第一篇：出师表(初三期末考点)
《出师表》复习知识要点
一、解释句中加点的实词：
1、中道崩殂（死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡）
2、益州疲弊（人力物力缺乏）
3、不懈于内（懈怠）
4、此诚危急存忘之秋也（实在）（这里是“时”的意思）
5、忠志之士（忠诚有志）
6、追先帝之殊遇（追念）（特殊待遇）
7、开张圣听（扩大圣明的听闻。这里是要后主广泛听取别人的意见）
8、以光先帝（发扬光大）
9、恢弘志士之气（动词，发扬、扩大。也作“恢宏”）
10、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃）
11、引喻失义（说话不恰当。引喻，称引、譬喻。义，适宜、恰当。）
12、以塞忠谏之路（堵塞）
13、陟罚臧否（陟，提升。臧，善。否，坏、恶。）
14、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令）
15、付有司论其刑赏（给予，交付）（罚）
16、以昭陛下平明之理（昭，显示。）（平，公平。明，明察。）（治）
17、不宜偏私（偏爱）
18、此皆良实（善良诚实的人）
19、志虑忠纯（忠诚纯正）20、是以先帝（以是，因此）
21、简拔以遗陛下（选拔）（给予）
22、愚以为（自称的谦辞。我）
23、悉以咨之（询问，征求意见）
24、裨补阙漏（弥补缺点和疏漏）（通“缺”，过失）
25、性行淑均（淑，善）（均，平）
26、晓畅军事（熟悉、通晓）
27、举宠为督（推举）
28、必能使行阵和睦，优劣得所（军队）（才能高的和才能低的）
29、此后汉所以倾颓也（……的原因）（倾覆、衰败）
30、叹息痛恨于桓灵也（痛心和遗憾）
31、贞良死节（贞，坚贞。坚贞可靠、能够以死报国）
32、躬耕于南阳（亲自）
32、苟全性命于乱世（苟且保全）
33、不求闻达（有名望，显达）
34、先帝不以臣卑鄙（身份低微，出身低下）
35、猥自枉屈（辱，这里是降低身份的意思）（屈尊就卑、屈身俯就）
36、由是感激（感动奋发、感动激动）
37、遂许先帝以驱驰（奔走效劳）
38、后值倾覆（遇到）（兵败）
39、尔来（那时）40、寄臣以大事（托付）
41、夙夜忧叹（早，早晨）
42、以伤先帝之明（损害）
43、深入不毛（这里是动词，不长庄稼）
44、庶竭驽钝（希望）（比喻才能平庸。驽，劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利）
45、攘除奸凶（排除、铲除）（奸邪的势力）
46、斟酌损益（损，减少。益，增加）
47、责攸之、袆、允等之慢（怠慢、疏忽）
48、愿陛下亲之信之（亲近）（信任）
49、以彰其咎（表明）（过失）50、咨诹善道（询问）
51、察纳雅言（明察）（接受）（正确的言论）
52、临表涕零（落泪）
二、古今异义词：
例句古义今义
1诚宜开张圣听扩大店铺开业
2未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛心遗憾极为憎恨
3先帝不以臣卑鄙身份低微，出身低下言行恶劣
4由是感激感动奋发深刻的感谢
5晓畅军事通晓，熟悉明白通达
6临表涕零眼泪鼻涕三、一词多义：
益：有所广益（好处）斟酌损益（增加）
遗：以光先帝遗德（遗留）先帝简拔以遗陛下（给予）
效：恐托付不效（成效）讨贼兴复之效（任务）不效则治臣之罪（成效）
附虚词： 以：
⑴以光先帝遗德（来）⑵以塞忠谏之路也（以致）
⑶以昭陛下平明之理（来）⑷是以先帝简拔以遗陛下（来）
⑸愚以为宫中之事（认为）⑹悉以咨之（拿）
⑺先帝不以臣卑鄙（因为）⑻咨臣以当世之事（拿来）
⑼遂许先帝以驱驰（替、为，用？⑽故临崩寄臣以大事也（把）
⑾以伤先帝之明（以致）⑿愿陛下托臣以讨贼兴复之效（把）
⒀以告先帝之灵（来）⒁以彰其咎（来）
⒂以咨诹善道（来）于：
⑴侍卫之臣不懈于内（在）⑵欲报之于陛下也（在）
⑶试用于昔日（在）⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）
⑸躬耕于南阳（在）⑹苟全性命于乱世，不求闻达于诸候（在）
⑺三顾臣于草庐之中（到）⑻受任于败军之际，奉命于危难之间（在）⑼还于旧都（到）之：
⑴危急存亡之秋也（的）⑵侍卫之臣不懈于内（的）
⑶欲报之于陛下也（代先帝的殊遇）⑷以塞忠谏之路也（的）⑸悉以咨之（代他们，即郭攸之费袆允等）⑹先帝称之曰能（代他，将军向宠）⑺愿陛下亲之信之（代他们，代侍中、尚书、长史、参军）
三、基本要点：
1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。“表”是古代奏章的一种，是古代向帝王上书陈情言事的文体。即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法。表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
2、诸葛亮着重回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感激之情。
3、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
4、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路（开张圣听）、严明赏罚（赏罚分明）、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”。表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
5、《出师表》中的成语：
开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。
6、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是：激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”
7、思路剖析
第一部分（１－５）分析形式，指明危机，提出建议
第二部分（６－７）追忆往事，陈述理由，表达“受恩感激”之情。
第三部分（８－９）分清责任，表明决心
四、理解性背诵：
（1）表明作者志趣的句子是：
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（2）作者向后主提出的三条建议是：
①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。)
（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是： 亲贤臣，远小人
