爱过了就放下吧_900字作文（共5篇）

第一篇：爱过了就放下吧_900字作文

[爱过了就放下吧_900字作文] 一个人静静的坐在落地窗前，看着窗外繁华的夜景，一个人久了，渐渐喜欢上了安静，冷漠，伪装，自从他离开后，自己仿佛就没有真正的笑过，每天习惯性把虚假的笑容挂着脸上，看似开心，快乐，可是没人知道这份快乐背后隐藏着的是淡淡的忧伤，爱过了就放下吧_900字作文。

泪水不知不觉的从脸颊滑落，抬起手背擦掉腮边滑落的泪水，嘲讽似的笑了笑，心想，我这是怎么了，何时变得这么忧伤，不是说过要忘记他的吗，可是现在却想起了他。算了不去想了。

为什么相爱的人，不能在一起，曾经以为我们可以走到最后，可是我们却在最后的那个路口迷失了自己。

经历过痛苦才知道，才懂得自我保护。才懂得只有自己最疼自己。或许。遗忘一个人最好的办法。爱上另一个，找一个人去代替他，去取代他。将那空隙填满。但，这也最容易勾起记忆。也容易再次受到伤害。或许。只有一次次的伤害后。才能真正的坚强起来。时间流逝。随着一幕幕故事的开头到结尾，高中一年级作文《爱过了就放下吧_900字作文》。一切的一切。都是被时间所给打败。时间，即使解药也是最残忍的毒药。忘记谈何容易，也许是时候改放下一切，也放下他，从新开始。

问世间情为何物，只叫人生死相许，爱情到底是什么，为什么明明相爱，却还要彼此伤害。

曾经为了一个誓言，苦苦相守，为了一句留下，苦苦相逼，终于、当最后一滴泪落下时、女孩选择了忘记、选择了变狠。

终于、女孩绝美的脸庞如同操线木偶般、不会哭、也不会笑了。

从此女孩变得像一个死人般、苍白的脸孔、冰冷的躯壳、空洞的瞳孔，当所有的一切的一切都湮灭时、我还剩下些什么。

爱会让人沉醉，着迷，也最容易受到伤害，当缘分走到尽头，剩下的只有痛苦的深渊。时间过了，爱情淡了，相爱人也就散了，若是缘尽也硬要牵扯，缘分的美好就会变成种束缚，变成彼此的牢笼，会无法呼吸的。我以为蝴蝶飞不过沧海，是以为蝴蝶没有飞过沧海的勇气，原来不是蝴蝶飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。

曾经的爱已不再，曾经的回忆，已成往事，曾经的誓言，已不存在，曾经的美好，将变成永久的记忆，曾经的曾经。

我们都中了一种叫爱情的毒，没法戒，也戒不掉。女孩沉寂在回忆里，沉寂在回忆的温暖里，自己何尝不想只拥有七秒钟的记忆，绝美笑容渐渐爬上女孩的脸庞，笑的美丽动人，也笑的凄美无比。高一:吴伊唯

第二篇：痛了自然就放下美文

那被你珍藏的都是曾被你忽略的

一个苦者对老和尚说：“我放不下一些事，放不下一些人。”和尚说：“没有什么东西是放不下的。”他说：“这些事和人我就偏偏放不下。”和尚让他拿着一个茶杯，然后就往里面倒热水，一直倒到水溢出来。苦者被烫到马上松开了手。和尚说：“这个世界上没有什么事是放不下的，痛了，你自然就会放下。”

事实上，我们很多时候放不下。我们有了功名，就对功名放不下；有了金钱，就对金钱放不下，有了爱情，就对爱情放不下；有了事业，就对事业放不下。

是因为我们心中还有念想，比如对爱还存有希望，期许未来会改变，心中的贪欲还在作梗，对方的行为还没有触及自己的承受底线等。总之没有让自己痛到撒手。放下其实是一种顿悟。有时候特别优柔寡断的人常常思前想后，拿起来慢，放下也慢。倘若他经历过一次重大的变故，比如死亡的擦肩，那么这种重击会让他一下子像变了一个人，看开了、看淡了，自然就放下了。

有一个人出门办事，跋山涉水，好不辛苦。有一次经过险峻的悬崖，一不小心，掉到了深谷里。此人眼看生命危在旦夕，双手在空中攀抓，刚好抓住崖壁上枯树的老枝，总算保住了生命。忽然看到慈悲的佛陀站立在悬崖上，慈祥地看着自己。此人如见救星，赶快求佛陀说：“佛陀！求求您慈悲，救救我吧！”

“我救你可以，但是你要听我的话，我才有办法救你上来。”佛陀慈祥地说。

“佛陀！我全都听你的。”

