第一篇：半期教学反思(2013秋)
半期教学反思
潘 维
第十周我们进行了半期考试。考试内容主要涉及本册第一到三单元的知识。本次考试总的来说，题目不难，考试的总体情况较好，但得满分的仅有2人，大多数学生在90分以上。但其间也存在不少的问题，如：差生还很多，50分以下的都有4个，还有好几个学生在60分边沿徘徊。另外，从失分的普遍情况来看，一是学生对分数的意义理解得不到位；二是学生解题时思维混乱，或者说根本就没注意去理清思路，如：“一堆煤14吨，第一次用去1/2，第二次用去余下的1/2，还剩（）吨”这类题目学生解答就到不了位；三是缺乏良好的审题习惯，做题时作凭想当然行事。
当然，由于学生的个体差异，出现有问题也是各不相同的。细细分析这些问题，觉得毛病也不只是出在学生身上，老师也有很大的责任，正如理论家所说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。剖析自己，我觉得存在以下几个方面的问题：
第一，课堂上没有把全体学生的学习积极性给调动起来，学生的思维不够主动积极，发言的总是那几位学生，绝大多数学生只喜欢听，不喜欢想，学生间的思维碰撞比较少，所以大多数学生的思维不够开阔，不够瞧灵活；
第二，课堂节奏舒缓不当，总是前松后紧，以至课堂练习时间不足，反馈不及时，这样使差生就没得到及时的帮助，因而差生的成绩一直没有提升起来；
第三，学生的良好习惯一直没有采取良好的手段去帮助形成；
第四，那一群学生困生由于基础在差，他们已经严重失去了学习的信心，现也没时间去进行单独的辅导，而且他们当中的几位本身智力上就存在问题，补不起来了，所以差距进越来越大。
针对存在的问题，在以后的工作中，需要调整自己的教学方式，多让学生在组内发言，让他有安全的心理；为差生找一位得力的小老师配合我，做到课堂辅导和高外辅导相结合，共同帮助其提高学生成绩；严格做好教学五认真，向课堂40分钟要质量，做一切准备，切实做到务实、有效的进行课堂教学；着重培养学生认真读题、先分析，再解答的好习惯，特别注重对学生思维能力的培养。
第二篇：教学反思半期 文档
2012--2013上学期初三化学半期教学反思
大亭中心校
谢石英
转眼间，半学期的教学结束了，我在初三化学教学工作中的反思有以下几点
一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。
在教学中，我认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生为学生接受新知识作了铺垫有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。
二、充分发挥化学实验的作用，努力提高教学质量。
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。
在我们与学生的接触中，我们往往发现初三学生对化学实验非常感兴趣，只要课堂上一做实验，兴趣骤升，如何利用学生这种心理，引导他们去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充分发挥实验在教学中的作用。
在课堂教学中，我充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学，能做实验的尽量做。在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、做好期末复习工作，争创会考好成绩。
半期复习工作的好坏，是直接影响会考的成绩，所以半期复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应会考题；对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高会考的合格率，我不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的情况，及时了解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高会考成绩而不断地进取。
2013/11/7
第三篇：半期数学教学反思
半期数学教学反思
本学期担任一个班的办主任，两个班的数学教学，一个重点班一个平行班，差距较大，教学难度较大学生存在问题如下：
一．学生学习习惯普遍较差，开学之初就强调做好课前三分钟，上数学课必须将课本，作业本，笔记本，草稿纸等放在桌上。反复强调后，能真正坚持的学生为数甚少。
二．多次强调不能使用计算器（教材要求可使用的除外），出于目前高考不能携带计算器考虑，高考对数学考察的数学能力之一就是基本运算能力。同时为了学生提升自己的运算能力，避免出现离开计算器思维就受阻的现象。用心良苦，学生不领情。
三．基础知识普遍不扎实，运算能力弱，过度依赖计算器，对数字不敏感。基本技能较弱，比如通分，去绝对值，去根号，提取公因式，配方，常用公式的记忆方面等方面都存在较多问题。