（4）写尽作者一生的句子：
受任于败军之际，奉命于危难之间。
（5）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：
当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（6）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： 不宜妄自菲薄
（7）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。
（8）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下米卢出任了国家队主教练，这是： “受任于败军之际，奉命于危难之间”。
（9）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 陟罚臧否，不宜异同；
（10）表明作者淡泊名利（志趣）的句子： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。（11）后汉倾颓的原因：（或：先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；）（12）诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。（13）表达了作者对刘氏父子感情的句子是： 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（14）简述“三顾茅庐”故事的句子是：
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
（15）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。
“北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”（16）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（17）作者“夙夜忧叹”的原因： 恐托付不效，以伤先帝之明。
（18）“奖率三军，北定中原”的条件是： 南方已定，兵甲已足。
（19）“深追先帝遗诏”中“遗诏”指的是：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。（20）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
《出师表》自测反馈习题
一、分段阅读 1-5自然段
（一）解释加点的词：
1、中道崩殂
2、益州疲弊
3、不懈于内
4、此诚危急存忘之秋也
5、忠志之士
6、追先帝之殊遇
7、开张圣听
8、以光先帝
9、恢弘志士之气
10、妄自菲薄
11、引喻失义
12、以塞忠谏之路
13、陟罚臧否
14、作奸犯科
15、付有司论其刑赏
16、以昭陛下平明之理
17、不宜偏私
18、此皆良实
19、志虑忠纯
20、是以先帝
21、简拔以遗陛下
22、愚以为
23、悉以咨之
24、裨补阙漏
25、性行淑均
26、晓畅军事
27、举宠为督
28、必能使行阵和睦，优劣得所
29、此后汉所以倾颓也
30、叹息痛恨于桓灵也
（二）地毯式阅读：
1.用简练的语言概括选段主要内容：
2.第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件；后说有利的主观条件：。这种有利的主观条件是因“
”形成的。3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？
4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？
5.就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？
6.第2段中，作者认为该“刑”的是“
”的人，该受赏的是“
”的人。
7.文章3、4自然段是否可以删去，为什么？
8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？
9.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？
10.请为第5段写一段评注性文字。
11.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是
12.文中的“先汉”指的是，后汉指的是。
13.“内外异法”“内外”各指什么？
14.请从文中列出几组反义词。
6-7自然段
（一）解释文中加点的词：
1.躬耕于南阳
2.苟全性命于乱世
3.不求闻达 4.先帝不以臣卑鄙
5.猥自枉屈
6.由是感激 7.遂许先帝以驱驰
8.后值倾覆
9.尔来
10.寄臣以大事
11.夙夜忧叹
12.以伤先帝之明 13.深入不毛
14.庶竭驽钝
15.攘除奸凶
（二）地毯式阅读：
1.用简练的语言概括选段主要内容：
2.用原文回答问题：
①表明作者出身的句子（词语）？
②当时作者的志趣是什么？
③“由是感激”的原因？
④文中的“卑鄙”具体指什么？
⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？
⑥作者夙夜忧叹的原因？
⑦“五月渡泸，深入不毛”的原因？
⑧表明伐魏时机成熟的句子？
⑨“出师”的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分是）：
3.选段中追忆的往事让你联想到《三国演义》哪些故事？（至少写三个）
4.作者回顾往事的目的是什么？
5.作者为什么要自述本志？
6.第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫的？
7.从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。
8.请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。
8-9自然段
（一）解释给加点的词：
1.斟酌损益
2.责攸之、袆、允等之慢 3.愿陛下亲之信之
4.以彰其咎 5.咨诹善道
6.察纳雅言
7.临表涕零
（二）地毯式阅读：
1.“深追先帝遗诏”与前文相照应。
2.篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？
二、综观全文
1.本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。
2.本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？