“好吧！那么请你把攀住树枝的手放下！当你把这些统统放下，再没有什么了，你将从生死桎梏中解脱出来。”

此人一听，心想：把手一放，势必掉到万丈深渊，跌得粉身碎骨，哪里还保得住性命？因此继续抓紧树枝不放。佛陀看到此人执迷不悟，只好离去。其实那人离地面仅仅有一米。

我们之所以痛苦，是因为有欲望，天天背负着欲望和想法的人，自然很累。见物喜物，见人喜人。一如我们买了个新房，开始就想疯狂地购买东西嫌房间太空，等到多年以后，你会发现这个房间被你堆得像一个小胡同了。你觉得特别压抑，想扔些东西出来，结果呢，扔这个时，觉得太有纪念意义了，留下；扔那个时，觉得扔了以后就没有了，还是留住吧。最终，你哪个也舍不得，于是就只能忍受狭小的空间，忍受压抑的生活。倘若有一天，你的房间漏雨，把东西打湿了，或者你没有下脚的地方了，于是你扔的勇气就是另外一种情况了。这就是真的痛了，就敢下手了。

旧的不去，新的不来。秒表只有不断地清零，才能更好地测定你奔跑的速度。面对未来，人如果不及时清零，你背负的东西将模糊幸福的指数，继而让你在生活中失去自我。

托·富勒说：“记忆就像一只钱夹，装得太多就会合不上，里面的东西还会全部掉出来。”过去的事情可以不忘记，但一定要放下。一旦放下，万般自在。生命注定要忘却一些东西，不应再追忆的便彻底摒弃，太多的留恋会成为一种羁绊。无论怎样，我们的脚步要走向前方，而不是一直回首那过往的每一个路口。

第三篇：爱孩子就陪他一起读书吧----家长会发言稿

各位家长，下午好！

我们终于见面了。孩子升入四年级已经两个月了，我和孩子们也由开始的陌生到现在的熟悉。和大家呢，多数是只闻其声，只见其文，今天算是见着了。

先简单介绍一下我自己吧，大家了解了我这个人，也便于以后更好地交流。我工作已经27年了，09年以前在实验小学，从一年级到毕业班，轮回了好几遍。09年调到这所学校，领导安排我教五年级，当时全是转学来的，那个班70名学生，来自18所学校。两年来，孩子们由开始的我行我素，到毕业时的团结难舍，感动了校长，感动了家长，感动了我和同事，更感动着同学们自己。毕业典礼给我留下的冲击，现在想起还是心里发紧。

和大家分享一下当时的部分照片。ppt

送走毕业班后，我本想着再从一年级带个班，领着一帮小不点享受新教育，走过六年差不多就退休了。于是我一个假期里有时间就为教一年级做准备，心理上的准备最充分了。可是开学前一天，校长在审阅我们的排班安排时，提到了我们这个班，因为秦老师这学期不来了，校长就动员我接。我们校长很会做工作，他说：你去带四八吧，多好啊，你送走金海岸小学的首届毕业生，接下来你再送咱金海岸小学的首届亲学生。我不好再坚持，服从安排是我这么多年的习惯了。于是，我毫无心理准备地做了四八班的班主任，于是就有了我和孩子们的相识，有了我们的缘分，今天相聚在这里了。

开学第一天，我用一首诗和孩子们相识，ppt。记得孩子们写给我的话：（“我们和您能在一起上课是缘分，希望您好好珍惜我们之间的缘分，和我们一起快乐地来往。”）

我这人，不喜欢听前任教师说这个孩子好，那个孩子孬，我会用我的眼睛来判断孩子的情况。我对孩子们说，从现在开始，你是全新的，以前的优秀你要继续保持，原来的不足你可以保留也可以修正，就看你想有怎样的发展，想给牛老师一个什么样的印象。于是，有家长反馈：孩子说啊，我要好好努力了，我要做个好学生，让牛老师看看。

所以孩子在我班上，有一点可以请大家放心，就是我会公平对待每一位。做班主任事很杂，很累，但我挺愿意做的。因为我有了27年的习惯，算是积了点经验，得有用武之处。因为我的孩子上学的时候，我希望她的老师是这样的。因为我自学考取了国家二级心理咨询师资格，对儿童成长中的问题有研究的兴趣。更因为，我和孩子们有同理心，我觉得舞弄一班小孩子是很有味道的事情，不愁得慌。现在的我，孩子不在家，父母身体还好，除了做点家务，所有时间基本用在工作上了，孩子的家庭作业、日记、课堂作业全批全改，尽量做到当天的作业当天批完，及时反馈。晚上就是备课，我从不会把上届的教案拿到现在来用，课堂是不能复制的。再是制作晨诵课件，有些家长关注我的博客，基本有个了解。

