显字”b：“变色花朵”c：“来无影，去无踪”

学生解释了以上实验，既增加了兴趣，又学到了知识，收到了事半功倍的效果。以上几点是我在教学中的一些体会，只有在教学中充分发挥学生的主观能动性，真正地把学生看成是发展中的人，而不是知识容器，让他们能在教师和他们自己设计的问题情境中，通过逐步自主的“做”和“悟”，学生学会创作从而学会生存、学会发展将是我们每一位教师的使命和责任所在。

三、端正学习态度是学好化学的关键

1，有目标才能走向成功

我们要想成为学习的优等生，要做的第一步就是树立一个成为学习优等生的目标。因为没有目标就没有动力，人能走多高首先取决于是否找准自己的目标，只有选准方向，才能持久稳健地走下去，才有望达到“顶峰”。一个人没有目标，就像一艘船没船桨一样，只能随波逐流，无法掌握，最终搁浅在绝望、失败、消沉的海滩上。

世界公认的成功定义是：成功就是逐步实现一个有意义的既定目标。目标是成功的灵魂精粹所在，目标的达成几乎可以与成功划上等号。成功学大师拿破仑·希尔曾说：“设定明确的目标，是所有成就的出发点”。世界上只有3%的人能设定他们的人生目标，这也就是成功者总是极少数的根本原因。大多数人之所以失败，其原因也在于他们都没有设定明确的目标，并且也从来没有迈他们的第一步。

2，如何制定目标

目标是指想要达到的境地或标准。在学习的过程中，一旦制定了一个目标，就会从内心深处产生一种力量，努力朝着所定的目标前进。目标，是一种希望，在希望的激发之下，人才会不断地追求进步向上，所以，为了提高学习成绩和效率，在学习的过程中，需要设立非常明确的目标。

1）该如何确立适合自己的学习目标呢？

一般来讲，确定自己的学习目标应当符合以下几个原则：

（1）遵从自己的意愿

如果你充分地相信自己，从某种意义上说，你就具有了从事任何活动，并且达到任何一个目标的信心和能力。一旦你敢于自主地确定自己的学习目标，并为着这个目标投入自己几乎所有的精力时，你在考试中一定可以取得好成绩。

（2）由自己的兴趣和实力来决定

目标也不一定是一成不变的，它可以随着自己的实力的变化而变化，无须过高，也不能过低。有一位高考状元说过：“高一的时候，我只能保证自己上武汉大学；高二时改为人民大学；到了高三，我便把目标锁定北大，并为此奋斗不止。我喜欢这样的追赶，去追寻遥遥领先的理想，在追赶中，我学得自己是自由自在人生的主人。”

（3）让目标吸引你前进

目标要能促使你克服各种挫折和困难，并为之奋斗的，能对自己起到良好的约束和督促作用的。

2）该确立什么样的目标呢？

学习目标可以分为两内容：

一是学习的目标，或称学习阶段的总目标。如自己要知道学习到底是为了什么？为自己、为父母、或是为其他需要感激和感恩的人？为了将来的发展，为了上大学，为了证明自己的价值？这都是很不错的理由。只要你认为，它可以给你带来源源的动力，促使你向着自己希望的方向去发展，去努力，就可以当作自己的目标确定下来。可以说，这是人生中的阶段性目标。

学习目标的第二个部分，是实现第一个步骤性目标。由这步骤性目标最终才能实现自己学习的总目标。比如说，我这一节课必需掌握住哪些知识，我这一天的复习要包括哪些内容，这一个月的学习要达到什么效果，小到一小时，大到一月、一学期、一年，都要有目标，只有这样，才可以不懈怠，不放松，一步一个脚印地朝着自己的最终目标前进。

结语：针对中学生出现的厌学现象，作为化学教育的工作者在教授课程时必需结合学生实际激发学生学习化学的兴趣和运用化学学科的优势帮助学生端正学习态度。我相信每一个学生都能学好。