四．依赖性过强，独立思考能力较弱，遇到相对较为复杂的题目，一般都在观望，不会主动去思考，不会去尝试，总想一切都考虑清楚了才敢或是才会下笔（这现象在学习相对较好的学生比较普遍）。其实很多数学题是需要边做边思考，很多是在做题过程中不经意间才会才思泉涌。
五．抄袭作业现象比较突出。苦口婆心，但是收效甚微。
当然学生有其诸多可爱之处，我是本着提高为目的，上面罗列的都是他们的不足之处。作为教师，我觉得针对现状，需要做好以下方面：结合学生实际，认真备课，讲解例题习题一定要透彻，宜慢不宜快；多鼓励学生，提高他们学习数学的兴趣；语言最好能风趣幽默；多结合实际让他们明白数学是有用的，具体的，而非抽象的，枯燥的；给学生解疑时，态度一定要和蔼，因为很多学生在初中阶段得不到老师的重视，心理上对老师有一定的阴影；要多从方法、习惯和学习行为上加以指导，个人认为养成一个良好的学习习惯是最重要的；做题宜精不宜滥；对抄袭作业的现象，学校应该采取一些措施加以杜绝，否则学风的建设就是一句空话。
六.学生之间差距较大。班上最好684分，最差300多分，差距达到300多分，因此教学难度较大。
半期后准备做好以下工作：
一、读好课本，学会研究
有些“自我感觉良好”的学生，常轻视课本中基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。因此，同学们应从高一开始，增强自己从课本入手进行研究的意识。可以把每条定理、每道例题都当作习题，认真地重证、重解，并适当加些批注，特别是通过对典型例题的讲解分析，最后要抽象
出解决这类问题的数学思想和方法，并做好书面的解题后的反思,总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。另外，学生要尽可能独立解题，因为求解过程，也是培养分析问题和解决问题能力的一个过程，同时更是一个研究过程。
二、记好笔记，注重课堂
首先，在课堂教学中培养好的听课习惯是很重要的。当然听是主要的，听能使注意力集中，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性的记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。科学的记笔记可以提高4 0分钟课堂效益。
其次，要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地，学习数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。课堂上通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。
再次，如果数学课没有一定的速度，那是一种无效学习。慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。
最后，在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是很有价值的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，有价值的问题要及时抓住，遗留问题要有针对性地补，注重实效。
三、做好作业，讲究规范
在课堂、课外练习中培养良好的作业习惯也很有必要.在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径，必须独立完成。同时可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，疲疲惫惫的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的。抓数学学习习惯必须从高一年级主动抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的培养。
四、做好反思，把握规律
一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。“会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。”界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步
总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。坚持“两先两后一小结”（先预习后听课，先复习后做作业，写好每个单元的总结）的学习习惯。
五、练好悟性，提升能力
学习要注重反思，练好悟性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用反思中才能培养和提高。数学内容的巨变和学习方法的落后，在学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，千万不能让问题堆积如山，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题，解决问题的能力，这就是最好的悟性。