每周作业小明星，后面专栏里张贴着。ppt出示

还有早读习惯，从到校一直是先聊天，再无聊，趴着、歪着，就像没睡醒，老师不来不会读书，老师来了读也声音很小，就怕累着似的。而周四早上，我到教室的时候，庞晓乐已经领着大家读得很整齐了，一拐走廊就听到朗朗声音，我去一年级听晨诵课，我们的孩子一直读得很认真。还有课间、中午秩序，甄老师说：现在真好，以前被你们吵死了。呵呵，她虽然教数学，我们的孩子对数学不敢马虎，但他们分得清班主任和科任老师的的权利大小，所以课下、午间的事情你就管不着了。现在，甄老师经常从后门探进头来，赞叹地说：真安静啊！

再说路队，一执勤同事对我说，你们班变化真大啊！我说，从哪出？

她说以前，这班的孩子路队散漫，说话的，打闹的都有，她上学期给咱班带安全教育课，且做路队执勤，有比较呢。这样的话听了真受用。就像你们听到人家夸奖自己的孩子一样。我再把这评价反馈给孩子们，大家的劲头更足了。

我感受到孩子们有较强的集体荣誉感。举个例子说：ppt。

周三我们班路队执勤，秦旭辰在日记中写道，通过执勤，我明确了，有一个说话就扣一分，如果一个同学引得其他同学说话，那会被扣更多。希望同学们团结起来，为班级争光。

张奥成：周三，有新疆考察团来参观，我给孩子们讲要求，他做完课间操对我说，老师，我今天认真做操了。我说好啊，他说，你知道为什么吗？因为我想为学校争光啊，新疆客人看看我们金海岸小学的学生多么厉害。孩子们都是向善的，我把这样话讲给他们听，他们都很认同。

罗景元写的是有一天我班一个同学和别班学生打架，周围学生起哄的事情：通过这件事，我觉得同学之间应该团结友爱，相亲相爱。如果失

手打伤了身子，是要落下功课的。如果发同学之间有打架现象，我们要马

上上前制止，不要跟着起哄。

董超、罗景元、盛德浩、赵昱博负责楼道内的小书橱，每天课间、午

间都坚守在哪里，边读书变管理，少了书就追着查，保证一本不少。

还有习作，以日记为例，从一开始只有四五篇较像样的，到现在每次有20多篇优秀的了，大多数孩子的篇幅在增长，丁瑜、陈思宇、姜焜、等同学不止是老师布置了才写，还自己主动写，一周写3—4篇。卜小珊在编自己的故事，已经写了几个软皮本了，我怎么发现的呢？中午大家都在静静地读书，我看到刘又豪低着头在看什么，便走过去，他就把一样东西往桌洞里塞，我问什么呀？他拿出来，是卜小珊的一个软皮抄，我拿过来一翻，好家伙，写着小说呢，已经写到第九章了，主人公还都是外国名。这种自由，这种积极性，可得好好保护呀。我是大力表扬、宣传。这几天，我看好几个学生也在写着。这就很喜人。有兴趣就好。

不少家长电话跟我交流，孩子的作文不好，怎么办，很着急。我看孩子的水平，也着急。但光着急不行，得想办法。

降低要求，培养兴趣是第一步。孩子到了三年级开始要习作，就是作

文，其实作文就是我手写我心。但不是孩子一到三年级咯噔就会写了。他需要有方法指导，如如何写人、写景、写动物、写活动等，更需要有生活。因此开始写文，有的写最重要，出错字没关系，写得简短没关系，只要写的是真实的。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜说：让学生明白：写作文，学生可以无所顾忌地掏真话。内心最真实，最有感觉的话，允许讲不准确的话，或者错话。只要是用自己的话来写，就表扬。

这里说出错字没关系，不是说尽着出错，是说在评价孩子作文时，主要看内容。当然遇到不会写的字，问家长，咱不要说，这么简单的字还不会写？自己xiexiebang.com去，他被你这么一训，再去xiexiebang.com，等查到了，想写什么来？思路就断了。所以，说帮助孩子，就给他最直接的。不要想着孩子什么都应该会，其实他不会是正常的。通过咱提醒、指点，会了就达到目的了。有一天，我批改练习册，一个孩子把工厂的厂写反了，改错后依然，我说，这不等于没改吗？没想到她伸开右手在比划，我笑了，给她写了个厂，她也不好意思地笑了。这说明这个孩子在学这个字时就曾产生混淆，所以依然易错，错字不在于字简单还是麻烦，就像汉语拼音b d p q iu ui错得还很多。如果我们知道孩子的易错点，进行几次强化记忆就会有效果的。举例自己总混淆“复夏”