第二篇：关于如何学习matlab,端正态度

关于如何学习matlab，端正态度（转载）

关于如何学习matlab，端正态度

2009-10-29 20:2

3matlab博大精深，说到底我也只不过是个初学者，只是学的时间比新手长了一点，现在写几句给新手，希望能给你们有点帮助学Matlab并不难，难的是学会怎么用。

2不要试图掌握matlab的每一个功能，熟悉和你专业最相关的部分就可以了。不要问：明天要交作业了，哪位大侠帮忙写个程序吧，或初学matlab，不懂呀，大哥大姐帮忙写个程序之类的话。不要等到要用到才去学，如果你有兴趣，你有时间，你可以多学些东西，说不定什么时候就用了，机会只偏爱那些有准备的头脑，到时候就不会说什么，要做东西想让人指点，基础的东西来不及仔细看了，一写程序吗，低级错误满天飞 4 不要说：不要让我看matlab英文的帮助我看不懂--谁都是从不懂到懂的不要担心：我编程能力差，我一定用不好matlab。不要只问不学学maltab要有耐心看到某本书中或论坛的帖子中解决问题的方法要试着解决类似的问题，要举一反三，要学会变通有了问题先自己想，察看帮助，1个小时后没有结果再问别人，不要一有问题就发问，然后什么都不管了，把希望寄托在别人身上学会用搜索引擎，在网上可以找到很多资料，有的问题一搜索就能找到的，就不要来问别人了

11要多动脑，多动手写程序、调试，看程序时候多想几个为什么，理解别人程序中精华的东西，多自己调调程序，可以改改程序，把知识转成自己的，弄懂一两个经典例子比粗粗的看一大书要好，值得一提是不是一下子就能看懂相对比较长，比较复杂的程序的，要做的是自己慢慢去分析，利用已经有的资料和帮助，等慢慢搞懂它，要多看几遍，相信多看一遍你就会有一些新的认识，一直到你已经掌握里例子的精华。多读matlab高手写的程序，帖子，找到一个高手，在几个大的论坛可以搜索出一大堆的帖子，然后慢慢去看吧，从中可以学到很多东西,也许你会发现很多你都看不懂，这很正常，别人写程序考虑的是能实现这样的功能，运行效率等问题，而不是考虑是不是很容易能让别人理解，你就看你现在能看懂，再看些通过你断点调试，查help能看明白的，看不懂的就先放下，遇到好的和看不懂，你又很挺感兴趣的话题，你先收藏起来，过段时间你再回头看看，你会发现，每看一遍，你就会多懂一些东西，当你第三遍甚至第四遍看同一个程序的时候，也许你就会有豁然开朗的感觉。一个比较长的程序，首先不要怕长，把它分解成一句一句，一句一句看懂它。要明白一口吃不成胖子，好东西要慢慢体会，才能领会。电脑上复制粘贴很方便，对于别人解决的你专业上的问题，最好自己写一遍，这样印象

深刻，对于不懂的函数用法的函数，help中查查，能看懂多少算多少，对于程序断点调试一遍，弄清楚每个语句的功能尽量摆脱c编程的习惯，总爱用循环，能不用的循环的尽量不用，掌握矢量化的精髓 15 善于总结，学习过的知识，看过好的帖子可以收藏起来，过段时间再复习一下，一段时间的积累，你会发现你的水平在慢慢提高多用help，see also lookfor get,set 等常用命令要大胆的去试，试过才知道可不可以，如有人问可不可以把多个子程序放在一个m文件中，呵呵，试试不就知道了多参与讨论，不要只关心自己的问题，也经常关注别人的帖子，从中也可以学到不少东西的提醒一句，不要做只会下资料而不看的收藏家，这样对你没什么意义，书不在于多，真的看一两本书也就够了，以后要用的时候，再去查书，一味的东看看西看看，见了别人的资料，不关好不好，就留信箱的人，我感觉也不该这样，有了那么多资料，就别想着还有没有比这更好的了，开始学吧先写这么多吧，希望对新手能有点用

感觉语言是相通的，不一定只针对matlab这门语言

如何写程序，如果你还是初学者，那么尽量不要复制粘贴，那样你是永远也无法学会写程序的。另外也不要对着别人的程序，一个字一个字敲进去，那样的话你只能成为一名优秀的打字员。一个比较好的方法是先读懂他，理清他的思路，然后自己动手写，写不出来的时间再看看别人的程序，然后对照的看，你的和他的程序差异在哪里，写的过程就是提高的过程。程序运行有错误怎么办，好多错误。首先，别害怕错误，这是每一个人都会碰到的问题，大牛，小虾都一样，你对你自己说 这不机会又来了，调程序的过程就是提高的过程。不要一遇到错误就来论坛发问了，如何调，关键是看错误提示，看错误的类型及出现在哪条语句上。好好练自己的调试能力，这不仅可以帮你找到一些错误，有是碰到一些读不懂的程序，借助断点调试可以帮你读懂程序