3.杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。
4.本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？
5.诸葛亮的《出师表》受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗句。
《出师表》自测反馈习题答案
一、分段阅读：
1-5自然段
（一）略。
（二）1.略。
2.先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊（客观）；侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外（主观）；盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下
3.先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希望尤在，意在促刘禅励精图治之行。
4.广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞。因其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无能，如不能亲贤远佞，必然会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”
所以说，这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
5.纳谏、法治、用人。
6.“作奸犯科”的人，该受赏的是“为忠善”的人。
7.不可以，为提出“亲贤远佞”建议张本，使刘禅明了亲贤的对象。
8.忠心、品德、才能。
9.从正反两方面对比两汉的历史经验教训，提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。
10.参考：此段诸葛亮说明亲贤远佞的利弊。以先汉的“兴隆”“倾颓”历史事实作为前车之鉴；并以先帝叹息痛恨桓、灵，昏庸误国为告诫，促使后主亲贤远佞，并“汉室之隆可计日而待”为鼓励。借古鉴今，成败并举。
11.贞良死节之臣
12.西汉，东汉
13.内是指“皇宫中”；外是指“朝廷中”
14.臧否；刑赏；平明偏私；兴隆倾颓等
6-7自然段
（一）略
（二）1.略
2.①臣本布衣，躬耕于南阳；“布衣”
②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事
④低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”
⑤后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。
⑥恐托付不效，以伤先帝之明
⑦受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明
⑧今南方已定，兵甲已足
⑨当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；
3.三顾茅庐、襄阳病败、白帝城托孤、渡泸水、南征孟获。
4.追述自己随先帝艰难创业，忘身忧国，不避辛劳的历史。既表达自己一片忠贞激励刘禅，更主要是为北伐请命。说明这是先帝托付，是诸葛亮“报先帝、忠陛下”的决心和行动。
5.表明无意功名利禄，从而突出先帝三顾之恩。
6.作者自述本志，突出先帝的三顾之恩，而出师北伐，正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文的北伐建议。
7.宽宏的气度，求贤若渴，知人善任的品德。
8.略
8-9自然段
（一）略
（二）1.“盖追先帝之殊遇”
2.参考：国内政局的担忧，对刘禅是否能采纳建议的忧虑。
二、综观全文
1.此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他必然为国政忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。
2.处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”，得体而恳切。
以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”
3.主要从忠心耿耿的角度写。
4.全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更能使人信服。
5.略。
五、相关链接：
（一）相关诗句：
1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）
2.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）
3.或为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》）
4.出师一表千载无，远比管乐盖有余。（陆游《武侯书堂》）
5.出师一表通古今，夜半挑灯更细看。（陆游《病起书怀》）
（二）《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：
第二篇：初三文言文出师表练习
魏老师教育初三语文谢老师
《出师表》习题精练
一、填空选择题
１、给下列词语中的加点字注音。
⑴涉罚臧否（）⑵中道崩殂（）⑶以遗陛下（）⑷行阵和睦（）．．．．２、解释下列加点的实词。
⑴以光先帝遗德（）⑵引喻失义（）．．
⑶察纳雅言（）⑷性行淑均（）．．
３、为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
Ａ、用 Ｂ、以致 Ｃ、用来 Ｄ、因为
⑴ 是以众议举宠为督（）
⑵ 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（）⑶ 不效则治臣之罪，以告光帝之灵（）
４、下列句子读法停顿有误的一项是（）
Ａ、咨臣／以当世之事
Ｂ、今／天下三分，益州／疲弊
Ｃ、是／以先帝简拔／以遗陛下
Ｄ、亲／贤臣，远佞人
５、按要求用原句回答：
⑴ 《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是。⑵ 《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是。⑶ 《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是。６、对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（）Ａ、向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