还是说作文，一、习作待提高。

改变这一点，我的责任很大。我的想法是，阅读再阅读，增加阅读量。从

日记入手，勤写、勤批、勤交流。我们的日记分享会，效果较好，在有限的时间里大面积欣赏学生的作文，将学生作文中的“好句”展示出来，大

家一起朗读句子和作者的名字。告诉学生，这些句子为什么漂亮、为什么

精彩，这样做，学生不仅知道怎样的句子叫好，叫美，叫有表现力，也感

受到了写作给人带来的骄傲和荣耀。“欣赏”学生的好句子，还有一个重

要原因，有些同学可能一学期都写不出一篇好作文来，然而，一次作文争

取写出一个有意思的句子，却是人人努力一下做得到的。不少作家回忆儿

时的写作，感谢老师的一次不经意的表扬，而不是一次怎样的技巧训练。

欣赏，大面积的欣赏，要放在第一位。每分享一次，下一次在某些同学的日记就会有学来的语句。家长们该做写什么？能指导的指导，有一次部分

孩子参加全市少年儿童书信大赛，我发现好多家长帮助孩子修改稿子很仔

细。不能指导多鼓励人家说鸡蛋里挑骨头，你就挑着哪怕一个词用得好也

要表扬。再就是给孩子创造写作的生活，陪孩子读书，节假日带孩子玩

耍、旅游，给孩子养盆小植物、小动物，甚至泡一把豆子和孩子一起观察

其变化等等。三是会引导孩子反省一天的生活。ppt

二、字词需要巩固。

虽说现在所有孩子错字都在减少，这只能说照抄或听写本册内容。一

如果孩子的字不够美，抓紧练吧。我的一个毕业生，在新营中学

上初一，对写字的重要性有体会了，写了一篇文章给我：ppt 展示部分书写优秀的作业

三、朗读要加强。

我这里不是说读书，是说朗读，就是在家里，每天要听到孩子读书的声

音，哪怕五分钟，哪怕一小段，既可以培养语感，又能提高朗读水平，免

得孩子默不作声，遇到不认识的字也囫囵吞枣地过去了。我们在班里读课

文就这样，你问预习了？他答预习了，读课文听听，许多就把句子读破

了，“有时候，它扯长了声如怨如诉地叫着。”连续4位学生没有读对。我倡导早上要大声读书，我一直要求学生：一定要大声朗读。你不要吝啬声

音，大声朗读是很神奇的，它有利于开发右脑，因为朗读是在欣赏自己的声音，有利于领悟语感；大声朗读能够刺激人的思考力、理解力，加强记

忆。你们晚上也让孩子读上一段你听听。

如果说，语文学习的这几个方面都算是一个个小点的话，读书是真正的语文学习。那么我重点要说的是孩子的读书。

在讲这个话题之前，我先和大家聊聊学校正在实施的新教育实验。晨诵 午读 暮省 儿童课程。ppt包括开启诗，一般诗歌、生日诵诗等

（与营造书香校园有关）

下面我就来和大家说说读书吧。

首先我要问一个问题，这两个月里，你知道孩子读了几本书吗？再告诉我，昨天你跟孩子一块儿读书了的请举手。昨天我问了一下孩子们，有8位孩子说爸爸或妈妈一起读书了，有的读同一本书，有的孩子读童书，爸爸读杂志，有的孩子和妈妈读不同的童书。我真为这些孩子高兴啊！

如果希望孩子好，我们可做的事情很多，我觉得成为读书型的父母为首要。有人可能说，现在孩子都大了，我现在读有点晚了，读书，从什么时候开始都不算晚，只要你开始！如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢?

读书的好处、读书的方法大家都能说出一大堆。但是怎么才能让孩子喜欢读书是咱们得花心思的。其实也很简单，见效最快的方法就是共读。师生共读，亲子共读。我推荐给学生读的书，我一定先读过。要让学生喜欢这本书，我就给孩子们讲故事，讲上那么几章节，孩子就顾不得听你讲了，他要自己来读了。

阅读能力是学好各门功课的基础，阅读能力强的学生不一定考第一，但各门功课都不会差。

提高学习能力，唯有阅读。通过阅读而激发起来的思维，好比是整理的很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成。孩子对书籍的思考越多，他的内心由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。

有个故事叫《花婆婆》。

ppt

讲的是一个小姑娘叫艾莉丝，在海边的房子住下来，爷爷经常抱着她，给她讲故事，讲爷爷在很远的地方旅行的故事。艾莉丝跟爷爷说，我长大了也跟你一样去很远的地方旅行，老了也要在海边住下来。爷爷说很好，但不要忘了，你还要做人生的第三件事。什么事呢？做一件让世界变得更美丽的事。她答应了爷爷。

艾莉丝长大了，有了工作，然后攒了钱到世界去旅行，然后有一次把背摔伤了。她退休了，就到了海边一所房子里住下来。两件事完成了。她就想，是什么事才能让世界变得更美好呢？