还不行怎么办，用搜索引擎找答案（有时候把错误提示输进去就可以找到答案了）还不行，这才发贴和别人交流

。。

写程序原则 尽量写的简单 通俗容易懂，让那些不如你聪明的人都能看懂，命名的时候做到见名知意，写的时间多加点注释，不然，不要说别人读不懂你的程序，等过几天，你自己也读不懂了，可以看看matlab里的函数，注释也写的很详细，当你觉得有些方法比较常用的时候，你可以封装成函数，加上一些说明，以后要用的时候，直接调用就可以了，注重代码的重用性。

勿在浮砂筑高台，基础很重要，为什么学matlab，如果你只是把它当成 c c++的附属品，用这些语言的思维来写一些奇怪的类matlab程序，我想你还是直接用c 或 c ++更合适，不要一开始就想着用matlab 做出什么东西，好好看一本matlab的基础书，这些基础对你以后的进阶会很有帮助。再说混合编程，什么都不懂就想着去混合编程是不实际的，maltab版本 vs 的版本不同，都会对混合编程影响的。

所以结果是对着别人的例子来做也不一定会做出来，一是别人讲的有些细节问题没讲清楚，二是版本问题。就算做出来，如果不明白为什么要这样做，又有多大意义呢。然后自己做一个，又不会了。

说这些的目的无非是希望想做混合编程的朋友多了解一些基础的东西，否则在混合编程这一块上会浪费很多时间，结果还是没有解决问题。

7.0系列 深入浅出matalb混合编程这本书是值得一看的。

多看帮助之类的话这里就不多说了。

如何学习matlab

2009-05-05 22:58

许多做毕业设计的朋友因为寻找matlab7.0版本的序列号来到这里，所以我也借这里转一篇matlab初步入门及如何进阶的文章．我本人对于数字信号处理（ＤＳＰ）及通信系统的matlab基于仿真的设计与分析很感兴趣，打算在这方面做一点东西，欢迎交流．

以下是引文： 这里有很多好的工具箱或者小的辅助函数可以下载,不过是国外的,e文和网络对来说感觉都是很不爽的事情。

3)

第三篇：关于如何学习matlab,端正态度

关于如何学习matlab，端正态度（转载）

关于如何学习matlab，端正态度 2009-10-29 20:23

matlab博大精深，说到底我也只不过是个初学者，只是学的时间比新手长了一点，现在写几句给新手，希望能给你们有点帮助 1 学Matlab并不难，难的是学会怎么用。

2不要试图掌握matlab的每一个功能，熟悉和你专业最相关的部分就可以了。3 不要问：明天要交作业了，哪位大侠帮忙写个程序吧，或初学matlab，不懂呀，大哥大姐帮忙写个程序之类的话。不要等到要用到才去学，如果你有兴趣，你有时间，你可以多学些东西，说不定什么时候就用了，机会只偏爱那些有准备的头脑，到时候就不会说什么，要做东西想让人指点，基础的东西来不及仔细看了，一写程序吗，低级错误满天飞 4 不要说：不要让我看matlab英文的帮助我看不懂--谁都是从不懂到懂的 5 不要担心：我编程能力差，我一定用不好matlab。6 不要只问不学 7 学maltab要有耐心 看到某本书中或论坛的帖子中解决问题的方法要试着解决类似的问题，要举一反三，要学会变通 有了问题先自己想，察看帮助，1个小时后没有结果再问别人，不要一有问题就发问，然后什么都不管了，把希望寄托在别人身上 学会用搜索引擎，在网上可以找到很多资料，有的问题一搜索就能找到的，就不要来问别人了