Ｂ、此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。
Ｃ、让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。
Ｄ、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。
二、阅读
阅读下面的文段，完成７～２３题。
（一）①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于一广之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸯钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也。７、解释下列加粗词的意思。
⑴ 由是感激（）
⑵ 遂许先帝以驱驰（）
⑶ 故五月渡沪（）
８、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的４个四字短语回答。
。９、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为，临危委重任和。作者回顾这些往事的目的是。（用自己的话概括作答）。
（二）先帝虑汉、贱不两立，王业不偏安，故托臣以讨贱也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡，惟坐而待之，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。
臣受命之日，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月波沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今不适疲于西，又务于东，兵法条劳，此进趋之时也。１１、解释下列加点词的意思。
⑴ 然不伐贼，王业亦亡（）
⑵ 故托臣以讨贼也（）
⑶ 寝不安席，食不甘味（）（）
１２、对“惟坐而待之，孰与伐之”的“孰”解释正确的一项是（）Ａ、通“熟”，形容词
Ｂ、同“谁”，疑问代词
Ｃ、同“怎么”，疑问代词
Ｄ、同“为什么”，疑问代词
１３、文中提出了蜀军北伐的有利条件，请找出有关句子。（用原文语句回答）。１４、这段文字在内容上写到了哪两层意思？请概括回答。
（三）诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将士何及！１５、下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是（）Ａ、卒中往往语
Ｂ、非淡泊无以明志
Ｃ、先帝知臣谨慎
Ｄ、静以修身
１６、用现代汉语翻译下面的句子。
静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
译文。１７、本文作者就哪几个方面进行了论述？这几个方面又是怎样展开论述的？。１８、作者写这封信的用意是什么？
。１９、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
〖《出师表》答案〗
一、填空选择题
１、给下列词语中的加点字注音。
⑴ pǐ⑵ cú⑶ wèi⑷ mù
２、解释下列加点的实词。
⑴ 发扬光大⑵ 适宜、恰当⑶ 正⑷ 善。
３、为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
⑴ Ｄ⑵ Ｂ⑶ Ｃ
４、Ｃ。
５、按要求用原句回答：
⑴ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也⑵ 苟全性命于乱世不求闻达于诸侯
⑶ 受任于败军之际奉命于危难之间
６、Ｂ。
二、阅读
７、解释下列加点词的意思：
⑴ 感动、激动
⑵ 奔走效劳
⑶ 所以（因此）
８、北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。
９、三顾茅庐 临崩寄大事 表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅
（二）１１、解释下列加点词的意思。
⑴ 可是
⑵ 托付
⑶ 睡吃
１２、Ｃ
１３、今贼适疲于西，又务于东。
１４、表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚，提出了北伐中原的积极主张。
（三）１５、Ａ
１６、用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。
１７、作者就学习（或“治学”）和做人（或“修身”）两个方面进行了论述；无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。１８、告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。１９、非治泊无以明志，非宁静无以致远。
第三篇：初三上册《出师表》教学设计
初三上册《出师表》教学设计
《出师表》教学设计教学目的一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。
二、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。
三、了解“表”的有关知识，掌握形容词的活用和“以”的用法。教学设想
一、介绍背景和疏通文义结合起来，突破重点词句，然后通过反复诵读使学生领会内容大意。
二、采用“读读，讲讲，议议”的教学方式，在读、讲、议的过程中，体会作者的思想感情和的艺术特色。
三、文的重点是第一部分，在讲清第一部分的前提下，第二部分可以采用练习法进行教学，第三部分让学生自读背诵。时安排：四时。
第一时
一、导入新。诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来表的第一流杰作，质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》），“或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。今天，我们就来学习这篇杰作。（板书）
二、教师范读全文（最好能背诵），读得要有抑扬顿挫，感情充沛，使学生产生激情。
三、解题。1
什么叫“表”？这种文体有什么特点？明确：表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。2