后来她的背伤发作了，躺在床上看到窗外的鲁冰花开了，蓝色紫色粉色的花，那么好看。伤好了，她出去散步，在一个地方看到一片美丽的鲁冰花。她想一定是风和鸟儿，把我花园里的种子带到这里来的。她知道第三件事该做什么了。大家说，她第三件事是做什么？

她邮购了很多很多鲁冰花的种子，在她居住的小镇，凡是她经过的地方，撒呀撒呀，果真长出美丽的鲁冰花，最后人们在花丛中享受到了世界的美丽。大家都叫她“花婆婆”。

让世界变得更美丽，象征着生活的美好和崇高。她到世界去旅行，老了在海边的房子里住下，不会买不起房子，说明生活的富足和安宁，这时候她的追求是让世界变得更美丽，因为她内心会更加快乐。花婆婆的美丽人生，其实是爷爷在她童年时候播下了种子。童年播下美好的种子，往往决定了孩子一生的追求。

作为父母，我们在孩子的心底播下什么种子呢？播下热爱阅读的种子吧。书里有各种营养，孩子在阅读的同时，就在心灵里播下了很多美丽的种子，他的人生就会更加美丽。你们发现没有，所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自爱书的家庭。

有人说，在影像时代，阅读还重要吗？美国的《朗读手册》讲：“你读得越多，你知道得就越多，你就越聪明，你在校学习的时间就越长，获得的文凭就越多，你受雇工作的时间就越长，一辈子赚的钱就越多。”这在美国是个定律，阅读仍然是今天美国教育的核心。犹太民族是一个优秀民族，产生了许多有影响力的人物，马克思、爱因斯坦、弗洛里德。据说犹太人家中失火，钱财不是最重要要带走的东西，而是书本。一个民族甚至可以没有国土，但是不能没有智慧。据说犹太人家中失火，钱财不是最重要要带走的东西，而是书本。犹太人平均每人每年阅读65本书，我们多少？有人统计每人每年不到五本书。你想想，一个读5本书的民族，怎么跟读50本、60本书的民族去竞争呢？全世界犹太人多少你知道吗？3千万！犹太人创造的财富和奇迹，令人惊叹。近代这一两百年的历史，犹太人几乎影响了全世界人的思想。所以，我们得想方设法鼓励孩子读书。不会阅读，应用题都读不懂，数学怎么能够好？所以要提高学习能力，唯有阅读阅读再阅读。

再说个故事：

一个晚上，月亮很大。小熊从黑板上跳下来了，它要来帮助安安。小熊画了很多飞船的零件，拿到窗户外面去组装，然后他们要飞了。安安问爸爸，月亮上好像很好玩呢，我们可以去那里吗？我来问问这位爸爸好不好？如果你的儿子说，爸爸，我很想去月亮上玩呢，你怎么回答他？

阿姆斯特朗（美国航天员，第一个踏上月球的人）的妈妈。一次下大雨，顽皮的儿子跑到后院蹦蹦跳跳疯玩起来。妈妈问：“你在干嘛？”“我要跳到月亮上去。”“那你别忘了回家吃晚饭啊。”阿姆斯特朗从太空舱出来，就对记者说，我想回家吃晚饭了。这就是智慧的妈妈，没有扼杀儿子的梦想。

其实大人完全可以用童话的方式应对孩子的奇思妙想。有一本书叫《会阅读的孩子更成功》，这小孩叫南美英，韩国人。她从小喜欢看故事书，妈妈说，光读故事书长大了你干什么，喝西北风呀？有一个小精灵说你可以许一个愿，我帮你实现一个愿望。她说愿望就是长大了我不需要挖土啊织布啊，光读书就行了。

后来她长大了，成了一个作家和儿童教育家。所以从小培养阅读兴趣至关重要，孩子的阅读量越大，想象力越丰富，千万不要扼杀孩子可贵的童心、好奇心和想象力，不要说你这不行，那不行。父母不要把孩子的一切都决定了，那叫做被安排，被人生，孩子是不快乐的。

引领孩子进入书的世界

我发现，很少有孩子会主动喜欢阅读的，所以要老师、父母的引领就很重要。在家里怎么做呢？让家里面满眼是书，随手可得。比如有一本书叫做《我讨厌书》，家里堆满了书，可是她讨厌书，有一天爸爸妈妈上班去了，她和小猫在家，小猫是她的心爱，小猫爬到厚厚一摞书上面，哗哗地书全倒了，那么多童话书全部摔在地上。大家放开想，后面发生了什么？