11要多动脑，多动手写程序、调试，看程序时候多想几个为什么，理解别人程序中精华的东西，多自己调调程序，可以改改程序，把知识转成自己的，弄懂一两个经典例子比粗粗的看一大书要好，值得一提是不是一下子就能看懂相对比较长，比较复杂的程序的，要做的是自己慢慢去分析，利用已经有的资料和帮助，等慢慢搞懂它，要多看几遍，相信多看一遍你就会有一些新的认识，一直到你已经掌握里例子的精华。多读matlab高手写的程序，帖子，找到一个高手，在几个大的论坛可以搜索出一大堆的帖子，然后慢慢去看吧，从中可以学到很多东西,也许你会发现很多你都看不懂，这很正常，别人写程序考虑的是能实现这样的功能，运行效率等问题，而不是考虑是不是很容易能让别人理解，你就看你现在能看懂，再看些通过你断点调试，查help能看明白的，看不懂的就先放下，遇到好的和看不懂，你又很挺感兴趣的话题，你先收藏起来，过段时间你再回头看看，你会发现，每看一遍，你就会多懂一些东西，当你第三遍甚至第四遍看同一个程序的时候，也许你就会有豁然开朗的感觉。一个比较长的程序，首先不要怕长，把它分解成一句一句，一句一句看懂它。要明白一口吃不成胖子，好东西要慢慢体会，才能领会。电脑上复制粘贴很方便，对于别人解决的你专业上的问题，最好自己写一遍，这样印象深刻，对于不懂的函数用法的函数，help中查查，能看懂多少算多少，对于程序断点调试一遍，弄清楚每个语句的功能 尽量摆脱c编程的习惯，总爱用循环，能不用的循环的尽量不用，掌握矢量化的精髓 15 善于总结，学习过的知识，看过好的帖子可以收藏起来，过段时间再复习一下，一段时间的积累，你会发现你的水平在慢慢提高 多用help，see also lookfor get,set 等常用命令 要大胆的去试，试过才知道可不可以，如有人问可不可以把多个子程序放在一个m文件中，呵呵，试试不就知道了 多参与讨论，不要只关心自己的问题，也经常关注别人的帖子，从中也可以学到不少东西的 提醒一句，不要做只会下资料而不看的收藏家，这样对你没什么意义，书不在于多，真的看一两本书也就够了，以后要用的时候，再去查书，一味的东看看西看看，见了别人的资料，不关好不好，就留信箱的人，我感觉也不该这样，有了那么多资料，就别想着还有没有比这更好的了，开始学吧先写这么多吧，希望对新手能有点用 感觉语言是相通的，不一定只针对matlab这门语言

如何写程序，如果你还是初学者，那么尽量不要复制粘贴，那样你是永远也无法学会写程序的。另外也不要对着别人的程序，一个字一个字敲进去，那样的话你只能成为一名优秀的打字员。一个比较好的方法是先读懂他，理清他的思路，然后自己动手写，写不出来的时间再看看别人的程序，然后对照的看，你的和他的程序差异在哪里，写的过程就是提高的过程。程序运行有错误怎么办，好多错误。首先，别害怕错误，这是每一个人都会碰到的问题，大牛，小虾都一样，你对你自己说 这不机会又来了，调程序的过程就是提高的过程。不要一遇到错误就来论坛发问了，如何调，关键是看错误提示，看错误的类型及出现在哪条语句上。好好练自己的调试能力，这不仅可以帮你找到一些错误，有是碰到一些读不懂的程序，借助断点调试可以帮你读懂程序

还不行怎么办，用搜索引擎找答案（有时候把错误提示输进去就可以找到答案了）还不行，这才发贴和别人交流。。

写程序原则 尽量写的简单 通俗容易懂，让那些不如你聪明的人都能看懂，命名的时候做到见名知意，写的时间多加点注释，不然，不要说别人读不懂你的程序，等过几天，你自己也读不懂了，可以看看matlab里的函数，注释也写的很详细，当你觉得有些方法比较常用的时候，你可以封装成函数，加上一些说明，以后要用的时候，直接调用就可以了，注重代码的重用性。

勿在浮砂筑高台，基础很重要，为什么学matlab，如果你只是把它当成 c c++的附属品，用这些语言的思维来写一些奇怪的类matlab程序，我想你还是直接用c 或 c ++更合适，不要一开始就想着用matlab 做出什么东西，好好看一本matlab的基础书，这些基础对你以后的进阶会很有帮助。再说混合编程，什么都不懂就想着去混合编程是不实际的，maltab版本 vs 的版本不同，都会对混合编程影响的。所以结果是对着别人的例子来做也不一定会做出来，一是别人讲的有些细节问题没讲清楚，二是版本问题。就算做出来，如果不明白为什么要这样做，又有多大意义呢。然后自己做一个，又不会了。

说这些的目的无非是希望想做混合编程的朋友多了解一些基础的东西，否则在混合编程这一块上会浪费很多时间，结果还是没有解决问题。

7.0系列 深入浅出matalb混合编程这本书是值得一看的。多看帮助之类的话这里就不多说了。

如何学习matlab 2009-05-05 22:58 许多做毕业设计的朋友因为寻找matlab7.0版本的序列号来到这里，所以我也借这里转一篇matlab初步入门及如何进阶的文章．我本人对于数字信号处理（ＤＳＰ）及通信系统的matlab基于仿真的设计与分析很感兴趣，打算在这方面做一点东西，欢迎交流．