诸葛亮是什么心情下写《出师表》的？明确：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。
四、分析结构，归纳段落。关于本文的结构，教师要引导学生着眼于“出师”二字。具体地说，一是要看作者对出师后国内政事的安排；二是要看作者说明出师的理由。这两个问题弄清楚了，全文的脉络也就清晰地显示出来。明确：可将本文分为三个部分。第一部分（1—段），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第二部分（6、7段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。第三部分（8、9段），明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。
五、讲读第1段。1
学生对照注释，自读第1段。教师补充注释。疲弊：疲弱困乏。
诚：的确、确实。危急存亡：形势危机，决定存亡。
宜：应该。不懈：毫不懈怠，忠于职守。侍卫之臣：陪侍、保卫皇帝的近臣。忠志之士：忠心的将士。志，士心。
忘身：奋不顾身。盖：副词，原来，表示解释原因。
追：追念。
报：报答。圣：古时臣下对帝王的尊称。
恢宏：使志士之气发扬光大。妄自菲薄：过分看轻自己。
谏：臣下给皇帝提意见。2
学生讲述大意。3
讨论问题：为什么说当时是“危急存亡之秋”？为什么说“益州疲弊”？明确：说是“危急存亡之秋”，是因为：①先帝中道崩殂；②天下三分；③益州疲弊。诸葛亮的战略思想是联吴抗曹。但吴国在猇（ｘｉāｏ）亭（今湖北宜都）战役（即《三国演义》）中讲的“大意失荆州”“火烧连营八百里”故事）夺走了荆州全部地区，益州的豪强和南方的夷族统治者也乘机发动叛乱。这时，魏已牢固地控制着全国的中心地区即黄河流域，在政治、经济、军事等方面占有明显的优势；吴控制长江中下游，经济力量也比较雄厚；只有蜀偏安于西南一隅，处于不利地位。所以说“益州疲弊”。诸葛亮为什么向后主提出“开张圣听”？明确：一为发扬光大先帝遗德，激励振奋忠心为国的臣下士气；二为避免阻塞“忠谏之路”。“以光先帝遗德”的“以”表示目的，可译成“来”；“咨臣以当世之事”的“以”表凭借，可译成“用”。4
分析本段的层次。板书：
六、布置作业。1
熟读、背诵第1段。2
预习2—段。
第四篇：后出师表阅读答案初三
后出师表阅读答案初三
在日常学习和工作中，我们经常跟阅读答案打交道，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。什么样的阅读答案才是科学规范的`阅读答案呢？以下是小编收集整理的后出师表阅读答案初三，希望能够帮助到大家。
夫难平①者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊②手，谓天下已定。然后先帝东连吴、越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首，此操之失计，而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌③，曹丕称帝：凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已。至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。
(注释：①平，通“评”，评判，判断。②拊，拍。③蹉跌，跌交，比喻失败。)
1.写出与例句加点词用法相同的一项。( )(2分)
例句：凡事如是，难可逆见
A.夫难平者，事也。 B.必先苦其心志
C.所以动心忍性 D.曾益其所不能
2.翻译文中划线的句子。(2分)
昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊②手，谓天下已定。
______ ______________________________________________________________
3文中哪句话与《出师表》中“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”一句所表达的情感是一样的?(2分)
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4.依据选文以及你对诸葛亮的了解,请简要的评说一下诸葛亮其人。(2分)
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参考答案：
1.C
2.从前先帝在楚地打了败仗，在这时，曹操拍手称快，认为天下已被他平定了。(2分)
3.臣鞠躬尽瘁，死而后已 (2分)
4.能围绕“忠心耿耿、勤勤恳恳、足智多谋、高瞻远瞩”等来评说即可。(2分)
第五篇：2014初三重要考点
14年中考初三重要考点
1、社会稳定和发展需要公平。有了公平，我们才可能通过诚实劳动满足自己的合理期望，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推进社会持续稳定发展。
2、要维护社会公平，要提高辨别正义与非正义的能力，自觉遵守社会制度和规则，做有正义感的人。
3、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
承担责任是自尊自信的具体表现。奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。
3、为国际社会所公认的中国形象是；和平、合作、负责任的大国.4、责任产生于社会关系之中的相互承诺。不计代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中体现。
5、我国现阶段的基本国情是：我国正处在社会主义初级阶段，这也是我国最大的实际。
6、事关民生的“上学难、住房难、看病难”等重大问题（民生问题）反映了我国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产之间的矛盾。面对主要矛盾，国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。国家总任务（中国梦）：实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。实现中国梦的根本途径是：以经济建设为中心，大力发展生产力。
7、改革开放以来，我国取得一切成就和进步的根本原因就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，高举中国特色社会主义伟大旗帜。