互动

书里面的兔子、大野狼、大象全跑出来了，家里全是动物，有的跳舞，有的啃窗帘。你们别闹了，快回到书里去。她抱起兔子放进一本书。兔子说错了，我不是这本书里面的。怎么办呢，家里闹成这样了，她只好找书，读到了其中一本书，兔子就钻进去了。她开始坐下来读书，没有多会工夫，小动物都回到书里去了。

这时候奇迹发生了，小女孩爱读书了。因为原来没有读过，哇，原来书这么有意思呀。她坐在那里痴迷地读着，读到爸爸妈妈下班。爸爸妈妈也愣住了。其实父母想不到，不知道哪一个机缘，孩子就和书建立感情了。太多的例子告诉我们：孩子要尽早阅读，父母得是爱书之人。如果家长一有空就坐麻将桌，家长不读书，如何影响孩子呢？

另外，要做的是让家里尽量多放些书，放那些画面生动、故事有趣的书，更能激发孩子的兴趣。比如客厅里，沙发旁边放些书，餐厅里也放点书，孩子房间放个小书架，还可以放一些书篮，让你希望孩子读的书露出脸来。你不要想，我放了这么多书，他一定要把每一本书读完。你让他自己去选，就像介绍对象一样，他喜欢的就会产生感情来。

还要注意阅读环境，比如放书架的地方，有个很舒服的椅子、小垫子，要让孩子感觉，我们到这里就是要读书了。还可创建一个他私人的小图书馆。读过的书放一起。

在很多人的印象中，图画书、儿童书都是给小孩子看的，现在大人们几乎不再读书了，一是觉得小儿科，再是主要没时间。其实说到底，很是没有把读书当成最重要的事情，想想看，如果你单位领导请你吃饭，你无论如何也得放下手中的事情赴约吧？因为你觉得很重要。

暑假里，我读了童书书包的20多本了，阅读越觉得有滋味。所以我跟孩子聊起一本她也读过的书来，她就眉飞色舞，非常神气。我们就有了共同的语言密码。

以下内容，我在往年的家长会上说过，今天还要说：

同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的突出表现。永远不要苛责孩子。如果你以为孩子不够聪明，问问自己遗传了什么；如果你以为孩子行为习惯不好，问问自己如何做的榜样。我对自己孩子的期盼：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。如此排列，是因为我们知道，具备了前三条，在学习上，孩子自会取得天赋赠与他的最大成就；即便成绩一般，也能在学术之外的领域独当一面，拥有幸福人生。如果前三条欠缺任意一项，学习很难达到应有的高度，即便成绩幸而优秀，作为身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以拥有广阔的前途和快乐的人生，也很值得怀疑。如果努力，至少我们能做到前三条──至少我们能让孩子成为热爱书籍、精神生活充分的人。和大家说这些，就是希望咱们在以后的生活中能多为孩子做些有益的教育。毕竟他们求学的路还很长。

不要指望别人对你的孩子多么好，只有你们两口字才是对孩子最好的人。咱们不是配合老师管孩子，而是循着自己的目标培养孩子。周弘的赏识教育值得学，虎妈的严厉也有效仿的，但是什么是最适合自己孩子的？得自己寻找。

无论用什么样的方法，培养一个读书的好习惯是最好。

分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。

最后，请大家和我一起朗读这句话吧：

“你或许拥有无限的财富，一箱箱的黄金和一柜柜的珠宝，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”

森林从哪里来？一棵棵树。

大树从哪里来？一粒粒种子。

种子从哪里来？一个个果实。

果实从哪里来？一朵朵花。

人类是根，母语是花。

家是根，童心是花。

童心是根，未来是花。

让我们都来做一件让花儿怒放的事情吧！

谢谢大家！

（后记：有些话想到了，可没说到。如果有开会的家长们看到了，请理解。）

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第四篇：学生作文——请放下手中的枪吧

请放下手中的枪吧

城关一下

五（2）班：龙媛媛

当看到一只只鸟儿从头顶飞过时，你猜猜人们心里会想什么？我猜有相当多的人会想着把它们打下来烤吃、炖吃、炒吃，享受美味佳肴吧。有谁在为鸟儿的性命担忧吗？

记得那一次，我和爸爸在树林里拍山色美景，天空中正飞过一群百灵鸟。我兴奋极了，拿着相机正想拍下这美丽的画面。突然听到“啪”一声巨响，有人在打枪！瞬间，几只鸟儿纷纷坠落到地面。紧接着又看见一男孩飞奔到鸟落的地方。我和爸爸又惊慌又好奇，也追了上去。

只看见男孩小心翼翼地给满身血淋淋的小鸟包扎伤口。我紧绷着心终于放下了。我问他：“这是你养的鸟？”“不是。”男孩沮丧地回答。“那你为什么要救它？”我心中满是好奇。男孩抬起头望了我们一眼，说：“我家就在这附近，我每天都看着它们快乐地飞翔，听着它们婉转动听的歌声。可现在，恐怕再也没有机会了〃〃〃〃〃〃”还没说完，只听见枪声又响，男孩便寻着枪声的地方跑去。