以下是引文：http://

第四篇：端正态度理清思路加强学习

正确认识 理清思路 加强学习深入发展

————在矿山救护队上的讲话

同志们：

大家好！

2011年是“十二五规划”的开局之年，目前，正逢中央“两会”召开之际，真是“阳春布德泽，万物生光辉”。在这个美好的时节，能到矿山救护队与大家一起工作、生活，感到非常高兴，但同时又身感责任重大，肩上的担子更重了。大家都知道：矿山救护工作肩负着“有效应对事故、尽最大可能减少事故损失、切实保护人民群众生命财产安全”的神圣职责，是政府的“形象工程”，特别是此时，更需要保持安全稳定的时期，身感责任重大，使命光荣，任务艰巨。

2009年12月31日宜春市矿山救护队正式挂牌成立以来，在短短的一年多的时间里，矿山救护队的各位干部职工能开拓进取，不断创新，以维护人民群众的生命财产安全、推动地方经济社会的安全稳定地发展为己任，恪尽职守、不辱使命，任劳任怨、埋头苦干，付出了许多艰辛的劳动，而且有成效地减少了一些事故和事故后果的严重程度，化解了一部分较大事故险情，减少了人员伤亡和财产损失，维护了广大人民群众的根本利益。应该说取得了较好的成绩，所以借此机会，我向在座的各位表示崇高的敬意！

为使全市安全生产工作在“十二五”期间开好头、起好步，市安监局以贯彻落实中央精神为主线，突出落实企业主体责任、夯实基层基础、完善工作机制、创新监管手段，深入谋划工作思路，着力推动 1

全市安全生产形势持续好转，确保经济社会又好又快发展创造安全稳定的环境。所以我个人认为目前我们要有“正确认识，理清思路，加强学习，深入发展”的观念。要按照市安监局领导的总体部署，以“科学发展观”为指导，开阔思路，大胆探索，勇于实践，努力推进矿山救护工作的创新和发展。在以后的工作中，我提出一点个人这段时间的一点思考，和大家一起来商讨。

首先，我们要以“科学发展观”为指导思想，构建和谐稳定、具有凝聚力的团队。

科学发展观的本质是“以人为本”。矿山救护队是属于高危行业，保障生命安全是人最基本的需求，矿山救护是挽救生命的工作，是救助和保障人们生产安全的社会公益事业，坚持“以人为本”，就是要把矿山救护工作摆在更加重要的位置上。

各级领导和政府都非常关注各类事故的救援工作，也有明确要求既要迅速、有效地施实抢救工作，同时还必须保证救援人员的安全。因此，我们有必要认真分析研究各类事故发生、发展变化的特点和规律，确定有针对性的救灾实施方案。避免出现畏缩不前，贻误战机或盲目冒险行动，造成事故扩大的情况。

树立“以人为本”的救援理念，转变工作作风和工作方法，全面加强和改进矿山救护工作，努力构建一个让大家充满安全、感到幸福、文明和谐、稳定、有凝聚力的矿山救护队。

第二，加强内部管理，将救护队建设成为一支管理科学、纪律严明、作风顽强、业务精湛、装备精良的“军事化”矿山救护队伍。

在以后的工作中，我们要做到：分工明确，责任到人，全方位加强救护队的管理和建设工作。具体分工待进一步考虑。

要结合实际，对所属救护队从战备值班、演习训练、内务管理、业务培训、装备维护、制度落实、队伍建设等方面加大管理力度，建立起科学严谨的目标责任制考核体系进行考核，考核工作要有机制、有落实、有奖惩，要制度化、规范化，年、季要有工作计划，月要有工作日程图表，真正做到思想上警钟常鸣、制度上严密有效、技术支撑上坚强有力、监督检查上严格细致、事故处理上严肃认真，要不断开拓新思路、研究新体制、学习新经验、制定新办法。

我们要有“居安思危，预防为主”的思想准备，要制定出一套科学、严谨、系统、合理的“军事化”训练方案，经常性的进行演练、操练，要进一步加强对救护技术装备的日常管理和维护保养，保证救护技术装备处于100%完好状态，不定期地进行检查。

第三，管理“制度化”与“人文化”相结合，建立健全分类管理、分级负责、条块结合、属地管理为主的应急管理体制，形成统一指挥、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制。

认真学习和贯彻各种法律法规，完善矿山救护队的各项规章制度，探索应急救援新体制。健全监测、预测、预报、预警和快速反应系统，加强矿山救灾抢险队伍建设，健全救灾物资储备制度，搞好培训和预案演练，全面提高抗风险能力。不断完善各级各类应急预案，并认真抓好落实。