8、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点就是毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线。
9、党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。党的基本路线的核心内容是：以经济建设为中心、坚持四项基本原则和坚持改革开放，即：“一个中心、两个基本点”。
10、以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。我国要缩小与发达国家的差距，（解决民生问题）的根本途径是：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
11、四项基本原则是立国之本，是我们党和国家生存发展的 政治基石。
12、改革开放是强国之路。是我们党和国家发展进步的活力源泉。
13、改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。
14、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。维护民族团结的基本要求，就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
15、实现两岸关系和平发展的政治基础（前提、原则）是坚持一个中国原则。
16、坚持对外开放的基本国策：实行对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。中国的发展离不开世界，实行对外开放符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。进行现代化建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
17、实行计划生育的基本国策：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，这是我国人口的基本特点。实行计划生育的目的是控制人口数量，提高人口素质。具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。
18、坚持保护环境和节约资源的基本国策：
从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。推进现代化建设，在发展经济同时，必须把环境保护放在突出的位置。我国正面临严峻的资源形势：自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，开发难度大，这是我国的又一个重要国情。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。要发展低碳经
济，倡导低碳生活。走循环发展之路，发展绿色经济，建生态文明。
19、基本国策：计划生育、对外开放、保护环境和节约资源、依法治国。
发展战略：可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略
发展理念：科学发展观、创新型国家
20、实施科教兴国和人才强国的发展战略：当今世界各国之间的竞争，归根到底是教育和人才的竞争。我国在科技方面取得的成就（在核心技术方面落后的事实）启示我们：必须坚持科学技术是第一生产力，必须把教育放在优先发展的战略地位，建设人力资源强国。必须加强科技创新和教育创新，实施科教兴国战略和人才强国战略，努力建设创新型国家。(科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素，要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力）
21、中华文化的特点是博大精深。几千年来，中华文明虽然历经沧桑、饱受磨难却绵延不绝，历久弥新。一个重要原因是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。关于中华文化与民族精神：①中华传统文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。②民族文化是民族的根，民族精神是民族的精髓。中华民族精神的核心是：爱国主义。我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。③在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
22、人民代表大会制度是我国的根本政治制度民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
23、依法治国（体现了严惩腐败等）是党领导人民治理国家的基本方略
24、依法治国的前提是有法可依；依法治国的中心环节是有法必依；依法治国的关键是执法必严；依法治国必要保证是违法必究；依法治国重要环节是依法行政；依法治国的核心是依宪治国。
25、公有制是我国社会主义经济制度的基础我国的基础，我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。我国的基本经济制度是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情决定的。我国的基本分配制度是坚持和完善按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度
26、共同富裕是社会主义的根本原则。共同富裕不是同时富裕、同等富裕、均等富裕。
27、消费时，多一些理性，少一些盲目，不与人攀比，学会合理消费，用环保的眼光去选购商品，提倡绿色消费、节约消费，注重精神上的需求。
28、发展中国特色社会主义，必须发展先进文化（建设社会主义精神文明），建设和谐文化。把握先进文化的前进方向是发展社会主义文化、建设和谐文化首要的根本的要求。加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的6德、有文化、有纪律的公民。
29、社会主义和谐社会的特征是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
30、尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任；要尊重他人，尊重社会。
31、根据自己的实际情况，对自己的理想人生目标适当进行调整，有利于实现理想。
32、创新精神是一个国家和民族发展的不歇动力，也是一个现代人应该具备的素质。
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