我和爸爸心情很沉重，人们可知道，一年里有多少鸟儿死于非命?多少种类面临灭绝？我来告诉你们吧。一年有9200万只鸟死亡，约35种鸟类灭绝！人们啊，请放下手中的枪吧！

人们都说做人要真善美。但只知道人与人之间要友好、礼貌相处，却不知道人与大自然万物之间同样需要友好相处。像男孩一样爱护鸟儿何尝不是一种真善美？但愿这种真善美伴随我们到永远。

点评；文章充满了真情实感，从字里行间能体会到小作者，对动物喜爱之情，能感受到他有一颗爱心，结尾简练感人。呼吁人们要保护动物。

第五篇：学习父母规的心得体会：爱孩子,就多陪陪孩子吧!

学习父母规的心得体会：爱孩子，就多陪陪孩子吧！看完父母规后，令我受益匪浅，获益颇深。感觉自己实在是一个不称职的妈妈。孩子现在已经三周岁了，自己一直都是把孩子交给爷爷奶奶带的，我却从来都没有考虑过孩子的感受。有一天，和跟自己在一起关系不错的朋友一起聊天，他问我：“丽梅，你当老师这么多年了，您从教多年最大的感受是什么？”我想了想，说：“我最大的感受是好多孩子在被糟蹋。”朋友笑着问：“此话怎讲？” 我说：“很多父母会生不会养，把孩子扔给老人，很少陪伴孩子，孩子成了有父母的孤儿；还有很多家长不懂孩子，不知道孩子的心里在想什么，只是根据孩子表面的行为来判定孩子，孩子非常痛苦，或屈从、或尖叫、或哭泣、或逆反。还有家长对孩子及其不负责任，想离婚就离婚，弄的孩子没人管。可家长觉察不到孩子的痛苦，指责孩子‘不听话’、‘任性’。在这种时候，我会为这些孩子感到惋惜。有人可能会说，你这是谬论，在危言耸听。做父母的谁不想让孩子健康快乐地成长，又有谁想糟蹋自己的孩子呢？但是，这是一个残酷的事实，很多家长确实在糟蹋自己的孩子，只是他们浑然不觉。” 不少年轻父母在孩子出生之后，带几个月后(有的甚至刚满月)就把孩子扔给了老人，自己乐得逍遥自在。现在想想我自己，在这方面做得也不够好，产假只在家待了半年，半年一过就上班了，孩子交给爷爷奶奶带。我的老公在工厂上班，而且还是三班倒，几乎也没有时间管理孩子。我虽然是个老师，从事的是教育的行业，光看到家长的不是，但在教育孩子这方面却没有达到“教育者”的水平。自己经常觉得年轻人干好工作最重要，带孩子是件很简单的事，交给老人就行了。我虽然是个老师，但对于自己的孩子的教养方式非常落后：注重知识灌输，不到1岁就教孩子识字；不注意孩子良好习惯的培养，让孩子边玩边吃饭，肉类由大人嚼碎了喂给孩子吃；给孩子吃好穿好玩好，但很少陪孩子。自己也很清楚的知道，童年的经历是多么重要，父母必须陪伴孩子。妈妈也经常这样告诉我，但我们听不进建议，既不反对，也不采纳。还感觉是老人不愿意给我们看孩子。自己从内心总觉得不以为然，只是碍于面子不说什么。这孩子实在是太可爱了，妈妈想帮助他们，帮助孩子。可是看了我们这油盐不进的样子，只好就此打住。我的孩子在七个月以前，我经常陪孩子在一起玩。孩子长得很漂亮，脸上总是洋溢着笑意，无论去哪里玩，好奇地摸摸这里摸摸那里看看，天真可爱。大约一年后，我上了一年的班，我再次看到了孩子，当时已经是1岁8个月，他的脸上没有了笑容，总是眉头紧锁，看见我们，一个劲地往爷爷身后退。我想拉拉他的手，他把手往后缩，眼神里满是胆怯。却从来不愿意让我抱。那天是周日，朋友休息。我们出去聚会，也并没有陪伴孩子。孩子跟着爷爷，在偌大的客厅里看电视，爷爷话不多，和孩子没什么交流，屋里死气沉沉的。我姐姐去家里做客，看到孩子蹒跚着走到门口，指着门口小声喊“妈妈”，姐姐跟过去，蹲下来问他：“宝宝是要找妈妈？”孩子点点头，眼睛扑闪扑闪地望着这扇紧关着的大门。小小年纪的他知道妈妈是从这里出去的，他要从这里去找妈妈。看着那小小的、孤单的身影，听完姐姐的话，我说不出心里是什么滋味。在这个一般的房间里，孩子吃的、玩的、用的，随处可见，无一不缺。但是最珍贵的东西他没有——那就是爸爸妈妈的陪伴。周一到周四一共11天，妈妈要上班，周末应该可以陪陪孩子吧？可是作为妈妈的我宁愿去聚会，也不愿意花时间陪陪孩子！孩子一点都不快乐，他还只有一岁多，他便不会笑了。“会生不会养”的现象非常普遍，大多数父母把孩子生下后，带孩子的重担就落在了老人或者保姆身上，有的甚至把孩子扔在老家。我自己难道不是这样的吗？前几天，去四川九寨沟旅游，在火车上，碰见了一位妈妈，孩子2岁半了，这次要带回北京去，这位妈妈说孩子生下来就给奶奶了。