开展矿山救护队质量标准化活动，规范各项操作和行为，上标准

岗、干标准活。做好预防性检查工作，发现问题及时解决，排除隐患，把事故消灭在萌芽状态。加强战备值班，做到闻警即出动。

第四、建立建全矿山救援队伍的激励机制。

我们要“重能力、练本领、比拼搏、讲奉献”，对矿山救护工作能提出科学合理建议的，对矿山救护技术有创新改革的，对矿山救护有贡献的，对应急救援有功的等等，都要给予表彰奖励和请功。对于扰乱安全稳定，破坏和谐团结，工作玩忽职守、贻误时机的，贪图享受，吃、拿、卡、要的，要给予纪律处分。对于影响恶劣，造成严重后果的，要严肃处理，追究责任。

第五、继续做好当前工作，搞好工作作风及争优创先活动。救护队以前的各项工作得到了很多认可和肯定，所以目前，我们暂时还是继续按以前制定的制度和计划开展工作，希望大家共同努力，做好当前的各项工作。

对于领导班子建设和党风廉政建设等问题，还是要“老话长谈”，矿山救护工作无小事，事事关系生命和财产安全，所以要继续严格遵守矿山救护的各项规章制度，认真组织政治理论和法律、法规学习，提高政治素质和法律意识，自觉抵制各种不正之风。

在日常工作中，领导班子注意严格要求自己，一是务实，说实话、办实事，工作雷厉风行。二是坚持群众路线，遇事同大家共同商量，不主观武断。三是要当好助手，需要经研究决策的事情，要及时汇报，不独断专行。杜绝虚报、瞒报或者隐瞒不报事故情况的发生。不搞越轨行为，一切活动均要是“阳光工程”。同时，在生活上，要关心、爱护和体贴我们的队员，他们是矿山救护队的生力军；在工作上，要对他们严格要求，有问题就要指出，要改进的就要改进，要教育的就要教育，但是要注意方式方法，要注意工作态度，其目的也是盼望他们尽快成长和提高。

同志们，矿山救护工作是企业安全生产的最后一道防线，肩负着减少事故损失和人员伤亡的神圣使命，关系改革发展稳定的大局，是一个政府的“形象工作”，也可以说是“面子工程”，从某种意义上说，也是一项政治性很强的重要工作。我们一定要以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，加强政治思想教育，提高守法意识，认真学习，统一思想，切实增强“责任感、使命感和紧迫感”，积极努力地开展工作，为构建和谐社会，保障我市安全生产做出更大的贡献。

初次接触这项工作，关于救护工作，设备，管理等方面都需要学习，当然，我也会在短时间内，尽快熟悉各项工作，与大家一起共同学习，更希望在以后的工作中对我个人的工作，救护队的工作等方面提出宝贵的意见，如果大家有需要我支持和帮助的，我一定会尽力为大家服务。

谢谢大家！

第五篇：端正态度适应环境

端正态度适应环境

2011年上半年，我曾因多次违反劳动纪律被纪检员处以罚款。一时间，我对公司的严格的管理制度感到难以接受，开始满腹牢骚的抱怨，且经常关注某某员工或领导违反了规章制度且没人管没人问。面对罚款，我总能找出好几条理由来为自己辩解，可是那些牵强和不给力的辩解只能给领导带来麻烦，却丝毫不能解决问题。

又一次面对罚款，我彻底沮丧了。我回到家躺在床上，回想起同事们对我的说劝和领导对我的训责和教训，我在思考“问题到底出在哪了呢，我该怎样去做？”

是态度！我终于想通了。是我的态度出了问题！公司制定出种种规章制度，我没有以一个正确的态度去接受，去适应它。而是以敌对的态度去审视它，批判它。我总以个人为中心去挑剔制度的不合理性，却没有以整个团队为中心去分析制度的必然性。我所强调的理由在个人身上或许是合理的，但不实用与团队；而规章制度是服务于整个团队，无一人例外。

我摆正了心态再去学习制度管理。我发现公司的规章制度都是合情合理的，并且许多规章制度是人性化的。我深刻意识到了公司领导是想通过制度管理为大家创造一个环境，一种氛围，一种文化。在这个环境里大家有章可循；在这种文化氛围中，大家通过协作，发挥才能，充分展现自我。我应该转变思想，多从自身找不足，尽量完善自己。我应该转变态度，让小我服从大我，适应大环境，努力做一名合格的海利尔人。