总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能达到事半功倍，进一步学好数学。
第四篇：半期数学教学反思
一级数学半学期教学工作反思
杨兴中心小学：黄利惠
时光飞逝，转眼之间，半学期又过去了。在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思半学期的教学工作，有苦、有甜，而更多的是思考。为了搞好下半期的教育教学工作，现反思如下：
一、主要成绩。
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
3、半学期中我对学生注重加强了养成教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和多媒体教学手段。结合实际生活，认真上好每一节课。
5、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
二、存在的不足。
1、一部分学生自我约束能力差。上课不认真听讲贪玩，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是学困生，朱永琪，周菁，韦娜，三位同学 1
反映慢，没有良好的家庭教育，造成了不及格现象。
三、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识（每节课口算一分钟）,基本技能（心算能力，笔算能力，审题能力）。精心上好每一节课，虚心向其他教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导学困生，同学之间，互相帮助，共同进步，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。对学困生决不放弃，决不抛弃。
3、充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时与家长联系，配合抓好学生的学习。
2013.5.132013、5、122013、5、13
第五篇：17秋半期工作总结
青龙乡中心小学校半期工作总结报告
开学到半期各块工作都在有秩的开展，工作中有得有失，整个学校的教学、安全、教科研、师生活动等等的开展，将我校的整个风貌提升到了一个更高的层次，现将前半期的工作情况汇报如下：
一、狠抓教学环节，落实过程，总结前半期教学
提高教学质量，一直是我校的奋斗目标。因此，前半学期的教学工作紧紧围绕“狠抓环节、落实过程、提高质量”展开。
1、注重教学环节、分管领导进入教室
前半期每一个学月针对教师教学进度和教学环节进行严格检查，对督查中发现的问题及时与相关教师沟通，交换看法。针对发现的问题开展专项环节培训工作，促使教师明白教学环节的重要性。每一次都能促动教师在专业素养方面自我提高，更好地为后来的教育教学奠定良好基础。各个年级的分管领导进行教室检看我们的教师备课情况，在办公室查看年级教师对学生的作业布置情况，同时查看学生的作业本。
2、关注插班生、后进生学习，严格执行二次测试 转校生、插班生、休复学学生分班和学籍申报工作，落实学籍核查工作方面，各班主任尽心竭力，将每位学生的学籍进行核查。针对新同学到校后在学习和生活，要求班主任教师和科任教师关注学生的健康成长，帮助他们尽快融入到班集体中。教导处与教科室联手，每位教师在备课时将单元考试的题型和需要学生掌握和知识点从平时的单元试卷出找出来，教师要亲自做一遍试卷。当年级各班将本元教完之后，再在教科室领取学生试卷，进行统一测试，密封统一批卷，然后将学生成绩分段的上报教科室，针对没及格的学生进行针对性讲解不懂的知识点，然再次进行测试。
3、全校分享课改教改管理成果，落实卓越课堂教学模式
我校严格按照县教委新课改的要求，深入落实小组合作学习的课堂教学模式，在前面工作的基础上，狠抓细节，着重训练小组学习时的行为习惯。本学期的年轻教师多，来到学校对于我校的教学课堂的教学方法步骤一片空白，教科室及时的为我们的年轻教师们安全我校教育骨干为指导教师，对其进行手把手的教，在最短的时间内将年轻教师的课堂进行打造，逐步的进行引导，慢慢的年轻教师们的课堂教学初步成形。
4、加强先进教育理念、教学方法的引进
外出教师回到学校来实实在在的上好公开课，做好外出学习汇报讲座，尽量将学到的理论和方法带回到学校来，让我们其他教师能够学到更多的，更好的教育教学的方法技巧，提高大家的业务水平。
5、模拟测试，检测学情教情
为了进一步掌握半期学生学习情况和教师教学情况，我校组织学生参加了期中考试，针对各科教学成绩开展了全校教师成绩分析会，对发现的问题及时纠正，为教师们加油打气，激励教师们奔着自己的教学目标而去，为以后半期的教育教学指明了方向。