自己和老公就去北京打工了，这个孩子到现在性格很孤僻，几乎不和别人交往，医生怀疑是非典型孤独症，但也不敢确诊，这位妈妈急 得不得了。她的孩子一直扔在老家带，老人很少和孩子交流，整天给孩子看电视，这就是原因。她回了家，孩子也不喊她妈妈，说自己的孩子和自己的关系很疏远，所以自己准备带孩子。有些父母虽然把孩子带在身边，但是由于种种原因或借口，很少有时间陪伴孩子，偶尔陪陪孩子也仅仅是和孩子待在一起，没有互动、没有交流。这些孩子整日与老人相伴，成了父母双全的孤儿！如果父母不陪伴孩子，孩子会产生被抛弃的感觉，失去安全感。安全感是心理健康的基础，就好比一栋高楼的地基，没有地基，高楼怎么能建起来？父母自己不带孩子，孩子迟早要出问题的。老人对孩子多表现为爱孩子，无条件满足孩子的需要。我的孩子就是这样的，无论孩子要什么，爷爷奶奶尽量答应，从不为难孩子。但从心理发展方面孩子的心理需要上并不能代替孩子的父母，孩子对父母的情感依恋需要不能得到满足，使隔代教养对孩子的性格发展并不尽如人意。隔代教育对孩子的性格的影响，容易过分的溺爱和放纵，使幼儿过于“自我中心”，影响自我意识的发展，形成自私、任性的不良性格。老人在孩子有不合理的要求时，较多地采取顺从、满足需要的方式和态度，容易使幼儿产生“自我中心” 的意识，孩子有了错误也不能及时得到纠正，孩子的不合理的欲望就会无原则的得到满足，即使父母想方设法来改变，有老人那张保护伞的作用，孩子有恃无恐，稍有不合心意就会大哭大闹，以达到非分的要求。老人更多的包办替代和保护，阻碍了幼儿的独立能力的发展。祖辈包办代替的比率明显高于父辈，试想，老人不厌其烦的一遍一遍的整理;当孩子已经会走路了，爷爷奶奶非要抱着上下楼梯；孩子吃饭时，担心孩子吃不上，就一口一口地喂，或追着赶着喂，这种种做法，不恰恰束缚了孩子的手脚，错过了“自己整理、物归原位、自己吃饭”的敏感期，导致了孩子动作发展缓慢，独立能力差，一遇到困难就失去信心，只会叫喊着等别人来帮忙，不会尝试、锻炼，只有哭闹和发脾气。隔代教育容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变。他们希望孩子乖巧、听话，稳稳当当不出格，不善于运用科学的、有创造性的方式引导孩子。对于孩子因好奇心而出现的的“捣乱”、“破坏”等具有冒险和创新性的探究行为，总是急着加以阻止。比如，当孩子捉来几只蚂蚁要喂养时，当孩子拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当孩子兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。因为，在他们意识里，玩蚂蚁很脏，拔花是成心捣乱，一辆完美的玩具车更是不能“破坏”的。他们认为孩子这些出格的做法都是不良行为，必须立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的孩子，怎么能形成开拓创新的个性呢? 老人们的教育意识的缺乏和教育方法的不当，容易使孩子错失形成友好交往和优良品质(如谦让、爱劳动)的良好机会。容易导致孩子视野狭小，缺乏活力，心理老化。多数老年人由于年岁大了，喜欢安静，不爱运动，也不爱外出活动。孩子与祖父母朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和氛围中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺乏锻炼，会造成体质柔弱多病;另一方面关在家里见识少，接触新鲜事物也少，可能导致孩子视野狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处理事务。严重的还会造成孩子心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化，等等。祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会或多或少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上必然也带有老年人的特点。所以如果不得不留孩子给父母带，请多抽时间陪陪孩子吧。

本文作者为《父母规》学堂第二期讲师班学员

英华小学高丽梅