二、立足全面发展，培养艺体特长 我国的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着重培养他们的创新精神和实践能力。我校在教学中深入贯彻全面发展的教学理念，为孩子的全面发展搭建良好平台。
1、全面开展了田径队的训练工作，尽最大限度的挖掘我校学生的潜力，让他们能够在县运动会上展现出自己怕风采。通过一段时间的训练成绩有所增长，学校领导加强对教练员和队员的关心，经常与教练员和队员在场地上一起训练。
2、校园足球工作也在积极开展。根据县、市、国家级相关文件精神，认真落实球运动，将足球运动融入到课堂中、大课间中、课外活动中去，开建学校足球队，做到班班有球队，课余时间引导对足球爱好的学生进行一些简单的训练工作，提高了足球运动在校园内的氛围。
3、落实2+1+1工程项目，认真开展大课间活动和课外活动，并将足球和啦啦操融入到大课间和课外活动中去，实现了课间活动多元化，既调动了学生的积极性，也锻炼了学生的身体。
4、篮球队也开展了相关的训练工作，由于篮球训练引起的篮球风，课间的操场上整个运动氛围非常浓厚。时常开展了高年级班级之间的篮球比赛，丰富了同学们的业余生活，增加了一项运动兴趣项目。
三、内涵文化内外兼修
1、文明礼仪、安全文化
德育处带领少先队根据每月主题完成学生主题教育，早上到校门查看来校学生的整个着装情况，每天午间利用校园广播宣传各方面的知识，其工作着重是培养学生的文明礼仪及其行为习惯。同时重点落实学生各种安全教育，告家长书，与教师、家长、学生签订各项安全责任书，着重树立学生的安全信念，提高安全防范意识。
2、加强家校联系，开展家长会，让我们的家长到学校来，走我们的课堂，听我们教师上课，观察自己孩子在课堂上的表现，真实的了解我们教师的工作，了解我们自己孩子在学校的学习情况。加强与我们的科任教师进行交流和沟通，家与校之间达成了对孩子教育的更多共识。家访活动我们的老师实实在在的走进学生的家里与我们的家长朋友交流谈心，关注学生家庭情况、学生成长，增进了家长与教师之间的友谊。
3、面对全校师生积极开展了心理健康教育，潜移默化地帮助学生提高了心理素质，开发了学生的心理潜能，消除学生的心理障碍和增强了学生承受挫折、适应环境的能力有一定的帮助。
4、六大功能室科学合理的运用，要求上课教师按科学课表到实验上课，充分利科学实验器材。音乐和美术要求每节都要在相应功能室上课。
四、事故目标为零，抓实细节
学校安全是一切工作的前提，坚持“安全第一，预防为主”的方针，注重培养师生员工安全意识、责任意识，扎实开展安全工作，狠抓安全工作细节，有效地避免了各种事故的发生。
1、班主任上好安全教育第一课，通过主题班会、黑板报、宣传栏等形式开展相关的安全教育活动，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。对学生每天的出席情况实行跟踪记录，特别是对缺席的学生的原因、去向等做到了心中有数。要求学生在校期间，原则上不得离开学校。
2、安全员定时到每个班级进行晨午检，切实掌握全校学生的到校情况，如有突发事件，能及时与班主任、家长联系。
3、安全员每周不定时排查安全隐患，每月月末进行一次全校性的安全隐患排查工作，全面排查了各类建筑和水、电、气等基础设施、体育活动和生活服务设施的安全隐患。做到了定期检查、不定时抽查，及时消除了安全隐患。
4、每个班级、每个学生宿舍都安排了安全员，由安全员每天督促每位学生做好安全记录，将安全工作落到实处。
5、规范了学生出入管理制度，凡是外来人员一定要用身份证登记后才能进入校园，规范统一的学生出入证、临时出入证、请假条，凭证进校园。
6、每月进行安全应急演练，我们在消防安全疏散演练环节中，全校师生能够按照学校的统一指令和要求，较快地撤到了指定地点，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生拥挤等不安全的事故。
7、值周领导、值周教师每到上学放学时到学校的校门口接送学生，查学生乘坐车辆的情况，对超载情况进行劝告。
五、工作中不足之处
1、班级管理方面有加强，个别班级对管理重视度不够，班级管理重要性认识不深。
2、学生社会主义核心价值观意识培养有待进一步加强。
3、教育信息技术方面，教师学习后的运用度不够。
5、教师的工会活动开展的次数还有待增加。
6、各部门材料收集规范程度有待加强。
六、后期工作打算
1、组织一次班主任培训，针对班级管理这一块，加强毕业生管理培训，充分利用好班级创先争优牌。
2、加强学生思想政治教育，创新开展德育活动，加强社会主义核心价值观宣传教育。
3、查看各班教学进度，加强各知识点的复习，将知识点巩固，做人人掌握。
4、鼓励老师经常上网查看相关信息技术知识，让自己所学的知识能够更佳的牢固。
5、结合相关节假日开展有益全校师生身心健康的文艺活动。
6、加强各部门材料收集和整理的督查，迎接期末上级检查。
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